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特殊的老師作文600字（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的特殊的老師作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的老師作文600字 1
在我的人生旅程中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領(lǐng)我茁壯成長(zhǎng)。
有一位特殊的老師，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長(zhǎng)，讓我終身受益。它，其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。
那天，上完語(yǔ)文課，我拿著那只有80分的'成績(jī)單，沮喪的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的炙烤我的心�；氐郊依�，我搬了一個(gè)凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那一大片的烏云，烏云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風(fēng)雨也會(huì)將你打到原點(diǎn)！我嘆了一口氣。
不一會(huì)，天更暗了，風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來(lái)，鋪天蓋地，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎么了，我心中一片涼意，擔(dān)心起那只小蝸牛的安危來(lái)。
十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過(guò)去了，暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找遍了每個(gè)角落，也沒(méi)有找到，我失望極了，蝸�？隙ū伙L(fēng)吹走了�？删驮谖乙惶ь^的那一剎那，發(fā)現(xiàn)它居然爬到房頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看著它，心里陣陣激動(dòng)，它，終于站在了頂端！
小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)。有句話(huà)說(shuō)得好：“失敗并不可怕，可怕的是失敗后一蹶不振……教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力拼搏！你是我永遠(yuǎn)的“老師！”
特殊的老師作文600字 2
我的老師很漂亮，她有一頭棕色的卷發(fā)，摸上去猶如絲綢一般，老師的眼睛很大，是最好的“提示燈”了，這就是我的語(yǔ)文老師—彭老師。
記得有一次，我在上課時(shí)候開(kāi)小差，和同桌陳乾秀錦講話(huà)。講著講著，突然覺(jué)得心里就像揣了一只活蹦亂跳的兔子，我有些緊張，便把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，聽(tīng)老師講課，正好遇到彭老師的目光，我害怕極了，生怕老師會(huì)讓我抄課文，但是老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是走下了講臺(tái)，對(duì)我皺了皺眉頭，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白彭老師的良苦用心，便沒(méi)放在心上。
我回頭看了看鐘，已經(jīng)上了10分鐘的課，而這10分鐘里我一直在講話(huà)。于是，暗暗下決心，剩下的30分鐘里，一定要認(rèn)真聽(tīng)講。后來(lái)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題我都舉手回答，但奇怪的`是，老師幾乎每次都請(qǐng)我發(fā)言，下課了，我們和老師說(shuō)完“再見(jiàn)”之后，看見(jiàn)彭老師又對(duì)我笑了笑，頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，老師對(duì)我皺眉頭是對(duì)我的不滿(mǎn)，而在最后，老師對(duì)我微笑又是對(duì)我的即時(shí)改正錯(cuò)誤而感到欣慰。
晚上，我在睡覺(jué)時(shí)，默默地對(duì)我的小熊玩具說(shuō)：“我一定要改正上課亂講話(huà)的壞毛病，讓老師少操心！”
第二天，我到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)彭老師已經(jīng)來(lái)了，她在班里督促同學(xué)們好好早讀，我連忙拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容，感覺(jué)老師好辛苦，每天晚上要在燈下備課，批改作業(yè)，早上要在我們到來(lái)之前來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生安排一天的學(xué)習(xí)。
老師，您為我們做的事情太多太多，當(dāng)我們都有了自己的事業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該想想是誰(shuí)讓我們有了今天的成就，是老師啊！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要做一個(gè)讓老師少操心的好學(xué)生，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彭老師的眼睛！
特殊的老師作文600字 3
我的老師阮煒，是一個(gè)擁有特殊本領(lǐng)的人。她在鋼琴教學(xué)上的造詣，令我十分欽佩。
我自幼跟著阮老師學(xué)習(xí)鋼琴，她說(shuō)話(huà)生動(dòng)有趣，令人印象深刻。還記得第一次去她家，阮老師邊打開(kāi)鋼琴蓋邊說(shuō)：“快來(lái)瞧，這像不像大鯊魚(yú)的嘴巴？你看它嘴里一共有八十八顆牙齒，白鍵就像它健康的牙齒，那上面的黑鍵就像它的大蟲(chóng)牙�！甭�(tīng)完老師的介紹，鋼琴在我眼里立刻形象起來(lái)。阮老師就是擁有這樣的魔力，讓第一次接觸鋼琴的我一下就愛(ài)上了它。
阮老師的教學(xué)也獨(dú)有特色。隨著我鋼琴級(jí)段的上升，老師對(duì)我的要求也在不斷地變化。之前均為簡(jiǎn)單模仿樂(lè)曲的彈奏，而現(xiàn)在她要求我在彈曲之前，必須先了解作者的生平以及創(chuàng)作樂(lè)曲的背景。還記得我第一次接觸《牧童短笛》時(shí)，雖然我每天很勤奮很刻苦地練習(xí)，但是我依舊彈不出它的韻味。我心急如焚，真的就想放棄了。阮老師似乎看出了我的心思，她輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“別著急，想彈好一首作品，不僅要了解它背后的.故事，還要有豐富的形象力。這是一首復(fù)調(diào)作品，想要彈精致確實(shí)不容易。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你可以把自己想像成那個(gè)騎在牛背上的小牧童。”說(shuō)完老師輕輕揮動(dòng)著臂膀，歡快的畫(huà)面通過(guò)手腕神奇地傳遞著、變化著，老師臉上始終洋溢著快樂(lè)的笑容。
這一刻，我仿佛身處一望無(wú)際的田野，悠閑地吹著笛子漫游，天高云淡，怡然自得，宛如一幅淡淡的水墨畫(huà)。上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏，相互映襯，好似一唱一和，一問(wèn)一答。我突然茅塞頓開(kāi)，手指在琴鍵上流淌，腦海里浮現(xiàn)出我在田野里嬉戲，開(kāi)心地蹦啊跳啊的場(chǎng)景。琴聲時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而歡快，把牧童的鄉(xiāng)野生活演繹得淋漓盡致。真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)” ��！ 阮老師牽著我的手邁入音樂(lè)的圣堂，并讓我陶醉其中。在那一刻，我感受到了音樂(lè)的魅力。
阮老師就是一個(gè)有特殊本領(lǐng)的人，她引領(lǐng)著我推開(kāi)音樂(lè)之門(mén)，讓我在黑白琴鍵上自由翱翔！
特殊的老師作文600字 4
爸爸給我請(qǐng)了一位家庭老師，可它既不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。
它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì)迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國(guó)、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì)找到答案，它也會(huì)毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)號(hào)，真是應(yīng)有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的'電腦。
“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的。”爸爸皺著眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì)為幫不上我的學(xué)習(xí)而苦惱了。現(xiàn)在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì)隨時(shí)去請(qǐng)教它，再來(lái)幫我排憂(yōu)解難�？臻e時(shí)，還會(huì)教我如何請(qǐng)教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì)讓我跟這位老師學(xué)的、玩的，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì)影響你的視力，還會(huì)把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規(guī)定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。正因?yàn)檫@樣，這位老師教會(huì)我許多知識(shí)，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習(xí)上蒸蒸日上。
現(xiàn)在，我要大聲地告訴同伴們：我們應(yīng)讓這位老師幫助我們的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對(duì)與錯(cuò)，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。
特殊的老師作文600字 5
我相信同學(xué)們從小學(xué)到初中都得到過(guò)幾位導(dǎo)師的幫助，才使我們變得如此的優(yōu)秀。我今年遇到一位對(duì)我有特殊意義的老師，那就是七年一班的班主任武老師。
武老師的個(gè)子很高，長(zhǎng)了一張嚴(yán)肅又慈祥的臉，有著十分淵博的知識(shí)。他有常把兩句話(huà)掛在嘴邊“三天不讀書(shū)，智商輸給豬�！薄耙晒Γ劝l(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖�！闭f(shuō)得好棒啊！他現(xiàn)在就是我心目中的男神。我不是武老師的學(xué)生，武老師卻對(duì)我有很大幫助
記得有一次上晚自習(xí)的時(shí)候，武老師找我到辦公室。我一臉的懵，武老找我做什么？我想了想，是不是因?yàn)槲疫`紀(jì)的事嗎？那天他沒(méi)批評(píng)我，有一句話(huà)我記得特別的清楚，他說(shuō)：“如果一個(gè)人沒(méi)有道德，將來(lái)你的能力越大，對(duì)社會(huì)的危害就越大�！彼�告訴我做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊。
武老師說(shuō)我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，如果再將這些壞習(xí)慣改掉了，就一定是最優(yōu)秀的。這些話(huà)我一直銘記于心。
就在上周，我又違紀(jì)了。媽媽還給我寫(xiě)一封信，讓我好好改正錯(cuò)誤。武老師又找我談話(huà)。他說(shuō)：“你已經(jīng)辜負(fù)了信任你的人，尤其是你的媽媽。你的`媽媽在家擔(dān)驚受怕的，生怕你的老師打電話(huà)說(shuō)你又違紀(jì)了，你為什么不能理解一下媽媽?zhuān)磕阋欢ㄒ恼e(cuò)誤，別把她的心傷透了�！�
我知道武老師不是批評(píng)我，是在告訴我媽媽的不容易。武老師還說(shuō)我不是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。我向武老師保證：我一定會(huì)積極勞動(dòng)，做一個(gè)對(duì)集體有用的人。
我真想對(duì)武老師說(shuō)：“武老師，我不是您的學(xué)生，您卻在我犯錯(cuò)時(shí)不耐其煩地幫助我、鼓勵(lì)我。武老師，你放心，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)你和班主任的期望。我一定會(huì)努力變成和您一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
謝謝您，武老師，你是一位對(duì)我有特殊意義的老師！
特殊的老師作文600字 6
我們班有一名作風(fēng)怪異的老師，經(jīng)常做一些出人意料的舉動(dòng)。
“老曹來(lái)啦！老曹來(lái)啦！老曹同志來(lái)啦！大家快點(diǎn)坐好��！”梁龍軍一邊發(fā)“密報(bào)”一邊疾步奔向座位。大家聞?dòng)嵑螅瑬|跑西蹦，趕緊坐好了。曹老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，臉上掛起了兩個(gè)甜甜的“小酒窩”，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！現(xiàn)在我來(lái)向大家匯報(bào)你們考試的成績(jī)！”大家都提心吊膽，兩眼睜得溜溜的大，除了對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)心之外，心里都在猜測(cè)，曹老師又會(huì)對(duì)學(xué)生成績(jī)搞出怎樣的一套特殊的分類(lèi)法。
只見(jiàn)曹老師走到許仰琢身旁，將試卷放到他的頭頂上�！�92分！”唉！他的成績(jī)總那么好！走到陳雯慧那里，他將試卷放在桌上。走到吳偉榮那里，他就放在他的膝蓋上。哦，原來(lái)如此——分?jǐn)?shù)高的，頭頂上放；分?jǐn)?shù)中上的，放桌上；再差一點(diǎn)的'，放膝蓋上；其余的則放到地上，任學(xué)生自行拿取。
“許楊靈！”曹老師停頓了一會(huì)兒。這時(shí)候，空氣好像凝結(jié)了�！鞍�，可惜你這次考得不太理想！”他似乎故意賣(mài)關(guān)子，慢條斯理地說(shuō)道。我徹底絕望了，簡(jiǎn)直不敢再聽(tīng)下去。曹老師終于開(kāi)口了：“許楊靈——77！”我沮喪得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。真想不到，我的成績(jī)才在中下！兩行淚液從我臉頰上劃過(guò)。曹老師接口說(shuō)道：“你一定是用了田七牌牙膏，同學(xué)們，對(duì)吧？！”大家立刻在旁邊呼應(yīng)。看見(jiàn)大家對(duì)我的安慰和鼓勵(lì)，我又破涕為笑了。
當(dāng)曹老師把手上考卷發(fā)完后，問(wèn)道：“還有人沒(méi)領(lǐng)到考卷嗎？”梁龍軍舉手說(shuō)：“我沒(méi)拿到！”曹老師面色平靜地說(shuō)：“你的試卷，請(qǐng)到操場(chǎng)正中央挖掘，大約地下三公尺處！”
“……”
特殊的老師作文600字 7
教師節(jié)即將到來(lái)，我應(yīng)該要送什么禮物給老師才能表達(dá)我對(duì)老師的祝福呢?送花?好像很多人送花，為老師寫(xiě)首詩(shī)?不行，我文筆不好!有了，給老師畫(huà)張肖像吧，我的畫(huà)畫(huà)還是可以的。
先畫(huà)什么先?對(duì)!先畫(huà)老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作的疲勞，絲絲的白發(fā)過(guò)早的在她頭上出現(xiàn)了。我專(zhuān)心致志的畫(huà)著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風(fēng)雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走，只有我一個(gè)人留在了教室里，默默的等待爸爸來(lái)，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時(shí)還出差幾個(gè)星期，我失望的趴在桌上，過(guò)了一會(huì)，有人拍了拍我的'肩上，爸爸?我高興極了，我回頭一看，是語(yǔ)文老師啊!我說(shuō)：“老師你怎么還沒(méi)走啊?”“我是看到教室里的燈還亮著，所以過(guò)來(lái)了，你又怎么還沒(méi)有回去啊!”老師撫摸著她金色的頭發(fā)說(shuō)。我微微看見(jiàn)老師的幾條白發(fā)，老師真辛苦啊!“我送你回去吧!”老師突然對(duì)我說(shuō)，我不好意思的答應(yīng)了。
一路上我和老師又說(shuō)又笑的，雨越來(lái)越大，似乎聽(tīng)不見(jiàn)雨聲，我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來(lái)，我好感動(dòng)，雨水灑在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家后，我很感謝老師，這時(shí)，借助燈關(guān)我可以清楚的看見(jiàn)老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去……
我一筆一筆仔細(xì)地劃著，把我對(duì)老師的祝福全部畫(huà)到了畫(huà)中。我希望老師可以感受的到我的祝福，也希望老師收到這份特殊的教師節(jié)禮物可以開(kāi)心快樂(lè)。
謝謝您，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，我將會(huì)是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。
特殊的老師作文600字 8
9月10日是教師節(jié)，教師節(jié)顧名思義是一個(gè)老師的節(jié)日。節(jié)日當(dāng)然要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)，誰(shuí)會(huì)哭著過(guò)節(jié)呀。所以我們班的同學(xué)想給老師一個(gè)神秘的驚喜開(kāi)心一下。于是，我們像約好了似的早早來(lái)到學(xué)校，書(shū)包往桌子上一放，便開(kāi)始制作神秘驚喜，不然來(lái)不及就不神秘了。
我們的神秘驚喜是什么呢？你猜，我待會(huì)兒告訴你正確答案。
我們要“動(dòng)工”了，先搬來(lái)許多椅子，然后爬上了椅子。我和同學(xué)一上椅子就安排起來(lái)：“你畫(huà)，我來(lái)涂，字嘛，讓小王寫(xiě)吧，他藝術(shù)字寫(xiě)得好”。還要畫(huà)些可愛(ài)的配圖，也要寫(xiě)對(duì)老師的祝福。分配完工作后，我們就開(kāi)畫(huà)了，先讓小王寫(xiě)了“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)藝術(shù)字，然后其他人按照說(shuō)好的顏色分別上色。我有點(diǎn)害怕涂不好或者發(fā)生小狀況，比如說(shuō)筆突然斷了、顏色涂出框、沒(méi)涂均勻等等。涂還是不涂呢？我的`心里好像有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是涂，一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是不涂，最后觀(guān)點(diǎn)是涂的這個(gè)小人勝利了，我還是涂了上去。涂完色之后最主要的事就干完了，只剩下畫(huà)配圖和寫(xiě)祝福了。
我們畫(huà)了幾朵云彩和幾株小花小草，小花小草就是我們小朋友，因?yàn)槲覀兿裥』ㄐ〔菀粯诱诔砷L(zhǎng)，我們還在黑板上寫(xiě)下了對(duì)老師的祝福。最重要的是我們還畫(huà)了語(yǔ)數(shù)英科的任課老師，中間的是徐老師和俞老師，左邊是胡老師，右邊是馬老師，在他們的衣服上有老師的小外號(hào)，一下子就能認(rèn)出來(lái)。
準(zhǔn)備好了神秘驚喜，老師們也來(lái)了。我們簇?fù)碇蠋熥哌M(jìn)教室，并送上了自己的祝福。
這真是一個(gè)特殊的教師節(jié)呀！哦對(duì)了神秘驚喜還沒(méi)公布呢，我想你應(yīng)該已經(jīng)猜到了，那就是一幅畫(huà)在黑板上的畫(huà)，也是我們對(duì)老師的祝福。
特殊的老師作文600字 9
我們班的語(yǔ)文老師姓孫，她有一項(xiàng)特殊本領(lǐng)——長(zhǎng)了四只眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長(zhǎng)在背后，可以把全班60多個(gè)同學(xué)盯得死死的，因而同學(xué)們都叫她“四眼老師”。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)走廊上一位女老師邁著輕盈的'步伐走向了4班教室，沒(méi)錯(cuò)，那就是“四眼老師”。
“同學(xué)們，今天我們上第一課《草原》，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第一頁(yè)，一起把課題讀一遍……”只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始寫(xiě)課題，我就知道老師背后長(zhǎng)的那雙眼睛“醒”了，觀(guān)察著所有同學(xué)�！班牛l(shuí)在說(shuō)話(huà)?”話(huà)音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“餓了吧?要不要嘗嘗我的‘法式鐵棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來(lái)，這根“面包”可不好吃啊!孫老師盯著他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講臺(tái)。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來(lái)，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!
“四眼老師”不光背后那雙眼睛厲害，她的兩只前眼也能把我們盯得死死的!
今天的科學(xué)課紀(jì)律特別差，整間教室都快要爆炸了。我正要撿掉在地上的橡皮擦，突然，我感覺(jué)背后涼涼的，好像有一個(gè)身影飄進(jìn)了教室。我猛地一抬頭，“太平洋警察”——“四眼老師”來(lái)查崗了�！爸v哎，繼續(xù)講哎!”老師發(fā)火了。這時(shí)，教室一片安靜，鴉雀無(wú)聲。當(dāng)我們安靜下來(lái)，老師才露出了滿(mǎn)意的笑容，科學(xué)老師自動(dòng)退場(chǎng)，孫老師走到講臺(tái)上開(kāi)始講解練習(xí)、布置家庭作業(yè)……
我們既害怕她想離開(kāi)她，又舍不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。
特殊的老師作文600字 10
今天，我一進(jìn)入教室就看見(jiàn)同學(xué)吳沂蔓指著講臺(tái)說(shuō)：“快看，快看這是誰(shuí)？這是我們的新老師啦！”我好奇地望了望講臺(tái)，心想：明明講臺(tái)上只有唐老師，又來(lái)了哪門(mén)子老師��！我沒(méi)有搭理吳沂蔓。吳沂蔓看著我那個(gè)表情，對(duì)我十分不滿(mǎn)意，沖著我說(shuō)：“你怎么可以對(duì)‘老師’這么不禮貌，當(dāng)老師空氣��！”我火冒三丈地對(duì)吳沂蔓說(shuō)：“你不僅耍我，還……”“哼哼……”沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)了“小”老師的叫聲。什么，誰(shuí)再說(shuō)話(huà)？“隱形老師”？突然一個(gè)小球形的腦袋從一二大組的過(guò)道冒出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我才知道吳沂蔓說(shuō)的老師就是唐老師的兒子“張書(shū)茂”張“小”老師。在之后的時(shí)間內(nèi)，我們一直在操場(chǎng)上玩耍，在教室里上課……
就那我最喜歡的是來(lái)說(shuō)吧！張“小”老師和我們一起上美術(shù)課：哎！說(shuō)來(lái)也怪，張老師的'藝術(shù)水品不比我們差�。∵^(guò)了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)張老師畫(huà)的香蕉和花兒真是美麗動(dòng)人�。〉诙�(jié)課很可惜，由于張老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以一節(jié)課都在打乒乓球。到了托管，我前面的那個(gè)大姐姐王小溪對(duì)我說(shuō)：“你今天帶的那個(gè)弟弟好乖。好萌哦！還有最后一節(jié)課他學(xué)我們班做耐力小超人時(shí)好乖哦！真是讓我又恨又愛(ài)�。∮质俏乙灿袀�(gè)弟弟也這么乖，這么可愛(ài)，就算我做乞丐也心甘情愿嘍！”
你們看見(jiàn)了吧，這就是今天的特殊“小”老師，不錯(cuò)吧！
特殊的老師作文600字 11
我有一個(gè)特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個(gè)中學(xué)老師，但現(xiàn)在已經(jīng)退休了。他經(jīng)常給我講故事、教我學(xué)英語(yǔ)、繪畫(huà)和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語(yǔ)歌。他高興時(shí)，還來(lái)上一段京劇：“我正在城樓觀(guān)山景......”
在我四歲時(shí)，他開(kāi)始教我英語(yǔ)，每次只學(xué)十分鐘，同時(shí)，還制作英語(yǔ)卡片和放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)我的`興趣。后來(lái)，每天都堅(jiān)持學(xué)二十分鐘。我們一起用英語(yǔ)對(duì)話(huà)、表演：互相問(wèn)侯、用餐、購(gòu)物……數(shù)月之后，我就可以按照爺爺設(shè)計(jì)的畫(huà)片，給來(lái)拜年的親戚們表演英語(yǔ)小節(jié)目了，我受到了大家的贊揚(yáng)和鼓舞，姥姥還特意買(mǎi)了禮物獎(jiǎng)勵(lì)我。從此，我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣更大了！
我六歲那年，爺爺鼓勵(lì)我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，我獲了幼兒組二等獎(jiǎng)。全家都為我高興！之后，每年我都報(bào)名參加省上或市上的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，每一次也都獲獎(jiǎng)。爺爺還鼓勵(lì)我盡量和外國(guó)人對(duì)話(huà)。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂(lè)山我和老外對(duì)話(huà)，引起許多游客的圍觀(guān)和拍照。
去年夏天，我參加了“全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽（甘肅賽區(qū)）”我榮獲了小學(xué)A組特等獎(jiǎng)并獲得獎(jiǎng)品—（愛(ài)國(guó)者）學(xué)習(xí)機(jī)。
爺爺鼓勵(lì)我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺(tái)“希望英語(yǔ)”節(jié)目。
我永遠(yuǎn)感謝爺爺給我的教導(dǎo)和幫助。
20xx年11月2日
特殊的老師作文600字 12
王老師您好！愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了。在假期里，我看了很多的課外書(shū)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想請(qǐng)您和我一起分享給我印象最深的一本課外書(shū)籍——《雪地尋蹤》。
這本書(shū)包含了許多小故事，分別是“我的狼狗萊依”、“大山貓傳奇”、“戴腳環(huán)的大雁”以及其他的小短文。我最喜歡的就是“大山貓傳奇”這個(gè)故事了，它講述了一只死里逃生的小山貓木爾索被一個(gè)守林人帶到家里，從小對(duì)它照顧、馴養(yǎng)，最終成了一只本領(lǐng)很強(qiáng)的大山貓。突然有一天，一個(gè)圖謀不準(zhǔn)的商人雅格布斯想買(mǎi)下這只大山貓，準(zhǔn)備送進(jìn)私人動(dòng)物園。守林人不同意，于是，他們便展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗，不幸的是守林人在對(duì)方的威脅下交出了大山貓。就這樣，大山貓一直被囚禁在動(dòng)物園的籠子里。幾個(gè)月過(guò)去了，老守林人越來(lái)越想大山貓了，他終于來(lái)到城市里，克服了種種困難，救出了大山貓。見(jiàn)面時(shí)人和貓都流下了永久的'淚水……我深深地被故事中的主人公“守林人”打動(dòng)了，他是一個(gè)善良、勇敢又富有愛(ài)心的好人。我很敬佩他，我長(zhǎng)大以后也要做個(gè)他那樣的人！王老師，您看了我的介紹，也一定被這篇文章感動(dòng)吧。這就是課外書(shū)的魅力！
在教師節(jié)里，同學(xué)們可能會(huì)送老師鮮花、賀卡、購(gòu)物卡……可此時(shí)，我請(qǐng)老師與我共同分享課外書(shū)帶給我的快樂(lè)。王老師，這份禮物您高興嗎？
特殊的老師作文600字 13
家風(fēng)，如一位老師，時(shí)時(shí)教誨我；親人，是一盞燈，時(shí)時(shí)照亮我，親切又溫暖。
一次去公園，我手上有垃圾，便隨手一扔，垃圾掉到了地上，清潔工正在掃地，見(jiàn)剛掃完的地被年紀(jì)小小的我弄臟了，她并沒(méi)有憤怒而是微笑。媽媽見(jiàn)了，趕緊把我拉到一邊：“你看，清潔工那么辛苦，干得滿(mǎn)身汗水，人家已經(jīng)掃好了地，你卻那么隨意一扔，破壞她的勞動(dòng)成果，破壞美麗的'環(huán)境，你不覺(jué)得羞愧嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我突然想找個(gè)地洞鉆下去。于是，我低著頭向清潔工走過(guò)去，不好意思地說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起！我下次不再亂扔垃圾了�！鼻鍧嵐ば牢康乜粗遥α�。
后來(lái)，我漸漸懂事了。一次上了公交車(chē)，見(jiàn)到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，沒(méi)有人給他讓座位，我不假思索地讓了座，老爺爺夸了我，我心里好像比吃了蜜還甜。
相信大家都有一個(gè)壞毛病，吃飯吃不下就倒掉。我小時(shí)候也這樣，那次，我正津津有味地吃飯，盛得太多了，后來(lái)我吃不下了，正準(zhǔn)備倒到垃圾桶里，不妙！長(zhǎng)著一雙火眼金睛的媽媽盯上了我，馬上過(guò)來(lái)制止了。我急了，大聲地喊：“吃不掉了，為什么不可以倒掉？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“你記得《憫農(nóng)》嗎？下次，吃多少盛多少，明白嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕吟誦了一遍，慚愧地低下了頭，每一粒米都是農(nóng)民辛辛苦苦地種出來(lái)的，每一粒米都有他們的汗水，我以后絕不浪費(fèi)糧食了。
家風(fēng)一一這位“老師”的教誨使我一生受用。
特殊的老師作文600字 14
終于又等到了一節(jié)體育課。
第一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師提醒我們說(shuō)今天帶足球。我拿著足球飛奔下樓，“我要得第一，我要得第一……”我在心中默念著。
我們班現(xiàn)在流行“下樓梯大賽”的游戲呢。
我沖到樓底下，因?yàn)槲覀儼嘣谖鍢�，我上下樓梯是兩層兩層下的，到了樓底下，又�?tīng)到廣播里說(shuō)不用帶足球的消息，我無(wú)奈地又跑上了樓，因?yàn)槲遗艿奶炝�，是最后一個(gè)聽(tīng)到消息的，也就是說(shuō)我最后一個(gè)上樓的，比大家都落后。我右腳穩(wěn)穩(wěn)的踩在樓梯上，一點(diǎn)一點(diǎn)地跑上樓，上樓的時(shí)候已經(jīng)走很多人下來(lái)了，我的速度是越來(lái)越慢，等我跑上樓，放好足球，教室已經(jīng)空空如也，只有一些課桌和凳子在等待著我的歸來(lái)。
反正也遲了，上個(gè)廁所也沒(méi)什么大不了的，我心里這樣想著，就真這么做了，等我“爬”到一樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)題，我們班集合地點(diǎn)一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人都沒(méi)有，為了排除了目標(biāo)，我又找了一圈，也未能找到我們班，也就是說(shuō)我被拋棄了，我仔仔細(xì)細(xì)的又找了一遍，結(jié)果以失敗告終，實(shí)在沒(méi)有辦法，只好回到我們班集合的地方找教練，卻看到老師已經(jīng)讓班級(jí)解散了。
我很尷尬，也只好開(kāi)始自由活動(dòng)，我終究不知是怎么回事。集合的`時(shí)候，我觀(guān)察了一下，原來(lái)站在后面的全是我們班剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)。
哎，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，一步跟不上，步步就跟不上，今天我可是長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)了。
特殊的老師作文600字 15
當(dāng)教師節(jié)到來(lái)之際，我想起了一位給予我很大幫助的特殊老師——陳小玲阿姨。請(qǐng)充許我稱(chēng)她為老師吧，其實(shí)她并沒(méi)有從事教育部門(mén)工作，只是爸爸單位熱心助人的一位同事。
她給我的幫助起源于一次參賽活動(dòng)，那次我代表學(xué)校參加全省“小公民標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)。參賽選手必須寫(xiě)一份2000字以上的先進(jìn)事跡，為了使文章寫(xiě)得更好，語(yǔ)句更通順，特意請(qǐng)陳老師修改。那是一個(gè)星期六，本來(lái)該在家休息的陳老師放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間幫我修改，陳老師修改得多么仔細(xì)、多么認(rèn)真啊，連一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都反復(fù)思考，字字推敲；陳老師修改得多么恰當(dāng)啊，把主要內(nèi)容加深具體，把次要內(nèi)容簡(jiǎn)化。正因有陳老師的指導(dǎo)與修改，使我的文章煥然一新，顯得更加主次分明，簡(jiǎn)練而不失具體；正因?yàn)橛辛岁惱蠋煹男薷�，我榮幸地獲得了全省“小公民標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！
從此，我對(duì)她又是欽佩、又是崇敬。許多篇作文都請(qǐng)她指導(dǎo)修改，她也在百忙中抽出寶貴時(shí)間，幫我把文章修改得更加完美，所要表達(dá)的意思更加清楚。有一次，因?yàn)槲业囊黄魑闹幸粋�(gè)詞用得不恰當(dāng)，陳老師反復(fù)推敲了幾天，換了幾種答案，才找出一個(gè)最好的詞語(yǔ)來(lái)代替原來(lái)的那個(gè)詞。這種反復(fù)推敲，仔細(xì)分折的精神感動(dòng)了我，教育了我，使我懂得怎樣才能寫(xiě)好一篇作文，怎樣才能把心中所要表達(dá)的意思淋漓盡致地展現(xiàn)給大家。
她雖然不是真正的寫(xiě)作老師，但她有著每位老師所具有的.執(zhí)著敬業(yè)精神，有著如此豐富的寫(xiě)作功底，她甚至比那一些老師更加敬業(yè)。因?yàn)樗o予我的指導(dǎo)是無(wú)償?shù)�，是不求�?bào)酬的，她給予我的幫助是巨大的，是一般人無(wú)法想像的。她的行為，多么像一位老師，讓我產(chǎn)生如此親切之感。
雖然教師節(jié)意義上不是她的節(jié)日，可實(shí)際上在我的心里，那就是專(zhuān)門(mén)為陳老師這種學(xué)問(wèn)淵博、品德高尚的特殊老師準(zhǔn)備的！
特殊的老師作文600字 16
教師節(jié)的前兩天，六（3）班同學(xué)商量為辦公室里的老師們送一份特殊“禮物”。王紅建議說(shuō)：“讓趙雪、李小剛和周梅代表咱們六（3）班去給老師們做好事，好不好？”同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“好，就讓他們?nèi)グ桑 ?/p>
教師節(jié)到了，趙雪他們?nèi)齻�(gè)人特別早就來(lái)到了學(xué)校。他們走到辦公室門(mén)前，看到里面沒(méi)人，李小剛拿著鑰匙打開(kāi)了門(mén)說(shuō)：“開(kāi)始干吧！”
趙雪和周梅去為老師們打水，她倆從三樓走到一樓的水房到一樓的水房去打水，水打完了就回到辦公室等李小剛。而李小剛的工作是為老師們刷杯子，他拿著老師們喝水的杯子到水房去刷洗，到了水房他認(rèn)認(rèn)真真地把老師們的杯子上倒上一點(diǎn)洗滌靈，然后拿出他自己帶著的百潔布把杯子的里里外外刷洗干凈，接著再用清水沖洗干凈，杯子刷完了，他拿著杯子回到了辦公室，趙雪和周梅已經(jīng)在等他了。
三人聚到了一塊，這時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)腳步聲和談話(huà)聲，他們想一定是老師來(lái)了，他們把東西放好，然后出動(dòng)迎接老師了，剛走到門(mén)口，老師就到了，原來(lái)是劉老師和王老師，劉老師說(shuō)：“你們?cè)趺磥?lái)的這么早？”趙雪說(shuō)：“今天是您們的節(jié)日，我們代表六（3）班全體同學(xué)來(lái)表達(dá)我們對(duì)您們的敬意。”說(shuō)著，他們請(qǐng)老師坐下，李小剛拿起暖壺，趙雪拿起李小剛刷干凈的杯子又拿起他們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備好的'茶葉放到了水杯里，遞給了李小剛，李小剛把暖壺蓋兒打開(kāi)，手一斜，開(kāi)水從暖壺里流出來(lái)，倒在了杯子里，趙雪和李小剛手里一人一杯熱蒸蒸的茶水同時(shí)說(shuō)：“老師您辛苦了，祝您們節(jié)日快樂(lè)！”“王老師、劉老師，請(qǐng)，這杯茶代表了我們六（3）班全體同學(xué)的一片心�！蓖趵蠋熀鴾I水說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“謝謝，謝謝你們�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“我們接受了你們的心意，非常感謝你們，希望你們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。”三位同學(xué)默默地點(diǎn)頭，高興地向教室走去。
特殊的老師作文600字 17
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一位外冷內(nèi)熱、教學(xué)有方的好老師。
她長(zhǎng)得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)，長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平時(shí)，她都會(huì)待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數(shù)學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當(dāng)陳老師上課的時(shí)候，她也沒(méi)有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的`方法來(lái)教我們。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師會(huì)先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝�(huì)用她的眼睛看一下那些經(jīng)常做小動(dòng)作的同學(xué)，就會(huì)提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會(huì)用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來(lái)，拽到后面去。而被這個(gè)“智慧大手”拉出來(lái)的同學(xué)，每次都會(huì)站到下課，而且每一個(gè)都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個(gè)“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時(shí)，陳老師才會(huì)使出他的技能之三：“歡聲笑語(yǔ)”了。陳老師在教除法豎式時(shí)，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果除到被除數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)，要在余數(shù)后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數(shù)），但要生有用的蛋，不可生一些無(wú)用的笨蛋哦！”我們?cè)戎皇峭低悼戳艘幌玛惱蠋煟?jiàn)老師沒(méi)有發(fā)怒，就因?yàn)椤吧暗啊贝笮ζ饋?lái)。還有的同學(xué)笑著說(shuō)：“哈哈哈！整數(shù)乘整數(shù)不生蛋，可乘小數(shù)卻又把小數(shù)末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說(shuō)明，整數(shù)是公雞，小數(shù)是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說(shuō)完，我們就又笑了起來(lái)。老師看見(jiàn)我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來(lái)。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
特殊的老師作文600字 18
熱浪一陣一陣地襲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，時(shí)不時(shí)就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學(xué)習(xí)勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課，這個(gè)安靜的情景，讓我驚訝至極。
期末考試臨近，同學(xué)們加把勁，老師更是臨時(shí)抱佛腳，開(kāi)辦“基礎(chǔ)班”“尖子班”，整天“分”不離口，并且把課全部占用給我們復(fù)習(xí)。而同學(xué)們呢，比以前郁悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺(tái)高功能電腦，把書(shū)上所有的知識(shí)都裝進(jìn)去，考試時(shí)復(fù)制粘貼到試卷上。這樣做都是為了什么？還不是為了考個(gè)好成績(jī)，到六年級(jí)分到好的班級(jí)，給六年級(jí)老師一個(gè)好印象嗎？然后再給自己，老師，班級(jí)，父母的臉上爭(zhēng)光。唉，“考考考，老師的.法寶，分分分，學(xué)生的命根”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！
一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)通知：讓全體老師到多功能教室開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)還不忘說(shuō)了句“好好復(fù)習(xí)”的話(huà)。
師走后，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室里竟然安靜得出奇，要在平時(shí)，教室里早就吵成一鍋粥了，可今天是怎么了？比乖乖兔還乖，同學(xué)們都開(kāi)竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒復(fù)習(xí)語(yǔ)文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書(shū)聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲，安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚，太出乎人預(yù)料了！看來(lái)，同學(xué)們真的努力用功了！
真希望這樣的安靜能一直持續(xù)下去，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍╋L(fēng)吹草動(dòng)就忘了紀(jì)律，希望同學(xué)們的努力與難得的安靜得到應(yīng)有的回報(bào)！
特殊的老師作文600字 19
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的.隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門(mén)口。王老師說(shuō)：“就校園大門(mén)這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀(guān)察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^(guān)察所有細(xì)節(jié)類(lèi)的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話(huà)是什么意思。現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特殊的老師作文600字 20
我的老師很特別，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無(wú)論犯下了多少大的錯(cuò)誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責(zé)打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課，原來(lái)，她的支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí)，讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng)，沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的'“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。那天，我感覺(jué)老師講的話(huà)甚至比平時(shí)更加清楚�？晌衣�(tīng)課卻不太認(rèn)真，課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著。見(jiàn)來(lái)了，老師理了理嗓子，開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)?wèi)T了的和聲細(xì)語(yǔ)這會(huì)卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來(lái)找我談話(huà)的；老師，現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子；老師，我錯(cuò)了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛(ài)學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛(ài)，特別好脾氣的匡老師。
特殊的老師作文600字 21
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝�，�?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶(hù)，擦過(guò)的`地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒��！”
特殊的老師作文600字 22
他，瘦瘦高高的，穿著格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的`演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng)，并說(shuō)會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不，他說(shuō)到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完，丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話(huà)，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎!”周卓爾把書(shū)翻到那一課，朝著講臺(tái)放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線(xiàn)，然后盯著周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí)，“啪”的合書(shū)聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò)，丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“古人說(shuō)得好 ‘書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！匝�，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)�！蔽覀兟�(tīng)了不住地點(diǎn)頭，并將“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到許多知識(shí)，在笑聲中懂得做人的道理�？戳宋业奈恼�，你是不是也覺(jué)得丁老師很特別呢?
特殊的老師作文600字 23
火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，亮得像一塊玻璃，陽(yáng)光直射到操場(chǎng)上。同學(xué)們的額頭上淌滿(mǎn)了汗水。
“今天測(cè)800米，作為期末成績(jī)�！彼┝艘患钌囊r衫，寬松的運(yùn)動(dòng)褲，在我的印象里他從沒(méi)有穿過(guò)牛仔褲。
“四組，按次序來(lái)。”
“3分20秒，還是慢了。最后一組。”
終于輪到我們了，心怦怦地跳個(gè)不停。光線(xiàn)強(qiáng)得讓人睜不開(kāi)眼睛，迎面吹來(lái)的風(fēng)也是滾燙的�；蛟S是因?yàn)楦忻暗木壒剩排芰艘话胛揖陀行w力不支了，頭暈?zāi)垦５叵窀杏X(jué)不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個(gè)人就重重地摔在了地上，想要站起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)手臂沒(méi)有一點(diǎn)力氣支撐身體。細(xì)看才看到擦傷了皮，血一點(diǎn)點(diǎn)溢了出來(lái)，校服也被染紅了一小塊。幾個(gè)朋友剛想走過(guò)來(lái)扶我就被老師呵斥住了。
“別過(guò)去，她沒(méi)有大問(wèn)題，讓她自己站起來(lái)！”聲音很大，仿佛操場(chǎng)都被震動(dòng)了。聽(tīng)到這里，我委屈地哭了起來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般落下。心里滿(mǎn)是不高興：什么老師啊，那么沒(méi)人情味�？粗乙廊蛔诘厣�，老師更生氣了：“為什么不站起來(lái)，難道做什么都要依賴(lài)別人？”說(shuō)著便狠狠地把我拉到了墻角，“現(xiàn)在的.女生都這么脆弱？三言?xún)烧Z(yǔ)就掉眼淚，這點(diǎn)痛算什么。知道嗎，曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅(jiān)持跑完5000米。明白嗎，成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng)！”望著老師遠(yuǎn)去的背影我的心猛地一顫。
這真是個(gè)特別的老師，現(xiàn)在仔細(xì)體會(huì)他的話(huà)我才明白，我們都已慢慢長(zhǎng)大，愛(ài)已經(jīng)不再只是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有時(shí)我們更需要批評(píng)和警醒的語(yǔ)言，只有這樣我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
特殊的老師作文600字 24
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的聲音，她也不認(rèn)識(shí)我，可我們倆卻相識(shí)了，在她的文字里。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩(shī)意與美好。
她的作品是發(fā)人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮(zhèn)西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的`痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽?zhuān)詈蠛蠡诘狼钢锌吹搅四笎?ài)的無(wú)私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問(wèn)自己，除了眼前的人事物，你還能看見(jiàn)別的嗎？
她的作品是充滿(mǎn)童趣的，一個(gè)有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而借口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光并以此為樂(lè)的自己，那縮在被子里撕下日歷牌的自己，那起不來(lái)床的自己，那笨手笨腳什么也做不好的自己……多么真實(shí)啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”��！我也要在我的作文里，記錄下屬于我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話(huà)。她出生在中國(guó)北方的漠河，小時(shí)候在北極村生活過(guò)。從愛(ài)糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”咸菜，從斯文的初雪到村子里的傻瓜，無(wú)一不讓人感到一個(gè)不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過(guò)成童話(huà)呢？
雖然我從未見(jiàn)過(guò)她，但這個(gè)女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿(mǎn)童趣的心。
她帶我看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景，她，是我的一位好老師。
特殊的老師作文600字 25
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的`楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)?yán)铮S久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床�。俊薄笆前�，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話(huà)，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨鴦偛诺恼勗�(huà)，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特殊的老師作文600字 26
“哈哈哈……”，每次班里上課時(shí)，總會(huì)有一陣陣歡快的笑聲，響徹校園，這就是我們班——你永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心氣氛會(huì)安靜下來(lái)的六七班。
而這一切都是緣于老師猛然拋出的一句句金玉良言。在班主任尚老師的帶領(lǐng)下，我們現(xiàn)在已經(jīng)不能“正經(jīng)”的上課了。
在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第三單元《圓柱與圓規(guī)》時(shí)，我在課堂上昏昏欲睡，恍惚中，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一個(gè)十分關(guān)鍵的詞——“煤球”，我一下子清醒起來(lái)，緊張得坐好，等待他人的反應(yīng)。要問(wèn)我為什么這么緊張，都是因?yàn)檫@個(gè)讓我無(wú)語(yǔ)，并且專(zhuān)屬于我的外號(hào)“煤球”。要說(shuō)我黑吧，也不至于很黑，可是就不知道是哪位大才子，眼睛出了問(wèn)題，才給我起了這么個(gè)外號(hào)。
“唰”的一聲，有66道目光齊刷刷的投向我，好尷尬！哎，我臉皮再厚也會(huì)被盯著掉層皮了！
“呵呵呵”，我只好用干笑來(lái)掩飾我的尷尬，同時(shí)將求助的目光看向老師。誰(shuí)知老師并不領(lǐng)情，反而調(diào)侃我說(shuō)：“別看我呀，我可沒(méi)說(shuō)你，你是不打自招啊，又不是我有意要說(shuō)你的，同學(xué)們，你們要作證啊，我可是無(wú)辜的！”
老師這一句“訴苦”的話(huà)，把全班同學(xué)都逗得哈哈大笑起來(lái)。天呀!這哪是替我解圍呀，這話(huà)中的話(huà)，全班都能聽(tīng)出來(lái)呀！這分明是在調(diào)侃我的呀
頓時(shí)，原本求助的目光變成了哀怨的目光——老師呀！你畢竟教了我六年，知道我臉皮厚也不用這樣吧！
就這樣，在老師幽默的`語(yǔ)言環(huán)境中，我們六年“艱苦跋涉”的課堂變得十分的有趣和輕松，讓我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六年了，即將要和老師分開(kāi)了，我真的舍不得這位幽默優(yōu)秀的好老師。我想大聲地對(duì)您說(shuō)說(shuō)一句，謝謝你，尚老師！
特殊的老師作文600字 27
芝蘭，比喻德行的高尚或友情、環(huán)境的美好；芝蘭，是中國(guó)的一種名花；芝蘭，是我們的語(yǔ)文老師――胡芝蘭。
胡老師個(gè)子一米65左右，一頭栗色的卷發(fā)，一雙有靈氣的大眼睛，上課的時(shí)候，我們都得聽(tīng)這雙眼睛的話(huà)。胡老師身上最特別的就是嘴旁的兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)，十分迷人。
上課時(shí)――特別的方法
胡老師的教學(xué)方法很特別。每一種不同類(lèi)型的題都有不同的解題方法。胡老師教我們的'不是死做題，而是根據(jù)題目的各種形式按一定格式答題。比如說(shuō)，“什么詞語(yǔ)可不可以去掉”，如果那是一篇說(shuō)明文，就是去掉這個(gè)詞后“不準(zhǔn)確”；如果這是一篇寫(xiě)人或?qū)懢暗奈恼�，就是說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么東西的什么特點(diǎn)。所以，胡老師這樣的教學(xué)，讓我們大部分人能在課外閱讀中取得好成績(jī)。
下課時(shí)――與我們打成一片
胡老師也有可愛(ài)的一面。三年級(jí)時(shí)，胡老師教會(huì)了我們跳長(zhǎng)繩，于是我們一起玩耍。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡老師會(huì)常與我們一起給比賽的同學(xué)喊加油，給長(zhǎng)跑的同學(xué)一瓶水，一個(gè)手臂，胡老師就像我們的好朋友。前幾天的六一兒童節(jié)，胡老師滿(mǎn)面笑容，十分開(kāi)心，抱著一個(gè)一米三左右的大兔兔玩偶，讓全班同學(xué)欣賞。全班女同學(xué)一起尖叫起來(lái)，大家的心都被這一只大兔兔“萌化”了。我想：胡老師的這只大兔兔，真是太可愛(ài)了！原來(lái)，胡老師也跟我們一樣，有一顆“少女心”！
我們與胡老師的故事還有很多很多，胡老師時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一點(diǎn)幽默，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。胡老師，一個(gè)特別的老師，總覺(jué)得那么親切！
特殊的老師作文600字 28
20xx年9月10日是教師節(jié)。9月9日20:51:58，收到“十里荷香”的一條信息如下：
仁元老師您好，明天就是教師節(jié)了，在此謹(jǐn)向您表示誠(chéng)摯的祝福，祝您工作順利！萬(wàn)事如意！去年也是教師節(jié)前夕，我不揣冒昧的向您打聽(tīng)我的啟蒙老師潘老師的聯(lián)系方式，得到了您的大力幫助，終于和三十年前的恩師聯(lián)系上了，迄今對(duì)您深深感激，謝謝您！您的那句：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我也一并受教。平時(shí)有空也常常對(duì)您的日志和所作報(bào)告進(jìn)行拜讀，確實(shí)受益良多�。⊥趵蠋熕鶊�(jiān)持從事的是一份快樂(lè)、愛(ài)人、高尚的工作。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，您一定會(huì)收獲更多的成功與尊重的'，小弟在此除了向您表示敬意還期待有緣能當(dāng)面受教��！
這條信息把我的思緒拉回到一年前。去年，我在商城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為學(xué)生家長(zhǎng)做了一場(chǎng)免費(fèi)公益的家庭教育指導(dǎo)演講，并寫(xiě)《培養(yǎng)孩子的自主精神：結(jié)識(shí)商城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)雷武》一文，文中提到了潘老師的姓名�！笆锖上恪闭窃诰W(wǎng)上看了這篇文章后，與我聯(lián)系，而找到了他上小學(xué)時(shí)的潘老師的（見(jiàn)《教師節(jié)前苦尋恩師》）。沒(méi)想到，時(shí)隔一年，“十里荷香”在給他的恩師問(wèn)候的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給我發(fā)來(lái)祝福信息。看來(lái)，真的是贈(zèng)人玫瑰，手留余香啊。
我有個(gè)到一個(gè)單位演講后，會(huì)寫(xiě)一篇報(bào)道發(fā)到QQ空間和博客上的習(xí)慣，并且留有我的聯(lián)系方式。因此，我結(jié)交了很多素不相識(shí)的朋友。這些素不相識(shí)的朋友，有的邀請(qǐng)我去做演講，有的幫我做義務(wù)宣傳。當(dāng)然，我也成為他們選擇學(xué)校、尋找恩師、同窗的橋梁。
我愿繼續(xù)做愛(ài)之鏈，傳遞愛(ài)，傳遞正能量，讓更多需要幫助的人得到幫助。
特殊的老師作文600字 29
“耶——”一聽(tīng)就知道，那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)的蘭老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，頭發(fā)有些禿頂，用現(xiàn)在流行的話(huà)來(lái)說(shuō)，蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng)，旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝，很瘦，兩只袖管經(jīng)常隨著風(fēng)晃蕩，很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂，上課的'時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的，指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的時(shí)候，老師就早早地站在你跟前了呢！
蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時(shí)候，書(shū)上就有幾句話(huà)要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái)，連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，可一會(huì)兒老師可要抽背的呀！老師見(jiàn)我們背得很困難，就叫我們停下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“輪就像一個(gè)身強(qiáng)力壯的大人，軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶著小孩肯定是毫不費(fèi)力的，如果小孩帶著大人，那肯定是很費(fèi)力的，那么軸帶到輪費(fèi)力，輪帶動(dòng)軸省力，大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我們就像一個(gè)作家找到了靈感，剛才那幾句話(huà)就像小兒科一樣，不一會(huì)兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師，在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次，我們用洋蔥來(lái)制作標(biāo)本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發(fā)，故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn)，還讓我們用肉眼近距離觀(guān)察洋蔥的表面，這下熏得更厲害了！我真是“欲哭無(wú)淚”��！
話(huà)是這么說(shuō)，可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jī)，我想說(shuō)：“您真是一個(gè)特別的好老師”。
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