【必備】話題優(yōu)秀作文匯總六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題優(yōu)秀作文 篇1
分校后得知自己被抽到八中后立刻不顧形象的歡呼了起來，八中代表什么？八中代表新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的宿舍環(huán)境！對于我這種從小到大沒過過集體生活的人來說，住校，這種全新的生活環(huán)境就像甜美的糖果般誘惑著我。
30號下午興沖沖的拖著幾個大箱子，朝著理想中的圣地——八中進發(fā)。根據(jù)老師的分配來到了812寢室，一邊打量著室友們，一邊暢想著未來五彩斑斕宿舍生活——看看小說，吃吃零食，再和室友們開個小型Party，真是妙哉！
但在拿到作息時間表后，我看著密密麻麻的安排和規(guī)定，心中的不安強烈地翻涌著，一點一點拍打著腦中美麗的宿舍幻想。
帶著這種不安，我晚上爬上床，卻出現(xiàn)了更令我意想不到的情況，從來不認(rèn)床的我在新床單上貼燒餅似的翻來翻去，床板配合的“嘎吱嘎吱”……我竟然，睡不著？月光從窗簾縫里溜進來，偷偷地瞅著鬧鐘。我緊閉著雙眼，努力不去聽那熟悉的“滴答滴答”聲……可是……第二天一早，我腫著熊貓般的眼睛低沉的走向教學(xué)樓，以后的日子，恐怕不好過了啊。
事實證明確實如此，偏偏我還毛遂自薦的當(dāng)了樓長，那真叫個累啊。以往早上我都會在爸媽的千聲催促下在6：20才磨磨蹭蹭的踢開被子，換衣，洗漱，挪到餐廳吃著熱氣騰騰的早餐。而現(xiàn)在呢？早上6：15在聽到生活老師的喊聲后立刻起來，把被子疊成豆腐塊，迅速換衣那洗漱用品去排隊洗漱，再奔去食堂等待那有時已涼的早飯。中午就更麻煩了，12：10才放學(xué)，排完長龍般的隊吃過飯后，身為樓長的我還需要把樓層的.人都趕進房，巡查，好不容易等樓層安靜了，已經(jīng)1：10分了，連睡覺都沒時間了（因為學(xué)校的音樂鈴會在1：30準(zhǔn)時“悠揚”響起。）下午還要打仗似的趕去洗澡吃飯，放學(xué)回去時，樓長還要重復(fù)趕人，巡查。且晚自習(xí)的時間持續(xù)到11：10分，這讓以前10：30就悠閑洗澡睡覺的我頗不適應(yīng)，況且樓長在11：00時還要出去充當(dāng)“收拾鈴”喊大家做好睡前準(zhǔn)備，順帶準(zhǔn)時去電房拉下電閘，等樓道被拖過，一片安靜，黑的伸手不見五指時，再艱難的磕磕絆絆地爬上床，最后疲憊的望一眼皎潔的月色，伸手刷的拉上簾子，倒頭睡的不醒人事……
這就是我原來朝思暮想的輕松和諧嶄新的生活環(huán)境嗎？雖不愿相信，但事實面前，只得承認(rèn)，既然來到了這里，就得接受這個新環(huán)境，你不能要求新環(huán)境去適應(yīng)自己，那么就應(yīng)該做一個新的自己去適應(yīng)環(huán)境。
話題優(yōu)秀作文 篇2
朋友們，今天是個值得炎黃子孫永遠(yuǎn)銘記的節(jié)日。當(dāng)你走在春風(fēng)里，遙想到85年前的今天時，你是否感到了歷史的滄桑與青年的光榮?當(dāng)你走在陽光下，仰望鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚時，你是否意識到肩上的巫任和民族振興的希望?作為新世紀(jì)的青少年，你是否在思考，“五四”給我們留下些什么?面對“五四”，我們又該做典什么?
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“五四運動”最根本的精神是愛國精神，愛國主義是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。民族危難之時，熱血青年挺身而出，他們的歷史使命是拯救中國。他們高喊出“外爭國權(quán)。內(nèi)懲國賊”、“還我青島”的口號。那口號，震天動地，因為。它匯合了一代青年的激情、一個民族的吶喊，表現(xiàn)了中華民族的偉大覺醒和一代愛國青年的強烈歷史責(zé)任感。今天，歷史的車輪已滾滾碾過85年，85年的風(fēng)雨見證了中國走向富強、民主、文明的坎坷歷程。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為當(dāng)代青年提供了大顯身手的機會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巫任落在了我們這一代青年身上。我們是開拓創(chuàng)新、勇于進取、拼搏奮斗的新生力量!我們一定會繼承和發(fā)揚“五四運動”的光榮傳統(tǒng)，讓青春在服務(wù)豐I：會、報效祖國中煥發(fā)出動人的光彩。
但在今天這個知識經(jīng)濟和人才競爭的時代，愛國不是一句漂亮的口號，而應(yīng)體現(xiàn)在我們的一舉一動中。我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，胸懷報國之志，爭做世紀(jì)棟梁!這也正符合“五四”的“進步、民主、科學(xué)’·的精神。當(dāng)年，為了請來“德先生”和“賽先生”�！拔逅摹鼻嗄陚冇们啻汉蜔嵫V寫了一曲曲可歌可泣的贊歌。今天，生逢這樣一個海闊憑魚躍、天高任鳥飛的太平盛世，我們怎能不珍惜這美好的青春時光?青年時期精力充沛，思想敏銳，是一生中最好的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的時期。但任何事情都不是一毗而就的，不管學(xué)習(xí)還是工作，都需要頑強拼搏、堅忍不拔的精神。要敢于面對困難，善于迎接挑戰(zhàn)，在奮斗中建功立業(yè)。要從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動來證明自己的實力�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功�！被叵�85年前，中國之大，哪里放得下一張安靜的書桌?當(dāng)你遇到困難，一紙不振時，請聽聽“五四”青年的吶喊：“落后就要挨打!”中華民族豈能再居人之下?‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時�！辈恍韬姥詨颜Z，只需志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。要在實踐中磨煉意志，砒礪品格。
朋友們，青春是充滿生命力和創(chuàng)造力的燦爛年華，歷史經(jīng)驗告訴我們，青春只有同科學(xué)知識結(jié)合在一起，同愛國進步結(jié)合在一起。同先進的思想理論結(jié)合在一起，同國家和人民的需要結(jié)合在一起，才能有所作為。這就是“五四精神”的主要內(nèi)核!如果，你還覺得“五四精神”離我們很遙遠(yuǎn)，那請跟我一起走近一個人，他川自己的實際行動為“五四精神”作了最好的'診釋。他有著高度負(fù)責(zé)的主人翁意識和執(zhí)菩的敬業(yè)精神，格盡職守，勇挑重?fù)?dān)。他創(chuàng)造了世界一流裝卸效率，被國內(nèi)外稱為“振超效率”!他身上有一股勤奮好學(xué)、絕不服輸?shù)木�。他有句話常掛在嘴邊：’‘不會就學(xué)，絕不能趴下!”他追求的是“趕超世界第一!”朋友，用不著再多舉例，你已經(jīng)知道他是準(zhǔn)了，是的，許振超!——他頑強的毅力和刻苦鉆研的精神，他強烈的民族自尊心和敬業(yè)精神，他深沉的民族使命感和社會責(zé)任感不正是“五四精神”的體現(xiàn)嗎?和他比比，我們是否能給自己一個滿意的評價?親愛的朋友們，你感到自己肩上的使命和責(zé)任的重大了嗎?像許振超那樣去做吧，因為他已經(jīng)證明了車爾尼雪夫斯基的那句名言：一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，是永遠(yuǎn)不會干出偉大事業(yè)的�！保ǔ踔凶魑模�
朋友!是千里馬，就應(yīng)嘶風(fēng)長鳴；是龍的后代，就要沖騰起舞!讓我們高擎‘’五四精神”的火炬。把我們的大智大刃，把我們的青春、汗水，投入到學(xué)習(xí)中去，投人到改革開放中去，投人到中華民族的偉大振興中去!爭做“五四新人”吧!
話題優(yōu)秀作文 篇3
風(fēng)不曾掠過記憶的鴻溝，雨不曾沖刷掉歷史的痕跡。往昔猶如電影般在目中閃現(xiàn)，也許那方心靈的凈土，千百年來一直有那么一個身影在不停的清掃、搭理，無論春夏，不管秋冬，在歷史的長河中，在人間的世代輪換中一直在辛勤勞作，面帶微笑迎接一位位來者和笑送離開的。他，從來不曾因為一時的得失而感到失落，他，以超然的心態(tài)面對一切，他，給人們以幸福的生活。也許在那方心靈的凈土上每位來的和走的都留下了最美的記憶，也許是最珍貴的東西，可他們愿意將自己的珍貴放在這，留于那個一直孜孜不倦的勞作者。他們相信即使在社會中有各種的爾虞我詐，但這方凈土之上他永運不會，他是人際交往的最基本準(zhǔn)則。
尋尋覓覓，在歷史的.浩瀚之中捕捉他的足跡；期期盼盼，在阡陌縱橫的史集典故中期盼你的出現(xiàn)。也許是上蒼的安排，或許是人們的福祉，遇他于平淡的生活中，見他于名人典籍中。有徒木為信的商鞅造就了強秦的盛世，傳承了商君雖死而秦卒行其法的策略。見他于人無信而不立的字跡之間。。
尋覓之間感覺到的是歷史的厚重和心中的充實，忘卻了開始的擔(dān)心，處處可見他的背影，時時了解歷史中他的地位。于是，我們平靜而愜意的觀看先人們的哲思，體會在現(xiàn)實中應(yīng)當(dāng)要學(xué)的真諦，笑對人生的過往，緊拽他的衣角體會往事往昔。終于，在那一位位見到他的欣慰與滿足中明白了他就是尋覓千年歷史要找的能使我們傳承下來和諧的唯一理由誠信。
話題優(yōu)秀作文 篇4
在四季中我最喜歡生機和活力的春天，堅強的季節(jié)，正堅強的季節(jié)中我學(xué)會了怎樣做堅強。
在桃花盛開. 綠草發(fā)芽生機的春天，我坐在屋里聽著那豪壯的歌曲，寫著那繁多的作業(yè)。驚叫打破了著優(yōu)美的歌聲，構(gòu)思飛九霄云外，我向村頭跑去看見了不堪入目的血腥的場面。經(jīng)我后來的才是騎三輪車的青年不撞玩耍的三歲兒童。令人費解小孩沒大事，青年的'退卻骨折了，腿再用了。青年人剛剛十四歲，送往醫(yī)院了。大約月后我看見青年人拄著拐杖一慢一慢地從我家。就時，他一下子摔倒了，他努力的想站，卻被次的失敗而終結(jié)。我跑把他從“粘著膠水”的大扶起，他無力的說：“你�！蔽野阉埖郊依锖炔�。不忍心看他可憐，就拿了個面包給他，但他拒絕了，他肚子的求救聲太激烈了。我再拿起面包他手里說：“吃吧，不然一會耳朵會被你的肚子震聾了�！彼犃诵α诵Γ缓靡馑嫉啬弥姘袄峭袒⒀省钡某粤�。我看他吃得香，開心的笑了。我問：“你比我大幾歲，按理我應(yīng)叫你聲，對了大哥你把腿給折斷了呢?”他聽后猛地一抬頭，把我嚇了一跳，他從頭到尾把童年了我。是的：他八歲喪父，九歲時母親在工作途中不把腿不壓破喪失了勞動能。全家的斷了，頂梁柱垮了。家里的重?fù)?dān)落在了身。我聽后很感動，以后我經(jīng)常去他家?guī)退鲲垼菆詮姶騽恿宋摇?/p>
人擁堅強，就等于擁世界的贊美。人堅強，的尊重，堅強，做事勝利。
讓做生活的，讓用堅強去充滿挫折的生活，用堅強去打敗挫折。讓挫折像哀愁離開快樂離開，讓挫折永遠(yuǎn)消失，永遠(yuǎn)飛去吧！
話題優(yōu)秀作文 篇5
夢想→挑戰(zhàn)
——題記
以前有一首歌這樣唱道：“我明白我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘……”夢是我們的寄托，夢流淌著我們的期望。未來就如同夢中的星光，如果我們傾盡全力去追隨，那么一切完美的夢想都會化作現(xiàn)實。
我的未來不是夢。我相信只要我努力，我的理想肯定不是夢。有一個朋友常對我說；“我肯定沒期望考進重點高中了，我決定放下了。”聽，哪有人說這種話的，還沒開始就認(rèn)輸了。我想我不能和她一樣，我就應(yīng)挑戰(zhàn)命運，命運它不是決定我們的審判官，我的`命運掌握在我的手里，只要我盡力，我會很高興，即使我沒有成功，我也會感到心滿意足。
我的未來不是夢。在人生這個大舞臺上我能夠盡情的綻放自我，找到自我的夢。曾有一天幻想自我站在一個大舞臺唱著美妙的歌聲，臺下多少的歌迷看著你，聽著你動聽的歌聲。夢終究還是個夢，但我想不是有人說夢想成真嗎？有夢就能夠成真。只要有傾盡全力去追隨，那么，一切完美的夢想都會化成現(xiàn)實。我確信。
我的未來不是夢。她牽動著我們的思想，讓我擁有一個完美的夢，它也讓我明白了，只有堅持不懈，堅強的毅力，奮斗的精神，才能實現(xiàn)自我的夢想。
前幾天看過一篇作文，讓我感觸最深的一句是：我相信，只要我愿意，勇氣和信念會讓我發(fā)光，發(fā)出金子的光。是的，只有我們敢挑戰(zhàn)命運和命運抗戰(zhàn)到底，最終勝利會是我們的。
我的未來不是夢。請各位相信只要我們傾盡權(quán)利去追隨，一切完美的夢想都會化成現(xiàn)實。
話題優(yōu)秀作文 篇6
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點。
2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會話題作文的幾種擬題方法。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題）
二、研習(xí)新知
�、耪f明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。“話題作文的”話題是談話的.中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。
2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵�，失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
⑵教師教“法”，學(xué)生學(xué)“用”
目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學(xué)生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎(chǔ)。
引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。
板書:
1、擴展法
教師教“法”：擴展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。
學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對擴展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……
4、引用法
即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽……也有人認(rèn)為，擁有財富，并不意味著幸�！�
請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。
擬題估計：《感受幸福》、《什么是幸�！�、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個和尚挑水喝，
兩個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負(fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進洞里”是團結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
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