- 相關(guān)推薦
語文的記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的語文的記憶作文，希望對大家有所幫助。
語文的記憶作文1
它，似出水芙蓉，令多少學(xué)者沉醉；它，似九天銀河，道多少古今英雄；它，似瓊漿仙露，引多少遷客心聲。
它就是語文！
語文，承載著我成長的足跡。
那個秋天，語文走進(jìn)了我的世界，成為了我學(xué)習(xí)生涯的助跑線，隨著歲月流逝。它陪我流連于祖國的名山大川，倘徉在故鄉(xiāng)小橋流水；它陪我放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生；它陪我傾心人際的'交往，置身在豐富的活動中；陪我走進(jìn)燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里……
語文，就像那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我的心田，大教育家陶行知先生曾說：“生活即語文�！笔前�，生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文，生活就是一部大寫的“語文書”。
步入初中校園后，每當(dāng)我感到青春的迷茫，灰心喪氣時，想到《走一步，再走一步》告訴我的：在人生的道路上會遇到很多困難，把大困難化為小困難，化有為無，才能成功。我便會豁然開朗。和好朋友發(fā)生矛盾時，側(cè)耳傾聽，語文書屋里，有一個聲音從幾千年前鏹然傳來：“已所不欲，勿施與人。”陰郁的心靈像撥開烏云見紅日一樣，茅塞頓開。
當(dāng)?shù)谝粡堈Z文試卷發(fā)下來時，我失望了，掉在了一個深淵里，好象快爬不起來了，在這個時候，我仿佛看見因放逐而作《離騷》的屈原，從語文書中走來；我仿佛看見因受宮刑而作《史記》的司馬遷從語文書中走來；我仿佛看見因受胯下之辱而統(tǒng)率70萬雄兵的韓信從語文書中走來……
我仿佛看見了一絲光亮，我知道，要到達(dá)光明的彼岸，途中一定有汗水，有失敗，有歡樂……逆境可以成就人才，只要你在逆境中振作而不淪陷，就一定能成功。我也知道，在彼岸的那邊，就是一個全新的世界，一個充滿希望的世界，當(dāng)我到達(dá)那個世界后，理想與希望都會為我鼓掌，為我喝彩的。
是誰帶我們穿越時代，聽偉大心聲？
是誰引領(lǐng)我們勇往直前？
是誰像燈塔照亮明天的路？
是它，語文！
潮來潮去，淹沒了成長的足跡，但遮擋不住古老文明的光芒，吹滅不了指引的燈塔……
語文，已被我的記憶定格——成為了永恒！
語文的記憶作文2
憶及雪泥鴻爪，心中瀾溫潮生。
童年有段時間我是在阿公阿婆家度過的。緣由幾何早已忘卻腦后，但于今日而言，在一眾關(guān)于大小玩具的過去中，凸顯而出的是那段閃閃發(fā)光的記憶。
“象牙白齒雙梳子，駝骨紅紋小楻籬”，那是段關(guān)于梳子的故事。
外婆也有幾把白梳子，據(jù)說曾是她的嫁妝。說不出材質(zhì)，但必然不是昂貴的象牙，牛角狀的梳子握起來絲絲涼，很舒服，上頭梳挺順溜。我希望自己也有像阿婆那般靈巧的手，能讓平淡無奇的青絲百般變化。我想叫她幫我梳個髻，她卻說讓我跟她學(xué)。從不動手操作的我當(dāng)開始學(xué)習(xí)必定是鄙陋的效果。但是啊，慢慢、慢慢學(xué)著，竟喜歡上了梳子那種涼涼的手感，那種齒尖劃過頭皮帶來酥麻的刺激，和那種學(xué)有所成帶來的平凡喜悅。
閃閃記憶，與梳有關(guān)，授我以動手之趣。
“銅鈕腰新綬，鳥衣省故廬”，那是段關(guān)于紐扣的故事。
外公婆都不是鋪張的'人，什么都舍不得浪費。一時無用的東西都屯著，年年復(fù)年年，紐扣壘了滿滿一盒。在自個兒家，我是不曾見過此般令人憐愛的小物什，像什么十字孔圓作文扣、三角形孔菱形扣、還有二片扣起來會啪嗒響的……我總會坐在外婆的木床上把所有扣子天女散花式地?fù)]灑開來，遂伏進(jìn)紐扣堆，挑出自以為頂漂亮的、次漂亮的，拼湊成畫報上那種的屋舍、松樹、鄰客，叫人驚嘆！
閃閃記憶，與扣有關(guān)，授我以審美之趣。
“窗里日光飛野馬，案頭筠管長蒲盧”，那是段關(guān)于筆的故事，
外公是個文化人，家里總備著筆墨紙硯。一說我還小，外公便沒教我。但稚子總歸心奇，于是我翻起阿公的書房，從筆筒里挑了只毛筆，毛筆的毛外面一圈黑，里邊則是白的。我心中對黑色生不起好感，竟用剪子將黑毛剪得七零八落。阿公發(fā)現(xiàn)也不惱，反而叫我就著“已經(jīng)漂亮”的毛筆臨字帖。臨的是“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”�？粗岷谌缁薜哪瓑嬋肷n白的生宣，從筆尖一點一點暈開，由濃轉(zhuǎn)淡，卻覺綿綿流轉(zhuǎn)而不盡。阿公說“毛筆是我們中國人的文化�！蹦坑诩埳�，與墨筆相望，一種如墨的情緒綿延開來，舒展得充盈。
再憶，驚覺，開慧的起點竟是那段閃閃的記憶，就像流星后綴的“長虹”，叫人百品之后，余味長存。
語文的記憶作文3
不知你是否也有同樣的體會增長的年齡總會在不知不覺間清晰了兒時的記憶。
記得小時候，爸爸總是住在學(xué)校，每周或每兩周才回來一次，每次都是星期六傍晚回來，星期日傍晚又走，媽媽有時也埋怨地說：“你爸爸心里只有學(xué)校沒有家�！蹦菚r我們也不知道爸爸在學(xué)校做些什么，只覺得反正上班就是很神圣，現(xiàn)在才明白，一位對工作高度負(fù)責(zé)的教師在學(xué)校是有干不完的活的。偶爾，爸爸回來時也捎回一兩個蘋果，我們便很興奮，幾個孩子圍著他，看著他把一個蘋果切成兩塊、四塊、五塊然后舉起其中的一塊，說：“來，誰吃第一塊？”這時，我們雖然沒有喊也沒有爭，但都咂著嘴，眼巴巴地望著那一塊誘人的蘋果。在今天的孩子眼中，這一塊蘋果也許根本算不了什么，但在那溫飽都不能得到解決的年代，一塊蘋果對我們來說那就是莫大的口福，我只覺得那時的蘋果特別香甜，直到現(xiàn)在我還能回味起它那特有的芳香。爸爸拿著蘋果吊我們的胃口，其實第一塊蘋果要分給誰，誰吃多大的'蘋果他都是心中有數(shù)的，通常情況下那最大的一塊總是理所當(dāng)然地分給弟弟，因為他是家里最小而且又是唯一的男孩子。
爸爸是位教師，他深深知道教育對每一個孩子成長的重要意義。正因此，他熱愛工作、關(guān)心學(xué)生，也非常重視我們的學(xué)習(xí)與教育。在我們村，我及姐姐的同齡人中，女孩子上學(xué)讀書的人很少很少，我們姐妹雖多，卻無一例外地上了學(xué)。姐姐上了初中后，學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，須翻過幾座山又沒人作伴，就想輟學(xué)去干活，爸爸知道后非常生氣，竭力勸阻。當(dāng)姐姐固執(zhí)地背著草筐上山撿柴禾時，爸爸手執(zhí)長竹條，一口氣跑到山上，把她打了回來，逼著她上學(xué)去�，F(xiàn)在姐姐也是一位光榮的人民教師了。
爸爸是位教師，他對教師的職業(yè)可謂是情有獨衷。記得我初中畢業(yè)報考志愿時，爸爸以不容置疑的口氣說：“你的第一個志愿報師范，第二個志愿報師范，第三個志愿還是報師范！”結(jié)果真是如他所愿，我考上了師范，成為了跟父親、姐姐一樣的千千萬萬的教師中的一員�，F(xiàn)在，我的妹妹也步我后塵，爸爸后繼有人，我的家也成了人數(shù)可觀的教師之家。
語文的記憶作文4
生活中，每個人都有自己的做事風(fēng)格，有自己獨特的一面，而我們班以前的語文老師更是讓我記憶深刻，她的音容笑貌至今仍深深地印在我的腦海深處。
她，有著一頭烏黑的短發(fā)和一對又濃又黑的眉毛，一雙大眼睛總是炯炯有神，卻在威風(fēng)十足中莫名地透著一股不可阻攔的殺氣。高挺的`鼻子下面還有一個櫻桃般的小嘴，說話時總會露出一口潔白的牙齒來。不過，擁有一張美少女般臉龐的她，卻有著一身黑得發(fā)亮的皮膚，還有一雙粗壯有力的胳膊！她總喜歡穿白色襯衫配牛仔褲，性格非常外向、開朗，甚至有點“假小子”的樣子。
有一次，學(xué)校進(jìn)行大掃除，別班的老師都是讓學(xué)生帶工具來打掃，而自己卻像總司令一樣指揮大家做這做那，我們班的語文老師卻自己拎著兩大箱工具來，投入到了我們打掃隊伍中。不一會兒，墻也擦了，地也掃了，只剩下天花板的灰塵還沒清理。要清理那天花板，可是個大工程，必須得站在很高的梯子上一手扶著梯子，一手拿著工具清理。只見她徒手將梯子搬了過來，大聲問道：“有沒有人敢爬上去打掃一下？”只見教室里一片寂靜，沒人敢應(yīng)她的話。這時，老師輕嘆了一口氣，隨即瀟灑地擼起袖子，快步爬上梯子，一手四平八穩(wěn)地扶著梯子，另一只手小心翼翼地伸了出去。雖然她擺出一副“壯士一去不復(fù)返”的架勢，但我仍看到她的嘴角輕微地顫抖著，頭上滿是黃豆般的汗珠，那長滿老繭的右手一直抖個不停，但她仍然很細(xì)心地清理著每個角落的灰塵。最后，她終于把整個天花板的灰塵都清理完了，我們一顆懸著的心終于落了下來，大聲歡呼著，語文老師的嘴角也洋溢出了喜悅的笑容。不曾想，突然一聲慘叫傳來，我們的老師連同整個梯子都倒了下來，隨后便是120呼嘯而來又呼嘯而去的聲音，而我們個個面面相覷，仿佛那一幕仍在眼前。第二天，我們得知老師的雙手嚴(yán)重骨折了，不能再教我們了，我們只能回憶著與語文老師相處的點點滴滴，一個個流下了感動的淚水。
老師，您是一位辛勤的園丁，更是一位偉大的英雄！您不但教我們知識，更教我們?nèi)绾螢槿颂幨�。您是如此地盡職盡職，猶如人生路上的一只蠟燭，燃燒自己，照亮我們！您是我們的驕傲、是我們前進(jìn)的動力！