藝術(shù)的話題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的話題作文，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的話題作文1
我這人愛好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng)造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)校》，好玩有趣的《胡鬧三國(guó)》，這些都是我感到自豪的作品。
一次語(yǔ)文課上，知識(shí)淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們班殷瑞琦的作文寫的真是好�。 �
我聽到這兒，看著自己沒(méi)本事，心想：唉！我這點(diǎn)作文水平肯定不是殷瑞琦的對(duì)手。可聽到韓老師又說(shuō)：“唉！我們班出了一個(gè)小說(shuō)家—黃子涵。”小說(shuō)家，啊……是我。我看著韓老師的微笑，那微笑就像媽媽的微笑一樣，我感觸到了她的眼神是那般地親切、那般地柔情、那般地動(dòng)人，瞬間融化了我的心，我真愿在這富有感染力的眼神里棲息一輩子！
我還是個(gè)寫字能手，在班上不知受了多少次夸獎(jiǎng)，在家里多少次被爸爸媽媽欣賞，我心里樂(lè)滋滋的�？�，我那神氣夸張的表情就像漫畫里畫的那樣，多么活潑！多么自豪！我寫的楷書又是多么漂亮！
畫畫也是我的愛好，我愛畫畫，畫畫能表達(dá)你的心靈對(duì)這幅畫的感受。在四歲的時(shí)候，我還不懂什么是畫畫，畫又能干什么。五歲后漸漸迷上了畫畫，然后自己每天練習(xí)，被這種色彩畫迷惑。七歲還是這樣每天練習(xí)。一天，我的母親帶著我去尋找畫畫名師，終于找到了一個(gè)教畫畫的老師。最終知道了畫畫的理論。
功夫不負(fù)有心人，對(duì)于那些愛好藝術(shù)的'人換句話來(lái)說(shuō)就是“藝術(shù)不負(fù)有心人”。我想靠著自己的努力在今后的藝術(shù)道路上一直拼搏下去。
剪紙是一門藝術(shù)，但很少有人懂它�，F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧！
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的不同，全國(guó)各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠(yuǎn)銷南洋各國(guó)。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫，等繪畫過(guò)關(guān)后就可以開始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開始開設(shè)了剪紙這門學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng)作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。
剪紙是一門歷史悠久的藝術(shù)，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧
藝術(shù)的話題作文2
我們很多人都有自己熱愛的一門藝術(shù)，而我喜愛的這門藝術(shù)就是繪畫。
在我不到三歲時(shí)，媽媽就對(duì)我進(jìn)行了繪畫藝術(shù)的啟蒙。她給我準(zhǔn)備了鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆，讓我在紙上、地上任意涂鴉和揮灑。還給我買來(lái)了色彩鮮艷的兒童圖書讓我欣賞。那時(shí)候，每天畫上一兩幅稚氣十足的圖畫，是我最開心的事情了。記得我上幼兒園的第一天，我回到家畫了一幅依維柯汽車，因?yàn)槲夷翘焓亲@樣的校車回家的。媽媽就把我每天的“作品”裝訂起來(lái)，集了厚厚的兩大本。在媽媽的不斷鼓勵(lì)下，我對(duì)于繪畫的熱愛更加濃厚了。
上了小學(xué)一年級(jí)，媽媽送我進(jìn)入了繪畫培訓(xùn)班正式學(xué)習(xí)繪畫這門藝術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下，我由淺入深地學(xué)習(xí)了兒童油畫棒、線描、刮畫、兒童水粉和紙版畫的繪畫方法。當(dāng)我學(xué)習(xí)了版畫的畫法與技巧后，我創(chuàng)作了一幅《常回家看看》的紙版畫作品。畫中我和爸爸、媽媽一起到汽車站乘坐巴士回老家看望爺爺、奶奶和姥姥姥爺。這幅畫還在華表杯全國(guó)青少年書畫大賽中獲得了銀獎(jiǎng)。我的另一幅版畫作品《大明湖的荷花》入選了《中國(guó)兒童美術(shù)集粹》。
在我上四年級(jí)時(shí)，又進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期高級(jí)油畫棒畫法的學(xué)習(xí)。不僅使我對(duì)漸變色、對(duì)比色、互補(bǔ)色有了更多的認(rèn)識(shí)，還讓我掌握了點(diǎn)彩法、色彩混涂法、重疊刮色法等更多的繪畫技法。記得在20xx年6月份。我國(guó)成功發(fā)射了神舟九號(hào)載人飛船，于是我就用高級(jí)油畫棒的畫法，繪出了一幅《神九飛天》圖，把這一激動(dòng)人心的時(shí)刻記錄了下來(lái)。這幅畫，被班主任懸掛在了教室里，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光。
四年級(jí)下學(xué)期，我就被老師提前選入素描小學(xué)組開始學(xué)習(xí)素描的專業(yè)知識(shí)。物體的明暗關(guān)系、景物的遠(yuǎn)近透視、人物的整體結(jié)構(gòu)，一步步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)下來(lái)。當(dāng)數(shù)學(xué)課學(xué)到關(guān)于立方體、長(zhǎng)方體的面積以及圓柱、圓錐的體積計(jì)算時(shí)，讓我頗感輕松。
學(xué)畫的`這幾年，我利用課余時(shí)間，創(chuàng)造了不少優(yōu)秀作品，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。之所以我的作品能夠?qū)覍耀@獎(jiǎng)，是因?yàn)槲野炎约河H身體驗(yàn)過(guò)的生活，用畫筆描繪出了一幅幅具有生活氣息、時(shí)代特色和藝術(shù)價(jià)值的圖畫。我們不是常說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活”嗎?我會(huì)沿著繪畫這條道路繼續(xù)走下去，用畫筆描繪出人間的真、善、美和我們的幸�？鞓�(lè)的生活。
藝術(shù)的話題作文3
在中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，用剪紙的方式詮釋國(guó)寶級(jí)《清明上河圖》，來(lái)描繪汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，見證汴京當(dāng)年繁榮，是一項(xiàng)非常耗時(shí)且巨大的作品，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。
剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍于紙上。線條明確、人物生動(dòng)。
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動(dòng)，雜亂無(wú)章;細(xì)細(xì)一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動(dòng)。大橋西側(cè)有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側(cè)的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或在觀看河中往來(lái)的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的'人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔(dān)的，有趕毛驢運(yùn)貨的，有推獨(dú)輪車的……
汴河上來(lái)往船只很多，可謂千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負(fù)載過(guò)重，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn)。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面，很快就要穿過(guò)橋洞了。這時(shí)，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長(zhǎng)篙頂住橋洞的洞頂，使船順?biāo)畡?shì)安全通過(guò)。這一緊張場(chǎng)面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注，他們站在一旁吶喊助威�！肚迕魃虾訄D》將汴河上繁忙、緊張的運(yùn)輸場(chǎng)面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。
《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構(gòu)圖，用嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的春景，廣闊而詳盡地展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實(shí)現(xiàn)了民間藝術(shù)與國(guó)寶的完美結(jié)合，達(dá)到了場(chǎng)景宏大、畫面精微、生動(dòng)傳神，構(gòu)圖豐滿、造型生動(dòng)、疏密有致、章法巧妙，線條流暢，釋了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的神韻，展現(xiàn)了中國(guó)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，達(dá)到出奇制勝的藝術(shù)風(fēng)范，代表著我國(guó)剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。
藝術(shù)的話題作文4
藝術(shù)是一個(gè)很奇妙的東西。做起來(lái)感覺(jué)難，但一旦來(lái)了靈感，那便是事半功倍。
其實(shí)每個(gè)人都是藝術(shù)天才，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。天生我材必有用，不要說(shuō)我畫畫不好，唱歌難聽，與藝術(shù)無(wú)緣。隨口哼的小曲，隨便畫一幅畫，那都是藝術(shù)。
藝術(shù)不一定要很復(fù)雜，可以隨著心情來(lái)做，不用怕畫不好、唱不好，藝術(shù)是快樂(lè)的.，平凡的，不用做得很好，藝術(shù)使人沉醉，使人快樂(lè)，當(dāng)你一不小心沉醉于藝術(shù)，哼著小曲畫著畫，或被琴聲迷住時(shí)，那就表明你愛藝術(shù)，懂藝術(shù)。
我不能說(shuō)我在藝術(shù)界有天賦，但我認(rèn)為，在心情不好時(shí)哼哼曲，畫畫畫，那是一件很快樂(lè)的事。在繁忙的學(xué)習(xí)中，畫畫畫兒，唱唱歌，那也是給自己放假。
藝術(shù)能讓人著迷，讓人全身心地放松，藝術(shù)并不要人唱得像大歌星，畫得像畢加索，它只是讓人放松，讓人開心，勿說(shuō)自己討厭藝術(shù)，其實(shí)藝術(shù)很好，也許你一不小心愛上了它你還不知道呢。
藝術(shù)的話題作文5
藝術(shù)包括很多種類，如文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、民間藝術(shù)、建筑、語(yǔ)言等等。
我最喜歡的藝術(shù)是書法。我喜歡練習(xí)書法和書法。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我歷經(jīng)磨難。雖然曾經(jīng)想放棄，但是一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了三年。
那是三年前的一天，父親帶我去看書法比賽。當(dāng)我走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我沉浸在空氣中彌漫著墨香的氣氛中。這時(shí)，我心中萌發(fā)了一個(gè)學(xué)習(xí)書法的想法。
就這樣，父親給我上了一堂書法課。從此走上了書法藝術(shù)的道路，一開始開始練習(xí)筆畫，橫、豎、點(diǎn)、撇。一勞永逸地練習(xí)。因?yàn)闊釔蹠�，所以很認(rèn)真，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槠谀┛荚嚕鳂I(yè)很緊張。要不要放棄？我的心開始顫抖。爸爸看著我那么猶豫不決，帶我去小區(qū)的.書法室參觀。走進(jìn)書法室，七個(gè)大字“梅花香自苦寒而來(lái)”映入眼簾，引起我的反思：是！做任何事情，都要?dú)v經(jīng)艱辛，才能成功。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)書法。努力有回報(bào)，書法越來(lái)越好，每次參加書法比賽都能獲獎(jiǎng)
努力給我?guī)?lái)了收獲。書法，它讓我在努力學(xué)習(xí)中享受成功的快樂(lè)。這是真正的藝術(shù)1
藝術(shù)的話題作文6
寒風(fēng)呼嘯、迎來(lái)了初冬，爸爸的生日快到了，該送他什么禮物呢?鮮花?太俗氣�？ㄆ�?太普通。有了!就讓我大打“親情牌”——充滿愛心的手織圍巾!
手工編織我不會(huì)，當(dāng)然是向媽媽請(qǐng)教啦，媽媽見到我一片孝心，爽快地答應(yīng)了。媽媽說(shuō)：“圍巾的主要作用是保暖，其次是裝飾。編織的針?lè)ǘ喾N多樣，編制花針最為復(fù)雜。婷婷，你得從最基本的平針學(xué)起�！眿寢尳榻B方法后，就拿起針線教我編織起來(lái)。
毛絨絨的毛線在媽媽手中跳舞，毛針就像指揮棒一樣?jì)故斓厣舷铝鲃?dòng)，平針不斷地穿梭與毛線間，編出一截又稠又密的織布，摸起來(lái)暖洋洋的，十分精美。我接過(guò)毛針，按照媽媽的方法，學(xué)織平針?lè)�。毛線在我手中怎么也不聽使喚，東一圈西一圈地亂搭，毛針在指間亂竄，織不出稠密的織布，換來(lái)交織在一起的`稀疏毛線和一個(gè)接一個(gè)的小洞。但我并不放棄，心里只有一個(gè)念頭：我要送給爸爸一份完美的禮物!再次向媽媽請(qǐng)教——啊!原來(lái)是我的織法出現(xiàn)錯(cuò)誤，全織反了，怪不得會(huì)漏洞百出。魏金德漏洞大眼瞪小眼的，仿佛在嘲笑我的學(xué)藝不精。但我不言敗，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我從新織了一次又一次，手忙腳亂地織了又織，不管手有多累，一定要慢慢地一針一線編織，才能織出一份溫暖呀!
在爸爸的生日會(huì)上，我手捧著這份“藝術(shù)品”獻(xiàn)給爸爸。盡管我的禮物千蒼百孔的十分丑陋，但爸爸卻把它圍在脖子上，摩挲著其中一個(gè)小洞，眼睛里閃著淚花，撫摸我的頭，說(shuō)：“在爸爸心目中，他已經(jīng)是永恒的藝術(shù)品了，爸爸十分溫暖，謝謝婷婷。”我的禮物在一堆鮮花、卡片中體現(xiàn)出與眾不同的孝心，愿這份“藝術(shù)品”能給爸爸帶來(lái)一個(gè)溫暖的冬天……
藝術(shù)的話題作文7
標(biāo)題創(chuàng)新，顧名思義，就是在文章標(biāo)題的設(shè)計(jì)上別出心裁，追求“語(yǔ)不驚人死不休”�！邦}好一半文”，新穎、恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題能使人“耳目一新”，增加讀者（閱卷老師）的好感。在標(biāo)題上創(chuàng)新，可引用、化用某些詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、書名、影視劇名稱，也可借用某些公式，甚至可以使用其他語(yǔ)言中淺顯易懂的詞、句，如英語(yǔ)、日語(yǔ)等等。作文標(biāo)題往往能體現(xiàn)出你的創(chuàng)新能力，近幾年之所以要求“題目自擬”，也正是如此。
一、富有詩(shī)意型標(biāo)題
如：《依偎那片陽(yáng)光》《包在荷葉里的月光》《杏花春雨江南》《聽泉》《搖曳的綠》《天邊那抹霞》《夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉》
二、引用型標(biāo)題
引用古詩(shī)文
如：《小樓昨夜又東風(fēng)》《南州六月荔枝丹》《在水一方》《春風(fēng)又綠江南岸》《踏遍青山人未老》《腹有詩(shī)書氣自華》
2.引用流行歌曲
如：《真心英雄》《你看，你看，月亮的臉》《風(fēng)中有朵雨做的云》《讓我們活得瀟瀟灑灑》《愛拼才會(huì)贏》《誰(shuí)的眼淚在飛》
3.引用成語(yǔ)
如：《精誠(chéng)所至，金石為開》《他山之石，可以攻玉》
三、化用型標(biāo)題
化用古詩(shī)詞、古文、成語(yǔ)、流行歌曲，如：《緣何前“腐”后繼》《愛及他人，惠及自身》《誠(chéng)信歸去來(lái)》《人生識(shí)字糊涂始》《勸君莫把釘耙舉》《生命誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高》《該出“口”時(shí)就出“口”》
四、修辭型題目
比喻型
如《打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙——書目》《給痛苦包上一層糖衣》《阻礙，人生的催化劑》《生命如雨，人生如歌》《文化的門鈴》《墻，推倒便是橋》《愛是一棵月亮樹》《父愛如山》
2.擬人型
如：《太陽(yáng)的指紋》《小狗的.表白》《老鼠夫婦西行記》《香煙的自述》《插柳不叫春知道》《氧原子漫游記》
3.設(shè)問(wèn)深思型
如：《宇宙里有些什么？》《花兒為什么這樣紅？》《食物從何處來(lái)？》《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》《魚跳龍門能成龍嗎？》《人生意味著什么？》
4.對(duì)偶型
如：《上九天攬?jiān)�，下五洋捉鱉》《眼觀八方機(jī)變，心裝四海風(fēng)云》《英雄有淚又何妨，人人喊****計(jì)時(shí)》《悠悠慈母情，拳拳赤子心》《追尋不同答案，砌成完整世界》
5.雙關(guān)型
如：《青銅鎖，情同鎖》《世界杯，世界悲》《禁伐，盡伐》《見義勇為與見義勇“圍”》
6.回環(huán)型
如：《打假不能假打》
7.對(duì)比型
如：《獨(dú)木橋與雙行道》《冰點(diǎn)與沸點(diǎn)》《偶然與必然》
8.呼告型
如：《你好，春天！》《爸爸，再給我一點(diǎn)愛》《繼母，我親親的娘》
五、標(biāo)點(diǎn)型標(biāo)題
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M標(biāo)題，清新活潑，形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。
如：《？+？+……=0》
《助人為樂(lè)+悄悄走開=？》
《人生，豐富多彩？》
《變，變，變！》
六、代數(shù)法型標(biāo)題
采用代數(shù)法形式做標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝的效果。
如：《10－1=……》《勤勞×高科技=致富》《成績(jī)≠素質(zhì)》《圓≠滑》《“10+60+30”100》《7－1=0》
七、外語(yǔ)型標(biāo)題
《DON‘‘‘‘T BE NERVOUS（別緊張）》《我們的“Tomorrow”》
當(dāng)然，擬題求新，可用的遠(yuǎn)不止這七大“品牌”。俗話說(shuō)：“題好一半文�！惫湃嗽褦M題比作“點(diǎn)睛”，畫龍即畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在高考作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，必須多讀書，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，才有可能使自己所擬標(biāo)題清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。但也要注意不要一味求新，要注意標(biāo)題和文章內(nèi)容的吻合，切忌文不對(duì)題。
［寫作訓(xùn)練］
根據(jù)下列材料擬出幾個(gè)新穎的標(biāo)題。
假如真有“時(shí)空隧道”，使你有機(jī)會(huì)見到古今中外的任何一個(gè)人，你與他們進(jìn)行怎樣的對(duì)話？
2.英國(guó)鞋廠和日本鞋廠的推銷員同時(shí)到達(dá)太平洋島國(guó)推銷產(chǎn)品，他們抵達(dá)后不久，都向上司發(fā)回電報(bào)
英國(guó)推銷員的電文是：此地人均不穿鞋，產(chǎn)品無(wú)銷路，近日即回國(guó)。
日本推銷員的電文是：此地人均光腳，無(wú)穿鞋歷史，產(chǎn)品銷售潛力大，擬常駐此地。
請(qǐng)以“機(jī)遇面前”為話題寫一篇文章。
藝術(shù)的話題作文8
在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢！在后部?jī)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站
著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)
船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦�，看起�?lái)，他劃船的`技術(shù)還十分高超呢。這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來(lái)，跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來(lái)。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè)�？粗�，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的音樂(lè)，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
藝術(shù)的話題作文9
在我家的書桌上，有一件最顯眼的東西--貝雕。我十分喜歡這個(gè)做工精細(xì)的藝術(shù)品。
這個(gè)貝雕身長(zhǎng)約十五厘米，是用無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的貝殼組成的.。大的顏色較深的貝殼組成了近似菱形的船身，船身中間一根木棍支撐著用小的顏色較淺的貝殼組成的帆，帆上還有用墨筆寫的“一帆風(fēng)順”等字。如果你細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，船身中間有兩個(gè)人，一個(gè)頭帶草帽，手劃雙槳;一個(gè)身坐船中，欣賞風(fēng)景。造型惟妙惟肖，精致極了。
望著這只貝雕，我仿佛面對(duì)著大海，在狂濤猛浪中一只小小的帆船在海中拼命掙扎，當(dāng)波濤過(guò)去之后，這只小船又迎來(lái)了新的曙光，繼續(xù)在茫茫大海中前進(jìn)......
它又讓我想到了勞動(dòng)人民。他們不也像這只小帆船一樣嗎，在生活的汪洋大海中堅(jiān)持不懈，不怕困難，在狂濤猛浪中駕穩(wěn)自己的那一只帆......
啊，這小小的貝雕后面，包含著多少勞動(dòng)人民的心血啊!多少靈巧的雙手打造出了這個(gè)精致的貝雕啊!
我一定好好珍藏這只貝雕讓它永遠(yuǎn)閃亮，永遠(yuǎn)耀眼!
藝術(shù)的話題作文10
你想擁有細(xì)心，還是粗心？相信大家一定會(huì)選擇前者�？墒牵裉煳覀儼嗤瑢W(xué)卻無(wú)一幸免地被粗心“俘虜”了。今天，老師使用了連環(huán)花招，步步為營(yíng)，把我們個(gè)個(gè)“整”得落花流水，枝折花落——“枝”指男生，“花”指女生。
第一招：請(qǐng)君入“甕”上午，程老師說(shuō)要我們下午帶一支紅彩筆，同學(xué)們謹(jǐn)遵師命，全部照帶�？烧l(shuí)知從那一刻起就已經(jīng)鉆進(jìn)了老師設(shè)的“圈套”里。
第二招：故弄玄虛老師伸出食指，拿著紅彩筆神秘兮兮地說(shuō)：“在左手食指上畫一個(gè)紅點(diǎn)，要涂得大大的喲�！背汤蠋煾蛇@種“勾當(dāng)”竟臉不紅，心不虛，真是“老奸巨滑”。
第三招：以假亂真大家畫完了大紅點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，探討老師為什么讓大家在手指上畫紅點(diǎn)。老師神秘地一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在在眉心用手指點(diǎn)紅點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們毫不猶豫地按了上去，“哈哈哈？”一個(gè)同學(xué)對(duì)著她的同桌大笑，可她自己不是也有一顆嫵媚多嬌的“美人痣”嗎？大家把目光投向程老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眉心并沒(méi)有紅點(diǎn)，可是我明明看見她在手指上畫了一個(gè)又大又紅的點(diǎn)啊！
第四招：上當(dāng)受騙在同學(xué)們的逼問(wèn)下，程老師供認(rèn)不諱：原來(lái)，她涂紅的.是食指，按上額頭的卻是中指。 “老師真壞！” “我恨老師！” “老師干嘛騙我們呀！” “老師？”簡(jiǎn)直是民怨沸騰，程老師卻幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們不看清呢？這怎么能怪我呢？”唉，被老師當(dāng)猴耍了。同學(xué)個(gè)個(gè)擺出一副苦瓜臉，朱嘉昕趕忙用劉海兒擋住紅點(diǎn)；馬啟瑞則用手擋著臉，無(wú)臉見人；劉子源本來(lái)就是個(gè)“四眼”，他覺(jué)得這像是百天娃娃眉頭上的紅點(diǎn)兒，很丟人，就擦來(lái)擦去，竟然又擦出了三個(gè)紅點(diǎn)，成了名副其實(shí)的“四眼”同學(xué)們忙著搔首弄姿地遮羞，真是千姿百態(tài)。
哈哈！下課鈴響了，老師春風(fēng)得意地走出了教室，同學(xué)們則蜂擁沖向洗手池。
藝術(shù)的話題作文11
繪畫對(duì)我有著非常神奇的吸引力。
當(dāng)我才三歲時(shí)，我便和繪畫解下了不解之緣。那時(shí)我不上課時(shí)，就在家里無(wú)聊地看動(dòng)畫片。奶奶就懷著試試的心情把我叫過(guò)去，手把手教我畫人生中第一幅畫——小房子。據(jù)說(shuō)，奶奶本以為我一定畫不好，誰(shuí)知，一畫出來(lái)驚呆了奶奶。那房子有門，有窗，有房頂。等爸爸媽媽一回家，奶奶就把我的大作“閃亮登場(chǎng)”，全家人都為我喝彩。那時(shí)我心里好像種了一顆種子，一顆繪畫的種子。
一恍幾年過(guò)去了，種子也破土而出，長(zhǎng)成一健康的小樹苗了。賞畫和繪畫都是入木三分。隨便給我一幅我都能說(shuō)得頭頭是道。不信，我就現(xiàn)場(chǎng)給你評(píng)一評(píng)我之前畫的一幅名為“思緒”的一幅畫：畫上的女孩嘴微眠著，眼睛睜得大大的看著遠(yuǎn)方。她身穿藍(lán)衣服紅披風(fēng)頓時(shí)讓整幅畫充滿了生機(jī)。姑娘她那大大的眼睛眺望著遠(yuǎn)方，她在看什么？我猜她站在草地上一動(dòng)不動(dòng)是在等她爸爸和媽媽，這時(shí)眼神里又悄然流出希望爸爸媽媽快回家的心情。
我之所以能說(shuō)得這么好，是因?yàn)槲倚r(shí)候在每個(gè)星期六纏著好不容易來(lái)學(xué)繪畫的哥哥，讓他教我畫。桌上擺兩張大白紙，哥哥畫什么我就話什么，小手還在兩幅畫上比著，畫好了，嘴里還不住地表?yè)P(yáng)自己。哥哥可是個(gè)盡職的老師每次來(lái)都給我?guī)追薪逃缘漠�，有一幅是這樣的：一個(gè)兔子種一個(gè)蘿卜，蘿卜的葉子就像一個(gè)野草，而另一個(gè)兔子種的蘿卜，蘿卜的葉子就像一棵大樹，這個(gè)兔子羨慕另一個(gè)兔子，可它那知道它的蘿卜卻非常大，另個(gè)兔子的蘿卜卻小的可憐。哥哥說(shuō)：“這幅畫告訴我們不要去羨慕別人，因?yàn)槟悴恢老乱幻霑?huì)獲得多少�！本瓦@樣，聽著聽著，我就學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)論別人的`畫。
又在我五歲時(shí)，父母看我這么愛繪畫，就在我當(dāng)時(shí)的幼兒園給我報(bào)了一個(gè)繪畫班，在那里學(xué)習(xí)各種各樣的畫。媽媽也一反平常對(duì)我溺愛嬌寵的態(tài)度。現(xiàn)在只要提到田園畫我馬上就會(huì)想到大片大片如綠毯般的草地，上面有他群如棉花球一樣的小羊在吃草，遠(yuǎn)處有一棟白墻紅瓦的小房子屹立在遠(yuǎn)方，天上有一朵朵潔白的云彩在藍(lán)天上悠閑地飄著……
我在繪畫里成長(zhǎng)，繪畫就如一火爐，煉就了我的毅力。
藝術(shù)的話題作文12
瓷器是我國(guó)的特色，去年爸爸去外地旅游，給我?guī)?lái)一匹精美的瓷馬。 這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。 這匹馬十分結(jié)實(shí)，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養(yǎng)得這么結(jié)實(shí)，是為了好讓它去打仗。
最有趣的是它的`一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。 這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨(dú)占熬頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。 仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在馬的背部有一條一寸來(lái)長(zhǎng)的“傷痕”，這是怎么回事?難道這真是一匹戰(zhàn)馬，它被敵人擊中了嗎? 急于想揭開謎底，我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)�！鞍职郑憧�，這匹馬的背部上有一道裂痕�！卑职钟行┥衩�，他笑了笑說(shuō):“這的確是一道‘傷痕’，這個(gè)傷痕就要看你如何去填補(bǔ)了，等你這匹馬痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的話語(yǔ)，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西�！斑恕保宦暻宕嗟穆曧�，揭開了爸爸的話迷。對(duì)了，就是它--硬幣，爸爸說(shuō)“把他填滿”就是用它。于是，我就開始一天天用它來(lái)填補(bǔ)戰(zhàn)馬的傷痕。 這匹馬也逐漸地變沉了，它的“傷口”也在一天天的愈合。
聚沙成塔，滴水穿石，到現(xiàn)在這匹馬已經(jīng)恢復(fù)得比原先更精神，一樁了不起的大事也即將兌現(xiàn)。等到這匹馬痊愈之后，希望工程又會(huì)多一絲希望。雖然這匹馬的痊愈還不足以幫助一個(gè)失學(xué)兒童返回校園，但我堅(jiān)信，如果多有幾匹這樣的好馬，那么多的就不止一些希望…… 評(píng)語(yǔ):很善于描寫，文章構(gòu)思了一件很有意義的事，說(shuō)理水到渠成，小作者無(wú)論在觀察體驗(yàn)生活方面，還是在把握文字組織方面，都表現(xiàn)出極高的文字和文化修養(yǎng)。作文如做人，文如其人。
藝術(shù)的話題作文13
在我們的生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。藝術(shù)的表達(dá)形式多種多樣，它可以用抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)來(lái)表達(dá)；它可以用剛?cè)嵯酀?jì)的舞蹈來(lái)表達(dá)；當(dāng)然，有意境，有氣勢(shì)，有情趣的美術(shù)也能夠表達(dá)出這藝術(shù)的多姿多彩，這藝術(shù)的千變?nèi)f化。而我們這學(xué)期的特色課程就是這奇妙的美術(shù)。
我們熟知的美術(shù)一般就是那立體感強(qiáng)烈，對(duì)比鮮明的素描；或者層次感豐富，意境突出的油畫；或者是活靈活現(xiàn)，栩栩如生的漫畫。但是，這一次，這些熟悉的美術(shù)表達(dá)方式都不是我們要學(xué)的。我們要學(xué)的是——鋼筆淡彩�；蛟S大家都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)鋼筆淡彩吧，其實(shí)鋼筆淡彩是用鋼筆勾勒出大致的形狀，然后用水彩抹上一層淡淡的色彩這樣構(gòu)成的一幅畫就叫做鋼筆淡彩。這鋼筆淡彩奇妙無(wú)比，給人一種充滿意境的美的感受。
老師告訴我們，畫畫首先是要心靜，心靜下來(lái)才會(huì)有所感受，才會(huì)在那一剎那間產(chǎn)生靈感。在畫畫中線條的表現(xiàn)也是極其重要的，線條是造型藝術(shù)與視覺(jué)形式中最本質(zhì)的語(yǔ)言要素，而線條的表示形式也是多種多樣的，有直線，粗線，曲線，硬線，軟線……而每一種線都有自己不同的意義，都有自己不同的運(yùn)用的地方。而形是根本之根本，寫形來(lái)源于造化，造型出自與心源。在畫畫時(shí)我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃�，使畫變得豐富多彩，讓畫給人一種美的感受。而在風(fēng)景寫生的時(shí)候我們應(yīng)該分清主次，畫出風(fēng)景的層次感，畫出風(fēng)景的美感。而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍概括，比如一個(gè)美麗的風(fēng)景旁，有一個(gè)垃圾堆，我們就應(yīng)該把這個(gè)垃圾堆去掉。而且我們還應(yīng)該抓住重點(diǎn)，把重要的`細(xì)畫出來(lái)，而把次要的畫個(gè)大概就行了。
畫畫就是這樣一個(gè)奇妙的東西，你不認(rèn)真，不傾注情感的去畫，你就不能畫出這幅畫真正的含義，就只能畫得有形無(wú)神。而你飽含感情，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的去畫，你就能夠把這幅畫畫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。藝術(shù)是一種奇妙的東西，它能夠帶給我們不一樣的感受；藝術(shù)是一種奇妙的東西，它用不一樣的形式，出現(xiàn)在我們的身邊；藝術(shù)是一種奇妙的東西，它用無(wú)數(shù)的感情傾注于我們身上，讓我們感受到藝術(shù)的好；藝術(shù)是一種奇妙的東西，我們需要真心去傾聽和感受！
藝術(shù)的話題作文14
——論我眼中的孔子《論語(yǔ)》
我眼中的孔子，老實(shí)說(shuō)，是個(gè)面具王。摘下一層又一層的面具，以此作為藝術(shù)�？鬃拥母呙鞑恢乖谟谒拿婢咦龅煤茫匈|(zhì)感，有溫度，用今天的話說(shuō)，就是“獨(dú)門活兒”。老北京的茶館里倒吊子茶的師傅也有這功夫——還在于他太能摘面具了，摘的都是時(shí)候。
我們每個(gè)人生活于世，總是要戴著面具行走——社會(huì)給你的，家庭給你的，閱歷和經(jīng)驗(yàn)附贈(zèng)的，面具帶得多了，漸漸也就忘了自己是誰(shuí)。你忘記了，人家可記著。所以政治家怕給人揭短，明星怕丑聞，常人心中也有一個(gè)火葬場(chǎng)，把往事燒成灰。真正燒不化的，是一顆堅(jiān)如磐石的世心。
孔子此人，把面具做成一門藝術(shù)，門人千年不衰，也算得一個(gè)奇跡。你叫我罵他，我是罵不出的，心中多少有些敬畏�！暗乐恍校阎印薄？鬃有睦镱^明白，但要行他的大義。于是周游列國(guó)去了。途中，有人笑他”鳳兮鳳兮，何德之衰�！彼乔宄模约阂舱f(shuō)“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫。”然而，這里卻有個(gè)極大的弊病。一開始，我們的孔夫子，就把自己放在了一個(gè)可以經(jīng)世救國(guó)的位置。一開始，他就沒(méi)給自己留后路。這樣的`人注定是偏執(zhí)的，甚至有些偏激。他已經(jīng)選擇了一條道走到黑。說(shuō)其可敬，亦可敬。說(shuō)可悲，亦可悲。漁夫鼓儗而去，屈原只身投江，都是人的一個(gè)活法。
儒學(xué)從一開始便不是清凈源中生出的一朵蓮花，它有濃重的“利世”“現(xiàn)世”“致世”思想。它是要“斗”的，而不是靠“修”。我們看孔子這個(gè)人，他有脾氣，在他眼中黑白分明，沒(méi)有中間地帶。但從另一個(gè)角度說(shuō)，這世間的善惡是相對(duì)的，都有一定的區(qū)分與依賴。比如民國(guó)時(shí)那個(gè)有名的槍桿子土軍閥韓復(fù)榘，有一天視察時(shí)備一個(gè)老婦人攔住車。一問(wèn)，原來(lái)這老婦人的女婿竟然不養(yǎng)她。她只得流落街頭。韓一聽，大怒，問(wèn)明了那女婿竟是個(gè)軍官，立即槍斃。老婦人的女兒聞?dòng)�，悲痛欲絕，趕過(guò)來(lái)和韓說(shuō)，你不該打死他。我母親好賭成性，整個(gè)家都幾乎給她敗光了。給錢，她又拿去賭博，又騙又偷，這才故意不養(yǎng)她。韓一聽，又大怒了，立時(shí)把這婦人也槍斃了。這是軍閥，腰桿子上系著槍地人。換了孔子，大概是說(shuō)：“小子鳴鼓而可攻之”。所以儒學(xué)一開始就有缺口，這個(gè)重傷的來(lái)源，與其說(shuō)是孔子固執(zhí)中又帶一點(diǎn)
可愛的性格，不如說(shuō)是后世傳承中的曲解。
到了后來(lái)，儒學(xué)中出了荀子。韓非和李斯都是同學(xué)，學(xué)荀子的。荀子又是儒學(xué)的一個(gè)分支。再后來(lái)，出了個(gè)董仲舒，這個(gè)人我再討厭也沒(méi)有了�？谏弦惶�，心里一套，手中又一套。倘若把那段歷史拿出來(lái)曬曬，董這人在專制思想上的功績(jī)，秦始皇亦望塵莫及。說(shuō)他“學(xué)儒”，不如說(shuō)他乃是“學(xué)儒衛(wèi)”，怪不得竇太后瞧不起他。
孔子的面具藝術(shù)發(fā)展到了后來(lái)，成了一部小說(shuō)的大鏡子。執(zhí)筆的文人是江寧織造府的小曹。小曹是誰(shuí)？字雪芹�！妒^記》真真是寫得人痛快，燒光，砸光，搶光，也不及它一個(gè)“笑”字。
賈政笑，門客笑，賈母笑，寶玉笑。人人都在笑，一派和氣。
只有黛玉才會(huì)說(shuō)：“一缸子眼淚也治不好棒瘡呢�！�
這便夠了。
藝術(shù)的話題作文15
新華中學(xué)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)馬上開始了，為了這些活動(dòng)，同學(xué)們可做了不少準(zhǔn)備。
開幕的前幾周，各班都在加緊排練要在藝術(shù)節(jié)上一展身手的大合唱和特長(zhǎng)表演，我們班還請(qǐng)了一位同學(xué)的媽媽來(lái)指導(dǎo)我們的大合唱，她是一名音樂(lè)教師，不時(shí)夸我們聲音好，我們班的大合唱隊(duì)還配有手語(yǔ)隊(duì)，她們練得很認(rèn)真，不幾天技術(shù)便有了很大提高，給我們班提了不少分。
再說(shuō)說(shuō)我們班的小合奏隊(duì)，每次上美術(shù)或音樂(lè)時(shí)就會(huì)去排練。我會(huì)小提琴，小樂(lè)隊(duì)自然少不了我，我們合奏出的美妙音樂(lè)，飄向校園每個(gè)角落。
盼望已久的校園藝術(shù)節(jié)終于到來(lái)了，首先表演的是每個(gè)班準(zhǔn)備的大合唱，聽著那動(dòng)聽悅耳的歌曲，我是既興奮又緊張，因?yàn)槲覀凂R上就要閃亮登場(chǎng)了，我們班合唱的歌曲是《最好的未來(lái)》，在這次藝術(shù)節(jié)上我們班大合唱獲得了第四名的好成績(jī)。
大合唱結(jié)束后，是各班的才藝展示節(jié)目，我們的小樂(lè)隊(duì)在排練時(shí)發(fā)揮的`都很好，可不如意的事還是發(fā)生了，另一位小提琴手的琴弓不小心折斷了，只好去其他班的小提琴演奏者先借用了一下，這才化解“危機(jī)”，在演奏過(guò)程，由于是在室外，小提琴發(fā)聲較小，沒(méi)有很好的把小提琴美妙的聲音發(fā)揮出來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)遜色，知道嗩吶聲一起，聲音一下嘹亮了很多，特別悅耳動(dòng)聽，一下子成了我們的小明星。
次日，還有書法比賽，我們班的參賽選手發(fā)揮良好。這次藝術(shù)節(jié)讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡！更多的陶冶了我們的情操。
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