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記憶的作文600字6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的記憶的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文600字 篇1
多年的歲月，讓我忘記了兒時(shí)的記憶，心中只剩下淡淡的痕跡。
但猶記得，坑洼的土路，一蹦一跳的步伐，濕泥無(wú)情的濺到褲子上，鞋上，毫不留意。玩到很晚才回家。哼著自“創(chuàng)作”的歌曲。不怕回家晚被數(shù)落，只圖這時(shí)的盡興。自己在黑漆漆無(wú)人的路上一絲也不怕。星星是我的'，和它講今天的游戲，無(wú)憂無(wú)慮，嘻嘻哈哈……
也還記得那片稻田，春天玩泥巴，夏天捉青蛙，秋天看打場(chǎng)，冬天攏起一堆火，圍著火苗跳舞。那片稻田是我童年的回憶中最美好的勝地，最可愛(ài)的地方。
時(shí)光老人匆匆的走過(guò)，短短幾年，因?yàn)閷W(xué)校的選擇，我告別了坑洼的土路，無(wú)調(diào)的歌謠，和那片似乎無(wú)邊的稻田。雖然我有了無(wú)數(shù)的毛絨布偶，電子琴，敞亮的房間，精美的圖書(shū)，可我依然忘不了兒時(shí)的快樂(lè)。即便那都是我曾經(jīng)想要的。
常靠在窗臺(tái)上，望著對(duì)窗那燈火閃爍的繁華街道，心里不禁打了一下寒顫。一絲恐懼掠過(guò)心頭，卻只有悲哀與無(wú)奈，在這鋼筋水泥的城市里，心似乎也冷了。
十年過(guò)去了，我十五歲了……
忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時(shí)戲耍的地方。城市幾經(jīng)變遷，鄉(xiāng)間土路依然。望著腳下的土路，似乎是想找兒時(shí)的腳印，忘記了時(shí)間的磨合，因?yàn)檫@里沒(méi)有歲月的痕跡。只可惜不見(jiàn)了那片稻田，應(yīng)該是水稻收入不好，而改種樹(shù)苗了吧。
同樣是著條路，似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的跨度似乎只有瞬間。我沒(méi)有那纏繞我多年的夢(mèng)里那樣歡暢，只是輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了濕泥，忘了以前走的方式，也沒(méi)了想象中的快樂(lè)，盡管如此小心，時(shí)尚的名牌運(yùn)動(dòng)鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺(jué)，是心痛運(yùn)動(dòng)鞋，還是因?yàn)樯倭丝鞓?lè)？
風(fēng)淡淡的拂過(guò)，沒(méi)有城市的灰塵與嘈雜。懷著茫然的心，回到了鋼筋水泥的城市。似乎也沒(méi)有留戀，因?yàn)槌鞘懈淖兞宋遥乙策m應(yīng)了城市。即便在也找不到兒時(shí)的歡樂(lè)……
記憶的作文600字 篇2
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫(huà)面。它定格在酸酸甜甜的成長(zhǎng)葡萄架上，定格在兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的草原上。
那是一片深邃如藍(lán)寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著耳邊的發(fā)絲。有三個(gè)天真爛漫的女孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時(shí)光永遠(yuǎn)停滯在我的記憶中，映在我淚光點(diǎn)點(diǎn)的`眼睛里，原來(lái)這叫做幸�！齻�(gè)天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個(gè)女孩子。我們一起長(zhǎng)大，睡同一張床，合用一個(gè)杯子，連走路都手牽手，不愿分開(kāi)。
那一次是我們最后在一起捉螞蚱，也是我們最開(kāi)心的一次。氤氳的晚風(fēng)輕拂著我們?nèi)齻�(gè)童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一小時(shí)候這叫做開(kāi)心，長(zhǎng)大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對(duì)我的愛(ài)卻并不比我對(duì)她們的少。我們?cè)谝黄鸬牧曛校ド蠈W(xué)的時(shí)間，我們都會(huì)在一起，做什么事都要一起，那種親密，那種眷戀是我們童年里獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，團(tuán)聚的時(shí)間與次數(shù)愈來(lái)愈少，分離的我們終將會(huì)在時(shí)間的打磨中淡忘彼此。人是長(zhǎng)大了，可是那份感情卻未長(zhǎng)大，我們?cè)僖舱也换啬欠萃甑臅r(shí)光，可是我們會(huì)選擇淡忘那份幸福嗎？
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內(nèi)心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長(zhǎng)河中。依然那么清晰永不褪色。因?yàn)樗凶鲂腋�，是我珍藏的�?cái)富，它是我們友誼和美好親情的見(jiàn)證，是我們快樂(lè)童年的美好回憶。
在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經(jīng)滄桑，卻依然清晰明朗�；赝怯洃浿卸ǜ竦那逦漠�(huà)面，輕輕地對(duì)自己說(shuō)一聲：別了，童年。
記憶的作文600字 篇3
飽含酸辛的走過(guò)十五個(gè)春秋，不再漫無(wú)目的地等候。未來(lái)的路只有自己一步一步去走，才會(huì)有果實(shí)豐收。走過(guò)人生之久，方知處世悠悠。
歷經(jīng)多少風(fēng)雨，往事卻沒(méi)忘記。面對(duì)這個(gè)命題，也免不了回憶。
兒時(shí)可以算得上最美好的回憶，童年是在故鄉(xiāng)過(guò)的，故鄉(xiāng)的美麗使我造就了一個(gè)夢(mèng)似的童年。
兒時(shí)不知怎的迷上了捉鳥(niǎo)，便常常和爺爺奶奶去田里，他們忙農(nóng)活，我就自己捕鳥(niǎo)。方法是很簡(jiǎn)單的，魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中也提起過(guò)。找一空地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些稻谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在樹(shù)后牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。被罩住的鳥(niǎo)種類卻不如魯迅先生提到的`那么多，大多只是麻雀。
一次，和爺爺去田里，竹篩支好后，在樹(shù)后靜靜地候著，過(guò)了幾時(shí)，有一大鳥(niǎo)在竹篩下啄食，猛地將繩子一拉，那鳥(niǎo)就被蓋住了。喊了爺爺給我拿出來(lái)。那鳥(niǎo)生得好看，爺爺說(shuō)那是喜鵲，是好運(yùn)與福氣的象征，想起農(nóng)村喜慶婚禮時(shí)常用剪貼“喜鵲登枝頭”來(lái)裝飾新房。怪不得對(duì)它也似曾相識(shí)。那鳥(niǎo)是不能逮的，爺爺就讓我把它放掉。鳥(niǎo)出手時(shí)，不知怎的，異常高興，從那起，竟又迷上放鳥(niǎo)時(shí)的那份快樂(lè)。自那起，捉到鳥(niǎo)后總要放去，真是童真無(wú)邪。
近幾年，回到故鄉(xiāng)，也會(huì)捕鳥(niǎo)，可收獲卻不大，有時(shí)一天也逮不著一個(gè)。也許，鳥(niǎo)是聰明的，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)。試想來(lái)，人是不是也應(yīng)從歷史的進(jìn)展中琢磨出什么來(lái)？
是啊，人有時(shí)候是不如鳥(niǎo)的。這些年，由于一味的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，似乎每個(gè)人都有了環(huán)保意識(shí)，可他們又做了什么？
細(xì)細(xì)想來(lái)，是鳥(niǎo)聰明了，還是人們失去了那顆無(wú)邪的童心。
我想，無(wú)論一個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)什么，他都有權(quán)利去回憶過(guò)去，也許在這回憶中，他會(huì)真誠(chéng)的懺悔。
記憶的作文600字 篇4
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！}記
又是一個(gè)晴朗，無(wú)風(fēng)的夜晚，獨(dú)坐在書(shū)房里的我，揉了揉酸脹的眼睛，看著透過(guò)窗簾的幾縷若隱若現(xiàn)的月光。埋頭看了會(huì)這戰(zhàn)斗已久的難題，索性放下筆，拉開(kāi)窗簾，讓月光慷慨地灑進(jìn)來(lái)……映入眼簾的是大如玉盤(pán)的月亮，毫無(wú)違和感的鑲嵌在濃稠的黑夜幕布上，通透而又明亮。看著看著，心底的記憶仿佛在翻涌，兒時(shí)的那輪月亮，如今還在嗎?
對(duì)，就是這兒。每一個(gè)有月光的夜晚，在這片蒼翠欲滴的竹林里，都有我和奶奶的身影。奶奶有一把老老的二胡，而我有一本舊舊的詩(shī)詞集。當(dāng)月光穿過(guò)竹葉片的罅隙灑向我們時(shí)，奶奶就開(kāi)始了她的故事。印象最深的是盲人阿炳的故事：從小父母雙亡的阿炳憑借父親生前傳授他的音樂(lè)知識(shí)，加上自己高超的天賦。即使他僅僅在街頭拉二胡，但他仍對(duì)生活抱著極大的樂(lè)觀態(tài)度。他的生活里不是沒(méi)有困難，只是他的人生字典里沒(méi)有退縮。
晚風(fēng)輕巧的拂開(kāi)膝頭的詩(shī)頁(yè)，我不經(jīng)意地翻動(dòng)著詩(shī)頁(yè)。那短小而精練的詩(shī)篇闖入我的視線，皎潔的月光映照：“深林人不知，明月來(lái)相照�！蔽逸p聲吟念，似乎明白詩(shī)人內(nèi)心的情感，竟有身臨其境之妙。放下二胡的奶奶來(lái)到我的身邊，用大大的蒲扇替我扇風(fēng)，有用粗糙但很舒服的手撫摸著我。聽(tīng)我念詩(shī)，有時(shí)還給我讀詩(shī)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，善講故事喜讀詩(shī)的奶奶將懵懂的我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的大門(mén)。
心底的記憶如同返傭的浪潮，一波又一波撫平心頭的'焦慮。隨著窗外的壓力越升越高，我的思緒又拉了回來(lái)。阿炳的故事縈繞在耳畔，仿佛沙漠中的旅客獲得一杯清冽的甘泉，瞬間獲得動(dòng)力一般。堅(jiān)定的拿起筆，邀明月來(lái)相照，繼續(xù)投身題海的世界。
一路繁花似錦，再大的困難也無(wú)法阻礙我前進(jìn)的腳步。因?yàn)橛心�，未�?lái)的道路，更加美麗!
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！笥�
記憶的作文600字 篇5
在我的腦海里，往日的記憶如點(diǎn)點(diǎn)帆船，隨著時(shí)間的流逝，有些已淡忘、消失了，但那曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我心靈的帆船，至今回想起來(lái)仍是那樣溫馨、令人感動(dòng)。
記得那天是我十一歲生日，一向聽(tīng)課認(rèn)真的我卻老是走神，腦子里猜測(cè)著媽媽會(huì)買(mǎi)什么樣的禮物。好不容易熬到放學(xué)。我哼著《祝你生日快樂(lè)》歌，滿心歡喜地往家跑。哪知道樂(lè)極生悲，“咚”的.一聲，我一頭撞在樹(shù)上，和大樹(shù)來(lái)了個(gè)頭吻。一會(huì)兒功夫，我就到家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便見(jiàn)妹妹早已站在門(mén)口笑咪瞇地喊著：“姐姐，我給你拿書(shū)包！”這可是很少見(jiàn)。推開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)桌子正中放著一塊大蛋糕，周?chē)胖蚁矏?ài)吃的菜：豆芽、西紅柿炒雞蛋、麻辣雞等。
“娟娟，過(guò)來(lái)坐下吧，今天是你的生日，大家特意為你準(zhǔn)備的。好，第一項(xiàng)是唱生日歌�！贝蠹叶汲两诳鞓�(lè)之中。第二項(xiàng)是贈(zèng)物。爸爸送給我一套叢書(shū)，媽媽送給我一件襯衫，妹妹送給我一只漂亮的鋼筆，這使我太高興了。最后輪到哥哥了，我心里想：哥哥或許送給我一雙旅游鞋；或許送給我一頂美麗的帽子；或許送給我……¨這時(shí)哥哥站起來(lái)說(shuō)：“我想了很久，最后決定送一件特殊的禮物。一句人生格言，就是《真？；心英雄》里的一句歌詞：“‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功�！蚁Ｍ�，不，我們希望你在遇到困難的時(shí)候，能夠想起這句歌詞，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著你�！甭�(tīng)到這里，我的鼻子酸酸的，眼淚流了下來(lái)。最后，我提議一起唱這首歌：“在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛……”．
從那時(shí)起，那句歌詞便成為我人生的格言，在我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起，總會(huì)想起那腦海中那艘記憶的小船。
記憶的作文600字 篇6
人的一生中會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，他們?nèi)巛p煙一樣，是自己生命中那些微不足道的過(guò)客。但每個(gè)人都仍然會(huì)記得一些人，那些人可能是曾經(jīng)傷害過(guò)你的，也有可能是幫助你的。我的記憶深處就有這樣的一位人，想聽(tīng)嗎？我告訴你。
那是在一天上午，我當(dāng)時(shí)好像上的是四年級(jí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)只是打發(fā)時(shí)間，來(lái)到教室后，我便一如既往的趴在窗邊看風(fēng)景。面對(duì)著同學(xué)們的冷嘲熱諷，我視若無(wú)睹。上課后，老師在臺(tái)上講課，我依舊看著窗外的風(fēng)景，不知是誰(shuí)的一聲提醒，讓我被老師關(guān)注到，他在黑板上列了一個(gè)方程，讓我上去做，那時(shí)的`我有些膽怯，但不得以還是得做，于是我便默默地走上臺(tái)。
剛拿起粉筆，就聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)在說(shuō)：老師讓她下去吧，她根本不會(huì)做�！崩蠋熉�(tīng)后瞪了一眼，繼續(xù)微笑的看著我，雖然老師已經(jīng)瞪過(guò)他們了，但他們不但不知悔改，還變得本加利的說(shuō)：“明明就是一個(gè)差生，干嘛在我們這個(gè)教室。”但因?yàn)槔蠋熯�在，所以他們只好小聲的說(shuō)，但沒(méi)想到還是被我聽(tīng)見(jiàn)了，我抿了抿嘴，低下了頭，當(dāng)再次抬起頭時(shí)，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事兒，錯(cuò)了也別怕，放大膽一些！”這些話，像甘露一般滋潤(rùn)了我干涸的心田，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，埋頭做了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)老師將我做的題畫(huà)上了小紅勾時(shí)，那些嘲笑過(guò)我的人都不由自主地幫我鼓起掌來(lái)，老師說(shuō)的那幾個(gè)字也被我銘記在心中。
這就是我記憶中最深刻的人，若不是他說(shuō)的那幾個(gè)字鼓勵(lì)我，我也不會(huì)重拾信心。那個(gè)人的形象便如烙印一樣印在我的胸膛。雖然我們的人生也過(guò)許多的過(guò)客，但在記憶深處的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)橛洃浀拈L(zhǎng)河而被洗刷。
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