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    同學(xué)的愛(ài)作文600字

    時(shí)間:2024-09-26 01:12:09 600字作文 我要投稿
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    同學(xué)的愛(ài)作文600字3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的同學(xué)的愛(ài)作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

    同學(xué)的愛(ài)作文600字3篇

    同學(xué)的愛(ài)作文600字 篇1

      時(shí)間真快,馬上就要放寒假了,在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里我跟同學(xué)們一起歡笑,一起哭泣,一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),發(fā)生了很多難以忘懷的事情。今天,我要給大家講述的是關(guān)于同學(xué)間“愛(ài)的點(diǎn)滴”,同學(xué)間愛(ài)的故事。

      前段時(shí)間,我代表學(xué)校去北京參加了一個(gè)科技創(chuàng)新比賽的活動(dòng)。為此,我耽誤了一個(gè)星期的課程。從北京回來(lái)后的第一天,老師要求我們?nèi)ケ本┍荣惢貋?lái)的同學(xué)盡快將落下的作業(yè)補(bǔ)齊。課間十分,我對(duì)第七單元的.學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不知情,于是,便問(wèn)起了同桌唐凝瑞:“七單元的作業(yè)是什么?”“是抄寫(xiě)第26課的詞語(yǔ)。”于是,我立刻動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后,我問(wèn)唐凝瑞:“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有背書(shū)之類(lèi)的作業(yè)啊!薄坝,是背27課的‘道理’!薄鞍!可是我沒(méi)有來(lái)是上學(xué),不知道是什么啊!你能不能借給我筆記抄一下?”“沒(méi)問(wèn)題!碧颇鸷芾鞯鼐桶压P記本給我了,可是我抄到一半的時(shí)候,遇到“善良”的“善”字不知道寫(xiě),而唐凝瑞的字因?yàn)閷?xiě)的比較馬虎,我又看不清楚,正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候,唐凝瑞好象看出我遇到困難了,馬上主動(dòng)問(wèn)我“怎么了?”“我不知道寫(xiě)‘善良’的‘善’字,”她馬上就在本子上寫(xiě)了一個(gè),可是她的字龍飛鳳舞,我還是看不清楚,她又不厭其煩地在本子上寫(xiě)了好幾個(gè),直到我看清楚后寫(xiě)出來(lái)為止,我們開(kāi)心的笑了。

      還有一件讓我感到非常溫暖的事情。有一次,我代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的樂(lè)器比賽,也是因?yàn)榕啪毝鴽](méi)有及時(shí)拿到作業(yè)本,我們班的汪子嫣主動(dòng)幫我把作業(yè)帶回家了,使我沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。

      我喜歡我們溫暖的三二班,喜歡這些有愛(ài)的同學(xué),謝謝你們,我們永遠(yuǎn)是好朋友。

    同學(xué)的愛(ài)作文600字 篇2

      我們班有一個(gè)同學(xué),他有一個(gè)愛(ài)好,就是——愛(ài)偷東西。

      有一次課間,所有的同學(xué)都在教室外面玩耍,只有我倆在下棋,突然鈴聲響了,我匆忙整理東西時(shí),發(fā)現(xiàn)棋子少了一顆,當(dāng)時(shí)就我們倆在場(chǎng),不是他偷的還能是誰(shuí)?鈴聲一遍遍地催促著我,于是,我厲聲說(shuō):“把棋子還我!

      他對(duì)著我燦爛地笑,沒(méi)理我。

      “還我!蔽铱粗纷岬臉幼痈訍阑。

      他笑了笑,從背后“變”出了那顆棋子,甚至還朝我擠眉弄眼,好像在說(shuō):厲害吧!

      還有一次,我?guī)Я藗(gè)圓規(guī)去學(xué)校。他趁我去廁所的時(shí)候,又把我的圓規(guī)拿走了,直到中午,才偷偷摸摸地塞回了我的桌筒,害得我數(shù)學(xué)課根本畫(huà)不了圓。

      這位同學(xué)的行為,真是令我很煩躁。

      直到那一次,我徹底改變了對(duì)他的印象。

      記得那是在三年級(jí)期末的一天,他告訴我,他要轉(zhuǎn)學(xué)了,還沒(méi)等我歡呼慶祝,他就又從背后變出了一個(gè)“盲杯”,努努嘴讓我接著。

      我不知所以然地打開(kāi)“盲杯”,卻發(fā)現(xiàn)里面有兩樣?xùn)|西:一張紙條和一個(gè)我夢(mèng)寐以求的——密碼鎖日記本。我之前跟他提過(guò)一次媽媽不同意給我買(mǎi)密碼鎖日記本的事情,沒(méi)想到他記在了心上。

      我小心翼翼地打開(kāi)紙條,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:對(duì)不起,我不應(yīng)該沒(méi)經(jīng)過(guò)你的允許,拿你的東西。那次拿走棋子,是在跟你開(kāi)玩笑,想讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我變魔術(shù)的本領(lǐng)。上次我無(wú)意中看到你的`圓規(guī)破了,所以我拿走你的圓規(guī),把它修好后再重新放進(jìn)你的桌筒。現(xiàn)在我要走了,請(qǐng)你原諒我。我抬起頭想要對(duì)他說(shuō)些什么,可他卻不見(jiàn)了。不過(guò),我其實(shí)也不知道我想說(shuō)什么,悔恨、慚愧、感謝等等各種情感在我的心頭碰撞,難以消化……

      第二天,老師在班上說(shuō):“我們班的一個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了……”我默默地望著他,我知道,就是他。他似乎感受到了我的視線,也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我微笑,那是最后一次,我看見(jiàn)他的微笑。

      一年多了,我時(shí)常想起他,也想起他來(lái)“偷”我東西的事……

    同學(xué)的愛(ài)作文600字 篇3

      刀,能割出千萬(wàn)的傷口;能割出千萬(wàn)條生命?伤,割不掉——友愛(ài)。

      那是一節(jié)美術(shù)課,我們用美術(shù)工具在制作手工。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)用刀的安全。我們都無(wú)所謂,有什么好怕的,刀又不能把我們?cè)趺礃,沒(méi)事!可是不爭(zhēng)氣的我,竟然讓小刀在手的大拇指上走過(guò)!真是運(yùn)氣不佳!手在不斷地"噴"血,而且越來(lái)越疼了。這一瞬間,正好讓陳明看見(jiàn)了。這個(gè)平時(shí)不怎么好的同學(xué),竟然馬上用紙包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然,只聽(tīng)見(jiàn)一聲:"小晨,快走!"就被一只溫暖的手"捉"進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,當(dāng)醫(yī)務(wù)老師在幫我止血時(shí),身旁的.一個(gè)身影在焦急的等待,仍然是陳明。()他跟我關(guān)系很平常,幾乎一星期沒(méi)說(shuō)幾句話。這次為什么會(huì)幫我呢?這時(shí),陳明又跟醫(yī)務(wù)老師問(wèn)了我的情況。老師只笑了笑,摸著他的頭,稱(chēng)贊他是個(gè)好孩子。這時(shí)的我一臉茫然。

      走出醫(yī)務(wù)室,我不禁問(wèn)他:"陳明,你為什么要幫我呢?"陳明笑著說(shuō):"這點(diǎn)小事,你不必掛在心頭。"說(shuō)著,擺了擺手說(shuō):"一年級(jí)時(shí),我跟一個(gè)同學(xué)打架,老師說(shuō)同學(xué)之間要有一種情感——友愛(ài)。從那次起,我就開(kāi)始幫助別人。今天幫了你,希望你像我一樣把這種友愛(ài)傳下去。"

      聽(tīng)完陳明的回答,我一下子忘了手上的痛,激動(dòng)地握了陳明的手說(shuō):"我們一起把友愛(ài)傳下去。"手上的那道傷早已愈合,但是由這次割傷而留下的友愛(ài),卻一直在我心里往下傳承。

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