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實用的文學(xué)作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的文學(xué)作文600字4篇，歡迎大家分享。
文學(xué)作文600字 篇1
敬愛的老師:
您好!
我是您的學(xué)生XXX。當(dāng)您收到這封來信，您一定很奇怪，我們明明天天見面，為什么還要給您寫封信。每天都看見您忙碌的身影在教室里來回穿梭著,不忍心打斷您跟您說這些話,今天老師您歇一歇,聽聽您學(xué)生的話,我要說的話很多……很多……
感謝您，這一學(xué)期來，您一直對我像是自己的孩子，教我讀書，教我知識，教我學(xué)習(xí)，教我做人。
您就像花園里辛勤的園丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵;您就像一根短短的蠟燭，用自己的汗水點燃每一個青春;您像一支粉筆，默默地書寫著偉大的故事!
感謝您，耐心地教我們“a.o.e”，眼睛里充滿了慈愛，臉上的微笑像一束嬌艷芬芳的花;還記得，您講評試卷時，每一道題目都仔仔細(xì)細(xì)地分析;還記得，團(tuán)體操訓(xùn)練時，同學(xué)受傷了，您心疼得流下眼淚......這不足以表達(dá)您對我們的關(guān)愛嗎?
感謝您，在我學(xué)習(xí)情況不太理想，作業(yè)上的.紅叉迅速蔓延的時候，準(zhǔn)備放棄，沒有信心的時候，安慰我，鼓勵我，給我講許多故事......
您是我們最最親愛的老師，感謝您您心疼我們，知道我們聽試卷很累，在中間給我們講笑話;感謝您體貼我們，在我們表現(xiàn)好的時候給我們一點小小的獎勵;您讓我們覺得班級就是我們第二個家，要為這個家爭光添彩。
感謝您，老師。今天，我要敞開心扉，大聲地告訴您“老師，謝謝您”。我一定不會辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個愛學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明的新世紀(jì)好少年。
祝：身體健康，工作順利！
文學(xué)作文600字 篇2
太陽從東方的山間鉆了出來，清爽的陽光灑在了我美麗的校園。
天亮了，校園里的樹醒了，花醒了，草醒了，就連小花園里的雷鋒雕像也醒了。校園又充滿了生機(jī)。金色的陽光照在露珠睡眼朦朧的臉上，散發(fā)出迷人的`色彩，就像一顆誰不小心掉在樹葉上的珍珠。陽光透過綠數(shù)，射在林蔭小道上，斑斑駁駁，像哪位藝術(shù)家在路上隨意用金色顏料畫的畫。
剛到七點半，值日生和督導(dǎo)隊就趕來了學(xué)校。值日生剛到學(xué)校，就拿起勞動工具掃了起來。而督導(dǎo)隊仔細(xì)地檢查了自己的儀容儀表，精神抖擻的站在校門口準(zhǔn)備向老師、同學(xué)們問好，并檢查同學(xué)的穿戴。不一會兒，其他同學(xué)也來了。一、二年級的小同學(xué)在樓底下做起了游戲；三、四年級的同學(xué)在教室里有說有笑；五、六年級的同學(xué)們則在緊張的復(fù)習(xí)功課。有些同學(xué)則在操場鍛煉身體。不知何時，天空中泛起了薄薄的蒙霧，好似一層輕紗，督導(dǎo)隊、值日生、教學(xué)樓、操場在霧中隱隱約約，時隱時現(xiàn)。就像一位著名畫家筆下的寫生作品。
過了會兒，老師也來了。教室里傳來朗朗讀書聲，那聲音那么清脆，那么動聽。此時，小鳥經(jīng)過一番梳妝打扮，站在枝頭嘰嘰喳喳地唱起歌來，似乎在贊美孩子們勤奮、熱愛學(xué)習(xí)。其他歌唱家也按耐不住了：蟋蟀用翅膀拉著悅耳的小提琴，蟬唱起高昂的歌，蛐蛐也盡情伴奏。就連小水滴也閑不住，從一片樹葉跳到另一片樹葉，發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音，小鳥、蟋蟀、蟬、蛐蛐及小水滴發(fā)出的聲響，構(gòu)成校園早晨的交響曲。
“老師好”，“同學(xué)們好”。隨著老師走進(jìn)課堂，緊張的一天又開始了。
文學(xué)作文600字 篇3
當(dāng)我的頸部酸痛，眼睛看不清屏幕上的字時，我大概已經(jīng)嗅到了“新概念”的氣息。誠然，《美女誕生記》這是一篇上好的文章，是一篇我所欣賞的文章，委實，我不能去模仿，不能使自己的文章變得如此。
是應(yīng)該為應(yīng)試教育下的作文默哀，還是應(yīng)該為文學(xué)默哀？我只是一個學(xué)生，卻也為我喜歡的文學(xué)憤憤不平。
于是在開學(xué)之初，我學(xué)會了否定我自認(rèn)為的“文學(xué)劣跡”。否定古人的錯別字即當(dāng)今的`通假字，否定課下不合理的注釋，否定冠冕堂皇的客套話……而我未能在否定中索取一點安慰，反而這些被我否定的文學(xué)一起否定了我。它們給了我許多紅叉號，許多嘆息，許多刺痛。
文學(xué)，不能否定，即使它有不公正的地方�；蛟S文學(xué)并非孤傲，它在包容，以豁達(dá)的心胸包容它的遠(yuǎn)親。
應(yīng)試的作文，要寫好，也需要一種智慧。特立獨行的大智慧鑄就的是“新概念”的驕傲，應(yīng)試作文需要的只是文章某一方面的智慧，而帶來的或許是一生的幸福。
又諸如一些被我否定的文學(xué)，何不是如此？文學(xué)的博大和海涵注定欣賞它的人也應(yīng)有宰相的胸襟和氣量。
定于是在開學(xué)半月后，我作出了最后一個關(guān)于文學(xué)的否定——否定我對文學(xué)的否。
文學(xué)是一面鏡子，你包容它，它也接受你。
我漸漸發(fā)覺課下注釋中編者對作者內(nèi)心的揣摩，只是人與人的理解不同。文學(xué)是一只萬花筒。無論你在哪個角度欣賞，它總有美的一面。就像詩有詩的抒情，文有文的明理。
我不是一個有大智慧的人，而這話總會改變。我在校園里拾起黃金般的小智慧，使它們聚在一起，放出耀眼的光。
開學(xué)隨筆，我寫到了文學(xué)，寫到了我與文學(xué)的失與得。謹(jǐn)為后面的文章提個醒兒，別落下文學(xué)的智慧。
文學(xué)作文600字 篇4
留心別人的一絲微笑，或許能拋開你心中的煩惱；留心別人的一個眼神，或許能撫平你心中的傷痕；留心別人的一滴淚水，或許能融化你心中的堅冰。
微笑＋留心＝理解
因為與朋友意見不合而大吵了一架的我，獨自一人走在回家的路上，沒有了往日朋友的陪伴，心中不禁有些失落。“哎喲�！辈恢裁礀|西撞了我一下，我下意識的看了一下，原來是一個幾歲的小孩子。心煩的我正愁沒地方出氣，剛巧機(jī)會送上門來，正準(zhǔn)備將那小孩大罵一頓時，我看到了小孩驚慌失措的樣子，我愣住了，咽下了剛要吐出的話，對小孩說：“沒事。”小孩聽了，高興地沖著我一笑就跑開了，看著小孩漸遠(yuǎn)的背影，我也笑了。
眼神＋留心＝鼓勵
考試成績出來后，我的.心也隨之涼了下來。我知道一場“暴風(fēng)雨”又要向我襲來了。我獨自一人坐在座位上悄悄地流著眼淚。不知什么時候，老師已經(jīng)站在了我的身邊，一句話也沒有說，或許他已經(jīng)對我感到失望了吧。我偷偷看了老師一眼，老師那布滿血絲的眼睛充滿了鼓勵。我明白了，原來，老師還在乎我，還關(guān)心我，帶著老師的鼓勵，我又重拾信心，投入到緊張的復(fù)習(xí)之中。
淚水＋留心＝寬容
妹妹對我的欺騙，是我一生都忘不了的。當(dāng)妹妹再次跟我道歉時，我的心已經(jīng)沒有任何感覺了，因為他傷我傷得太重了。然而，當(dāng)我用沒有任何商量余地的眼神瞥了她一眼時，我看到了她眼中含著的淚水，我的心酸了。原來，我還在意她。她的淚水融化了我心中的那塊堅冰，我原諒了她。
留心就是理解，留心就是鼓勵，留心就是寬容。
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