【精華】身邊的幸福作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的身邊的幸福作文4篇，希望能夠幫助到大家。

身邊的幸福作文 篇1

　　總有人抱怨自己的生活不夠完美，不夠幸福。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂(lè)，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜——親情、友情、愛(ài)情。人們往往注重友誼地久天長(zhǎng)，愛(ài)情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。

　　可是，正因?yàn)檠�管里流淌著相同的血液，這種與生俱來(lái)的感情才是最美好，最值得珍惜的。親情是永恒的，它不會(huì)像朋友間吵上兩句嘴，友情就大打折扣；也不會(huì)像戀人之間，相互猜疑，甚至背叛。就因?yàn)樗�不需要我們�(nèi)タ嘈慕?jīng)營(yíng)，也就顯得越加的平常，不被我們重視。我們習(xí)以為常的享受這最普通的.幸福，卻常常意識(shí)不到它的珍貴。

　　在家中，媽媽幾句關(guān)心的嘮叨，換來(lái)的是不耐煩的頂嘴；爸爸做了一桌子的菜，一句不想吃就撂下筷子揚(yáng)長(zhǎng)而去。這一切的一切原本都是幸福啊！也可能現(xiàn)在我們意識(shí)不到，但當(dāng)有一天，這些幸福都離我們而去，我們不再擁有它們的時(shí)候，才能體會(huì)到它們的珍貴，才想起去挽留�？赏�往到了這個(gè)時(shí)候，幸福已離我們遠(yuǎn)去，再也抓不住了，留給我們的只有從前的美麗回憶和退色的幸福�；貞浘褪腔貞�，無(wú)法再次上演。

　　所以，當(dāng)幸福悄悄地從指縫中溜走的時(shí)候，握緊拳頭，不讓一絲幸福流逝。這樣，每個(gè)人都會(huì)擁有自己最最美好幸福的小世界。在一個(gè)人短短幾十年的一生當(dāng)中，可以享受的時(shí)間不多。只有學(xué)會(huì)珍惜身邊一點(diǎn)一滴的幸福，并牢牢地把握住它們，就必定能擁有幸福的一生。時(shí)光不能倒退，人生不能后悔，珍惜每一天！

身邊的幸福作文 篇2

　　在初中學(xué)習(xí)生活中，幸福就如路邊的野花，在淅淅的春雨中生長(zhǎng)，在轟隆夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭，也許你一轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　在我童年的記憶中，爸爸媽媽并不是太疼愛(ài)我的。他們似乎凡事都用大人的眼光要求我，使我不能像同齡孩子那樣撒嬌快樂(lè)。真羨慕我的同桌夏敏，她倍受父母的`疼愛(ài)。我們通常都是一起騎車回家，一到冬天，她的父母就會(huì)擔(dān)心她晚自修結(jié)束回家的安全，幾乎每個(gè)晚自修后都能看到她父母來(lái)接她的身影。我當(dāng)然也希望能夠看到自己父母來(lái)接自己回家，有一次，我把這個(gè)想法告訴父母，不僅沒(méi)有得到他們的允許，相反，得到的是一頓批評(píng)：“不要與別人比父母，要與人家比成績(jī)！”聽(tīng)了父母的話，猶如一盆冰冷的水從頭澆到腳，找不到一絲親情的幸福。

　　更令我傷心的是，一次晚自修上到一半時(shí)，夜空中突然下起了雨，學(xué)校廣播通知提前下晚自修。走出教學(xué)樓時(shí)，我看到已有許多家長(zhǎng)在校門口拿著雨傘在等孩子了，不一會(huì)兒，許多學(xué)生都被家長(zhǎng)帶走了。我四處尋找爸爸的身影，可天意弄人，我等了好久，依舊找不到爸爸。失望的我這時(shí)發(fā)覺(jué)自己是多么的孤獨(dú)啊，一個(gè)人耷拉著腦袋走在雨中往家里走，任憑雨水飄打著自己的臉，不知是雨水還是淚水，反正滿臉都流著水。當(dāng)我絕望地走到一大半路途時(shí)，我從身后聽(tīng)到了爸爸喊我的名字的聲音，我已猜到他一定是去學(xué)校沒(méi)接到我就往回趕，當(dāng)時(shí)，我怨恨他遲到就沒(méi)理睬他。這時(shí)，爸爸已下車將雨衣遮到我身上，并愧疚地解釋著遲到的原因�？吹剿�愧疚地解釋，我心理才有所舒坦，但還是決定報(bào)復(fù)一下爸爸，就甩掉身上的雨衣往家里跑。冰涼的秋雨果真爭(zhēng)氣，幫我實(shí)現(xiàn)了懲罰爸爸的愿望――夜里，我得了重感冒并且發(fā)燒了。在迷迷糊糊之中，我聽(tīng)到了媽媽焦急地抱怨聲：“都怪你，非要讓燕子學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)自理能力，現(xiàn)在倒好，孩子重感冒了，……”媽媽的抱怨似乎讓我解氣多了，盡管頭很痛，但心里還是比較開心的。一向能說(shuō)會(huì)道的爸爸這時(shí)似乎做了虧心事似的，只簡(jiǎn)單地說(shuō)了句：“我也是為她好才——”。爸爸邊說(shuō)邊向門外走去。此時(shí)，原本準(zhǔn)備原諒爸爸的我心里更加憎恨他了：我都病成這樣了，他怎能半夜出門，對(duì)我不理不問(wèn)。

　　一小時(shí)后，院門聲再次響起，我看到了爸爸滿身是水，可爸爸顧不得擦干身上的雨水急急地奔到我的臥室，從懷里拿出一個(gè)塑料袋：“藥到了，藥到了！”看到像個(gè)落湯雞的父親，我真想笑，可不知怎的卻又笑不出來(lái)了。我明白了，我們小村沒(méi)有診所，一定是爸爸騎車去十公里之外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛急診買的藥啊，不知怎的，我不爭(zhēng)氣的眼淚又來(lái)了。

　　父親的良苦用心，其實(shí)就是在為子女澆灌著幸福之花，這朵幸福的花其實(shí)一直開在我們身邊，只要你一轉(zhuǎn)身或輕輕地俯下身子，你就一定能找到的。

身邊的幸福作文 篇3

　　我們生活在幸福當(dāng)中，幸福是多種多樣的，她因人而異，所以才讓我們?nèi)绱讼矚g她。

　　我喜歡看書，在書里云游是我最大的幸福�；叵肫饋�(lái)，讓我覺(jué)得看書是幸福的事情，是從我七歲開始接觸四大名著之一——《三國(guó)演義》開始的。整個(gè)小學(xué)階段，我從少兒版讀到原著，每一個(gè)版本都讀得津津有味，如癡如醉，仿佛書上的人物就在我的眼前。

　　閱讀《三國(guó)演義》，我最大的幸福就是慢慢領(lǐng)會(huì)諸葛亮的智慧。我慢慢的看書，靜靜的`體會(huì)。如果給我自由支配的一天，我將用全天時(shí)間讀《三國(guó)演義》，其中用半天時(shí)間讀書中描寫諸葛亮的。大家想想看：他一個(gè)人總領(lǐng)蜀國(guó)大局，在與吳國(guó)的交鋒中展示得淋漓盡致：

　　請(qǐng)看他草船借箭。我看盡了他無(wú)所畏懼，不怕壓迫的一面，在緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他依然自得其樂(lè)，一絲一毫都和他在蜀國(guó)的行為一致，這需要有多大的精神抗壓能力和多么敏捷的思想呀！再看他建七星壇借東風(fēng)。其實(shí)他早已知道三天后會(huì)來(lái)東風(fēng)。這么做只是為了迷惑周瑜，要不然周瑜殺他罷了。最后又火燒赤壁展現(xiàn)他嘆為觀止的才能。每次讀完這兩段，我會(huì)禁不住在心里贊嘆他：你真是一個(gè)千古奇人吶！

　　讀完《三國(guó)演義》，抬起頭，看窗前美景：美麗的綠葉正在和陽(yáng)光跳舞呢。低頭沉思：好像有一個(gè)諸葛亮在給我耐心傳遞著他的智慧和思想。我懂得了書中自有黃金屋的道理，我有了智慧伴隨成長(zhǎng)的幸福。

　　真的，幸福就在你我身邊，他在靜靜的等待你去觀察。發(fā)現(xiàn)它，你就可以和他玩耍，和他擁抱，可以更容易的得到精神上的滿足。

　　好好發(fā)現(xiàn)吧！幸福就在你我身邊。

身邊的幸福作文 篇4

　　像一汪泉水涌過(guò)干涸與時(shí)間纏綿，唯留甘甜；像一縷光芒瀉下黯淡與歲月共舞，唯留溫暖；像一股清香漫在心頭與記憶并存，唯留幸福。這些熟悉卻陌生的感覺(jué)在身邊呢喃著旑旎，平淡卻散發(fā)無(wú)人問(wèn)津的光芒。

　　我遠(yuǎn)離喧囂，期待著與幸福相見(jiàn)。

　　你攀上了一對(duì)老夫婦身上棲息著，我將這一幕定格——那爺爺軍帽下露出了花白的鬢發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿不規(guī)則的褶皺，黧黑的臉頰上兩只深陷的眼睛有些渾濁，卻顯得神采奕奕。兩人的手緊緊握著，幾道深深地褶皺在手背上鐫刻著，手中的溫?zé)嵩趥鬟f著。他們坐在橋邊，望著遠(yuǎn)處河流的方向，漸漸綻開笑靨，這叢笑從眼睛到嘴角逐步展開。滿是褶皺的前額下眼眸的`色彩慢慢展現(xiàn)開來(lái)，渾濁卻溫潤(rùn)，透著幸福與祥和。你說(shuō)，他們?cè)跓o(wú)聲地訴說(shuō)著，幸福的含義。

　　你跳上了小孩子的肩膀上傾聽(tīng)著，我將這一幕定格——那孩子坐在地上，一直發(fā)抖的雙手捂著眼睛放聲嚎哭，他那雙眸子中出現(xiàn)了接連不斷的水汪汪的液體，脊背猛烈地抽搐起來(lái)，淚水順著指縫簌簌落下，在干燥的皮膚上留下曲折的線，淚水打濕了他分叉的牛仔褲，在藍(lán)色上暈染開來(lái)。一旁的母親蹲下，用溫和的語(yǔ)氣一遍遍地勸解著他自己站起來(lái)。母親眼眸中滿是期待，夾雜著遲疑的神情，而臉頰上卻依舊綻放著如桃花般明媚的笑，溫暖著孩子。于是，在屢次的不愿下，孩子試著在媽媽的節(jié)奏聲下從地上慢慢蹲起，再到慢慢站起來(lái)。他疑惑地看著媽媽，然而在他面前的是一對(duì)激動(dòng)的雙眸，找不出一絲怨恨。他笑了，滿懷幸福地向母親撲去。你說(shuō)，他們?cè)跓o(wú)聲地訴說(shuō)著，幸福的含義。

　　你接著跑向了身邊的處處，在餐桌上給長(zhǎng)輩夾菜的鏡頭前定格駐足，在睡夢(mèng)中父母給孩子壓被的鏡頭前定格止步，在校園中同學(xué)間互幫互助的鏡頭前定格觀賞……當(dāng)我再追不上你了，我才明白，明白這幸福的真正含義——幸福，就在身邊。

　　我站在鏡頭前，收藏著身邊的種種畫面，與幸福攜手并肩。

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