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以器為話題的作文（通用26篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的以器為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以器為話題的作文 1
器，歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，被人們賦予的含義也在不斷增多，從物到人，從人到國(guó)，器的含義也在不斷升華。
劍。
有一件器，是越王的寶劍。
也許很多人知道越王和他的寶劍，但很少人知道他的這把寶劍從他出生以來(lái)就一直陪伴在他身邊。由于這把寶劍的主人是一國(guó)之王子，它便注定是一把不平凡的、有著重要意義的劍。為了被賦予王權(quán)的含義，它被刻上繁華的花紋，要知道，這些花紋是越國(guó)工匠們幾十年的琢磨功夫造就的。在伴隨著越王的出生和長(zhǎng)大期間，它更是被不斷磨礪，變得越發(fā)鋒利，也漸漸成為了越王的象征，甚至到現(xiàn)在也是春秋時(shí)代的一個(gè)象征。
十年磨一劍，越王的寶劍成為名副其實(shí)的器。
王。
有一位器，是越王勾踐。
他坐上王位時(shí)三十歲，本想讓越國(guó)維持繁榮昌盛，但世事難料，不想被異軍突起的吳國(guó)軍隊(duì)所打敗，以致亡國(guó)，他也因此流落街頭。每一位偉人成功前總要經(jīng)歷磨難，越王就是一個(gè)很好的例子。被流放的日子并不好過(guò)，也很容易消磨人的意志。但越王永遠(yuǎn)是越王，他有著驚人的忍性，他臥薪嘗膽，只為將來(lái)能夠像他的劍一樣橫空出世，再次稱王。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，事實(shí)證明，他做到了，正如他的劍一樣，他崛地而起，滅掉吳國(guó)，成為人之大器。
幾年臥薪嘗膽，越王勾踐成為一位偉大的.器。
國(guó)。
有一種器，是再次崛起的越國(guó)。
越國(guó)，本是春秋時(shí)期的泱泱大國(guó)，有著廣袤的土壤，豐厚的財(cái)力，當(dāng)然國(guó)內(nèi)的人民也有著大國(guó)百姓該有的意志。被吳王夫差滅國(guó)后，越國(guó)人民從沒(méi)有放棄過(guò)讓越國(guó)重生的希望，他們耐心等待者，只為等待那個(gè)領(lǐng)袖。經(jīng)過(guò)多年歷練，他們的意志變得更加堅(jiān)定，也終于等到了那個(gè)人，他們拔地而起，吳國(guó)覆滅，取而代之的便是一個(gè)嶄新的越國(guó)。
幾年的隱忍，越國(guó)終于再次成為最后的器。
越王之劍，越王，越國(guó)，身處于時(shí)代的磨礪之中，最后也終于成器。正如那句話：玉不琢，不成器。
以器為話題的作文 2
容器，大家都知道是用來(lái)存東西的。那你知道有什么容器可以容下所有東西嗎？哈哈！對(duì)了，那就是心。
我們班有一個(gè)小徐同學(xué)，很胖，個(gè)子一般，不高不矮，性格真的很直很直，也很自戀，雖然如此，但小徐同學(xué)的心是真的容量大，接下來(lái)就帶你看看他的心容量有多大。
小徐同學(xué)，中午在學(xué)校吃飯時(shí)，盛了一大碗飯，像一座小山丘似的。班上的“調(diào)皮王”兼“毒嘴王”。小陳同學(xué)開(kāi)始說(shuō)道：“小胖子，要不要聽(tīng)一聽(tīng)我新做的詩(shī)�。縼�(lái)來(lái)來(lái)，咳咳，一座小食山，堆在飯碗里，欲問(wèn)誰(shuí)在食，吾答一飯桶。”很多同學(xué)都笑了，我以為小徐同學(xué)要發(fā)火了，但他后面說(shuō)：“冷靜，別給我們組扣分”。而他卻一直在那兒嘿嘿嘿地笑。嗯？什么情況我心想�！斑@首詩(shī)可以啊，我告訴你，只有肚子大了，才能裝下知識(shí)，我成績(jī)好就是因?yàn)槎亲哟笕莸枚唷：俸俸佟边呅�在那兒拍拍肚子，好像要告訴全班同學(xué)：你們的肚子沒(méi)有我容量大，嘿嘿嘿……
如果你覺(jué)得小徐同學(xué)的心的'容量還不算太大，那么就進(jìn)入下一個(gè)事例。
可能是小陳同學(xué)不服氣，在體育課的長(zhǎng)跑練習(xí)里，小陳同學(xué)跑完五圈時(shí)，跑到了小徐前面，大叫道：“胖子，怎么了呢？才跑了400米，唉，也沒(méi)辦法，自己不努力。喲，好似不是努不努力的問(wèn)題，是體力問(wèn)題�！毙￡惏选绑w力問(wèn)題”四個(gè)字咬的很重，我看不下去了，就叫道：“別人還在練習(xí)呢，回來(lái)！”小徐同學(xué)停下，邊喘氣邊說(shuō)：“你不知道，我把……所有體力都……用到大腦旋轉(zhuǎn)上……上了，唉，不……不像你一半用在……在體育上……上了，一半用在學(xué)習(xí)……上了，但……你為什么……兩科都比較好，而我……全用在學(xué)習(xí)上了，所……所以成績(jī)才在年級(jí)前十啊…我，不進(jìn)前十…也想體育好啊…好啊…”昨晚又上氣不接下氣，嘿嘿嘿地憨笑起來(lái)了。真叫人哭笑不得，直到老師叫他快跑，都六分鐘了，他才又一步一步艱難跑向前方。
心這東西，能容下的東西太多了，像小徐同學(xué)的心不知道容積為多少。我是不是應(yīng)該去“偷”一點(diǎn)容積給我自己呢？那我就開(kāi)始行動(dòng)啦！嘿嘿嘿嘿……
以器為話題的作文 3
這塊玉不是切割的，也不是制成的。愿千年輪回，龍吟永不分離。我期待著再次見(jiàn)面�！}記
器，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，被賦予了越來(lái)越多的含義。從事物到人，從人到國(guó)家，器物的意義也在不斷升華�！皠Α庇幸粋�(gè)工具，是越王的劍。
也許很多人知道越王和他的劍，但是很少有人知道他的劍從他出生時(shí)就一直伴隨著他。由于這把劍的主人是一個(gè)國(guó)家的王子，它注定是一把意義非凡的劍。為了被賦予王權(quán)的意義，它被雕刻成繁榮的圖案。你知道，這些圖案是越南工匠經(jīng)過(guò)幾十年深思熟慮后制作的。隨著越王的'誕生和成長(zhǎng)，它得到了磨礪和磨礪，成為越王的象征，甚至是春秋時(shí)期的象征。
十年磨一劍，國(guó)王的劍成了名副其實(shí)的工具�！巴酢庇幸粋�(gè)裝置，就是越王勾踐。
他登基的時(shí)候已經(jīng)30歲了。他想保持岳的繁華，但世事難料。他不想被突然崛起的吳軍隊(duì)打敗，這將導(dǎo)致亡國(guó)。因此他走上街頭。每個(gè)偉人在成功之前都必須經(jīng)歷磨難。越王就是一個(gè)很好的例子。流放并不容易，而且很容易扼殺人們的意志。然而，越王永遠(yuǎn)是越王。他有驚人的忍耐力。他只愿意煞費(fèi)苦心地像他的劍一樣出生，并再次成為國(guó)王。經(jīng)過(guò)多年磨礪，事實(shí)證明他做到了。就像他的劍一樣，他從地面上站起來(lái)摧毀吳國(guó)，成為人類的偉大工具。
經(jīng)過(guò)多年的艱辛，越王勾踐成了一個(gè)偉大的樂(lè)器�！皣�(guó)家”有一個(gè)裝置，又是一個(gè)崛起的越國(guó)。
岳是春秋時(shí)期的大國(guó)，土地遼闊，財(cái)力雄厚。當(dāng)然，這個(gè)國(guó)家的人民也有這個(gè)大國(guó)人民應(yīng)該有的意志。在被吳王夫差摧毀后，越南人民從未放棄復(fù)興越南民族的希望。他們耐心地等待著領(lǐng)袖。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，他們的意志變得更加堅(jiān)定，最終達(dá)到了那個(gè)人。他們從地下崛起，吳國(guó)被推翻，取而代之的是一個(gè)全新的越國(guó)。
經(jīng)過(guò)多年的忍耐，岳終于又成了最后的依靠。
國(guó)王的劍，國(guó)王的劍，王國(guó)的劍，身體都在時(shí)代的磨礪中，終于成了一種裝置。俗話說(shuō):如果你不切玉，你就做不到。
以器為話題的作文 4
說(shuō)到“器”，我們通常會(huì)想到裝東西的容器。當(dāng)然我們身邊有很多器，比如說(shuō)碗、盆、杯之類。但是，器只能指代這些東西嗎？
在二年級(jí)時(shí)，器便出現(xiàn)在了語(yǔ)文課堂上，雖然那是三年級(jí)的內(nèi)容，可我的語(yǔ)文老師卻講得很超前，在二年級(jí)時(shí)就給我們講了。課上，我聽(tīng)得很玄乎，神游也不知游了多少次。老師仔細(xì)的講解器的內(nèi)在含義，還舉了很多例子，如：碗、盆、盤、杯。但一個(gè)看似荒唐的想法出現(xiàn)在我的腦海里：一個(gè)人或一個(gè)生物可以算作一個(gè)器嗎？這時(shí)，老師正問(wèn)著：“還有沒(méi)有同學(xué)可以再舉幾個(gè)例子？”我興奮極了，高高的舉起小手�；蛟S是老師看我太興奮的緣故，便第一個(gè)就請(qǐng)了我，我自信而流利的回答：“人可以算作一個(gè)器嗎？”尷尬的是，下面的同學(xué)都笑了起來(lái)，我想：這下完了，可能又得挨罵了。誰(shuí)知，老師卻笑了起來(lái)，：“說(shuō)得好呀，這正是我想表達(dá)的。器并不僅指一個(gè)事物，它可以指一個(gè)人，一個(gè)生物甚至一種精神�！�
我渾身發(fā)抖的坐下來(lái)，心里滿是興奮，我發(fā)誓我要做一個(gè)器，一個(gè)大器，并要擁有器的精神！
回到家中，我開(kāi)始琢磨如何成為一個(gè)大器，但終究未能想出。這時(shí)，母親回來(lái)了，我便問(wèn)起她有關(guān)何以為器，而器的精神又是什么的相關(guān)問(wèn)題。她思索了一陣，便從書(shū)柜中找出一本書(shū)，書(shū)在書(shū)柜里已放了很多年，灰塵也布滿書(shū)的全身，但仍遮不住它亮麗的.光彩。這本書(shū)講的是曾國(guó)藩從小到大是如何成大器的，雖然我那時(shí)才二年級(jí)，什么也讀不懂，可文章的中間一段讓我記憶猶新：他第一次當(dāng)官遇到挫折，領(lǐng)兵打仗卻差點(diǎn)失敗，許多將士死去了，又有許多將士離開(kāi)了他，在生死存亡之際，他竟不怕困難，默默付出直到勝利，在他最絕望的時(shí)候，意志與功成名就的信念給了他力量，最終有所作為。
現(xiàn)在，我終于明白所謂的器到底是什么，它是勇于抗?fàn)幠冻龅木�，更是與命運(yùn)抗?fàn)幍男拍�。若要成大器，必先勇于抗�(fàn)�，未�?lái)的路不會(huì)好走，但有抗?fàn)幣c付出的信念和意志，就一定能成大器！
以器為話題的作文 5
我們?nèi)祟惗际巧鐣?huì)性的，生活都離不開(kāi)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中有男有女，有大有小，有高有矮，有好有壞。每一個(gè)心理健康的人都想把自己打造成一個(gè)對(duì)這個(gè)自己賴以生存的社會(huì)有用的“器”。
從小學(xué)升入初中，我們都有一門課叫政治，它從我們?nèi)雽W(xué)就一直陪伴著我們，一直到初中和將來(lái)的高中，我們會(huì)一直學(xué)這門科目。在小學(xué)時(shí)，我常常會(huì)在老師上課的時(shí)候，去和同學(xué)們說(shuō)話，或者做其他的事情，我總覺(jué)得這門課不算重要，可以不用認(rèn)真地聽(tīng)講。直到有一次，一位高中老師到我們學(xué)校來(lái)上課，我們的政治老師讓我們上課要注意聽(tīng)老師講，如果上的好，我們就有獎(jiǎng)勵(lì)，全班的同學(xué)都很激動(dòng)。
到了那一天，在那堂課上，那位年輕的女老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，她先給大家做了一個(gè)自我介紹，然后就開(kāi)始上課了。她講到了我們當(dāng)時(shí)關(guān)注的娛樂(lè)明星和偉大的人物的故事，她對(duì)全班說(shuō)：“同學(xué)們，你們能寫出你們喜歡的五位明星嗎？”全班同學(xué)飛快地寫完了，由組長(zhǎng)交給了老師。老師看了一下時(shí)間又說(shuō)：“同學(xué)們，你們一共用時(shí)不到一分鐘，好的，接下來(lái)請(qǐng)你們寫出三位你們知道的名人”我們聽(tīng)了之后面面相覷，老師看了眼之后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)就是一種追捧娛樂(lè)明星的風(fēng)氣，他們裹住了你們的雙眼，讓你們連這么多的為人類，為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的人都不知道，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是像你們一樣年輕但又有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，你們需要朝著這個(gè)方向奮斗”老師說(shuō)了很多，但我深深的記住了這句話。
升入初中后，我們的政治老師給我們講到了娛樂(lè)對(duì)我們青少年的種種危害。她還告訴我們，追星是可以的，捧月是可以捧的'，但我們要追捧的人是一些偉大的，對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)的人。
如今時(shí)光飛逝，我已經(jīng)初二了。現(xiàn)在我有一個(gè)特別大的變化，那就是不再天天想著聽(tīng)誰(shuí)出的新歌，想著誰(shuí)的演唱會(huì)又要在哪開(kāi)了？我現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注一些對(duì)人們有幫助，有貢獻(xiàn)的人。
這些對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钭龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們難道不就是那個(gè)重器嗎？其實(shí)他們才是我們需要關(guān)注的器��！
以器為話題的作文 6
我是一個(gè)計(jì)時(shí)器。我的形狀是一個(gè)雞蛋，差不多有一個(gè)拳頭那么大，我身體的中間有一條接縫線，線的上方有0-60的數(shù)字，線的下方有一個(gè)小三角形。
我是用不銹鋼做的，可以不生銹哦。我身體上的顏色是金色，好看極了。可上面的`數(shù)字是黑色的，連標(biāo)示也是黑色的，不怎么好看。我好像一個(gè)不倒翁似的，不管你怎么翻我，我也會(huì)自己站起來(lái)，你說(shuō)我這樣好不好玩呢？
你是不是還不知道我怎么用，我來(lái)告訴你吧。使用前刻度歸零，每一次使用時(shí)都必須先擰55刻度（切勿超過(guò)0刻度），我是機(jī)械式的，擰至55度是上發(fā)條的作用，順時(shí)針?lè)较驍Q一圈就是1個(gè)小時(shí)，你只要到逆時(shí)針?lè)较驍Q轉(zhuǎn)15刻度，就是15分鐘倒計(jì)時(shí)；逆時(shí)針?lè)较驍Q轉(zhuǎn)20刻度，也就是20分鐘。到了時(shí)間的話，響鈴就會(huì)提醒你時(shí)間到了，請(qǐng)你記住，上了發(fā)條才會(huì)有響鈴提醒你哦。
如果媽媽煮紅燒肉或者煮雞蛋不知道時(shí)間，我也會(huì)告訴她，但是你必須把時(shí)間調(diào)好，不然我也沒(méi)有辦法叫她哦。
如果你看書(shū)入迷了的話，不知道時(shí)間，或休息過(guò)頭的話我都可以提醒你。
我開(kāi)始工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出嘀答嘀答的聲音，我是在說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，不要浪費(fèi)時(shí)間哦。
如果你很喜歡我的話，上淘寶就可以把我買回家。
以器為話題的作文 7
一天， 我們?nèi)顥蠲佬g(shù)工作室。一進(jìn)門，我就看到墻上格子里擺著許多盤子，碗，筆筒，水壺，我被驚呆了，多美的藝術(shù)品啊！
開(kāi)始學(xué)做陶泥了。老師先給我們示范，他輕輕地拍一塊泥巴，要把氣泡和裂縫拍掉，這樣才會(huì)結(jié)實(shí)。沒(méi)有氣泡和裂縫了。楊老師把泥巴固定在托盤上。開(kāi)始?jí)憾戳耍孟褡兡g(shù)一樣。泥巴小洞時(shí)大時(shí)小，時(shí)深時(shí)淺，不斷地變化造型，一會(huì)兒變成一口碗，一會(huì)變成盒，筆筒，水壺�？瓷先ゾ碗y度很高。
楊老師一邊講授技巧一邊演示，手指和手掌真靈活，好像孫悟空。楊老師真像一位魔術(shù)師。
終于發(fā)泥巴了，我輕輕地拍泥巴，氣泡和裂縫沒(méi)了，放在托盤上，泥巴像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，我迫不及待地開(kāi)動(dòng)機(jī)器，同學(xué)都稱贊我，我高興極了。
漸漸地，漸漸地，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，泥巴越來(lái)越光滑了。一個(gè)結(jié)實(shí)的水壺就非常的'輕松完成了。
今天學(xué)做陶泥讓我們知道好多事情，看起來(lái)非常困難，做起來(lái)卻很簡(jiǎn)單。
以器為話題的作文 8
這天，陽(yáng)光懶散地投下，透過(guò)斑駁的圍墻，穿過(guò)翠郁的叢木，暖暖地打在我身上。
走在西南交大外墻道路上，我依稀瞅見(jiàn)這所古老大學(xué)。它白色的石磚飽含歲月的滄桑，裂紋扭扭曲曲地爬上石階，如同一雙雙勞動(dòng)已久的大手，我不禁心懷敬意。
走進(jìn)交大的南門，印入眼簾的是一顆巨大的銀球，旁邊兩道弧道包圍。全班同學(xué)在這廣場(chǎng)上集合拍照紀(jì)念這次注定意義匪凡的活動(dòng)。隨即使跟著兩位學(xué)長(zhǎng)，全班同學(xué)及老師家長(zhǎng)進(jìn)入明誠(chéng)堂和國(guó)實(shí)大廳。在一位短發(fā)小姐姐的介紹下，我們了解現(xiàn)在高鐵的類型以及未來(lái)發(fā)展方向。高鐵是我國(guó)的國(guó)之重器，通過(guò)觀看高速列車數(shù)字化短片，更讓我們深入了解它，盡管里面有許多專有名詞及深?yuàn)W的物理知識(shí)我們不懂，但其子彈頭流暢的線型明顯體現(xiàn)了國(guó)之強(qiáng)大。
按捺住心中的小震憾，我們踏入另一個(gè)新世界大門。入目的是巨大的模擬駕駛室，同學(xué)們按組依次進(jìn)入其中。當(dāng)我坐在駕駛座上，看著屏幕模擬的場(chǎng)景，將剎車推到零，再將油門加大，在小姐姐的指導(dǎo)下，我明白許多機(jī)關(guān)的意思。突然，艙內(nèi)的響起我班同學(xué)的聲音：“本次列車為……”一本正經(jīng)的口腔讓所有人哄堂大笑。原來(lái)在左上角有一個(gè)攝像頭和擴(kuò)音器，連著外面的電腦。可以與外面的同學(xué)暢通交流。
緊接著我們又陸續(xù)參觀了三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，都有著高大冰冷的機(jī)械，空中彌漫著刺鼻的汽油味，令我印象最為深刻的是一個(gè)透明的環(huán)形管道，名為真空超速磁懸浮列車，里面有一個(gè)座椅，可以讓人體驗(yàn)到六百碼的時(shí)速，肯定很爽。還懂得了一個(gè)名詞“疲勞”——指機(jī)器可以重復(fù)使用幾萬(wàn)次才開(kāi)始“退休”。
看到這些精良的'裝備，和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)解讀，我不禁為祖國(guó)科技日益強(qiáng)大而感到驕傲。
我們參觀的最后一站是交通隧道工程實(shí)驗(yàn)室。富有熱情活力的張教授親切走進(jìn)我們身邊，用激昂有趣的語(yǔ)言形象解釋了交大隧道方面的傲人成就。接近一個(gè)小時(shí)的解說(shuō)，我們對(duì)交大隧道的作為有了更深入的了解。
走在西南交大的校內(nèi)，樹(shù)木蔥郁，籃球場(chǎng)上隨處可見(jiàn)活力的身影，走在小道上，又能看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐抱著書(shū)匆忙的身影。
在這濃厚的書(shū)韻中，在這非凡的科技中，在這活力的校園里，我體會(huì)了大學(xué)的一個(gè)小角，但這冰山一角也足以讓我憧憬，激勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的斗志。
以器為話題的作文 9
“哎呀！夏天并不是什么都好，就算有冰淇淋，卻還有蚊子咬呀，有什么辦法沒(méi)？”
“姐姐，我有一個(gè)辦法。”
“真的嗎？”
“千真萬(wàn)確�！泵妹糜行┑靡獾卣f(shuō)。
“太好了，有什么辦法可以防蚊蟲(chóng)咬呢？”驚訝過(guò)后，我恍然大悟，“哦，原來(lái)是這樣呀！”
妹妹給我看了一個(gè)視頻，我就知道怎么做了。首先準(zhǔn)備好卡紙一張，透明塑料袋，透明膠帶，膠水，細(xì)棉線和一個(gè)易拉罐。
第一步，裁剪出一個(gè)扇形的卡紙，將紙轉(zhuǎn)成一個(gè)大漏斗，用膠水粘住接口，做成一個(gè)引導(dǎo)蚊子蒼蠅進(jìn)去的導(dǎo)蚊漏斗。第二步，把導(dǎo)蚊漏斗倒扣在其大口邊緣，套上一只透明的塑料袋，將袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明膠帶粘牢。第三步，取一個(gè)易拉罐，剪去上半部分，把他的.下半部分做成一個(gè)誘餌盒，在誘餌盒和導(dǎo)蚊漏斗上各打三個(gè)小孔，將他們用棉線連起來(lái)。
最后一步，將那根棉線的兩頭分別黏在塑料袋的底部?jī)蛇�，做成一個(gè)掛架，這樣鋪蚊器就可以掛起來(lái)了。
接下來(lái)，把做好的捕蚊器放在窗戶邊上，在誘餌盒里放一些香甜的食物，當(dāng)蚊、蠅叮咬食物的時(shí)候，一不小心就會(huì)通過(guò)漏斗的引導(dǎo)，飛進(jìn)塑料袋中。
可是又怎么把捕蚊器中的蚊子，蒼蠅方便地取出來(lái)呢？如果你知道就快來(lái)告訴我吧。
以器為話題的作文 10
君子無(wú)疑是中華幾千年來(lái)對(duì)于個(gè)體人格的最高贊美，在社會(huì)驚變的現(xiàn)如今，做到“器”是成為君子的前提。而做到“器”絕非一朝一夕之事。因此真君子在一生中始終會(huì)在這條以成“器”為目標(biāo)的道路上，不斷拼搏，不斷審視自我——君子必器！
其中“器”在物質(zhì)層面是指精通于某一單一領(lǐng)域的踏實(shí)實(shí)踐。而在精神層面則是一種兼容并包，立己立人的器量，彰顯著君子的人格魅力。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，君子的器是一種使命感和責(zé)任感。
中華君子對(duì)于“器”的追求升華著個(gè)體的生命，為國(guó)家譜寫著新的華章。且看共和國(guó)勛章得主于敏，窮其一生孤身于戈壁灘的茫茫曠野之中潛心研究氫彈技術(shù)。其妻臨終之時(shí)也難能歸家探望。然而支撐他的不竭驅(qū)動(dòng)力是什么呢？顯然并非個(gè)人利益得失，而是一種追求成“器”的堅(jiān)持，是這種希望成為國(guó)之重器的使命感和責(zé)任感，使他得以在高精尖的科技領(lǐng)域中精雕細(xì)磨幾十年。而在面對(duì)戈壁大漠的孤寂環(huán)境和該方面資料與技術(shù)的奇缺的時(shí)候，能毅然做出這種“我之無(wú)我”的決定奠定了于敏成“器”的前提。而其親自動(dòng)手，一連幾夜不眠的鉆研與操勞使他在氫彈領(lǐng)域成為了一代宗師、國(guó)之重器——使他真正成了“器”。于敏對(duì)器的'堅(jiān)持，本質(zhì)上體現(xiàn)了中華君子為國(guó)為民的人格魅力和責(zé)任感。
孔子雖有言“君子不器”，看似與“君子必器”的觀點(diǎn)相背離，實(shí)則互洽。眾所周知孔子處于春秋時(shí)代，以禮崩樂(lè)壞，諸侯征戰(zhàn)為背景。于是孔子高呼君子不器，主張做人應(yīng)培養(yǎng)多項(xiàng)本領(lǐng)，以應(yīng)各國(guó)征戰(zhàn)之需，以昭“唯才是舉”之號(hào)。如今時(shí)代變了，國(guó)與國(guó)之間比拼的是尖端科技與軍事的絕對(duì)實(shí)力。而這種實(shí)力的積累恰恰需要一代一代人在科研領(lǐng)域的忘我奉獻(xiàn)，絕非可以靠“多而不精”取勝，由此可見(jiàn)在新時(shí)代唯有做到“必器”，才能稱之君子，才能富強(qiáng)國(guó)家。
深入到精神層面而言，“器”是一種兼容并包的器量，而一個(gè)“必”字則道出了這種寬廣的胸懷對(duì)于君子的重要性，古今皆然。古有廉頗以其包容的氣度與藺相如冰釋前嫌而保全趙國(guó)的例證，現(xiàn)有吳宇森、徐克在威尼斯頒獎(jiǎng)典禮上一笑泯冤仇而名利雙收之舉。其間的共通之處在于意識(shí)到問(wèn)題的主要矛盾，以大局為重，蘊(yùn)含著自古以來(lái)中華君子在精神層面的“器”。
反觀當(dāng)今社會(huì)，無(wú)數(shù)明星欲把自己標(biāo)榜為“跨領(lǐng)域型人才”。做演員的硬往學(xué)術(shù)領(lǐng)域貼，做歌星的硬向建筑領(lǐng)域靠。不過(guò)切記，在多個(gè)領(lǐng)域有所涉獵不代表成功，“藝海茫茫沉又浮，作品為王方為真”。做到所謂的“跨領(lǐng)域”只需在每個(gè)領(lǐng)域均有一些濡染，哪怕蜻蜓點(diǎn)水一般，而做到“器”又談何容易？缺乏這種對(duì)于專一領(lǐng)域的踏實(shí)與鉆研，不正是缺乏這種對(duì)于“器”的追求嗎？更不用說(shuō)成為君子了。久而久之，喧囂將會(huì)取代藝術(shù)的靈魂，因此追求成器的精神在當(dāng)今浮躁的社會(huì)顯得彌足珍貴
倘若我們每個(gè)人都已君子對(duì)于成器的追求來(lái)約束自己，引導(dǎo)自己。社會(huì)便得以純凈，國(guó)家便可屹立于世界。
以器為話題的作文 11
俗話說(shuō)得好“玉不琢，不成器�！边@句話的意思就是說(shuō)一塊玉不經(jīng)過(guò)雕琢，怎能成為一件完美的器具呢？而我，也曾經(jīng)是一塊“玉”。
那是在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，一開(kāi)學(xué)，老師就用鋪天蓋地的卷子壓向了我們，我簡(jiǎn)直被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我因?yàn)槌惺懿蛔√蟮膲毫Γ妥尦煽?jī)直線式下降，我仿佛是被打回了原始狀態(tài)的一塊“玉”。每天回到家，媽媽就對(duì)我這塊“玉”冷嘲熱諷：“你怎么這么不上進(jìn)呀？”、“你看別人家的孩子”，“你怎么會(huì)差成這個(gè)樣子？”
還記得那天，是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師突然讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我十分驚恐地站了起來(lái)，但心里并不在乎�！昂撸B語(yǔ)文老師都說(shuō)我沒(méi)用，那學(xué)什么學(xué)呀，哼！”但說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)連老師在講哪一道題都不知道。我一直站著不說(shuō)話，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，“朱同學(xué)，我看還真不愧是“豬”同學(xué)呢！”老師還沒(méi)說(shuō)完最后一個(gè)字，同學(xué)們就開(kāi)始放聲大笑：“豬，我看他長(zhǎng)得跟豬一樣！”，這位七加一的同學(xué)，你的豬腦還好使嗎？”聽(tīng)著這樣的嘲笑聲，我握緊了拳頭，很想打他們一拳，但身體又無(wú)法動(dòng)。“安靜！坐下吧，反正像這樣的差生也永遠(yuǎn)只會(huì)停留在班級(jí)的最底層！”旁邊的同學(xué)見(jiàn)我要坐下，便開(kāi)始狠狠地嘲笑我。各種嘲笑聲在我腦海里回響，心痛的像傷口撒鹽一樣，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
我回到家，心中久久無(wú)法平靜，突然我又想起了這句“玉不琢，不成器”。是啊，我還只是一塊未經(jīng)打磨的.“玉”呀！好！那現(xiàn)在就由我來(lái)打磨我這塊“玉”吧。
于是，我發(fā)奮努力，把課內(nèi)的知識(shí)全都復(fù)習(xí)了一遍，并且還意外地把課外的綜合測(cè)試卷給做了。我一步又一步地把課內(nèi)外的知識(shí)都整理了一遍，同樣，這塊玉也在被打磨之中漸漸地成了一個(gè)“器”。
我學(xué)著容納那些攻擊我的“意”，并將他們的“意見(jiàn)”轉(zhuǎn)化成了我的動(dòng)力。而期末成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一天，數(shù)學(xué)老師不得不承認(rèn)我是一個(gè)有用的“器”。
“玉不琢，不成器�！币粔K美玉在打磨之后，才能成器，學(xué)生何嘗不是如此的呢？以后我要繼續(xù)打磨自己，使自己成為一個(gè)更好的器。
以器為話題的作文 12
孔子日:“君子不器。”意思是君子不應(yīng)囿于一項(xiàng)專長(zhǎng)從而成為純粹的工具。而我卻說(shuō)，君子當(dāng)為器。君子當(dāng)通過(guò)教育使自己完善進(jìn)步，從璞玉渾金成長(zhǎng)為器，有所功用；君子當(dāng)海納百川成有容之器；君子當(dāng)砥礪前行成國(guó)之重器，為國(guó)為民做出貢獻(xiàn)。
君子當(dāng)為有用之器�！度纸�(jīng)》中有玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”一句，教育人們要從小就努力學(xué)習(xí)，提升、改變自己，使自己變成有用之器�？梢�(jiàn)器作為教育目標(biāo)對(duì)每個(gè)人的發(fā)展起著引導(dǎo)作用。三國(guó)時(shí)東吳大將呂蒙，自恃軍功不喜讀書(shū)被人戲稱為吳下阿蒙，一日被吳王孫權(quán)批評(píng)后痛下決心，努力學(xué)習(xí)。之后他學(xué)問(wèn)大增，連魯肅也驚嘆于他的變化之大，留下了“士別三日，當(dāng)刮目相看”這一佳話，傳流至今。人們對(duì)自己成器的強(qiáng)烈愿望能驅(qū)使人變得更加優(yōu)秀。而眾所周知的仲永的故事，也告訴我們空有才華卻不接受教育，不自求上進(jìn)，只會(huì)將我們的天賦消耗殆盡，空留遺憾。
君子當(dāng)為有容之器。通常一件器物從打造之初，體量便已確定。但人們?cè)诖蛟熳约哼@只“器”時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)體量的大小是每個(gè)人在奮斗中逐步確定的。僅靠一已之力很難成功，常常需要取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，包容他人的不足和缺點(diǎn)，這樣才能將優(yōu)勢(shì)最大化。齊桓公不計(jì)管仲一箭之仇任用他為宰相，這才成就了一代霸業(yè)，堪稱一場(chǎng)千古君臣的佳話。孟嘗君不計(jì)較雞鳴狗盜之人身卑位賤，將二人收為門客，所以被困時(shí)才得他們相救。林肯的那句“當(dāng)敵人變成朋友的時(shí)候，我們不是在消滅敵人嗎”，更是說(shuō)明了寬容與度量對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。正如大海納百川，成大器者不擇細(xì)流，有容乃大。
君子當(dāng)為大國(guó)重器。成大器自然重要，器為誰(shuí)所用更是關(guān)鍵，真正偉大的人在塑造自己時(shí)念念不忘的永遠(yuǎn)是為國(guó)奉獻(xiàn)。古代求田問(wèn)舍的許汜空有才學(xué)卻毫無(wú)擔(dān)當(dāng)，只為一己私利蠅營(yíng)狗茍，被劉備一頓臭罵，為后人做了很好的反面教材。當(dāng)今之世，從錢學(xué)森、王撿昌到鄧稼先、于敏等，老一輩科學(xué)家們?yōu)榱俗屝轮袊?guó)傲立于世，為使國(guó)富民強(qiáng)，放棄了優(yōu)渥的'待遇和優(yōu)越的科研條件，甚至放棄了健康和生命。他們的奉獻(xiàn)精神感人至深，他們的功績(jī)彪炳史冊(cè)，他們，就是國(guó)之重器。不只是科學(xué)家，像黃繼光、董存瑞這樣拋頭顱、灑熱血的普通士兵，像故宮鐘表修復(fù)師傅王津這樣的各條生產(chǎn)線上的資深技師、業(yè)務(wù)骨干，他們都是一顆顆渺小而偉大的螺絲釘，一塊塊沉穩(wěn)可靠的青磚石。他們，就是國(guó)之重器。國(guó)之重器，為國(guó)可忍辱負(fù)重，可粉身碎骨。
大國(guó)崛起，國(guó)人需崛起。如何崛起？當(dāng)努力成器。
以器為話題的作文 13
夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，而且很多是大驟雨，有時(shí)候突然下雨但家里又沒(méi)有關(guān)窗，把家里弄得濕濕的，很讓人頭疼。看到家里人為了這件事經(jīng)常叫苦不迭，我也絞盡腦汁地想有什么好辦法呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起以前看過(guò)的一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，上面有個(gè)晴雨器，據(jù)說(shuō)可以預(yù)測(cè)下雨，于是我決定動(dòng)手做一個(gè)。
首先是要準(zhǔn)備好材料，材料包括：一塊橡皮擦、一些鹽、幾粒小石子、一把錐子、一把螺絲刀、一枚螺釘、兩個(gè)相同的瓶蓋、一個(gè)塑料瓶、一根木條、兩根細(xì)繩、一些彩筆、幾張白紙和一把剪刀。準(zhǔn)備材料的時(shí)候遇到了一些麻煩，因?yàn)闆](méi)有小石子和合適的木條，所以只好用一些橡皮泥塊和一塊硬紙板代替。萬(wàn)事俱備，現(xiàn)在開(kāi)工了！
我用錐子在塑料瓶口扎了一個(gè)小孔，將兩個(gè)瓶蓋的`兩邊也各扎一個(gè)小孔，一定要對(duì)稱。把硬紙板剪成條形，寬度要比螺釘大一點(diǎn)，將繩子拴在硬紙板的上，調(diào)整它們的位置，使硬紙板兩邊平衡，標(biāo)出繩子在紙板上的位置，這就是中心點(diǎn)了。定好中心點(diǎn)后，我把繩子解開(kāi)，用錐子在紙板的中心點(diǎn)上扎一個(gè)小孔，將螺釘穿過(guò)紙板的中心后固定在塑料瓶之前扎的小孔上，一定要使紙板可以自由活動(dòng)。把橡皮泥塊放入塑料瓶中，增加瓶子的重量。兩個(gè)扎了孔的瓶蓋分別系上細(xì)繩，吊在紙板兩邊，一個(gè)蓋子裝上橡皮，另一個(gè)裝上鹽，調(diào)整好鹽的分量，使兩者重量一樣。我最后做了一個(gè)小指示牌和一個(gè)小箭頭，把小箭頭穿過(guò)螺釘后和紙板固定在一起，好了，大功告成！這個(gè)晴雨器的原理是：鹽會(huì)吸收空氣中的水分而變重，所以看到裝鹽的蓋子向下降時(shí)，天就要下雨了。
我小心翼翼地把晴雨器放在陽(yáng)臺(tái)上，心滿意足地欣賞著自己的杰作，突然，小箭頭向著裝鹽這邊慢慢地傾斜了，我驚喜地抬起頭，看見(jiàn)天空中的烏云逐漸密集，我滿屋子跑著向大家高喊：“快要下雨了！快要下雨了！”大家齊心協(xié)力把窗戶關(guān)好，不一會(huì)，果然下起了傾盆大雨。
以器為話題的作文 14
親，能包容，能助人，對(duì)我們的生活也大有幫助。器，它多數(shù)用來(lái)形容具有好的品質(zhì)的人。器能助人成事，有利器方成匠心之作。我們的生活中也有這種人，不惜“犧牲”自己來(lái)幫助他人。
晚自習(xí)依舊進(jìn)行著。突然“滋”地一聲，我的前方變得一片漆黑。我抬頭看著哦，原來(lái)是燈壞了。這下可好了，現(xiàn)在正在考試呢。前面的同學(xué)也真夠慘的，沒(méi)了燈光發(fā)揮肯定不好。老師似乎也發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)瞧一瞧，得著燈壞后立刻在手機(jī)上告訴了學(xué)校維修師傅。我倒是不抱什么希望，因?yàn)楝F(xiàn)在是元旦節(jié)呢，師傅肯定不在學(xué)校呢。我不再多管，繼續(xù)寫我的卷子。但沒(méi)過(guò)多久，維修師傅竟然過(guò)來(lái)了。他身著一身藍(lán)色制服，手中拿著梯子。他進(jìn)來(lái)看了一眼，發(fā)現(xiàn)我們正在考試，正準(zhǔn)備出去，但又像是想到了什么，突然停了下來(lái)。我猜此時(shí)此刻他一定在糾結(jié)到底要不要幫我們修燈修電燈，如果幫，裝燈泡的聲音肯定很大，會(huì)影響我們考試，但如果不修，那就會(huì)影響那片區(qū)域的同學(xué)。他猶豫了一會(huì)兒，還是把梯子搬了過(guò)去。我本以為聲音定會(huì)很大，但出乎意料的.是，我們幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。正巧我卷子又寫完了，我抬起頭來(lái)看他，只見(jiàn)他小心地取下燈泡，輕輕地放在一旁，又慢慢的換上。他的每一個(gè)動(dòng)作，很輕很慢。他原本可以不這樣做的，因?yàn)樗诠?jié)假日到崗，已經(jīng)是超出他工作之外的事了。我不由得在心里佩服他，想著待會(huì)兒一定給他鼓掌，以表敬意和謝意！
過(guò)了一陣子，他走下了梯子�？礃幼邮切藓昧�。自始自終，他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。他走了過(guò)去，按下開(kāi)關(guān)，燈光重現(xiàn)，把那一片找的好亮好亮。在臨走時(shí)，他終于開(kāi)口說(shuō)了一句：“同學(xué)們，燈亮了！”短短六個(gè)字，卻凸顯出了他那高貴的品質(zhì)。在他踏出教室的一瞬間，教室里突然響起了熱烈地掌聲
助人，體現(xiàn)了他不分時(shí)刻，用盡自己的努力去幫助別人，他才是帶給我們光明的“真正的蠟燭”，希望這個(gè)品質(zhì)可以永遠(yuǎn)刻在我的心中！
以器為話題的作文 15
用乒乓發(fā)球機(jī)練球，球往往會(huì)滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。于是，我自制了一個(gè)便捷撿球器。
首先，我找來(lái)一個(gè)大可樂(lè)瓶，將可樂(lè)瓶的底兒剪去。接著在剪去底部的圓周邊緣等距離鉆若干個(gè)小孔，將橡皮筋依次穿入小孔并繃緊，織成網(wǎng)子，使橡皮筋經(jīng)緯所形成的格子略小于乒乓球的直徑。然后在靠瓶口頸部一側(cè)開(kāi)一些比乒乓球大的圓孔，便于將瓶?jī)?nèi)的乒乓球倒出。最后將一根木棒塞入瓶口幾厘米深，作為撿球器的`手柄。這樣，檢球器的制作就完工了。
使用時(shí)，將撿球器底部的網(wǎng)格對(duì)準(zhǔn)地面的乒乓球一按，球就能順利地進(jìn)入而不落下來(lái)，這樣可以連續(xù)撿許多球。當(dāng)瓶?jī)?nèi)的乒乓球快滿時(shí)，就將撿球器倒立斜豎起來(lái)，使瓶口頸部的大圓孔朝下，乒乓球就很容易地倒出來(lái)了。
撿球器制作成功，給我們訓(xùn)練提供了方便，老師和同學(xué)們都夸我聰明，我心里真比吃了蜜糖還甜！
以器為話題的作文 16
29世紀(jì)的博物館，將展示新一代文物，有恐龍蛋，愷撒的照片，火星人雕塑，外星人骨骼，尸體。你看了，一定會(huì)大吃一驚，怎么可能。呵呵！這些可是我的心血——時(shí)空穿梭器帶來(lái)的。
20世紀(jì)到29世紀(jì)期間，人類科技飛速發(fā)展，可就是攻克不了時(shí)空穿梭器這個(gè)難題，我卻成功了，為了它，我整整花費(fèi)了十年呢！
由于我利用它拿來(lái)了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽(yù)，時(shí)空穿梭器也成了世界博物館的鎮(zhèn)館之寶，我又被做為特邀科學(xué)家來(lái)接受記者的采訪。一個(gè)記者好奇的問(wèn)：“您能具體給我們介紹一下您的發(fā)明嗎？”我拿出時(shí)空穿梭器，滔滔不絕的講了起來(lái)：“瞧，這就是我的發(fā)明�！庇浾邆兊纱罅搜劬σ矝](méi)看到。我笑呵呵的說(shuō)：“它十分小，只占乒乓球容積的1％，遙控器發(fā)出指令后，它就能變成你需要的大小，它是由蜘蛛網(wǎng)加防彈鋼混和而成，所以能大能小，十分堅(jiān)固。進(jìn)入里面，它能提供一切你需要的科技產(chǎn)品，能夠把自己看到的，聽(tīng)到的收錄好，解開(kāi)未解之謎。由于穿越時(shí)空需要光速，我便制造了壓縮發(fā)動(dòng)機(jī)，把世界上最快戰(zhàn)斗機(jī)的馬力壓縮進(jìn)來(lái)，就能擁有超光速的速度了！”記者們聽(tīng)了，熱烈的.鼓起掌來(lái)！
其中一個(gè)記者要體驗(yàn)一下時(shí)空穿梭器的奇妙，我爽快的答應(yīng)了。我們便坐上時(shí)空穿梭器，只見(jiàn)兩名匪徒用鷹爪槍向我們瘋狂射擊，“哐哐哐”，子彈射出百余發(fā)，可流線式的時(shí)空穿梭器一點(diǎn)兒沒(méi)損壞。匪徒頓時(shí)傻了眼，被電子警察抓走時(shí)還站著嘴。我笑了笑，按下了起飛鍵，“嘩”，只見(jiàn)斗轉(zhuǎn)星移，我們來(lái)到了古埃及。
哇，我們面前是一片黃黃的土坡，巍峨聳立的胡夫金字塔成了一道引人注目的風(fēng)景�？雌饋�(lái)，它沒(méi)有一點(diǎn)滄桑的面孔，金色的巨大石塊層層堆積，展示出古埃及人民的聰明才智。咋一看，可太高了，仿佛連著天；又一看，分明是一座人造山，真是一個(gè)奇跡��！
愈是奇特，我們愈要探索。在好奇心的驅(qū)使下，我們把時(shí)空穿梭器變成滾珠般大小，偷偷用小鉆頭挖開(kāi)個(gè)小洞，鉆進(jìn)了胡夫金字塔。那兒真奇妙，時(shí)而五彩六色的絢麗壁畫，時(shí)而精細(xì)柔美的雕塑，最美麗的是那胡夫之船，雕塑精細(xì)夸張，船體寬大，在小溝漂流。最令人恐怖的是法老器官，法老的心、胃、腸、肝都裝在瓶子里，一看，黏黏糊糊，令人毛骨悚然。
不知不覺(jué)中、驚險(xiǎn)、美麗、奇特的胡夫金字塔便深深的記在我們腦中，還用DV把游覽的一切都記錄下來(lái)，以便科學(xué)家們交流。
“嘩”，時(shí)空轉(zhuǎn)換，我們回到了博物館，那位記者把自己的所見(jiàn)所聞興奮的說(shuō)給人們，還放了錄像，人們十分驚奇，紛紛鼓起掌來(lái)。我心里可甜了！
我發(fā)明的時(shí)空穿梭器不錯(cuò)吧？！
以器為話題的作文 17
今天，嗡嗡博士與往常一樣，六點(diǎn)半起床。他剛要刷牙，一陣“咚、咚、咚”的敲門聲給吵的耳朵都聾了。他一邊刷著牙一邊過(guò)去開(kāi)門。剛打開(kāi)門，一股濃度達(dá)到1000‰的臭味撲鼻而來(lái)，使嗡嗡博士頭昏眼花，不知不覺(jué)中就已經(jīng)昏倒了。當(dāng)他醒來(lái)，他已經(jīng)躺在病床上，在他發(fā)明的機(jī)器人的照顧下，他的“病情”以有所好轉(zhuǎn)了。當(dāng)他一醒來(lái)，他就叫他的機(jī)器人把剛才讓他昏倒的人過(guò)來(lái)。機(jī)器人一步步，慢悠悠地走到那個(gè)人的身邊，用手輕輕地拍拍那個(gè)人的肩膀，然后馬上回上一句：“不要用你的臉正對(duì)著我，更不要用你的嘴巴正對(duì)著我講話，只能背對(duì)著我�！闭f(shuō)完，他就把手指伸到那個(gè)人面前，手繞過(guò)那個(gè)人的脖子，用手指在那個(gè)人眼前晃了幾下，表示不可以。這時(shí)，當(dāng)那個(gè)機(jī)器人的手再伸回來(lái)的時(shí)候，他的手指頭上都有一點(diǎn)被污染了臭氣，不過(guò)只是蜻蜓點(diǎn)水那么一點(diǎn)，他能應(yīng)付的了。機(jī)器人對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在，嗡嗡博士鄭重的請(qǐng)你過(guò)去，好像要治治你的口臭�！闭f(shuō)完，機(jī)器人便把那個(gè)人帶過(guò)去，不過(guò)，為了防止機(jī)器人暈倒，就叫那個(gè)人背著走，來(lái)到那里。嗡嗡博士已經(jīng)帶好了五十層口罩了，厚度達(dá)到十分米。嗡嗡博士問(wèn)他：“你的嘴巴為什么會(huì)這么臭“我……”他結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，“我也不不知道，原本我的牙齒還是不臭的'，可是我今天一醒來(lái)，嘴巴臭得不得了，我知道你很厲害，就跑到你這里來(lái)了，想請(qǐng)你幫我治一治我的口臭。如果你都沒(méi)有辦法，那我只好這樣了。求求你想個(gè)辦法，我這種口臭沒(méi)有人會(huì)和我說(shuō)話的，看這種情況，好像沒(méi)有能和我說(shuō)話�！蔽宋瞬┦颗呐哪莻�(gè)人的肩膀說(shuō)：“我一定會(huì)盡全力幫助你治好這個(gè)口臭的。不過(guò)，你要配合我，不然你這個(gè)口臭是很難醫(yī)治的�！蹦莻�(gè)人聽(tīng)見(jiàn)不配合他就很難醫(yī)治，就趕緊點(diǎn)頭，說(shuō)：“我一定會(huì)配合你的�！蔽宋瞬┦柯�(tīng)了十分高興，也對(duì)自己能醫(yī)好他的口臭十分有信心。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的觀察和研究，嗡嗡博士終于發(fā)明出了“口臭消除器”它是一個(gè)很小的什么呢？我也不清楚，反正就是放在嘴巴里的。它主要是讓人的嘴中的臭氣沒(méi)有，如果你的嘴巴越臭，用了之后就越香。
嗡嗡博士還是套上五十個(gè)口罩，幫他裝上，叫他閉上嘴兩分鐘。那個(gè)人閉上嘴過(guò)了兩分鐘。那個(gè)人再一次張開(kāi)嘴巴，那個(gè)機(jī)器人在外面都聞到香位了，他進(jìn)來(lái)問(wèn)：“什么東西這么香�！蔽宋瞬┦亢艿靡獾幕卮穑骸笆俏野l(fā)明的‘口臭消除器’使他的嘴巴這么的香。”說(shuō)完得意的笑了幾下。
第二天，嗡嗡博士便馬上來(lái)到他的國(guó)家的商品推銷部，把他所發(fā)明的“口臭消除器”給推向大家。他來(lái)到商品推銷部，把他的“口臭消除器”推給了大家。
過(guò)了一段時(shí)間，正好是五一長(zhǎng)假，他的兒子回家來(lái)看看爸爸。兒子剛一張開(kāi)嘴，就有一股香氣撲鼻而來(lái)。嗡嗡博士一猜就中，肯定是用了他所發(fā)明的“口臭消除器”。他的兒子對(duì)嗡嗡博士說(shuō)：“現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜陲椬约旱目诔�，都用了你的“口臭消除器”。而我們學(xué)校的人為了知道你在沒(méi)有用之前是怎樣的口臭，只要你的嘴巴越香，那就你以前越臭。”嗡嗡博士一聽(tīng)，十分欣慰的笑了幾下，又開(kāi)始做其他的事了。
以器為話題的作文 18
此刻，我按下命運(yùn)改變器，時(shí)空驟�！�
去年的平安夜，我斜躺在灑滿月光的床頭，雙手合十對(duì)著月亮虔誠(chéng)地許愿：如果這世上真的有圣誕老人的話，賜我一個(gè)能改變命運(yùn)的儀器吧。第二天早上我一睜眼，右手里緊緊地攥著一個(gè)白色的小盒子，上面有一個(gè)紅色按鈕，旁邊寫了一行字：命運(yùn)改變器只能用一次!祝你好運(yùn)!我心想這不會(huì)是騙人的玩具吧，卻還是小心地把它放在了旅行包內(nèi)，不久后就忘了還有這么個(gè)東西。
直到20xx年的暑假，我去到了貴州省安順市，希望能體驗(yàn)到小城不一樣的生活。7月7日高考日，中午十二點(diǎn)左右我出去覓食，和上午剛考完語(yǔ)文的高考生一同坐上大巴車。后排大約有十余位考生，正有一搭沒(méi)一搭地聊著，談?wù)撔┙衲甑目碱}還有自己想報(bào)考的院校。坐在司機(jī)右后方的我望著前窗外的風(fēng)景，耳朵卻不自覺(jué)地向后伸長(zhǎng)試圖加入哥哥姐姐們的群聊。
車輛行駛到虹山水庫(kù)旁的大橋上時(shí)，車道的前方?jīng)]有什么車，司機(jī)卻開(kāi)始詭異地減速，大巴龜速前行。搞什么鬼?我不由地心里嘀咕，但看到那個(gè)“乘客不要打擾司機(jī)駕駛”的標(biāo)志還是把到嘴邊的話咽了下去。旁邊駛過(guò)一輛銀色小汽車，司機(jī)師傅好似要和它并道，又好似想左轉(zhuǎn)。不是應(yīng)該繼續(xù)直行嗎?我的疑心又上升了不少，身后的考生卻還聊得熱火朝天。
直覺(jué)讓我翻到了背包深處藏著的命運(yùn)改變器，我緊緊地攥住地這個(gè)白色的小盒子，目不轉(zhuǎn)睛地死死地盯著司機(jī)，眼光不敢移開(kāi)片刻。突然，司機(jī)驟地拿起駕駛座旁的一個(gè)玻璃瓶猛地喝了一大口，面色立刻一片酡紅。不是水，是酒!下一秒司機(jī)就猛地打轉(zhuǎn)方向盤，車子瞬間沖向左前方，沖向橋的邊緣，河的中央。我緊張地滿腦子飄著彈幕“我才十三歲還有大好青春呢我還不能死啊”，我兩眼一閉，用大拇指使勁摁下發(fā)紅發(fā)燙的按鈕。命運(yùn)改變器，拯救全車人的命運(yùn)，拯救高考生的人生，拯救我的命運(yùn)吧。
按鈕按下的瞬間，時(shí)間真的停滯了，然后我看到按鈕消失了，天空似閃過(guò)一道彩虹。
公交車停下了，它沒(méi)有沖下橋去，我也沒(méi)有淹死。它正行駛在正確的'道路上。我滿臉不可思議地看著我那已沒(méi)有按鈕的小白盒子，看著一車的乘客還在愉快地閑聊。司機(jī)正哼著小曲，穩(wěn)穩(wěn)地把著方向盤，但他座位旁的瓶子不見(jiàn)了。
一車人都沒(méi)有任何異常的感覺(jué)，除了我。到站了，我下了車，但還是覺(jué)得暈乎乎的，不過(guò)心中有一種莫名的自豪感。
我，一枚平平無(wú)奇的小初中生，曾用一個(gè)神奇的小盒子改寫了全車人的命運(yùn)。命運(yùn)改變器已經(jīng)消失了，但這種對(duì)于生命的敬畏仍在我心中蕩存。也許未來(lái)我自己就是命運(yùn)改變器，用我自己的力量改變世界，讓世界更美好更幸福!
以器為話題的作文 19
鞋子指揮器。我邊示范給他們看，一邊給他們講解：“這個(gè)指揮器的作用可大啦，它會(huì)根據(jù)人們的生活來(lái)調(diào)節(jié)鞋子。春天，春暖花開(kāi)，氣候宜人。我們可以趁春天時(shí)多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，讓自己有個(gè)好身體�！闭f(shuō)完，就按了一下指揮器上的綠開(kāi)關(guān)。鞋子大變樣，由原來(lái)的休閑鞋變成運(yùn)動(dòng)鞋，展覽館一陣陣贊嘆聲傳入我耳邊。我接著說(shuō)：“夏天，有的人很煩惱，穿涼鞋不方便，穿休閑鞋、運(yùn)動(dòng)鞋又太熱。如果穿上這雙鞋你就不必?zé)⿶懒�。因�(yàn)樗梢园窗咨I來(lái)給鞋子裝上幾下微型空調(diào)。冬天也一樣，有的人喜歡穿靴子，可是靴子太冷。有了這雙鞋就不用擔(dān)憂了，它可以先變成靴子，然后按紅色按鈕，就會(huì)有幾個(gè)熱空調(diào)來(lái)增熱�！�
我又一一為他們示范，他們又一次驚爆�！按蠹叶贾�，鞋子穿久了，就會(huì)有臭味，也會(huì)變臟，對(duì)這雙鞋子可不要緊。只要按一下黃色清潔按鈕，臭味變成了一股水果香。對(duì)付臟，也很容易，按二下黃色按鈕，鞋子周圍會(huì)有一層看不見(jiàn)摸不著的`玻璃罩子。有了這玻璃罩子不論你往鞋子上撒灰塵，使勁踩都無(wú)濟(jì)于事。”
他們聽(tīng)了這么多，但還是擔(dān)心地問(wèn)：“這多功能鞋會(huì)不會(huì)很費(fèi)電��？”“不，它用的是太陽(yáng)能，多功能鞋有個(gè)微型太陽(yáng)能，它能每天儲(chǔ)存太陽(yáng)能，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)為電能，不斷地為我們服務(wù)。下雨天，沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗刻靸?chǔ)存的太陽(yáng)能能用好幾個(gè)月呢！”
以器為話題的作文 20
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。嚴(yán)冬即將來(lái)臨。每天晚上，當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我的手會(huì)變得冰冷。我媽媽看到了這種痛苦，馬上在網(wǎng)上給我買了一個(gè)可愛(ài)的小狗暖手器。
看，這個(gè)可愛(ài)的小狗暖手器！一個(gè)紅色的身體，一個(gè)棕黑色的小鼻子，一張小嘴和一張小嘴，我不知道是哭還是笑，正在比較兩只手來(lái)畫擁抱的樣子。最讓我喜歡的是它可憐的大眼睛，它總是讓人想把它抱在懷里。
因?yàn)槲矣羞@個(gè)可愛(ài)的小狗暖手器，我在做作業(yè)時(shí)不怕冷。我用右手做作業(yè)，左手伸到小狗的“肚子”里。當(dāng)閱讀單詞或備課時(shí)，我用左手翻書(shū)，右手放在溫暖的手心里。我心里有一種溫暖的.感覺(jué)。
小狗暖手器不僅能溫暖手和腳，還能分擔(dān)我的煩惱。英語(yǔ)考試結(jié)果出來(lái)了，但沒(méi)有我預(yù)期的那么好，這意味著同學(xué)們嘲笑我，老師批評(píng)我，媽媽在我回家時(shí)責(zé)罵我。唉，我背著書(shū)包回家了，小狗暖手器可憐巴巴地看著我，好像在對(duì)我說(shuō):“別灰心，小主人，下次再努力吧！”看著它，我立刻從書(shū)包里拿出我的英語(yǔ)試卷，一個(gè)接一個(gè)地思考，以應(yīng)付下一次考試。
晚上，我溫暖的手寶成了我的“心臟醫(yī)生”，每天告訴它有什么心事，它會(huì)靜靜地聽(tīng)著。它用它的身體溫暖了我的床，直到我不再感到無(wú)聊，愉快地睡著了。
以器為話題的作文 21
器，內(nèi)容寬泛，功能多樣；器，助人成事，相得益彰。生活中的器，多種多樣……
器具利事
有一種“器”，叫器具。小到平面幾何中填加的輔助線，大到人類探索世界的裝備，都叫做器具。器具的種類繁多，形態(tài)各異，但它們有一個(gè)共同點(diǎn)：能夠方便我們做事。從遠(yuǎn)古時(shí)代祖先們第一次發(fā)現(xiàn)火開(kāi)始，“工具”便成為判別人與動(dòng)物的最本質(zhì)特征。人們的智慧，便體現(xiàn)在器具制作上。從石刀石斧，到青銅器物，再到蒸汽火車，航空飛船，器物的發(fā)展體現(xiàn)了人類智慧的發(fā)展。沒(méi)有它們，人類也不可能取得如此巨大的成就。沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡，我們無(wú)法認(rèn)識(shí)到太空的神奇與瑰麗；沒(méi)有芯片，我們也無(wú)法領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力與成就。
便利強(qiáng)大，這是有利于做事的器具。
器具利人
有一種“器”，叫器量�！霸紫喽抢锬軗未保@句俗語(yǔ)形象說(shuō)明了器量的重要性。韓信忍辱負(fù)重，蒙受胯下之辱，這是器量；諸葛亮七擒孟獲，面對(duì)孟獲一次又一次的不服與挑釁，諸葛亮用自己的智慧打動(dòng)了他，這也是器量。相比之下，項(xiàng)羽竟因一時(shí)受困無(wú)顏見(jiàn)江東父老而自刎而死，這器量未免太小了些！現(xiàn)代人際交往中，器量小的人往往會(huì)因別人得罪了自己而把他拉入“黑名單”，久而久之發(fā)現(xiàn)自己身邊沒(méi)有一個(gè)朋友了。其實(shí)，器量對(duì)為人處事影響重大，器量大的人更會(huì)與人相處，不會(huì)因別人無(wú)意的舉動(dòng)而患得患失，因而往往更受人尊敬。
寬闊風(fēng)度，這是有利于做人的`器具。
重器利邦
有一種“器”，叫重器。1955年，被譽(yù)為“一個(gè)人頂一個(gè)師”的錢學(xué)森放棄了他在美國(guó)的功名利祿，回到了一窮二白的新中國(guó)。從此，以錢學(xué)森為代表的無(wú)數(shù)無(wú)名英雄隱形埋名幾十年，先后研制成功了原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、核潛艇……等，一批又一批大國(guó)重器陸續(xù)被研制出來(lái)，一直到最近幾年的“天眼”工程、墨子號(hào)、隱身戰(zhàn)斗機(jī)等等，這些重器提升了我國(guó)的國(guó)際地位、國(guó)家力量；同時(shí)，也極大增強(qiáng)了我們的民族自信心、自豪感。
威力先進(jìn)，這是有利于國(guó)家的重器。
正是這些利人利事利邦的“器”，構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。
以器為話題的作文 22
我乘坐著時(shí)空穿梭器，穿越時(shí)間隧道來(lái)到了兩百年后的地球村。
我慢慢的睜開(kāi)眼睛，伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠。便開(kāi)始左顧、右盼起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒我才知道我在一個(gè)密室。接著我用眼睛掃了掃四周的墻壁，發(fā)現(xiàn)墻壁上邊有一些數(shù)字，于是，我走進(jìn)去看了看，發(fā)現(xiàn)上面寫著10、52、262，要求找規(guī)律。我仔細(xì)想了想發(fā)現(xiàn)每次都要把一個(gè)數(shù)乘5加2才能得到另一個(gè)數(shù)。所以，我拿起地上的.筆就在262后面寫一個(gè)1312。
“隆隆隆……”
大門打開(kāi)了，我大步往街上走去，發(fā)現(xiàn)街道上燈紅酒綠，熱鬧非凡。突然大街上著火了！我趕緊拿出手機(jī)，準(zhǔn)備報(bào)警�？墒�，不管我怎么打電話，警察局那邊一個(gè)電話都不接，我正驚慌失措的時(shí)候，接著我看見(jiàn)一個(gè)人正瀟灑的向一個(gè)地方走去，突然他停住了，只見(jiàn)他伸出了一只手，對(duì)著墻壁敲了敲。當(dāng)時(shí)我正納悶?zāi)�，著火了好像跟一點(diǎn)事情都沒(méi)有，就在這時(shí)，地上竟然升起了噴水器！不一會(huì)兒火就被撲滅了。
未來(lái)的世界實(shí)在太高科技了。
以器為話題的作文 23
2038年12月中旬，我拿著我的通訊器來(lái)到了展覽會(huì)上，這次的展覽主題是新世紀(jì)電話。
我的折疊通訊器放在展桌上，很快便引來(lái)許多觀眾的眼球。
折疊通訊器全名新式折疊式熒光投影通訊器，是由電話改進(jìn)而成的，它便捷，易帶，是家居旅行的必備用品。
它的普通形態(tài)很簡(jiǎn)單，像兩把被拼在一塊的小尺，展開(kāi)形態(tài)，像小尺被打開(kāi)似的，只需把開(kāi)關(guān)一開(kāi)，熒幕就從兩端的微型投放機(jī)中投出來(lái)。開(kāi)關(guān)下方還有許多按鈕，像游戲機(jī)一樣，連老年人都可以學(xué)會(huì)，你還學(xué)不會(huì)嗎？
通訊器不僅可以用來(lái)通話，還可以?shī)蕵?lè)，按一下最底下的按鈕，就可以開(kāi)始游戲了，游戲有很多種類，只有你想不到的，沒(méi)有您找不到的，有休閑、策略、戰(zhàn)爭(zhēng)、射擊……
折疊式通訊器還具備防衛(wèi)系統(tǒng)。如果有人進(jìn)攻你，你就可以按閃電按鈕，只要一按，尺頭上就會(huì)冒出兩個(gè)細(xì)細(xì)的'管子，隨后，就會(huì)冒出閃亮的電，具有十萬(wàn)伏呢！如果按火焰按鈕，那一頭就會(huì)冒出一個(gè)粗管子，會(huì)冒出一大團(tuán)熊熊的火焰；如果按水滴按鈕，從管子里會(huì)冒出高水壓的水柱。
看到上文血腥的畫面，各位一定會(huì)恐懼，別怕，這里還有。除投射熒光，還可以噴發(fā)令人陶醉的香氣，只需要一按便可沉浸在無(wú)盡的氣味中。
發(fā)明可以為人類造福，但不能依賴。
以器為話題的作文 24
提到學(xué)習(xí)，大家肯定有說(shuō)不完的煩惱。就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，有些人一聽(tīng)到背書(shū)，就很不好意思，臉就會(huì)紅得像關(guān)公。因?yàn)樗麄兺M(fèi)了九牛二虎之力也背不完一篇課文。再比如說(shuō)考試，有些同學(xué)經(jīng)�？疾缓茫Y(jié)果，老師會(huì)狠狠地瞪著眼睛批評(píng)他；同學(xué)們也會(huì)對(duì)他冷眼相看、冷嘲熱諷；回到家，迎接他們的是爸爸媽媽的一頓“獎(jiǎng)勵(lì)”，輕則嘮叨、臭罵一番，重則“竹筍炒肉”、“板栗”、“芒果”。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”孩子們一大堆“禮物”，像“營(yíng)養(yǎng)套餐”、“十全大補(bǔ)湯”，讓你“笑得合不攏嘴”，絕對(duì)能讓你昏天黑地，頭昏眼花。
有個(gè)叫小好的學(xué)生，考試考砸是家常便飯，背書(shū)不會(huì)背也已經(jīng)司空見(jiàn)慣，做數(shù)學(xué)題則是絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。
有一次數(shù)學(xué)考試，他才得了60分，心想，“迎接”他的一定是一頓臭罵。他垂頭喪氣的走在路上，正巧碰上了唐建新博士。唐博士手里拿著一個(gè)樣似漏斗的東西，那是唐博士剛發(fā)明的學(xué)習(xí)器，他準(zhǔn)備明天拿去市場(chǎng)賣。唐博士看見(jiàn)小好沒(méi)精打彩的樣子，便問(wèn)道：“小好，你怎么了？”小好傷心地回答：“哎，考試才考了60分，回家怎么向父母交待呀！”“你不必?fù)?dān)心，我的學(xué)習(xí)器借你用上幾天，保證你變得十分聰明。”唐博士很有信心地說(shuō)道。小好感到不可思議，半信半疑地說(shuō)：“你騙人，哪有這么好的東西，天上真得會(huì)掉下餡餅嗎？”“你不相信？那我就借你用一個(gè)月吧。來(lái)，我先教你怎么使用這個(gè)學(xué)習(xí)器：你把漏斗型的一端戴在頭上，再插上插頭，接通電源，把你要記的書(shū)放在另一端，這時(shí)，學(xué)習(xí)器就會(huì)把內(nèi)容很快地瀏覽一遍。你的腦子就能記住這些內(nèi)容了。不過(guò)，你可千萬(wàn)不能讓你父母知道，否則就完蛋了�！毙『脻M腹狐疑，但他還是決定一試。
第二天，小好一到學(xué)校，組長(zhǎng)就站到他面前，兇巴巴地對(duì)他吼道：“小好，老師布置的.背誦第26課的作業(yè)完成了嗎？”小好笑容滿面地說(shuō)：“我會(huì)背了。要多快的速度？”小好的自信讓組長(zhǎng)吃驚，他半挑戰(zhàn)似的說(shuō)：“你那臭水平，還敢跟我講速度。你能背完就謝天謝地了，廢話少說(shuō)，快背吧�！毙『貌换挪幻Γ蛔植徊畹匕颜n文流利地背了出來(lái)。組長(zhǎng)怎么也不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。小好會(huì)背書(shū)的消息不脛而走，一傳十，十傳百，小好一下子就成了學(xué)校的新聞人物。同學(xué)們不再看不起他，都對(duì)他另眼相看了。說(shuō)起他的背書(shū)速度，大家更是自愧不如。有些同學(xué)對(duì)他佩服得五體投地，甚至把他當(dāng)作偶像。
不久，唐博士就把學(xué)習(xí)器拿到百貨商場(chǎng)去賣。大家都知道了小好變聰明的訣竅了，因此就爭(zhēng)先恐后的購(gòu)買。很快大家就輕而易舉地變成了天才、博士。
可是，同學(xué)們都成了天才，老師就下崗了。學(xué)校倒閉了，農(nóng)民沒(méi)人當(dāng)了，清潔工不干了，水電工不干了……。沒(méi)過(guò)多久，道路便臟了，城市里沒(méi)有了水電，人們沒(méi)東西吃，一個(gè)接一個(gè)餓死了。直到這時(shí)，大家才清醒過(guò)來(lái)，都去找唐博士算賬。沒(méi)辦法，唐博士只得偷偷地溜了。
以器為話題的作文 25
今天，我想發(fā)明一個(gè)迷你儀器，它能幫助盲人恢復(fù)“光明”。你想知道我的靈感是從哪里來(lái)的嗎？告訴你，從蝙蝠身上來(lái)。
《蝙蝠和雷達(dá)》告訴我們，蝙蝠有一種高超的本領(lǐng)——發(fā)出超聲波以避開(kāi)障礙物。如果我能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明一種盲人引路器，那該多好��！這種盲人引路器是兩個(gè)白色的小圓片，小巧玲瓏，可以直接插入耳孔，而沒(méi)有不舒服的'感覺(jué)。它的用法很方便：在盲人耳朵里裝上這個(gè)儀器，儀器會(huì)自動(dòng)發(fā)出超聲波，如果遇到了障礙物會(huì)自動(dòng)反射回來(lái)，儀器收到信息后，便會(huì)發(fā)出警告：“當(dāng)心！當(dāng)心！前方有障礙物！”盲人便可立即改變行走的方向，就等于恢復(fù)了“光明”！
這時(shí)，大家肯定會(huì)問(wèn)：“這個(gè)儀器哪兒來(lái)這么多的電，隨時(shí)提醒盲人呢？”是呀，它的電視哪兒來(lái)的呢？告訴大家吧，白天，這個(gè)儀器的電就是從太陽(yáng)里來(lái)的，它不停地吸收太陽(yáng)能，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽煌砩�，就吸收月光和星光；平時(shí)在家，它還會(huì)吸收燈光呢！久而久之，儀器里的電永遠(yuǎn)用不完了！
怎么樣，我想發(fā)明的儀器不錯(cuò)吧！可是我現(xiàn)在才疏學(xué)淺，我要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，相信在不久的將來(lái)，一定能發(fā)明出這種儀器來(lái)。
以器為話題的作文 26
何者為器？有形固化者，器也；頂天立地者，亦為器也。即將接過(guò)時(shí)代接力棒的我們，應(yīng)突破器的束縛，承擔(dān)器的責(zé)任，所謂君子不器可成器。
君子不器，不拘泥于單一的才干，修身善己，豐富自我。
不囿于一技之長(zhǎng)，不像器具那樣僅僅限于某一方面。單一的生活是不豐滿的，單一的生命是不豐盈的。畢淑敏曾參軍、行醫(yī)，做過(guò)心理咨詢師又成為作家。是其多元的才干成就了她的豐富人生及筆尖流淌的真情。局限于某一才干，是滿足，是止步。這與術(shù)業(yè)有專攻并不沖突。因?yàn)椴鸥蓮?qiáng)調(diào)的不僅是特長(zhǎng)，更是能力。提升自我整體修養(yǎng)與綜合能力，方為“不器”的正解。豐富自我始自開(kāi)拓，拓寬眼界，拓展閱歷，拓廣精神的境界，方可培養(yǎng)能力，發(fā)展才干。
君子不器，不拘泥于固有的形式，超越常規(guī)，擁抱創(chuàng)新。
人不可活成一個(gè)死板的器皿、機(jī)械，讓生命流動(dòng)起來(lái)，活成一脈潺潺清流，突破一個(gè)固有思維與傳統(tǒng)模式的桎梏。當(dāng)今的人才講求的是開(kāi)拓創(chuàng)新的思維與打破常規(guī)的勇氣。正是君子不器成就了改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍，迎接著“蛟龍”入海，“神舟”飛天，“天眼”啟眸；是不斷創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，推進(jìn)著一代代青年人成人成器。沒(méi)有創(chuàng)新，就不會(huì)有今天的`世界；沒(méi)有創(chuàng)新，亦不會(huì)有明朝的我們。創(chuàng)新始自源于生活的靈感，超越現(xiàn)實(shí)的勇氣與察微觀細(xì)的敏銳，更源于保持思考的靈活頭腦。摘下枷鎖，向思維的世界靠攏。
君子成器，無(wú)畏成就大國(guó)之重器，身負(fù)責(zé)任，心懷擔(dān)當(dāng)。
君子不器，才能完善自我；自我成長(zhǎng)，才能肩負(fù)使命，擔(dān)負(fù)責(zé)任方才可成為大國(guó)重器，民族脊梁。也許，我們心中的大國(guó)重器是獻(xiàn)身于科研金融的尖端人才，是支撐民族發(fā)展前景的國(guó)家支柱；我們心中的大國(guó)重器是肩負(fù)榮光，遙不可及的。實(shí)則不然。有修剪自我的勇氣，有守望發(fā)展的擔(dān)當(dāng)，有熱愛(ài)國(guó)土的沸血；能盡職堅(jiān)守崗位，能本分履行義務(wù)，能以微薄之力推動(dòng)社會(huì)社會(huì)進(jìn)步；這就是國(guó)之重器。于我們青年人而言，我們每個(gè)青年人都活力四射，青春洋溢，我們每個(gè)人都承載著成大器的可能，民族的希望。
愿我們每個(gè)青年人都能果斷地提升并完善自己，以流動(dòng)的姿態(tài)迎接成長(zhǎng)，最后能驕傲地向時(shí)代證明：
我們不器，終成器。
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