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【必備】笑聲的作文600字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的笑聲的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笑聲的作文600字 篇1
在這個學期第三單元綜合性學習展示日期的臨近，我有了一種“危機感”，總是擔心自己不能做好。我總是一下課便拉著搭檔去排練。終于，在第三節(jié)到來時，展示拉開了帷幕。
“哪一組同學先來？”主持人的聲音傳到了我的耳朵里，我高高地舉起了手，這么好的臺詞，不在第一可浪費了！終于，主持人叫到了我，我跟著薛明奇來到了舞臺上。
“記著啊，待會兒兩手自然下垂，別緊張，別結(jié)巴......”快出場時，我在薛明奇耳邊輕輕地嘀咕了幾句，為了待會兒能順利展示，也為了掩示自己的緊張。
“相聲演員的語文水平都比較高”我好不容易張開嘴，吐出了第一句臺詞�！笆菃幔俊蔽野严掳吞У酶吒叩�，滿臉一副不相信的.樣子�！肮保^眾席上 傳來了一點兒笑聲。我頓時信心十足，像是吃了傳說中的“仙丹”，對！觀眾的笑聲就是“仙丹”。我大聲地說出了臺詞，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。
迎來了第一個高潮，我不禁樂壞了。我大聲并且神氣地說出那句臺詞—— “我美，我美少女！”的同時，爆發(fā)出了一陣“驚天地，泣鬼神”的笑聲，觀眾的那一陣笑聲使我更有了動力；當薛明奇說出那句世界級經(jīng)典臺詞：“我丑，我丑八 怪”時，有的同學使勁繃著臉，可還是露出了兩顆大白牙；有的同學用自己的手捂住了嘴巴，不愿讓別人看到自己“失態(tài)”的樣子；有的同學笑得更夸張，直接趴在 了桌子上。幸好沒人拍桌子，不然一定會“天下大亂”。
第二次高潮則出現(xiàn)在“刷，刷，刷，我打掃衛(wèi)生”之后，那一句句搞笑至極的臺詞，差點兒把同學們的肚子搞個底朝天。結(jié)尾之時，我巧妙地把這次活動的主 題引了出來：“為了今天的綜合性學習，每一組同學都分工合作，認真負責呢！”“那么，今天的任務是什么呢？”“任務就是：妙用語言，感受語言的魅力�！� “那么拭目以待吧！”同學們聽得認真極了，教室里鴉雀無聲。
這次的展示活動真是太成功了，我收獲了觀眾的笑聲，掌聲以及成功的喜悅。觀眾的笑聲，就是我永恒的動力！
笑聲的作文600字 篇2
我與她第一次相遇時，低頭匆忙趕路，結(jié)結(jié)實實的同時撞上了對方，我倆異口同聲：“誰呀！碰這么狠！”同時抬起頭，對視一秒，尷尬一笑，繼續(xù)走路。這便是我們相識的“美好”開始吧？
隨著李老師的一聲令下，我們?nèi)w出動——換座位。平時看上去柔弱的女生立刻成了一個個超人，扛著自己的東西，去自己該去的位置�？墒�，這回李老師還加了一個“小禮物”——換組！天哪！那我的同桌……我扭頭一看，呆住了——怎么是她！她戴著圓框的大眼鏡，襯托她的臉更加的圓潤，這不就是上次我碰到的人？我為了對她表示友好，露出了一個比哭還難看的笑容。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)這個人比較好相處，我便使盡渾身解數(shù)，去討她歡心，讓她忘卻尷尬的遇見。還好，陰差陽錯，我們終于成了好朋友！
課間，我舒服地躺在她腿上，頭45°仰面向天空，正準備抒發(fā)一段“文藝青年”的感慨，這時，有人大喊：“張老師來了！”我立刻爬起來，以光速拿出數(shù)學用品，可是卻被眼尖的張老師發(fā)覺，剛才詩意大發(fā)，不由低聲嘟囔，突然收到同桌信號，同時老師的聲音再度響起：“王曉璇！”我幽怨的看著同桌，暗暗埋怨她為什么沒有提醒我，她用“單純”的眼神看著我，臉上分明寫著：我有告訴你�。�
下課后，我立馬倒在她身上，我向她“哭訴”著，她“冷漠”的聽著……“咦？這是什么？”我看到了她耳朵中塞著的'耳塞。我的小宇宙立刻爆發(fā)，盯著她，我還未開口，她便討好般笑著，沖我說：“別生氣嘛，我以后絕對不會這樣了嘛……小公主，求您原諒我吧！”媽呀！這么肉麻！我的雞皮疙瘩起了滿身，便慌忙說道：“好好好！我原諒你了！”緊接著我兩的笑聲同時響起！
現(xiàn)在，我們還是會經(jīng)常損對方，讓對方“臉面無存”，然后再彼此大笑，尋找開心。我們倆“驚天地，泣鬼神”的友誼實在是太有幸福感了！
笑聲的作文600字 篇3
生活處處需要笑聲。在家里、在學校、在公園、在野外……這些地方隨時都能夠聽到笑聲。在這里，我想說說我們班里的笑聲。
時間不知道被誰偷走了，轉(zhuǎn)眼間我們馬上就要小學畢業(yè)了，最讓我忘不了的是六年來同學們的笑聲，他們每一個人的笑聲都不同，各有各的特點，都讓我終生難忘。
如果你看到一個眼睛大大的、表情壞壞的，時不時就哈哈大笑的，那一定是我們班里有名的搞笑大王——王鴻博了。他時常做出各種表情、各種動作，或者偶爾捉弄一下身邊的同學，然后就自己哈哈大笑，同時也引來同學們的開懷大笑。
曹聰皓，一個常常掛著樸實笑容的同學，別看平時總是笑得憨憨的，不過一旦遇到什么開心的事，他會“哈哈哈哈”笑得前仰后合、甚至“翻天覆地”，每當聽到曹聰皓這樣的笑聲，準是班里出了“大事”了。
“嘻嘻嘻”是我的同桌徐梓超的笑聲，他的`笑很像一位智者的笑，不過分、不夸張、適可而止。你看，他嘴一翹、眉一彎、肩一抖，就是要笑了，那笑聲很有親和力和感染力，同學們都說他是智慧的笑。
我們班個子最高的男生劉思宇，我不能說他的笑聲，因為他每次只是笑，沒有聲，也就是通常所說的微笑。他的微笑很真誠，每天都用他特有的微笑面對同學、面對老師，讓他身邊的每一個人都很舒服，有時候，我們有誰鬧矛盾了，不高興了，看見大個子劉思宇特有的微笑，我們就會立即忘記了剛才的不愉快�！奈⑿�，有一種力量。
就要畢業(yè)了，真舍不得這些熟悉的笑聲，這些笑聲陪伴了我六年，記住每一個同學的笑，這是我六年時最大的精神財富。
笑聲的作文600字 篇4
這幾天，太陽炙烤著大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節(jié)語文課讓我們提起了神。
今天上午，我們?nèi)耘f在等著王老師來上課。一陣腳步聲，王老師走來了。
王老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們今天我們來做一個游戲!”說完便在黑板上寫了兩個字——“拆字”。
“拆字?把字拆開干什么?”小沖問，同學們也紛紛討論起來，教室里霎時熱鬧了起來。
王老師說：“靜一靜，同學們，你們想不想玩?”全班同學異口同聲地喊：“想”!
于是王老師在黑板上寫上了一個“聰”字，叫同學們來拆，全班頓時靜了下來。這時小蒙跳了起來說：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是說我們想變聰明要用整個耳朵聽，不要用半個耳朵聽�！甭犃诵∶傻囊环忉�，全班同學都哈哈大笑。這時小丁說：“不對，‘聰’應該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽，‘總’上面兩點表示要用眼看，中間的‘口’表示要用嘴說，下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明。” 王老師拍拍手，說：“小丁說得沒錯�！蓖瑢W們喊;“王老師，再來一個�！�
于是王老師便在黑板上寫一個“趣”字。同學們又沉默了。王老師看了看，說：“拉拉你來�！蓖瑢W們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時，小林舉起了手，站起來說：“不對，‘趣’應該拆成‘走’和‘取’，說明我們要邊走邊取，才能學得有趣�！贝蠹衣犃硕脊恼疲趵蠋熞才呐氖�，說：“同學們，這節(jié)課上得好嗎?”“好”同學們喊，“那請同學們把這節(jié)課寫下來�！�
同學們點點頭，笑了。天真的.笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，回蕩在校園的每一個角落。
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