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    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字

    時(shí)間:2024-08-19 08:12:54 600字作文 我要投稿
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    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字五篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字五篇

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1

      在八千零二十七年的八月二十七日,將會(huì)誕生一幢新房——太空艙。它對(duì)于未來(lái)人們航空事業(yè)起著巨大作用。

      它的外觀是一個(gè)與地球儀一樣,但在右下角多了一個(gè)傾斜著、水滴狀的小型實(shí)驗(yàn)艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽(yáng)能隔熱板,差一點(diǎn)忘了,還有一種奇特的透明膠。

      來(lái)!快來(lái)!我們跟著太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝,一起來(lái)看看這個(gè)偉大的建筑物吧!

      一進(jìn)門(mén),景海勝小朋友就因?yàn)闆](méi)有地心引力而飄在了半空中。沿途,他看見(jiàn)了很多關(guān)于航空事業(yè)的'豐功偉績(jī),什么第一個(gè)登火星的航天員啊……當(dāng)他看到自己的祖先也陳列在冊(cè)時(shí),他感到特別自豪。前進(jìn)的步伐也不由的加快了。突然,前面一片光亮,景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過(guò)去。通過(guò)后,地心引力神奇的恢復(fù)了。

      這時(shí),只聽(tīng)廣播說(shuō)道:“您已成功完成從太空到大氣層的對(duì)接,現(xiàn)在即將通往地球表面——地殼�!�

      景海勝小朋友“哇”的一聲,猜他看見(jiàn)了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍(lán)色。比大海更通透,比天空更深邃。若非是親眼看到,你絕不會(huì)相信,這世界上會(huì)存在這樣的景色。他邊看邊驚訝,不知不覺(jué)到了另一片有亮光的入口,他一下沖進(jìn)去,像時(shí)光穿梭機(jī)似的一下到了地心。他感到十分炎熱,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),四周都是巖漿。他興奮的看著赤紅色的巖漿四處噴射。不過(guò)太熱了,他找了一個(gè)新亮處,跳了進(jìn)去。

      他感到身體輕飄飄的,原來(lái)是回到了最開(kāi)始的太空實(shí)驗(yàn)艙。

      這里就是“太空實(shí)驗(yàn)艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想,這個(gè)太空實(shí)驗(yàn)艙將會(huì)是未來(lái)航天事業(yè)的驕傲建筑!

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2

      在星期五的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      上課前幾分鐘,董老師大步流星地走進(jìn)教室,他的手中拿著瓶瓶罐罐。這時(shí),教室里一陣騷動(dòng):“董老師你這是要干嘛啊呀?”“做實(shí)驗(yàn)嗎?”“這老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥啊!?”……

      就在大家議論紛紛時(shí),上課鈴響了。老師讓我們安靜下來(lái),他用手指點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏幕是出現(xiàn)了一句話:船為什么能在大海上自如的航行呢?頓時(shí),教室像炸開(kāi)了鍋“是不是船里有空氣?”“我看是船會(huì)排水”……董老師讓大家安靜下來(lái):“今天。就讓我們研究一下,怎么樣才能讓橡皮泥浮起來(lái)。待會(huì)我會(huì)發(fā)給每組一個(gè)燒杯、一塊橡皮泥,先把橡皮泥做成實(shí)心球,放入水中,看看是沉還是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能讓橡皮泥浮起來(lái),然后也記錄下來(lái)�!痹捯魟偮�,同學(xué)們蜂擁而上,我也三步并成兩步,從講臺(tái)上領(lǐng)取器材。剛把器材放在桌子上,葉馳騁就坐不住了,他一把抓過(guò)橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只聽(tīng)‘騰’一聲,橡皮泥就像一個(gè)鐵球一下子沉到了水底,我們趕緊記錄;原水位125ml,現(xiàn)在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了,真是開(kāi)門(mén)紅啊!

      第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可真?zhèn)X筋,要讓橡皮泥浮起來(lái)!這……我靈機(jī)一動(dòng)“做成船!”葉馳騁聽(tīng)了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了,我們小組的同學(xué)們屏息凝神,而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上,船竟然浮了起來(lái),我們趕緊記錄:原水位125ml,現(xiàn)在水位150ml,上升水位:25ml。但我對(duì)比了兩組的上升水位后,心里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào):為什么浮著著的橡皮泥水上升的'多呢?董老師似乎看出了我的心思,他說(shuō):“浮著的物體張力大,所以排開(kāi)的水也多,船能在水上航行也就是這個(gè)道理�!蔽翌D時(shí)恍然大悟。

      這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課!!!

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3

      在一個(gè)寧?kù)o的下午,我們班都在寫(xiě)字,突然袁老師叫兩位同學(xué)去接了兩杯水(一杯是滿(mǎn)的一杯是大半杯),這時(shí),我的神秘想法就開(kāi)始了。

      袁老師先把水少杯子里的水倒在水多的杯子里,從袋子里拿了一大把硬幣,然后從手掌里掏出一枚硬幣,緊緊聶住硬幣,在小心翼翼順著邊把硬幣“哧溜”一聲放進(jìn)了水中,就把手背到了后面,用眼睛溫和的看了我們一眼。這時(shí),我們都“哇”的叫了一聲,贊嘆不已!更是令人驚訝的是,我前面坐著的楊博文竟然站了起來(lái),而且鼓起了掌,我的神奇大門(mén)就這樣被打開(kāi),可是,我一直充滿(mǎn)好奇的目光,那時(shí)的教室是充滿(mǎn)好奇的。

      袁老師接著拿出第二枚放進(jìn)了水中,接著三枚、四枚、五枚、六枚都投進(jìn)了水中,突然,袁老師讓天真可愛(ài)的小彭上去觀察形象,小彭細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō):“袁老師,水面上多出了一層像面皮一樣的東東(其實(shí)是表面張力)。”

      小彭剛說(shuō)完話,大家都好奇的站了起來(lái),眼睛盯著那個(gè)小小的玻璃杯,他們的眼睛仿佛閃爍著智慧的光芒好,像在美麗的'大草原那遼闊的海洋中,大家的思想都凝結(jié)在一起,那時(shí)的教室就是一個(gè)思想的天堂。

      老師把硬幣一個(gè)一個(gè)的投了下去,有的硬幣投下去會(huì)溢出一滴水來(lái),這樣一來(lái)就可以給下一個(gè)騰出一點(diǎn)點(diǎn)空間來(lái),老師還是小心翼翼很謹(jǐn)慎的投硬幣,投出的硬幣會(huì)像花一樣綻放,可漂亮了。

      老師投啊投啊,終于達(dá)到了十五個(gè),最后,經(jīng)過(guò)我們的支持以后,袁老師才鼓起勇氣,慢慢的輕輕的竟然投到了十八枚!

      “奇跡”呀!大家的一遍遍歡呼聲傳到了校園里、花朵里、小草里,甚至全世界的人都知道,這是一個(gè)奇跡!

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字 篇4

      “哇,這是什么��?好神奇�!币粊�(lái)到教室,就知道黃老師是帶著我們做實(shí)驗(yàn)。

      上課了,黃老師走進(jìn)教室,手里還拿著兩個(gè)塑料杯,和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體,讓我們猜一猜是什么,有的說(shuō)是葡萄汁;有的說(shuō)是可樂(lè),還有的說(shuō)是紅酒�?牲S老師想都沒(méi)想就說(shuō)不對(duì)。咦!這黃老師的'葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��?“這個(gè),叫做紫甘藍(lán)汁,是從紫甘藍(lán)中提取出來(lái)的。”說(shuō)完,黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的包菜,“就是這個(gè)。”老師又拿起半個(gè)檸檬,為了證明這是一個(gè)真檸檬,老師還給我們每人聞了一下,有調(diào)皮的男生,還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對(duì)準(zhǔn)紫甘藍(lán)的杯口,慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的,生怕看錯(cuò)一絲一毫。老師舉起杯子,搖了搖,只見(jiàn),檸檬汁擴(kuò)散到周?chē)�,然后沉入杯底,紫甘藍(lán)汁變成了玫紅色。我滿(mǎn)臉疑惑:難道是老師趁我們不注意,加了色素?應(yīng)該不會(huì)��!過(guò)了一會(huì)兒,老師又拿起了一杯白色粉末。“你們猜這是什么?”有的說(shuō)是面粉;有的說(shuō)是淀粉;還有的說(shuō)是鹽。老師連連搖頭,也不理我們。只見(jiàn)老師把白色粉末小心地倒入杯中,同學(xué)們都站了起來(lái),張大嘴巴,嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子,搖了搖,只見(jiàn)白色粉末漸漸地墜入杯底,變成了淺藍(lán)色。“咦?為什么它還會(huì)變色呢?真奇怪�!�

      老師又拿起來(lái)一杯透明的液體,同學(xué)們異口同聲地喊道:“水�!崩蠋煹纱罅搜劬Γ粦押靡獾卣f(shuō):“你們確定嗎?”“白醋�!薄鞍拙��!崩蠋煵](méi)有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中�!澳銈冇X(jué)得它會(huì)變成什么顏色?”“綠色!”老師再次搖了搖頭�!霸趺礇](méi)有顏色?”老師把透明液體全部倒入了杯中。過(guò)了好大一會(huì)兒,還是沒(méi)有變色,只是顏色變淺了。到了最后,老師才告訴我們那是水,因?yàn)樗侵行缘模圆粫?huì)變色。

      通過(guò)回去查資料,我知道了,原來(lái)紫甘藍(lán)汁里加入酸或堿會(huì)變成玫紅色或者藍(lán)色。同時(shí),也告訴我們?nèi)魏问虑槎疾灰缦陆Y(jié)論。

    神奇的實(shí)驗(yàn)作文600字 篇5

      在生活中,我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn),我也不例外。在我的記憶中,有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。

      那是一個(gè)放學(xué)后,我只見(jiàn)老媽哭喪著臉對(duì)我說(shuō),她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲,忙問(wèn):“怎么回事?”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來(lái)喝,沒(méi)想到,水剛倒進(jìn)杯里,杯子就炸了�!崩蠇尩哪樕藕昧它c(diǎn)。我卻奇怪了:“這是什么原因?”我愛(ài)鉆牛角尖的脾氣又上來(lái)了,我“咻”地進(jìn)了電腦房,上網(wǎng)查起資料,“哦!原來(lái)是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說(shuō),熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉,豈不方便多了?”

      于是,我鉆進(jìn)我的神奇寶貝屋,我決定要發(fā)明一個(gè)可以消除熱脹冷縮的機(jī)器,只要用它輕輕一碰,那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)過(guò)幾天的試驗(yàn),我終于成功研制出了世界上的第一臺(tái)“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說(shuō)水在一般情況下是熱脹冷縮,它在4攝氏度至0攝氏度之間,溫度越低,體積越大,特別是在寒冷的冬天,水結(jié)冰后,體積會(huì)比原來(lái)的.液體體積增大,經(jīng)常會(huì)發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開(kāi)始試驗(yàn),接下來(lái)是冰箱,還是暖氣機(jī),……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過(guò)了,現(xiàn)在應(yīng)該是萬(wàn)事齊全了,我要好好研究我的新發(fā)明了。

      我待在實(shí)驗(yàn)室里,可不一會(huì)兒,就感覺(jué)周?chē)奶鞖庠絹?lái)越冷,趕緊把暖氣開(kāi)到最大,還是不管用,又穿上好幾件衣服,也不管用。打開(kāi)電磁爐想燒壺水喝,可是過(guò)了半個(gè)多小時(shí),還不見(jiàn)水開(kāi),發(fā)生了什么事?我沒(méi)有辦法,只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣,找到了裹在被子里的我,問(wèn)清了事情的來(lái)由后。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子,雖然熱脹冷縮會(huì)給我們帶來(lái)不少的麻煩,可是它也會(huì)為我們的生活帶來(lái)好處。任何事物都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要充分利用其優(yōu)點(diǎn)為我們生活服務(wù)!”

      唉!沒(méi)有了“熱脹冷縮”,這日子還真沒(méi)法過(guò)了。我驚出一身冷汗,幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)。

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