【推薦】表?yè)P(yáng)的作文600字三篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的表?yè)P(yáng)的作文600字3篇，歡迎大家分享。

表?yè)P(yáng)的作文600字 篇1

　　今天，我鄭重地從我的“寶藏柜”中拿出了一張漂亮的表?yè)P(yáng)信，看著它，我不禁又回想起了那天的情景……

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，大家安安靜靜地坐在教室里。蔡老師走進(jìn)教室，手上同往常一樣拿著課本，課本上卻放了一張白色的小紙片。那是什么呢？大家都好奇地猜測(cè)著。

　　老師把課本放在講臺(tái)上，又把那張白色的小卡片拿了起來，鄭重其事地把卡片的正面亮出來。我趕緊探頭注視，好不容易看到了紙上寫著的三個(gè)大字：“表?yè)P(yáng)信”。啊，我第一次看到這么特別的表?yè)P(yáng)信：它只有我們的.校章那么大，上面不是我們熟悉的鮮紅色，而是一種令人舒服的天藍(lán)色，好看極了。蔡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，這是老師今天要發(fā)的本學(xué)期第一張表?yè)P(yáng)信！ 我要把它獎(jiǎng)給一位作文寫得特別棒的同學(xué)!”我在心里發(fā)出一聲羨慕的驚嘆: 哇，誰(shuí)這么強(qiáng)？可以拿到老師發(fā)下的第一張表?yè)P(yáng)信？這時(shí)，坐在前面的同學(xué)看到了老師在表?yè)P(yáng)信上寫的名字，便交頭接耳地談開了。一傳十，十傳百，不大一會(huì)兒工夫，大家都用羨慕的眼光望著我。我的心里像有十幾只兔子在活蹦亂竄一樣，怦怦直跳。不會(huì)是我吧？我屏住呼吸，生怕我的心會(huì)蹦出來。我同桌確切地對(duì)我說：“是你！”我一下子震驚了。是我？我真不敢相信！我都有點(diǎn)坐不住了。“這位同學(xué)就是——岸軒同學(xué)！因?yàn)樗麌?guó)慶期間寫的那篇作文《國(guó)慶潮州徒步游》很優(yōu)秀，所以他成為了班里第一個(gè)領(lǐng)到表?yè)P(yáng)信的同學(xué)。在此也希望岸軒同學(xué)今后能寫出更多更好的作文�！崩蠋燀懥恋脑捳Z(yǔ)里充滿了贊賞和鼓勵(lì)。是我？真的是我！太好了！我是全班第一個(gè)可以領(lǐng)到表?yè)P(yáng)信的人，這是何等的殊榮��！

　　老師走了過來，鄭重地把這張表?yè)P(yáng)信遞給了我。我用雙手接了過來，敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，感激地說：“謝謝老師！”這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　這次領(lǐng)獎(jiǎng)，意義非凡！這張表?yè)P(yáng)信，給了我無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力�；氐郊遥�我細(xì)心地把它放進(jìn)了“寶藏柜”中。我珍藏的不僅是一張小巧玲瓏的表?yè)P(yáng)信，還是那份來自老師的沉甸甸的鼓勵(lì)！

表?yè)P(yáng)的作文600字 篇2

　　一個(gè)人有時(shí)會(huì)受到表?yè)P(yáng)，有時(shí)也會(huì)受到批評(píng)。那一天，我得到了表?yè)P(yáng)，感覺頭頂上有一抹暖陽(yáng)久久照耀著……

　　這天對(duì)我來說是既忐忑又興奮的一天，因?yàn)槟翘煲�發(fā)前天的數(shù)學(xué)練習(xí)卷啦！“叮鈴鈴”上課了，幾個(gè)偵查員在門口探出腦袋，“來了，來了！”剛剛吵鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來，只聽見走廊上“噠、噠、噠”的腳步聲，陳老師拿著一疊練習(xí)卷走進(jìn)教室，把練習(xí)卷重重地扔在講臺(tái)上，目光掃視了一下全班：“全班只有十五個(gè)人在九十分以上，你們班與五班相差太遠(yuǎn)了，他們九十分以上有二十多個(gè)！”同學(xué)們聽了，有的十分忐忑不安，有的故作鎮(zhèn)定。我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，非常忐忑不安，怕沒考好會(huì)遭到爸爸媽媽的批評(píng)。

　　只聽陳老師用響亮的聲音說：“接下來我報(bào)一下九十分以上的同學(xué)�！蔽业男念D時(shí)提到了嗓子眼，多么希望我可以考到九十分以上，“不會(huì)只有七八十分吧，慘了，回家肯定要挨批了。說不定我還考的不錯(cuò)呢，媽媽有可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我呢。”當(dāng)陳老師在報(bào)九十分以上的同學(xué)時(shí)，我的`心里一直默念著一定要報(bào)到我，一定要報(bào)到我，一定要報(bào)到我��！完了，肯定沒有我，我嘆了一口氣，聽著陳老師報(bào)到的同學(xué)心里滿是羨慕呢，我望著陳老師手上的卷子，呆住了……“姚申瑜94分，考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力��！”陳老師看著我說。我一下子回過神來，什么？我考了九十四分，九十四分！我聽后，心里仿佛有一塊大石頭掉了下去，長(zhǎng)舒一口氣，心里已經(jīng)樂開了花，別提有多高興了！

　　下課了，同學(xué)對(duì)我說：“你考得真好，我只有八十多分，回家肯定要挨批評(píng)了！”我在一旁傻笑著，卻沒有聽到同學(xué)在說什么，依舊沉浸在表?yè)P(yáng)之中……

　　那一天，我得到了表?yè)P(yáng)，心里有說不出的開心快樂。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以后我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面都有所進(jìn)步，這樣就會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)哦！

表?yè)P(yáng)的作文600字 篇3

　　記得我剛開始練習(xí)拳擊的時(shí)候，從教練那里習(xí)得一些基本的簡(jiǎn)單的招式，每天都對(duì)著死氣沉沉的沙袋打來打去，枯燥乏味。我打夠了沙袋，就懶散地坐在椅子上休息，無精打采地望著其他學(xué)員。就在這個(gè)時(shí)候，教練召集我們講話。我笨拙地站起身，走向我們的隊(duì)列。“你們練習(xí)的時(shí)間不短了，現(xiàn)在需要換個(gè)方式對(duì)練，兩名一組，自由結(jié)組�！苯叹氹p手背后，用低沉地聲音說道�？磥硪獙�(duì)打了，我立時(shí)抖擻精神，戴好拳套，握緊雙拳，躍躍欲試。

　　“啪！啪！啪！"耳邊滿是拳套相互碰撞的聲響。我的對(duì)手面對(duì)我的進(jìn)攻只是一味地防御�！肮�哈！毫無招架之力嘛？”我心里得意起來。隨著進(jìn)攻的次數(shù)越來越多，我漸漸地沒有了起初的猛勁。我的對(duì)手似乎感知了我的.乏力，開始猛烈地反擊。他靈活地躲開了我的攻擊，在我的右臂上打上重重的一拳。我趔趄了一下，繼續(xù)與其對(duì)抗。小心防御著想慢慢靠近對(duì)方。但我終究沒有抵擋住對(duì)手的攻擊，失去平衡而重重地摔倒在地�！把杆僬酒饋恚�不要給對(duì)手一絲一毫的機(jī)會(huì)！”教練鏗鏘有力地聲音從耳畔響起。我支撐著地面站起來，揮舞著拳頭向?qū)Ψ酱蛉�，卻再一次被對(duì)手巧妙地躲開了，隨之被其一個(gè)防不勝防的右勾拳再次擊倒在地�！澳阃耆�可以打敗他，快站起來！要快！”教練又一次厲聲道。我好像受到無盡的表?yè)P(yáng)，頓時(shí)擁有了自信和力量，果敢地起身向?qū)κ诌M(jìn)攻。

　　一次又一次的攻擊被抵擋，我一次又一次的摔倒在地，教練一次又一次的表?yè)P(yáng)沖擊著我的耳膜�！罢酒饋恚�進(jìn)攻，不要猶豫，快！”雖然我已經(jīng)四肢酸痛，雖然我已經(jīng)耗盡全力，雖然我可能注定要失敗了。但我還是咬緊牙關(guān)，做最后的反擊。只聽“嘭”的一聲炸響，我和對(duì)手雙雙倒地，結(jié)束了這場(chǎng)對(duì)打。

　　我坐在長(zhǎng)椅上思索著，教練一直在我的身邊，是他不斷地表?yè)P(yáng)讓我得以堅(jiān)持，最終沒有氣餒；是教練的表?yè)P(yáng)讓我充滿自信和力量，終于擊倒對(duì)手。

　　表?yè)P(yáng)是一種力量！這種力量不斷告誡著我：若想打敗對(duì)手，就必須站起來！

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