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以階梯為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的以階梯為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以階梯為話題的作文1
“海日生殘夜，江春入舊年�！毙律遣豢赡孓D(zhuǎn)的。新生，是讓人喜悅的。
整日在飛速運轉(zhuǎn)的電梯中恍若進入哆啦a夢的時空門一般，完成上下樓的工作，輕松的按下樓層鍵，毫不費力的到達目的地，那感覺是很奇妙的。
或許只有在停電時才會想到，這座高聳入云的大樓，還有樓梯間這個角落吧。步入昏暗的小空間，只覺得揚起一陣灰塵，卻看不見摸不著。零零落落黯淡的光，星星點點照在水泥樓梯上，仿佛讓人覺得陷入了深淵。只得沉悶的往上爬，一個階梯接著一個階梯，一層樓接著一層樓，似乎永無止境，沒有盡頭。終于，爬到了十幾層樓的高度，氣喘吁吁，欣喜若狂，卻又被不盡人意的殘酷現(xiàn)實打回原形，走錯了單元。欲哭無淚。不得不一步步、一層層退回去，換一個單元，從頭再來。反復(fù)確認，才膽戰(zhàn)心驚地塔上第一步階梯。向上，重復(fù)。腳步起落之間，目的地到了，似乎是用了幾個世紀(jì)才走過咫尺的感覺一般。
真的，只有電梯才能在一個高科技的時代，滿足人類對速度、高度、效率的追求。我由衷地感嘆：有電梯真好！
我想到老師，他們就是承載我們上升的電梯��！我們每人在老師傳授的知識中慢慢積累，在老師唾沫橫飛的授課中逐漸成長，在老師的悉心呵護下不斷拔高自己，到達人生的新高度。沒有他們，就可能出現(xiàn)像我一樣走錯單元做無用功的尷尬，爬得愈高，錯得越遠。僅僅是爬樓梯，錯了不過只是耽誤了點時間，浪費了點力氣白拋灑了點汗水。但如果是成長呢？我不敢想下去。
電子書包的誕生，給我們的學(xué)習(xí)架起了又一個向上的數(shù)字化電梯。學(xué)習(xí)再也不是拘泥于傳統(tǒng)的老師授課學(xué)生聽講的模式了，而是利用電子書包強大的信息功能、交互功能，讓學(xué)習(xí)的空間變得無限的大，讓學(xué)習(xí)的方式變得無比的靈活，讓學(xué)習(xí)的過程變得無窮的`快樂。老師將視頻課、微課、課件、文案、練習(xí)題目發(fā)在平板上，手指一點就出來了。在平板上學(xué)習(xí)，在平板上互動，在平板上反饋……疑難的，可以和老師面對面的交流，可以和同學(xué)面對面的探究，不受時間、空間和物質(zhì)材料的限制。只要想學(xué)習(xí)，時時、處處，都可以進行。好的資源，可以共有；學(xué)習(xí)心得，可以分享；一己之見，可以發(fā)表……我的課堂，我作主；我的學(xué)習(xí)，我作主！乘坐著老師的電梯，掌控著電子書包這個電梯，再高的樓，我們也能輕松的抵達！
有了電梯，誰還愿意一步一步爬著樓梯上高樓呢？
宇宙萬物都是在新舊不斷交替中進行的，新的取代舊的，是必然的規(guī)律。從樓梯到電梯，從傳統(tǒng)授課模式到電子書包的投入使用，是時代的進步，更是我們的幸運。
珍愛我們的電梯吧，輕松地更上層樓，抵達我們要去的地方。
以階梯為話題的作文2
每個人都有自己未來的階梯，但是，階梯又代表什么呢？
在我看來，每一級階梯都代表不同的含義。
走向頂峰，先要踏上第一級階梯：努力。
在未來的階梯中，踏上了努力便得擁有所謂的自信，在一篇稿件中，每一個字我都會仔細思考，所代表的含義，聆聽老師的講解加之自己的理解一并表現(xiàn)出來，正因為我有了努力，便擁有了自信，從而繼續(xù)完善自我。
第二級階梯：樂觀。
在我遇到困難，挫折與失敗時，我積極面對，保持樂觀心態(tài)；永不向這些阻礙低頭，因為我相信樂觀可以改變未來的路。
第三級階梯：抓住機會，把握時機。
在機會來臨時，我定會伸出手去抓住機會，借此表現(xiàn)自己，展示自己，完善自己。只有這樣，才會越走越遠。再登上數(shù)級階梯后，我便會登上那級我一直以來都無法攀登的那級——堅持。
正因為我沒有堅持，所以我始終無法登上，也正因為，我沒有堅持，使我在舞臺上、賽場上都將我本來應(yīng)得的榮譽、獎杯……拱手相讓于對方，我真正認識到了不堅持所給我?guī)淼牟涣夹Ч?/p>
而從我發(fā)現(xiàn)問題開始，便常常告訴自己“堅持就是勝利”，從那以后的.日子里，我開始明白：只有堅持到最后的便是強者。只有堅持，才會改變自己。
我也開始堅信：只要我努力、樂觀，把握機會、“堅持”才會成功，才會戰(zhàn)勝之前那個平凡的自己。
而在登上未來階梯時，每一步只有堅實地踩下，那么你才會成功。
當(dāng)我真心愿意去實現(xiàn)理想時，我會堅持我的想法，堅定信心，不會讓他人對于階梯的定義成為我登上“它”的絆腳石。
以階梯為話題的作文3
在我們這個世界上，除了少數(shù)的殘疾人不會思考外，我想，絕大多數(shù)人都會思考的，，不論什么事，如果不思考，那是一定成功不了的。
就拿我們學(xué)生為例吧，為什么考試后發(fā)現(xiàn)，同在一個班的學(xué)生的成績會有如此大的差異？學(xué)生從事的是腦力活動，所以思考是少不了的了，可是有的人勤于思考，有的人則反之。同一道難題，拿到這兩種人的面前，第一種人會不厭其煩的思考，反反復(fù)復(fù)的計算，大有不做出此題誓不罷休之意，可是第二種人呢？他們會瞟上兩眼，然后對自己說：這么難的題目，反正老師是要講的，我又何必在這兒耗腦細胞呢？最后的結(jié)果可想而知：第一種人欣喜若狂的`做了出來，而第二種人雖然聽懂了，可是畢竟沒有第一個人透徹，在考場也只有抓耳撈腮的份了�！疤觳懦鲇谇趭^”也正是說的這個道理！
徐特立說過：“世界上的一切都需要創(chuàng)造，要前進就不能坐著等待，就要去創(chuàng)造�！倍鴦�(chuàng)造的前提也是思考，因為靈感是不會自己跑進你的腦子的。你必須抓住很細微的，哪怕是一瞬間的想法，然后慢慢的推敲，逐漸使之充實。而其中推敲的過程就叫做思考。
羅蘭。布歇內(nèi)爾就是一個很好的例子。他在1979年的一天邊看電視邊想：光看太沒有意思了，把電視接收器作為試驗對象，看看它會產(chǎn)生什么反應(yīng)。經(jīng)過他努力的探索與思考，他終于發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了電子游戲機的革命，布歇內(nèi)爾正是因為認真的思考，堅持到底才成功的，試想：如果在半途布歇內(nèi)爾放棄了，不愿意思考了，游戲機的誕生起碼會晚好多年吧！
綜上所述，思考是邁向成功殿堂的因素，希望朋友們都能勤于思考，最終獲得成功！
以階梯為話題的作文4
平時我們上學(xué)放學(xué)時，都會在階梯上走過。然而，沒有人會注意到，階梯都是一級一級地向上延伸，直到到達目的地。難道這不是一種很可貴的精神嗎？
我們的學(xué)習(xí)就像是階梯，要先打好基礎(chǔ)，才能更好地掌握更深奧的知識。如果你才上完幼兒園，就馬上學(xué)習(xí)初中的知識，那就學(xué)不到什么。必須得經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，才能掌握好初中的知識。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一則新聞：有一位偉大的科學(xué)家，獲得了世界級的獎項。但是他并沒有把獎杯帶回家，而是送給他的小學(xué)班主任。當(dāng)記者問他為什么把獎杯送給班主任時，這位科學(xué)家卻回答：“其實這次我最想感謝的是我的小學(xué)班主任。在我小學(xué)的時候?qū)W習(xí)并不好，曾經(jīng)有過想放棄學(xué)業(yè)的念頭。但是我的班主任并沒有放棄我，而是告訴我：要學(xué)習(xí)階梯的精神，遇到困難不退縮。一步一步地認真學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。是老師的話讓我認真學(xué)習(xí)，不放棄自己，我才能獲得今天的成就。
其實，階梯精神無處不在。就像金字塔，先打好基礎(chǔ)，再一步一步地建設(shè)，才能得到今日的偉大成就。正是這種階梯精神，讓我和平時一點也不起眼的階梯成為了好朋友。
在我寫作業(yè)遇到難題時，是階梯的遇到困難不退縮的精神讓我堅持寫下去，這也讓我明白不管遇到怎樣的'艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個認真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利；在我考試考得滿分驕傲的時候，是階梯的精神告訴我：學(xué)無止境；在我考得不好沮喪的時候，是階梯精神鼓勵我：要一步一步地認真學(xué)習(xí)，才能取得好成績。在我……
與階梯為友，讓我學(xué)會遇到困難不退縮；與階梯為友，讓我懂得學(xué)無止境的道理；與階梯為友，讓我受益終生。
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