【精品】春的作文600字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的春的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春的作文600字 篇1

　　春天給我們寫了一封美麗、動聽的信。

　　萬物復(fù)蘇，鳥兒歡快地唱了一首小歌，這讓我們知道：春來了。

　　前日在我們校園還未開了的桃花樹，只有幾個粉嫩的花苞和綠芽，而現(xiàn)在，朵朵桃花爭艷，個個都長得亭亭玉立，這就是春的來信。走近她，就會聞到一股淡淡的清香，聞了之后讓人神清氣爽。這讓我每次上學(xué)都要在桃花樹下停留一陣，看桃花、聞桃花，讓我這一天都如桃花一樣，無憂無慮的。

　　玉蘭也是春的高貴的信使，粉紫色的全部長出，讓人感到幾分可愛。而白色的只長了幾朵。白玉蘭，不用擔(dān)心，你盛開之后也會很動人的。前幾年，你比粉玉蘭長得都快，今年，你就讓讓她吧！

　　花兒美，樹也美呀！河旁，一棵棵垂柳的“青絲”隨風(fēng)飄舞著，葉子掉進(jìn)了河里也沒關(guān)系，正好讓小魚們玩耍一下。話說，柳樹你可真好，不僅讓人觀賞風(fēng)景、讓小魚玩耍，還要陪著小孩子們度過愉快的童年，現(xiàn)在啊，你又擔(dān)起了為春天送信的工作。

　　銀杏樹也帶著春天的信。樹上鉆出了一些可愛的嫩芽，摸一下，葉子是如此光滑。這讓你感覺不是在摸葉子，而是在摸清涼的湖水，讓人感到多么愉快而輕松！

　　一些鳥兒從南方飛回來了，世界仿佛變得歡快多了。他們一邊唱歌，一邊搭巢，用甜美的歌聲唱出春天的寄語。

　　春的來信，告訴大家：春來了。春是快樂的.，輕松的，她把一天的煩惱都消除。

　　早上上學(xué)，花兒讓你賞心悅目；晚上的歸途，鳥兒唱歌送你回家，這都是春天給我們的來信。

　　春的信，送到每個人的眼前，每個人的耳畔……

春的作文600字 篇2

　　在風(fēng)中搖曳的花朵記錄著我們那段景色年華。

　　十五歲一個充滿青春充滿活力的年紀(jì)，如初綻的花朵那樣青澀，在陽光下奔跑的身影似乎閃著光，閃著青春的光。青春的我們熱血二沖動，如同初生的牛犢一般不懼任何事。作為農(nóng)村血，便構(gòu)成了我們的青春。

　　青春的我們是的孩子，爬樹是一頂必備的技能，七八米高的樹，說上就上去了，一點(diǎn)兒也不磨蹭，幾米深的水說跳就跳下去了，一點(diǎn)兒也不含糊，有的人說我們是做事莽撞不顧后果，可我不認(rèn)為是這樣，信心源于實(shí)力，如果不會爬樹怎敢去爬？如果不識水性怎會下水？當(dāng)然在這些基礎(chǔ)上再加一點(diǎn)兒激情，一點(diǎn)兒沖動，一點(diǎn)兒熱花季，也是雨季，會沖動熱血，也會多愁善感，有人會因滿地的落葉而滿面愁容，也有人會因一朵花的綻放而欣喜若狂。有人會說我們這是幼稚的表現(xiàn)，其實(shí)不然，這都是我們內(nèi)心真情的流露，情感的抒發(fā)，不虛假，亦不做作。不知從何時開始，我們開始在意起別人的看法和眼光，開始在意起自己的衣著打扮……我們會為此花錢花時間去打理自己，愛美之心人皆有之，可我想說的是，我們不是純粹的愛美，而只是想把自己最好的'一面展現(xiàn)出來。

　　青春的我們有著年輕的肌膚，烏黑的頭發(fā)歡樂的笑臉這些是我們的資本，也是我們的記憶，更是屬于我們青春的記憶，也許在將來的某一天，會回想起年少的自己和那些青春的往事，而露出真心的笑容。

　　點(diǎn)評：在風(fēng)中搖曳的花朵記錄著我們那段景色年華。這是青春中最美好的回憶，簡單的文字，簡單的感情，直白的敘述，這些都難能可貴，感謝你與我們一起分享你的青春！

　　文章文字不多，內(nèi)容上面顯得有些脆弱，這些都需要小作者平時生活素材的積累，這樣才能豐富整個文章的層次和機(jī)構(gòu)！建議小作者在學(xué)習(xí)之余，多閱讀、多學(xué)習(xí)，多觀察，愿你寫出更多更好的文章！

春的作文600字 篇3

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里�！�

　　這歌聲，在我們班前天的一節(jié)語文課上再次響起。

　　那天，我們適逢上語文課，師生正在津津樂道著一篇文章，忽然，一只燕子飛進(jìn)了我們班教室內(nèi)，闖進(jìn)了我們的眼簾，緊貼著班級天花板橫沖直撞起來。

　　全班沸騰了，有的喊抓住它，有的喊放了它，有的喊趕快關(guān)門，有的喊快把所有的'窗戶打開。

　　這時，老師也停止了講課，任由我們看著那燕子驚慌失措的樣子。同學(xué)們久久地被吸引了，所有的眼睛齊唰唰地跟著那燕子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，靜靜地注視著，全體同學(xué)的心似乎都突突地跳著，為燕子擔(dān)心，著急。時而還停在電風(fēng)扇上，唧唧地叫兩聲。

　　正當(dāng)同學(xué)們靜靜等候的時候，突然，老師問我們：同學(xué)們，春天在哪里。同學(xué)們一下子又砸開了鍋：在這里；班級里；在大地里；在農(nóng)民的汗水里；在書本里；在老師的眼里；在燕子里�；卮鹬�聲此起彼伏，這時候，有個女生輕輕地哼起了歌：春天在哪里呀，春天在哪里——于是，全班也跟著輕快地哼了起來。就連老師也跟了我們唱著。

　　伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，燕子還在盤旋著。不過，這時，已經(jīng)不再向先前那樣驚慌了，好象還戀戀不舍的樣子。

　　過了一會兒，小燕在終于找到了窗口，飛了出去。同學(xué)們的眼睛跟隨著燕子，飛出了教室，飛進(jìn)了大地，去尋找著春天。春天在校園的芒果樹的花香里；春天在遠(yuǎn)方的工廠的轟鳴聲里，春天在廣闊的大地的綠陰里——下課時，老師臨時布置了一道作文題：春天在哪里。

　　我想：春天在那燕子的唧唧聲里。

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