以激動為話題的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的以激動為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以激動為話題的作文1

　　人在一生中會流很多眼淚，有苦澀的、傷心的、幸福的，那一次，我流下了激動的眼淚……

　　前幾天，我到江蘇少兒電視臺去參加“寶貝爭霸賽”的活動，回家后，我每天都鎖定江蘇少兒頻道，終于有一天，我看到了我在電視上表演的一幕，只見我正大大方方地站在臺上引吭高歌呢，我高興得大聲喊爸爸媽媽來看，爸爸媽媽趕緊過來看，他們也高興得笑了，那一刻，我是多么的`激動呀！不知什么時候，我的眼眶里閃動著淚花，媽媽看見了，忙笑著問：“你上電視了，怎么反而哭了呢？是不是高興得傻了呢？“我一摸真的，我的臉上有好多淚水，我用舌頭舔了舔，發(fā)現(xiàn)這淚水不是咸的，而是甜甜的，一直甜到我的心窩里，雖然我流淚了，但是這可是高興而激動的眼淚呀。

　　過了好幾天，我想起這件事都會非常非常的激動，忍不住又掉下一滴滴激動的眼淚……

以激動為話題的作文2

　　別以為我是要說六一看演出，其實不是這回事，因為今天……

　　哈哈，演出結束了，我們回到教室。只見老師手上拿著幾張獎狀，還有一箱的獎品。同學們都尖叫起來。我心里一驚，是三好學生？還是優(yōu)秀少先隊員？

　　老師放下獎品，拿起獎狀，高聲宣布：“獲得市優(yōu)秀少先隊員的是……”哇，真不簡單，是班長莊舒嗎？老師說：“王柏楊！”我們立刻鼓掌。是有點爆冷門，班長沒有，副班長倒輪上了。老師遞給王柏楊一張獎狀，還有三本書：《二黑學法》《女法官手記》和《唐詩宋詞》。

　　接著是五月參加漳州市小學生作文、數(shù)學競賽的獲獎同學：“鄭欽靈一等獎！林秋松二等獎！莊舒二等獎！王柏楊二等獎！黃若翎二等獎！”我們五個上前領獎！哇噻，除了獎狀以外，更另我激動的是，還有一套超級厚的《紅黃藍立體英漢語童話樂園》和《女法官手記》。我們接過獎狀和獎品，向老師敬了個禮，跑到座位上。我直盯著獎品，里面有什么呢好奇的我打開了《紅黃藍立體英漢語童話樂園》。里面的`東西真豐富��！有五片VCD，都是童話故事；有五本精美圖書；一本《快樂調色板》，還有很多種書呢！

　　我真激動啊，看著同學們羨慕的眼光，我忍不住偷偷地笑了。

以激動為話題的作文3

　　“激動”，簡簡單單的兩個字，但今天對于我來說，不再那么簡單了。至于今天為什么不簡單了，你往下看就知道啦。

　　今天下午第一節(jié)課是語文課，老師說過這節(jié)課要評比“習作之星”，我的心“砰砰砰……”地跳得厲害，其實我早已準備好“迎接”這次評比了，但心里還是有點緊張。“叮鈴鈴”上課鈴響了，這堂評比“習作之星”課開始了，郭老師走進班級，先報了一下“鳳凰語文活動”有哪些人參加，然后又報“習作之星”有哪些人。老師第一個就報了我的名字，我的'心才平靜下來，我松了口氣。可誰知，老師卻又讓我站起來，我慢慢地站起來，生怕老師會因為我開小差罰我。一顆剛放下的心又懸了起來，緊接著，老師又報了“樊暢”的名字，我的心又一次平靜下來。

　　接著，老師又報了八個同學的名字。報完名字后，老師讓我們站著的這十個同學到講臺前站成一排。然后，郭老師又用手機幫我們拍了幾張照片，在郭老師拍照的過程中，楊婷一直緊握著我的手，這是激動的表現(xiàn)，我也非常激動。你瞧，照片上的我正樂呵呵地傻笑呢。

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