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優(yōu)秀的他作文600字3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的他作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的他作文600字 篇1
身為教師，每個工作日的清晨，我總須步履匆匆地行進于家校之間。那時，映入眼簾的，是同樣匆忙的車流人流，還往往有一位坐在路邊的陌生人。他引起我的注意，是因為他與忙碌的我們形成了鮮明的對比，總是悠閑自在地坐在他的門前，沐浴著清晨的陽光，笑吟吟地看著我們急匆匆地從他面前走過。看樣子，他既不用擔憂家中的柴米油鹽，也不必操心開鋪做生意，更沒有上班的壓力與煩惱，過得真是瀟灑。見得多了，后來，卻偶然發(fā)現(xiàn)他所坐的竟是一只半舊不新的輪椅。這令我恍然大悟，一下明白為什么從來沒見到他站起來行走的情形，為什么他總是安然地坐著。頓時，原先的羨慕嫉妒恨煙消云散，化為了深深的同情：天地如此廣闊，陽光如此明媚，他，卻失去了行走的能力，只能看著別人自由自在地奔走跳躍、嬉戲追逐，而自己只能局促于小小的空間，終日與椅為伴，枯燥無味地獨坐、長年累月地獨坐……這是怎樣悲慘的'生活��？這一日，我又經過他的門前。他依舊坐在輪椅上，不同的是，身后多了一個推輪椅的人，看樣子是他的妻子。那時，丈夫正抓握著妻子的手，仰起臉，呵呵地笑著。妻子則俯下身子，細心地聆聽著丈夫的訴說，輕輕地應答著。他們就這么旁若無人地說著話，在明媚春光中緩緩地前行。我的心又一次感到了深深的震撼。
那一刻，很多問題似乎都有了答案：為什么沐浴在陽光中的他總是臉帶笑意，為什么終年困在椅子上的他依然神采奕奕，為什么他的眼神之中能夠流淌著生活的甜蜜……他，觸動了我的心靈，引領我思考著生活的苦樂、幸福的奧秘。
優(yōu)秀的他作文600字 篇2
進入了高中，我遇到了許許多多的同學和老師，他們給我留下了不同的印象，但給我留下印象最深刻的是他，他是我的歷史老師。
在所有的科目中，讓我最感興趣的就是歷史，因為在歷史的長河中有著許許多多的故事。有的使人陷入深思，有的打動人心，有的則振奮人心。我也想，有一天我也能而成為一名千古流芳的歷史人物�，F(xiàn)在讀歷史，學習歷史能夠讓我們以史為鑒，反省當下。
在我第一次見到他時，就覺得他有一種親切的氛圍撲面而來。他總是穿著一身黑色衣服，留著地中海的發(fā)型。他講的課生動有趣，講課時他總是不慌不忙，慢條斯理地講著。每一課的知識點都帶有框架以及重要的歷史人物的事例，他都會講得很全面很詳細。我認為要想學好這一門課程，課堂上的聽講是必要的。我跟著老師的步伐，了解歷史所擁有的獨特的學習方法。在老師講課時，常常會講到與課本中相關的人物或者一些制度所相關的故事，即可以增強我們的興趣，又可以讓我提高課堂的專注度，還可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。
在上一次月考我的歷史成績并不是很好，雖然在班里排名還行，但在年級里根本沒法看。我的歷史素養(yǎng)還不夠高，在考完試時我去找老師，老師總會以和藹可親的方式給我講題，并給我鼓勵。
在完成作業(yè)的'方面，他總是一直認真的批改一個一個的進行改對勾，給作業(yè)評出一個等級。在有的同學的作業(yè)出現(xiàn)問題或者寫的答案，不是很規(guī)范時，他總是耐心地給同學講解，慢慢地告訴同學，嘴角掛著微笑。令我印象深刻的是，有一位同學假期的歷史作業(yè)丟了一頁，用紙寫答案時，他并沒有批評那位同學，而是告訴那位同學費心了，并鼓勵那個同學，好好學習。
在開學的一個多月里，他給我留下的非常深刻的印象，使我在學習的過程中，積極向上。在他的幫助和教導下，在我認真學習歷史的過程之中，我希望能夠提高自己的歷史成績，能夠展現(xiàn)出自我，不負老師的教誨和老師對我寄予的期望。
優(yōu)秀的他作文600字 篇3
他，是一個很平凡的老人，有時在我們學校西門口賣烤紅薯。
幾乎每次出校門，第一個聽見的就是一聲響亮的“賣紅薯嘍！”漸漸地，習慣了，偶爾也會買一個來吃。他的紅薯，香甜、軟糯，很好吃。日常他穿的都是一件深藍的大褂，上面有補丁，但是很干凈。他的年紀約莫70歲，滿臉皺紋，但眼波平靜。他平時都是戴著手套，在找錢的時候才會露出那雙黝黑、粗糙、厚實、布滿老繭的手，一切看起來都是歷經風霜，包括那輛一開動起來就是“吱、吱、吱”響聲不斷的'烤紅薯車。
第一次買紅薯，是在上學期。我走出校門，看見了爸爸，便徑直朝他奔去。因為爸爸站在他身后，他肯定以為我是買紅薯去的，臉上的笑容快溢出來了，連皺紋似乎都在跳舞。但當我繞過他時，我看到他的笑容頃刻間崩塌，眼睛垂了下去，神色暗淡。走到爸爸面前時，爸爸問：“吃紅薯不？”我想著那失望的表情，點了點頭。爸爸走上前去，跟他說了幾句話，我又看見那種喜悅重回他的臉上，心里也挺高興的。
還有一次，天很冷，我特別想念那熱乎乎香噴噴的紅薯。走出校門，卻沒有聽到那熟悉的聲音，便左顧右盼，“他今天沒有來��？”稍有失望�！敖裉焯炖�，我本來想給你買個紅薯，結果他沒有來�！币簧宪�，爸爸就這樣說。我也淡淡地回了一句“嗯。”心里卻一再的犯嘀咕，滿腦子在想“他為什么沒有來？”聽不到熟悉的聲音，似乎連放學也少了很多開心。
冬日的一個放學后，因為值日稍微晚了一點，門口學生已經很少了，路燈也明亮了許多。卻看見他拿著幾個紅薯，走到門衛(wèi)值班室去，送給了門衛(wèi)爺爺，而且沒有收錢，我想他掙錢應該很不容易。在他們的對話中，才明白：原來他覺得自己在這里賣紅薯會增加門衛(wèi)的工作負擔，特別歉疚。平凡的他卻也如此貼心。
這就是那個平凡的他，不知道你注意過沒有。
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