【精品】高中作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的高中作文10篇，希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1
早晨起床，一看手表7：50，嗯，還早。等到做完了白日夢，再懶懶地翻個身子，摸起表來看，咦？還是７：50，難道手表停了？我的心一下子懸了起來，慌忙穿上鞋，去看客廳的大鐘。沒想到，大鐘也不走了。在家找了一遍，也沒個電池的蹤影。哎！今天算是沒時鐘看了。
剛才盤算的８：00的電視，10：00的逛街，一下子全被這突如其來的.變故打亂了。
我無奈的坐到書桌旁，趁著困勁還未消退，死死的趴在桌上。當(dāng)臉碰到桌面的一剎那，我瞥見了和書桌在同一水平線上的太陽，閃著金光，柔和而溫暖。漸漸的桌子上的光線開始平鋪開來，從最遠(yuǎn)的書桌沿兒一直往前鋪，面積越來越大，像一扇門，先只裂開了一條縫，后來便漸漸敞開了。
我把手掌放在桌面上，讓它與我的臉一起享受這早晨的特殊禮遇。第一次觸摸、體會這陽光獨(dú)有的溫存，我把手向上抬起，承起一滿捧的陽光，如金子般充盈手心，偶而露出一條小縫，它便像金水一樣傾泄而下，映出我一臉的燦爛。
輕撥開收音機(jī)，正巧聽到整點(diǎn)報時，那時陽光已在桌面上劃過一道整齊光滑的割線。我饒有興趣的用鉛筆沿著那金邊畫上一道黑線。筆觸到陽光的一刻，仿佛連黑色都閃閃發(fā)光，黑夜也會感受到陽光的溫暖吧！以后的每一次報時，我都重復(fù)一樣的動作，體會到的是陽光愈加熱烈的輕撫筆尖。
12點(diǎn)，陽光只剩下窗邊的一小塊區(qū)域，它卻是那樣的炙熱、滾燙的金子啊！
看著桌面上留下的黑線，回味著它們曾有過的美麗，我由衷的笑了。當(dāng)手邊的最后一縷陽光即將消失時，我下意識的想要抓住它，可它含著笑又一次傾瀉而下后便匆匆逃走了……
門關(guān)了，窗開在哪里呢？……
突然，房門被推開了，媽媽手中輕晃著兩節(jié)七號電池，嘴里念叨著：
時鐘來了……
高中作文 篇2
身如菩提樹，心是明鏡臺�！}記
不能說我是個信奉佛教的教徒，但我卻唯念佛家的清靜。走過歲月的坎坷，穿過流年的滄桑。
紛擾紅塵中，多少須眉期盼著裙釵回眸一笑的傾心。然而，那最純真的情感，怎能不受外界的渲染。當(dāng)外界因素的魔掌伸向那樣純潔的愛戀時。情感便開始顛沛流離。人的心便開始了流浪。終是看淡了一切。只求看淡世俗。但對于美好的事物還得有所向往。
也許，在結(jié)束一段戀情時，就是過客，相戀時就是找到了故鄉(xiāng)。其實(shí)我們每個人都明白，愛情沒有絕對的.平淡。許多時候，我們總羨慕那些在雨中攜手漫步的情侶，但羨慕總歸羨慕，不還有“漫言紅袖啼痕重，更有情癡報恨長”的情感么?對于這些，現(xiàn)在的我似乎沒有了太多的感觸。
當(dāng)經(jīng)歷了一些故事之后，便覺人生中沒有絕對的安穩(wěn)，沒有絕對的平淡，殊不知，我們成了彼此世界的匆匆過客，不會“啼痕重”只是最后攜了一顆從容淡泊的心，走過山重水復(fù)的流年，笑看風(fēng)起云落的人間。
縱使紅塵之外還有紅塵，但我不愿涉足。只求我能安心在菩提樹下靜靜的觀享。
高中作文 篇3
人的一生或是浮華，或是清平;或是富裕，或是貧窮，但不管是怎樣一種狀態(tài)，人生都是有夢想的，都愿意去追求夢想，就如同拳王鄒市明的拳擊人生一樣精彩。只要還有一口氣，就會將追夢進(jìn)行到底。因此，追夢的腳步永不停息，才會使自己的人生會變得更加精彩。
夢讓多少人不停地奮斗。夢是美好的，因此才會使人們追逐。著名的作曲家貝多芬，因特殊原因，在自己創(chuàng)作的巔峰時候，失去了聽覺，這對于一個藝術(shù)家來說無疑是一個毀滅性的打擊。而他卻沒有因此悲痛欲絕，而是頑強(qiáng)地利用骨傳導(dǎo)作曲，最后留給了世人精美的樂章。因?yàn)�，�?chuàng)作出更偉大的作品，是貝多芬的人生美夢，他要使美夢成真，就必須追逐奮斗。大史學(xué)家司馬遷由于李陵之禍進(jìn)諫觸動了漢武帝的龍鱗，被打入牢中，期間還忍受了常人難以忍受的宮刑。一般人可能因此會自殺，但是他卻是沒有，堅持地寫完了偉大的信史《史記》。他為什么會如此地堅持?因?yàn)樗闹杏幸粋�夢，完成父命，創(chuàng)作通史。于是，他不顧一切地向夢想挺進(jìn)，他的腳步永不停息，就像徐志摩那樣，“撐一支長篙，向綠草深處，漫溯�！�
人如是，天地萬物亦然。天地萬物皆有靈性，人能夠追逐夢想，實(shí)現(xiàn)崇高與偉大的生活的'境地，動物依然如此，海龜?shù)霸谏碁┓趸�，小海龜一個個破殼而出，爭先恐后地涌向大海。鋪天蓋地的海鳥見狀便沖向龜群，海龜被一個一個地吃掉，可它們卻永不停息地向前沖鋒。它們嗅到了大海的氣息，聽到了大海的咆哮，見到了大海的巨浪。它們堅信：心也在，希望就在，大不了不會重來。經(jīng)過集體的沖鋒，剩下的海龜融入了大海的懷抱。它們進(jìn)入大海，得到了自由。鷹剛剛出生之時，四肢脆弱，眼睛也睜不開，到了幾個月以后，它們逐步強(qiáng)壯，翅膀也開始扇動，理應(yīng)該學(xué)著飛翔，但就是愿意過著飯來張口的溫飽日子。鷹媽媽著急了把它們推出巢穴，墜入山崖，有的不愿意飛翔的小鷹被摔死，有的不停地煽動翅膀，求得活命，結(jié)果它們飛了起來，沖向藍(lán)天。動物在追求它們的夢想，不管藍(lán)天，還是陸地，不管是深海，還是草原，是美麗的夢，讓它們的腳步永不停息。
追夢，讓我們茁壯成長。我們是五月的花海，用青春擁抱時代;我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。在追夢中，我們長大;在追夢中，我們堅強(qiáng);在追夢中，我們成熟。人生因夢想而充實(shí)，人生因追夢而美麗，人生因追夢而絢爛，讓我們追逐夢想，人生因追夢而精彩。
高中作文 篇4
無論是從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度，還是從高考應(yīng)試的角度，作文都應(yīng)該是語文教學(xué)中的半壁江山。但高中語文復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)輕作文幾成普遍現(xiàn)象。在作文教學(xué)中教師常常是訓(xùn)練見機(jī)行事、指導(dǎo)蜻蜓點(diǎn)水、評講輕描淡寫，作文教學(xué)被嚴(yán)重弱化。這種急功近利的應(yīng)試思想，從根本上影響了語文備考質(zhì)量，必然影響到學(xué)生的高考語文成績。走出作文認(rèn)識誤區(qū)，真正把高中作文教學(xué)落到實(shí)處，既是語文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面提高語文備考效益的必要途徑。筆者認(rèn)為，高中作文教學(xué)要走出投入多見效慢的怪圈，必須把握好以下三個要素：
一、提高認(rèn)識，激發(fā)興趣
作文在高考語文乃至整個高考中的突出位置，已被越來越多的人所認(rèn)識。隨著作文在語文試卷中日漸加大的比重，決定了作文的得失直接關(guān)系著高考語文的成敗�？梢哉f，沒有成功的作文，就沒有成功的語文高考，也因此有人說“得作文者得高考”。只有語文教師首先走出重語基輕作文的認(rèn)識誤區(qū)，擺正作文教學(xué)的位置，才能夠去指導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力和作文考試成績。
興趣是最好的老師。加強(qiáng)高中作文教學(xué)，必須首先激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和學(xué)習(xí)動機(jī)，增加寫好作文的信心。高中復(fù)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果只是一味地關(guān)注考試本身、一味地強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技能，其結(jié)果必然會適得其反。緊張而繁重的高中階段，需要教師能為學(xué)生稟賦和潛能的開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，作文教學(xué)尤其如此。教師要善于把情境引入課堂，把激勵引入課堂，把美文帶進(jìn)課堂，把生活帶進(jìn)課堂。結(jié)合學(xué)生的情感、志趣，把他們的視野引向萬花筒般的社會生活，讓他們關(guān)注、思考、分析各種復(fù)雜現(xiàn)象和社會熱點(diǎn)，增智廣識，提高洞察力。讓學(xué)生關(guān)注身邊事，收看新聞，寫作時評；閱讀報刊美文，寫下讀書筆記。如果教師善于誘發(fā)學(xué)生的生活積累，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，“以我手寫我心“，高中學(xué)生同樣會對作文“望而生愛”，而不是畏懼害怕、敷衍應(yīng)付。對學(xué)生交上來的作文，教師應(yīng)多看進(jìn)步，寬打分?jǐn)?shù)，組織交流，及時肯定，讓學(xué)生在享受成功的體驗(yàn)中熱愛寫作，進(jìn)而自覺主動地投入到讀寫訓(xùn)練之中去。
二、強(qiáng)化積累，培根固本
加強(qiáng)高中作文教學(xué)，必須注重培根固本，努力強(qiáng)化學(xué)生的語言積累，根深才能葉茂，源浚方能流長。忽視了語言積累，學(xué)生寫作水平的提高就成了無源之水�！靶夭厝f匯憑吞吐”“腹有詩書氣自華”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”等都是古人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
巧婦難為無米之炊。雖然教師在課堂上反復(fù)傳授“做飯”的方法，學(xué)生也都銘記于心，可最終還是不能做出“可口的飯菜”、寫不出好的文章來，為什么？問題便出在學(xué)生缺乏語言這個“米”。這“米”在何處？就在于大量地積累語言、積累素材，真正把語言的精華和豐富的材料據(jù)為己有。只有長時間的積累熏陶，才能從根本上提高語文素養(yǎng)，提升寫作水平。語文教師必須解放思想，排除顧慮，真正把語言積累抓緊抓實(shí)。一是強(qiáng)化誦讀記憶，在誦中積累語言。充分利用早自習(xí)甚至課堂時間，讓學(xué)生多背點(diǎn)經(jīng)典美文、格言警句，只有記得“死”才能用得“活”。二是擴(kuò)大課外閱讀，在讀中積累語言。沒有適量的課外閱讀，寫作源泉必然斷流。高中的緊張復(fù)習(xí)使學(xué)生生活變得簡單機(jī)械，往往少有時間進(jìn)行系統(tǒng)的課外閱讀，我們采用“化整為零”的方法，擠出課堂時間引導(dǎo)學(xué)生讀《語文讀本》，每周用一節(jié)晚自習(xí)讓學(xué)生自由閱讀，選擇精美時文和優(yōu)秀習(xí)作印發(fā)給學(xué)生作為語文快餐，鼓勵學(xué)生忙中偷閑每天擠出十分鐘讀書看報調(diào)節(jié)緊張神經(jīng)……日積月累，也能集腋成裘。三是增加作文密度，從寫中積累語言。如果說閱讀背誦是通過語言的輸入增加大腦皮層的語言信息，那么寫作則是調(diào)動大腦中的語言信息來激發(fā)大腦皮層細(xì)胞之間的信息回憶、交流、篩選，從而達(dá)到鞏固、運(yùn)用語言的目的。它是一種更高層次的語言積累。要使大腦內(nèi)語言信息系統(tǒng)靈活自如地運(yùn)轉(zhuǎn)，必須加大語言流轉(zhuǎn)的密度。高中寫作除了規(guī)范的大作文訓(xùn)練，還可以有多種形式的練筆——寫生活札記，寫分析性短論，開展擬寫開頭、結(jié)尾、列提綱、新聞點(diǎn)評等專項(xiàng)訓(xùn)練，都能訓(xùn)練學(xué)生思維，提升語言運(yùn)用能力。
三、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效
如果說，提高認(rèn)識是前提，強(qiáng)化積累是根本，那么，科學(xué)指導(dǎo)則是做好高中作文教學(xué)的關(guān)鍵。作文是最復(fù)雜的心智活動之一，高中時間又太寶貴，學(xué)生投入到語文復(fù)習(xí)上的時間有限，作文教學(xué)必須堅持科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。其中重要的，我認(rèn)為是如下三個方面。
1.探尋規(guī)律，掌握技巧
高考作文是高考環(huán)境中的特殊應(yīng)試文章，盡管我們反對應(yīng)試作文新八股，但探尋考場作文規(guī)律，掌握一般寫作技巧卻必不可少。一是要重視模式訓(xùn)練。話題作文、材料作文、命題作文等幾種題型，記敘文、議論文、散文等各類文體，都要熟悉幾種構(gòu)思套路，切實(shí)符合文體規(guī)范。二是要掌握審題、立意、選體、擬題、布局的基本技巧。以立意為例，其宗旨應(yīng)該是健康個性、健全人格，不觸及敏感政治問題，少談宗教話題，不一味發(fā)牢騷；立意的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是緊扣材料，富含哲理，貼近時代，啟迪人生；其過程和方法則是：透過表象——把握內(nèi)涵——抓住實(shí)質(zhì)——?dú)w納哲理。三是要掌握開頭、結(jié)尾的寫作技巧，緊扣題旨，把好鋼用在刀刃上，把自己的亮點(diǎn)“亮出來”。四是要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成書寫整潔、字?jǐn)?shù)適中、分段合理的寫作習(xí)慣。
2.創(chuàng)新課型，突出重點(diǎn)
作文復(fù)習(xí)課型的設(shè)計和安排是提高復(fù)習(xí)效率的重要一環(huán)。作文復(fù)習(xí)課要堅持全面提高和重點(diǎn)突破相結(jié)合，在上好“指導(dǎo)課”和“評講課”之外，還可以創(chuàng)新一些實(shí)用的課型，豐富訓(xùn)練手段。如：⑴專題訓(xùn)練課。針對學(xué)生寫議論文總是只知道簡單地堆砌材料的'現(xiàn)象，我進(jìn)行了一次“標(biāo)準(zhǔn)議論段”的專題寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生在每個標(biāo)準(zhǔn)的議論段中能夠?qū)懗鑫宸N功能不同的句子，即觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句，兩次訓(xùn)練取得了很好的效果。⑵習(xí)作整理課。要求學(xué)生將自己保存的幾個練筆本翻閱瀏覽，回首生活足跡，品評習(xí)作優(yōu)劣，選取有用材料。⑶素材積累課。一是搜集可供引用的材料，包括古今中外名人事跡、自然現(xiàn)象、格言警句等。二是積累身邊的材料，包括“我”“我與校園”“我與家庭”“我與社會”等四大方面的“美點(diǎn)”“感點(diǎn)”精彩片斷。整理自己思想和生活的積累，記下自己的獨(dú)特見聞、經(jīng)歷與感悟，往往能為作文添彩。三是可供借鑒的優(yōu)美時文及精彩片斷。除了以上三種課型，還有寫作競賽課、構(gòu)思訓(xùn)練課、素材交流課、聽讀復(fù)記課、美文共評課、仿寫課、評改課等多種課型，均可在作文復(fù)習(xí)中適時選用。
3.多樣批改，追求高效
根據(jù)高中作文復(fù)習(xí)面廣量多的現(xiàn)實(shí)，首先語文教師自己要轉(zhuǎn)變觀念，明確“好作文不是老師改出來的”，精批細(xì)改常常是事倍功半。其次，也要教育學(xué)生轉(zhuǎn)變“我寫你改”的舊觀念，使他們懂得：一個不懂得自己修改文章的人，將永遠(yuǎn)是一個作文的門外漢；“寫得好的本領(lǐng)就是刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)”。在此基礎(chǔ)上，開展多種形式的作文批改，如全閱評分、重點(diǎn)批改、個別面批、自批自改、互批互改等。多年來，我堅持教給方法，引導(dǎo)學(xué)生相互批閱作文。由于長期堅持，學(xué)生基本形成了習(xí)慣，評改細(xì)致，書寫工整，點(diǎn)評到位，大家的評改積極性相當(dāng)高，這一做法，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)了互動交流，提升了學(xué)生的寫作鑒賞水平，同時又為教師的評閱節(jié)約了大量時間，為高密度的作文練筆創(chuàng)造了條件，實(shí)踐證明是可行的。
高中作文 篇5
歐文姆斯，人類史上第一個走出塔克拉瑪干的人，我們無法想象他在旅途中遭遇了什么，那簡直是無法預(yù)料的，但他活著走出來了。我們可以想象在面臨絕境時他靠什么活下來的，沒錯，那一定是陽光心態(tài)，是永不放棄，是始終相信希望的堅持!
還記得汶川大地震中那些創(chuàng)造奇跡的人們嗎?災(zāi)后三天、七天，幾乎每天都有奇跡發(fā)生，那種與死神直面交鋒并最終勝利的感動，讓人每每想起，熱淚盈眶，肅然起敬。在身體機(jī)能耗盡時，支撐他們的就只剩下他們內(nèi)心的陽光。想起那白發(fā)蒼蒼的父母，想起那遠(yuǎn)方焦急等待的愛人，想起那還未說出口的話語……心中只有一個念頭：“我要活下去!”于是精神化作了動力，堅持著，咬著牙堅持著，直至可敬的救援隊員身上的水泥板抬起的那一刻。
是陽光的心態(tài)賜予了他們第二次生命!
還記得那個呆板木訥的`許三多嗎——一個一直被爹喚作“龜兒子”，一個連正步都踢不好的兵，最終卻成了精銳部隊的一員——老A是什么讓其發(fā)生了判若兩人的變化?當(dāng)他被分配到最差的部隊時，他仍保持著積極的心態(tài)，在班長的鼓勵下，從最后一名的“孬兵”成班里的頂梁柱�！坝幸饬x的事就是好好活，好好活就是有意義的事�！焙唵蔚囊痪湓捵屛覀兛吹搅怂麅�(nèi)心的陽光與單純。
是陽光的心態(tài)造就了非凡的自己。
還記得那個腳趾在琴鍵上飛舞的年輕人李偉嗎、?幼年喪失雙臂，不甘稱為廢人的他又加入體育隊成為一名游泳運(yùn)動員，由于沒有雙臂，他只得靠雙腿推動自己前進(jìn)，每次都練到腿抽筋，他的努力讓他脫穎而出，可就在即將代表隊員參加奧運(yùn)會時，卻意外查出了他患上了一種病，無法繼續(xù)游泳。在距離陽光最近的時候，黑暗卻不期而至。就在他即將代表隊友參加奧運(yùn)會時，意外查出他患上了一種病，無法繼續(xù)游泳。他傷心過，絕望過，可內(nèi)心的堅毅讓他又一次站了起來，他選擇了鋼琴。就像貝多芬一樣，他緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨，讓每一個音符飛躍在琴鍵間，宣告著自己的勝利。
是陽光的心態(tài)給予了他第二次綻放的權(quán)利!
生活中，困難總是不期而至，有時似乎要將我們逼上絕路，內(nèi)心的悲觀讓我們倍感烏云密布。但如果我們的內(nèi)心充滿陽光，不拋棄，不放棄，堅守我們心中的那份信念，那么，我們最終會看到陽光沖破黑暗，普照大地的那一刻!
高中作文 篇6
我的心情壞得很。偏著頭看窗外的天。陰天，烏云一塊一塊地向南滾去，天色極暗。大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。
我靠在座位上，歪著頭死死地盯住前方，想著上午發(fā)生的事，不覺又是一陣悲涼……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見.在荒野上站著三個小男孩向這邊張望著。他們?nèi)际墙影膫�頭，就像被那陰沉沉的天空壓縮成似的，而且身上穿著跟那凄涼景物相同顏色的衣服。車靠近了，在他們的臉上我看到了失望。或許他們在等著他們的'親人而這個人又不在車上。我扭過頭，又像先前那樣坐著，慢慢地睡著了。
等我再醒來時，車上只剩下我一個乘客。孤獨(dú)、寂寞、悲涼一下子全涌了上來，感覺到自己的呼吸是那么的慘白無力。
我又看了看窗外的天空:烏云不再滾動了，在烏云與烏云之間呈現(xiàn)的是那可怕的白色，單是白，沒有摻雜一絲紅色、黃色或是別的什么顏色。白得透亮、白得凄涼，射著清冷的寒光。那白色的深處時不時閃出幾道閃電，接著幾個響亮的霹靂從頭頂掠過一直滾向遠(yuǎn)方，發(fā)出轟隆隆的聲響，消失在天的那一邊。頓時。天黑了下來，烏云似乎要下來蓋住這塊荒涼的土地。接著，大滴大滴的雨點(diǎn)撞擊在車窗上，“啪啪”作響。不等我扒開車窗透口氣，“嘩”的一聲，雨點(diǎn)連成了線。滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方。天地之間是一片渾濁，糟透了。滿地的雨水上浮著無數(shù)的水泡，四面八方地游著，一會兒就破了，接著新的水泡又鼓了起來。
我又陷入了沉思，默默中大雨把這片荒地淋了個痛快。雨住了，青草，綠樹，還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全都消失了。我盡情地呼吸著有泥土和青草氣息的空氣……
“這個世界還是美的。陰云不可能永遠(yuǎn)革住大地”。我忽生了這樣一個想法，大概我的心靈也被剛才那場大雨淋浴了吧!感覺是洗了澡后的輕松。
高中作文 篇7
異鄉(xiāng)，恰在這思念的季節(jié)下起了惆悵的雨。
夜深了，睡不著，索性坐了起來，倚著一盞孤燈，靜靜地聽雨。窗外，雨正下得歡，但似乎少了一些什么，親切?熟悉?抑或這雨原本就不是屬于我的?我想起余秋雨先生的一句話：“雨夜，你用溫?zé)岬氖种溉澊吧系撵F氣，看見窗戶外層無數(shù)晶瑩的水珠。新的霧氣又蒙了上來，你還是用手指去劃，終于劃出了你思念中的名字�！蔽覜]有用手指去劃窗戶，但心頭卻不自覺地刻下了深深的痕跡―故鄉(xiāng)的雨!
故鄉(xiāng)是一座小小的縣城，雖不比江南古鎮(zhèn)幽雅，卻也多雨，卻也在雨中有著婀娜的姿態(tài)，卻也有著一種朦朧的美。
記得兒時，每逢雨天，我都愛趴在小陽臺上，癡癡地望著遠(yuǎn)處迷蒙的青山，迷蒙的小河，迷蒙的屋舍;看近處的一朵朵傘花兒，一輛輛飛馳的汽車，看那汽車駛過濺起的水花……
那時候，心中滿是拙稚的幻想：山的那一邊是什么?海，城市，抑或是神仙的樂土?那兒也在下著這一樣的雨么?這雨又是哪兒來的?天上?天上的天上又是哪兒呢?
雨，依舊淅淅瀝瀝地下著，不善言辭的我只知道拽著父親的衣襟，叫道：“哎呀，多美呀!”父親便摸著我的手：“是呀，多美!”……淅淅瀝瀝……
在雨聲中，我度過了愉快的童年;在雨聲中，我已不再是那個曾經(jīng)趴在陽臺上的快活的小孩，我學(xué)會了煩惱、憂郁。
但我依然愛看雨。欣喜時，我看雨，瀝瀝的雨聲告訴我：“得意淡然�！�
失意時，我看雨，放一曲傷感的音樂，低吟“瀟瀟雨歇”，重新振奮。
故鄉(xiāng)的雨分享著我成長途中的喜怒哀樂，指引著我前方的道路。我曾在日記中寫道：“你是我的―故鄉(xiāng)的雨，我是你的.―故鄉(xiāng)的雨!"如今，為了給自己打造美好的前途，我離鄉(xiāng)背井，求學(xué)在異鄉(xiāng)，大概是“月是故鄉(xiāng)明”的緣故吧，我總覺得異鄉(xiāng)的雨不及故鄉(xiāng)的雨。每逢異鄉(xiāng)的雨飄然而至之時，我便不自覺地想起故鄉(xiāng)的雨，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面：雨中的山，雨中的水，雨中的屋舍，雨中的人，一個小孩趴在陽臺上，拽著父親的衣襟叫道：“哎呀，多美呀!”
高中作文 篇8
希望，是人們的期待和心情的結(jié)合、是讓我們努力向上的一個目標(biāo)，更是社會中人人期盼的結(jié)合。
每個人都有自己的'希望，希望全家平安、快樂，希望安詳?shù)倪^生活；希望賺大錢……等等的都是。有了希望，才會有人想要努力達(dá)成目標(biāo)，但假如一個人失去任何希望，就不會有任何成就。“有夢最美，希望相隨”。只要有夢，就不會放棄；只要努力，就會勝利，希望也同樣如此。
微軟的比爾蓋茲，年輕時相信自己的夢想，進(jìn)而發(fā)揮才能，終于皇天不負(fù)苦心人，現(xiàn)在他是全球首屈一指的大富翁。被稱為叢林醫(yī)生的史懷哲，他到處救濟(jì)那些貧苦的病人，最后也成為南非家喻戶曉的大善人。因?yàn)橛袎粝�，他們才能成功踏出這一步，更實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
所有人在實(shí)現(xiàn)自己的希望之前，難免都會有一些挫折和阻礙，但只要把所有的風(fēng)吹雨打，全都忍下來了，這樣就有可能看見自己的“希望”。
高中作文 篇9
大雨淋漓的下，仿佛在嘲笑我的愚笨。本來我是帶了傘的，可就在我來的路上，我遇到了一對母女。女兒正在對她說：“媽媽，我們趕快回家吧！今天爸爸會回來，我們說好要一起做頓好吃的�！蔽野蜒劬D(zhuǎn)向了那位母親手中，的確，她手里提著些剛買的新鮮蔬菜和一條魚�？磥�，她們現(xiàn)在應(yīng)該是高興的，可是這么大的雨，我又從那位母親手中看到了些許焦急。我突然想起我那好久不曾回家的爸爸，再往前望了一眼學(xué)校，不遠(yuǎn)了，于是我把傘借給了他們。那小女孩硬是要親我一下，呵，多可愛的小姑娘啊！緊接著，那銀鈴般的笑聲在我周圍越飄越遠(yuǎn)。
我不緊不慢的走向?qū)W校。是的，我又想起我遠(yuǎn)方在他鄉(xiāng)的爸爸。前幾天鄰居說他快回來了，我心里抑制不住的激動。想著想著，我竟不自覺的笑出了聲，一旁的路人疑惑的看著我，被雨淋了也這么高興。
一個早上很快便過去了，當(dāng)我踏出教室的那一瞬間，我便后悔了。從學(xué)校到我家至少也要一個鐘頭的路程，這么大的雨我怎么回家，我只有在一旁守候著，希望能遇到同路的.人，好順便捎我一程。可上天像跟我作對似的，從前每天都遇見的，現(xiàn)在竟都不見了蹤影。
沒辦法，看來只有冒著大雨跑回家了。正當(dāng)我要沖出去時，那銀鈴般的聲音在我身旁響起�！敖憬�，我們給你送傘來了�！蔽遗み^頭，是早上那個女孩，于早上不同的是，現(xiàn)在牽著她的是一位中年男人，男人笑起來的樣子很有父親的味道。眼淚頓時濕了我的眼角，不過我很快就將它掩飾過去了。我對他們笑了笑，接過女孩手里的傘。
其實(shí)這把傘，我是不準(zhǔn)備要回來了的，可是小女孩的無邪的笑揪住了我心頭最緊的弦，讓我透不過氣來。
“跟姐姐說再見吧！我們回家了�！蹦俏恢心昴腥苏f道。小女孩扯了扯我的衣角，示意我蹲下來，她附在我耳邊小聲的說：“姐姐，我爸爸是不是很高大呀！”我笑笑表示贊同。隨后說了句再見，她便爬上了她父親那寬厚的背。
我轉(zhuǎn)過身眼淚便掉了下來。而身后，又是那銀鈴般的笑聲……
高中作文 篇10
俗話說：“柴米油鹽醬醋茶”，可見茶在我們的生活中占有很重要的位置。說起浙江的茶，大家一定會先想到西湖龍井，而我今天要介紹的是和它只有一字之差，卻毫不遜色的開化龍頂。
開化龍頂產(chǎn)于大山深處的錢江源頭，這里群山環(huán)繞，山高霧多，擁有空氣清新、水質(zhì)純凈的自然條件，產(chǎn)出的開化龍頂以味香、色純、優(yōu)質(zhì)無污染著稱。
記得以前，我家也有一片自家的茶園。到了采茶的季節(jié)，我最喜歡和小伙伴結(jié)伴去茶園玩耍，有時幫大人采茶，有時采點(diǎn)覆盆子吃吃。那時候的'日子特別開心。晚上，一家人圍著土灶，一邊聊家常，一邊炒茶葉，其樂融融的。我真懷念那段時光，也是從那時開始喜歡上老家的土茶。
每年清明至谷雨之間，是最好的摘制開化龍頂?shù)臅r節(jié)了。每當(dāng)這個時候，茶工們總是樂呵呵的，因?yàn)樗麄冇辛舜笳股硎值臋C(jī)會。為了采摘到好茶葉，她們每天清晨趕著露水去采摘，趁著露水采摘的茶葉是最新鮮的。我想，如果我是一顆茶樹，每天生長在肥沃的土壤里，每天享受著陽光和雨露，這應(yīng)該很幸福吧！
說到采茶葉，就不得不說我的舅媽。我的舅媽是位采茶能手，以前媽媽告訴我，舅媽可以兩只手一起采茶，而且速度特別快，我一直不相信。直到昨天媽媽帶我去體驗(yàn)了一次采茶葉，我親眼見識到了，我才相信。舅舅茶莊里的茶樹長得郁郁蔥蔥，一顆顆嫩芽十分肥綠，好像在對我笑著說：“來摘我呀！來摘我呀！”看著舅媽的手在茶葉間來回擺動，飛快地采摘茶葉，我不禁產(chǎn)生了佩服之情，這也勾起了我的士氣，我和媽媽也不甘示弱地開始采摘起來。采摘的過程中，舅媽告訴我，茶葉在不同的時期，采摘要求也不一樣，最開始的時候只是一芽，后來變成一芽一葉，再變成一芽兩葉。我們一邊說說笑笑，一邊熱火朝天地摘著茶葉。勞動的時光總是過得特別快，作文很快夕陽西下，隨著時間的流逝，我背著的茶簍也變得沉甸甸了。天色漸晚，大家都陸續(xù)下山了，雖然今天很熱也流了很多的汗，但是看著茶簍中的茶葉，我滿是成就感，天邊火紅的晚霞仿佛也在為我鼓掌。
在山下正巧碰到舅舅在收茶葉，我問舅舅：“這個茶葉好像和我們平時泡的茶不一樣啊，能直接喝嗎？”“當(dāng)然不行啊，采摘只是第一步，還需要炒制！”舅舅回答說。我期待地說：“好好奇那是怎么樣的！”舅舅熱情地說：“我晚上回家就要炒茶葉，你要來一起看看嗎？”于是我又開心地跟著舅舅回家。路上，舅舅告訴了我有關(guān)龍頂茶的傳說。當(dāng)年明太祖朱元璋的軍隊大戰(zhàn)陳友諒時，途徑大龍山時，已是人困馬乏。喝了龍頂茶頓覺精神倍增，意識到要休整隊伍了。隨后，朱元璋打下了江山，建立了洪武朝，仍念念不忘龍頂茶，要求地方進(jìn)貢，于是開化龍頂茶就成了貢茶。
不知不覺就到了舅舅家，剛過家門，就聞到了一陣茶葉的清香。我尋找著味道來到了制茶的房間，我抑制不住內(nèi)心的激動問舅舅：“茶葉要怎么炒制呢？”舅舅一邊動作麻利地把剛剛采摘來的茶葉攤放均勻，一邊給我講解，他說，需要先殺青，揉捻成型后，用竹篩篩去雜質(zhì)，進(jìn)行三次理?xiàng)l，再放入滾筒機(jī)約半個小時，最后提香，茶葉的炒制就完成了。
有采茶的辛苦，必然有喝茶的愜意。舅舅給我泡了一杯剛剛炒制好的茶葉，我細(xì)細(xì)地抿一口龍頂，聞一陣清香，看一回水中林。龍頂?shù)镊攘褪沁@樣，爽口中帶有苦味，清香中帶著火熱，茶中似乎有著一種熱情之火在感染著我。開化龍頂真是好茶！
龍頂純，純在農(nóng)民一雙雙純樸的手；龍頂香，香在炒茶時爐火的火熱。好山好水出好茶，開化龍頂已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)識與喜愛，成為了全國知名優(yōu)秀名茶，它以自己別樣的風(fēng)味展示出了開化山之美，水之秀！