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以器為話題的作文（通用26篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文具有題目自由的特點，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的以器為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以器為話題的作文 1
器，歷經(jīng)時間的洗禮，被人們賦予的含義也在不斷增多，從物到人，從人到國，器的含義也在不斷升華。
劍。
有一件器，是越王的寶劍。
也許很多人知道越王和他的寶劍，但很少人知道他的這把寶劍從他出生以來就一直陪伴在他身邊。由于這把寶劍的主人是一國之王子，它便注定是一把不平凡的、有著重要意義的劍。為了被賦予王權的含義，它被刻上繁華的花紋，要知道，這些花紋是越國工匠們幾十年的琢磨功夫造就的。在伴隨著越王的出生和長大期間，它更是被不斷磨礪，變得越發(fā)鋒利，也漸漸成為了越王的象征，甚至到現(xiàn)在也是春秋時代的一個象征。
十年磨一劍，越王的寶劍成為名副其實的器。
王。
有一位器，是越王勾踐。
他坐上王位時三十歲，本想讓越國維持繁榮昌盛，但世事難料，不想被異軍突起的吳國軍隊所打敗，以致亡國，他也因此流落街頭。每一位偉人成功前總要經(jīng)歷磨難，越王就是一個很好的例子。被流放的日子并不好過，也很容易消磨人的意志。但越王永遠是越王，他有著驚人的忍性，他臥薪嘗膽，只為將來能夠像他的劍一樣橫空出世，再次稱王。經(jīng)過幾年的磨礪，事實證明，他做到了，正如他的劍一樣，他崛地而起，滅掉吳國，成為人之大器。
幾年臥薪嘗膽，越王勾踐成為一位偉大的.器。
國。
有一種器，是再次崛起的越國。
越國，本是春秋時期的泱泱大國，有著廣袤的土壤，豐厚的財力，當然國內(nèi)的人民也有著大國百姓該有的意志。被吳王夫差滅國后，越國人民從沒有放棄過讓越國重生的希望，他們耐心等待者，只為等待那個領袖。經(jīng)過多年歷練，他們的意志變得更加堅定，也終于等到了那個人，他們拔地而起，吳國覆滅，取而代之的便是一個嶄新的越國。
幾年的隱忍，越國終于再次成為最后的器。
越王之劍，越王，越國，身處于時代的磨礪之中，最后也終于成器。正如那句話：玉不琢，不成器。
以器為話題的作文 2
容器，大家都知道是用來存東西的。那你知道有什么容器可以容下所有東西嗎？哈哈！對了，那就是心。
我們班有一個小徐同學，很胖，個子一般，不高不矮，性格真的很直很直，也很自戀，雖然如此，但小徐同學的心是真的容量大，接下來就帶你看看他的心容量有多大。
小徐同學，中午在學校吃飯時，盛了一大碗飯，像一座小山丘似的。班上的“調(diào)皮王”兼“毒嘴王”。小陳同學開始說道：“小胖子，要不要聽一聽我新做的詩��？來來來，咳咳，一座小食山，堆在飯碗里，欲問誰在食，吾答一飯桶。”很多同學都笑了，我以為小徐同學要發(fā)火了，但他后面說：“冷靜，別給我們組扣分”。而他卻一直在那兒嘿嘿嘿地笑。嗯？什么情況我心想�！斑@首詩可以啊，我告訴你，只有肚子大了，才能裝下知識，我成績好就是因為肚子大容得多。嘿嘿嘿……”邊笑還在那兒拍拍肚子，好像要告訴全班同學：你們的肚子沒有我容量大，嘿嘿嘿……
如果你覺得小徐同學的心的'容量還不算太大，那么就進入下一個事例。
可能是小陳同學不服氣，在體育課的長跑練習里，小陳同學跑完五圈時，跑到了小徐前面，大叫道：“胖子，怎么了呢？才跑了400米，唉，也沒辦法，自己不努力。喲，好似不是努不努力的問題，是體力問題。”小陳把“體力問題”四個字咬的很重，我看不下去了，就叫道：“別人還在練習呢，回來！”小徐同學停下，邊喘氣邊說：“你不知道，我把……所有體力都……用到大腦旋轉上……上了，唉，不……不像你一半用在……在體育上……上了，一半用在學習……上了，但……你為什么……兩科都比較好，而我……全用在學習上了，所……所以成績才在年級前十啊…我，不進前十…也想體育好啊…好啊…”昨晚又上氣不接下氣，嘿嘿嘿地憨笑起來了。真叫人哭笑不得，直到老師叫他快跑，都六分鐘了，他才又一步一步艱難跑向前方。
心這東西，能容下的東西太多了，像小徐同學的心不知道容積為多少。我是不是應該去“偷”一點容積給我自己呢？那我就開始行動啦！嘿嘿嘿嘿……
以器為話題的作文 3
這塊玉不是切割的，也不是制成的。愿千年輪回，龍吟永不分離。我期待著再次見面。——題記
器，經(jīng)過時間的洗禮，被賦予了越來越多的含義。從事物到人，從人到國家，器物的意義也在不斷升華�！皠Α庇幸粋�工具，是越王的劍。
也許很多人知道越王和他的劍，但是很少有人知道他的劍從他出生時就一直伴隨著他。由于這把劍的主人是一個國家的王子，它注定是一把意義非凡的劍。為了被賦予王權的意義，它被雕刻成繁榮的圖案。你知道，這些圖案是越南工匠經(jīng)過幾十年深思熟慮后制作的。隨著越王的'誕生和成長，它得到了磨礪和磨礪，成為越王的象征，甚至是春秋時期的象征。
十年磨一劍，國王的劍成了名副其實的工具。“王”有一個裝置，就是越王勾踐。
他登基的時候已經(jīng)30歲了。他想保持岳的繁華，但世事難料。他不想被突然崛起的吳軍隊打敗，這將導致亡國。因此他走上街頭。每個偉人在成功之前都必須經(jīng)歷磨難。越王就是一個很好的例子。流放并不容易，而且很容易扼殺人們的意志。然而，越王永遠是越王。他有驚人的忍耐力。他只愿意煞費苦心地像他的劍一樣出生，并再次成為國王。經(jīng)過多年磨礪，事實證明他做到了。就像他的劍一樣，他從地面上站起來摧毀吳國，成為人類的偉大工具。
經(jīng)過多年的艱辛，越王勾踐成了一個偉大的樂器。“國家”有一個裝置，又是一個崛起的越國。
岳是春秋時期的大國，土地遼闊，財力雄厚。當然，這個國家的人民也有這個大國人民應該有的意志。在被吳王夫差摧毀后，越南人民從未放棄復興越南民族的希望。他們耐心地等待著領袖。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，他們的意志變得更加堅定，最終達到了那個人。他們從地下崛起，吳國被推翻，取而代之的是一個全新的越國。
經(jīng)過多年的忍耐，岳終于又成了最后的依靠。
國王的劍，國王的劍，王國的劍，身體都在時代的磨礪中，終于成了一種裝置。俗話說:如果你不切玉，你就做不到。
以器為話題的作文 4
說到“器”，我們通常會想到裝東西的容器。當然我們身邊有很多器，比如說碗、盆、杯之類。但是，器只能指代這些東西嗎？
在二年級時，器便出現(xiàn)在了語文課堂上，雖然那是三年級的內(nèi)容，可我的語文老師卻講得很超前，在二年級時就給我們講了。課上，我聽得很玄乎，神游也不知游了多少次。老師仔細的講解器的內(nèi)在含義，還舉了很多例子，如：碗、盆、盤、杯。但一個看似荒唐的想法出現(xiàn)在我的腦海里：一個人或一個生物可以算作一個器嗎？這時，老師正問著：“還有沒有同學可以再舉幾個例子？”我興奮極了，高高的舉起小手�；蛟S是老師看我太興奮的緣故，便第一個就請了我，我自信而流利的回答：“人可以算作一個器嗎？”尷尬的是，下面的同學都笑了起來，我想：這下完了，可能又得挨罵了。誰知，老師卻笑了起來，：“說得好呀，這正是我想表達的。器并不僅指一個事物，它可以指一個人，一個生物甚至一種精神�！�
我渾身發(fā)抖的坐下來，心里滿是興奮，我發(fā)誓我要做一個器，一個大器，并要擁有器的精神！
回到家中，我開始琢磨如何成為一個大器，但終究未能想出。這時，母親回來了，我便問起她有關何以為器，而器的精神又是什么的相關問題。她思索了一陣，便從書柜中找出一本書，書在書柜里已放了很多年，灰塵也布滿書的全身，但仍遮不住它亮麗的.光彩。這本書講的是曾國藩從小到大是如何成大器的，雖然我那時才二年級，什么也讀不懂，可文章的中間一段讓我記憶猶新：他第一次當官遇到挫折，領兵打仗卻差點失敗，許多將士死去了，又有許多將士離開了他，在生死存亡之際，他竟不怕困難，默默付出直到勝利，在他最絕望的時候，意志與功成名就的信念給了他力量，最終有所作為。
現(xiàn)在，我終于明白所謂的器到底是什么，它是勇于抗爭默默付出的精神，更是與命運抗爭的信念。若要成大器，必先勇于抗爭，未來的路不會好走，但有抗爭與付出的信念和意志，就一定能成大器！
以器為話題的作文 5
我們?nèi)祟惗际巧鐣缘�，生活都離不開這個社會，在這個社會中有男有女，有大有小，有高有矮，有好有壞。每一個心理健康的人都想把自己打造成一個對這個自己賴以生存的社會有用的“器”。
從小學升入初中，我們都有一門課叫政治，它從我們?nèi)雽W就一直陪伴著我們，一直到初中和將來的高中，我們會一直學這門科目。在小學時，我常常會在老師上課的時候，去和同學們說話，或者做其他的事情，我總覺得這門課不算重要，可以不用認真地聽講。直到有一次，一位高中老師到我們學校來上課，我們的政治老師讓我們上課要注意聽老師講，如果上的好，我們就有獎勵，全班的同學都很激動。
到了那一天，在那堂課上，那位年輕的女老師邁著輕快的步伐走進了教室，她先給大家做了一個自我介紹，然后就開始上課了。她講到了我們當時關注的娛樂明星和偉大的人物的故事，她對全班說：“同學們，你們能寫出你們喜歡的五位明星嗎？”全班同學飛快地寫完了，由組長交給了老師。老師看了一下時間又說：“同學們，你們一共用時不到一分鐘，好的，接下來請你們寫出三位你們知道的名人”我們聽了之后面面相覷，老師看了眼之后對我們說：“同學們，當今社會就是一種追捧娛樂明星的風氣，他們裹住了你們的雙眼，讓你們連這么多的為人類，為國家做出卓越貢獻的人都不知道，現(xiàn)在的社會需要的是像你們一樣年輕但又有遠大抱負的人，你們需要朝著這個方向奮斗”老師說了很多，但我深深的記住了這句話。
升入初中后，我們的政治老師給我們講到了娛樂對我們青少年的種種危害。她還告訴我們，追星是可以的，捧月是可以捧的'，但我們要追捧的人是一些偉大的，對社會做出了貢獻的人。
如今時光飛逝，我已經(jīng)初二了�，F(xiàn)在我有一個特別大的變化，那就是不再天天想著聽誰出的新歌，想著誰的演唱會又要在哪開了？我現(xiàn)在開始關注一些對人們有幫助，有貢獻的人。
這些對國家有貢獻的人，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钭龀隽司薮蟮呢暙I，他們難道不就是那個重器嗎？其實他們才是我們需要關注的器啊！
以器為話題的作文 6
我是一個計時器。我的形狀是一個雞蛋，差不多有一個拳頭那么大，我身體的中間有一條接縫線，線的上方有0-60的數(shù)字，線的下方有一個小三角形。
我是用不銹鋼做的，可以不生銹哦。我身體上的顏色是金色，好看極了�？缮厦娴腵數(shù)字是黑色的，連標示也是黑色的，不怎么好看。我好像一個不倒翁似的，不管你怎么翻我，我也會自己站起來，你說我這樣好不好玩呢？
你是不是還不知道我怎么用，我來告訴你吧。使用前刻度歸零，每一次使用時都必須先擰55刻度（切勿超過0刻度），我是機械式的，擰至55度是上發(fā)條的作用，順時針方向擰一圈就是1個小時，你只要到逆時針方向擰轉15刻度，就是15分鐘倒計時；逆時針方向擰轉20刻度，也就是20分鐘。到了時間的話，響鈴就會提醒你時間到了，請你記住，上了發(fā)條才會有響鈴提醒你哦。
如果媽媽煮紅燒肉或者煮雞蛋不知道時間，我也會告訴她，但是你必須把時間調(diào)好，不然我也沒有辦法叫她哦。
如果你看書入迷了的話，不知道時間，或休息過頭的話我都可以提醒你。
我開始工作的時候會發(fā)出嘀答嘀答的聲音，我是在說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，不要浪費時間哦。
如果你很喜歡我的話，上淘寶就可以把我買回家。
以器為話題的作文 7
一天， 我們?nèi)顥蠲佬g工作室。一進門，我就看到墻上格子里擺著許多盤子，碗，筆筒，水壺，我被驚呆了，多美的藝術品��！
開始學做陶泥了。老師先給我們示范，他輕輕地拍一塊泥巴，要把氣泡和裂縫拍掉，這樣才會結實。沒有氣泡和裂縫了。楊老師把泥巴固定在托盤上。開始壓洞了，好像變魔術一樣。泥巴小洞時大時小，時深時淺，不斷地變化造型，一會兒變成一口碗，一會變成盒，筆筒，水壺�？瓷先ゾ碗y度很高。
楊老師一邊講授技巧一邊演示，手指和手掌真靈活，好像孫悟空。楊老師真像一位魔術師。
終于發(fā)泥巴了，我輕輕地拍泥巴，氣泡和裂縫沒了，放在托盤上，泥巴像一個聽話的孩子，我迫不及待地開動機器，同學都稱贊我，我高興極了。
漸漸地，漸漸地，轉盤轉啊轉，泥巴越來越光滑了。一個結實的水壺就非常的'輕松完成了。
今天學做陶泥讓我們知道好多事情，看起來非常困難，做起來卻很簡單。
以器為話題的作文 8
這天，陽光懶散地投下，透過斑駁的圍墻，穿過翠郁的叢木，暖暖地打在我身上。
走在西南交大外墻道路上，我依稀瞅見這所古老大學。它白色的石磚飽含歲月的滄桑，裂紋扭扭曲曲地爬上石階，如同一雙雙勞動已久的大手，我不禁心懷敬意。
走進交大的南門，印入眼簾的是一顆巨大的銀球，旁邊兩道弧道包圍。全班同學在這廣場上集合拍照紀念這次注定意義匪凡的活動。隨即使跟著兩位學長，全班同學及老師家長進入明誠堂和國實大廳。在一位短發(fā)小姐姐的介紹下，我們了解現(xiàn)在高鐵的類型以及未來發(fā)展方向。高鐵是我國的國之重器，通過觀看高速列車數(shù)字化短片，更讓我們深入了解它，盡管里面有許多專有名詞及深奧的物理知識我們不懂，但其子彈頭流暢的線型明顯體現(xiàn)了國之強大。
按捺住心中的小震憾，我們踏入另一個新世界大門。入目的是巨大的模擬駕駛室，同學們按組依次進入其中。當我坐在駕駛座上，看著屏幕模擬的場景，將剎車推到零，再將油門加大，在小姐姐的指導下，我明白許多機關的意思。突然，艙內(nèi)的響起我班同學的聲音：“本次列車為……”一本正經(jīng)的口腔讓所有人哄堂大笑。原來在左上角有一個攝像頭和擴音器，連著外面的電腦�？梢耘c外面的同學暢通交流。
緊接著我們又陸續(xù)參觀了三個實驗室，都有著高大冰冷的機械，空中彌漫著刺鼻的汽油味，令我印象最為深刻的是一個透明的環(huán)形管道，名為真空超速磁懸浮列車，里面有一個座椅，可以讓人體驗到六百碼的時速，肯定很爽。還懂得了一個名詞“疲勞”——指機器可以重復使用幾萬次才開始“退休”。
看到這些精良的'裝備，和精準的數(shù)據(jù)解讀，我不禁為祖國科技日益強大而感到驕傲。
我們參觀的最后一站是交通隧道工程實驗室。富有熱情活力的張教授親切走進我們身邊，用激昂有趣的語言形象解釋了交大隧道方面的傲人成就。接近一個小時的解說，我們對交大隧道的作為有了更深入的了解。
走在西南交大的校內(nèi)，樹木蔥郁，籃球場上隨處可見活力的身影，走在小道上，又能看見學長學姐抱著書匆忙的身影。
在這濃厚的書韻中，在這非凡的科技中，在這活力的校園里，我體會了大學的一個小角，但這冰山一角也足以讓我憧憬，激勵認真學習的斗志。
以器為話題的作文 9
“哎呀！夏天并不是什么都好，就算有冰淇淋，卻還有蚊子咬呀，有什么辦法沒？”
“姐姐，我有一個辦法�！�
“真的嗎？”
“千真萬確�！泵妹糜行┑靡獾卣f。
“太好了，有什么辦法可以防蚊蟲咬呢？”驚訝過后，我恍然大悟，“哦，原來是這樣呀！”
妹妹給我看了一個視頻，我就知道怎么做了。首先準備好卡紙一張，透明塑料袋，透明膠帶，膠水，細棉線和一個易拉罐。
第一步，裁剪出一個扇形的卡紙，將紙轉成一個大漏斗，用膠水粘住接口，做成一個引導蚊子蒼蠅進去的導蚊漏斗。第二步，把導蚊漏斗倒扣在其大口邊緣，套上一只透明的塑料袋，將袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明膠帶粘牢。第三步，取一個易拉罐，剪去上半部分，把他的.下半部分做成一個誘餌盒，在誘餌盒和導蚊漏斗上各打三個小孔，將他們用棉線連起來。
最后一步，將那根棉線的兩頭分別黏在塑料袋的底部兩邊，做成一個掛架，這樣鋪蚊器就可以掛起來了。
接下來，把做好的捕蚊器放在窗戶邊上，在誘餌盒里放一些香甜的食物，當蚊、蠅叮咬食物的時候，一不小心就會通過漏斗的引導，飛進塑料袋中。
可是又怎么把捕蚊器中的蚊子，蒼蠅方便地取出來呢？如果你知道就快來告訴我吧。
以器為話題的作文 10
君子無疑是中華幾千年來對于個體人格的最高贊美，在社會驚變的現(xiàn)如今，做到“器”是成為君子的前提。而做到“器”絕非一朝一夕之事。因此真君子在一生中始終會在這條以成“器”為目標的道路上，不斷拼搏，不斷審視自我——君子必器！
其中“器”在物質(zhì)層面是指精通于某一單一領域的踏實實踐。而在精神層面則是一種兼容并包，立己立人的器量，彰顯著君子的人格魅力。對于國家來說，君子的器是一種使命感和責任感。
中華君子對于“器”的追求升華著個體的生命，為國家譜寫著新的華章。且看共和國勛章得主于敏，窮其一生孤身于戈壁灘的茫茫曠野之中潛心研究氫彈技術。其妻臨終之時也難能歸家探望。然而支撐他的不竭驅(qū)動力是什么呢？顯然并非個人利益得失，而是一種追求成“器”的堅持，是這種希望成為國之重器的使命感和責任感，使他得以在高精尖的科技領域中精雕細磨幾十年。而在面對戈壁大漠的孤寂環(huán)境和該方面資料與技術的奇缺的時候，能毅然做出這種“我之無我”的決定奠定了于敏成“器”的前提。而其親自動手，一連幾夜不眠的鉆研與操勞使他在氫彈領域成為了一代宗師、國之重器——使他真正成了“器”。于敏對器的'堅持，本質(zhì)上體現(xiàn)了中華君子為國為民的人格魅力和責任感。
孔子雖有言“君子不器”，看似與“君子必器”的觀點相背離，實則互洽。眾所周知孔子處于春秋時代，以禮崩樂壞，諸侯征戰(zhàn)為背景。于是孔子高呼君子不器，主張做人應培養(yǎng)多項本領，以應各國征戰(zhàn)之需，以昭“唯才是舉”之號。如今時代變了，國與國之間比拼的是尖端科技與軍事的絕對實力。而這種實力的積累恰恰需要一代一代人在科研領域的忘我奉獻，絕非可以靠“多而不精”取勝，由此可見在新時代唯有做到“必器”，才能稱之君子，才能富強國家。
深入到精神層面而言，“器”是一種兼容并包的器量，而一個“必”字則道出了這種寬廣的胸懷對于君子的重要性，古今皆然。古有廉頗以其包容的氣度與藺相如冰釋前嫌而保全趙國的例證，現(xiàn)有吳宇森、徐克在威尼斯頒獎典禮上一笑泯冤仇而名利雙收之舉。其間的共通之處在于意識到問題的主要矛盾，以大局為重，蘊含著自古以來中華君子在精神層面的“器”。
反觀當今社會，無數(shù)明星欲把自己標榜為“跨領域型人才”。做演員的硬往學術領域貼，做歌星的硬向建筑領域靠。不過切記，在多個領域有所涉獵不代表成功，“藝海茫茫沉又浮，作品為王方為真”。做到所謂的“跨領域”只需在每個領域均有一些濡染，哪怕蜻蜓點水一般，而做到“器”又談何容易？缺乏這種對于專一領域的踏實與鉆研，不正是缺乏這種對于“器”的追求嗎？更不用說成為君子了。久而久之，喧囂將會取代藝術的靈魂，因此追求成器的精神在當今浮躁的社會顯得彌足珍貴
倘若我們每個人都已君子對于成器的追求來約束自己，引導自己。社會便得以純凈，國家便可屹立于世界。
以器為話題的作文 11
俗話說得好“玉不琢，不成器�！边@句話的意思就是說一塊玉不經(jīng)過雕琢，怎能成為一件完美的器具呢？而我，也曾經(jīng)是一塊“玉”。
那是在上小學五年級時，一開學，老師就用鋪天蓋地的卷子壓向了我們，我簡直被壓得喘不過氣來。我因為承受不住太大的壓力，就讓成績直線式下降，我仿佛是被打回了原始狀態(tài)的一塊“玉”。每天回到家，媽媽就對我這塊“玉”冷嘲熱諷：“你怎么這么不上進呀？”、“你看別人家的孩子”，“你怎么會差成這個樣子？”
還記得那天，是一節(jié)數(shù)學課。老師突然讓我起來回答問題，我十分驚恐地站了起來，但心里并不在乎。“哼，連語文老師都說我沒用，那學什么學呀，哼！”但說實話，我當時連老師在講哪一道題都不知道。我一直站著不說話，同學們在下面議論紛紛，“朱同學，我看還真不愧是“豬”同學呢！”老師還沒說完最后一個字，同學們就開始放聲大笑：“豬，我看他長得跟豬一樣！”，這位七加一的同學，你的豬腦還好使嗎？”聽著這樣的嘲笑聲，我握緊了拳頭，很想打他們一拳，但身體又無法動�！鞍察o！坐下吧，反正像這樣的差生也永遠只會停留在班級的最底層！”旁邊的同學見我要坐下，便開始狠狠地嘲笑我。各種嘲笑聲在我腦海里回響，心痛的像傷口撒鹽一樣，簡直無法用語言來形容。
我回到家，心中久久無法平靜，突然我又想起了這句“玉不琢，不成器”。是啊，我還只是一塊未經(jīng)打磨的.“玉”呀！好！那現(xiàn)在就由我來打磨我這塊“玉”吧。
于是，我發(fā)奮努力，把課內(nèi)的知識全都復習了一遍，并且還意外地把課外的綜合測試卷給做了。我一步又一步地把課內(nèi)外的知識都整理了一遍，同樣，這塊玉也在被打磨之中漸漸地成了一個“器”。
我學著容納那些攻擊我的“意”，并將他們的“意見”轉化成了我的動力。而期末成績發(fā)下來的那一天，數(shù)學老師不得不承認我是一個有用的“器”。
“玉不琢，不成器�！币粔K美玉在打磨之后，才能成器，學生何嘗不是如此的呢？以后我要繼續(xù)打磨自己，使自己成為一個更好的器。
以器為話題的作文 12
孔子日:“君子不器�！币馑际蔷硬粦笥谝豁棇ｉL從而成為純粹的工具。而我卻說，君子當為器。君子當通過教育使自己完善進步，從璞玉渾金成長為器，有所功用；君子當海納百川成有容之器；君子當砥礪前行成國之重器，為國為民做出貢獻。
君子當為有用之器�！度纸�(jīng)》中有玉不琢，不成器，人不學，不知義”一句，教育人們要從小就努力學習，提升、改變自己，使自己變成有用之器。可見器作為教育目標對每個人的發(fā)展起著引導作用。三國時東吳大將呂蒙，自恃軍功不喜讀書被人戲稱為吳下阿蒙，一日被吳王孫權批評后痛下決心，努力學習。之后他學問大增，連魯肅也驚嘆于他的變化之大，留下了“士別三日，當刮目相看”這一佳話，傳流至今。人們對自己成器的強烈愿望能驅(qū)使人變得更加優(yōu)秀。而眾所周知的仲永的故事，也告訴我們空有才華卻不接受教育，不自求上進，只會將我們的天賦消耗殆盡，空留遺憾。
君子當為有容之器。通常一件器物從打造之初，體量便已確定。但人們在打造自己這只“器”時可能會發(fā)現(xiàn)體量的大小是每個人在奮斗中逐步確定的。僅靠一已之力很難成功，常常需要取他人之長補已之短，包容他人的不足和缺點，這樣才能將優(yōu)勢最大化。齊桓公不計管仲一箭之仇任用他為宰相，這才成就了一代霸業(yè)，堪稱一場千古君臣的佳話。孟嘗君不計較雞鳴狗盜之人身卑位賤，將二人收為門客，所以被困時才得他們相救。林肯的那句“當敵人變成朋友的時候，我們不是在消滅敵人嗎”，更是說明了寬容與度量對一個人成功的重要作用。正如大海納百川，成大器者不擇細流，有容乃大。
君子當為大國重器。成大器自然重要，器為誰所用更是關鍵，真正偉大的人在塑造自己時念念不忘的永遠是為國奉獻。古代求田問舍的許汜空有才學卻毫無擔當，只為一己私利蠅營狗茍，被劉備一頓臭罵，為后人做了很好的反面教材。當今之世，從錢學森、王撿昌到鄧稼先、于敏等，老一輩科學家們?yōu)榱俗屝轮袊亮⒂谑�，為使國富民強，放棄了�?yōu)渥的'待遇和優(yōu)越的科研條件，甚至放棄了健康和生命。他們的奉獻精神感人至深，他們的功績彪炳史冊，他們，就是國之重器。不只是科學家，像黃繼光、董存瑞這樣拋頭顱、灑熱血的普通士兵，像故宮鐘表修復師傅王津這樣的各條生產(chǎn)線上的資深技師、業(yè)務骨干，他們都是一顆顆渺小而偉大的螺絲釘，一塊塊沉穩(wěn)可靠的青磚石。他們，就是國之重器。國之重器，為國可忍辱負重，可粉身碎骨。
大國崛起，國人需崛起。如何崛起？當努力成器。
以器為話題的作文 13
夏天是個多雨的季節(jié)，而且很多是大驟雨，有時候突然下雨但家里又沒有關窗，把家里弄得濕濕的，很讓人頭疼。看到家里人為了這件事經(jīng)常叫苦不迭，我也絞盡腦汁地想有什么好辦法呢？忽然，我靈機一動，想起以前看過的一本科學實驗書，上面有個晴雨器，據(jù)說可以預測下雨，于是我決定動手做一個。
首先是要準備好材料，材料包括：一塊橡皮擦、一些鹽、幾粒小石子、一把錐子、一把螺絲刀、一枚螺釘、兩個相同的瓶蓋、一個塑料瓶、一根木條、兩根細繩、一些彩筆、幾張白紙和一把剪刀。準備材料的時候遇到了一些麻煩，因為沒有小石子和合適的木條，所以只好用一些橡皮泥塊和一塊硬紙板代替。萬事俱備，現(xiàn)在開工了！
我用錐子在塑料瓶口扎了一個小孔，將兩個瓶蓋的`兩邊也各扎一個小孔，一定要對稱。把硬紙板剪成條形，寬度要比螺釘大一點，將繩子拴在硬紙板的上，調(diào)整它們的位置，使硬紙板兩邊平衡，標出繩子在紙板上的位置，這就是中心點了。定好中心點后，我把繩子解開，用錐子在紙板的中心點上扎一個小孔，將螺釘穿過紙板的中心后固定在塑料瓶之前扎的小孔上，一定要使紙板可以自由活動。把橡皮泥塊放入塑料瓶中，增加瓶子的重量。兩個扎了孔的瓶蓋分別系上細繩，吊在紙板兩邊，一個蓋子裝上橡皮，另一個裝上鹽，調(diào)整好鹽的分量，使兩者重量一樣。我最后做了一個小指示牌和一個小箭頭，把小箭頭穿過螺釘后和紙板固定在一起，好了，大功告成！這個晴雨器的原理是：鹽會吸收空氣中的水分而變重，所以看到裝鹽的蓋子向下降時，天就要下雨了。
我小心翼翼地把晴雨器放在陽臺上，心滿意足地欣賞著自己的杰作，突然，小箭頭向著裝鹽這邊慢慢地傾斜了，我驚喜地抬起頭，看見天空中的烏云逐漸密集，我滿屋子跑著向大家高喊：“快要下雨了！快要下雨了！”大家齊心協(xié)力把窗戶關好，不一會，果然下起了傾盆大雨。
以器為話題的作文 14
親，能包容，能助人，對我們的生活也大有幫助。器，它多數(shù)用來形容具有好的品質(zhì)的人。器能助人成事，有利器方成匠心之作。我們的生活中也有這種人，不惜“犧牲”自己來幫助他人。
晚自習依舊進行著。突然“滋”地一聲，我的前方變得一片漆黑。我抬頭看著哦，原來是燈壞了。這下可好了，現(xiàn)在正在考試呢。前面的同學也真夠慘的，沒了燈光發(fā)揮肯定不好。老師似乎也發(fā)現(xiàn)了，走過來瞧一瞧，得著燈壞后立刻在手機上告訴了學校維修師傅。我倒是不抱什么希望，因為現(xiàn)在是元旦節(jié)呢，師傅肯定不在學校呢。我不再多管，繼續(xù)寫我的卷子。但沒過多久，維修師傅竟然過來了。他身著一身藍色制服，手中拿著梯子。他進來看了一眼，發(fā)現(xiàn)我們正在考試，正準備出去，但又像是想到了什么，突然停了下來。我猜此時此刻他一定在糾結到底要不要幫我們修燈修電燈，如果幫，裝燈泡的聲音肯定很大，會影響我們考試，但如果不修，那就會影響那片區(qū)域的同學。他猶豫了一會兒，還是把梯子搬了過去。我本以為聲音定會很大，但出乎意料的.是，我們幾乎聽不見任何聲音。正巧我卷子又寫完了，我抬起頭來看他，只見他小心地取下燈泡，輕輕地放在一旁，又慢慢的換上。他的每一個動作，很輕很慢。他原本可以不這樣做的，因為他在節(jié)假日到崗，已經(jīng)是超出他工作之外的事了。我不由得在心里佩服他，想著待會兒一定給他鼓掌，以表敬意和謝意！
過了一陣子，他走下了梯子�？礃幼邮切藓昧�。自始自終，他都沒有說過一句話。他走了過去，按下開關，燈光重現(xiàn)，把那一片找的好亮好亮。在臨走時，他終于開口說了一句：“同學們，燈亮了！”短短六個字，卻凸顯出了他那高貴的品質(zhì)。在他踏出教室的一瞬間，教室里突然響起了熱烈地掌聲
助人，體現(xiàn)了他不分時刻，用盡自己的努力去幫助別人，他才是帶給我們光明的“真正的蠟燭”，希望這個品質(zhì)可以永遠刻在我的心中！
以器為話題的作文 15
用乒乓發(fā)球機練球，球往往會滾得到處都是，彎腰去撿，費時費力。于是，我自制了一個便捷撿球器。
首先，我找來一個大可樂瓶，將可樂瓶的底兒剪去。接著在剪去底部的圓周邊緣等距離鉆若干個小孔，將橡皮筋依次穿入小孔并繃緊，織成網(wǎng)子，使橡皮筋經(jīng)緯所形成的格子略小于乒乓球的直徑。然后在靠瓶口頸部一側開一些比乒乓球大的圓孔，便于將瓶內(nèi)的乒乓球倒出。最后將一根木棒塞入瓶口幾厘米深，作為撿球器的`手柄。這樣，檢球器的制作就完工了。
使用時，將撿球器底部的網(wǎng)格對準地面的乒乓球一按，球就能順利地進入而不落下來，這樣可以連續(xù)撿許多球。當瓶內(nèi)的乒乓球快滿時，就將撿球器倒立斜豎起來，使瓶口頸部的大圓孔朝下，乒乓球就很容易地倒出來了。
撿球器制作成功，給我們訓練提供了方便，老師和同學們都夸我聰明，我心里真比吃了蜜糖還甜！
以器為話題的作文 16
29世紀的博物館，將展示新一代文物，有恐龍蛋，愷撒的照片，火星人雕塑，外星人骨骼，尸體。你看了，一定會大吃一驚，怎么可能。呵呵！這些可是我的心血——時空穿梭器帶來的。
20世紀到29世紀期間，人類科技飛速發(fā)展，可就是攻克不了時空穿梭器這個難題，我卻成功了，為了它，我整整花費了十年呢！
由于我利用它拿來了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽，時空穿梭器也成了世界博物館的鎮(zhèn)館之寶，我又被做為特邀科學家來接受記者的采訪。一個記者好奇的問：“您能具體給我們介紹一下您的發(fā)明嗎？”我拿出時空穿梭器，滔滔不絕的講了起來：“瞧，這就是我的發(fā)明�！庇浾邆兊纱罅搜劬σ矝]看到。我笑呵呵的說：“它十分小，只占乒乓球容積的1％，遙控器發(fā)出指令后，它就能變成你需要的大小，它是由蜘蛛網(wǎng)加防彈鋼混和而成，所以能大能小，十分堅固。進入里面，它能提供一切你需要的科技產(chǎn)品，能夠把自己看到的，聽到的收錄好，解開未解之謎。由于穿越時空需要光速，我便制造了壓縮發(fā)動機，把世界上最快戰(zhàn)斗機的馬力壓縮進來，就能擁有超光速的速度了！”記者們聽了，熱烈的.鼓起掌來！
其中一個記者要體驗一下時空穿梭器的奇妙，我爽快的答應了。我們便坐上時空穿梭器，只見兩名匪徒用鷹爪槍向我們瘋狂射擊，“哐哐哐”，子彈射出百余發(fā)，可流線式的時空穿梭器一點兒沒損壞。匪徒頓時傻了眼，被電子警察抓走時還站著嘴。我笑了笑，按下了起飛鍵，“嘩”，只見斗轉星移，我們來到了古埃及。
哇，我們面前是一片黃黃的土坡，巍峨聳立的胡夫金字塔成了一道引人注目的風景�？雌饋�，它沒有一點滄桑的面孔，金色的巨大石塊層層堆積，展示出古埃及人民的聰明才智。咋一看，可太高了，仿佛連著天；又一看，分明是一座人造山，真是一個奇跡啊！
愈是奇特，我們愈要探索。在好奇心的驅(qū)使下，我們把時空穿梭器變成滾珠般大小，偷偷用小鉆頭挖開個小洞，鉆進了胡夫金字塔。那兒真奇妙，時而五彩六色的絢麗壁畫，時而精細柔美的雕塑，最美麗的是那胡夫之船，雕塑精細夸張，船體寬大，在小溝漂流。最令人恐怖的是法老器官，法老的心、胃、腸、肝都裝在瓶子里，一看，黏黏糊糊，令人毛骨悚然。
不知不覺中、驚險、美麗、奇特的胡夫金字塔便深深的記在我們腦中，還用DV把游覽的一切都記錄下來，以便科學家們交流。
“嘩”，時空轉換，我們回到了博物館，那位記者把自己的所見所聞興奮的說給人們，還放了錄像，人們十分驚奇，紛紛鼓起掌來。我心里可甜了！
我發(fā)明的時空穿梭器不錯吧？！
以器為話題的作文 17
今天，嗡嗡博士與往常一樣，六點半起床。他剛要刷牙，一陣“咚、咚、咚”的敲門聲給吵的耳朵都聾了。他一邊刷著牙一邊過去開門。剛打開門，一股濃度達到1000‰的臭味撲鼻而來，使嗡嗡博士頭昏眼花，不知不覺中就已經(jīng)昏倒了。當他醒來，他已經(jīng)躺在病床上，在他發(fā)明的機器人的照顧下，他的“病情”以有所好轉了。當他一醒來，他就叫他的機器人把剛才讓他昏倒的人過來。機器人一步步，慢悠悠地走到那個人的身邊，用手輕輕地拍拍那個人的肩膀，然后馬上回上一句：“不要用你的臉正對著我，更不要用你的嘴巴正對著我講話，只能背對著我�！闭f完，他就把手指伸到那個人面前，手繞過那個人的脖子，用手指在那個人眼前晃了幾下，表示不可以。這時，當那個機器人的手再伸回來的時候，他的手指頭上都有一點被污染了臭氣，不過只是蜻蜓點水那么一點，他能應付的了。機器人對那個人說：“現(xiàn)在，嗡嗡博士鄭重的請你過去，好像要治治你的口臭。”說完，機器人便把那個人帶過去，不過，為了防止機器人暈倒，就叫那個人背著走，來到那里。嗡嗡博士已經(jīng)帶好了五十層口罩了，厚度達到十分米。嗡嗡博士問他：“你的嘴巴為什么會這么臭“我……”他結結巴巴的說，“我也不不知道，原本我的牙齒還是不臭的'，可是我今天一醒來，嘴巴臭得不得了，我知道你很厲害，就跑到你這里來了，想請你幫我治一治我的口臭。如果你都沒有辦法，那我只好這樣了。求求你想個辦法，我這種口臭沒有人會和我說話的，看這種情況，好像沒有能和我說話�！蔽宋瞬┦颗呐哪莻�人的肩膀說：“我一定會盡全力幫助你治好這個口臭的。不過，你要配合我，不然你這個口臭是很難醫(yī)治的。”那個人聽見不配合他就很難醫(yī)治，就趕緊點頭，說：“我一定會配合你的�！蔽宋瞬┦柯犃耸指吲d，也對自己能醫(yī)好他的口臭十分有信心。
經(jīng)過六個小時的觀察和研究，嗡嗡博士終于發(fā)明出了“口臭消除器”它是一個很小的什么呢？我也不清楚，反正就是放在嘴巴里的。它主要是讓人的嘴中的臭氣沒有，如果你的嘴巴越臭，用了之后就越香。
嗡嗡博士還是套上五十個口罩，幫他裝上，叫他閉上嘴兩分鐘。那個人閉上嘴過了兩分鐘。那個人再一次張開嘴巴，那個機器人在外面都聞到香位了，他進來問：“什么東西這么香。”嗡嗡博士很得意的回答：“是我發(fā)明的‘口臭消除器’使他的嘴巴這么的香。”說完得意的笑了幾下。
第二天，嗡嗡博士便馬上來到他的國家的商品推銷部，把他所發(fā)明的“口臭消除器”給推向大家。他來到商品推銷部，把他的“口臭消除器”推給了大家。
過了一段時間，正好是五一長假，他的兒子回家來看看爸爸。兒子剛一張開嘴，就有一股香氣撲鼻而來。嗡嗡博士一猜就中，肯定是用了他所發(fā)明的“口臭消除器”。他的兒子對嗡嗡博士說：“現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜陲椬约旱目诔簦加昧四愕摹翱诔粝鳌�。而我們學校的人為了知道你在沒有用之前是怎樣的口臭，只要你的嘴巴越香，那就你以前越臭。”嗡嗡博士一聽，十分欣慰的笑了幾下，又開始做其他的事了。
以器為話題的作文 18
此刻，我按下命運改變器，時空驟�！�
去年的平安夜，我斜躺在灑滿月光的床頭，雙手合十對著月亮虔誠地許愿：如果這世上真的有圣誕老人的話，賜我一個能改變命運的儀器吧。第二天早上我一睜眼，右手里緊緊地攥著一個白色的小盒子，上面有一個紅色按鈕，旁邊寫了一行字：命運改變器只能用一次!祝你好運!我心想這不會是騙人的玩具吧，卻還是小心地把它放在了旅行包內(nèi)，不久后就忘了還有這么個東西。
直到20xx年的暑假，我去到了貴州省安順市，希望能體驗到小城不一樣的生活。7月7日高考日，中午十二點左右我出去覓食，和上午剛考完語文的高考生一同坐上大巴車。后排大約有十余位考生，正有一搭沒一搭地聊著，談論些今年的考題還有自己想報考的院校。坐在司機右后方的我望著前窗外的風景，耳朵卻不自覺地向后伸長試圖加入哥哥姐姐們的群聊。
車輛行駛到虹山水庫旁的大橋上時，車道的前方?jīng)]有什么車，司機卻開始詭異地減速，大巴龜速前行。搞什么鬼?我不由地心里嘀咕，但看到那個“乘客不要打擾司機駕駛”的標志還是把到嘴邊的話咽了下去。旁邊駛過一輛銀色小汽車，司機師傅好似要和它并道，又好似想左轉。不是應該繼續(xù)直行嗎?我的疑心又上升了不少，身后的考生卻還聊得熱火朝天。
直覺讓我翻到了背包深處藏著的命運改變器，我緊緊地攥住地這個白色的小盒子，目不轉睛地死死地盯著司機，眼光不敢移開片刻。突然，司機驟地拿起駕駛座旁的一個玻璃瓶猛地喝了一大口，面色立刻一片酡紅。不是水，是酒!下一秒司機就猛地打轉方向盤，車子瞬間沖向左前方，沖向橋的邊緣，河的中央。我緊張地滿腦子飄著彈幕“我才十三歲還有大好青春呢我還不能死啊”，我兩眼一閉，用大拇指使勁摁下發(fā)紅發(fā)燙的按鈕。命運改變器，拯救全車人的命運，拯救高考生的人生，拯救我的命運吧。
按鈕按下的瞬間，時間真的停滯了，然后我看到按鈕消失了，天空似閃過一道彩虹。
公交車停下了，它沒有沖下橋去，我也沒有淹死。它正行駛在正確的'道路上。我滿臉不可思議地看著我那已沒有按鈕的小白盒子，看著一車的乘客還在愉快地閑聊。司機正哼著小曲，穩(wěn)穩(wěn)地把著方向盤，但他座位旁的瓶子不見了。
一車人都沒有任何異常的感覺，除了我。到站了，我下了車，但還是覺得暈乎乎的，不過心中有一種莫名的自豪感。
我，一枚平平無奇的小初中生，曾用一個神奇的小盒子改寫了全車人的命運。命運改變器已經(jīng)消失了，但這種對于生命的敬畏仍在我心中蕩存。也許未來我自己就是命運改變器，用我自己的力量改變世界，讓世界更美好更幸福!
以器為話題的作文 19
鞋子指揮器。我邊示范給他們看，一邊給他們講解：“這個指揮器的作用可大啦，它會根據(jù)人們的生活來調(diào)節(jié)鞋子。春天，春暖花開，氣候宜人。我們可以趁春天時多運動，多鍛煉，讓自己有個好身體�！闭f完，就按了一下指揮器上的綠開關。鞋子大變樣，由原來的休閑鞋變成運動鞋，展覽館一陣陣贊嘆聲傳入我耳邊。我接著說：“夏天，有的人很煩惱，穿涼鞋不方便，穿休閑鞋、運動鞋又太熱。如果穿上這雙鞋你就不必煩惱了。因為它可以按白色鍵來給鞋子裝上幾下微型空調(diào)。冬天也一樣，有的人喜歡穿靴子，可是靴子太冷。有了這雙鞋就不用擔憂了，它可以先變成靴子，然后按紅色按鈕，就會有幾個熱空調(diào)來增熱�！�
我又一一為他們示范，他們又一次驚爆�！按蠹叶贾�，鞋子穿久了，就會有臭味，也會變臟，對這雙鞋子可不要緊。只要按一下黃色清潔按鈕，臭味變成了一股水果香。對付臟，也很容易，按二下黃色按鈕，鞋子周圍會有一層看不見摸不著的`玻璃罩子。有了這玻璃罩子不論你往鞋子上撒灰塵，使勁踩都無濟于事。”
他們聽了這么多，但還是擔心地問：“這多功能鞋會不會很費電��？”“不，它用的是太陽能，多功能鞋有個微型太陽能，它能每天儲存太陽能，把太陽能轉為電能，不斷地為我們服務。下雨天，沒有太陽也沒有關系，因為它每天儲存的太陽能能用好幾個月呢！”
以器為話題的作文 20
時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。嚴冬即將來臨。每天晚上，當我完成作業(yè)時，我的手會變得冰冷。我媽媽看到了這種痛苦，馬上在網(wǎng)上給我買了一個可愛的小狗暖手器。
看，這個可愛的小狗暖手器！一個紅色的身體，一個棕黑色的小鼻子，一張小嘴和一張小嘴，我不知道是哭還是笑，正在比較兩只手來畫擁抱的樣子。最讓我喜歡的是它可憐的大眼睛，它總是讓人想把它抱在懷里。
因為我有這個可愛的小狗暖手器，我在做作業(yè)時不怕冷。我用右手做作業(yè)，左手伸到小狗的“肚子”里。當閱讀單詞或備課時，我用左手翻書，右手放在溫暖的手心里。我心里有一種溫暖的.感覺。
小狗暖手器不僅能溫暖手和腳，還能分擔我的煩惱。英語考試結果出來了，但沒有我預期的那么好，這意味著同學們嘲笑我，老師批評我，媽媽在我回家時責罵我。唉，我背著書包回家了，小狗暖手器可憐巴巴地看著我，好像在對我說:“別灰心，小主人，下次再努力吧！”看著它，我立刻從書包里拿出我的英語試卷，一個接一個地思考，以應付下一次考試。
晚上，我溫暖的手寶成了我的“心臟醫(yī)生”，每天告訴它有什么心事，它會靜靜地聽著。它用它的身體溫暖了我的床，直到我不再感到無聊，愉快地睡著了。
以器為話題的作文 21
器，內(nèi)容寬泛，功能多樣；器，助人成事，相得益彰。生活中的器，多種多樣……
器具利事
有一種“器”，叫器具。小到平面幾何中填加的輔助線，大到人類探索世界的裝備，都叫做器具。器具的種類繁多，形態(tài)各異，但它們有一個共同點：能夠方便我們做事。從遠古時代祖先們第一次發(fā)現(xiàn)火開始，“工具”便成為判別人與動物的最本質(zhì)特征。人們的智慧，便體現(xiàn)在器具制作上。從石刀石斧，到青銅器物，再到蒸汽火車，航空飛船，器物的發(fā)展體現(xiàn)了人類智慧的發(fā)展。沒有它們，人類也不可能取得如此巨大的成就。沒有望遠鏡，我們無法認識到太空的神奇與瑰麗；沒有芯片，我們也無法領略現(xiàn)代科技的魅力與成就。
便利強大，這是有利于做事的器具。
器具利人
有一種“器”，叫器量�！霸紫喽抢锬軗未�，這句俗語形象說明了器量的重要性。韓信忍辱負重，蒙受胯下之辱，這是器量；諸葛亮七擒孟獲，面對孟獲一次又一次的不服與挑釁，諸葛亮用自己的智慧打動了他，這也是器量。相比之下，項羽竟因一時受困無顏見江東父老而自刎而死，這器量未免太小了些！現(xiàn)代人際交往中，器量小的人往往會因別人得罪了自己而把他拉入“黑名單”，久而久之發(fā)現(xiàn)自己身邊沒有一個朋友了。其實，器量對為人處事影響重大，器量大的人更會與人相處，不會因別人無意的舉動而患得患失，因而往往更受人尊敬。
寬闊風度，這是有利于做人的`器具。
重器利邦
有一種“器”，叫重器。1955年，被譽為“一個人頂一個師”的錢學森放棄了他在美國的功名利祿，回到了一窮二白的新中國。從此，以錢學森為代表的無數(shù)無名英雄隱形埋名幾十年，先后研制成功了原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、核潛艇……等，一批又一批大國重器陸續(xù)被研制出來，一直到最近幾年的“天眼”工程、墨子號、隱身戰(zhàn)斗機等等，這些重器提升了我國的國際地位、國家力量；同時，也極大增強了我們的民族自信心、自豪感。
威力先進，這是有利于國家的重器。
正是這些利人利事利邦的“器”，構成了我們豐富多彩的生活。
以器為話題的作文 22
我乘坐著時空穿梭器，穿越時間隧道來到了兩百年后的地球村。
我慢慢的睜開眼睛，伸了伸懶腰，打了個哈欠。便開始左顧、右盼起來，過了一會兒我才知道我在一個密室。接著我用眼睛掃了掃四周的墻壁，發(fā)現(xiàn)墻壁上邊有一些數(shù)字，于是，我走進去看了看，發(fā)現(xiàn)上面寫著10、52、262，要求找規(guī)律。我仔細想了想發(fā)現(xiàn)每次都要把一個數(shù)乘5加2才能得到另一個數(shù)。所以，我拿起地上的.筆就在262后面寫一個1312。
“隆隆隆……”
大門打開了，我大步往街上走去，發(fā)現(xiàn)街道上燈紅酒綠，熱鬧非凡。突然大街上著火了！我趕緊拿出手機，準備報警。可是，不管我怎么打電話，警察局那邊一個電話都不接，我正驚慌失措的時候，接著我看見一個人正瀟灑的向一個地方走去，突然他停住了，只見他伸出了一只手，對著墻壁敲了敲。當時我正納悶呢，著火了好像跟一點事情都沒有，就在這時，地上竟然升起了噴水器！不一會兒火就被撲滅了。
未來的世界實在太高科技了。
以器為話題的作文 23
2038年12月中旬，我拿著我的通訊器來到了展覽會上，這次的展覽主題是新世紀電話。
我的折疊通訊器放在展桌上，很快便引來許多觀眾的眼球。
折疊通訊器全名新式折疊式熒光投影通訊器，是由電話改進而成的，它便捷，易帶，是家居旅行的必備用品。
它的普通形態(tài)很簡單，像兩把被拼在一塊的小尺，展開形態(tài)，像小尺被打開似的，只需把開關一開，熒幕就從兩端的微型投放機中投出來。開關下方還有許多按鈕，像游戲機一樣，連老年人都可以學會，你還學不會嗎？
通訊器不僅可以用來通話，還可以娛樂，按一下最底下的按鈕，就可以開始游戲了，游戲有很多種類，只有你想不到的，沒有您找不到的，有休閑、策略、戰(zhàn)爭、射擊……
折疊式通訊器還具備防衛(wèi)系統(tǒng)。如果有人進攻你，你就可以按閃電按鈕，只要一按，尺頭上就會冒出兩個細細的'管子，隨后，就會冒出閃亮的電，具有十萬伏呢！如果按火焰按鈕，那一頭就會冒出一個粗管子，會冒出一大團熊熊的火焰；如果按水滴按鈕，從管子里會冒出高水壓的水柱。
看到上文血腥的畫面，各位一定會恐懼，別怕，這里還有。除投射熒光，還可以噴發(fā)令人陶醉的香氣，只需要一按便可沉浸在無盡的氣味中。
發(fā)明可以為人類造福，但不能依賴。
以器為話題的作文 24
提到學習，大家肯定有說不完的煩惱。就拿背書來說吧，有些人一聽到背書，就很不好意思，臉就會紅得像關公。因為他們往往費了九牛二虎之力也背不完一篇課文。再比如說考試，有些同學經(jīng)�？疾缓茫Y果，老師會狠狠地瞪著眼睛批評他；同學們也會對他冷眼相看、冷嘲熱諷；回到家，迎接他們的是爸爸媽媽的一頓“獎勵”，輕則嘮叨、臭罵一番，重則“竹筍炒肉”、“板栗”、“芒果”。家長經(jīng)常會“獎勵”孩子們一大堆“禮物”，像“營養(yǎng)套餐”、“十全大補湯”，讓你“笑得合不攏嘴”，絕對能讓你昏天黑地，頭昏眼花。
有個叫小好的學生，考試考砸是家常便飯，背書不會背也已經(jīng)司空見慣，做數(shù)學題則是絞盡腦汁也無濟于事。
有一次數(shù)學考試，他才得了60分，心想，“迎接”他的一定是一頓臭罵。他垂頭喪氣的走在路上，正巧碰上了唐建新博士。唐博士手里拿著一個樣似漏斗的東西，那是唐博士剛發(fā)明的學習器，他準備明天拿去市場賣。唐博士看見小好沒精打彩的樣子，便問道：“小好，你怎么了？”小好傷心地回答：“哎，考試才考了60分，回家怎么向父母交待呀！”“你不必擔心，我的學習器借你用上幾天，保證你變得十分聰明。”唐博士很有信心地說道。小好感到不可思議，半信半疑地說：“你騙人，哪有這么好的東西，天上真得會掉下餡餅嗎？”“你不相信？那我就借你用一個月吧。來，我先教你怎么使用這個學習器：你把漏斗型的一端戴在頭上，再插上插頭，接通電源，把你要記的書放在另一端，這時，學習器就會把內(nèi)容很快地瀏覽一遍。你的腦子就能記住這些內(nèi)容了。不過，你可千萬不能讓你父母知道，否則就完蛋了。”小好滿腹狐疑，但他還是決定一試。
第二天，小好一到學校，組長就站到他面前，兇巴巴地對他吼道：“小好，老師布置的.背誦第26課的作業(yè)完成了嗎？”小好笑容滿面地說：“我會背了。要多快的速度？”小好的自信讓組長吃驚，他半挑戰(zhàn)似的說：“你那臭水平，還敢跟我講速度。你能背完就謝天謝地了，廢話少說，快背吧�！毙『貌换挪幻�，一字不差地把整篇課文流利地背了出來。組長怎么也不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛半天沒反應過來。小好會背書的消息不脛而走，一傳十，十傳百，小好一下子就成了學校的新聞人物。同學們不再看不起他，都對他另眼相看了。說起他的背書速度，大家更是自愧不如。有些同學對他佩服得五體投地，甚至把他當作偶像。
不久，唐博士就把學習器拿到百貨商場去賣。大家都知道了小好變聰明的訣竅了，因此就爭先恐后的購買。很快大家就輕而易舉地變成了天才、博士。
可是，同學們都成了天才，老師就下崗了。學校倒閉了，農(nóng)民沒人當了，清潔工不干了，水電工不干了……。沒過多久，道路便臟了，城市里沒有了水電，人們沒東西吃，一個接一個餓死了。直到這時，大家才清醒過來，都去找唐博士算賬。沒辦法，唐博士只得偷偷地溜了。
以器為話題的作文 25
今天，我想發(fā)明一個迷你儀器，它能幫助盲人恢復“光明”。你想知道我的靈感是從哪里來的嗎？告訴你，從蝙蝠身上來。
《蝙蝠和雷達》告訴我們，蝙蝠有一種高超的本領——發(fā)出超聲波以避開障礙物。如果我能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明一種盲人引路器，那該多好�。∵@種盲人引路器是兩個白色的小圓片，小巧玲瓏，可以直接插入耳孔，而沒有不舒服的'感覺。它的用法很方便：在盲人耳朵里裝上這個儀器，儀器會自動發(fā)出超聲波，如果遇到了障礙物會自動反射回來，儀器收到信息后，便會發(fā)出警告：“當心！當心！前方有障礙物！”盲人便可立即改變行走的方向，就等于恢復了“光明”！
這時，大家肯定會問：“這個儀器哪兒來這么多的電，隨時提醒盲人呢？”是呀，它的電視哪兒來的呢？告訴大家吧，白天，這個儀器的電就是從太陽里來的，它不停地吸收太陽能，再轉變?yōu)殡娔�；晚上，就吸收月光和星光；平時在家，它還會吸收燈光呢！久而久之，儀器里的電永遠用不完了！
怎么樣，我想發(fā)明的儀器不錯吧！可是我現(xiàn)在才疏學淺，我要努力學習文化科學知識，相信在不久的將來，一定能發(fā)明出這種儀器來。
以器為話題的作文 26
何者為器？有形固化者，器也；頂天立地者，亦為器也。即將接過時代接力棒的我們，應突破器的束縛，承擔器的責任，所謂君子不器可成器。
君子不器，不拘泥于單一的才干，修身善己，豐富自我。
不囿于一技之長，不像器具那樣僅僅限于某一方面。單一的生活是不豐滿的，單一的生命是不豐盈的。畢淑敏曾參軍、行醫(yī)，做過心理咨詢師又成為作家。是其多元的才干成就了她的豐富人生及筆尖流淌的真情。局限于某一才干，是滿足，是止步。這與術業(yè)有專攻并不沖突。因為才干強調(diào)的不僅是特長，更是能力。提升自我整體修養(yǎng)與綜合能力，方為“不器”的正解。豐富自我始自開拓，拓寬眼界，拓展閱歷，拓廣精神的境界，方可培養(yǎng)能力，發(fā)展才干。
君子不器，不拘泥于固有的形式，超越常規(guī)，擁抱創(chuàng)新。
人不可活成一個死板的器皿、機械，讓生命流動起來，活成一脈潺潺清流，突破一個固有思維與傳統(tǒng)模式的桎梏。當今的人才講求的是開拓創(chuàng)新的思維與打破常規(guī)的勇氣。正是君子不器成就了改革開放的春風吹遍，迎接著“蛟龍”入海，“神舟”飛天，“天眼”啟眸；是不斷創(chuàng)新推動著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，推進著一代代青年人成人成器。沒有創(chuàng)新，就不會有今天的`世界；沒有創(chuàng)新，亦不會有明朝的我們。創(chuàng)新始自源于生活的靈感，超越現(xiàn)實的勇氣與察微觀細的敏銳，更源于保持思考的靈活頭腦。摘下枷鎖，向思維的世界靠攏。
君子成器，無畏成就大國之重器，身負責任，心懷擔當。
君子不器，才能完善自我；自我成長，才能肩負使命，擔負責任方才可成為大國重器，民族脊梁。也許，我們心中的大國重器是獻身于科研金融的尖端人才，是支撐民族發(fā)展前景的國家支柱；我們心中的大國重器是肩負榮光，遙不可及的。實則不然。有修剪自我的勇氣，有守望發(fā)展的擔當，有熱愛國土的沸血；能盡職堅守崗位，能本分履行義務，能以微薄之力推動社會社會進步；這就是國之重器。于我們青年人而言，我們每個青年人都活力四射，青春洋溢，我們每個人都承載著成大器的可能，民族的希望。
愿我們每個青年人都能果斷地提升并完善自己，以流動的姿態(tài)迎接成長，最后能驕傲地向時代證明：
我們不器，終成器。
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