校服話題作文

　　內(nèi)容簡介：校服，代表著一個學校；校服，是學校的標志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

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　　第一篇：與校服一起走過的日子作文

　　校服，代表著一個學校；校服，是學校的標志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過了許許多多喜怒哀樂的日子。

　　小學時，第一次接觸到校服時感覺很新奇。平淡的顏色，簡單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現(xiàn)在隨著畢業(yè)，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時代就此別過。

　　日復一日，隨著時間的堆積，踏入了中學的時代。告別了童年時那件小小的校服，漸漸地卻因為隨著年齡的增長而開始厭惡校服。起初拿到校服時很討厭，沒有各種好看的圖案和花紋，只是認為是學校規(guī)定讓穿的罷了。在學校和老師的嚴格要求下只好無奈地穿著它上學。而現(xiàn)在我卻不在認為那是一件討厭而又丑陋的衣服。

　　初中三年，說長不長，說短不短，可能我們還沒來及與初中說再見，就已經(jīng)畢業(yè)。中學的校服記錄了我們在中學時代的懵懵懂懂。我們曾高興過、傷心過、失落過、或者曾經(jīng)躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經(jīng)過去大半，明天轉(zhuǎn)眼可能就是離別之日。

　　校服，陪伴著我你們走過青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。

　　成長的日子，我們不再孤單，校服會與我們一路為伴。珍惜現(xiàn)在可以穿上校服的日子，因為再好的回憶都會成為過去。

　　第二篇：校服故事

　　學校規(guī)定每天都要穿校服，可那天我們班的兩個同學沒有穿校服，于是，在校門外上演了一場“校服故事”。

　　星期一的早晨，寒風吹得正緊，我便穿了兩條校服，一條白襯衫和一條黑棉馬夾。迎著陽光的我蹦蹦跳跳地往校門口走去，可快到校門口時，兩個黑影閃出，不由分說把我拉進了“人跡罕至”的樹叢里，等她們停下我才看清她倆的面孔，一個是我們班的“班奸”經(jīng)常不穿校服，不戴紅領巾，不戴校牌，為此扣了我們班好多分，另一個則是學霸，她倆幾乎同時哀求道：“我沒穿校服，你有沒有多余的借我穿一下唄？”“這個嘛”我突然感到責任重大，可瞧瞧身體上僅有的兩條校服，跟她倆低聲討論了一會兒才想出一個辦法，“我先將黑馬甲給學霸，進學校先，學霸再把馬甲還給我，我再偷偷溜出校門，把馬甲給班奸，再重新進校門�！�

　　秋天的風雖然沒有冬天冷，但吹來還是讓人起了一身雞皮疙瘩，我馬上將馬甲脫下，一陣陣寒風就往我衣服里鉆，待班長穿好我的校服，就一起向校門走去。一進校門，檢察員尖銳的目光就一直緊盯我倆不放，他可能在疑惑，“怎么這個人穿的校服這么�。俊蔽腋械酱笫虏幻�，拉起班長的手說：“快跑！”于是我倆閃進了班中�！昂秒U��！”她一邊脫下校服一邊說：“快點，去給“班奸”吧，別讓她等急了自己進來�！�

　　我接過校服，點了點頭，然后，貓著腰裝做路過的樣子，閃出了校門�！澳憧伤銇砹�！”班奸對我說，她馬上套上我的校服，一起奔向校門這一次我們改變了路線，從另一處走過去，可是身后突然出現(xiàn)了一位檢查員，“站��！”她大喊道，我一聽心涼了半截，她立即向前走，當我以為她看出真相時，猛然發(fā)現(xiàn)檢查員徑直向前走去，原來她不是在叫我，呼，虛驚一場！

　　到了班級，班奸把校服還給了我，說：“今天，這校服可算是救了我一命，不然，我又要去辦公室喝茶了�！�

　　第三篇：校服伴我成長

　　學校給低年級發(fā)校服了。

　　操場上，一個個一二年級的“小豆包”們在操場上興奮地排著長隊，等待著領取自己的校服校服的樣式和原來一樣，白藍色的搭配，上面印著我們學校的校徽，還挺好看，而樣式卻沒那么新穎，標準而平常�？墒悄切╊I到校服的“小豆包”還是很高興，迫不及待地拆開包裝，在身上來回比著；還在排隊的“小豆包”們，羨慕地看著已經(jīng)領到校服的其他小孩子，不停地嚷嚷著：“給我看看！”我輕輕地笑著，從一條條長隊邊走過，回憶，不禁涌上心頭

　　我的第一件校服，是剛進入小學時代的時候領的。紅色的格子裙，白色短袖襯衫，格子領結(jié)，很漂亮。記得第一次定做校服時，我們排著隊，去門框邊上量身高。我們好奇地看著老師用粉筆在門框上劃標記，嘰嘰喳喳地議論著，像一群剛出殼的小鳥。老師按順序一個個地給我們量身高，很快，便輪到了我，我心里有點緊張，按老師說的靠到了墻邊，昂首，挺胸，站直�！�130�！崩蠋熈藞蟪鰯�(shù)字，我高興極了，心里十分期待新校服的樣子。我的第一套校服，就那樣來到了我的世界中，陪著我走過了小學生活的第一個夏季。

　　暑去寒來，冬天來了。顯然，再穿短袖和裙子是不行的。于是，我便擁有了第二套校服這一次是羽絨服和長褲，黑紅相間，少了之前的別致，顯得有點古板。不過這絲毫不影響我們對校服的喜愛。穿著它，我們在雪地里自由地玩耍，一個個雪球打在校服的表面，帶來了歡笑，留下了印痕。也許，那種快樂，是長大之后再也體會不到了的。

　　這兩套校服陪伴了兩年。再次發(fā)校服的時候，又是格子裙，然后再是羽絨服只不過，一年比一年大一碼。背后的商標，也從最開始的130變成了現(xiàn)在的165。就像我，從一個一年級的小朋友變成了六年級的青少年。我在成長的過程中，校服也在不知不覺地陪伴我成長。直到直到畢業(yè)的那一刻。

　　還有半年的時間就畢業(yè)了，校服也不會再更新，我的校服定格在最后一件藍白相間的衛(wèi)衣上。就像我的小學時光永遠停留在人生的道路上。那，下一件校服，我中學時代的第一件校服，又會是什么樣的呢？它會像格子裙一樣可愛而天真，還是像黑紅色羽絨服一樣古板，抑或是藍白色校服那樣標準的格式化？無論它是什么樣子，都取代不了我的那段童年的時光。

　　校服，一直一直，伴我成長

　　第四篇：發(fā)校服

　　星期五午自習的時候，我們在聽廣播。突然，傳來一陣敲門聲。謝雅夢琪飛快地跑過去，打開門。我們一看，“哇！是校服！”全班同學都叫了起來。

　　黃老師強調(diào)紀律后，就開始點名發(fā)校服。同學們一個個都激動極了。聽到自己的名字就飛快地跑上講臺領校服。教室里變得熱鬧起來。有的迅速打開塑料袋往身上穿校服，有的打開塑料袋上看看下看看，還有的一領到校服就和別人比誰的號碼大，暫時還沒領到的人都很羨慕領了校服的人。

　　老師叫我了。我飛快地跑過去，領了校服跑回來，上下仔細打量。我后面的同學非常羨慕，湊過來，和我一起拿著校服這邊看一下，那邊看一下。終于叫到他的名字了。他不假思索地跑了過去，領到校服后抱得緊緊的，就像老鼠抱到了大米一樣快樂。

　　校服上下左右都是深藍色的，中間還有紅色的條紋，胸前還綴著大街嶺小學的校徽。我覺得挺漂亮的，我穿上它感覺挺帥的。

　　校服穿在我身上，我感覺很暖和，而且很帥氣。所以，我要好好地愛惜它。

　　第五篇：丟失的校服

　　再一次翻開相簿，一頁頁的回憶像隨風飛舞的精靈展現(xiàn)在眼前。我把畢業(yè)照放在了封面，因為它記載著我的學生時代，每一張幾乎都是穿著校服的樣子，看得久了也變成了一道風景線！

　　在小學，校服名簽紅領巾就是小學生象征。校服那過分的寬大，而且穿上走起來一搖一擺的不僅像企鵝，走起路來也十分笨重這使我對校服十分反感。有一次下樓就因為秋季校服褲腿太大給絆倒，從樓梯上摔下來在家養(yǎng)了好久！秋季校服只是在行動上不便，夏季校服對我來說才是坑人，我以前一直不愛穿裙子，但每到周一升旗又不得不穿，我最害怕的就是突然刮來一陣風所以，校服并沒有給我留下什么好印象：顏色單調(diào)，又肥又大。

　　后來，學校突然掀起了一場“校服字體”就是在校服的背面寫上字，我也受其影響，一面擔心萬一遭到反抗不讓寫怎么辦？另一方面這也的確是挺有創(chuàng)意的做法！最后好奇心戰(zhàn)勝了正義，我怕寫錯就用可擦筆打的底，在上面寫上了我的“青春宣言”這種style立刻得到了校長老師們的反駁并要求我們立即去掉衣服上的字。這種小把戲也漸漸的過時了！

　　當我再回憶起這件事來，都覺得自己當年有多可笑。我翻箱倒柜，終于在柜底找到了小學的那套校服，我立刻穿在身上，我還是那個我，校服還是那件校服，以前穿的時候嫌棄它，而現(xiàn)在我有多么渴望回到那段“學生時代”，可是無論怎么穿也找不回當年的感覺了。我脫下來看到后面的“青春宣言”，這一刻我才感受到校服的“偉大”我立刻用墨筆水把那些字擦得一干二凈。它又回到了原本的干干凈凈，利落大方的樣子。但是逝去的青春再也回不來了，一時間覺得自己丟了些什么東西，可那又是什么呢？

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