生活更美好作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的生活更美好作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
那天，媽媽因?yàn)橛惺露韥?lái)接我。已經(jīng)很晚了，月亮的清輝灑滿(mǎn)教室。同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走了，空曠的教室里只剩下我一個(gè)人。月光灑在我身上，涼風(fēng)嗖嗖，外面漆黑一片。教室里安靜極了，只聽(tīng)到墻上的鐘發(fā)出“嗒嗒”聲，我好害怕。會(huì)不會(huì)有壞人進(jìn)來(lái)？會(huì)不會(huì)有老鼠突然鉆出來(lái)？我胡思亂想著。每當(dāng)有一絲絲風(fēng)吹草動(dòng)，我就會(huì)迅速回頭，身體因害怕而顫抖，黑暗吞噬了我的心。
突然，一陣腳步聲傳來(lái)，我的心糾結(jié)起來(lái)，是誰(shuí)？“咦，小舒，你怎么還在教室？”原來(lái)是邵老師，我舒了一口氣。邵老師每天晚上回家之前，都會(huì)來(lái)班級(jí)看看�！拔覌寢屨f(shuō)今天晚上她會(huì)晚點(diǎn)來(lái)接我�！薄班蕖！鄙劾蠋焺傁胱撸蝗挥洲D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“你一個(gè)人在教室，害不害怕？”“嗯……不，不害怕�！蔽逸p聲答道。邵老師似乎看出了我的害怕：“噢，對(duì)，我突然想起還有些作業(yè)沒(méi)批完，我得趕緊批了！”說(shuō)著，邵老師拿出了一疊作業(yè)本，開(kāi)始批了起來(lái)。
我知道，邵老師其實(shí)并不急著把作業(yè)批出來(lái)，她留下來(lái)只是為了陪我，讓我不害怕。燈光下，邵老師專(zhuān)注地批著作業(yè)，她的嘴角微笑著，眼睛盯著作業(yè)本，她的烏發(fā)披散在肩頭。一切都是那么安靜，那么美好。
冷風(fēng)吹在身上，似乎沒(méi)那么冷了，月光灑在身上，似乎是那么溫暖，黑暗近在咫尺，但再也進(jìn)入不了我的心了。我的.心中充滿(mǎn)了安全感，是我的老師帶給我的，獨(dú)一無(wú)二的美好感受。
邵老師似乎也發(fā)現(xiàn)我在看她，她抬起了頭。那一剎那，我們相視一笑，那一剎那，我似乎感覺(jué)時(shí)間都停止了。這段時(shí)光是這么美好，是這么靜謐。我甚至希望媽媽能晚點(diǎn)來(lái)，讓這段時(shí)光更久，更久……
“叮咚！”邵老師的手機(jī)響了，是媽媽發(fā)來(lái)的短信，她讓我去門(mén)衛(wèi)找她。邵老師溫柔地說(shuō)：“小舒，我們走吧！”
我和邵老師走在操場(chǎng)上，肩并著肩，月光灑在我們的身上，一高一矮兩個(gè)身影被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
生活更美好作文 篇2
是人類(lèi)最真實(shí)的。微笑是夏日里的一泓清泉，是冬日里的一縷暖陽(yáng)，是黑暗里的一抹燭光當(dāng)你的嘴角因?yàn)槟承┤四承┦露椴蛔越纳蠐P(yáng)，那便是微笑。
退回到兩年前，那時(shí)，我還是一名三年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)周末，我和好唐蘇童一起寫(xiě)。正當(dāng)我快完成的時(shí)候，我的筆卻失靈了。
我狠狠的甩了幾下，筆還是毫無(wú)反應(yīng)，就像是一個(gè)困倦的小孩似的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。唉，之下，我只能向蘇童求助了。
借了筆來(lái)，我三下五除二，完成了作業(yè)。把筆還給了蘇童時(shí)，我笑著說(shuō)：蘇童，我已經(jīng)寫(xiě)完了哦，你快點(diǎn)寫(xiě)。蘇童很驚訝的`說(shuō)：��！你已經(jīng)寫(xiě)完了，那我也得快點(diǎn)了。
我趴在桌子上，打了一個(gè)哈欠，突然，我看見(jiàn)蘇童的鞋子上有一道黑色的墨水印。難道是我剛才甩筆的時(shí)候不小心把墨水甩到她的鞋子上了？這可怎么辦��？黑色的墨水印在白色的鞋子上看起來(lái)格外突兀。
等蘇童寫(xiě)完作業(yè)，我小心翼翼地對(duì)她說(shuō)：蘇童，對(duì)不起啊。蘇童笑著對(duì)我說(shuō)：怎么了，為什么要跟我說(shuō)對(duì)不起��？
我結(jié)結(jié)巴巴地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，她聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，皺著眉頭，我心里已經(jīng)做好了她會(huì)生氣的準(zhǔn)備。
可她并沒(méi)有怪我，只見(jiàn)她低頭漫不經(jīng)心地看了一眼鞋子上的墨水印，對(duì)我莞爾一笑：沒(méi)關(guān)系啊，鞋回洗洗不就好了嗎？
說(shuō)完，她還對(duì)我俏皮地笑了笑，又道：不要自責(zé)了，你只當(dāng)給我的鞋秀了朵花。
后來(lái)我才知道，那雙鞋是蘇童最的一雙鞋。
雖然我和她分別已久，但她那寬容而又的笑容，那的瞬間，卻依舊清晰的印在我的腦海里，難以忘懷。
生活更美好作文 篇3
地球的資源是有限的，而人類(lèi)的欲望卻是無(wú)盡的。資源的緊張、世界人口的增多等一系列問(wèn)題一次次地向人類(lèi)生存發(fā)起挑戰(zhàn)。終于人類(lèi)抵不住強(qiáng)大的壓力，終于明白了生存的不容易，把“低碳”一詞掛在了嘴邊。但是低碳生活不僅要掛在我們的嘴邊，還要真正融入生活。因?yàn)榈吞疾粌H是一種時(shí)尚又是一種理念。而讓我們的生活融入這些細(xì)小的時(shí)尚不是一種不錯(cuò)的理念嗎？當(dāng)我再次坐在電視機(jī)前，拿起那誘惑著我的遙控器，可我又細(xì)想了一下，低碳其實(shí)就少開(kāi)一次電視，我迅速放下它，防止著一切，怕那誘惑有一股腦兒竄進(jìn)我的心里。
一張毫無(wú)損毀的白紙?jiān)诳罩恤骠嫫鹞杪涞搅说厣�，就這樣一張紙就從人類(lèi)手上溜去了，它無(wú)聲無(wú)息地躺在地上一個(gè)人傷心的哭泣著，它一定在想：它開(kāi)心地來(lái)到了這個(gè)世界上，可是卻有白白的'被人送進(jìn)垃圾桶，這一切沒(méi)有一個(gè)人會(huì)注意，它就在來(lái)到世上的一瞬間，又消失在人類(lèi)的視線里……我恍然大悟這一張紙，不就是一份寶貴的資源嗎？低碳的理念不也是減少二氧化碳排放以及保護(hù)資源不浪費(fèi)嗎？我立刻撿起這張紙放在桌上，用手把它摩平，我似乎看見(jiàn)了，看見(jiàn)了它正在對(duì)我微笑。數(shù)學(xué)課，我把它當(dāng)做了草稿紙，為這張白紙的一生畫(huà)上字跡，使他不必“碌碌終生”而為我換來(lái)了拿一個(gè)個(gè)燦爛的“紅勾”，我又看見(jiàn)了這張“紙”它高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的生命是有價(jià)值的！”看著作業(yè)那一個(gè)個(gè)“紅勾”，我的心里便洋溢出絲絲愉悅之情，這正是低碳帶給我的好心情！
我慢慢的似乎感悟到了：大地不屬于人類(lèi)而人類(lèi)是屬于大地的。看“低碳”帶給我的好風(fēng)景：清晨的一米陽(yáng)光均勻的灑在大地上，給人心田注入了一片新的活力，喜鵲、黃鸝盡展千姿百態(tài)，一展清脆歌喉拉開(kāi)了新一天交響樂(lè)的序章；月季和牡丹在縱情開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷散發(fā)出迷人芬芳，清水中芙蓉也在和煦的春風(fēng)中蘇醒在水中跳起婀娜舞蹈，這正是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的禮物。所以人們請(qǐng)相信我們?cè)凇暗吞肌钡耐瑫r(shí)，大自然也一定會(huì)讓我們的生活更們好！
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