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接受為話題作文（精選55篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的接受為話題作文（精選33篇），歡迎大家分享。
接受為話題作文 篇1
很多人都十分好面子，也正是因此，接受往往多于拒絕。
一個好面子的人，即使遇到他不敢去做，害怕去做的事時，也常常會因礙于面子而接受。當(dāng)然這得除去犯法的事。這樣的人遇到他自己不敢干的事而接受，到頭來還是自己受害。同樣也會有一些人，知道自己的能力而行事，知道能夠做到的做好的答應(yīng)接受，而在自己能力之外的就拒而遠(yuǎn)之。
以上兩者都是勇的表現(xiàn)。前者只不過是眾多人理解的觀點，后者只是眾多都不曾考慮的問題。前者表現(xiàn)的是勇敢接受挑戰(zhàn)，而后者表現(xiàn)的勇敢的說出自己的.心聲，能做到就能做到，不能做到就不能做到。
拒絕同樣也是同樣勇敢的表現(xiàn)，人人都同因好面子而接受不應(yīng)該接受的。而且想表現(xiàn)出自己的勇敢，卻不量力而行，當(dāng)我們不能做到的就應(yīng)勇敢地拒絕。有人會覺得“不”字很難說出口，但是在你說“不”的時候你同樣表現(xiàn)出了你的勇敢。勇敢并不是指迎戰(zhàn)一切，美國的鮑威爾對“勇敢”一詞做出了兩個解釋，一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的任何東西；二是害怕應(yīng)該害怕的東西。說是也正是接受你所能做到的，拒絕你不能做到的。
對于我們來說，接受比勇敢的表現(xiàn)，拒絕同樣是一種勇敢的表現(xiàn)，鮑威爾對“勇敢”一詞的解釋再恰當(dāng)不過了。
無論在何時，我們都要量力而行，無論是接受還是拒絕，都是勇敢的表現(xiàn)。
接受為話題作文 篇2
看過一個故事，情節(jié)是這樣的：一個日本青年去一家公司應(yīng)聘，他的應(yīng)聘成績很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當(dāng)然，青年也認(rèn)為自己會被錄取。然而，結(jié)果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現(xiàn)有一道程序弄錯了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跳樓了�？吹竭@里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是��！一些人因為承受不了某件事對自己的打擊，而感到心灰意冷，認(rèn)為自己沒有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結(jié)束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒有用好的心態(tài)去面對生活中的打擊。如果自己從消極的心理暗示，認(rèn)為生活處處和自己作對，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產(chǎn)生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對困難，每個人都想到死亡，那現(xiàn)在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛迪生以難以接受的態(tài)度面對多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對耳聾的殘酷現(xiàn)實，那么，動聽的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對牢獄之災(zāi)，那么，我們怎么可能讀到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個人都以難以接受的心態(tài)去面對生活的打擊。我們的生活會變得美好嗎？會變得燦爛嗎？會變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時的，在任何時候都不要放棄希望，試著用積極、樂觀去接受生活的打擊。要知道一個人一生最大的悲哀莫過于被束縛在一些煙枝未節(jié)的'問題上，看不清前進的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會將任何一個人遺棄，關(guān)上一扇門的同時，以會為你打開一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當(dāng)做人生路上的墊腳石，只要你有堅定的信念，已接受的心態(tài)面對，那么，你的生活將變得陽光向上和燦爛。
接受為話題作文 篇3
接受，在你的人生中總會有很多事物要你去接受。每個人的出生，相貌，像這些都是必須要接受的。還有你的失敗，要承擔(dān)的責(zé)任，以及犯下的過錯，都是你索要接受的。
曾有一句話這樣講過：改變你能改變的，接受不能改變的。也許有的人認(rèn)為接受是一種懦弱，不是什么事情會因為你的不滿你的各種不接受而去改變。接受，我覺得這樣并不是一種懦弱，有時候接受會是一種成熟，好比在你小時候，父母親對你百依百順，你的一個“不字。父母就會改變你不滿意的。但人終有長大的一天，開始，你會接受別人的一個不字。就像你所做的`讓老師不滿意的作業(yè)，老師說“不，你如果想變得更優(yōu)秀，你就要去接受，重做一遍作業(yè)。上級領(lǐng)導(dǎo)對你做的不好的工作，一個不，你如果接受，重做一遍作業(yè)那么你會變得優(yōu)秀，成熟，同時接收后也會得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。所以不要總以為接受只是一種懦弱。
有的時候，接受也是種寬容。如果你還在計較別人犯下的過錯，那么你是個心胸狹窄的人，人都會犯錯，有時候你接受一個人犯下的錯誤，寬容的接收后你等于給了犯下過錯的人一個改過自新的機會，并會讓你交到一個朋友，給了別人希望。
當(dāng)然，接受更是讓人離成功更近一步的階梯。你的失敗，你是必須去接受的，經(jīng)常會聽到一句話在講：現(xiàn)實總是殘酷的，但你必須接受現(xiàn)實。沒錯，現(xiàn)實要去接受但接受后要成長，要讓自己加強動力。如果說愛迪生沒有接受一千次的失敗，那里有一千零一次的希望，沒有接受一次一次的失敗，哪里有現(xiàn)在的燈泡，哪里有課本提到過他，那里有他的成就。如果說韓信沒有接受當(dāng)年的胯下之辱，哪里有他堅若的奮斗也得到的一代名將。所以人要懂得接受。
接受，絕對不會是懦弱無能。接受是每個人人生中要花上的一筆。接受，讓我們成長。
接受為話題作文 篇4
親愛的你們，當(dāng)你們的容顏不再年輕，當(dāng)你們的牙齒顆顆掉落，當(dāng)你們再也不能陪我走這鄉(xiāng)間小路，做不了我最愛的煎餅時，當(dāng)你們當(dāng)我們沉迷于大城市的繁華，是否還會記得親愛的你們？
——題記
春雨蒙蒙，小巷靜靜地流淌在小城間。我想起了朱自清的《春》“像花針，像牛毛，像細(xì)絲，密密地斜織著”。再沿著我記憶的長河，回憶起外婆在雨天做的煎餅和外公那把傾斜的雨傘。
我的外婆是一位典型的農(nóng)家婦女，整日在地里勞作，臉龐被曬的黑黑的，一頭稀疏枯黃的頭發(fā)，總喜歡穿一件洗得發(fā)白的藍色布衣。她的`廚藝很好，會做許多小吃，尤其是下雨天會做我最愛的煎餅。當(dāng)她做煎餅時，我總會跑到桌前，深吸一口氣，再“呼”的一聲，桌上的面粉被我吹得到處都是，漫天飛舞的面粉像那調(diào)皮的雪花似的。每當(dāng)這時，她都會佯裝怒意瞪著我，可是她不知道，她的嘴角微微翹起和眼底的笑意出賣了她。
我對雨天情有獨鐘，還因為每當(dāng)下雨時，我想踩著鄉(xiāng)間那坑坑洼洼的小路，去聆聽雨滴奏成的大自然的樂章。外公總是會用那雙布滿老繭的手撐起雨傘，陪我走在雨幕中。每當(dāng)這時，我的天空會變成一片墨綠色，而外公的天空卻是一片墨綠，一片灰色。我提醒他：“外公，傘斜了�！彼麉s總是笑瞇瞇地說：“沒斜�！�
彈指之間，我就到了讀書的年紀(jì)，也離開了我度過童年的地方。
“記得了吧？”媽媽又在嘮叨。我終于可以去外婆家玩了，卻左手一盒鈣片，右手一盒芝麻糊，腦海里閃過一句“左手一只雞，右手一只鴨”，還好老弟沒有跟我一起來，想起他跟我說的話，心里不免一陣失落、無奈。他說，我才不去外婆家，那里沒有電腦，又沒有電視，一點都不好玩，還破破爛爛的。是啊，當(dāng)我們沉迷于大城市的繁華，誰還會記得親愛的你們？車子將要開動了，媽媽最后跟我說：“如果外婆他們給你錢要接受啊�！薄鞍。槭裁矗俊蔽也唤獾�，平常不都是拒絕嗎？“不要問那么多了�！闭f完她就將我推上車。不一會兒我就看到無邊無垠的田野。不知外公，外婆會不會怪我這么久沒去看他們嗎？不知他們是否還記得我？這尤是：“近鄉(xiāng)親更怯”吧。
下了車，天空已下起了雨。我撐著傘，呼吸著新鮮的空氣，看著眼前熟悉的景象，我不禁加快腳步�！巴馄�！”從廚房里走出來一位佝僂的身影，那是外婆，她的頭發(fā)花白了不少，臉上的皺紋也加深了許多�！澳阍趺磥砹�？快進來。”外婆拉著我走下又給我倒了杯水，“唉，瞧我這記性，家里沒有好吃的，我去給你買點糖啊�！闭f完又急急忙忙地往外走，我拉住她，笑著說：“外婆，我也不小了，不吃糖了。”“呵呵，那我給你做煎餅去�！薄巴馄牛夤ツ牧�？”“他呀，每到下雨時，變會到處走走�！闭f完就往廚房里走去�！袄掀抛樱一貋砹�。”外公蹣跚著走來。“外公�！蓖夤荏@訝地看著我，頓了一會兒，又說：“家里沒好東西吃，我給你去買糖�！蔽矣悬c無奈地拉住他說：“不用了�！辈灰粫䞍�，外婆端著煎餅出來，他們挑了個最大的給我。吃完煎餅，我要走了，外公從荷包里掏出手帕，再一層層地揭開，露出里面幾張皺巴巴的錢遞給我。我想到媽媽的話，便遲疑了一些，外婆又湊上來拉著我說：“屋里沒什么東西吃，你拿去買糖吧�！蔽翌D悟了，這是他們的一份愛，一份心意啊。我不再推遲，輕聲告別坐上了回程的車。
又是一個下雨天，我眺望著遠(yuǎn)方：不知外公是否又在鄉(xiāng)間小路上獨自徘徊，不知外婆是否又在做煎餅，不知他們是否又在想念我。
接受為話題作文 篇5
接受是欣然的容納，它可以使你的友誼長存；接受是寬容的對待，它可以使你腹中沉舟；接受是平靜的支持，它可以使你處事得當(dāng)；接受是正確的忍耐，它可以使你走向成功！也許接受的蘊意遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾點，它里面包含著更多更深的知識和哲理。
在一望無際的沙漠中，有一株不知的花。太陽火辣辣地照射著整塊沙漠，把它照的.熱滾滾的。這株花渴了，他抬頭望向四周，只能看到金燦燦的一片，沒有水的蹤跡。怎么辦呢？他真的好渴，可對于這強大的沙漠，他束手無策。
他不在想要找水，而是把身體里的水好好的保存著。漸漸地，他圓潤的綠葉變了，變成了一根根尖刺；為防止不被沙塵吹走，他努力地把自己的根向下生長著，不停地生長著咦？這里好像有水！太棒了！它生存下來了。后來，他開始繁殖了，整個沙漠慢慢變成了他的世界。人們給他取了一個好聽的名字仙人掌。
沒錯，這便是接受。面對強悍的，望洋興嘆的困難，請不要逃避。即以無可奈何，何不放手一搏！接受他吧，用一種積極的態(tài)度去面對他吧！不會錯的，它肯定會開啟一條更適合你的路，教你如何讓學(xué)會寬容，學(xué)會忍耐，學(xué)會為人處世
接受那些無法改變或改變不了的事實，你會發(fā)現(xiàn)世界上的每一件事物都是善的，美的。
接受自己的出身，你會發(fā)現(xiàn)其實父母都十分的愛你；接受別人的不足，你會發(fā)現(xiàn)身邊還是有很多關(guān)心你的朋友；接受陰冷的天氣，你才會體會到溫暖的珍貴
請記住，朋友，沒有一條不通過接受就可以征服的命運。人生路上本就坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，一帆風(fēng)順的道路將失去成功的價值和意義。所以珍惜人生路上的不順和煩惱，也是一種接受。
朋友，請你持著這種接受的態(tài)度闖出一條屬于自己的人生路吧！
接受為話題作文 篇6
接受是生活的一門功課。學(xué)會接受，能使我們獲得友誼，能使我們多一份快樂，能使我們獲得幸福。
——題記
那次經(jīng)歷，是我最不能忘的。
“同學(xué)們，你們又步入了一個新的階段，希望你們好學(xué)、好問、團結(jié)友愛。好，現(xiàn)在我們調(diào)位�！�
頓時我可高興了，我在想：“我的同桌會是誰呢？真希望能是一個各方面優(yōu)秀的同學(xué)�！闭谖一孟胫H�！澳銈儍蓚�一桌�！蔽耶�(dāng)時真像晴天霹靂一樣，我的同桌竟是一個愛玩、不好學(xué)、淘氣的女孩，我早就聽別人說過她。我苦著臉到位置上，不說話、也不看她。
“嗨，你叫什么名字�！彪m然我不想說話，但我不想弄僵我們的關(guān)系，所以還是回答了她的問題。
“哈，原來你就是某某，我可遇到了一個好同桌！”沒想到我的回答竟讓她非常激動起來，她顯得非常高興�？磥硭郧半m然不認(rèn)識我，但也聽說過我。我對自己說要盡量少和她接觸。
“用用你的橡皮”“用用你的筆”“用用你的書”……每天這些話圍繞著我，而且她下課后，總讓我和她去這去那，我感覺到有些厭煩她。但作為同桌我不想把我們之間的關(guān)系弄僵，所以總是在厭煩中和她一起去做著做那。不過就在我們的接觸中我發(fā)現(xiàn)，其實她并不像別人傳的那樣不堪，其實她挺熱情有禮貌，而且很誠實，樂于助人。
“快跑！快！”體育老師的號令在我們每個人的耳邊不停地響著�！鞍パ�！”我摔倒了，腿磕破了，鮮血流下來了。我疼得齜牙咧嘴，
眼淚婆娑。看著同學(xué)們爭先恐后奔跑的身影——現(xiàn)在正是中考前練體育的關(guān)鍵時刻。我無奈的搖了搖頭�？墒蔷驮谶@時，一個人毫不遲疑的停在了我的身邊，一雙手拉住了我的`手，我在淚眼朦朧中看到第一個來扶我的人竟然是她——那個我始終都不愿意接受的新同桌。
“怎么摔倒了？哎呀，磕破了，快，我扶你起來，去洗洗，上點藥，別發(fā)炎了。”我的眼直勾勾的盯著她，感覺心頭有了一絲感激和開心。
她和我來到教室，老師幫我上了點兒藥，簡單包扎了一下。
“還疼嗎？不要總?cè)ハ��！薄安惶哿耍x謝你。”“謝什么？”我感到自己內(nèi)心竟然有點兒喜歡她了，有種想和她做朋友的感覺。
“你漸漸接受她了，厭煩少了�！蔽倚闹杏羞@么一個聲音在告訴自己。說句公道話：其實她平時是經(jīng)常幫助別人的。她的身上其實有許多優(yōu)點。只是我平時總覺得她愛玩、不好學(xué)習(xí)、淘氣，自己學(xué)習(xí)比她好，不愿意去接受她罷了。
“我跟你說，我不是不喜歡學(xué)習(xí)，只是經(jīng)歷了一件事后，我漸漸墮落了，不喜歡跟別人做朋友了，可是，我發(fā)現(xiàn)跟你很親近，你是讓我信任的人�！彼蝗粚ξ艺f。
我也沒有問她到底發(fā)生過什么，因為我覺得那已經(jīng)不重要，因為我已經(jīng)看到了現(xiàn)在的她是美好的。我愿意跟她做朋友，守住這份友誼。
“可以跟我做朋友嗎？”她的眼神里充滿真摯和期望。
“可以，為何不呢？”我握住了她的手。她突然笑了，笑得特別燦爛。我突然間覺得一種幸福的感覺在心頭彌漫開來。
從此以后，我們兩個人互幫互助，形影不離。去嘗試一下，說不定接受之花，真能開出友誼呢！
接受為話題作文 篇7
接受可以裝點無數(shù)人前進的路途，成就無數(shù)人繁花似錦的春天，曾聽過一個故事，說一口鍋中，同時放進咖啡豆、雞蛋和胡蘿卜一起煮，在沸騰的水中，咖啡豆溶化了，把水變成屬于它的顏色，雞蛋在沸水中翻滾不停，在翻滾的過程中依然懷念沸水外的生活，不愿面對沸水便堅固了自己的內(nèi)心，胡蘿卜在沸水中萬般掙扎后，明白不能改變的事件中，接受更是一種拯救。它接受了沸水的洗禮。這做事提示了在遇到無法改變的事件時，處理方法截然不同的三種人。
一種人，是像咖啡豆一樣，改變這不好的環(huán)境，雖然改變了卻犧牲了自己原來的模樣。
一種人，則是像雞蛋一樣，為不好的環(huán)境而改變，加固自己的內(nèi)心的堤防，不愿面對。
而最后一種人，如胡蘿卜一般，在不好的環(huán)境中學(xué)會了接受，順其自然。
在人這一身中，沒有誰能稱心如意的過完他的一生，總會遭遇許多自己不能改變的事。
人一出生，到了一定的年齡，便會被送進學(xué)校學(xué)習(xí)，隨著年齡的`增長，要學(xué)習(xí)的知識也越來越多，也會有力不從心的時候，便免不了被父母送進一個又一個的輔導(dǎo)班，也免不了去做自己不是很愿意，做的輔導(dǎo)材料，初次遭遇時，你能像第一種人一樣企圖更改父母內(nèi)心的想法，讓父母停止安排一切對自己的“培優(yōu)”計劃嗎？不能，那能像第二種人一樣，抵制父母的安排，不聽父母的話嗎？不能，你能的，只是像第二種人一樣，學(xué)著接受，順其自然，雖然接受的過程有些堅苦，但苦過后，你會發(fā)現(xiàn)，父母為我們所做的一切是多么的正確，讓你的青春年華，大好時光沒有被浪費掉，每天都生活得忙碌卻又充實著。
在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化著，新老師也層出不窮，當(dāng)某天一個你不喜歡的新老師突然出現(xiàn)，與你內(nèi)心的完美教師差之千里你能像第一種一樣去改變，叫老師按著你的方式變?yōu)槟阈闹心恐械睦蠋熀退ソ虅e的班嗎？不能，你能像第二種人一樣加固內(nèi)心把老師和她的一切隔絕在外，什么都不理她嗎？不能，你要做的只能是第三種人，萬般怨言后，經(jīng)過時間的洗禮，慢慢放寬自己的心胸，去發(fā)現(xiàn)老師的好，忘記老師的壞，最后接受老師的一切，讓最初接受的無奈轉(zhuǎn)換為接受后的喜悅。
我們每個人的心中都有不愿割舍的一些事，一些物、一些人。當(dāng)某天，你最不愿割舍的親人就這樣放開了握著你的手，閉上了眼，去了另一個世界，你能像第一種人一樣去改變，讓死去的人復(fù)生嗎？不能，你能像第二種人一樣封閉現(xiàn)實的一切，回到以前的美好，并自欺欺人的對自己說死去的人還活著嗎？不能，你唯一能做的只是在一次次的傷心欲絕后，慢慢接受。明白死是偉大的終結(jié)，人活著，總有一天要離開，重要的是認(rèn)真對待每一天，不虛度光陰。
有時候，接受并不是屈服，而是起出困境的另一種方式，當(dāng)你遇到不能改變的事，試著接受吧！
接受為話題作文 篇8
不要去試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只是需受。
曾經(jīng)我聽過這樣一句話。
習(xí)慣了就好了，接受了就罷了。難道你會一直去理解別人或是一直爭辯不休，根本沒那個必要，難道愛你的人會與你爭辯不休或讓你去理解？不，他不會；最起碼我認(rèn)為他不會。有時候，我們只需要欣然接受。
接受不是遺忘，而是把它記住，讓它隨記憶的流逝而消失。不要真的把它放在心上，因為，你已經(jīng)接受了開心了就笑，不開心就過會再笑。以后，沒有人會安慰你，你需要接受不開心去迎接笑容。
有一位偉人說過，對一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責(zé)并不能把我們從困擾中解脫出來，只會使之加劇。
如果，當(dāng)寒冬來臨時，我們欣然接受，將迎來下一個春天；而如果我們以此畏懼，將永遠(yuǎn)活在冬天。
每個人都是獨特的，有自己的優(yōu)點與不足。接受自己的不足，并改善才能有越來越多的優(yōu)點。欣賞自己的優(yōu)點，才能越來越完美。
我們的一切并不是順利的，面對挫折勇敢接受，才是度過難關(guān)的最佳方式。接受現(xiàn)實，能讓自己成為一個成功的人，能接受現(xiàn)實的人，才是真正的強者，他們不會因為現(xiàn)實的壓迫，就改變自己的人生。而是在生活的不斷歷練中成為比別人更閃耀的人。原因很簡單，因為他們懂得接受。
我們更要接受自己的生活，因為我們根本就沒有資格不去接受它。喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多好，而是因為他接受并喜歡自己的生活。而不喜歡自己生活的.人，并不是因為他的生活有多糟糕，而他把別人的生活想的太美好，而去厭惡自己的生活。
所以請記住，現(xiàn)在你所厭惡的生活，就是有些人所夢想的生活。接受，僅僅兩個字，但是它是一股強大的力量。它是在你本身就脆弱的心上，再添一塊石頭。
成功的人不是沒有坎坷，而是因為他在坎坷沒來臨之就接受了。如果我們也想成功，那么就請事先準(zhǔn)備好面對。接受，相信吧，它只是坦然與原諒，它，并沒那么難。讓我們敞開心扉，敞開那份最真的真。我們不需理解，只需要接受。
接受為話題作文 篇9
棋盤上縱橫的山河，仿佛一場金戈鐵馬。
紅黑兩色在象棋的世界里卻包羅萬象，孕育著種種可能。
陽光透過窗戶，灑在了棋盤上，也灑在了爺爺歷經(jīng)滄桑的臉上，目光掃過棋盤上的每一個角落，企圖找出爺爺?shù)钠凭`，挽回那一角陷入絕境的城池，但身為菜鳥的我無力與老練的爺爺所抗衡，結(jié)果只是徒勞。每一處的間隙都被爺爺做到了滴水不漏，無力回天，只能做看老“將”在九格之中不停穿梭。
棋子收回的剎那，失陷的城池清晰地浮現(xiàn)在腦海，心竟有些微痛，一步錯，便將這一片城池拱手讓與爺爺。后悔、惋惜在內(nèi)心交織，只是象棋包容一切，唯獨容不下后悔。棋盤上尚有廝殺的空間，勝負(fù)便沒有定居�？粗苑剿２欢嗟钠遄�，棋盤上那一方天地已成氣候，此時還在垂死掙扎，又有什么意義呢？
棋子一枚枚收入盒中，此時，做了大半輩子農(nóng)民的爺爺卻講出了一番富有哲理的話語。
“你看，一副象棋可將人生法則詮釋得淋漓盡致。象棋的世界中容納輸贏，勝負(fù)的結(jié)果不重要，真正的意義，只是縱橫中的.步步為營。象棋容納失誤，無論是出師不利，還是一時失足，都有可能在隨后的攻守中反敗為勝，甚至于絕處逢生，人生也是如此，成或敗都只是強加的名號，真正的意義只在于生活中的點點滴滴。人生的起伏類似棋局，瞬息之間風(fēng)云變幻。簡單的紅黑中，容納著的，卻是人生百態(tài)”。
陽光灑下，注視著棋盤緩緩地合攏……
象棋接受成敗，我學(xué)會了享受過程；象棋接受失誤，我學(xué)會了冷靜面對；象棋唯獨不接受后悔，這更讓我懂得慎對人生。
帶著下象棋的心態(tài)，笑對人生，接受失敗。
接受為話題作文 篇10
接受是一種美德，它是寬容，是尊重，是平等……愛迪生接受了失敗，才有了后來的成功；錢學(xué)森接受了逆境，才有了后來與祖國的團聚……
三年前的冬至，一個極其寒冷的日子，妹妹在這第二天出生了。年幼的我傷心的認(rèn)為，媽媽不喜歡我了，所以才又生個小妹妹。我甚至悲觀地認(rèn)為，媽媽會把我丟掉。于是，在一次批準(zhǔn)后，我前往醫(yī)院去一睹這個跟我“搶媽媽”的小家伙的風(fēng)采。
當(dāng)我見到她時，整個人都好像要融化掉了一樣。她那么小，那么可愛，粉嘟嘟的，軟綿綿的，小臉兒好像還沒有我的手大。讓人忍不住想要親親她，抱抱她。她睡得甜甜的，我天真的'想，他是不是夢到我了呀？
妹妹教會了我接受。接受她的臭烘烘，接受她的苦惱，接受她的撒嬌……因為接受她，我懂得怎樣去保護一個人，怎樣去關(guān)心一個人，怎樣為別人著想，怎樣替父母分憂……
有時，我還是會憤憤的想要把她丟出去，但看到她亮晶晶的眼睛和無邪的臉蛋時，我就會決定接受她的調(diào)皮，并且默默的安慰自己，誰小時候不淘氣呢？
有時，我會因為媽媽偏向妹妹而流下委屈的淚水，任由它肆無忌憚的打濕我的床單。但當(dāng)我看見妹妹的笑臉時，我又忍不住的認(rèn)為，誰小時候不需要點關(guān)愛呢？于是，我要接受她的無理取鬧。
有時，我會因為妹妹弄壞了我的東西而氣的朝她吼叫。但是當(dāng)妹妹小聲向我認(rèn)錯時，我的心馬上就化掉了，那時候，我想我需要接受她的魯莽，誰小時候不冒冒失失的呢？
……
三年，眨眼間就從指縫中溜走了，妹妹教給我接受，接受又教給我更多。
接受就像一汪清泉，滋潤著我的心靈；接受就像一個鞭子，鞭策著我的前進；接受就像一盞明燈，帶領(lǐng)著我成長。
接受為話題作文 篇11
在我們漫長的人生旅途中，我們都會遇到大大小小無法改變的事，大大小小可以改變的事。面對這些改變我們應(yīng)該怎么辦呢？
美國的尼布爾博士曾經(jīng)說過這樣一句話：“祈求上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事；給我勇氣，改變可以改變的事；并賜予我，分辨此兩者的智慧。”
的確，我們只有勇于挑戰(zhàn)，努力改變我們可以改變的，坦然地去接受我們不能改變的，生活才會多姿多彩。
有這樣一個簡單的故事：一個女孩和她的男友開始時一直很快樂，因為有許多相同的愛好和看法，她和他走到一起�？扇兆泳昧�，他們交往漸深，于是彼此性格上的不同點便凸現(xiàn)出來，例如：他大大咧咧，對她的心情體會不到；她不善于交際，有一點內(nèi)向，無法融入他的社交圈子；而且，因為表述能力不強，她有很多話無法向他表述清楚……她很努力讓自己變得大方堅強，可還是不大會說話，經(jīng)常一著急就落淚，于是他們溝通就產(chǎn)生了困難，并且他的父母也不太欣賞她。
于是，她很焦急。恰好當(dāng)時她所在的`城市里有一位科學(xué)家正在研究并推廣一項新技術(shù)——“改變?nèi)说男愿瘛保褐灰詈米约合胍男愿瘢ぷ魅藛T便可利用射線改變大腦的生物學(xué)構(gòu)造，從而獲得自己理想的性格。
于是，這女孩像是在迷霧中航行的小船看到了燈塔的指引般地去做了手術(shù)，改變了自己的性格。
果然她不再害怕別人的嘲笑，口才能力有了很大的提高，面對陌生人不再臉紅心跳，可以輕松地微笑談話，也可以很輕松地表達出自己的心情和想法，并開始喜歡唱歌、開玩笑，喜歡人多的地方。而她與男朋友的關(guān)系也和好如初，并博得了他父母的喜愛。
可惜好景不長，日子久了，這位女孩的朋友越來越多了，交際越來越廣了，但她對男朋友的關(guān)心也越來越少。而他的男朋友，也好像不再像從前那樣時刻掛念著她了，一道裂痕在他們的心間悄悄擴散。時間一長，他們都發(fā)現(xiàn)了這種疏遠(yuǎn)，他們也試過溝通，但裂痕已經(jīng)越來越大，無論如何彌補，他們再也不能像以前那樣默契而快樂了。終于他們再一次分手了。
由此可見，不是一切都可以改變的。而那些不能改變的，無論如何努力，結(jié)局早已擺在那里，無法挽回。
所以，面對那些我們無法改變的東西，與其白費力氣去改變，倒不如坦然面對它，為它畫上一個不算完滿的句號。
接受為話題作文 篇12
推開一扇窗，是西山的落日，南飛的大雁，落葉滿天……一顆多愁善感的心不禁哀嘆：太陽啊，縱是紅透半邊天最終也將消寂于山后；苦命的鳥兒啊，終生難免春來秋往的勞苦；愁煞人的秋風(fēng)啊，多少生命又將因你而枯衰；而一顆熾熱的心卻會驚呼：太陽啊，多么磅礴的氣勢，最后一刻也要散播紅霞漫天；大雁啊，你是多么頑強，萬里之遙也難阻膈你追求明麗家園；秋風(fēng)啊，多少生命因你而醇香燦爛……是的，同樣的風(fēng)景，你是一懷愁緒，他卻一腔激越，兩個畫面疊加的瞬間，你悟出了什么？同樣的風(fēng)景，為什么態(tài)度竟一別天壤？
面對命運，輕輕的叩問人生，懷著兒分迷茫，我們該如何擺放人生態(tài)度呢？
人從一個未知世界來到這個美麗的星球，然后又回歸到另一個未知人生沉浮，難以預(yù)測人生一世是在不停的改變與進步中完善自己的命運，同時也在不停的嘗試：嘗試擁有，嘗試放棄；而人又在不停的追求，追求快樂，追求幸福，追求自由而這一切的一切都是為了當(dāng)必然的命運到來是，能用坦然的態(tài)度去為生命之歌畫上句號正因為我們不能自由決定生命的長度與命運的走向，因此，我們更應(yīng)該用精神的火把去照亮有限的年華，讓自己生命的歷程凝結(jié)成一瓣瓣恒久的心香，讓命運多一些深邃的美麗，永不散去因此，我們應(yīng)該用最適合自己的生活態(tài)度去照看自己的命運。
我不敢去想像海倫·凱特的.命運，那是一個怎樣的漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)利最初的心境；病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學(xué)巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，儼然一位命運的主宰以上人物浮現(xiàn)時，你又悟出了什么？那就是：挫折后的奮起，重創(chuàng)后的屹立，用態(tài)度主宰命運。
我又想起一位名人曾說過：命運是不可改變的，可改變的是我們對命運的態(tài)度他照看命運，但不強求；接受命運，但不怯情走運時他會揶揄自己的命運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運他不低估命運的力量，也不高估命運的價值，只是做命運的朋友罷了。
是啊，不同的人有不同的生活態(tài)度與命運正如千差萬別的河流一樣，雖然百川東到海，但沿途的地形氣候、山石草木的細(xì)微變化，都將波及其流向、流量人生何嘗不是如此。
命運多舛，人生充滿機遇與挑戰(zhàn)面對多變的人生，終須堅守你的不變，那就是：用正直、善良、熱情、執(zhí)著去迎接命運的挑戰(zhàn)。
接受為話題作文 篇13
那是一個驚心動魄的日子，那是一個永遠(yuǎn)不能使我忘懷的日子，那是一個令人緊張的日子……因為，那時我第一次接受挑戰(zhàn)的日子。
那一天，將永遠(yuǎn)留在我記憶之海中。我永遠(yuǎn)也忘不了那一天——10月23日。那天早晨，我早早的起了床，來到學(xué)二胡的那里，七點半鐘，一輛客車徐徐開進院子，我們帶著各種這樣的心情走上了客車。我們這幫小孩子一路上有說有笑，餓了就吃點東西，在我們的臉上并沒有顯現(xiàn)出緊張，過了一會兒，便到了聊城一家醫(yī)院的會議室里，在漫長的等待過程中，我們可不像在路上一樣輕松了，變得嚴(yán)肅起來，各自想著自己的心事。我想：我如果由于緊張忘了譜怎么辦？如果拉得跑了調(diào)怎么辦？如果評委對我不滿意怎么辦……一連串的疑問浮現(xiàn)在我的腦海中，但我轉(zhuǎn)念一想，嗨，這有什么怕的，就是一回小測驗，得不到獎，也要總結(jié)一下自己還有那些缺陷。此時此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的圖畫，我站在頒獎臺上，手里舉著個獲獎證書，上面寫著三個非常醒目的大字：一等獎！隨著評委的到來，我的美好的'夢被打斷了，首先是成人組，然后是青年組，等到我們少兒組比賽的時候，已經(jīng)是下午了，正當(dāng)我擦好松香時，主持人叫道：“高唐1號選手，她演奏的是二胡四級曲《賽馬》�！钡轿伊耍业男姆路鹨呀�(jīng)跳到嗓子眼兒，我飛快地走上臺，向評委鞠了一躬，然后坐在座位上拿起弓子拉起了《賽馬》，平時我抱怨走得太快的時間這時也仿佛走得很慢很慢。終于，我拉完了，懸著的心總算落了下來，等所有的選手都表演完了，又過了好長時間，終于要公布成績了，我們又緊張起來，一等獎，沒有我，二等獎，也沒有我，三等獎——雖說是三等獎，但卻只是個紀(jì)念獎，唉，看來又該好好努力了！
這天，是我終生難忘的一天，這天，我永遠(yuǎn)不會忘記，因為，這是我第一次接受挑戰(zhàn)的一天！
接受為話題作文 篇14
有一句這樣的名言：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會疾馳飛奔。馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)！
就如大家都熟悉的一位體育明星－－劉翔吧。他在跨欄比賽中破了世界記錄，成了體育界的焦點。與劉翔一起比賽的人，都是來自世界各地的跨欄高手，正因為面對這樣強勁的對手，所以平時劉翔才會不斷地提高自己，才會使他在比賽中有更出色的表現(xiàn)。試想一下，如果劉翔的對手只是一些普通的運動員，他在平時還會這樣的鍛煉自己嗎？那他還會成為世界矚目的體育明星嗎？所以說，一個人的成功來自挑戰(zhàn)，不僅需要挑戰(zhàn)，還需要更強勁的挑戰(zhàn)！
我又想起《狼與鹿的故事》。鹿是狼的美味食品，兇猛的.狼常常把鹿群追得四散逃跑。許多弱小的鹿都成了狼的口中食。當(dāng)?shù)鼐用駥β箘恿藧烹[之心，開始圍捕狼。狼從荒原上消失了。然而出人意料的是，鹿群不但沒有興旺，反而大量死亡。不在競爭中前進，就在競爭中滅亡。原來，鹿失去了天敵后，生活安定了，不再運動了，導(dǎo)致體質(zhì)變化，造成生存危機。于是當(dāng)?shù)鼐用裼种匦抡埢亓死�。不久，鹿群重新獲得生機。這則故事說明，挑戰(zhàn)是生存的動力。有人說過：人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。沒有一個人的生活是一帆風(fēng)順的，可不同的人對前進途中的困難有不同的理解。對與弱者來說，困難是無底之淵；對于強者來說，它卻是無價之寶。我們可以把困難，挫折看成一個鍛煉的機會，可以把它當(dāng)做是生活的挑戰(zhàn)！
生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地面對困難，勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)。那么，成功的一天就不遠(yuǎn)了！
接受為話題作文 篇15
《哈佛家訓(xùn)》里面有這么一個小故事，大致意思是這樣的：從前，有一只龍蝦和大螃蟹是好朋友。
一天，大螃蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，于是就非常緊張、非常關(guān)心地對龍蝦說：朋友，你怎么可以把唯一保護自己身體的硬殼脫掉呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？就算大魚不吃你，喘急的水流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？
令大螃蟹沒想到的是，龍蝦一點兒也不著急，它對大螃蟹說：謝謝你的關(guān)心，朋友，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，這樣生長出來的`外殼才會更堅固，雖說現(xiàn)在面對危險，但是為了將來能過得更好，冒險一下也是值得的呀！
讀了這個故事，媽媽問我是想學(xué)龍蝦面對困難，勇于冒險，還是想學(xué)大螃蟹，在硬殼的保持下安安穩(wěn)穩(wěn)地過一生？
我告訴媽媽，我當(dāng)然要學(xué)龍蝦敢于接受挑戰(zhàn)，勇于冒險，這樣才能有成就嗎！一個人，要是害怕危險，這里也不敢去，那兒也不敢動，能取得成績嗎？奧特曼就是不怕危險，才能一次次地打敗怪獸的，他要是害怕危險的話，早就被怪獸給消滅了，還怎么保護地球呀？
一個人要想使自己有所做為，就不能給自己設(shè)定太多限制，要勇于接受挑戰(zhàn)，努力充實自已，更新自己，完善自己，這樣才能取得成績。
接受為話題作文 篇16
學(xué)習(xí)了家排之后，我慢慢地認(rèn)識到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個世界密不可分的。
在我眼睛看不到的地方，耳朵聽不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個世界，都以它獨特的方式，連結(jié)著我。
是的。就像我們看森林，看到的是各種各樣的花草樹木，而在森林的底部，我們看不到的地方，那些花草樹木的根部，是緊密相連的。
世界是一個整體。
而我，該以怎樣的方式，和這個世界相處呢?
我接受。
我接受我的憤怒，我的失落，我的內(nèi)疚，我的'委屈，我的無望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。
同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發(fā)著的光和愛。我接受。我接受在每個不經(jīng)意的時刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。
我接受這個世界的每一個“我”，在我看到或看不到的地方，聽到或聽不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。
懷著一顆真誠的感恩的心，我接受。因為，我知道，我對待世界的方式，就是世界對待我的方式。
我們是一個整體，我們密不可分。
接受為話題作文 篇17
鳥兒給予大地一首首動人的歌謠，整個世界頓時生機盎然；小草無私地給予城市綠色，“鋼筋森林”頓時萌生清新的綠意；我們給予深陷煩惱的人們一個微笑，都會給彼此帶來一整個春天。給予，讓我們更快樂。
“贈人玫瑰，手留余香�！碑�(dāng)我們對別人進行善意的、不懷任何企圖的給予時，當(dāng)別人謙遜地接受，并回報一聲真誠的“謝謝”或者一個善意的微笑時，你感受到了嗎？一盞溫暖的燭火在彼此心中點亮。給予是一個雙方互動的過程，是雙方心靈相通的過程，它不需要被施予者施以多大的感激，也不需要知道別人對他的.行為評價如何。只要自己的給予能使別人受益，就足夠了。
所以，就有了交警在酷暑嚴(yán)寒中指揮交通，維持秩序；就有了環(huán)衛(wèi)工人早出晚歸，維護城市的美化清潔；就有了無數(shù)默默地給予的人們……他們的付出，是為了有朝一日登上講臺，接受眾人的歡呼嗎？是為了接受鮮花和掌聲，戴上榮譽的勛章嗎？不是，都不是。只是為了保障行人安全的交通環(huán)境，只是為了人們被清新的空氣圍繞，能夠有序地出行、生活，這就夠了。他們說：“這樣，我會很欣慰，很快樂�！笔前。l都不能剝奪他們從給予中獲得的樂趣。
給予，讓我們更快樂；給予，讓我們感受到自己的價值所在�！皭坌拇笫埂眳诧w是我崇敬的一個人。多年來，他用自己的演出所得毫無保留地資助貧困兒童上學(xué)，自己卻過著清貧的生活。這樣一個樂于奉獻、充滿愛心的歌手，上帝卻過早地把他帶走了。然而，“叢飛精神”一直感染著我們，影響著我們，他從未離開。在有限而短暫的生命里，他如夏花一般實現(xiàn)了自己生命的價值，在孩子們的心里留下了一個最好的爸爸。接受資助與愛心的孩子們是幸福的，給予愛的叢飛是快樂而滿足的。不論是接受者還是給予者，都是快樂的。
生活中從來不缺乏接受者，但給予會讓我們更快樂。當(dāng)我們面對別人善意給予時，別猶豫，接受吧，因為彼此都會感受到溫暖；當(dāng)我們面對這個可愛的世界，別有顧忌，請懷著愛去付出吧，到那時，你所獲得的，將是整個世界美麗的春天。
接受為話題作文 篇18
學(xué)會“接受”是人生中必備的重要“課程”。
生活中總有陽光燦爛的日子，也有雷電轟鳴的時候。我們不可能總在陽光明媚的日子，懊悔不能體會美好的風(fēng)景；也不可能總在陰雨綿綿的季節(jié)傷懷。在生活中也許你貌不出眾，也許你沒有非凡的才華，也許你也沒有輝煌的過去。也許你還有先天的缺陷，后天的不足，并為此而悲傷。請不要悲傷，因為那不是我們能夠決定的，我們不能夠改變這一切。
當(dāng)然，接受并不等于妥協(xié)，更不等于放棄，也不是懦弱。如果，你熱愛音樂，懂得享受音樂，但你五音不全，又何嘗不嘗試去彈奏音樂。接受不是是自己失敗，而是在是自己成功，實現(xiàn)自己的理想，不是尊嚴(yán)的前提下“接受”�！敖邮堋笔且婚T深奧的課程，學(xué)會了將是你受益終身。接受也是成功的一部分。學(xué)會接受，首先要有接受現(xiàn)實的勇氣，其次要有挑戰(zhàn)現(xiàn)實的力量。面對既成的現(xiàn)實，冷靜地思考，認(rèn)真地分析，爭取最大限度的轉(zhuǎn)機。
雖然這些都是無法改變的，于是我們學(xué)會了接受，學(xué)會了視事而動。于是我們看到了富蘭克林的風(fēng)箏迎雨而上，與雷電共舞；張海迪如果沒有接受殘疾的勇氣，又怎能持久的斗爭；著名物理學(xué)家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的`信念與事業(yè)，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。面對病魔，人們接受在事實的同時，更有挑戰(zhàn)自我的勇氣。
“接受”其實也并不難，關(guān)鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，一分一秒也不能耽擱。許多人會因此而白白浪費了流逝的光陰，徒增不必要的煩惱。
接受為話題作文 篇19
接受失敗，我們才能走向成功，接受同桌，我們才能獲得友誼，接受建議，我們才能取得進步，接受——讓生活更加美好！
——我的思緒不禁回到了那次比賽，那天，陽光明媚，鳥語花香，我穿著表演的服裝，邁著輕快的步伐，向著學(xué)校走去，鳥兒唱著歡快的歌兒，似乎在為我加油打氣，花兒露出燦爛的笑臉，散發(fā)出淡淡的幽香，依偎在綠葉上的水珠閃爍著光華，迎面吹來的清風(fēng)，撫摸著人的臉龐，使人感到愜意，一切都顯得那么美好，讓即將比賽的'我感到輕松，自在。
到了學(xué)校，這時已臨近比賽，老師為我化妝后，領(lǐng)著我們在等待區(qū)等待表演，看著其他班精彩的表演，我不禁擔(dān)憂：其他班的表演都這么精彩，我們班能贏嗎？時間一分一秒地流逝，不一會兒，就輪到我們班表演了，我深呼吸道：“不要緊張，加油！勝利一定是屬于我們班的！”隨著音樂的響起，我不安的情緒漸漸消失了，我們每一個同學(xué)竭盡全力地跳起了舞蹈，將每一個舞蹈動作完美地展現(xiàn)給觀眾，霎時間，我們的整個集體都融入到了音樂中，“啪，啪”聽著觀眾熱烈的掌聲，我的心美滋滋的，想著：我們的表演一定會取得名次！到了比賽最激動的時刻——宣布名次，主持人手握著寫有名次的卡片，緩緩地走上了舞臺，空氣似乎在這一刻凝聚了，時間反佛在這一刻靜止了，每個人的心都緊張得跳出了胸膛，“高年級組獲得第一名的是情景劇‘堅強’，第二名是舞蹈‘大眼睛’，第三名是武術(shù)‘男兒當(dāng)自強’……聽到這個消息后，同學(xué)們氣餒極了，想到這一個多月的努力如今區(qū)付諸東流，我不禁失聲痛哭，侯老師見了，鼓勵我們道：“同學(xué)們不要氣餒，這次雖然失敗了，但咱們的路還長著呢，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗，接受失敗！”對，失敗并不可怕，只有面對失敗，接受失敗，吸取教訓(xùn)，才能走向成功。侯老師的話猶如一劑強心劑，頓時讓我充滿力量與信心。天很藍，草很綠，我們用失敗接成的繩子向著成功的高山攀登……
接受失敗吧！或許成功就在不遠(yuǎn)處等著你。
接受為話題作文 篇20
“嘀嗒……嘀嗒……”秒針不停地轉(zhuǎn)動，絲毫不顧及時針與分針的阻擋，只是奮力向前……她那在紙上滑動的筆尖卻并未因時間的流逝而停下，可她的衛(wèi)生區(qū)仍是灰塵遍布……
“李心，你的試題為什么還不會做？”數(shù)學(xué)老師手里握著試卷叉腰吼道。吧嗒……吧嗒……豆大的眼淚隨著老師的話語悄悄落下，滴到了她那被老師撕得狼狽不堪的作業(yè)本上。時間在筆尖溜走，她負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)仍和她的作業(yè)本一樣――一片狼藉。
凡是在我檢查區(qū)域里的衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，都會將衛(wèi)生區(qū)打掃得一塵不染，每當(dāng)我審查時，一個個都提心吊膽的。這次他沒有打掃衛(wèi)生，而我又不忍心看她因打掃衛(wèi)生，又誤了數(shù)學(xué)作業(yè)，于是計上心頭，一把抓起抹布，帶著一幫“女漢子”幫她打掃，幾個班里的混世“天王”也悄然加入其中。氣勢洶洶地走向她的`衛(wèi)生區(qū)，路過的同學(xué)都用異樣的眼光看著我們。當(dāng)我們看著眼前狼藉一片，氣焰又頓時消散了許多，也想過放棄這個念頭，可最終還是投入了“戰(zhàn)斗”。氣氛很快緊張了起來，因為她總是不愿接受別人的幫助，所以打掃衛(wèi)生的同學(xué)不時回頭去看她有沒有過來，幾個哨兵也拉了繩，她一動，在班里的哨兵就會拉動繩子，我們便立馬提高警惕，可由于她總在動，就搞得我們?nèi)诵幕袒痰摹?/p>
回到教室，老師已站在講臺上開始過關(guān)，我連忙回到座位上，一副若無其事的模樣，低頭補起錯題。
風(fēng)，輕輕吹送鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，稀疏的落葉天生一副媚態(tài)，伴著歌聲飄然起舞。
老師復(fù)查衛(wèi)生區(qū)后表揚了她，說她認(rèn)真能干，可她的臉上卻寫滿了疑惑，不可思議地將目光灑在我的身上。我故作一副“別問我，我什么也不知道”的樣子，在她轉(zhuǎn)身上講臺時，與同學(xué)會心一笑。
夜靜了，你是否還在疑惑？聽，風(fēng)呼嘯，它在告訴你，朋友，收下我們的善良吧！因為那不僅僅是一份簡單的饋贈。
接受為話題作文 篇21
“接受”，小時候，我的字典里是沒有這個詞的，后來我長大了，漸漸地懂得了這個詞的含義，某一天，當(dāng)我們回望來時的路時，會突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為不會接受的東西就在我們不斷成長中被我們接受了。
一
我漸漸接受了淘氣的同桌。記得上幼兒園時，老師給我們調(diào)換了新位置，我的同桌是班上的“小霸王”，我接受不了這個新同桌。我努力的想要老師給我調(diào)換座位，老師不肯�？墒窃诤髞淼南嗵幹�，他時常幫助我，借我橡皮鉛筆啊什么的，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他并沒有那么淘氣，我漸漸接受了我的這位新同桌。哦，原來接受并不可怕啊，放寬心態(tài)，一切都會過去。
二
我漸漸接受了我不喜歡的老師。小學(xué)一年級的時候時，我剛剛認(rèn)識我們的新老師。見到老師的第一眼時，我覺得新老師好可怕，很嚴(yán)厲。果然，新老師很嚴(yán)厲，不再和幼兒園的老師個那么溫柔了，我開始反感這位新老師。在后來的學(xué)習(xí)中，她對我照顧有加，我每每遇到不會的問題，她都會耐心的給我講，有時上課時還會給我們講一兩個笑話調(diào)節(jié)氣氛。我漸漸的接受了這位新老師，也發(fā)現(xiàn)了她溫柔地一面。是啊，她的嚴(yán)厲也是對我們好啊。
三
我開始接受父母對我的嚴(yán)格。我上初中了，學(xué)習(xí)變得越來越緊張，爸爸媽媽看著我不為所動，便著急起來，對我也逐漸嚴(yán)格起來。但是，我卻不明白父母的苦心，只覺得這樣的嘮叨很煩�？吹礁改笧槲野l(fā)愁的樣子，我好像明白了，他們是真心的為了我，他們對我嚴(yán)格，是因為我是他們最重要的'人，他們想要我以后有一個好的生活。我慢慢的理解了他們，慢慢的接受了爸爸媽媽對我的嚴(yán)格并且也適應(yīng)了起來。我長大了。
每一次的接受都代表了我每一次的成長。在成長中，我已經(jīng)慢慢的學(xué)會了怎樣去接受身邊的關(guān)愛，身邊的新環(huán)境新事物。我，正是在接受中慢慢長大。
接受為話題作文 篇22
“我真的是接受不了她了！”一名同學(xué)叫道。
他所說的接受不了的人，便是我們升入初三以來的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說話時聲音又尖又細(xì)，這聲音專門把上課睡覺的'學(xué)生叫醒。我們本以為她會很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業(yè)�？晌覀円琅f是說的說笑的笑，等著老師進教室來上課。殊不知，一場浩劫即將來臨。
“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業(yè)的男生身上，接著那個瘦小的身影便一把將那學(xué)生拽起，對他進行連環(huán)的錘擊，最后蓄力一腳！那學(xué)生便從教室里飛了出去。整個過程犀利無比，毫不拖泥帶水。
正當(dāng)我們幸災(zāi)樂禍之時，她大喊一聲：“所有沒背下來的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結(jié)束了？不會的，真正的“武林大會”才正式召開。老師只身一人對挑三十幾名選手，結(jié)果毫無疑問，這位老師完勝啊�？蛇@場“比武”持續(xù)了整整一節(jié)課，我什么也沒有學(xué)�。【瓦@樣生生耽誤了一節(jié)課，這也導(dǎo)致我們考試前課文還沒學(xué)完。在考試前最后一節(jié)課她也曾放出這么一句話：“最后一節(jié)課了，別的班都學(xué)完了，就咱們班兩課還沒學(xué)！多好唉，咱們肯定考個倒，這就是你們班不團結(jié)的結(jié)果！
有這樣的老師自然就會有哀怨的學(xué)生�！笆裁蠢蠋熉�，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學(xué)這科了�！�
而我卻不同于他們，是的，大多數(shù)人是無法接受，也不愿去接受。但這是現(xiàn)實啊，沒有一個人可以逃避的了�？偛豢赡茏尷蠋熑ソ邮芪覀円淮笕簩W(xué)生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個好未來，那么就學(xué)會接受吧�！�
接受為話題作文 篇23
上天是公平的，在關(guān)上一扇窗的同時打開了另一扇窗。
——題記
是上帝用于捕捉你的錯誤的陷阱。你不會因為一個錯誤而成為不合格的人。生命是一場球賽，最好的球隊也有丟分的紀(jì)錄，最差的球隊也有輝煌的一天。我們的目標(biāo)是盡可能的將缺憾演繹成完美。
其妙的，姚晨紅了。很多人不明白這個第一眼看上去并不漂亮，嘴巴很大的女孩到底哪里來的這么大的`魅力，成為如今的微博女王，時間先鋒，國際大范，超級明星楊瀾認(rèn)為姚晨紅的原因有：1、敬業(yè)，2、真實，3、不傻。她不做女強人，只做堅強的人。因為她了解自己，我不是參天大樹，要是暴風(fēng)雨一來，參天大樹會連根拔起，我像草，小風(fēng)一來就倒，但是甭管小風(fēng)大風(fēng)只要一過去，自己又長起來了。這樣的姚晨，紅得有理。 不是完美的女孩，憑著自己的熱情夢想與堅持，將缺陷演繹成完美，開創(chuàng)了一片屬于自己的新天地。
音樂家貝多芬。貝多芬是一個不幸的音樂家。他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化為泡影。這一切都是如此無情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾對于一個音樂家是多么大的打擊，這簡直可以將一個音樂家摧毀。面對痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運的喉嚨的吶喊。他通過這一思想轉(zhuǎn)變，成為了命運的強者，用頑強的意志奏出了生命中優(yōu)美旋律。
聾的貝芬沒有一蹶不振，而是通過堅持與努力，將缺憾演繹成完美，為我們留下了不杇的音樂傳奇。也許我們的父母期望我們完美無瑕；也許我們的朋友常念叨我們的缺點，因為他們希望我們能夠改正。而他們難以諒解的是因為我們的過失總在他們最脆弱的時候觸痛了他們的心。這讓我們感到負(fù)疚。但在承擔(dān)過錯之前，我們必須問問自己，那是否真是我們應(yīng)該背負(fù)的包袱。 們不必完美，也許正是失去，才令我們完整。當(dāng)我們認(rèn)清自己的缺憾，接受人的不完美的，我們才能將缺憾演繹成完美，就能成就完整。
接受為話題作文 篇24
似乎每一個人，不論男女，都會希望自己有不凡的出身，俊俏的容貌和優(yōu)秀的天分。每個人都希望自己就是百年難得一遇的天之驕子。但世上終究沒有十全十美，你若有非凡的出身，卻未必有俊俏的容貌；你若有俊俏的容貌，卻可能家境貧寒；你若有優(yōu)秀的天分，卻未必有學(xué)識淵博的老師教導(dǎo)你、指引你。
可能有人心中不甘，抱怨自己的父母、師長，抱怨他們?yōu)楹螞]有給自己俊俏的容貌，把他們畢生的學(xué)識傳授給自己。其實誰的心底都跟明鏡一般，與其去不甘，去抱怨他人，不妨想想自己的不足之處，若是再努力一些，也許不必依靠他人，便能有所作為。而容顏卻是上天賜予的，無論美丑，無論缺殘，就算你如何變幻，都不會忘記原先的容貌。它不一定美麗，但是父母給的，我們就應(yīng)該去感謝父母，如若不是他們，這世上又怎會留下我們走過的點點痕跡？
其實，無需為表象的美丑所煩惱。你可以把貧寒的家境，普通的容貌和天分當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一場試煉，不要讓這些及其他的.所有事態(tài)為你而改變，因為你從來都不是這個世界的焦點，想要改變命運，就要用自己的全部實力，讓自己擺脫現(xiàn)實的困擾，用自己的意念，掃盡所有面前的阻礙。只有不斷地提升自己，看淡容顏與家庭的不凡，并成功戰(zhàn)勝它們，才是上天原本真正的用意。
學(xué)會接受，說雖容易，做卻艱難。生活中雖有許多不遂人愿的事情，但我們先前無論怎樣去反駁，去打擊，最終都要接受現(xiàn)實，不是因為你愿不愿意，而是它——終歸事實。
應(yīng)銘記于心的，是在面對事情時，嘗試去接受它，因為你最終還是要面對，面對你所不喜歡，甚至厭惡的人或事……
所以，學(xué)會勇敢面對，學(xué)會坦然接受、認(rèn)真對待每一件事，不要畏首畏尾，只有奮起直追，才能戰(zhàn)勝它。
有時，生活就像一場磨難，一場浩劫，一場歷練。當(dāng)你真正學(xué)會接受它給予的一切困苦，并且堅持下來，那么，離成功就不是那么遙遠(yuǎn)了。
這世上看似簡單，實則最為困難的事，便是學(xué)會接受。
接受為話題作文 篇25
成長中的每個人都會遇到大大小小的煩惱，我也不例外。
我是一個農(nóng)村女孩，家境一般，因為網(wǎng)費昂貴，家里沒有裝電腦。不過，爸媽都很愛我，省吃儉用給我買了學(xué)習(xí)機。于是，我喜歡在學(xué)習(xí)機的博客里寫心情。每晚做完功課，我就偷偷地寫一寫，感覺像對一個朋友傾訴，心里特別爽。我沒想過讓父母看，因為我想把這里當(dāng)成我的小天地。我感覺父母也不會看的，因為他們每天忙著地里的農(nóng)活。所以，學(xué)習(xí)機從不上鎖。用完后就放在床頭。
有一天，當(dāng)我放學(xué)回家習(xí)慣性地拿起學(xué)習(xí)機時，卻怔住了。原本正放著的學(xué)習(xí)機稍稍有些偏，這時我的心里犯了嘀咕，到底怎么回事，難道是媽媽動了？想到這，我的臉紅了，就像我沒有寫完作業(yè)被老師突擊查出。如果我的那點小秘密被發(fā)現(xiàn)，我就像一條被暴曬在陽光下的魚，多么可憐啊……可我又想，會不會是我疑心太重？我的思緒亂如線團。這時，我偷偷打量了媽媽一眼，媽媽跟每天一樣，剛剛從地里回來，頭發(fā)上還沾著塵土，就抱柴禾點火做飯……我的心里一陣?yán)⒕�。但我仍不能完全放下心來，忽然想起曾�?jīng)在一本雜志上看到用一根頭發(fā)絲去測試東西是否被動過，對，就用這種方法。
第二天放學(xué)回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是多余的，我寧愿在心里錯怪了媽媽，我寧愿暗暗自責(zé)一陣。但事實卻并非如此。我放在學(xué)習(xí)機上白那根頭發(fā)絲的確不見了！我生氣極了，憤怒得像一頭猛壯的.獅子，我像風(fēng)一樣跑到媽媽的面前，理直氣壯道：“媽媽，您說過要尊敬別人，可您現(xiàn)在也沒有尊重我呀！�！眿寢尩哪抗庥行┠懬樱糜懞玫恼Z氣說：“我看你每天神神秘秘的，就想幫幫你�！蔽乙粫r無話可說了，因為我清楚地看到媽媽渾濁的眼睛，干裂的嘴唇。我有點想哭。
從小學(xué)到中學(xué)我都是班長，一直以來在同齡孩子中被認(rèn)為是懂事的，所以我知道父母是為我好，我默默地接受了！
接受為話題作文 篇26
其實，就連我也不甚清楚，面對挫折，我為什么可以愈敗愈戰(zhàn)？愈戰(zhàn)愈勇？愈勇愈烈？堅持不懈！百折不撓！拚搏到底！決不服輸！我其實應(yīng)該感謝挫折，它給了我奮起直追的勇氣與信心，讓我在不如意的生活和學(xué)習(xí)中有一個美好而偉大的憧憬！我其實應(yīng)該憎恨它，它的堅強，它的勇敢給了我明知自己在某件事情上的不對，仍然持之以恒的僵持的無奈與悲哀，用現(xiàn)在的話說，那叫——郁悶！
其實，人的一生不可能平穩(wěn)的走過，挫折是在所難免！挫折是人生中的一道道山峰，象征著一個個此起彼伏的艱難險阻，你的一生要翻過多少個這樣的山峰？你可曾計數(shù)？在這當(dāng)中，你是否感覺到累了？是否無力面對了？不！不可以輕言放棄！因為在山的那邊是海呀，是一個全新的世界！
也許，上天對我是最不公平的，沒有賜我嬌美的容貌，沒有賜我天才的頭腦，更沒有賜我……但是，在一次次的挫折之后，我又重新振作了起來！我坦然接受了這上天注定的一切不如我所愿的安排!我要用別的.地方的優(yōu)勢來彌補我的缺陷，我用磁性的嗓音替代容貌，我用勤奮的汗水替代天生的聰明！我時刻謹(jǐn)記：“天才是1%的靈感加上99%的汗水！”
也許，幸運之神，永遠(yuǎn)不會伴我左右！它絲毫不給我一絲幸運！我想要得卻得不到，我的努力，我的奉獻，我的汗水得不到應(yīng)有的報償，我怨恨！我哭泣！我失望!我沮喪！但是我坦然接受！
我安慰自己得不到何嘗不是一種幸福？讓我努力、進取，有一個堅實的目標(biāo)不斷的誘惑著我那進取的心！
我告訴自己：這個世界上不是天才太少，而是天才因模仿而不幸的成為庸才!因此，即使我不漂亮、不聰明、不美麗、不幸運、不……但是，我卻很努力！我不會抱怨已經(jīng)逝去的日子。面對生活中方方面面的壓力與挫折，我盡量以一顆寬廣包容的心去坦然接受！
朋友，面對挫折，請?zhí)谷唤邮?
接受為話題作文 篇27
人生路上有太多太多的事，這些事有的乏味無聊，有的又讓人產(chǎn)生厭惡，有的又那么的微不足道。但我不得不接受，因為這些事是甩也甩不了，扔也扔不掉的。
每周一都要去上學(xué)，每星期都這樣，我真的很納悶，為什么小孩子要上學(xué)，在學(xué)校要上學(xué)，回到家后還要學(xué)習(xí)，周周如此，月月如此，年年如此。作為一個學(xué)生我煩透了這種枯燥無味的生活方式，好幾次我都下定決心不學(xué)了�？僧�(dāng)看到別的同學(xué)學(xué)習(xí)那么好，又被老師喜愛的時候，我看在眼里癢在心里，所以我不得不接受這種生活。
作為一個中等生來說，最好就是：既不用跟學(xué)習(xí)黑馬比心機，也不用向后進生一樣每天被老師罵�？墒侵挥幸患徽Φ氖拢褪潜粚W(xué)習(xí)成績比自己好的前一名和后一名吵到耳朵快要聾了。每到考試過后，前一名的同學(xué)就得意洋洋，沒事說句風(fēng)涼話，就讓自己氣個半死。而后一名呢？總是問：數(shù)學(xué)你考了多少��？語文你考了多少�。靠偸菃栠@問那，整整一天都不停嘴，唉！當(dāng)然這我也不得不接受，不管怎么說，沒有了前者的激勵、后者的纏身，我也不會有進步啊。
提到考試，就不得不提到家長，當(dāng)然人人都這樣�？嫉煤玫脑捈议L會夸獎，考得不好家長又要嘮叨，一嘮叨就是好幾天，除非再次考試把成績提上去了，家長才住口。脾氣好一點的家長還好，脾氣不好的家長總是不饒人，即使是下一次考試考好了，他們也會就上一次的考試說：早干嘛去了，你看看上一次考的'試唉！如果家中有這樣的家長，朋友，可要長點心�。〔贿^話說回來，這樣嘮叨的家長總比那些不管自己的孩子考試成績的家長要好上不知多少倍�？倸w來說，對這些煩惱，我們也不得不接受。
事事有根有據(jù)，有因有果，有開心也有傷心，有困難也有簡單，生活就是如此，我們不得不接受。
接受為話題作文 篇28
一個星期四的下午，老師讓買文學(xué)雜志，我買的是一本叫《中國少年文摘》的文學(xué)雜志。去了學(xué)校后如饑似渴的讀起來。當(dāng)讀到一篇名叫《卡米洛夫的遺囑》時深有感觸。翻來覆去的讀了幾遍。我悟出了其中的道理，體會到了文中主人公——卡米洛夫的不幸遭遇。
文中的主人公卡米洛夫是某些地區(qū)首府格羅茲尼一名水電工的兒子。他和其他孩子一樣享受著無憂無慮的童年。然而，一場突如其來的災(zāi)難粉碎了這一切。父親在乘坐公交車時，遭壞人的炸彈襲擊，死在了送往醫(yī)院的路上，母親因為接受不了丈夫的死亡，郁郁而亡�？茁宸驈拇肆髀浣诸^，靠乞討和撿垃圾為生。當(dāng)在這年冬天的時候，他輾轉(zhuǎn)來到了莫斯科。長時間的冷凍和營養(yǎng)不良是他染上了肺結(jié)核。在凜冽的寒風(fēng)中，卡米洛夫因為禁受不住風(fēng)寒，卡米洛夫倒在了街上，路邊的.好心人把他送到了孤兒院。
入院以后，他神情凝重，顯出與其年齡不相符的成熟。只要別人過來，他就會眉頭緊鎖，上下打量他一番，讓人覺得心寒，保育員娜塔莎并沒有因此放棄，反而更加的照顧他。在娜塔莎的悉心照料下，一個月后，卡米洛夫的病情有所緩解，常常給隔壁的盲人兄弟如癡如醉的描述著家鄉(xiāng)的情景。然而，就在這一切好轉(zhuǎn)的時候，病魔似乎不愿意放過這個可憐的小男孩，一場五十年不遇的寒流過后，卡米洛夫的病有復(fù)發(fā)了，醫(yī)生竭盡全力以也無法使他病情好轉(zhuǎn)。當(dāng)卡米洛夫蘇醒過來后，全身插滿了輸液管，娜塔莎含淚坐在病床邊。卡米洛夫請求院長找一位律師給他立個遺囑。在律師認(rèn)真記錄下總共立了四條遺囑。這是一個九歲男孩的遺囑，是他留給所有人的高貴遺產(chǎn)。
我非常喜歡這篇文章，讀了這篇文章，我終于知道什么叫純潔的心靈了，懂得了很多做人的道理。我們孩子在成長的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純潔的心靈，才能真正的找到我們所要尋找的東西。
接受為話題作文 篇29
天漸漸暗了，貌似月亮已經(jīng)爬得老高老高了，老師卻依然在講臺傷講個不停，粉筆與黑板摩擦產(chǎn)生的聲音，使我起了一身雞皮疙瘩。
“這節(jié)課就到這里……”原本寂靜的教師立刻沸騰起來：“終于下課了”“要餓死我了”“今晚作業(yè)是什么”……亂七八糟的聲音使我聽不到老師又說了什么，只見老師用手指我說了一句話�！袄蠋熃心闳マk公室喝茶！祝你好運��！”同桌摔下一句話就留給我了一個匆匆的身影。
“報告！”我盡量邁著大步向老師走去，小腿卻微微打顫。“這次很么考得這么差！”老師開門見山，劈頭就給我來了一句。“基礎(chǔ)差、你就好好學(xué)，我看你啊上課老走神，這樣怎么提成績呀……”我似懂非懂的點著頭，抿著嘴什么也沒說。
等我回過神來時，已經(jīng)走出了辦公室。教學(xué)樓已經(jīng)空了，只有各個走廊里的燈還是亮的，我感到了前所未有的恐懼。自己走在空空的教學(xué)樓中，連走路都有回聲，不由讓我加快了腳步。
路上的行人甚少，沉重的書包壓得我有點氣喘吁吁，腦子里全是老師的`話，心里突然冒出一句話來：我就真的那么不好嗎？
回到家，心情不好的我什么都沒說就直奔臥室。卸下沉重的書包，身體終于得到了釋放，眼淚也就此釋放了。
門開了，爸爸進來了。我把臉深深的埋在被子里，不愿讓爸爸看到�！澳憷蠋熃o我打了個電話，一些事我也知道了。不就沒考好嗎，打起精神來在拼一下！”“不會再好了，我就是這樣的不好！”伴隨著抽噎聲眼淚也再次染濕被子�！澳蔷徒邮懿缓玫淖约貉�，既然有不好的自己那就有最好的自己！別那么早就下結(jié)論呀�！薄翱梢詥�？我就是這么差��！”“沒有啊，我認(rèn)為我的女兒是最棒的，最好的！”爸爸的一番話使我豁然開朗。
接受不代表永久的妥協(xié)，只有接受不好的自己，才能找的最好的自己！
接受為話題作文 篇30
鄰家小孩愛畫畫，她的媽媽就給他報了繪畫班�？墒撬チ藥滋炀筒幌肴チ耍碛墒切『⒏杏X每天去繪畫班是一種任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。媽媽想讓孩子發(fā)展一下他的潛能，但又不能逼著孩子去，媽媽很傷心。再說孩子，他是的的確確學(xué)不下去了，感覺沒有興趣了，孩子很無辜。
這就是說，付出的不一定會被接受，接受的不一定是自己想要的。如果是這樣的話，就不要去接受。如果你嘗試著接受了，再放棄，或許就會有人傷心，有人委屈。
據(jù)說，巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海。一片是活水，而另一片是死水，但注入這兩片海的約旦河水是一樣的，差距為什么會這么大？活水那里有魚兒在水中游，有鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機。而死水那里沒有游動的魚兒，沒有歌唱的鳥兒，更沒有孩子們的歡笑聲。但是據(jù)我所知，差距如此之大的原因卻是活水接納河水并不保守，海里每流進一滴水它就也流出一滴水，接受中同樣在付出。但死水不同，死水小氣的把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的活水和只知道接受的死水有著兩個完全不同的.結(jié)果。
即使接受與付出不會成正比，但是魚與熊掌亦不可兼得。只顧接受不會付出，也會失去同等重要的部分。就像死水，它接受了約旦河水，不付出他的河水與鳥兒歡唱、與魚兒玩耍。它的河水便失去了生氣。相比之下，活海雖失去了河水，但它卻得到了那一片生機。
由此我們要展開我們的大腦神經(jīng)仔細(xì)思考，在死海與活海的相較之中，我們?yōu)楹尾蛔龌钏菢拥娜四�？自然界是如此，那么人類社會是不是也是如此呢�?/p>
就拿我來說，我既然得到了我想得到的，但是接受與付出是兩種概念，失去了就不會有回報，那么付出呢？
有人說：接受就會有付出，付出卻不一定有回報。有人說：付出就會有回報。然而我說，只要付出了就好，接受就會有付出。但不一定是正比。
哦，我懂了。
接受為話題作文 篇31
接受失敗，為成功之崛起作基石！
——題記
鮮花因暴雨的洗滌而美麗！
大地因風(fēng)霜的歷練而堅強！
天空因閃電的打擊而蔚藍！
我們接受了失敗而獲得成功！
我靜坐窗前，望著窗外車水馬龍，暴雨擊打在地面上，一遍又一遍，濺起朵朵水花在空中綻放。遠(yuǎn)處未歸的鳥兒承受著暴雨的侵襲，發(fā)出悲慘的哀鳴，翅膀努力的拍打著，迎著暴風(fēng)雨前進……
我出神地望著眼前的一幕，面前一杯熱氣騰騰的`開水，蒸騰的水霧模糊了我的雙眼，思緒又回到了三天前。
那時的我，瀟灑自在，無憂無慮。我從不計較同學(xué)們的吵鬧，老師的嘮叨�？桑淮芜x擇的失敗將這一切都打亂了！我知道，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但我退縮了，膽怯了！我逃出了眾人的視線，不肯接受失敗，我曾是那么驕傲的一個人，可是這次半期測試擊碎我所有的自尊！
那時的我似跌入一個深淵出不來了，被牢牢的困在里面，無論我如何讓掙扎都不能掙脫！我絕不能接受驕傲的我失足跌入深谷，這是一個不可原諒的錯誤！
似乎從那一天起，我不在被命運女神眷顧，巨大的烏云籠罩著我的身軀，渾身上下就好像被千萬根針扎般痛苦不堪，心中更好似一塊巨石壓得我喘不過氣來。好在天無絕人之路，母親告訴我，我在測試中并未失敗，我只是發(fā)揮失常罷了，我的失敗是失去了一顆勇于承擔(dān)責(zé)任的心。那時的我心中五味雜陳，那滋味可真不好受！驕傲如我，可是卻連承擔(dān)責(zé)任的勇氣都沒有，這讓我情何以堪！
我頓時心潮澎湃，一剎那間在心底升起一團火焰，我需要接受失敗，我要帶著深沉的職責(zé)和歉意對自己說聲：“對不起！”我要為自己和自己的失敗負(fù)起責(zé)任！其實我也想要這樣，可有太多的事情我們是無能有力的，但是，我們要學(xué)會堅強，學(xué)會承擔(dān)！
生活中有門功課叫“接受”，接受生活中的失敗，接受命運的不如意！
這是，窗外的暴風(fēng)雨已經(jīng)過去，下起了纏纏綿綿的小雨，我黏著你，你黏著我，總有雨過天晴的時候……而窗外的我，嘴角扯開一個好看的弧度！
接受為話題作文 篇32
風(fēng)來疏竹，風(fēng)過竹而不留聲;雁渡寒潭，雁去而譚不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空。
——題記
我喜歡聽那溫柔得如絲竹的吳儂軟語;不禁會想起那些江南華裳，還有那似水的女子;我喜歡江南小鎮(zhèn)清深幽遠(yuǎn)的意境，不禁會想起那像丁香一樣的姑娘，還有那散落風(fēng)塵間的淡淡簫聲。
文學(xué)，我的知己，是我最知心的.摯友。
人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點飄萍。人行走于世，痛于世，感于恩，感花開如夢，風(fēng)過無痕。
文學(xué)，文字。文學(xué)的氣息，絲絲縷縷，一團團，在我心里，那么空靈，那么絕響。
喜歡在晨光熹微的早上，捧一本詩集，輕輕吟詠“念橋邊紅藥，年年知為誰生?”的詩句，于是思緒也隨之飄散開去。在暮色回合的時候，遙望牽�？椗牵腥碎g大愛，嘆世事無常。是文學(xué)陶冶了我的情操，是她讓我的世界一片明朗。
文學(xué)與我，如同分隔兩地的情人，愛得不再洶涌澎湃，只是習(xí)慣了守望。我不知道有幾個少年能夠以夢為馬，出走和流浪。
文學(xué)使我突破了時間和空間的限制，于是記憶的碎片又浮現(xiàn)在眼前，她如同一道羽箭，擊中了記憶里片片落花。
我享受文學(xué)的熏陶。在每一個風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)我面對黑暗時，耳邊總會想起那句“孩子，別害怕�！庇谑蔷陀辛舜蟛较蚯暗挠職狻Ｔ诿恳粋�凄涼落寞的黃昏，當(dāng)我孤單寂寞時，耳邊朋友那句“朋友是一輩子的事”總是讓我倍感溫馨。這就是文學(xué)的力量，它讓我生命的路途上布滿歡聲笑語。
粉黛，朱門，長街，一幅清清街景;斜陽，疏林，老樹，斷橋，一派落寞景象。是文字，使它們有了更深刻的意象;是文字，給了他們新的繁盛。
有句話說：世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。就讓我在文學(xué)的熏陶下不倦的眺望，張開心靈的翅膀吧!
而明天的我，又會在哪段文字中醒來呢?
接受為話題作文 篇33
“地勢坤，君子厚德載物�！碧斓紫虏豢赡苡袃蓚�完全一樣的存在，也正因為有不同，我們的世界才精彩。
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對部下疑心重重，導(dǎo)致良將大失，怎么會不敗？倘使唐太宗耳中只留下了順應(yīng)之詞，你們他又怎能為后人所稱道？
接受不同，是一門哲學(xué)道理，是處世之道。我們永遠(yuǎn)找不到兩片相同的樹葉，所以，與我們不同的人很多，如果我們眼中充滿“異類”，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個人都有自己的個性，但我們不能因此去排斥他人，其實很多時候我們在接受他人的同時也是在為我們自己開辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的`眼睛中則會出現(xiàn)污濁的景象。我們不能盲目地以外表來判定他人，要試著深入別人的內(nèi)心。同時，我們還需要設(shè)身處地地為他人考慮：“如果我是他，我是否需要他人的肯定？”否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細(xì)想一下，這種情況本沒有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開一點，讓愛彼此流通，再寒冷的堅冰也終會被融化。
我們身處這個迅速發(fā)展的時代，無可避免地會認(rèn)識越來越多的人，也必然無法確定會遇上多少自己無法忍受的人和事。固守自我只會使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅信在這個充滿多樣性與復(fù)雜性的世界中，每個人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來迎接不同，以厚德載物。
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