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老師笑了作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師笑了作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師笑了作文600字 篇1
一年級(jí)的時(shí)候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時(shí)，我都要受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。三年級(jí)的一天，我自認(rèn)為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“劉雨珂，92分——“老師微微停頓一下，溫和的`眼神立刻向我投來(lái)贊賞的目光，伴著暖融融的陽(yáng)光流進(jìn)我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵(lì)的笑，幸福的笑。“老師笑了！這是我第一次見到老師對(duì)我笑！以前她都是一直板著臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動(dòng)人，多么好看呀！”我心里這樣想著。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認(rèn)真地做題、認(rèn)真地做作業(yè)，然后認(rèn)真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個(gè)八九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會(huì)對(duì)我自己說(shuō)：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩�(huì)暗自下定決心:是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著為我們講課、笑著為我們批改作業(yè)。
平時(shí)考試前，我會(huì)大致地看一遍試題，分清哪一道題我會(huì)做，哪一道題我不會(huì)做，并聽清老師所講的一些注意事項(xiàng)�？荚嚂r(shí)，要從自己肯定會(huì)、有十分把握的題開始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會(huì)的難題，保證自己會(huì)的題一定不能錯(cuò)。這樣就算時(shí)間不夠了也沒(méi)關(guān)系，只要把會(huì)做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時(shí)，要仔細(xì)聽老師講，把不懂的題弄明白，在準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，加深記憶，有時(shí)弄懂一道題相當(dāng)于弄懂一類題。當(dāng)然，考試考得好與賴是和平常認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真聽講有著十分緊密而直接的聯(lián)系的！
現(xiàn)在我不用愁學(xué)習(xí)成績(jī)不好了，我每天都能看到老師對(duì)我笑，老師的笑永遠(yuǎn)刻畫在我的腦海里，我也會(huì)讓老師的腦海中浮現(xiàn)出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文600字 篇2
平時(shí)，老師看到我（們）在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)都會(huì)發(fā)出滿意的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因?yàn)槲遥▊儯┑膶W(xué)習(xí)成績(jī)，為什么呢？那就請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)：
在四年級(jí)的讀書節(jié)時(shí)，數(shù)學(xué)忘老師在我們一班和二班之間開展（排練）了幾個(gè)節(jié)目，我也當(dāng)上了演員！
“哎！你右胳膊再舉高點(diǎn)兒，軟骨頭，是吧！”“同學(xué)們，我給你們說(shuō)過(guò)多少遍了？演節(jié)目一定要面帶微笑，要不然——”咋一聽，就知道王老師又在“數(shù)落”我們。她可是為這幾個(gè)節(jié)目操碎了心，常常每天放學(xué)就把我們叫去排練，有時(shí)胳膊、腿有一點(diǎn)點(diǎn)做不到位，王老師都不放過(guò)，還親自走到那位同學(xué)面前，給他（她）擺到位，做正確為止；有時(shí)，我們把她逼急了，她也稍說(shuō)一句像“軟骨頭”似的話語(yǔ)——這幾個(gè)節(jié)目經(jīng)過(guò)王老師一個(gè)多月來(lái)的嘔心瀝血輔導(dǎo)，終于排練成了（比較完美了）！
這天，是我們登臺(tái)表演的日子，我們換好了服裝，等待著登臺(tái)表演，心里既緊張又興奮，心像只小兔子一樣“怦怦”亂跳。王老師見我們這么緊張，就給我們講起了笑話：隨著她那喜怒哀樂(lè)的表情、手腳并用的動(dòng)作，我們個(gè)個(gè)都笑得人仰馬翻，心情得到極大的緩解！時(shí)間過(guò)得飛快，下一個(gè)就該我們上臺(tái)了！
在表演過(guò)程中，我們面帶微笑，動(dòng)作自然，王老師在觀眾席上目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，手腳并用地為我們打著拍子、嘴里數(shù)著拍子——大家心里想著王老師這一個(gè)多月來(lái)的.辛苦，表演得更賣力、更認(rèn)真了！表演結(jié)束，我們急忙一齊來(lái)到大廳前排的王老師面前，王老師看著我們笑了——
王老師這次笑得比以往笑得都甜！這甜甜的笑里隱藏著王老師多少汗水��！
老師笑了作文600字 篇3
每當(dāng)我看到老師臉上的笑容，心里就有說(shuō)不出喜悅。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诳吹酵瑢W(xué)們有了進(jìn)步，取得成績(jī)時(shí)，總會(huì)高興地笑起來(lái)。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，郭老師可忙了，一會(huì)兒給小運(yùn)動(dòng)員發(fā)號(hào)，一會(huì)兒給賽跑的同學(xué)拿水。比賽開始了，廣播里傳來(lái)了播音員的.聲音：“100米賽跑的同學(xué)請(qǐng)注意，馬上到文體組集合。203號(hào)、204號(hào)、208號(hào)……”“203號(hào)”這不是我的號(hào)碼嗎？頓時(shí)，我緊張起來(lái)，趕快系鞋帶。這時(shí)，郭老師向我走來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“不要緊張，好好跑�！蔽襾�(lái)到文體組，排好隊(duì)，向跑道走去。
我站在起跑線后面，心里怦怦直跳，這一著急，把老師囑咐我的話全都忘了，“啪”的一聲，槍響了，我一愣，趕緊就跑，可起跑慢了，我使勁地追著結(jié)果跑了個(gè)第二名。我想：這次沒(méi)有跑好，老師一定會(huì)責(zé)怪我。正在這時(shí)，郭老師又向我走來(lái)，我覺(jué)得不好意思，低下了頭，但老師卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“剛才沒(méi)跑好，是因?yàn)槠鹋苈�，決賽的時(shí)候要注意起跑�！闭f(shuō)完，老師給我講了怎樣邁腿呀，怎樣擺臂呀等等，我緊張的心情慢慢地平靜下來(lái)。
決賽開始了，我又來(lái)到跑道上，擺好姿勢(shì)，專心地聽著。這次槍聲沒(méi)落，我已經(jīng)沖出起跑線，只覺(jué)得耳邊風(fēng)聲呼呼。此時(shí)此刻，我又聽見“加油！加油！”的喊聲，這里面郭老師的聲音最響亮，我更有信心了，使出全身的力氣，越跑越快終于第一個(gè)沖線，我往前一撲，撞在一個(gè)人的身上，抬頭一看，一張熟悉的面孔——郭老師，她替我把頭上的汗擦掉，親切地對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，白亮�！崩蠋熜α恕�
這笑容、深深地留在我的記憶里。
老師笑了作文600字 篇4
下課了，我獨(dú)自坐在座位上，用書擋著臉，不時(shí)捂著嘴偷笑。悄悄看向講臺(tái)上整理教案的數(shù)學(xué)老師，我陷入了自得其樂(lè)的回憶……
上個(gè)月月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評(píng)講試題。突然，我的目光和老師的視線交會(huì)在了一起。看著老師嚴(yán)肅的眼神，我有些心虛，有些自責(zé)，還有些害怕，我習(xí)慣性地將視線移向別處，來(lái)掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動(dòng)作比我還快，“噌”地將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我呆呆地盯著老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過(guò)頭來(lái)，我立馬回過(guò)神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分?jǐn)?shù)？畢竟這次數(shù)學(xué)成績(jī)我連良好都沒(méi)有達(dá)到，與之前的好成績(jī)相差十萬(wàn)八千里，更可況……更何況我還是數(shù)學(xué)課代表啊！或許，是我多想了吧，老師正在面對(duì)全班同學(xué)講題，怎么會(huì)分心獨(dú)獨(dú)對(duì)我微笑呢？
教室外面，和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，此時(shí)看來(lái)，我只覺(jué)得刺眼……
每次看到趙老師的.眼睛，我總覺(jué)得里面燃有怒火，裝有失望。我開始害怕與同為數(shù)學(xué)課代表的冉一起將數(shù)學(xué)作業(yè)抱進(jìn)數(shù)學(xué)教研組，我不敢面對(duì)老師那張沒(méi)有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢(mèng)。有天晚上，我竟然夢(mèng)到了趙老師。夢(mèng)中，老師鼓勵(lì)我放下包袱，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。最重要的，最重要的是——老師對(duì)我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來(lái)后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內(nèi)心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚(yáng)的機(jī)會(huì)，按照夢(mèng)里老師的點(diǎn)撥去學(xué)習(xí)、生活。
終于，上周的數(shù)學(xué)課堂測(cè)試我發(fā)揮出色，老師當(dāng)堂微笑著表?yè)P(yáng)了我！這樣的表?yè)P(yáng)我聽過(guò)很多次了，但這一次，我格外開心。老師對(duì)我的笑感染著我，我的嘴角就一直彎著！
我的視線與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
老師笑了作文600字 篇5
今天，一向嚴(yán)肅的英語(yǔ)老師面帶微笑走進(jìn)教室，手里拿著一堆試卷。我們心想：老師今天怎么了？怎么那么高興呀？
老師站在講臺(tái)上溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，我們之前是第四名，現(xiàn)在第三名了，我們前進(jìn)了一名，繼續(xù)加油！爭(zhēng)取下一次得第一名。請(qǐng)英語(yǔ)組長(zhǎng)上來(lái)發(fā)試卷�！蔽覒阎淇斓男那樽呱现v臺(tái)領(lǐng)試卷。我發(fā)完了試卷，回到位置上看我的試卷，得了97分。我同桌考了83分，我前面的人考了100分。我的內(nèi)心的戰(zhàn)斗力立刻被激起：我們要加油！爭(zhēng)取得到第一名。
考試前老師用自習(xí)課為我們聽寫，教我們讀帶星號(hào)的單詞，而我們也努力地背單詞和句子。我們用上課和下課的`時(shí)間來(lái)做《第一課堂》和背書。經(jīng)過(guò)這七天的努力，我們終于排在了前三名。上兩個(gè)單元我們都考得非常差，我們從最后一名一步一步地前進(jìn)，終于邁進(jìn)了前三名。老師帶著來(lái)給我們復(fù)習(xí)，等我們考完試了，在改試卷中老師累倒了，請(qǐng)了幾天假，今天終于可以來(lái)給我們上課了。
考場(chǎng)上老師帶著疼痛來(lái)給我們考試。在聽錄音時(shí)我聽一遍就能聽出來(lái)，第二遍檢查，這個(gè)方法是老師教我們的。做完聽力部分，開始寫筆試部分了，我先做判斷對(duì)錯(cuò)。它只有兩個(gè)空，我就先讀單詞，在分辨它們的讀音。當(dāng)我寫完了筆試部分，我看見同桌埋頭在寫筆試部分時(shí)，也用老師教的方法寫筆試部分。收試卷了，我檢查了一遍我有沒(méi)有寫名字、班級(jí)和學(xué)號(hào)。
老師今天笑得真燦爛無(wú)比呀！老師，您就是我們求知路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，我們將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的辛勤付出。
老師笑了作文600字 篇6
開學(xué)有一段時(shí)間了，但我們的情況很不好，一直都在讓老師生氣，我們好久沒(méi)見了老師笑了。但隊(duì)列隊(duì)形比賽那天我重新見到老師美麗的笑容！老師重新綻放開了像花兒般燦爛的笑容。
那天烈日炎炎，同學(xué)們?cè)诖筇?yáng)底下候著場(chǎng)。被大火球正面反面烤了個(gè)透，大家雖不說(shuō)，但心里都很緊張，我的心怦怦直跳，開學(xué)這么久，老師沒(méi)有露出過(guò)一次笑臉，這場(chǎng)我一定要走好，一定要讓老師笑。
我微微點(diǎn)頭，抬眼才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都若有所思的垂著腦袋。他們心里想的，肯定都和我一樣吧！我閉上眼睛，默默地想著動(dòng)作，肩上似乎有一種責(zé)任，有一個(gè)聲音在高叫、在呼喊：“好好走，讓老師高興高興”。這種信念像一種力量，鼓舞著我�！傲野鄿�(zhǔn)備---”，到我們了！同學(xué)們昂首挺胸，散發(fā)出一股強(qiáng)大的`自信氣場(chǎng)。齊步走、跑步走、并隊(duì)走，我們帶著強(qiáng)大的信心與堅(jiān)定的信念走了下去，口號(hào)更是用盡最大聲喊出。
當(dāng)我走過(guò)評(píng)委席時(shí)我側(cè)著耳朵聽到了評(píng)委老師的稱贊，余光瞟到了語(yǔ)文老師，她正舉著手機(jī)為我們錄像，手機(jī)遮住了她的上半邊臉，但她的嘴角卻彎起了優(yōu)美的弧度，她笑了。
我心里狂喜，我也情不自禁地笑起來(lái)。但一發(fā)不可收拾，我只能努力憋笑。
這場(chǎng)比賽，我們完成的堪稱完美，得到了評(píng)委老師們的高度贊賞，取得了第一名的佳績(jī)！站在隊(duì)尾，我踮高腳尖兒�？匆娎蠋熣p手環(huán)胸，站在一旁，臉上的表情，精彩極了——她沐浴在陽(yáng)光下，臉被陽(yáng)光照的亮白，一抹絕美的笑容爬上了臉頰，幅度越來(lái)越大，甚至露出了八顆大白牙，眼睛里閃著奇異的光芒，這樣一笑，顯得老師好想重返十八歲。
老師笑了，真美，真漂亮！
老師笑了作文600字 篇7
平時(shí)老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上去的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)……
叮叮叮，放學(xué)鈴響了，安靜的學(xué)校沸騰起來(lái)了，因?yàn)榻裉鞂W(xué)習(xí)要舉行一年一度的足球比賽，我們班將要對(duì)戰(zhàn)隔壁班級(jí)，比賽前我們做好了所有的準(zhǔn)備，商量好了戰(zhàn)術(shù)，準(zhǔn)備在綠茵場(chǎng)上與他們來(lái)一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。輸?shù)?隊(duì)伍所代表的班級(jí)就會(huì)被淘汰，不得不放棄對(duì)冠軍寶座的爭(zhēng)奪。
我們飛奔下樓，在操場(chǎng)上進(jìn)行熱身，班里的其他同學(xué)也都來(lái)為我們加油喝彩，隔壁班的情況也跟我們一樣，都摩拳擦掌躍躍欲試。
比賽開始了，我們先開球，我把球傳給陳慧敏，她往前帶球，不料被對(duì)方一名女將攔截住，球丟了，她又馬上往前帶球，三兩步調(diào)整好位置，緊接著一腳抽射，球就滾進(jìn)了我們的球門，守門員都驚呆了，我們也都為自己比賽開始疏忽而感到內(nèi)疚。我們繼續(xù)開球，隊(duì)友傳球給我，我三晃兩晃過(guò)掉了對(duì)方兩個(gè)人，眼看就要直面門將射門進(jìn)球時(shí)，我的腳卻好像踩了黃油似的，踢飛了，唉，這么好的機(jī)會(huì)被我浪費(fèi)了。接下來(lái)的幾十分鐘我們?cè)谇驁?chǎng)上不停的爭(zhēng)搶進(jìn)攻，可都是沒(méi)有再打破僵局。下半場(chǎng)的最后一分鐘，我看準(zhǔn)了守門員一個(gè)扔球的漏洞，上前一插，搶到了球，轉(zhuǎn)身一腳推射，從守門員的身下鉆了過(guò)去，我們扳平了比分。這個(gè)比分一直持續(xù)到終場(chǎng)。
我們開始進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，我先射門，我盯著球門右側(cè)，守門員似乎看懂了我的眼神，但是他卻沒(méi)有看穿我的心思，我往左邊射門，結(jié)果他撲反了方向，2比1我們領(lǐng)先了。緊接著對(duì)方一名隊(duì)員也進(jìn)球了，然后我們隊(duì)后兩名沒(méi)有踢進(jìn)，對(duì)方還有最后一名球員，如果踢進(jìn)我們淘汰，他往左側(cè)上方一腳狠射，我們的守門員一躍抱住，觀球的我們心都提到了嗓子眼，結(jié)果球脫手了，球進(jìn)了，隨著一聲哨響，我們輸了。
我們回到老師身邊，等著被批評(píng)，但老師卻露出了會(huì)心的微笑，“你們盡力了，在我看來(lái)你們是最棒的�！蔽覀円捕蓟ハ嗤�，開心地笑了。
老師笑了作文600字 篇8
我是一個(gè)極不起眼的女孩子，與人交往時(shí)很羞怯，每次都是溫聲細(xì)語(yǔ)的，不敢看別人的眼睛。升入初中，到了陌生的班級(jí)，我就更膽小了，不和同學(xué)交往，也不怎么回答老師的提問(wèn)。我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)榱_老師不僅教書好，人也好，很溫和，但即使是語(yǔ)文課也不怎么回答老師的提問(wèn)。
我小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，基本上每次考試都很理想。可上了初中，我的.語(yǔ)文成績(jī)就有了起伏。每次考試，我都認(rèn)真的做了題，可答案卻總不那么準(zhǔn)確，老師給的分也很不高，七年級(jí)月考第一次考試語(yǔ)文才得了80多分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的打擊。從此以后，我對(duì)語(yǔ)文的興趣很明顯減了下去�？闪_老師并沒(méi)有因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)不好就冷落我，還是經(jīng)常微笑著點(diǎn)我回答問(wèn)題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我終于鼓足勇氣正面對(duì)著老師喊了她一聲。我發(fā)現(xiàn)她像往常應(yīng)了聲后，又投過(guò)來(lái)淡淡一笑……我心里非常激動(dòng)，想著，羅老師對(duì)我笑了！我覺(jué)得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來(lái)的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)不好冷落我，不因?yàn)槲倚邼t腆忽略我！那我有什么理由不學(xué)好語(yǔ)文呢？
從那以后，上語(yǔ)文課我認(rèn)真聽講，默默學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。老師講的重難疑點(diǎn)我都認(rèn)真記下來(lái)。上課時(shí)，雖然我仍然不怎么回答老師的提問(wèn)，但同學(xué)們發(fā)言說(shuō)的好的，我都遵從羅老師的教導(dǎo)一一記錄在書上。慢慢的，我的語(yǔ)文成績(jī)逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺(jué)得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師，她溫暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進(jìn)的動(dòng)力。也許這一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)別人來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠(yuǎn)珍藏的溫暖的天空。
老師笑了作文600字 篇9
今天早上，我又來(lái)到了幸福的美文班上課，和過(guò)去一樣，我和同學(xué)們依然靜悄悄地看書，就像在大學(xué)的圖書館似的，教室里鴉雀無(wú)聲。
上課了，石頭媽媽笑盈盈地走進(jìn)了教室，還為我們介紹了以前美文班的一位大姐姐呢！她上中學(xué)了還舍不得美文班，利用中考后的時(shí)間回美文班來(lái)看看。姐姐還為我們帶來(lái)了巧克力和在美文班學(xué)習(xí)的收獲。
一會(huì)兒，石頭媽媽從講臺(tái)里拿來(lái)一個(gè)裝有東西的紫色口袋，像個(gè)孩子似的說(shuō)：“今天老師也給大家?guī)?lái)了禮物，不過(guò)猜到了就屬于你們，猜不到我可要帶回家自己享用了！”我們哪有不想要的，紛紛猜了起來(lái)，有的'說(shuō)是枇杷，有的說(shuō)是核桃……最后打開袋子一看，果然是核桃！石頭媽媽一點(diǎn)兒也不賴賬，大大方方地把核桃發(fā)給了同學(xué)們�？晌覀兡弥颂覠o(wú)法打開，想什么辦法的都有，有的用門擠，有的用講臺(tái)腳壓，有的用腳踩，有的使勁捏，還有的用牙拼命咬……我看著大家丑態(tài)百出的樣子，心里暗暗好笑，可我也拿核桃沒(méi)辦法！
石頭媽媽笑嘻嘻地看著大家，說(shuō)她有辦法，但還是讓我們猜用什么工具？“錘子！”“夾子！”……可石頭媽媽總是神秘地?fù)u頭，忽然她輕松地哼起了歌，變魔術(shù)似的從講臺(tái)下拿出一把尖刀。我們都驚呆了，尖叫起來(lái)，都不知道用刀子干什么。石頭媽媽滿有把握地說(shuō)：“我有一個(gè)開核桃的好辦法，既輕松又巧妙�！庇谑撬銎鹆耸痉叮合劝训都獠逑蚝颂业俚囊粋�(gè)凹處，她說(shuō)那是核桃的“肚臍”，再輕輕地轉(zhuǎn)了幾下，核桃“啪”的一聲就開了�！斑@真是太神奇了！以后開核桃就用這一招！”全班同學(xué)不由得高呼起來(lái)。
大家興高采烈地吃完核桃，石頭媽媽要我們總結(jié)一下，同學(xué)們興致勃勃地說(shuō)：“不管做什么事都要善于觀察，要找竅門，不要蠻干�！薄叭魏问挛锒加幸�(guī)律，掌握了規(guī)律，所有的問(wèn)題都迎刃而解了�！薄�
聽著我們的發(fā)言，石頭媽媽笑了，眼睛都笑瞇了！
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