實(shí)用的話題作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的話題作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
“后來(lái)/我總算學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)/可惜你早已遠(yuǎn)去/消失在人海/后來(lái)/終于在眼淚中明白/有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不在……”每當(dāng)劉若英低柔的聲音在耳邊響起，我總會(huì)禁不住想起奶奶。
在童年的記憶中，奶奶占據(jù)了我生活的四分之三的空間和時(shí)間，聽(tīng)到《后來(lái)》，奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就好像中秋的月亮在我的腦海中浮現(xiàn)。
爺爺在奶奶很年輕時(shí)便過(guò)世了，留下了三個(gè)兒女讓沒(méi)有勞動(dòng)力的奶奶撫養(yǎng)。奶奶終日以淚洗臉，靠著親朋和政府的資助維持殘缺的家，但是三個(gè)孩子只剩下兩個(gè)。爸爸結(jié)婚時(shí)，因?yàn)榧腋F，奶奶是東挪西借才給爸爸完成婚事。窮則思變，爸爸媽媽在生下弟弟后帶上弟弟外出謀生，我與姐姐就與奶奶一起生活。
艱難的生活環(huán)境讓奶奶沒(méi)少哭過(guò)，那時(shí)候我總是覺(jué)得煩，一見(jiàn)她哭我便理也不理地往同學(xué)家里跑。奶奶身體很差，常吃藥，家里常年有藥味，我總覺(jué)得我們家的事特多，我最不想呆的'地方就是家了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)爸爸的拼搏奮斗，家里經(jīng)濟(jì)狀況改善了很多，奶奶手里也有了多余的錢，于是奶奶總會(huì)買吃的買穿的給我。同學(xué)們都很羨慕我，說(shuō)我有個(gè)好奶奶�？晌覅s不以為然：錢是我爸媽賺來(lái)的，買東西給我那是正常的。在我記憶中，我很少有善待她的場(chǎng)面，那年我念初一，中午放學(xué)回家，奶奶依舊躺在床上，我知道她又犯病了，再看看鍋——沒(méi)飯，不知怎的，可能是因?yàn)槎亲羽I，我沒(méi)好氣地問(wèn)她為什么，她用微弱的聲音回答我：奶奶今天沒(méi)力氣去買菜，因此只煮了綠豆，你先吃點(diǎn)，呆會(huì)……沒(méi)等她的話講完，我又跑了。
不久，我轉(zhuǎn)學(xué)到了縣城，在人地生疏凡事都要自理的地方，我漸漸感受到了親情的可貴，與奶奶相依為命的日子是這樣的令人難忘！我還清楚地記得當(dāng)初和奶奶通的一次電話：奶奶，我好想你，我好想回家念書……這是我長(zhǎng)這么大頭一次想念她，我想她當(dāng)時(shí)肯定在哭，但是我知道她的心里卻笑著：小孫女懂事了。
話題作文 篇2
我很想到一個(gè)有龍的島上去，因?yàn)槲液芟矚g龍。當(dāng)然我不是葉公好龍，而是真的很喜歡。
一天媽媽出門了，我一個(gè)人無(wú)聊地呆在家，然后我就自?shī)首詷?lè)地玩起了捉迷藏。
玩會(huì)累了就爬到自己的上鋪平躺著，盯著天花板發(fā)呆。忽然眼前一恍惚，天花板上好像出現(xiàn)了一個(gè)門，咦，揉了揉眼睛，是真的有個(gè)小門。
這扇門很小，上面有一層薄薄的塵灰，拂去塵土，上面刻著一些龍，還刻著一些文字：“請(qǐng)勿進(jìn)去，如果進(jìn)去的話，要馴服一條龍才能回來(lái)”。
我打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)眼前是一片大海，這海不深，看起來(lái)有五六米深，海面上是那么平靜，就像一塊光滑的石頭，沒(méi)有半點(diǎn)裂縫。因?yàn)樘肟吹烬埫烬垼医o媽媽留下一封信后，毫不猶豫地跳了下去。
這海清澈見(jiàn)底，里面沒(méi)有一條魚，我趕緊向最近的島上游。費(fèi)了九牛二虎之力才游上了島。沙灘上一片金黃的細(xì)沙，暖和和的。在沙灘的不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)背包，包里面有一把刀，一個(gè)鞍，一塊打火石就沒(méi)有別的了。
來(lái)到島上，我砍了好多樹(shù)枝，把它平鋪在一棵三足鼎立的大樹(shù)杈上面，準(zhǔn)備搭建一個(gè)小樹(shù)屋。可天黑的時(shí)候，樹(shù)屋的屋頂還沒(méi)有安好。晚上我覺(jué)得有很多冷氣吹在我的.屋子上，順著冷氣吹來(lái)的方向，我尋找著，想知道是為什么。
啊，一條好大的龍！它正看著我，這些冷氣原來(lái)是從他的鼻子里呼出來(lái)的。這可真是踏破鐵鞋無(wú)覓處 ，得來(lái)全不費(fèi)功夫啊。這條龍身長(zhǎng)17到18米之間，有一對(duì)大大的翅膀，翅膀上長(zhǎng)滿了鱗甲，后面還有一對(duì)小小的翅膀。小翅膀長(zhǎng)滿了羽毛，揚(yáng)起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尾巴上面還有一個(gè)尾翅。大大的嘴巴張開(kāi)露出尖尖的牙齒。我想靠近它，可是它的眼中充滿了警覺(jué)和不信任，我剛探出身子，它就噴出閃電，我嚇得差點(diǎn)從樹(shù)上掉下來(lái)。
我想了想，把它給引到了大海里，果真跟我想的一樣，龍到了水底噴不出電來(lái)了。我把鞍放在龍背上并騎了上去，鱗甲摸上去就跟鎧甲一樣硬硬的涼涼的，空氣像水流沖刷著我的身體，忽高忽低，有一種眩暈的感覺(jué)。穿過(guò)云層時(shí)，就像穿過(guò)層層迷霧，重見(jiàn)陽(yáng)光時(shí)，眼睛一下子被刺的睜不開(kāi)，在空中飛翔的感覺(jué)真好。
我多么想在同學(xué)面前炫耀一下，我馴服了一條龍�。∧菞l龍似乎并不情愿載著我一起飛翔，它左搖右擺，我牢牢抓住它的脊背，它見(jiàn)甩不開(kāi)我，就向那道門沖過(guò)去，門那么小，它那么大，我嚇得閉緊了眼睛。經(jīng)過(guò)那道門時(shí)，我從上面掉了下來(lái)，我回頭一看，墻壁上干干凈凈的什么也沒(méi)有，門也不見(jiàn)了。
那封信還靜靜地在桌子上放著，這時(shí)，門鈴響了，媽媽回來(lái)了，我微笑著把信收好，開(kāi)心地打開(kāi)門，迎接?jì)寢尅?/p>
話題作文 篇3
心與心的隔閡有多遠(yuǎn)?只不過(guò)是從橋頭到橋尾的距離罷了。那座沉睡的古老的石橋見(jiàn)證了我們太多太多的歷史……
——題記
陽(yáng)春四月，淡淡的桂花香隨著徐風(fēng)步調(diào)迎面襲來(lái)，慵懶的陽(yáng)光撒在橋上，水折射出了如火般溫情，似乎，冥冥之中注定我們要在這個(gè)場(chǎng)景里相識(shí)。那時(shí)，我正站在那架沒(méi)有歷經(jīng)滄桑的橋上，你朝橋這個(gè)方向走來(lái)，一縷斜陽(yáng)射在你的臉頰上，展開(kāi)了如花般的笑魘。簡(jiǎn)單的交流，慢慢熟識(shí)，我們之間又攀上新一層的階級(jí)，越來(lái)越進(jìn)……
熾熱夏季，橋上，就會(huì)有兩個(gè)女孩徘徊的身影，徘徊在那古老而又滄桑的石橋上，等待著那遠(yuǎn)方行駛過(guò)來(lái)的汽車。那坐橋是汽車的中転站，橋邊便成了我倆的站臺(tái)。偶爾等累了，便會(huì)脫下鞋子，去橋下面的河里玩耍嬉戲，碎花洋裙，羊角辮隨風(fēng)而動(dòng)，被激起的水珠似水晶一般晶瑩剔透，我們心里流淌的是一股單純的快樂(lè)，一種簡(jiǎn)單的繁華。我們的歡聲笑語(yǔ)留在了那里。
颯爽秋季，等候笑靨。如花的'笑靨上卻多了一絲憂愁。我不明所以，你告訴我說(shuō)：我要走了，去一個(gè)你找不到的地方同，叫天國(guó)。我天真的問(wèn)：天國(guó)是哪里?可年少終究不懂太多，你只是悲愴的抺了抺淚珠，我的心里也有了一絲不好的預(yù)感，心里泛起了一絲酸楚，一抺揮之不去的疼痛在心頭蕩漾。那痛刻骨銘心……我哭了，哭的那么無(wú)助，我恨你，恨你為什么要出現(xiàn)在我的世界里，給了我一份刻骨銘心的友情，又給了我一份刺入骨髓的疼痛!我茫然，這一切來(lái)得太突然，我多么的想去逃避，可不能，一切的一切都只是我一廂情愿而已，你是不得不離開(kāi)，我是不得不留下，我們之間是不得不分離。
寒冷冬季，你還是走了，去了那遙遠(yuǎn)的天國(guó)，終究留不住。獨(dú)自走過(guò)古橋，感覺(jué)世界一直在淪陷，這個(gè)世界沒(méi)有所謂的永恒。我像被抽空了靈魂一般。橋，你見(jiàn)證了太多太多。
風(fēng)刮到頭是一場(chǎng)風(fēng)的空，雨下不停就是一場(chǎng)雨的痛。而橋卻依舊立在那里，殊不知，一切都早已物事人非。
話題作文 篇4
潭溪山位于淄川亦莊，緊鄰太和水庫(kù)。它風(fēng)景宜人，非常美麗。
潭柘山是AAAA國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。進(jìn)入潭溪山，首先映入你眼簾的是大瀑布。水從20或30米高的懸崖上流下來(lái)，就像從3000英尺高的地方流下來(lái)一樣。懷疑銀河墜落九天。
經(jīng)過(guò)大瀑布后，你進(jìn)入森林。森林里有無(wú)數(shù)的松樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)和楊樹(shù)。森林每天吸收的二氧化碳是人體每天呼出的二氧化碳的幾十倍。此外，森林中還有瀑布、泉水、溪流等水源，空氣十分清新。樹(shù)林里的每一次呼吸都讓人心曠神怡。
登上潭溪山最高峰，你視野不一樣，能見(jiàn)度高，一眼就能看到離幾公里遠(yuǎn)的山峰。環(huán)顧四周，群山連綿，馬平川沒(méi)有平坦的`土地。從山頂往下看，可以看到潭溪山的獨(dú)特美景，陡峭的龍鳳臺(tái)，上面有瀑布的水簾洞，洞內(nèi)涼爽的芙蓉洞
當(dāng)你下山時(shí)，你會(huì)看到潭溪山生活的多樣性。樹(shù)上有松鼠，樹(shù)葉里有蟲子在慵懶的海洋里曬太陽(yáng)。最有趣的是鳥(niǎo)類。鳥(niǎo)兒不時(shí)圍著人打轉(zhuǎn)。當(dāng)他們飛累了，他們就在樹(shù)枝上休息。好好休息后，去覓食。如果你幸運(yùn)的話，你會(huì)看到鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)奪食物。他們?cè)跒楸舜硕鴳?zhàn)。
潭溪山天然飲用水資源豐富，水質(zhì)優(yōu)良，味道甘甜。這是今天擺在商店貨架上的檀溪山牌天然飲用水。
我喜歡潭溪山。
話題作文 篇5
今年高考時(shí)，陜西省一位考生寫了一首200多字的小詩(shī)，作文即獲得滿分，而且還獲得媒體的不斷夸贊，甚至中央電視臺(tái)還專門為其播出了訪談節(jié)目。那么，這首詩(shī)的水平究竟如何呢？現(xiàn)將題為《無(wú)題》的該詩(shī)抄錄于此
拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色――題記／拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色／不論你喜歡／赤橙黃綠青藍(lán)紫／當(dāng)然情感無(wú)罪／但它好像變色墨鏡／把整個(gè)世界／染得非喜即悲／把所有面孔扭曲／給你看／于是無(wú)知的你伸出指頭／“這個(gè)丑，那個(gè)美”／別總給理智放假／如果感情像霧／那么當(dāng)心它遮住了／真理的彼岸／如果感情像月光／那么要知道／它剽竊不了太陽(yáng)的光線／不是說(shuō)感情總在欺騙／只是它總有失真的一面／時(shí)常擦拭你的雙眼／別讓理智離開(kāi)身邊／拉開(kāi)窗簾／你是否看得清暗礁／如果是／那么撐起帆／起風(fēng)了，你看那是岸
只要多少有點(diǎn)常識(shí)的人就知道，現(xiàn)在的中學(xué)生中，由于受席慕容、汪國(guó)真一類流行詩(shī)人以及各種各樣賀年卡、生日卡等上面的小詩(shī)影響，喜歡作這類詩(shī)歌的孩子多得是。而這首詩(shī)拿滿分作文來(lái)要求，其實(shí)很不夠格�？梢栽O(shè)想，如果陜西省幾十萬(wàn)考生都寫詩(shī)，那么就是挑選一千首滿分作文恐怕也輪不上這一首，以60分為滿分計(jì)能得50分上下就不錯(cuò)了。可惜的是，許多考生高考時(shí)沒(méi)有這位“才子”的膽量；于是，他就成了異類，他就引起了注意，他就把成千上萬(wàn)作文水平遠(yuǎn)勝于他的考生甩在了后面，從而占了個(gè)大大的便宜。
這樣的高考作文考試，能保證公正性、公平性嗎？
筆者從事大學(xué)中文教學(xué)數(shù)十年，這幾年又一直擔(dān)任我省高考作文評(píng)卷總負(fù)責(zé)人，深深感到，類似的問(wèn)題絕非個(gè)案，不少滿分作文并不是因?yàn)槲呐c質(zhì)真正拔尖而往往是因其“出格”才博得青睞的。媒體的推波助瀾也給不少考生造成誤導(dǎo)，在考卷中追求形式奇特、內(nèi)容荒誕、語(yǔ)言古怪的作文大有上升之勢(shì)。剔除少數(shù)真正佳作外，大量的是――花里胡哨的表面掩蓋著功力的羸弱和學(xué)養(yǎng)的淺薄，所滋長(zhǎng)的則是一種投機(jī)取巧的浮躁的不良文風(fēng)。
這樣的傾向，對(duì)本該扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行的中學(xué)作文訓(xùn)練能產(chǎn)生好影響嗎？
筆者認(rèn)為，之所以如此，不應(yīng)當(dāng)怪罪考生，也無(wú)須責(zé)備老師。需要反思的，乃是這幾年來(lái)被一些人士嘖嘖稱道的所謂“材料話題作文”的命題模式。
歪招怪點(diǎn)子的作文為什么能獲得高分？
近年來(lái)，高考越來(lái)越被社會(huì)看重，越來(lái)越引起各界的關(guān)注。而高考的作文命題與滿分作文，每每一出臺(tái)便成為媒體紛紛追蹤的熱點(diǎn)。從1999年開(kāi)始沿用至今的材料話題作文，贊美者眾口如一的說(shuō)詞是：此等命題的要求靈活隨意，在立意、取材、文體方面給了考生相當(dāng)?shù)淖杂啥扰c發(fā)揮空間，保證都能有話可說(shuō)，還可以選擇自己最拿手的形式與最得意的內(nèi)容充分展示自我，使真正有文才有靈氣的素質(zhì)較高的考生更易脫穎而出。
然而，筆者在一份一份考卷的不斷審閱中卻越來(lái)越感到，這種觀點(diǎn)是大可商榷的。材料話題作為一種高考的作文模式，其弊端是很值得有關(guān)方面高度注意的。
或問(wèn)其弊端何在？竊以為，最大的弊端在太自由隨意，在名為創(chuàng)新而實(shí)則無(wú)新所創(chuàng)也。
過(guò)去高考用的命題作文或“給材料作文”，前者題意有明確限制，后者完成時(shí)不能脫離材料，其范疇也有限制。正因?yàn)槿绱耍獾浆F(xiàn)在不少人的詬病。可是，限制題意、限制范疇就能限制能力、限制才華嗎？戴著鐐銬跳舞就一定跳不出好舞嗎？反觀目前這種材料話題作文，表面看似乎很新潮，似乎比過(guò)去純敘事、純議論的命題好了一些。然而，既然考試時(shí)允許考生完全拋開(kāi)命題提供的材料，所謂話題作文豈不成了命題作文？這樣，20xx年的全國(guó)卷作文給出的四個(gè)“圖形符號(hào)”，20xx、20xx年給出的“七個(gè)背囊”和“登山者救陌生人”的故事，豈不形同虛設(shè)？今年從《韓非子》“智子疑鄰”寓言中引出的，還不是一道談“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)知”的命題作文嗎？試問(wèn)，這種與所給材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)的命題，除了把過(guò)去明確的題意限制變得更模糊了一些外，究竟有什么創(chuàng)新可言？
高考作文的根本目的與功能是什么？是辨識(shí)人才，考量人才，鑒別人才，篩選人才。為此，關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，核心是尺度的規(guī)范。否則其公平性、公正性怎能不大打折扣？而話題作文，給學(xué)生的自由實(shí)在太自由了。自由本無(wú)可非議，但作為考試作文，太自由就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。進(jìn)了考場(chǎng)什么都可以寫，怎么寫都行，評(píng)卷時(shí)如何統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？如何規(guī)范尺度？這么多的碗與碗型號(hào)不一，這么多的水與水內(nèi)容有異，將其端平談何容易？評(píng)卷操作難于把握，就不免要從一些并不具備普遍性之處發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找佳作。竊以為，這正是近幾年一些本來(lái)稀松平常的歪招怪點(diǎn)子作文幸獲高分的原因。
套題作文何以有增無(wú)減？
高考作文的根本目的與功能是辨識(shí)、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對(duì)保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無(wú)法猜中，無(wú)法套上，無(wú)法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場(chǎng)上即席揮毫，憑不折不扣的實(shí)力取勝，才是上佳的選擇。
為此，高考作文的內(nèi)容、形式等必須有嚴(yán)格的限制，必須讓考生帶著鐐銬還要跳出好舞，在特定的天空下還要漂亮地飛翔，事先一無(wú)所知還要能充分展示才華、充分證明自己的水平高下。而時(shí)下這種材料話題作文所喪失的，恰恰是高考作文應(yīng)該具有的這些屬性。這種在選材、立意、文體上沒(méi)有嚴(yán)格限制、可以任意無(wú)邊的作文命題，最大流弊就是容易猜題、套題�？记笆煊浺恍╊愋筒煌默F(xiàn)成作文，到了考場(chǎng)根據(jù)命題要求修修改改、挖挖補(bǔ)補(bǔ)，完全可以拼成一篇“佳作”。導(dǎo)致如此的命題，公平性、公正性能不大打折扣？這種命題模式如果形成慣例，怎么能不造成一些考生的投機(jī)取巧心理？怎么能不給抄襲者留下大鉆其空的機(jī)會(huì)？近年來(lái)高考作文抄襲現(xiàn)象的持續(xù)上升，正是這種命題模式造成的.直接惡果。今年的一篇滿分作文《烏鴉的自白》剛剛在網(wǎng)上披露，馬上被人指為抄襲。但根據(jù)規(guī)定，高考試卷是不能隨便改分的；那么，這位考生豈不是逮了一個(gè)大便宜？上面那位寫了一首小詩(shī)的陜西考生逮了便宜，似乎還可原宥，而讓抄襲者得了滿分，這說(shuō)得過(guò)去嗎？須知，《烏鴉的自白》不過(guò)是一個(gè)典型而已。在大量考卷中，憑這種套、猜、改、抄逮了便宜的何止千萬(wàn)？高考作文的后果竟至于斯，難道不值得反思嗎？所以，這種沿襲數(shù)年的材料話題作文已經(jīng)越來(lái)越暴露出無(wú)法克服的弊端，已經(jīng)到了必須更改的地步了。
作文命題之比較
高考作文應(yīng)該讓所有的人都猜不到題，套不上題�？蔀槭裁纯偛幻馐屡c愿違？為什么這幾年猜題現(xiàn)象越發(fā)增多了呢？除了前述之因，還有很重要的一點(diǎn)是，我們的作文命題往往跟現(xiàn)實(shí)跟得太緊。比如，20xx年我國(guó)加入了WTO，同年又是足球世界杯大賽，這些均與規(guī)則息息相關(guān)，北京的考題恰恰就是一道關(guān)于“規(guī)則”的話題。今年，黨和國(guó)家的新班子誕生，開(kāi)始了第三代領(lǐng)導(dǎo)集體向第四代的轉(zhuǎn)移，與“非典”的抗?fàn)幙隙ㄒ矔?huì)給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)新轉(zhuǎn)機(jī)，而北京的考題又恰恰是一道關(guān)于“轉(zhuǎn)折”的話題。如果循著這樣的思路搞下去，不是等著讓人猜題嗎？
相形之下，全國(guó)卷與上海卷的情況則好一些。如果說(shuō)，全國(guó)卷前幾年還有一點(diǎn)緊跟現(xiàn)實(shí)的話，今年的“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)知”就是一道很難猜到的出得不錯(cuò)的題目。上海20xx年是一道要求以“面對(duì)大海”為題來(lái)寫的作文，這道題目雖沒(méi)有緊跟現(xiàn)實(shí)，但也是一道容易套寫的作文。比方說(shuō)，準(zhǔn)備了一篇懷念恩師的作文，原來(lái)是在一片叢林前勾起懷念，現(xiàn)在將叢林前改為大海邊，其他內(nèi)容基本不動(dòng)，不是就套上“面對(duì)大�！眴�？再比方，準(zhǔn)備了一篇暴風(fēng)雨中思考的作文，思考了大自然的偉大，思考了不可抗拒的力，現(xiàn)在將暴風(fēng)雨中也改在大海邊，其他內(nèi)容仍然不變，不是又套上“面對(duì)大�！眴�？但是，上海今年的談“雜”，卻是一道出得極好的題目。社會(huì)、人生、自然中，“雜”何處不在？誰(shuí)又能說(shuō)自己無(wú)“雜”可寫？然而，“雜”又并不涉及某個(gè)確定理念，特指某個(gè)具體對(duì)象，可謂看似無(wú)限制中設(shè)計(jì)了嚴(yán)格的限制。因此，無(wú)論你事先熟記多少作文，你都休想套得上；無(wú)論你準(zhǔn)備得再充分，你不絞絞腦汁就休想寫好。一句話，是騾子是馬你必須在考場(chǎng)上見(jiàn)高低，憑真正的實(shí)力拿高分。這樣的命題，才是符合高考作文之目的與功能的最成功命題。據(jù)報(bào)載，上海今年高考作文無(wú)滿分。但無(wú)滿分就能說(shuō)明上�？忌讲顔�？或許，這正是成功的命題有效保證了公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。
可是，上海的談“雜”恰恰不是材料話題作文。
那些把材料話題作文的“優(yōu)越性”說(shuō)得神乎其神的人士，難道不應(yīng)該從中悟到一些什么嗎？掌管高考作文命題的有關(guān)部門，難道不應(yīng)該引起一些注意嗎？
話題作文 篇6
柳絮一樣的流云，單薄而疏落地垂掛在天幕，隱隱透著諄諄的愛(ài)。伴著溫暖的陽(yáng)光，您踏進(jìn)了我們的生活。
您系統(tǒng)的講解，令我傾服
在您的課堂上，總是有著流暢的講解，縝密的分析，如陽(yáng)光溫暖，似雨露滋潤(rùn)。奶白的粉筆行云流水般悄悄劃過(guò)黑板，翻雜著淡淡的石灰粉末一同飄進(jìn)我的心間。我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著，幾縷微風(fēng)透過(guò)窗偷偷拂過(guò)面頰，帶著您細(xì)致入微的講解，令人嗅到一股沁人心脾的'清香。
您辛勞的身影，令我心疼
初三的生活總是一刻不停地向前，沒(méi)有丟下任何一縷閑暇。每次踏進(jìn)辦公室，總望到您的位置空空的，此刻，您應(yīng)該又奔忙于各個(gè)班級(jí)之間吧。猛然間，看到您風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)辦公室，鬢角的發(fā)絲隨您的快步微微晃動(dòng)。只見(jiàn)您匆匆拿了書，甚至連耳麥都還沒(méi)來(lái)得及摘下，就又急速地消失在了我的視線，掀起一陣微涼的風(fēng)。滴答的表鐘長(zhǎng)腳勾畫出離上課還差七八分鐘的時(shí)間，深深地敬佩與澀澀的心疼在心中蕩暈開(kāi)來(lái)，我知道，您僅僅是想給我們多講一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。
您嚴(yán)格的要求，令我慚愧
“課代表，沒(méi)有收作業(yè)是嗎？到后面站著去！”憤怒的聲音中糅雜著幾分失望。我慚愧的低著頭，閃爍的目光再也沒(méi)有直視您的勇氣。弱弱地站在教室后面，您緩慢的轉(zhuǎn)身板書淌出淡淡的疲憊。隋老師，您為給我們批改作業(yè)專程早早到了學(xué)校，而我們卻沒(méi)有盡到課代表的責(zé)任，竟連一本作業(yè)都沒(méi)有收！我偷偷的望著您，您依舊認(rèn)真的給我們講課，卻露出一份難掩的失望。您的嚴(yán)格要求，讓我慚愧，隋老師，對(duì)不起，我們一定會(huì)改！
窗外陽(yáng)光探到書角，透過(guò)斑駁的樹(shù)枝灑下片片暖暖的氣息。我坐在您的課堂，靜靜品讀您的教導(dǎo)，您的嚴(yán)格，看陽(yáng)光映在您臉上閃出執(zhí)著的堅(jiān)持。我對(duì)您的愛(ài)，乘著冬日的暖陽(yáng)，洋溢在空中的每個(gè)角落……
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