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老師笑了作文600字五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的老師笑了作文600字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師笑了作文600字 篇1
俗話說(shuō)“笑一笑,十年少”。我見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑,爸爸嚴(yán)厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑,媽媽善解人意的笑,表妹天真爛漫的笑,表弟頑皮的笑,同學(xué)豪爽的笑……惟獨(dú)老師那充滿開(kāi)心的笑令我至今難忘。以下是老師笑了作文欄目為您帶來(lái)的《老師笑了》,希望我們的作文能讓你喜歡。
鄧?yán)蠋熜α,她笑得那么開(kāi)心,那么得甜蜜。你們知道嗎?鄧?yán)蠋煘槭裁催@么的笑了。那么我就告訴大家吧!
記得理我讀二年級(jí)的時(shí)候,鄧?yán)蠋熃o我們上數(shù)學(xué)課,我們是那么開(kāi)心。可是有一天,我們看到數(shù)學(xué)老師頭眉緊鎖,滿臉愁容舒展不開(kāi)。她為什么這么不開(kāi)心呢?這都要怪我們了,因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)成績(jī)這幾單元直線一下降。
老師為此頗感傷心,老師就向我們采取措施,為我們認(rèn)真對(duì)待分析研究原因在哪,糾正產(chǎn)生的錯(cuò)誤。一遍又一遍地為學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,常常是廢侵忘食,在學(xué)校最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。直到一天下午的最后一節(jié)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。第一二天早自習(xí)課上,數(shù)學(xué)老師喜出望外地抱著一大堆試卷輕快地走進(jìn)教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容,顯得那么年輕燦爛。我們?nèi)嗫吹嚼蠋熓ヒ丫玫哪橗嬌贤滑F(xiàn)的笑容,可把全班同學(xué)給樂(lè)壞了。老師讓我人們停下手中的書(shū)本,她迫不及待宣布這次的'測(cè)驗(yàn)成績(jī),老師一邊發(fā)試卷,一邊宣布考試成績(jī)。郭煩旗90 ,蔡一培98分。老師一個(gè)一個(gè)地念著直到聽(tīng)到我的名字成績(jī)時(shí),我堅(jiān)起耳朵聽(tīng)著,生怕聽(tīng)錯(cuò)!瓣愞瘸100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣布全班最差的同學(xué)邱潔,他居然考了85分,我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師說(shuō):“這學(xué)們,今天我們班平時(shí)最差的同學(xué)他考了85分,真是值得我們慶祝。”立即教室里又響起了雷鳴般的掌聲。
就在這時(shí)老師笑了,比以往任何時(shí)候更加甜蜜,更加開(kāi)心。我們一班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“老師,我們愛(ài)你,您辛苦了!
老師笑了作文600字 篇2
上個(gè)星期五,我們班因?yàn)樯弦魳?lè)課時(shí)紀(jì)律極差,又不認(rèn)真學(xué)歌,氣走了余老師,使老師對(duì)我們班非常失望。所以,我們?nèi)w同學(xué)一致認(rèn)為,在這星期的音樂(lè)課中想辦法用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
再過(guò)1分鐘就要上音樂(lè)課了,可是我們班委還沒(méi)有討論好彌補(bǔ)過(guò)失的計(jì)策,我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴聲響了,我們終于決定了用最簡(jiǎn)單也最老土的辦法來(lái)向老師道歉。
在余老師還沒(méi)有來(lái)之前,我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊(duì)。余老師把我們帶到音樂(lè)教室的路上,我們一直“艱難”地保持著平常沒(méi)有的安靜。到了音樂(lè)教室,我們從余老師的面部表情中發(fā)現(xiàn)余老師還沒(méi)有表現(xiàn)出一絲高興,我們決定按B計(jì)劃行動(dòng)!叭w起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下,大家齊刷刷地站了起來(lái)!1——2——3——”蔡佳珍小聲說(shuō)道!坝唷稀獛煛獙(duì)——不——起——”哈哈,這招真有效,余老師馬上原諒了我們。
緊接著,余老師用最快地速度上了上節(jié)課耽誤的課程,集體唱了幾遍后,她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開(kāi)始我們誰(shuí)都不愿意,但是為了讓余老師高興,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)了,雖然他們的'歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì)兒,方思漢終于忍不住講了一句廢話,立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬,可余開(kāi)師看了我們的舉動(dòng)很是高興,開(kāi)學(xué)至今,我們這個(gè)班級(jí)還沒(méi)有一次在音樂(lè)課上這么聽(tīng)話呢!
時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地?cái)[好了,余老師表?yè)P(yáng)我們今天是板凳擺得最好的一次。
音樂(lè)課結(jié)束了,余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天,我們格外高興,因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)彌補(bǔ)了一個(gè)的過(guò)失!
老師笑了作文600字 篇3
我是一個(gè)極不起眼的女孩子,與人交往時(shí)很羞怯,每次都是溫聲細(xì)語(yǔ)的,不敢看別人的眼睛。升入初中,到了陌生的班級(jí),我就更膽小了,不和同學(xué)交往,也不怎么回答老師的提問(wèn)。我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)榱_老師不僅教書(shū)好,人也好,很溫和,但即使是語(yǔ)文課也不怎么回答老師的提問(wèn)。
我小學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò),基本上每次考試都很理想?缮狭顺踔校业恼Z(yǔ)文成績(jī)就有了起伏。每次考試,我都認(rèn)真的做了題,可答案卻總不那么準(zhǔn)確,老師給的分也很不高,七年級(jí)月考第一次考試語(yǔ)文才得了80多分,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的打擊。從此以后,我對(duì)語(yǔ)文的興趣很明顯減了下去?闪_老師并沒(méi)有因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)不好就冷落我,還是經(jīng)常微笑著點(diǎn)我回答問(wèn)題,所以我很敬佩她。課外遇見(jiàn)她,都要叫一聲:“羅老師好!”我每次叫她都是低著頭,不敢看她。但有一次,我終于鼓足勇氣正面對(duì)著老師喊了她一聲。我發(fā)現(xiàn)她像往常應(yīng)了聲后,又投過(guò)來(lái)淡淡一笑……我心里非常激動(dòng),想著,羅老師對(duì)我笑了!我覺(jué)得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來(lái)的,那笑分明告訴我:老師真的在意我,不因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)不好冷落我,不因?yàn)槲倚邼t腆忽略我!那我有什么理由不學(xué)好語(yǔ)文呢?
從那以后,上語(yǔ)文課我認(rèn)真聽(tīng)講,默默學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。老師講的重難疑點(diǎn)我都認(rèn)真記下來(lái)。上課時(shí),雖然我仍然不怎么回答老師的提問(wèn),但同學(xué)們發(fā)言說(shuō)的好的,我都遵從羅老師的'教導(dǎo)一一記錄在書(shū)上。慢慢的,我的語(yǔ)文成績(jī)逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺(jué)得親切了,但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師,老師呢?也像往常一樣,輕輕地回答一聲,然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師,她溫暖的微笑,給了我莫大的鼓舞和奮進(jìn)的動(dòng)力。也許這一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)別人來(lái)說(shuō),沒(méi)什么大不了,但在我卻是我們師生間的默契,是一片值得永遠(yuǎn)珍藏的溫暖的天空。
老師笑了作文600字 篇4
記得有一次,老師讓我參加作文競(jìng)賽,可我覺(jué)得自己的作文水平還不高,心里覺(jué)得沒(méi)底,于是我就去找荊老師,對(duì)老師說(shuō):“老師,我怕……”老師見(jiàn)我面露難色,似乎看出了我的心思,便對(duì)我說(shuō): “楊云柯不用怕,老師相信你,你能行!你對(duì)自己也要有信心啊! ” 我聽(tīng)了這番話,雖然有點(diǎn)兒自信,但還是信心不足,我又說(shuō):“那萬(wàn)一我得不上獎(jiǎng),還不是浪費(fèi)了咱班一個(gè)名額嗎?” 這時(shí)老師撫摸著我的頭親切地對(duì)我說(shuō): “ 沒(méi)關(guān)系,重在參與嗎!只要你盡了自己最大的努力,就算得不上獎(jiǎng),老師也決不會(huì)責(zé)怪你的,老師笑了 。相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的!
老師的一席話,讓我樹(shù)立起了自信心。心想你們能行,我也能行!在比賽的前兩個(gè)月,我積極準(zhǔn)備,認(rèn)真地看一些優(yōu)秀作文選,虛心地向老師、同學(xué)請(qǐng)教寫作文的技巧。每天放學(xué)之后我把作業(yè)寫完,就一頭扎在作文堆里,認(rèn)真看優(yōu)秀作文大全,一邊看一邊記錄好詞好句子,有時(shí)我堅(jiān)持練筆寫作,把寫好的作文讀給同學(xué)、老師、家長(zhǎng)聽(tīng),讓他們給我指出寫的不足的地方,我認(rèn)真修改,。就這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,我也掌握了一些寫作文的'竅門。
在比賽的那一天,我十分緊張。為了安慰自己,我閉上眼睛不停地對(duì)自己說(shuō): “不要怕,這只是一次平常的家庭作業(yè),楊云柯,相信自己,你一定能行! ” 比賽開(kāi)始了, 。我一聽(tīng),心里塌實(shí)了,因?yàn)閷懭说淖魑目墒俏业膹?qiáng)項(xiàng)。∥业男睦锖芸炀痛蚝昧艘环莶莞,我信心十足、沉著應(yīng)戰(zhàn),順利的完成了 。過(guò)了三天之后成績(jī)下來(lái)了,在這次學(xué)校作文比賽中,我得了一等獎(jiǎng)。我手捧獎(jiǎng)狀高興得跳了起來(lái),真是功夫不負(fù)有心人啊!有志者事竟成!
當(dāng)我興沖沖地拿著這張獎(jiǎng)狀給荊老師看時(shí),荊老師笑了,她笑的是那么燦爛,那么親切,那么溫柔。荊老師的笑真甜、真美!看著老師的笑,我的心里像喝了蜜一樣甜呢!
老師笑了作文600字 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始,家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級(jí)。
五年級(jí),這是一個(gè)多么值得回憶的五年級(jí)呀!议]上眼睛,在腦海中細(xì)膩的思索著,憶起朦朧中那個(gè)只屬于我的五年級(jí)。
林逸欣!午飯時(shí)給我回來(lái),好好坐在這里背單詞,聽(tīng)清楚了沒(méi)有?‘在我的腦海中,陳老師總是這樣嚴(yán)厲地命令我學(xué)習(xí)。
早我小的時(shí)候,家里窮。最可惜的是我并不熱愛(ài)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)成績(jī)總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡,梳著一條干凈利落的高馬尾,嘴角總是從不上揚(yáng)的她,簡(jiǎn)直與電影中的女嚴(yán)師一樣。
每一次與她的相處,都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個(gè)不停。每天中午吃過(guò)飯,我都必須的被她抓來(lái)背單詞或者是做練習(xí)冊(cè)。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了道題目,她便會(huì)嚴(yán)厲地向我糾正錯(cuò)誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此,不管答案是多少,她也從來(lái)不對(duì)我像其他老師一樣,稱贊一番或予以微笑一個(gè)。
然而,有一天,這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試,讓我過(guò)往的努力并沒(méi)有白費(fèi)----印在成績(jī)單子上的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。它,展開(kāi)雙臂,對(duì)我笑靨如花,一擁我入懷似乎要報(bào)答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮,像一頭小鹿,不斷的張開(kāi)四肢跳躍著、奔跑著。太想對(duì)她----陳老師道聲謝謝。若果,沒(méi)有她獨(dú)有的`嚴(yán)厲與鞭策,我想我今天早已恐怕拿不到好成績(jī)了。
因?yàn)樗回灥膰?yán)肅,讓我心生害怕,就像我是那只小鹿一樣,沒(méi)有了鹿爸媽的保護(hù),讓它的心緊張的跳動(dòng)。也因?yàn)樗慕虒?dǎo)不但讓我成績(jī)進(jìn)步,而且還讓她對(duì)我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績(jī)單,抬起頭。發(fā)現(xiàn),她,站在班房外的窗子旁邊兒,目光正凝視著我......
這一次,老師笑了。
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