【薦】高中優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中優(yōu)秀作文1

　　河水蒸發(fā)形成美麗的云，可無(wú)論那飄渺的云如何美麗卻終會(huì)化為雨水回到大地；黎明早起的鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方覓食，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)終會(huì)在黃昏之時(shí)飛回巢穴；早春的花開(kāi)絢爛，可無(wú)論那花兒多么鮮艷終會(huì)零落成泥歸為塵土。這自然界的生生滅滅告訴我們事物終將回到原點(diǎn)，也告訴我們應(yīng)牢記本原，不忘初心，方得始終。

　　古往今來(lái)，多少不忘初心的.人成就了自我，芳名流傳。

　　“多少人曾在你生命中來(lái)了又還，可知一生有你我都陪在你身邊�！�20xx年，這首《一生有你》傳遍了大街小巷，“水木年華”四個(gè)字也被深深地印在了人們心里。就在這成名之時(shí)，樂(lè)隊(duì)成員盧庚戌與李健發(fā)生了分歧。盧庚戌認(rèn)為樂(lè)隊(duì)出名了就應(yīng)該走商業(yè)化路線，而李健卻覺(jué)得應(yīng)該不忘初心，保持音樂(lè)的純潔性，所以不應(yīng)該過(guò)度發(fā)掘樂(lè)隊(duì)的商業(yè)價(jià)值。于是，李健在當(dāng)紅之時(shí)選擇了退出樂(lè)隊(duì)，抱著一顆初心制作音樂(lè)，從此，他的人生如歌，譜出一段段優(yōu)美的旋律，他的《貝加爾湖》、《在水一方》被廣為傳唱。

高中優(yōu)秀作文2

　　孟子說(shuō)，“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫”。讀了《尊嚴(yán)》這篇文章，我深有體會(huì)。

　　文中的哈默給我留下了深刻的印象。沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，善良的沃爾遜家燒火做飯款待他們。當(dāng)許多難民大嚼大咽時(shí)，只有一個(gè)人例外，他認(rèn)為不勞動(dòng)而吃到食物是別人施舍給他的，盡管他饑寒交迫，也不愿意接受尊嚴(yán)可以讓美麗成為永恒。最后，杰克遜大叔讓哈默給他捶背，還把哈默留了下來(lái)，并把自己的女兒許配給了他。因?yàn)榻芸诉d認(rèn)為，憑著哈默高尚的人格，肯定能創(chuàng)造出一大筆財(cái)富來(lái)。后來(lái)，哈默沒(méi)有辜負(fù)杰克遜的希望，他成了石油大王

　　其實(shí)，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，就要看你爭(zhēng)不爭(zhēng)取。哈默他不因窮困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐，而是靠自己的'雙手換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。哈默正是靠著這種尊嚴(yán)堅(jiān)持不懈的努力，從而取得了事業(yè)上的成功，他用生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，

　　而《嗟來(lái)之食》中的齊國(guó)人和哈默一樣，也有尊嚴(yán)，但是他把尊嚴(yán)看得比生命還重要。不過(guò)，齊國(guó)的這個(gè)人和哈默相比，我還是贊成哈默的做法，用勞動(dòng)換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。

　　我要像哈默一樣，做個(gè)有尊嚴(yán)的人。

高中優(yōu)秀作文3

　　海是我從小一直渴望見(jiàn)到的東西。

　　媽媽說(shuō)：“海是藍(lán)色的，有魚(yú)，有蝦，還有大輪船，在海水里，你可以游泳、打水仗。，也可以摸海螺�！�。這里話說(shuō)得我心里癢癢的。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你上學(xué)后，我們?nèi)ケ贝骱勇糜�，行不行”？“有海嗎”？我�?wèn)�！坝醒健�！爸爸答道。光陰似箭，升入2年級(jí)時(shí)，真的有一天，我終于看見(jiàn)大海。那里的天比別處的天更清秀，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。在天底下，藍(lán)水多得并單一。四面的波浪，起起落落。海面是藍(lán)的.，波濤也是藍(lán)的，魚(yú)群一會(huì)游上來(lái)，一會(huì)游下去，在那里都想給無(wú)邊無(wú)際的大海繡上了彩色的花朵。那些海浪的線條是那么柔美，像中國(guó)畫(huà)似的到處藍(lán)欲望流。

　　我愛(ài)大海這水天一色的地方，就如同歌詞“大海，大海，就像媽媽一樣�！�

高中優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)我們降臨到這個(gè)世上

　　從出生到成長(zhǎng)，從中年到衰亡

　　生活帶給我們的足生命的起點(diǎn)與終結(jié)

　　當(dāng)我們?cè)谏碁┥贤嫖?/p>

　　玲粉金色的童年

　　生活帶給我們的是大海的寬容和柔和

　　當(dāng)我們?cè)谔O(píng)叢中漢步

　　伴著多彩的青春

　　生活帶給我們的是青蘋(píng)的天真與無(wú)那

　　當(dāng)我們路程過(guò)豐

　　走向錄輝垃的時(shí)候

　　生活帶給我們的是人生的成功與收獲

　　當(dāng)我們步及蹣跚

　　乘看小舟去釣魚(yú)

　　生活帶給我們的足魚(yú)兒的悠閑與歡樂(lè)

　　仰望名山的徽峨

　　俯看湖水的清漱

　　玲聽(tīng)動(dòng)人的'旋律

　　——是優(yōu)美的生活

　　親情帶來(lái)注暖

　　友情帶來(lái)真誠(chéng)

　　從中感受到的是幸福的生活

　　品嘗失放的痛苦

　　體臉奮斗的艱辛

　　實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想是苦盡甘來(lái)的生活。

　　這便是生活！

高中優(yōu)秀作文5

　　沒(méi)有亙古不變的青春

　　沒(méi)有永遠(yuǎn)不敗的諾言

　　穿蕩在生活的序幕中

　　在逝水流長(zhǎng)中

　　在風(fēng)雨之乘的日子里

　　你為誰(shuí)妄棄了所有

　　嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾

　　步入這個(gè)陌生的.教室噢

　　對(duì)不起老師我們是最最熟悉的陌生人

　　你微笑

　　從此以后

　　將帶領(lǐng)這群孩童

　　走向新的領(lǐng)域

　　作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)

　　作文本上細(xì)心勾勒的波浪

　　為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最后的尊嚴(yán)

　　這就是一個(gè)教師生命的所有

　　一個(gè)男孩抄襲了作文

　　你沒(méi)有憤怒只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷

　　每張?jiān)嚲砩隙加心瞧�抄襲的文章

　　你沒(méi)有批評(píng)

　　只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩

　　你叫住了課代表

　　記住

　　這將是我們永遠(yuǎn)的秘密

　　當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去

　　所有的年華往事沉落心底那些過(guò)去的

　　無(wú)非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已記憶中的只有翻卷起的書(shū)角

　　遠(yuǎn)方的學(xué)生為你寄來(lái)了賀卡

　　其實(shí)你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名

　　你將它鎖在抽屜的一端

　　于是它便承載你小小的幸福

　　永不老去

高中優(yōu)秀作文6

　　床前明月光,疑視地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).

　　---(李白)<<靜夜思>>這首詩(shī)是我最熟悉的一首詩(shī),這首詩(shī)說(shuō)的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。

　　這首詩(shī)是首千古傳誦的名篇。平實(shí)樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)地表現(xiàn)出游子的思鄉(xiāng)之情，全詩(shī)僅20個(gè)字，已從時(shí)間、環(huán)境、氣氛及對(duì)人物的細(xì)微動(dòng)作的描繪，寫(xiě)出了游子對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。語(yǔ)言明白，音韻流利自然，似信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力，但卻含蓄深沉，引人深思。

　　又一次讀到這首詩(shī),讓我不禁想起了年邁的姥姥,回憶起了在姥姥家所度過(guò)的快樂(lè)的田園生活.古樸的山村,清澈的小河,善良的人們......每次去姥姥家,都會(huì)感受到大自然的魅力.在這里的.人們沒(méi)有勾心斗角,有的單單是純樸善良的心.有時(shí)路過(guò)溪邊,還會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)诒痴b唐詩(shī)宋詞,讓人有一種不想離開(kāi)的沖動(dòng).

　　在這時(shí)我終于讀懂了這首詩(shī)所含的真義,讓我真正理解了當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心境,了解了當(dāng)時(shí)詩(shī)人的感受......

高中優(yōu)秀作文7

　　水從高原流下由西向東，渤�？诘囊粭l魚(yú)逆流而上。

　　它的游技很精湛，因而游得很精彩。一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)了湖泊中層層的漁網(wǎng)，也躲過(guò)無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡。又穿過(guò)了激水奔流的青銅峽谷，博得魚(yú)們的眾聲喝彩。它不停地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石蹊，游上了高原。

　　然而，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。

　　若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì)，有人認(rèn)出了這是渤�？诘聂~(yú)。

　　一位年輕人感嘆，說(shuō)這是一條勇敢的魚(yú)，它逆行了那么遠(yuǎn)那么長(zhǎng)那么久。

　　一位老者卻為之嘆息，說(shuō)這的確是一條勇敢的魚(yú)，然而它只有偉大的`精神卻沒(méi)有偉大的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。

　　后記：

　　已經(jīng)忘了在哪里讀到的，只是再次向這只魚(yú)投去佩服的眼光，我聯(lián)想到了這樣一首詩(shī)：

　　我們可以欺瞞別人

　　卻無(wú)法欺瞞自己

　　當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月

　　青春就不再是一個(gè)謎

　　向上的路

　　總是坎坷又崎嶇

　　要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫

　　真是不容易

　　有人悲哀

　　有人欣喜

　　當(dāng)我們跨越了一座高山

　　也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己

　　“愛(ài)拼才會(huì)贏�！蔽艺f(shuō)。

高中優(yōu)秀作文8

　　瞧，那赤壁磯下入木三分的文字是什么？是你對(duì)人生的徹悟嗎？

　　子瞻，你是否感到悲傷？這樣的人生，這樣的路？你身披青紗，在赤壁磯下持酒臨風(fēng)，將所有的苦楚與煩悶痛飲而下，清風(fēng)徐來(lái)，你忽覺(jué)更加清醒了，你感受了徐徐的清風(fēng)，看見(jiàn)了山間的明月。取山之色，聽(tīng)風(fēng)之歌，你不再悲觀，而是悟出了“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”的人生哲理。

　　大江東去，你獨(dú)立折戟沉沙的古戰(zhàn)場(chǎng)，大聲呼道“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。你曾經(jīng)豪坎坷情壯志，如今一事無(wú)成；你渴望策馬奔騰，卻只能泛舟江上。面對(duì)失意，你吟出了“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫詩(shī)句，也以“西北望，射天狼”的豪放向世人訴說(shuō)你至始至終愿意為國(guó)效力的'決心。

　　一生風(fēng)雨，一路坎坷，你沒(méi)有萎靡不振。你將生命變成了青色，一種坦蕩曠達(dá)的青色，那是濤濤江水與林間密葉的顏色。壯哉！

高中優(yōu)秀作文9

　　今天，學(xué)校組織學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾，參加軍訓(xùn)，軍訓(xùn)一共三天，今天是第一天。

　　在這三天里，我們會(huì)和一個(gè)比較幽默的教官一起度過(guò)，我們問(wèn)教官多大了，教官說(shuō)他38歲，我們又問(wèn)教官：“您這么大了，怎么還這么年輕？”教官說(shuō)：“不到，我真不到38歲�！庇钟幸晃煌瑢W(xué)問(wèn)了：“您當(dāng)幾年教官了？”“這個(gè)也不能告訴你們�！苯坦儆终f(shuō)：“我屬豬。”真不明白教官不告訴我們年齡，卻告訴我們屬性，看來(lái)我們還要算教官的年齡了。

　　同學(xué)們也不太聽(tīng)教官的.話，練習(xí)()原地踏步時(shí)，有許多同學(xué)做得不對(duì)，教官就讓我們喊：“左右左，左右左……”不知道是哪個(gè)同學(xué)帶的頭，我們喊成了：“左右左右左右左右……”教官剛一喊停，同學(xué)們就開(kāi)始笑，教官先是用手捂住嘴偷著樂(lè)了一下，然后嚴(yán)訴地說(shuō)：“不許笑了！”我們看教官的表情好像是要笑，可又忍住笑。我們又笑了，教官終于忍不住也笑了。

　　今天過(guò)得真快，雖然說(shuō)今天有點(diǎn)兒累，可我還是很快樂(lè)，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一位幽默的教官。

高中優(yōu)秀作文10

　　春雨灑

　　春雨如絲，潤(rùn)物無(wú)聲。但它下得也太久了，七天了，灰蒙蒙的天空開(kāi)始讓人覺(jué)得有點(diǎn)壓抑。

　　春也已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有上學(xué)了。

　　我等不得了，跑去問(wèn)老師，得到的是一個(gè)噩耗：

　　春死了。

　　我坐在椅子上，一片空白。春有先天性心臟病，醫(yī)生說(shuō)，她只能活到這個(gè)春天。春的父母知道春最喜歡燕子，由于北方的春天來(lái)得要遲一些，他們便來(lái)到了中山。他們怕來(lái)不及再見(jiàn)燕子最后一面。

　　我的淚水伴著春雨流下來(lái)，那么燙，那么冷。

　　第二天，我收到一封遲來(lái)的信，是春寫(xiě)給我的。

　　我拖著沉重的腳步來(lái)到湖邊，取出信，小心翼翼地展開(kāi)。一股桂花的'清香撲鼻而來(lái)。

　　瑩：

　　如果我是春天，你就是燕子。春風(fēng)吹，春雨灑，你 總是說(shuō)：春太美了。是啊，我已錯(cuò)過(guò)了十六個(gè)春，唯獨(dú)第十七個(gè)，我才那樣真切地感受到她的美好。是你，全是因?yàn)槟惆�！可我，哪里有勇氣告訴你啊。最后一個(gè)春天！燕子已無(wú)法為“春”歌唱了。愿“春”能常駐你心！

　　淚珠和著雨水，沖刷著我的臉龐。可它永遠(yuǎn)無(wú)法洗刷掉我心中的“春”。

高中優(yōu)秀作文11

　　劍，鐫刻著古樸而神秘的紋路。

　　劍，氤氳著深沉而忍穩(wěn)的血?dú)狻?/p>

　　四面楚韻之魄如魔音般擊打著我的耳鼓。前無(wú)退路，后有追兵。

　　虎落平陽(yáng)龍隔淺，金麟已是池中物。

　　我長(zhǎng)嘯，深邃的蒼穹沒(méi)有一絲回想。

　　輕扣劍背，陣陣龍吟不絕于耳，劍氣如碎汞般直瀉而出，無(wú)人逼近，然后我笑。劍鋒回轉(zhuǎn)，喉頭一甜，我看到腥紅色的血滴子順著劍尖飄下，恍惚地如同兒時(shí)的楊花，它們溫柔地落下，在塵埃里綻出大朵大朵暗紅色的如曼陀羅般妖冶的花……

　　“嘶……”

　　我又聽(tīng)到了烏騅的'長(zhǎng)嘯，那聲音由遠(yuǎn)及近，那音色撕心裂肺。

　　我又看到了我的虞，明媚的金光下，她輕踏著婀娜的舞步迎著輕盈的節(jié)拍來(lái)了，她笑，那張我深愛(ài)著的臉笑了，那笑靨流溢著粉色的哀傷，如同破碎的水晶般華麗而殘缺……

　　剎那

　　無(wú)數(shù)片斷在我眼前劃過(guò)，充斥著我一點(diǎn)一點(diǎn)消散的意識(shí)，那是一種精神的折磨，像無(wú)數(shù)刀鋒圍繞著我充滿皺褶的靈魂溫柔地旋轉(zhuǎn)。劃過(guò)一道道軌跡，結(jié)成灰黑色的疤。然后又變成慘紅的痂落下，說(shuō)不出的慘傷，它們凝起一條溪流圍繞著我漸以枯竭的心臟來(lái)回歌唱……

高中優(yōu)秀作文12

　　我討厭尋求幫助。

　　但是普通人，誰(shuí)能保證這輩子不會(huì)有所求呢？

　　骨子里，有一種孤傲清高的因素。

　　即使有普遍的道理，你也可以稍微用心去理解。

　　但是，人家不是你的親人，不是寵你的父母，誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去想你的理由，你的一切。

　　心，偶爾不甘心。畢竟我想通了。

　　人，要優(yōu)秀，必須優(yōu)秀。優(yōu)秀是自己的。

　　看一篇文章，寫(xiě)某個(gè)性格愛(ài)好者多次給某個(gè)平臺(tái)投稿。屢遭挫折，沉入大海，沒(méi)有回音。

　　從痛苦的`經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)后，作者認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作，付出了巨大的努力，終于在寫(xiě)作上一鳴驚人。從前，站臺(tái)來(lái)到門口，要稿子。

　　優(yōu)秀，就是這么現(xiàn)實(shí)。

　　你沒(méi)有人們能注意到的天賦，你不能讓別人看到你身上的某些東西，你也不是親人或朋友。人家憑什么幫你？

　　如果真的不想求助。然后，讓自己變得優(yōu)秀。

　　優(yōu)秀可以讓你變得有價(jià)值，成為你的資本。

高中優(yōu)秀作文13

　　他去爬山了，順便放風(fēng)箏，喊我我沒(méi)去。因?yàn)闀?huì)遇到同學(xué)，而我厭倦了這樣的寒暄。

　　時(shí)運(yùn)不濟(jì)，分了宿舍，攤了個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同志們的宿舍。高二下學(xué)期，學(xué)校積極鼓勵(lì)文科班前一百名開(kāi)外的同學(xué)去學(xué)習(xí)亞藝術(shù)，就是那些編導(dǎo)播音主持的`。組織用了一個(gè)周末，去參觀那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。回來(lái)之后，開(kāi)始鑼鼓喧天。

　　紛紛嘆氣說(shuō)，看不到未來(lái)了，怎么感覺(jué)前途一片黑暗啊。平和嗓門最大，抱怨的說(shuō)，人家那里的老師說(shuō)我這樣的，學(xué)播音主持將來(lái)也就能干兩種工作，一是紅色婚禮，一是白色婚禮。我靠，我爸媽花兩萬(wàn)塊錢把我送去，不能就學(xué)這個(gè)啊……

　　杜杜長(zhǎng)得比較漂亮，無(wú)論是顏值還是身材都完美的無(wú)可挑剔。人很聰明，可就是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這幾天她一直在抱怨，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看上她的專業(yè)她又不感興趣，感興趣的也不想學(xué)，很是糾結(jié)。婷婷給她出主意，說(shuō)，杜杜你這樣的小姑娘，還擔(dān)心什么未來(lái)，倒騰倒騰嫁個(gè)有錢的老頭就是最好了。最好是瀕臨死亡的那種，他死了你就好過(guò)了。

　　當(dāng)時(shí)我正在喝水，聽(tīng)到這句話差點(diǎn)沒(méi)笑的嗆死我。這小姑娘腦子里是咋想的啊，玩笑話聽(tīng)起來(lái)倒也可愛(ài)。

高中優(yōu)秀作文14

　　每一所學(xué)校都是豐富多彩的不一樣的，而我想象中的校園是一個(gè)充滿綠色的校園。

　　在綠色的校園里，一進(jìn)校園一眼望去到處都是綠色。在校門前有連個(gè)大花壇，里面有五顏六色的花，左右兩邊各有一棟教學(xué)樓，樓前有兩個(gè)花池，里面有兩顆高聳入云的大樹(shù)，樹(shù)下還生長(zhǎng)著五顏六色的花，顯得勃勃生機(jī)。兩樓中間有一條寬闊的大路通往寬廣的操場(chǎng)，路兩旁的花池里種著許多月季花，一到春天五彩繽紛，使整個(gè)校園充滿春意。而在老師的辦公樓四周生長(zhǎng)著茂盛的雪松，上面長(zhǎng)著像針一樣的綠刺，樓兩側(cè)的.墻上長(zhǎng)滿了爬山虎，老師們?cè)谶@樣的環(huán)境里辦公該有多愜意�。∪绻�我們?cè)谶@樣的校園里學(xué)習(xí)心里該有多高興��！

　　不僅花草樹(shù)木多，同學(xué)們還要友好相處、互相幫助，在校園了不能亂扔垃圾，去商店買東西不要擁擠，而且下課時(shí)不要打架，不玩危險(xiǎn)游戲。這樣我們的校園才能真正稱的上“綠色校園”。

　　這就是我想象中的綠色校園，一個(gè)長(zhǎng)滿花草樹(shù)木，充滿和諧友好的綠色校園！

高中優(yōu)秀作文15

　yes！終于輪到我出場(chǎng)了，真是功夫不負(fù)有心“鼠”啊！我邊想邊準(zhǔn)備我的琴，心里還有一點(diǎn)沾沾自喜。

　　來(lái)到舞臺(tái)上，觀眾與我打招呼，我很開(kāi)心。

　　“啦——啦——啦啦。……”這是我在吹口琴呢，所有的觀眾都隨著我的節(jié)奏一起搖擺，場(chǎng)面別提有多壯觀了！

　　突然，下雨了，觀眾紛紛離場(chǎng)，但我并不覺(jué)得這是一件壞事，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)天衣無(wú)縫的計(jì)劃。我開(kāi)始行動(dòng)了，我咬斷了幾根荷葉的莖，將它們當(dāng)成傘使用，我一邊彈，一邊打著傘走著，于是，這“茫茫雨�！敝校�出現(xiàn)了我的足跡。

　　漸漸地，雨停了，我也到家了，這時(shí)，又寄來(lái)了一封信，信上是這樣寫(xiě)的：

　　親愛(ài)的朋友：

　　你好！

　　還記得我嗎？你的琴聲在森林里回蕩，下雨聲成了這美妙的音樂(lè)的`伴奏，嘀嗒，嘀嗒，令我們這些觀眾們快樂(lè)極了！謝謝你！

　　祝：

　　再接再厲！

　　你永遠(yuǎn)的觀眾：櫻洛

　　20xx年5月4日

　　看完這封信，又是感動(dòng)，又是快樂(lè)！謝謝你，最好的朋友，這琴我永遠(yuǎn)保存，下雨天時(shí)，便又采荷葉當(dāng)傘，便又彈出這美妙的音樂(lè)，在泥土上留下我的腳印！