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以潤(rùn)為話題的作文（通用10篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。那么你有了解過(guò)話題作文嗎？下面是小編為大家收集的以潤(rùn)為話題的作文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以潤(rùn)為話題的作文1
晨曦，微弱的暖光透過(guò)漂浮的薄云撒在寂寞的矮墻上。推開(kāi)窗戶，眺望遠(yuǎn)方，翠綠的山間點(diǎn)綴著幾點(diǎn)紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動(dòng)的火苗愈燃愈烈。我依然享受農(nóng)家的那份恬靜。
在外婆的帶領(lǐng)下，我知道了農(nóng)家書(shū)屋這塊讀書(shū)福地。我?guī)е闷嫘暮蛯?duì)書(shū)的渴望來(lái)到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設(shè)著好幾排書(shū)架，并不像圖書(shū)館里的書(shū)架那般高，設(shè)計(jì)也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書(shū)。書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)。既滿足了孩子對(duì)外面世界的好奇心，也充實(shí)了老人們的日常生活。
我從書(shū)架上拿下一本書(shū)便坐在椅子上靜靜地閱讀著。周?chē)囊磺卸枷袷潜灰环N莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧?kù)o，是靈魂的澄凈，沒(méi)有一絲的不堪的雜念。讓寧?kù)o繼續(xù)，讓心繼續(xù)徜徉在廣闊的書(shū)海之中，讓書(shū)為風(fēng)塵仆仆的心靈洗禮。
陸陸續(xù)續(xù)地又來(lái)了一些人，他們都默默地拿著書(shū)坐在位置上聚精會(huì)神地看著。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書(shū)看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽(yáng)光穿透進(jìn)來(lái)，閃閃發(fā)光投灑在書(shū)頁(yè)上，斑駁著人們的眼睛。陽(yáng)光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書(shū)屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書(shū)屋竟有如此獨(dú)特的魅力！
農(nóng)家書(shū)屋，這邊風(fēng)景獨(dú)好。曾幾何時(shí)，它已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。在這里，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒(méi)有束縛、沒(méi)有憂愁的`鄉(xiāng)野氣息。
山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的云霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當(dāng)我暢游于美妙的文章中時(shí)，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。
農(nóng)家書(shū)屋，是農(nóng)村人民的讀書(shū)圣地，更是處于喧囂城市的人們，治愈疲憊心靈的良藥。當(dāng)你浮躁不安，失去原有的寧?kù)o時(shí)，何不去農(nóng)家書(shū)屋坐坐？那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀！
“呼”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)正吹著浮萍四處漂浮。讀書(shū)吧！讓我們輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，解開(kāi)心中的枷鎖，追隨著，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境！
以潤(rùn)為話題的作文2
獨(dú)倚窗邊，酌一口清茶，細(xì)細(xì)思琢著那樹(shù)縫中的陽(yáng)光，回憶起在書(shū)中徜徉的日子。
火熱的午后，我獨(dú)自邁步于校園圖書(shū)館前，無(wú)疑按耐不住內(nèi)心竟不自覺(jué)地哼起了小曲兒。終于，許久后知識(shí)的大門(mén)向我打開(kāi)，我終圓夢(mèng)成了一名讀書(shū)管理員。
在圖書(shū)館的日子，無(wú)疑是十幾年光景中最愉悅的時(shí)光。一手拎書(shū)，與百家盡情暢談無(wú)拘無(wú)束。再品，與外國(guó)學(xué)者訴說(shuō)心語(yǔ)交流心德�！肮芾韱T，我要借書(shū)�！薄翱靵�(lái)幫我找一下這本書(shū)。”“登記書(shū)名吧，我迫不及待想要看看了�！睍r(shí)不時(shí)傳來(lái)的喚聲，讓我愈發(fā)忙碌。品書(shū)，助人，自不必說(shuō)成為了我那管理員生活的一部分。
白晝，在圖書(shū)館的絡(luò)繹不絕接踵而至的時(shí)間使我充實(shí)。微笑伴隨著飛舞的筆尖，書(shū)寫(xiě)著“同行人”的姓名；雙手捧書(shū)，幫書(shū)籍找回原來(lái)的歸處。再次微笑，又送走了借閱人。就那樣，我收獲了人們的喜愛(ài)與友善。
夜晚，則有了自己的閑暇時(shí)間。捧起古書(shū)，靜坐在偌大的館中，心中保持著澄凈，閉眼，孔孟之塑即刻便在眼前浮現(xiàn)，他們與我相握恰似多年未見(jiàn)的老友揮手寒暄。乏累之時(shí)，送走孔孟，迎來(lái)科幻之父凡爾納，與他訴說(shuō)如今科技所創(chuàng)下的輝煌，他雙手擊掌，深邃的眼神中盡開(kāi)喜悅卻又帶著憧憬與希望。起身，漫步在館中，手指輕撫過(guò)書(shū)縫，擇了夏洛蒂。勃朗特作的，我的一己知音共訴自尊與追求，高山流水遇知音只悲相見(jiàn)恨晚。望向夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，忘卻了時(shí)間也數(shù)不清究竟會(huì)了幾位學(xué)者，只是覺(jué)得受益匪淺。我又收獲了知識(shí)和智慧。
且說(shuō)時(shí)間會(huì)帶走嬰兒的咿呀，戀人的順發(fā)，白皙的臉龐，卻也帶不走一個(gè)人對(duì)閱讀的渴望。懷揣著夢(mèng)想，去擁抱每一本書(shū)籍帶來(lái)的感動(dòng)。我始終愿在文字的舞臺(tái)下做一位忠實(shí)的觀眾。文字，猶如優(yōu)秀的演員，用著滿腔熱血演繹人生的悲歡離合，句符用鏗鏘有力的.雙臂去奏樂(lè)。圖書(shū)館中的我，就像是江河中的一葉扁舟，被知識(shí)所覆蓋，千百位文學(xué)家向我涌來(lái)使我愈發(fā)愈小。圖書(shū)，引我向一股泉水走去那時(shí)，星星做我的向?qū)�，玫瑰花的倩影如同燈焰在心里發(fā)亮。從喜歡到癡迷，圖書(shū)管理員的工作使我真切感受到真情的激蕩，讓沐春蕩漾綻放出五彩年華。
如今，想起圖書(shū)管理員的日子帶給我與人之善與書(shū)之馨，更是讓我領(lǐng)略了中華五千年的文化傳承，了解了國(guó)外文壇的璀璨。
只想靜靜沐浴春風(fēng)，追溯到那段在書(shū)中的生活，那么凈那么凈……
以潤(rùn)為話題的作文3
記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂�(duì)于這句話，一開(kāi)始我根本不以為然，慢慢地，我才深以為然。
小時(shí)候，我是一個(gè)癡迷電視的小女孩，并不喜歡看書(shū)。可是嚴(yán)厲的媽媽卻硬性規(guī)定：每天必須讀書(shū)一小時(shí)，全家無(wú)一例外。我在抱怨和腹誹中，遵母命讀了大約一年多的“命令書(shū)”。
起初，我基本上就是撿自己喜歡的書(shū)隨意翻翻，不求什么理解和收獲。慢慢地，書(shū)中的精彩情節(jié)就攫住了我的眼球，讓我不知不覺(jué)地就跟著他們歡天喜地或淚濕衣衫。后來(lái)，我還要求爸爸媽媽和我共讀一本書(shū)，讀后交流心得感受。就這樣，我們一家一年中共讀了《安徒生童話》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《紅與黑》等三十多部世界名著。
暢游于書(shū)的世界，我的視野逐漸開(kāi)闊。正如周?chē)?guó)平告訴我們的：“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這個(gè)漫游途中的.自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)�！庇谑牵也粷M于只讀文學(xué)作品，開(kāi)始更廣泛地涉獵各種圖書(shū)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》滿足了我無(wú)盡的好奇和探索欲望，《小故事大道理》讓我在美文陶醉中思考人生道理，《名人傳記》讓我一次次震撼于偉人的傳奇經(jīng)歷，《中華上下五千年》使我深入地了解了中華文明。
書(shū)籍，為我打開(kāi)一扇神奇的窗戶，讓我足不出戶就感知天下大事，隨時(shí)隨地即可拜訪古今名人。書(shū)籍，在潛移默化中已內(nèi)化為我生命的一部分，我不敢想象，如果沒(méi)有了書(shū)籍，我的生活將會(huì)是多么無(wú)聊和蒼白。我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)得真摯、愛(ài)得癡狂。
“勞于讀書(shū)，逸于作文。”博覽群書(shū)的結(jié)果是每當(dāng)我寫(xiě)作文的時(shí)候，那些優(yōu)美的詞句就像酵母似的涌上心頭。我的作文常常居全班之冠。嘗到甜頭的我，更理解了“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。果不欺我。
以潤(rùn)為話題的作文4
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽(yáng)光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走，我感受到的是智慧、是幸福、是釋放、是溫馨的寧?kù)o、是激烈的舞動(dòng)。
走在記憶的長(zhǎng)廊，周?chē)紳M了我和書(shū)相伴的影子。如：擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)沈石溪的'《白天鵝紅珊瑚》，《黑天鵝紫水晶》。再如：冰心獎(jiǎng)小作家書(shū)系的《遇見(jiàn)一朵花》，《月亮女孩的花園》，《在文字的世界里等待發(fā)芽》等。
目前是我們小學(xué)生涯的最后半個(gè)學(xué)期了，我們與書(shū)相伴好幾年了。從中，我最喜歡的書(shū)是《遇見(jiàn)一朵花》。因?yàn)檫@里文章每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。如《心靈的“枷鎖”》這篇文章它是以悲劇結(jié)尾的，而悲劇最能引人深思，浮萍本來(lái)過(guò)著快樂(lè)的生活，但它向往外面的世界，因此當(dāng)它被人掐斷了莖時(shí)，它并沒(méi)有意識(shí)到死亡即將來(lái)臨，反而很高興能看看外面精彩的世界，對(duì)老青蛙的勸說(shuō)也不屑一顧，直到死亡來(lái)臨的一刻才明白自己的錯(cuò)誤：自由固然好，但不能放棄更重要的“莖”。作者用第一人稱(chēng)來(lái)自述這個(gè)悲傷的故事，也帶動(dòng)了我們的思考：我們?cè)?jīng)因?yàn)閴?mèng)想而忽略甚至放棄更重要的東西了嗎？
又如《夢(mèng)，只要追求》，夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了，便會(huì)成為傳奇被人贊美；如果只是停留于空想，往往會(huì)被人嘲笑。所以，讓別人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的東西變成現(xiàn)實(shí)。主人公土撥鼠“白一手”明白這個(gè)道理，面對(duì)同們們的嘲笑，它沒(méi)有費(fèi)力去跟它們爭(zhēng)辯，而是找來(lái)相信它的朋友，跟它們一起做出了心目中的房車(chē)。當(dāng)房車(chē)做好，結(jié)果便是最好的證明：每個(gè)人都可以有夢(mèng)想，哪怕是殘疾人，關(guān)鍵你怎樣實(shí)現(xiàn)它！
我與書(shū)的故事還有很多，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，正所謂“走遍天下書(shū)為侶”，書(shū)籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書(shū)就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌。
以潤(rùn)為話題的作文5
聆聽(tīng)著那漸進(jìn)漸遠(yuǎn)的古老禪寺的聲音，在那雨色的朦朧中，我似乎嗅到了一捧清香。那雨中的漫步，是青春的萌芽，是自信的步伐，使我們感受著雨的滋潤(rùn)。
雨落在房檐上，滴滴答答的，那干脆聲中似乎又有些纏綿幽幽之意，我的思緒也隨它離去，望著那將逝的陰霾，心中流露的'是那道不盡的喜悅……隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，雨步的輕慢，零落在點(diǎn)點(diǎn)花瓣上，嬌羞欲滴，細(xì)柔嫵媚，似乎我已分不清那是花的柔美還是雨的芬芳呢？那一絲清香，深深的蕩起了這心潮的漣漪，波蕩開(kāi)來(lái)，悄然無(wú)聲。
青春的腳步似乎就像這輕盈的雨滴，劃過(guò)臉頰卻無(wú)人知曉。青春像是一首贊歌，歌唱者青澀與人生中的這勃勃生機(jī)；青春又好像是天邊的彩虹，紅得讓人熱情似火，奔放如潮，橙得叫人醉入心房，沁人心脾；黃得讓人果實(shí)累累，頑強(qiáng)生命；綠得又不得不讓人積極向上，竭盡全力；藍(lán)得使人冷靜處事，低調(diào)做人；青得讓人感受著年少時(shí)的種種羞澀，與靦腆；紫得讓人擁有了完美的姿態(tài)與高貴的氣質(zhì)；青春是開(kāi)啟人生之門(mén)得鑰匙，通往成功的大道。
青春和雨滴一樣，短暫，易逝，如同白駒過(guò)隙一般轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有痕跡，緩緩而過(guò)。正如莎士比亞說(shuō)的那樣：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，早就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤�！笔前。分鹎啻菏嵌嗌俚膲�(mèng)想，現(xiàn)在正值雨季的我們，是青春的時(shí)代，豈不更應(yīng)該揮揚(yáng)出個(gè)性的風(fēng)帆，擺起青春的舞步？
那綻放著得花兒啊，你是那么的妖嬈，雖然你不知道明天你的命歸何處，但你依然從未放棄，與花季爭(zhēng)時(shí)，放盡光彩無(wú)限。青春或許也因該和你一樣吧，無(wú)論明天他是不是將要逝去，也應(yīng)該精彩的舞出絕步。
那一場(chǎng)雨，芬芳殆盡……
以潤(rùn)為話題的作文6
我們班的班主任陳老師，個(gè)兒不高，臉上總蕩漾著溫和的微笑。在同學(xué)們的心目中，她既是良師，也是益友，更似慈祥的母親。您時(shí)刻用您那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心田。
記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您因?yàn)椴賱谶^(guò)度住院過(guò)兩次，雖然您人在醫(yī)院打點(diǎn)滴，心卻在我們班上，心里時(shí)刻放不下我們，所以又拔下點(diǎn)滴，馬不停蹄地趕回學(xué)校。
在我的記憶深處，陳老師那無(wú)微不至的關(guān)懷是永遠(yuǎn)也抹不去的。
記得第一次軍訓(xùn)，我們排著隊(duì)伍集合，校長(zhǎng)舉行了開(kāi)營(yíng)儀式。就在這時(shí)，我突然感到頭暈，漸漸地，我的呼吸也越來(lái)越困難，耳朵邊上好象有很多蜜蜂嗡嗡地響，我覺(jué)得校長(zhǎng)的`面貌也越來(lái)越模糊，連說(shuō)話的聲音越來(lái)越小，然后眼前一黑，就什么也不知道了。
過(guò)了一會(huì)兒，我隱隱約約覺(jué)得自己被別人扶著，我努力地睜開(kāi)眼睛，我才發(fā)現(xiàn)我正坐在辦公室里，過(guò)了一會(huì)兒，陳老師也聞?dòng)嵓泵s了過(guò)來(lái)，陳老師見(jiàn)我醒了。便擔(dān)心地噓寒問(wèn)暖起來(lái)，得知我并無(wú)大礙的時(shí)候，這才松了一口氣，然后好象想起了什么，又出去了，接著，陳老師拿者牛奶和餅干回來(lái)了，要我趕快吃，我這才想起我還沒(méi)吃早飯呢？而且還準(zhǔn)備了熱糖水給我喝，我望著這熱騰騰的糖水，頓時(shí)熱淚盈眶。
老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘著，用辛勤的汗水澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)，您沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師中的一員，可也正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師，培養(yǎng)了和正在培養(yǎng)著社會(huì)主義建設(shè)的一代又一代的接班人。陳老師教育我們?cè)鯓幼鋈�，教我們知識(shí)，您就象一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，您就象一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵，您就象美麗的秋葉，無(wú)私地奉獻(xiàn)您的一生。
以潤(rùn)為話題的作文7
你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。
你的善，我的誼，我們的情，潤(rùn)了年華。
一花盛開(kāi)一世界
有的人，他只是在我緊張時(shí)告訴我，“Alliswell”，卻讓人收獲了一次機(jī)會(huì)；有的人，他在自己的世界綻放，也不忘回到我們的世界看看；有的人，他們有自己的玫瑰花，用一聲來(lái)呵護(hù)；有的人，她們被比喻為蠟炬，走進(jìn)有數(shù)的不同世界打怪。你們共同鑄造了我的金色青春，就像《少年的你》中，在下雨天小北為陳念在路邊綁上了小雛菊，快樂(lè)，暗戀，離別。
一葉綻放一追尋
我是一個(gè)蛹，一個(gè)肩負(fù)著青春使命一個(gè)化蝶夢(mèng)想的蛹；我是一片葉，一個(gè)隨風(fēng)而去未來(lái)無(wú)限的葉；我是一只只有單翼的鵬，唯有找到志同道合的伙伴，才能夠一起展翅飛翔；我是一只有感情的寬吻海豚，有時(shí)柔和有時(shí)暴躁，但我懂得感恩。我會(huì)吟著這份信念與光，揚(yáng)帆起航，永不忘那些鑄造我青春的人。
一錦蜀繡一梵聲
閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒。不同于這樣的日子已經(jīng)將近3年了，在操場(chǎng)上互相幫助的身影；在課間因?yàn)槟橙苏f(shuō)了一句話就笑的停不下來(lái)；在空閑時(shí)間問(wèn)老師題的時(shí)候共商大策的.感覺(jué)；在久違的愛(ài)的港灣與父母分享的喜悅。過(guò)去的放松式早已結(jié)束，現(xiàn)在的緊張式進(jìn)行中，明年的瘋狂式還未開(kāi)啟，我想，人中中最應(yīng)該珍惜的時(shí)刻就是此刻，最有希望的時(shí)刻也是此刻。我們的情，潤(rùn)了年華。
在未來(lái)的憧憬日子中，或許你會(huì)在某個(gè)瞬間想起我們的情，想起最美好的青春。
青春留下的舊夢(mèng)，歌唱了歲月如斯，人生似夢(mèng)的年輪。在未老的日子里，演繹一場(chǎng)場(chǎng)情極至深，衍滅了多少回憶，溫暖了多少時(shí)光不再荏苒。
一種紙短情長(zhǎng)，一種風(fēng)塵煙雨，一種情，潤(rùn)了年華。
你的善，我的誼，我們的情，潤(rùn)了年華。
以潤(rùn)為話題的作文8
生活就是一場(chǎng)奇妙的旅程，在這場(chǎng)旅程中，人們會(huì)經(jīng)歷許多事，有平凡的，有奇異的相信很多人都被春雨淋過(guò)，雖然這只是一件平凡的事，但人們并沒(méi)有在意到她的細(xì)節(jié)。
春雨的力量是不容小視的。她可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，雖然她可能會(huì)打疼萬(wàn)物，但她也為萬(wàn)物提供了不少的養(yǎng)分。
有一次，被老師批評(píng)時(shí)，正好下著春雨，望著被春雨打疼的植物，不但沒(méi)有責(zé)備，還感謝春雨為它們送來(lái)的養(yǎng)分，我頓時(shí)明白了什么。
是啊，老師的批評(píng)就像春雨的拍打，不是傷害我們，而是要教我們?cè)S多道理。好多同學(xué)在老師批評(píng)時(shí)都感到老師對(duì)自己不好，但我認(rèn)為這種理解是錯(cuò)的.。老師一心只為我們的人生鋪路，不要怪老師沒(méi)有鋪好路，只能怪我們自己不好好走。畢竟良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師批評(píng)完我后，我并沒(méi)有委屈，也沒(méi)有生氣，只是覺(jué)得我懂得了許多道理。我激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：謝謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，您的指導(dǎo)我一定會(huì)受用不盡。老師聽(tīng)了我的話也很是驚訝，因?yàn)榻K于有人知道了批評(píng)是好事。
后來(lái)，我一直把老師的那段話銘記在心間，使我再也沒(méi)有犯那樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)有困難時(shí)，我都會(huì)想起老師的那段話，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。我終于體會(huì)到老師對(duì)我的幫助有多大。
就像那些被拍打后又被春雨滋潤(rùn)才能生長(zhǎng)的植物一樣，人也必須在老師的批評(píng)后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能成長(zhǎng)。如果說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)奇妙的旅程，那其中最平凡，卻又最精彩的故事就是在老師的批評(píng)下，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，讓自己變得更優(yōu)秀的過(guò)程。平凡的滋潤(rùn)，有不平凡的收獲！
以潤(rùn)為話題的作文9
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書(shū)包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)痕。
春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹(shù)梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”
這時(shí)，從我的身后傳來(lái)“噠噠”的`高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧啊！我扭頭望去，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師范老師。
乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱恚詭Щ丶胰ヅ�。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來(lái)，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……
望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無(wú)怨無(wú)悔的面容，我心中不由的感慨起來(lái)：范老師不也如春雨，無(wú)聲無(wú)痕，無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來(lái)越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。
我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛(ài)……
以潤(rùn)為話題的作文10
白云映襯藍(lán)天，使藍(lán)天更加美；綠水倒映青山，使大地綠意濃濃，桃紅伴隨柳綠、使世界五彩繽紛，善良滋潤(rùn)華年，使我幸福滿滿。在過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓我記憶猶新的事還深深地刻在腦海里……
記得那是一個(gè)天氣不怎么好的下午，我做完了老師布置的作業(yè)，然后準(zhǔn)備下樓去小區(qū)里散散步，放松一下�？墒俏彝蝗桓杏X(jué)肚子好像空蕩蕩的，就隨手拿了一袋零食，接著哼著小曲下樓了。
下了樓，我深深地吸了一口新鮮的空氣，然后就大搖大擺地撕開(kāi)包裝袋，一邊慢慢悠悠地走著，一邊左顧右盼地欣賞著沿途的風(fēng)景，嘴里還津津有味地吃著好吃的零食，走著走著，肚子斬漸地飽起來(lái)，包裝袋里面美味的`零食也漸漸地少起來(lái)。終于，我將零食“橫掃”地一干二凈，然后用手抹了抹油油的嘴巴，接著把零食的包裝袋隨手往地上一扔，就蹦蹦跳跳地回家了。突然，我用余光看到一位才五六歲的小女孩把包裝袋撿起來(lái)，輕輕地扔到后面的垃圾桶里。頓時(shí)，羞愧的意識(shí)迅速趕走了堯幸的心理，我的臉“唰”的一下紅了，想到那個(gè)小女孩的善良，想到那個(gè)小女孩的默默無(wú)聞，想到她見(jiàn)了垃圾不是像其他人一樣，說(shuō)：“是誰(shuí)丟的垃圾？真惡心！真討厭：”然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，而是不聲不響地扔到垃圾桶。那個(gè)小女孩使我還想到：“難道我一個(gè)馬上就上五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生在保護(hù)環(huán)境這方面還不及一個(gè)剛上幼兒園的小屁孩？”她使我心里深深地鄙視剛才自己的行為，我很后悔，感到亂扔垃圾的行為是多么多么地可恥！
很快，慚愧便在我身體里散開(kāi)來(lái)。感謝那個(gè)小女孩，她讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；她的包容與善良，讓我的華年更加飽滿、豐盈！
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