【推薦】高中的作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的高中的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更護(hù)花�！苯裉煳也耪嬲捏w會(huì)到。
今天晴空萬(wàn)里陽(yáng)光明媚，是一個(gè)曬花的好日子。媽媽把花兒搬到樓下，好讓花兒享受一下陽(yáng)光的溫暖。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾片就要枯萎的葉子。我就要把著幾片葉子拿出來(lái)時(shí)。
這是一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“不要?jiǎng)铀薄Ｎ易兊捏@奇又詫異，心想：不就幾片葉子嗎，有什么了不起的馬路上隨地可見(jiàn)。這是媽媽說(shuō)“：你一定非常疑惑吧，你難道沒(méi)有學(xué)：落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更花嗎？”我心想：這與葉子有關(guān)系嗎？我說(shuō)“留著這幾片枯萎的葉子不吸收花兒的養(yǎng)料就不錯(cuò)了，難道還指望他做點(diǎn)什么嗎？”“這你就錯(cuò)了，葉子枯萎以后被真菌分解就能成為花兒能夠吸收的的成分。”這是我才明白：葉子雖小，但也充滿(mǎn)了奉獻(xiàn)精神啊!難道這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？媽媽的這句話(huà)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是后臺(tái)的工作者還是社會(huì)上默默奉獻(xiàn)的好心人。都和這片葉子有著一樣的精神。難道不是嗎？如果沒(méi)有臺(tái)后的工作者哪里有臺(tái)上明星的精彩演出？
難道老師不是這樣嗎？他像蠟燭一樣，不停的在默默的`燃燒著，因?yàn)檫@樣才能照亮別人。難道不是這樣嗎？你可曾看你到過(guò)十二點(diǎn)后，樓上的所有住戶(hù)都睡了唯有一個(gè)窗戶(hù)發(fā)出暗暗的光芒。那里面的那個(gè)人還在不停的批改作業(yè)，不停地寫(xiě)備課稿。你可曾想過(guò)那個(gè)人是誰(shuí)？他不求功名，只為培育出能擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的花朵。那就是老師，老師的高尚職業(yè)是非常值得敬仰的。
蠟燭我欣賞你，照亮了別人，燃燒了自己!
老師我敬佩你，傳授了別人，奉獻(xiàn)了自己!
高中的作文 篇2
最喜歡的一個(gè)漢字是“愛(ài)”，這個(gè)字看起來(lái)十分地有情有義，給人溫暖的感覺(jué)。我之所以喜歡“愛(ài)”字，是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了幾件十分具有“愛(ài)”字的故事，聽(tīng)我講講吧！
有一次我在校園的時(shí)候，“噔！”一下子碰到了桌子角上，我忍著疼痛，最后熬到了放學(xué)，到了家，媽媽聽(tīng)我講了這個(gè)事后，十分擔(dān)心，所以看了看我碰到的腿，青了，像茄子一樣紫！媽媽很悲哀，因?yàn)槲沂軅�，也很記恨，因�(yàn)槲姨涣粢饬�，媽媽找出藥膏，留意翼翼的親手給我抹到腿上，雖然，我在這時(shí)十分的疼，但是我從中感受到了母“愛(ài)”。
還有一次爸爸生日的`一天，家里有個(gè)大蛋糕，首先是點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，然后又切蛋糕，爸爸拿著刀切了一塊大大的三角形蛋糕，放到了我的盤(pán)子里，然后又切了兩個(gè)一樣大的，但是比我那小，給媽媽和他自己了。其實(shí)，我心里是這樣想的，這就是那種看不懂的父“愛(ài)”吧。就像那一次吃魚(yú)一樣，爸爸主要吃離刺近的，我呢，主要是吃十分有肉的地方，那是我小時(shí)候，看不懂的父“愛(ài)”，但是也感受到了爸爸是痛我的。
這兩件事是給我一個(gè)意味深長(zhǎng)的啟示“愛(ài)”，父愛(ài)，母愛(ài)。這兩件事情讓我找到了我一生中最“愛(ài)”我的兩個(gè)人，更讓我找到了我最“愛(ài)”的兩個(gè)人，那就是爸爸：媽媽。
“愛(ài)”字，給我一個(gè)意味深長(zhǎng)的啟示；只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更完美。這就是我最喜歡的一個(gè)漢字“愛(ài)”。
高中的作文 篇3
因?yàn)闆](méi)有努力過(guò)，所以世界上有了遺憾二字。
因?yàn)闆](méi)有奮斗過(guò)，所以世界上有了后悔二字。
——題記
月考結(jié)束，看著手中慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，不禁想哭，許多的題目都曾做過(guò)，可是都因懶得看，懶得記，我腦里只剩下模棱兩可的答案，想破腦袋也記不起來(lái)，如此，便得了這應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
又該向父母報(bào)告成績(jī)了。帶著忐忑的心情，走進(jìn)辦公室，僵硬的手指緩慢地?fù)苤?hào)碼。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信……”電話(huà)那頭傳來(lái)陣陣歌聲。
“喂，請(qǐng)問(wèn)哪位?”電話(huà)那頭的人接起電話(huà)，聽(tīng)聲音是老媽。
“媽?zhuān)俏��！蔽异男Υ鸬馈?/p>
“哦，林林啊，怎么啦?最近學(xué)習(xí)好不好啊……”在老媽的遺傳問(wèn)候中勉強(qiáng)插上一句：“媽?zhuān)以驴伎纪炅�。�?/p>
“哦，考的怎么樣啊�！彪娫�(huà)那頭問(wèn)題。
“班里23，年段120�！蔽掖稹�
“怎么會(huì)這么考的這么差，上課干什么去了�！崩蠇尩恼Z(yǔ)氣一下子沉了下來(lái)。
“其實(shí)我會(huì)，就是……”我一口氣說(shuō)完了自己的理由，電話(huà)那頭靜了一會(huì)，后面?zhèn)鱽?lái)老媽的'聲音：“不要為自己的失敗找借口，沒(méi)有努力過(guò)，就沒(méi)有奮斗過(guò)，所以你才會(huì)后悔才會(huì)遺憾……”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”老媽說(shuō)完就掛了，不給我任何辯論的機(jī)會(huì)。
我垂頭喪氣的回到班里，坐到位置上，周?chē)目諝夥路鸨怀楦�，只留我一個(gè)人在這，看不到任何東西，聽(tīng)不到任何東西，回想著媽媽說(shuō)的話(huà)，突然抬頭，沖出教室，撥打媽媽的電話(huà)：“媽?zhuān)視?huì)努力，我會(huì)奮斗的，我會(huì)走好我選的路，縱便沒(méi)有鮮花掌聲，我也不會(huì)后悔，不會(huì)遺憾……”電話(huà)的那頭笑了。
如今的我，取得了優(yōu)異的成績(jī)，我的奮斗和努力換來(lái)了我的成功和未來(lái)。
我笑了，奮斗后的樂(lè)趣，或許只有奮斗過(guò)的人才懂吧。
高中的作文 篇4
材料讀罷，覽卷長(zhǎng)思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！�。
無(wú)數(shù)夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。
平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的.世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。
從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾�，歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。
老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國(guó)，需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國(guó)家振興民族自強(qiáng)，依賴(lài)平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。
縱覽文史，從個(gè)人到國(guó)家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。
高中的作文 篇5
早晨。嘈雜。
一切看起來(lái)是那么的平淡，我從書(shū)包中抽出歷史書(shū)來(lái)，翻開(kāi)它，上面的字是多么的'凌亂不堪，我無(wú)法認(rèn)出上面的字跡，但我可以看到我成長(zhǎng)的足跡，我拿出筆來(lái)在紙上亂畫(huà)著什么，我不知道，甚至歷史老師來(lái)了，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一個(gè)符號(hào)，那是一個(gè)特殊的符號(hào)，我的心被它牽動(dòng)著。
我等到課下，沖出教室，奔跑在校園的土地上，跑向操場(chǎng)，阿宇跟在后面不停的在問(wèn)，而我則對(duì)他說(shuō)：你所不知道的東西，我也一樣。我是一個(gè)普通人，不必糾纏這世界的絲線，不必去碰他，因?yàn)槲摇皇且粋�(gè)不同人，一個(gè)平常的普通人。沒(méi)有太多的問(wèn)題去思考，沒(méi)有太多的東西去揮霍，我只能珍惜我還未逝去的青春。
而我不必去想他，我——只要做我自己。
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