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關(guān)于傷感的作文600字6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的傷感的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
傷感的作文600字 篇1
孩童時(shí)代，我們不懂得什么是傷感？總以為這是大人編的一個(gè)童話故事，是說給我們聽的。青年時(shí)代，我們忽略了什么是傷感？因?yàn)槲覀冋谙硎苤啻海谄穱L著快樂。等我們知道了什么是傷感的時(shí)候，我們已經(jīng)不小心陷了進(jìn)去，再也脫離不了苦海。
傷感是一種經(jīng)歷，更是一種難得的閱歷。我們只有明白了傷感，我們才能體會生活的艱辛，我們才能珍惜快樂是一種緣分。生活是一個(gè)大染缸，如果我們把顏料攪拌均勻了，那么染出來的就是絕色就是財(cái)富；相反，染的就是雜色就是痛苦。
每一個(gè)人都羨慕過上幸福的生活，得到滿意的愛情與婚姻，都拒絕與傷感做朋友�？蓚杏袝r(shí)候就象一個(gè)無賴，偏偏喜歡與我們糾纏，讓我們不能痛快地生活，讓我們不能安心地過日子。
寫傷感，更是不容易的。因?yàn)檎l會喜歡讓自己再痛苦一遍呢？在時(shí)間就是金錢、速度就是效益的.今天，我們更不能躲進(jìn)小樓，獨(dú)自留戀那些往日的傷感，我們要面對困難與挑戰(zhàn)，拿出我們的勇氣，微笑著迎接幸福的時(shí)光，開始我們的和諧生活。
遠(yuǎn)離傷感，不是讓我們回避傷感，而是要我們正確對待傷感，用科學(xué)的角度，去審視傷感，從而在傷感的基礎(chǔ)上，激發(fā)出進(jìn)取的決心，用我們的汗水，來洗滌傷感。
當(dāng)我們頭發(fā)斑白的時(shí)候，我們已經(jīng)忘記了傷感。因?yàn)樵谖覀兓厥走^去的時(shí)候，看見的都是難忘的流金歲月；在我們翻開發(fā)黃的照片的時(shí)候，我們忽然想起了曾經(jīng)的輝煌時(shí)期，想起了更多的激情燃燒的日子。我們快樂，因?yàn)槲覀冏哌^了人生的旅途；我們幸福，因?yàn)槲覀冎匦聲鴮懥松畹男缕隆?/p>
讓還在傷感怪圈徘徊的人，能早日走出來，走進(jìn)陽光燦爛的生活里，去尋找屬于自己的開心果，去述說屬于自己的快樂故事。
傷感的作文600字 篇2
你總說，總說我太貪戀，貪戀著青春的誓言，微薄的信念。——杉籽伽
20xx年夏末
剛背著書包踏進(jìn)初中時(shí)，我們都還是一臉稚氣額少年，笑容洋溢，總感覺有些傻傻愣愣的。走廊上，那些往小賣部走的高年級的學(xué)生偶爾幾個(gè)往我們教室一瞥，盡是滿眼的不屑：“什么嘛，真幼稚�！币蝗痪褪牵骸拔梗茨沁�，那個(gè)初一的女生長得真好看�！蔽覀兪窃谙哪┻M(jìn)這所學(xué)校的，盡管教室里面沒有風(fēng)扇，但也不會覺得悶熱，同學(xué)大都是：“你叫什么？”“我叫XXX�！边@樣的對白。說實(shí)在的，我在班級排隊(duì)時(shí)就特注意一個(gè)女生，她總有說不完的話，總沒有安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地就“仰天長笑”。我那會就特糾結(jié)，但也只能憋在心里。
20xx夏末
很快地，我們就升上了初二，很多老師對一班的評價(jià)是差極了，由于我們的紀(jì)律。但有一點(diǎn)另我費(fèi)解的是，數(shù)班上的打架事件，確切的'說每一次打架我們班都沒打過其他班的學(xué)生，也就是“窩里反”。從打架到染發(fā)。這些違紀(jì)現(xiàn)象越來越多。也因?yàn)槭恰袄嫌蜅l”了，我們也開始不屑初一新生，也像剛進(jìn)校那些對我們評頭論足的高年級一樣，話里話外都是這些人怎么樣怎么樣的。教室還是那個(gè)教室，唯一的變化時(shí)天花板多了吊扇。
20xx夏末
這學(xué)期剛開學(xué)，我們這些初三的學(xué)生就被勒令到了原初三的教室，看著陌生的桌椅，陌生的教室，開始懷念樓下的教室的好。望小賣部走時(shí)不經(jīng)意看到自己坐了2年的課桌，以換來新主人，越發(fā)覺得傷感。上課已是第五天了。功課就多得讓人厭煩，這才感覺到初三的壓力。班上的女生少了，顯得男生特別多。幾天下來，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了些，但沒多久又打回原形了，他們并不會在意是否是畢業(yè)班了。
我們在夏末初識，在來年的夏初分離。數(shù)不盡的傷感在心里蔓延。曾經(jīng)拿揮之不盡得年華開始惆悵。下一個(gè)夏天，秉承著各自的信念，許下的誓言各奔東西。留下的是那校服的一擺，說著堅(jiān)定地再見。
十七歲，那個(gè)數(shù)不盡傷感的夏天。
傷感的作文600字 篇3
“姥爺，姥姥，再見”!當(dāng)這句話出口時(shí)，我的心在顫抖，聲音變得那樣的無力。以前回姥姥家走的時(shí)候，我都會默默的流淚，可這一次我卻面無表情。誰又知道其實(shí)我表面上沒有流淚，可是心卻在痛哭。
要離開姥姥家那一天，吃完午飯后，我一直在發(fā)呆。“江靈，去把你的背包整理一下，我們馬上就走了”媽媽說。我背上背包，姥姥帶著兩個(gè)小表弟和我坐在姥爺?shù)耐侠瓩C(jī)里等爸爸媽媽收拾好衣物。爸爸媽媽上車后，姥爺?shù)耐侠瓩C(jī)就開了。在去往車站的路上，我們車上所有的人都沒有說話，只聽到拖拉機(jī)突突突的聲音。我無意間掃視了一下車上的.人，當(dāng)我看向姥爺那邊時(shí)，姥爺用一只手握住拖拉機(jī)把，另一手卻正擦拭著淚水，高大的背影有點(diǎn)兒顫抖。表弟還小，并不知道我們就要走了，還不停地做著搞笑的動作。
車站就在前面不遠(yuǎn)處，可是不知怎么了，車卻越開越慢，好似有意挽留我們一樣。道路兩邊的麥苗，在北風(fēng)的吹拂下，好似在向我們說再見。
車站到了，我一直都沒有開口，生怕淚水流下來。就在這時(shí)，姥爺從口袋里掏出一個(gè)皺巴巴的紅包，并說“孫女，這是姥爺提前給你的壓歲錢”。我接過后，轉(zhuǎn)身給了我身后的小表弟，并說“這是姐姐給你的壓歲錢”。小表弟開心地接過紅包，放進(jìn)了口袋里。
我們的長途車來了，我和爸爸媽媽向長途車走去，在要上車時(shí)，我回過頭說“姥爺，姥姥，再見”!坐在長途客車上，回頭看見大表弟跟著車跑了很遠(yuǎn)�？吹竭@個(gè)情景，我再也忍不住心里的淚水，眼淚順著臉頰流了下來……
傷感的作文600字 篇4
聽著傷感的歌，想著傷心的事，我的眼淚不由的又落下來。悲傷的心情我一直無法抹去，悲傷的人聽著斷腸曲。寸寸寸斷肝腸，一顆顆眼淚都代表著我的憂傷，我的悲鳴，傷心的淚猶如雨水落下，好想這一切都是一場惡夢，好想這一切都曾經(jīng)沒有發(fā)生過，好想能回到從前，好想好想可這一切都又是那么的難。
聽著傷心的.歌，望著傷心的我，我的淚如雨下，我的心在寸寸碎，回憶已變成悲傷的霧，漸漸覺得滄桑，今生我還會有什么好盼望？死心失望這個(gè)世界太會偽裝。太過虛假。寂寞與我為鄰，悲傷與我為友，還會有誰陪著我落淚？我只能默默的數(shù)著心上的傷口，一次又一次的悲傷的落淚，沒有了承諾，沒有了愛情，沒有了幸福，沒有了希望，沒有了快樂，沒有了夢想，想想自己我還剩下了什么啊？
心碎了，夢醒了，只有在此時(shí)我才真正的明白過來，一切都是我的幻想，一切都是我的天真，是我把人生想的太美好了，是我把人生看的太簡單了，原以為歷經(jīng)了那么多的風(fēng)雨坎坷，，原以為他是上天對于我的恩賜，我以為我找到了幸福，我可以走出了黑暗迎向光明，但是到現(xiàn)在我才真正的明白一切都是我的錯(cuò)覺。到現(xiàn)在我才明白一切都是我的自我感覺太良好。所有的美好愿望，所有的美好幻想，所有的美好夢想，所有的美好希望，所有的一切的一切都在此時(shí)破滅了，
我的淚再一次在此時(shí)落下，我的心痛惻心扉，太多美好的東西都在同一時(shí)刻消失了，我的淚洗刷不了我的傷，我的淚代替不了我的痛，但是現(xiàn)在的我只能用淚水來表達(dá)我所受到的巨大傷害。
傷感的作文600字 篇5
時(shí)間在這里看著我們、露出詭異的微笑，風(fēng)從我們的耳邊走過、嘲笑我們那卑微的愛情。那么那么多的曾經(jīng)，卻在一昔之間變成回憶，明明那么清楚的快樂與擔(dān)憂、叫我們?nèi)绾瓮洠?/p>
我們總認(rèn)為愛那么的偉大、偉大到天崩地裂；偉大到海枯石爛......那些誓言，就這樣輕易的被風(fēng)吹散，那句我愛你又在對誰說起？曾經(jīng)緊緊地相擁卻換來現(xiàn)在的'冷漠相待；曾經(jīng)親切的問候卻變成現(xiàn)在的擦身而過。從那時(shí)起、我們不再親密；從那時(shí)起、我們不再無話不談；從那時(shí)起，我們不再有眼神的交流；從那時(shí)起，我們只能看著對方走過和自己相反的方向卻無能為力那一刻，我們哭了、痛了、傷了、累了、放了......我們開始變了，不再像以前那樣沒心沒肺的笑，不再像以前那樣天真。我們開始偽裝、偽裝堅(jiān)強(qiáng)、偽裝快樂、偽裝一切。不再把自己真實(shí)的情緒寫在臉上。受傷了、咬著牙說不痛；愛傷了、笑著說沒事，然后在沒有人的角落自己落淚。那些傷過我們的人，我們都發(fā)誓說要忘記，可是當(dāng)真正想要忘記的時(shí)候卻還是舍不得，想記住那張?jiān)?jīng)深愛過的臉、那個(gè)曾經(jīng)溫柔的聲音，那個(gè)曾為自己溫暖過的手、那個(gè)曾經(jīng)無法忘卻的擁抱......
然后，我們哭了、后悔當(dāng)初的決定，心疼了、不想失去那些關(guān)于你的回憶；孤單了、那個(gè)曾經(jīng)為某人溫暖過的地方，沒有人能進(jìn)去了......
最后、我們釋然了，告訴自己沒有什么大不了的。見面的時(shí)候依然可以微笑，因?yàn)橐呀?jīng)不在乎了、不會再為某人擔(dān)憂了，因?yàn)樾睦镆呀?jīng)沒有人了。
就這樣，我們懂了，我們真正愛的人，只有一個(gè)。不會再有第二個(gè)人，可以像那個(gè)人一樣給你同樣的感覺、同樣的悸動、同樣的溫暖，同樣的關(guān)心......
愛、只有一次，傷過了，就沒有了，再次說的愛，都是兌了水的，不再像開始那樣純、那樣真、所以愛情、我們玩不起。更傷不起。
傷感的作文600字 篇6
文學(xué)夏令營順利成功結(jié)束后，人去樓空，教室里沒有半個(gè)人影，我獨(dú)自坐在狹小的房間中回想，因?yàn)槲业男挠袩o盡的思念。
回想起報(bào)到時(shí)的歡喜心情，我根本沒有料想到這四天的文學(xué)營會在頃刻間結(jié)束。我喜歡這豐沛的文學(xué)洗禮，尤其是老師的課，講話風(fēng)趣，充滿了幽默感，雖然有時(shí)會爆幾句粗話，但我對他還是充滿好感。他說寫報(bào)導(dǎo)文學(xué)跟一般寫作不同，一般寫作總是把結(jié)局放在最后，但報(bào)導(dǎo)文學(xué)可就大不相同了，它要求在第一段就要言簡意賅的將想要表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，讓讀者在看完第一段后就可以知道這篇報(bào)導(dǎo)想要傳達(dá)的意思。聽完洪肇君老師的課后，我才明白看似簡單的報(bào)導(dǎo)文學(xué)，其中藏有許多外行人所不知道的訣竅。
另外，老師的歌聲也還在我腦中回蕩，想起老師對我們說，詩詞必須用吟唱的方式才更能體會詩人創(chuàng)作這首詩的意境，讓我對詩詞特有的表現(xiàn)手法產(chǎn)生興趣。老師說的.笑話常讓同學(xué)笑得東倒西歪，讓我們在輕松氣氛中領(lǐng)會古典詩詞之美。老師在教唱時(shí)，大家也一起跟著他唱，讓我覺得新鮮又有趣，不再對古典文學(xué)感覺遙遠(yuǎn)和恐懼。上過老師的課后，我才了解原來詩詞不是背一背就好了，還要細(xì)心體會詩詞背后的意境。
天下無不散的筵席，四天的日子就這樣咻一下過去了，我結(jié)交了許多好朋友，雖然彼此都來自不同的班級，在這四天的相處中，大家也產(chǎn)生出了革命情誼，遇到困難會互相幫助。此地一別，擇日相見，文學(xué)營結(jié)束了，我也難掩心中的感傷，或許經(jīng)過這場文學(xué)的洗禮，讓我原本對文字的厭惡改觀了，原來文字也是可以很有趣的。
評語：
作者的文章是我挑中上臺朗誦的一篇。在其它同學(xué)抑揚(yáng)頓挫練習(xí)的背景聲調(diào)中，我們一同低聲討論該如何修繕的情景至今歷歷在目。能在眾多文字中如明星般被“發(fā)現(xiàn)”，作者自有令人眼睛一亮的文字駕馭能力，但或許時(shí)間緊迫，又或者疏于檢查，段落中出現(xiàn)不少意念重復(fù)的贅句，相當(dāng)突兀。若在每回交稿前，自己稍加整頓、統(tǒng)一，便能使文章更為精煉扎實(shí)，希望你以后別忽略這個(gè)基本功喔！
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