高中優(yōu)秀作文15篇[推薦]
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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高中優(yōu)秀作文1
上周末，一大早的鈴聲，把我從夢中驚醒。原來是同事瑤瑤。她的聲音非常急速。璐璐姐，我的閨蜜突然間就不理我了，還微信拉黑了我。你快給我分析下，怎么回事，我倆十多年的感情呢。
我和閨蜜小葉是小學同學，她結婚了，前段時間我們班級同學聚會，期間我發(fā)現(xiàn)我閨蜜總跟一個以前追過他的男生聯(lián)系很密切，這個男生已經離婚了。我閨蜜也總說一些他老公不好之類的話 結果我發(fā)現(xiàn)他們走的越來越近，但是具體什么樣我不確定，有一次聊天我說是不是現(xiàn)在他還喜歡你？她說是，而且那男生也說不會破壞她的婚姻。我就點她不要把自己和他的關系弄得很危險，因為之前我發(fā)現(xiàn)他倆帶了一樣的表，還有幾次我和小葉約會，不一會那個男生也來了，這讓我懷疑之前他倆就聯(lián)絡了！
于是昨天我約小葉出去吃完，我就一五一十的全和她說了。說我不喜歡她這樣的處事作風，讓她離那個男的遠點。還告訴她要對得起自己的老公。小葉當時也沒說什么，可是今天我發(fā)現(xiàn)，我給她打電話打不通了，微信上她也把我拉黑了。
其實小葉能有瑤瑤這樣的好朋友，是她的幸運，但是瑤瑤，你也要知道，即使關系在好，可那是小葉的`隱私，你一直處于操心的狀態(tài)。何況，你根本不了解他們到底怎樣的進展。假如你不喜歡她的生活作風，你可以適當疏遠她，甚至可以不和她成為好朋友，但是你不能因為她是你閨蜜就那樣去責怪她，哪怕是好心好意。因為你都是在猜疑，不知道具體的情況。
每一種思維的背后，都有著屬于自己的故事。
還在上大學的表弟和他女朋友L分手了。因為是表弟提出的，所以他們同學很多人都在埋怨他，覺得他女朋友對他那么好，他怎么能做出這種事，有的冷嘲熱諷，有的詆毀謾罵，什么負心漢，什么移情別戀......我都想為他抱不平，可是他很平淡的和我說：姐，看著她在我和她家人間的猶豫，傷心，我不想讓她這么痛苦，何況現(xiàn)在我什么也給不了她。愛她，就要給她幸福，即使這其中有痛楚，有埋怨，也該留給我自己。
聽完這番話，我發(fā)現(xiàn)他長大了。
表弟和女朋友相戀一年多，因為她女朋友父母想要見見他。于是，十一放假他去了她家。一切看似風平浪靜。可回學校后，他女朋友就開始不開心。而且他也接到了她母親的電話，字里行間是不想讓他們繼續(xù)發(fā)展的，說這樣下去會耽誤了她女兒。而且也覺得我表弟家境一般，不能給她女兒幸福。因為這件事，她女朋友很傷心，倆人牽扯了好久，表弟實屬不忍。
雖然分手之初，很多人誤解，指責。他都自己默默承受。
這個世界上很多事，我們都是局外人�？梢越o予建議，可以選擇傾聽，但是無端的責罵根本解決不了任何問題，更何況我們眼睛看到的未必是事實。
每個人都有自己的故事，每個人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷......
這個故事，有斷續(xù)的，有完整的，都有一個結束。
高中優(yōu)秀作文2
20xx年的高考語文作文題目，大大突破了以往的出題思路，給社會和教育界帶來的沖擊非常大，也給我們的教學提出了更高的要求，有生活才有分數(shù)。由于去年作文的開放式出題思路，讓許多人認的開放式出題思路，讓許多人認為高考作文沒法復習，其實靈活的出題的確是使那些押寶式的考前作文練習失去意義。但是也不能說考前作文練習完全沒有用，只要多訓練，寫作這項基本技能肯定會熟能生巧。
綜觀恢復高考至今的歷年全國高考作文命題，不難發(fā)現(xiàn)有以下特點：材料作文多，命題作文少；考生往往有選擇文體的靈活性；內容靈活，貼近生活；命題具有一定防范性，杜絕學生猜題押題。
從形式上看，高考作文以議論文為主，記敘文次之�？忌貏e注意：文體不限的命題作文；提供材料的材料作文；運用聯(lián)想的想象作文。
而在內容上，總體來說，高考作文測試內容是以中學生熟悉、理解、體驗的生活為主，可以是人人有話說，但是并非人人能說好的內容。特別要注意的是：談教育改革創(chuàng)新方面；談社會、學校、家庭如何育人；談如何認識自我、評價自我、排除心理障礙方面的內容；談人和自然如何相處；談如何樹立當代意識、創(chuàng)造意識等方面的內容。
為了更好地完成考前準備，可以根據實際情況，采取針對性練習。如考生有充分的時間，可以訓練各種文體的作文，最好每周一練，50分鐘內完成，這樣可以強化自己的應對水平。
回顧自己高中3年的作文對命題、形式、寫作類型、作文優(yōu)缺點全面研究分析，發(fā)現(xiàn)缺漏的基本作文訓練，及時補習，研究修正的對策。
樹立得分意識，首先要了解《考試說明》中對作文的評分標準，明白作文定等次的具體要求和加分減分的規(guī)定，思考自己在哪些方面要下功夫，為了能夠爭取高分，首先應該字跡清楚，卷面工整，標點清晰，款式整潔。其次，下筆要有明顯的中心思想，不可對于旁枝末節(jié)糾纏過多。有的.老師私下要求學生像寫八股那樣做作文，講究“起、承、轉、合”，這樣文章寫起來也許不會有大錯，但是千人一面，毫無新意，也看不出考生的創(chuàng)造力，這種訓練方法是不可取的。但是考生的行文應該有明確的中心思想，緊湊的材料組合，在有限的時間和篇幅里把事情講述清楚。第三，標題或行文要有新鮮感，這樣的作文容易脫穎而出。
由于2000年的作文十分新穎，讓延續(xù)了幾年的給材料寫議論文的傳統(tǒng)題型，產生了變化，于是許多考生覺得到時臨場發(fā)揮就可以了。孰不知臨場發(fā)揮也要胸中有貨，所以對于作文要給予足夠的重視。同時考生應該意識到：高考作文發(fā)生變化是必然趨勢，從看圖議論文、給材料議論文、填充式議論文，都曾引起過不小的轟動。而現(xiàn)在由于語文教學對作文的重要性日益重視，作文測試逐漸從體裁的變化向內容變化轉移。對于有才華的考生則是十分有利的。
高中優(yōu)秀作文3
一九三九年三月，日本侵略中國，盧溝橋事變的第二年， “哦，劉英，你早抱回來了，怎么不跟我早說呢?”“我還覺得你和我想得不一樣呢!”“阿巧，是咱的好鄰居，我一定同意!”在漢水江邊的一座小城鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)上有一個小鐘樓，鐘樓上古老的鐘又安詳?shù)仨懥耸�，大家都靜靜地睡了，在呼嘯的江濤聲中睡得又香又甜， 昏暗的早晨，阿雄又迎著洶涌的江水出船，劉英也忙里外忙，縫縫補補，分著黑面包，還不時地望著七張寧靜可愛的小臉。她叫醒這些小不點。
“咦，阿姨家的小弟弟怎么在這兒?”懂事的大孩子說：“孩子，你阿巧阿姨去做工，孩子留在家里住幾天�！薄安唬恍校疫�天天吃不飽，連他們一起就成九個人了，都餓著肚子。這樣會餓著小弟弟的。”一個小女孩著急地說。“哦，孩子們，阿巧阿姨死了，我們不挺一挺，兩個小弟弟就會挨餓，要被凍死了，你們愿意嗎?”“我們會挺過來的'，有爸爸，媽媽，還有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，讓小弟弟吃飽!” 歲月真是折磨人，劉英把用僅有的魚骨做出的湯倒進杯子里，喂給寶寶，他們終于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起來。孩子們高興得直親他倆的小臉，劉英緊縮的眉頭也放松了，慈祥地撫摸著一顆顆緊挨著的小腦袋。
劉英高興極了，眼里充滿了欣慰的淚水。可高興過后，她又憂愁起來，魚沒有了，黑面包也剩下幾塊了，孩子們和大人也許能堅持過去，可小孩子沒有奶，黑面包啃不進去，怎么辦呢?聽著床上的啼哭聲和乖哄聲，她焦急地一遍又一遍地翻著裝魚的袋子，可只有吃得干干凈凈的魚刺和啃得一空二白的野果子，唉!世道捉弄人，有什么辦法呢?劉英只好一次又一次對著觀音菩薩許愿，祈求全家能吃飽! 冷酷無情，令人恐懼的冬天來了，三個孩子在日本化學部隊放的毒氣中先后病倒。孩子們往往折騰到深夜，本已疲憊的劉英只好含著淚水，哄著孩子。
一天，兩天------一個夜晚，兩個夜晚------ “當，當，當------”鐘樓上古老的鐘又發(fā)出了聲音，這一次的鐘聲不再充滿悲哀，而是充滿快樂，孩子終于醒了，孩子終于退燒了!全家人高興得幾乎各個淚流滿面，尤其是劉英。可是當古老的鐘聲響到十二下時，歡喜又變成了悲哀，高興的淚水又下子變成了痛苦的淚水。她——劉英，一個慈母，一個賢妻，終于倒了下去，一切都在濃濃的愛中運行：母愛，真愛。再也沒有任何東西能勝越這兩種“愛”。
“劉英，劉英，快醒醒!”“母親，母親!”孩子們和阿雄都搖晃著她的身子。 風吼得更狂了，火苗跳得更猛了，它們好象都被這種愛感化了，都想來用自己的言行舉止來換這種母愛，這種真愛。 又是一天，兩天，又是一個晚上，兩個晚上……“母親，快醒醒吧，你怎么還不醒啊?”阿雄也邊想邊撫摸著劉英粗糙的長滿老繭的手�！捌兴_啊，求你了，快顯靈吧，你怎么這么殘忍，讓一個好妻子，好母親的生命短暫地消失呢?我們都需要她呀，祈求你了，菩薩!”說著，他便在觀音菩薩的塑像前暈倒了。 “當，當，當------鐘樓上古老的鐘聲又敲響了…… “嚓，嚓，嚓”日本侵華的部隊的腳步聲在窗外響起……
高中優(yōu)秀作文4
舉世矚目的男子110米欄預選賽第一輪第6組比賽中，劉翔哥哥由于腳傷傷勢復發(fā)，遺憾的在首輪就退出了比賽。我深深的明白，劉翔哥哥當時心情，劉翔哥哥，我真情地祝愿你快快康復……
劉翔哥哥，我們全中國都知道曾經你的優(yōu)秀成績，你永遠是我們心目中田徑英雄，是我們的亞洲飛人！劉翔哥哥，你的辛苦我們可以看到，你的心情我們可以明白，但是請你千千萬萬要繼續(xù)努力，繼續(xù)你的夢想……
回想以前，劉翔哥哥的成績令我們中國人民何等的自豪——
2000年世界青年錦標賽男子110米欄第4名；
2001年全運會、東亞運動會、世界大學生運動會男子110米欄冠軍；
2002年世界室內田徑大獎賽，平60米欄7秒55的亞洲紀錄；
2002年瑞士洛桑國際田聯(lián)一級大獎賽以13秒12的成績打破男子110米欄亞洲紀錄，排名世界第4；
2002年亞錦賽男子110米欄冠軍；
2002年第14屆亞運會男子110米欄冠軍；
2003年世界室內田徑錦標賽男子60米欄第3名，結束了中國男選手在該項賽事中18年未奪牌的歷史，7月薩格勒布田徑田聯(lián)超級大獎賽亞軍，巴黎世錦賽男子110米欄銅牌；
2004年世界室內田徑錦標賽，劉翔分別以7秒46和7秒43兩次打破男子60米欄的亞洲室內紀錄并奪得亞軍，再次書寫了中國田徑歷史；
2004年大阪田徑大獎賽，劉翔首次在與美國名將阿蘭-約翰遜的`同場競技中取勝并奪得冠軍，同時還以13秒06的成績再次刷新了室外110米欄亞洲紀錄；
2004年雅典奧運會男子110米欄金牌，并以12秒91平了由英國名將科林-杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌；
2005年5月當選第六屆世界勞倫斯體育獎最佳新人；
2005年5月7日，國際田聯(lián)大獎賽日本大阪站，13秒12奪冠；
2005年6月5日，美國普雷方丹田徑精英賽，13秒06奪冠；
2005年7月1日，國際田聯(lián)黃金聯(lián)賽巴黎站，13秒06獲第三；
2005年7月8日，國際田聯(lián)黃金聯(lián)賽羅馬站，13秒24獲亞軍；
2005年8月12日，世界田徑錦標賽，13秒08奪得亞軍，創(chuàng)造了中國男選手在世錦賽歷史上的最好成績。
2006年7月11日，洛桑田徑大獎賽，12秒88打破110米欄世界紀錄！
劉翔哥哥也說了，“不是萬不得已，我也不會退賽的”
我現(xiàn)在心情很沉重……或許，劉翔哥哥的心情更加沉重……但是，劉翔哥哥，你一定要好好養(yǎng)傷��！你是一個好男兒，人生的路還很長，難免會跌倒，難免會發(fā)生意外，繼續(xù)努力吧！希望可以再一次看到你精神飽滿地站在起跑線上，前方的路上還有許許多多的金牌在等著你呢！加油呀！劉翔哥哥！
高中優(yōu)秀作文5
因為有你，災難不再可怕；因為有你，世界不再寒冷。
——題記
四川是由一道道山，一條條河交織成的城，山清水秀，鳥語花香。可是，這一切都在5月12日2點28分，被定格成立永遠的歷史……一場始料未及的地動山搖，將美麗的山城瞬間夷為平地，滿目只有斷瓦殘垣，生命在這一刻顯得是那么脆弱……但有這么一些人存在，災難就不再可怕，世界就不再寒冷……
北川中學，這個昔日充滿歡聲笑語，朗朗書聲的殿堂，現(xiàn)在卻是一片可怕的死寂。但在短短的幾小時后，純潔的白色，生命的綠色，熱情的紅色在這廢墟之上，匯聚，匯聚，匯聚成愛的洪流；一雙雙焦慮的眼睛，剛毅的眼睛，疲憊的眼睛在搜尋，搜尋，搜尋生命的奇跡；一雙雙長滿老繭的手，一雙雙堅強有力的手，一雙雙纖細稚嫩的手，小心謹慎地搬開斷壁，移走殘垣。他們要與時間賽跑，要與死神抗爭，他們要為認識的，不認識的，摯愛的同胞們開辟生命的通道。無需催促，更無需命令，沒有休息，更沒有埋怨，一切都有條不紊。有生者得救，他們歡呼振臂，有逝者長眠，連錚錚鐵骨都會痛哭失聲……
“再讓我救一個！”這近乎哀求的撕心裂肺地哭喊聲，至今還縈繞在耳邊。這就是災難發(fā)生后地一幕幕，令人悲痛萬分的`一幕幕，震撼人心的一幕幕，我堅定的不讓淚水涌上雙眼，卻還是禁不住淚流滿面……
當災難突然降臨的瞬間，人的本能反應是什么？對，是逃生，是趕緊逃生，可他——譚千秋，一位普通地人民教師。在災難來臨之時，卻毅然用身軀緊緊護住四個孩子，硬把他們塞進講臺的缺口處。他張開雙臂，張開那天使的翅膀，緊扒著講臺的邊緣。昔日柔軟的羽毛，在這一刻卻如鋼筋鐵鎖一般，至死也不放松。孩子們得救了，可他卻永遠離開了我們。不，不是的！肉體雖腐，但精神永駐！譚老師永遠活在我們心中！“滄海橫流，方顯英雄本色�！蹦悯r血染紅了講臺上的那面國旗，您用自己的行動闡述了師德之高尚，您用壯美的一抱，證明了師愛之偉大。譚老師，您是真正的英雄！
重震災區(qū)汶川，在震后與外界失去了一切聯(lián)系，道路，交通，電力，通訊等全部中斷。一支前來救援的子弟兵小分隊，一邊開路，一邊前進。腳下踩著懸崖峭壁，頭上頂著滾滾飛石�？墒牵麄儾慌�！在這種惡劣的環(huán)境下，徒步強行軍90公里，僅用21個小時，就到達重震災區(qū)汶川。向外送出了第一手寶貴的資料。震后隔絕了33個小時的汶川，首次與外界取得了聯(lián)系，為事后的搶險工作，奠定了重要的基礎。時候，問他們?yōu)槭裁匆@么做，他們說：“因為全國人民是我的家人，他們受災了，我們只想快點把他們解救出來。只想著快點，快點，在快點！”多么樸實的話語，多么赤誠火熱的心�。 �
像這樣的人還有很多很多，我相信我的拙筆寫不出他們萬分之一的感動。有人云：“地動天不塌，大災有大愛！”又有人云：“因為有愛，你們不曾放棄；因為有愛，你們創(chuàng)造了奇跡；因為有你們，全中國感天動地！”
因為有你，有大愛的你們，四川挺得住！中國挺得住！向你們致敬，最可愛的人！
高中優(yōu)秀作文6
1936 年，生活潦倒的羅爾綱想到了賣文為生。一次，他在《中央日報》的“史學”版發(fā)了一篇論文——《清代士大夫好利風氣的由來》，里面引申管同、郭嵩燾的議論，大做文章。沒想到，遭到了胡適一頓嚴斥。在致羅爾綱的信中，胡適寫道：“這種文章是做不得的。這個題目根本就不能成立。管同、郭嵩燾諸人可以隨口亂道，他們是舊式文人，可以‘西漢務利、東漢務名，唐人務利、宋人務名’一類地胡說。我們做新式史學的人，切不可這樣胡亂作概括論斷……你常作文字，固是好訓練，但文字不可輕作，太輕易了就流為‘滑’，流為‘茍且’�！绷_爾綱對胡適的教誨充滿感激，執(zhí)弟子禮甚恭，不論是問學就業(yè)，不時請益。
胡適的“不茍且”，也就是他常說的“有幾分證據，說幾分話”。有一分證據只可說一分話，有三分證據可說三分話。做學問的人，可以作大膽的假設，但決不可作無證據的概論。
l944 年，李孝定從北京大學文科研究所畢業(yè)，成了史語所助理研究員。研究之余，李孝定開始作文，并將一篇很有見地的論文投給了史語所的學術《集刊》。孰料，沒過兩日，他便收到了退稿。他懷疑稿子根本就沒有審閱，心里很是郁悶。向所里一位前輩討教，對方告知：“按照舊規(guī)矩，進所新人，有一定的任務。入所之初，學習為主，不得立刻寫論文，急于發(fā)表�！薄澳且嗑媚�？”“傅斯年先生要求至少三年�！崩钚⒍ㄟ@才恍然大悟。他倒也沒有怨氣，而是繼續(xù)悉心鉆研，后撰有《甲骨文字集釋》、《漢字的起源與演變論叢》等著作，被譽為甲骨文研究的`“拓荒者”之一。
傅斯年要求年輕人“三年內不許發(fā)表文章”，可謂用心良苦。之所以如此，考慮的是年輕一代心浮氣躁，急功近利，渴望一舉成名，往往缺乏后勁，起點也就是終點，這是不足取的。
l98l 年，錢理群研究生畢業(yè)，留校當導師王瑤的助手。王瑤十分嚴肅地告訴錢理群：“ 很多人會約你寫稿，要你做這樣那樣的有種種好處的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以寫，哪些文章你不可以寫；哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有數(shù)。不然的話，在各種誘惑面前，你會暈頭轉向，看起來什么都做了、什么都得了，名聲也很大，但最后算總賬，你把最主要的、真正追求的東西丟了，你會發(fā)現(xiàn)你實際上是一事無成，那時候就晚了，那才是真正的悲劇�！卞X理群牢記師訓，并身體力行。按照王瑤的教導，錢理群始終淡泊名利，忠于學問。在回顧自己的過去時，他問心無愧：“ 我的治學之路、人生之路就是這么走過來的，很艱苦，但也很充實，沒有虛度�！�
王瑤的意思其實很簡單，就是“沉潛”兩個字。要沉得住，潛下來，沉潛于學術的深處、生命的深處，切切不可嘩眾取寵，切切不可浮躁虛華，因為這是做學問、做人的大敵。
幾位大師對弟子的一絲不茍，實際上說的都是一個理：做學問講究博學深思、沉潛把玩，是寂寞中的忍耐，是忍耐中的堅持。所謂“嚴師出高徒”，這話在幾位學人身上都得到了驗證。如今，很多人做學問就像江湖賣藝，敲鑼打鼓，三分本事，七分吆喝，哪能吸引人、服住人？師不嚴，徒不高，也就見怪不怪了。更有甚者，連為師的都只是個花架子，更遑論傳道授業(yè)了。
高中優(yōu)秀作文7
�。ㄒ唬靶峦瑢W”
夜自修快要開始了，我匆忙趕到教室。推門，眼角瞥過。咦，多了個人，落座前問了旁邊的同學：“那人誰��？”同學詭異地朝我笑了笑：“新同學。”這時其他人也應和這種說法。從他們搞怪的表情中不難猜到這其中必定有貓膩。再回頭，仔仔細細瞧了那人的背影，很熟悉卻怎么也想不起來會是誰。難不成是隔壁班的，還是……
在我冥想之際，那人放下報紙，轉過身。我突然意識過來，沖著同學直點頭：“新同學，果然是�！�
聽著我們的對話，他露出了微笑：“唉，你們這些學生啊�！泵髅髡f的是很有教育意義的話，但他帶著微笑的表情卻讓人忍俊不禁，于是原本安靜的教室頓時充滿了笑聲，就在這時鈴聲響起。
說到這，我應該介紹一下這位“新同學”。他是我們的通用技術老師，個子有點矮，卻常愛笑；明明比我們大不了多少，卻一直喜歡用老者的語氣教育，結果不但沒收到語重心長的效果，反而挑起一陣熱鬧的笑。以至后來我們也會用這樣的話調侃他，說著說著連自己也覺得有趣，或者你可以想象一下，有一天孩子對著父親或母親說：“唉，你這個人�！碑斎贿@個比喻有點夸張，但你大概能從中找到些感覺。
�。ǘ巴ㄓ眉夹g就是修馬桶”
通用技術，第一次聽到這個詞是在高一時。那會兒還沒有這門課程，只是一次聽人提起高二的通用技術會考有修馬桶的題，這讓許多考生都蒙了。我也因此落下這么個后遺癥：認為通用技術就是修馬桶。于是，一提起它就覺得有些別扭。
這樣，到高二發(fā)下新書時就立刻翻找，結果那里有什么修馬桶。過了很久才明白這就像是把數(shù)學和解一道數(shù)學題混為一談。
雖說理解，他在上課時總是興致勃勃地講解通用技術課程，可我卻總是感到有些困惑。我一直無法理解他想要傳達給我們什么。也許是我習慣了“作業(yè)就是學習”的模式，現(xiàn)在沒有作業(yè)反而覺得迷茫。這讓我開始懷疑他的教學水平。
俗話說有比較就有突出，這話確實不假。
最近有一位實習老師來我們班上課，教的.內容其實都是我們已經學過的。我對新老師的到來充滿期待，希望能夠為班級帶來一些新的活力。然而，上完她的課后，我感覺并沒有什么特別的收獲，仿佛在聽一場平淡無奇的演講。這時我才意識到，我們的原班老師其實教得很好，我和很多同學一樣，深刻認識到了這一點。我們都向原班老師表達了我們的認同。老師看起來并沒有什么特別的反應，但我想他內心應該是感到很欣慰吧�？赡苤挥欣蠋熥约翰拍荏w會到這份欣慰吧。
�。ㄈ白钫滟F的饋贈”
一個人能給出的最珍貴的禮物是時間。那些與我們有過或長或短的相處的人都留給我們很多。比如說通用技術老師的字，一筆一劃，近乎剛入學時的我們的寫字方式，端正卻無美觀可言，毫無氣勢卻異常認真；又比如說數(shù)學老師對著已經被改得“面目全非”的題說：“改，再改，現(xiàn)在該怎么做呢？”；再比如說物理老師的“是a大于b呢，還是b小于a”……
我想起這三年的高中生活，不僅有繁重的作業(yè)和壓力，還有一群陪伴我們成長的朋友們。他們給予我們最珍貴的禮物，讓我們感受到友情和互相支持的溫暖。
高中優(yōu)秀作文8
告別三年的初中生活，我們又踏上流一個新臺階——高中
由此我們邁著青春的步伐打進新的學習環(huán)境，認識的同學和老師，所以我們么一個人都必須先擁有一個明確的目標；一個確定的計劃。來迎接我們未來三年的學習，因此如何做一名合格的高中生就是第一個問題。
我認為，合格的高中生，必須要有志存高遠，有正確的理想信念。理想是前進的方向；理想是指路的明燈；理想是奮斗的動力。一個沒有理想的高中生，就如失去航線的一葉小舟；飄飄搖搖，不知去向。有了理想就有了信念；有了信念就有了奮發(fā)向上的動力，就有了堅忍不拔的精神，追求。這種追求會化作學習的內驅力，在新的一方土壤里扎下堅實的根，抽出翠綠的芽，開出艷麗的花，最終結出豐碩的果實！
合格的高中生，要有刻苦學習的精神，堅韌不拔的毅力。大家都知道高中生活苦�。〉钦l不渴望上大學；有誰不渴望自己才華橫溢，前途一片光明。然而，這一切是等不來的。天上不會掉餡餅，天下不存在免費的午餐，沒有，絕對沒有！人生之路須經長途跋涉，成功之路須奮斗不息；不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！同學們，為了心中的錦繡圖，我們必須要有刻苦學習的精神，只有這樣，我們才能揮灑汗水后含淚收割，才會分于之后笑看彩虹！
“陽光，健康”顧名思義，只是兩個充滿活力又富含褒義的詞語，進入高中后，有一些同學身上已經找不到這樣的詞語來形容了，現(xiàn)在的我們已不再像初中那樣悠閑了，此刻的你我最大任務就是學習迎接三年后的高考，三年聽起來很長，但這樣就像我們初中三年一樣，在你不經意間，他已悄悄流逝。繁重的學習任務讓有些同學漸漸失去陽光的活力，變得有些木納。這種現(xiàn)象是不好的；這樣會不利于我們的身心的發(fā)展。因此我們要把珍惜可立刻外的每一分沒一秒的時間用來學習。
就以我為例，我就感覺自己相對于初中來說變了不少。思想漸漸變得成熟起來，也開始擔心自己的學業(yè)了，有時，甚至可以用“呆板”來形容自己。自從上了高中后，每次放假回家，媽媽都說像個小老頭，一點青年人的活力都沒有，這個問題我自己也有所意識，但是真的是這樣嗎？還是有些事情在迫使我們在改變，與此同時，我也在尋找一些解決問題的措施，有句話說得好：“解鈴還須需系鈴人”，是枯燥乏味的學習讓我們“奄奄一息”那么，我們從現(xiàn)在開始就挑戰(zhàn)學習，做學習的強者，通過學習讓自己得到改變，“陽光健康起來”
同學們，我們是21世紀的高中生了，不再是初中是不懂制的'孩童了，在生活中和學習中我們要養(yǎng)成良好的習慣。美國心理學家曾說：“當你播種行為，你就收獲習慣：當你播種習慣，你就收獲性格：當你播種性格，你就收獲命運：可見，習慣會影響人的一生。作為高中生的我們，更要養(yǎng)成一個良好的習慣，每個動作，每句語言，不求做到絕對的完美，至少要有80%的完美。
我們要讓我的心理健康的發(fā)展，和諧的發(fā)展。我們要樹立陽光的精神風貌，保持健康的心理。同學們，讓我們一起唱響口號：永不言敗。以最佳的高中形象來迎接我們美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中優(yōu)秀作文9
她，對她的學生總是那么兇。學生做了好事，她也從不表揚，但是人嘛，總會有柔情的一面，總會笑，也會有悲傷掛在臉上。她就是我的老師劉老師，她真的是一名好老師。
劉老師教物理，不得不成認她講確實實好。但是上她的課從來都是在批評中度過的，所以我們永遠都是在低著頭上課。劉老師還總說我們笨，我們傻，我們心里很不是滋味，因此大家都暗下決心，必須讓劉老師對我們的看法轉變�？嗫鄪^戰(zhàn)兩個月，期中考試來了，所有人都進步了。出乎我們的意料，劉老師還是很生氣，晚上放了學居然還召開了緊急家長會！百年不見呀！我們都非常的生氣與傷心，白努力了。那些平時不好好學習這次有進步的同學怨氣就更大了，努力這么久都得不到劉老師的肯定。從那一天開始，我們就越來越不喜歡劉老師，不喜歡物理，討厭做她的作業(yè)。
中考最容易的就屬體育了，劉老師相當重視。上操跑步時，班里有人不舒適了，她也從不讓休息。到了考試的那一天，劉老師沒有跟著我們，大家都很快樂，終于不用看著兇巴巴的劉老師跑步了，我們都超長發(fā)揮了，但是真的很累很累，下臺階時就如同一灘爛泥，等走到轉彎的時候，我看到了滿臉燦爛笑容的劉老師，她的嘴角彎彎得像一個小月牙，小月牙在她黝黑的臉上閃亮亮的，特別美麗。等我走到劉老師的身旁，劉老師咧開了她的小月牙，撫摸著我的肩頭，親切地說：“H，累壞了吧，考的怎么樣，去那邊好好休息一下。〞我還一下沒反響過來，說到：“滿、總分值。〞“不錯，第一戰(zhàn)成功了！〞劉老師的小月牙咧得更厲害了，接著她又攙著我的胳膊，把我從臺階上扶了下來。劉老師一個挨一個的詢問我們，她為考得好的同學喝彩，也在鼓勵沒考好的同學不要氣餒，打好下一戰(zhàn)，然后再一個一個的攙我們下來。這還是那個整天說我們傻，沒有表情的劉老師嗎？大家都震驚了�？磥韯⒗蠋熅褪且晃坏湫偷牡蹲幼於垢牡睦蠋�，她對我們說的那些傷人的話，其實就是為了鼓勵我們再接再厲，在這個關鍵的`時刻不能松懈，掉鏈子。從這一次開始，我們被感動了，逐漸的又對劉老師有些許好感，好好的聽她的課，與她作對也少了許多。
隨著時間的流逝，中考一步步向我們逼近，我們以及老師們都累的筋疲力盡了。這一天，一向守時的劉老師竟晚了半節(jié)課還沒來，班長和課代表到處找她。最后是數(shù)學老師來告訴我們，劉老師家人病重，她去醫(yī)院簽字了，正往這邊趕。班里死一般的寂靜，這時班長發(fā)話了：“同學們，一會劉老師回來，大家都安安靜靜的聽課，以后咱們也不能讓劉老師生氣了，都聽懂了嗎？〞大家都點點頭，安靜的坐在位子上看書，耐心的等待著劉老師的到來�？梢哉f這是我們班三年來最安靜的一刻了。劉老師來了，她不停的跟我們說抱歉，我清楚的看到劉老師的眼睛里布滿了血絲，她一定是太累了！我都不忍心讓她再站在這給我們上課了。這節(jié)課大家上的都很認真，都精神抖索的盯著劉老師。從這節(jié)課開始，我們的心情就越來越沉重，害怕劉老師會倒下。我們心里都知道劉老師為了我們，她最愛的學生付出了太多太多，不再有人討厭她，不再有人氣她，因為劉老師值得我們尊敬！
劉老師曾經讓我們討厭過，讓我們感動過，如今更多的是讓我們去尊敬她，尊重她。她真的是一名好老師，她值得我擁有一輩子！
高中優(yōu)秀作文10
生命就像一束極光，只能成為無垠銀河中的一系微渺的水流，但極光綿亙不息散發(fā)出的熱量與光，卻照亮了黑暗中的每一個角落。三年歲月里，你給予我的溫馨，就像那流瀉下來的點點光輝，溫暖明亮，照得人的心也美好、幸福起來。
體育考試來了，看著發(fā)下來的考試明細，我不由得又一次不安了起來：雖然千方百計我能達到45分，但離50分的差距還是如此遙遠！仿佛中考也因這5分之差變得撲朔迷離、不可把握了。
還有幾天便要考試。我每天加緊練習，如往常一樣，你依然站在旁邊監(jiān)督著。三年來，我們的每次課間鍛煉你從未缺席。和我們站在操場上，你都是一聲不吭，偶爾習慣性地推一下眼鏡，再時不時用手敲打幾位同學的腦袋，“怎——么回事？再來再來！”看吧，這次我又被你抓住了，“小黃，重做！”聽著你嚴厲的話語，再看著別的胸有成竹的同學，唉，我不由得打了一個寒戰(zhàn)。
還有一天便要上考場了。下午，體考動員大會開始了，全年級600多名同學頂著毒辣的太陽釘子般地定在了操場上。陽光太大，你的`眼鏡上仿佛抹了一層油，看不真切了，你還是習慣性地推了推眼鏡。你這次并未敲誰的腦瓜。只是有一位同學突然中暑了，你飛奔過去，把他攙了攙，扶著那位同學離開了。此時太陽越發(fā)熾熱，萬頃陽光直射而下，你并不高大的身影，漸漸溶于“陽光”的“海洋”中，我淺淺的笑了。再回望“體考”二字，心中頓時鼓起了不多的力量。
到考場了。陸陸續(xù)續(xù)下了車，看到體考場上一只只小紅旗，我們的心也激動了起來。你依然站在我們身旁，并未多說什么。只是略微訓練了一會兒，我們就該進考場了，我滿腹焦急地等待著。這時，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是你——一張布滿了蛛網般皺紋的臉，一股藏于眼鏡下殷殷的目光，“好好考！”你只說了一句�！昂谩！蔽矣忠淮吸c了點頭。往事如流動的畫面，悄無聲息地在我眼前一一呈現(xiàn)：上課不認真被狠狠地批評，你說話毫不留情；課間打鬧被要求寫檢討，你的命令不可反抗；生活懶散被請過家長，你關心備至……輕輕的一個拍肩，化解了記憶中許多的不理解、不配合、反抗、抵觸……我走進考場回望，你依舊佇立在那里，并不高大的身影在陽光的映襯下卻顯得格外耀眼，一股澎湃的熱血突然從心中涌出。我，考了48分，一個平時看來的天文數(shù)字！這，不僅是自己奮斗的結果，更是你不停的督促與關心，才讓我堅持了下來，有信心沖向那并不遙遠的終點。
返校時你走在前面，我們跟在后面；你緩緩地走，我們緊緊地跟。這三年，你是我們的領路人，一路走來，一路陪伴，你給予的嚴厲、苛責、慈愛、關懷……現(xiàn)在回味起來，都如陽光照兮，溫馨徐徐。返校的車來了，看著你停在車前的身影，我霎時明白，當分別的那一刻起，我們的人生路，你將不再陪伴。
董哥——親愛的班主任老師，我們終將坐上那輛駛向遠方的車，帶著的，是你曾給我們的滿滿的溫馨。
高中優(yōu)秀作文11
今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺的白色調色盤里，我想它是要在這里做窩嗎？我小心翼翼地把調色盤拿到房間，放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間，乍一望去，不由得令我想到劉禹錫的一句詩：白銀盤里一青螺。蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛線團。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圓形的小石子。蝸牛渾身上下濕濕的，涼涼的，軟軟的，粘粘的。它的眼睛有點與眾不同，是長在觸角上的，像蝴蝶的觸角，又像伸長的手臂。爬行的時候，它的眼睛不停地揮舞著，好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長，尾巴也拖得尖尖長長的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體，很像是它的小便。背上的'房子隨著身體搖搖擺擺，仿佛毛線團在滾動。當我用手輕輕碰它的眼睛時，它會把眼睛慢慢地縮進觸角，再把觸角縮進腦袋里，一會兒發(fā)現(xiàn)沒有危險，就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來，它會把整個身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來，它就使勁掙扎，努力翻身繼續(xù)爬。它這
樣不停地爬呀爬，好像急著去辦事。是不是急著去上學？它沿著調色盤一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤單的小蝸牛，讓我把你送回家吧！我把它帶到公園潮濕的草叢里，希望它以后不再迷路，而且有更多伙伴，生活更快樂！ 輔導過程，媽媽輔導用括號迷路的小蝸牛今天一只小蝸牛爬到廚房窗臺的白色調色盤里，我想它是要在這里做窩嗎？我小心翼翼地把調色盤拿到房間，放在桌子上。它靜靜地趴在盤子中間，乍一望去，不由得令我想到劉禹錫的一句詩：白銀盤里一青螺。蝸牛每天背著它的小房子慢吞吞地爬來爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛線團。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圓形的小石子。蝸牛渾身上下濕濕的，涼涼的，軟軟的，粘粘的。它的眼睛有點與眾不同，是長在觸角上的，像蝴蝶的觸角，又像伸長的手臂。爬行的時候，它的眼睛不停地揮舞著，好像兩盞探照燈。蝸牛的脖子伸得很長，尾巴也拖得尖尖長長的。爬過的地方都留下濕濕的、粘粘的液體，很像是它的小便。背上的房子隨著身體搖搖擺擺，仿佛毛線團在滾動。當我用手輕輕碰它的眼睛時，它會把眼睛慢慢地縮進觸角，再把觸角縮進腦袋里，一會兒發(fā)現(xiàn)沒有危險，就又伸展開了。要是拿著小房子把它拎起來，它會把整個身體都縮到房子里。不過這只小蝸牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出來探頭探腦的繼續(xù)爬。如果把它的殼翻過來，它就使勁掙扎，努力翻身繼續(xù)爬。它這樣不停地爬呀爬，好像急著去辦事。是不是急著去上學？它沿著調色盤一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤單的小蝸牛，讓我把你送回家吧！我把它帶到公園潮濕的草叢里，希望它以后不再迷路，而且有更多伙伴，生活更快樂！
高中優(yōu)秀作文12
有一種愛叫做放手，為了你的幸福，我也愿意放棄，望你幸福。——題記
初見你。一身的陽光打扮吸引我的眼球，讓我的眼睛離不開你的身影，也許這就是所謂的一見鐘情吧！一件簡單的代表陽光的寬松的綠色T恤，一條深色的牛仔褲，一雙白色的特步板鞋。簡單的打扮將你的青春展現(xiàn)的淋漓盡致，多么耐看的大男孩。這還不是重點，在班上你也算高中生中的佼佼者，臉上永遠都會有一抹燦爛的微笑感染著你周圍的每一個人，就連我這樣的內向的女孩都要被灼傷，可想而知其他人會怎樣？你就如一縷陽光照耀著大地；更像是盛夏的果實；讓人移不開眼。
初識你。心情就如今天的天氣，陰郁沉悶。獨自走在廣闊的操場上，只因同好朋友大吵了一架，便沖出了教室，毫無意識的在這里游蕩，想要盡情的放松，可是天公不作美，本來還晴空萬里的天氣卻和我心情一樣低落�，F(xiàn)在更是下起了瓢潑大雨，所有的一切都好像都在和我作對。我就是這樣，唯一一個好朋友不要我了，我就是一個沒人疼沒人要的孩紙。于是，我并不像其他人一樣逃離這個地方，而是緩慢的蹲下，默默地接受這豌豆大小的雨滴砸在我的`身上，好想哭，但是卻不敢落淚，因為我知道，落淚也不會有人疼我，關心我。
自己何不堅強呢？但是，好累！不知過了多久，身上已沒有了感覺，那重重的豌豆好像已經沒有了，耳邊傳來那啪啪的響聲，難道是真的？不，一定是錯覺，唯一的朋友不要我了，怎么可能。我淡淡的自嘲了一下，異想天開。但太久太久，就得讓我再也忍不住了。我抬起頭，看到了一張讓我日思夜想的臉。他的嘴巴一張一合，好像在說什么，可是我好想聽不見，感覺他的臉越來越模糊，對，你沒有想錯，我暈過去了。
在我見到了那個我以為我再也看不見的那個男孩后，我暈過去了，我以為他走了，可是沒有。他把我抱到了醫(yī)務室還默默地守在我身邊，陪著我，我不知道，這些都是我醒來后醫(yī)務室的阿姨告訴我的。我所知道的是，我要回宿舍的時候他剛好下課了，就跑過來問我怎么樣了？我難以想象當時自己的來臉有多紅。
走向你。經過那件事，我們認識了。原來你是我們隔壁班的。難怪當時拖著笨重的箱子自己會遇到你。
“在干嘛呢？”
“做作業(yè)，你呢？”
“和你聊天啊……”
“敲打/好好學習，天天向上”
“切……”
這一切都顯得如此的美好，每天陪我聊天，無論遇到何種困難，何種問題，你都可以幫我解決，我也就這樣完全的依賴你，心中便對你，怎么說呢？希望和你永遠如此如此，沒人打擾。
遠去的你。還未走遠便被隔絕于那冰冷的門外。
陽光下你的笑容依舊明亮，還是這么的好看。一切都如此的美好，但是卻并非面向著我，我知道這就是你有時會向我提到的那個女孩，你為她來到這個學校，放棄了進入最好的高中的機會。本以為她不喜歡你，但在你對她表白的第二天，她同意了。你欣喜的告訴我這個消息，你說你從來沒有這么開心過，說上天眷顧你，對你是特別的。你不知道的是，我早已在屏幕前不知不覺的淚流滿面。你不知道，你有多么的優(yōu)秀，多么的吸引人的眼球，而你也確實是不知道。
因為愛你，所以放手。我將我手中的氣球放飛，只因他可以就此獲得他夢寐以求的愛情，那來之不易的幸福。
高中優(yōu)秀作文13
是太愛了，所以有時會溺愛子女，是太愛了，所以有時會冷酷得讓你絕望，我的母親就好比一枚硬幣，總會有兩面性，而到底是一枚硬幣。
溫柔時，我的母親好像一朵玫瑰花，總給我們帶來芬芳，又似一條厚實的棉被，把我們包裹得嚴絲合縫，還好似那不落的太陽，始終光芒日照大地，這種溺愛般的溫柔給人帶來的感動和影響遠不及那種冷酷般，“無情”d的愛。描寫溫柔愛的母愛詩篇像那柔和修長的美人的秀發(fā)那樣多，冷酷愛才是我要描寫的重點。
我們會不理解我的母親生氣時那顏色，當我們習慣于開著燈時，我們已經經不住黑暗的煉獄，當我們習慣于吃果凍時，我們已經不能體會吃核桃的辛酸，當我們習慣于順風遠航時，我們已經受不了討厭的逆流。我的母親如果疼愛我們，我們樂于接受，但如果她批評我們，我們會生氣，我們往往是一些長在山頂?shù)男〔荩悄纳桨盐覀兲Ц�，讓我們接觸云端，我們會驕傲，可我們這些小草卻是長在山頂上的啊!我的母親和我們一起成長，是她多少次教育批評我們，我們才得以成長，她含著淚說“今天你不許吃飯了，你做錯事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往我們嘴里送。
當我們和我的`母親頂嘴，她沒有生氣。
當我們在學校打架，她也沒有生氣。
當我們偷別人錢去網吧，她只輕聲輕氣地說“飯涼了，快吃吧”。……
終于有一天，我犯了說謊的禁忌。我的母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險的信號，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動，“你反省自己，說謊對不對?”我的母親把頭抬起，“nI應該道歉，向老師賠罪”她越說越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時刻把刀揮舞過來，而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網把她罩住，“誰說我疼愛你，我可不會饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預備著什么滴下，她哭得好厲害。
她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經濕潤，似乎因看不見而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說“我不會饒你的，這樣下去，你會越來越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光，那亮光就像一盞節(jié)能燈，把什么都給照亮了，我的母親頓了一下，調整聲音，此時已經不哭了，她看了我一眼，又專注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰。
但后來我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛女兒的另一種詮釋，是上官魯氏在得知溺愛終將害人，趕兒子出去的神的重演。
是太愛了，太愛了。
對于我的母親的愛，我們常見的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無微不至的關愛，而對于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對比使人印象深刻。但是整體銜接過渡照應不夠周到。
高中優(yōu)秀作文14
我們的別離，似乎與書上說的不太一樣。一路上默默無語，拖著行李的身影被斜射的陽光拉得好長好長。車門“嘭”的一聲關上了，把我們徹底地隔離，我背過身去狠狠地抹了一把淚。
接下來的日子，單調無味，懷念著初中的舊桌椅，懷念著在被窩里偷偷寫的日記，記錄著我們第一次見面的美麗。沒有他的日子里，我將往事抽離，可心里卻總有絲絲涼意——
大約是四年前吧，走在放學的路上，他突然出現(xiàn)在我面前：“你從這兒走？”“嗯！”“那，你騎車帶我吧！”這是我與他的第一次對話。我沒說什么，他便坐上來了。此后他便經常坐在我 車上，一同回家。路上，我們很少講話，大部分是沉默。這時我就在想他在想什么，一切似乎都很平靜，像沒有風吹過的湖面。冥冥之中，我感覺到我們像相識了一個世紀。
再后來，他的課桌就在我身后。課間常向他請教題目的解法，他的回答總是簡潔而又帶點幽默。即使有時剛為一個答案而爭得面紅耳赤，但不一會兒又被他搞笑的語言弄得爆笑不已，這在以前是沒有過的。假使某一天我心情不好，他也會變換方式對其他周圍的人搞笑，他知道我會看到會聽到的，所以即使是天氣再陰暗的日子，也會因為這而變得燦爛明媚……
在雙休日，課程不是太緊，我們便走路，他總是很自豪地說他在將來要成一個有名的軍事家，但先去當兵。每每說到這，我就說他是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的`人。他會裝作一臉憤慨地“猛”打我，動作幅度很大，拍下來卻是輕輕的。見我一臉很痛的樣子，他忙問：“不疼吧？”我便大笑他上當了，他就追得我滿街亂竄。我心里很明白，我已經習慣了在回家的路上有他作伴，默默地祈禱著這樣的時光一直到永遠。
誰知，這種平靜寧和有一天卻被他打破了，他對我說，他喜歡跟Daisy 交往， Daisy 是我小學就熟悉的同學。一切來得太突然，我感到快要窒息了，騎上了車，匆匆逃離。他的目光刺痛了我的背，穿透了我的全身�；氐郊抑袦I水早已溢出眼眶，心里莫名的苦楚起來。第二天早早去了學校，看見他在路上來回奔跑�！吧蟻戆��！蔽逸p輕地說�！耙院�，書包我?guī)湍惚�。”他喘著氣說。剎那間，我如釋重負，我暗自慶幸昨天的事原來是誤會，我們仍然是好朋友……
一切的一切都像是剛剛發(fā)生。他曾跟我說過在東北有很多俄羅斯式的街道和房子，盡管那里冬季很冷他還是很喜歡。現(xiàn)在，我不知道他是不是正走在這街道上，而初冬淡淡的陽光下，俄羅斯式的房子是不是還那樣的美麗？
同學相處， 難得的是友情。其實，不是我不夠堅強，是別離的眼淚讓人心痛。我像逆流而游的魚兒，迎著命運的挑戰(zhàn)，不肯低頭！忘記吧，倘若可以，也算是一種幸運。然而人的一生啊，同窗的友誼最可珍惜！切磋學問，糾謬析疑，說笑嬉戲，相樂相娛，而這一切轉眼便成為令人難忘的回憶。幸有今生啊，今生做了兄弟；倘有來世呀，來世再相遇……
簡評：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，作者改用一句流行歌曲作標題，用倒敘手法講述了自已初中時代交友的心路歷程，寫得真切、自然。古人說“有朋自遠方來，不亦樂乎”，而作者則是有朋到遠方去，故不亦思乎、憶乎！文貴情真。初中學生心靈放飛交朋友，雖稚氣未脫，卻顯得純潔透明，因此更覺率真、動人。
指導老師：徐思明
高中優(yōu)秀作文15
還依稀可覺剛步入高中一年級是心中的那份喜悅，當時為自己可以有機會上高中，開心的整夜整夜的睡不著覺。目前想想都感覺當時的自己真是太純真無邪了。尋章摘句的高中一年級的學習生活已經結束了，已經步入高中二年級的殿堂，又進入一個新的學習階段。再也不能像高中一年級那樣，整日的奔跑在籃球場上，不再可以和朋友們一塊嬉戲玩耍了，目前已經是重新起航的時候了。已不容自己再去虛度了，將來的路已擺到大家的面前了，是大家選擇的之時了。對于自己將來的路大伙都在認真的考慮，或許只有三思再三思才可以使自己在將來的日子里不會后悔自己目前的選擇。在生活的叉路口，我猶豫了好久，在高中一年級最后的日子里我毅然的做出了我們的.選擇，決定了自己將來的路和人聲。
學文是我最后的選擇，雖然學文將來可能回遇見困難，也有朋友勸我說學理吧，學理將來進步的空軍大�？蓪W理，物理是我最大的敵人，我沒辦法逾越他，再者他太深奧了，以我的腦細胞的發(fā)達程度，我是沒辦法理解那些杠桿原理和牛頓的一大堆的定理的�；瘜W雖然容易，可我對他一點興趣也沒我不是他，他也不是我。至于生物，我目前先進也那不準，那就隨便他了。所以我尊重我一個人的感覺選擇了文科。
至此我站在了文科生的隊伍中去了。我之所以選擇文科，非常重要是什么原因我一個人喜歡他。我喜歡玩弄文字，讓文字留下我們的快樂，借助文字發(fā)泄自己內心的憂傷和不滿，讓文字在若大的白紙上留下自己青春的印跡。喜歡研究歷史，探索歷史留給人類的疑惑。自己還想去環(huán)游世界，賞析大自然賜于人類漂亮的萬象，解剖自然的奧秘。喜歡和平，期望世界上再無戰(zhàn)火，所有些人可以和睦共處，沒等級觀念和種族歧視，小朋友們可以在一塊畫大家漂亮的家園——地球。我最大的愿望就是可以成為一位偉大的哲學家那樣就可以以嚴謹?shù)乃季S邏輯分析人類的文明史，還可以最大限度的玩弄文字。
高中一年級的生活，可以說是酸甜苦辣咸無味俱全。有過生活的辛酸和喜悅，也有學習的困惑和辛苦，更有自己心中的那份莫名其妙被人揣摩不透特別奇妙的感覺。可大家都為曾輕言放棄，都在堅持，由于大家都了解“苦盡甘來“這四個字的哲理性。也都期望自己可以達成年少時輕狂的夢�？蓪τ谧约盒闹心欠N奇妙的感覺，又與眾不同的好奇，或許這就是大家這個年齡人對于青春的憧憬吧。
我已經將我們的那份純真無邪留給了我們的高中一年級，那我應將留什么給我的高中二年級，高中三年級和我的生活。高中一年級我留下了我的純真無邪，那我將高中二年級留給為我操碎了心的家人和一直支持我的大家，將高中三年級留給我們的夢想和將來。將自己高中三年的生活留給我的生活，讓他曾為我生活一朵瑰麗的流云。讓他見證我生活中的這一季。盡管在這一季，大家只不過信手涂鴉，可愛生這張白紙上卻已永恒地留下了大家的青春。
目前讓大家起航吧！用百分之百的努力去爭取百分之一的期望。由于完美的結局是需要血和淚的澆灌。
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