有關(guān)高中的作文合集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
5.12是個不同尋常的日子，也是一個盛大又平凡的節(jié)日，這個節(jié)日，叫做母親節(jié)。
天底下，萬物均有所屬，祖國哺孕了萬物，萬物滋潤草禾，創(chuàng)就了我們一代代的成長，知恩圖報的人們給他們一個稱呼，叫母親。
我的母親不算很漂亮，也不算很出眾，但她用她偉大而又美麗的母愛，默默為我撐起庇護(hù)的大傘。
聽外婆說，我小的時候，家境不算很好，媽媽就夜以繼日的做針線活，扛起這個家，也給我幼小的心靈一個依靠。
歲月催我長大，卻不給我成熟。因此，媽媽總是語重心長對我說要好好學(xué)習(xí)，我大都也不以為然，心想：現(xiàn)在玩一會兒沒關(guān)系，以后再學(xué)吧！明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎，”時光一天天流淌，玩的盡興，學(xué)的一塌糊涂，母親并不生氣，只是略帶傷感的.安慰道：“只要努力就夠了，”
古人云：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉！”詩中刻畫了一位慈母，而天下的母親，豈能不是位愛子的慈母呢？母愛何嘗不是在平凡之中偉大。
記得母親一生愛花，常告訴我：“蘭象征雅清，是不少文人的所愛，荷象征盈利，是不少女子的所愛；菊象征貞節(jié)，是廣大群眾的所愛；而梅則象征頑強(qiáng)，是天下人民的鐘愛”。
吶，母親！我就像朵小花，在你的滋潤和熏染下，開出色彩艷麗的各種花，也許你就是我生長的必然因素，在我盛開的背后，你悄然無聲，靜靜地守護(hù)你的職責(zé)；在我凋謝時，你苦口婆心，弱弱地照亮生長的旅途。
記得我的厭學(xué)，您淚一把汗一把地硬是把我的心收回；同我一起孜孜不倦的復(fù)習(xí)；您付出了汗；得來了喜訊；您付出了淚，我得來了歡快。但您毫無怨言，依舊日夜重復(fù)著您的忙碌。
您像荷葉，在風(fēng)雨中輕晃，遮住我這一朵荷花；您如土地，在暴雨的沖刷中掙扎，養(yǎng)育我這一株小苗。
吶！母親，我的母親我高尚的母親，還記得您烈日下走過田地的背影；也憶起您雨夜中濺起的水花；您為了我，克服了難以想象的困難，一次次的化險為夷，讓我平安成長。也許我倘若是您生命中的劫，您也會默默庇護(hù)我在身后，無畏無懼，坦蕩接受您的命運(yùn)。
在黑暗中，您是一點光芒，正如我黑夜回家時，您持燈找尋時燈的光芒；在困難前您是我的希望，正如我失敗流淚后，您為我抹淚的支持；在我的生命中，您就是我心中的光芒，是我傾訴的對象，亦是我至愛的母親。
母親呀，母親是否明天，我站在麥田，依然可見，您伴著落日的身影；是否今后，我仍能聽見，您在我傷心的背后，默默為我支撐的心聲……
也許，快到母親節(jié)了，我至愛的母親，就讓我為您獻(xiàn)上節(jié)日的祝福，愿您笑口常開，健康平安。
吶，母親，我的母親，我至愛的母親，我心中我的光芒，我心中那一株永不磨滅的光芒。
高中的作文 篇2
有一個人修禪訪道，請示師傅：“一個人跟別人的關(guān)系到底怎么樣才叫合適��？”師傅和他說了四句話。
第一句話，“把自己當(dāng)別人�！睂W(xué)生想了想：我明白，一個人有大歡喜，看淡一點，覺得這也無非是別人的一件事；有大悲傷，看輕一點，覺得這事別人也會趕上�！鞍炎约寒�(dāng)別人”，那么喜憂都能很快過去。
師傅又說了第二句話：“把別人當(dāng)自己�！睂W(xué)生想了想：這意思大概是將心比心，推己及人，換位思考。
師傅大笑：“你很不錯了�！北阌终f了第三句話：“把別人當(dāng)別人�！睂W(xué)生說皺著眉：是不是說，每一個人都是獨立的，每一個人都需要被尊重，所以一定要本著別人的立場出發(fā)？師傅說：“你的悟性很好�！�
接著，老師又說出第四句話：“把自己當(dāng)自己。”學(xué)生呆坐半晌：這句話太深了，我還要好好去悟。
看似文字游戲，蘊(yùn)含著很深的禪意。這些“自己”和“他人”的變換價值，就在于：你每一次都換了不同的角度進(jìn)行思考。一個礦泉水的.瓶子，有人說它是長的，這是對的，因為你從縱向看；有人說它是圓的，也是對的，因為你從瓶底看。
有時候，思路的轉(zhuǎn)換實在是一種智慧。這是學(xué)問做到極致以后，才能獲得的智慧，是一種權(quán)變。世界上，沒有什么是絕對的對或錯。對于一件事，一定要看時機(jī)，一定要看主體，一定要有前提。所以，很多事情就是需要在不同的角度上思考，才能解決。換一個角度看，結(jié)果也許就大不一樣。
我們經(jīng)常說“權(quán)宜之計”，就是變通一下，換個方法做，或者換個思路做。一個人堅持容易，變通難。但是一定要先有堅持，如果沒有堅持，直接就變通，那是隨風(fēng)倒，沒有原則。堅持原則之后還能通權(quán)達(dá)變，就是一個很高的境界了。
高中的作文 篇3
扶扶鏡框，抱著一沓書慢慢走過綠樹掩映的小路。陽光透過樹蔭灑下點點金光，腳下的格子忽閃忽閃，點綴著點點隱約光影，冬陽甚好。
閉眼沐浴在這冬日罕見的暖陽中，微風(fēng)颯颯拂過耳畔，空中飛舞片片落葉�；秀遍g，淅淅瀝瀝如下起了雨般，讓我回到了那個初來學(xué)校的雨天。
那天，我來到這個陌生而又向往的學(xué)校，老天仿佛給我特別的洗禮，嘩嘩啦啦下起雨來，這雨下得可真大，樹葉間雨水順著脈絡(luò)不間斷地打下，或地上、或草木、或房頂，空曠寥落間卻只有我手里的一把雨傘呵護(hù)著我。珍珠般的水滴從眼前顆顆滾落，在堅硬的地面碰擊成朵朵水花，繼而沉默著匯成灘灘水凼。正欣賞這美麗雨景，忽然一輛小車飛駛而過，濺起一片污水無情地灑到我身上，自己卻因一手行李箱，一手雨傘而無法躲閃。穿著濕透的鞋子繼續(xù)淌過漫水的道路，麻木到再感覺不到冰涼。就這樣狼狽無助地來到了這個陌生的地方。
在老師的引導(dǎo)下，我進(jìn)到的`自己的寢室，感到了家的溫暖，不禁長長舒了口氣。仔細(xì)打點自己的物件，忘記了與其他同學(xué)打招呼。默默地安頓好一切，才驚覺自己處在一個十分陌生的環(huán)境中。寢室里歡笑陣陣，彼此談?wù)撝嘲嗟哪惩瑢W(xué)老師，我卻一概不知。他們快樂的言談給了我不少的快樂，也了解到我在的班級是個非常優(yōu)秀的班級，競爭很激烈，我暗暗下定決心，一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的期望。
真是事與愿違，一開始，我就被安排坐到一張壞了的課桌。為了換張好課桌，一個人搬著桌子到處問路，卻發(fā)現(xiàn)苦苦尋找的“學(xué)工處”就在樓下的拐角處，好不容易換了新桌凳，總算可以安心學(xué)習(xí)了。該吃飯了，而在食堂傻傻地排著長隊，到了后才在周圍人鄙夷的眼光中知道必須用卡。坐在教室角落里茫然地望著講課的老師們神采飛揚(yáng)，再看看一片空白的書，我只能把頭埋得更低。我不知道自己該怎么適應(yīng)了，感到一切都那么迷茫，甚至有點想逃避的感覺。
天空陰沉，陽光都被鎖進(jìn)了格子里，我的一切都灰蒙蒙的。覺得自己每一寸呼吸都黯淡無光，我渴望著陽光的呵護(hù)�？裳矍皡s一片灰蒙蒙的。
一個人抱著書，低頭走在幽靜的林間小路上，散落著零星落葉的一個個小格子從我腳下閃過。忽然間蹦出一團(tuán)光影，細(xì)碎地?fù)u晃著。抬頭望望，枝繁葉茂間透過幾束光亮，不刺眼卻柔軟堅定地旋轉(zhuǎn)灑下。陰雨連綿的秋冬時節(jié)里，似乎許久都沒有見到陽光，心里彌漫著絲絲暖意。翻開書頁，想要夾一縷陽光進(jìn)去珍藏著，卻無意間瞥見了書下面的一行小字。霎時間被震住了，字在陽光下漫著柔和的陽光，緩緩驅(qū)散我心里的陰霾。
對自己綻放一個微笑，我開始坦然面對這嶄新的環(huán)境，用心記住每一個同學(xué)的名字，笨拙卻堅持著用筆蜿蜒出一條條走過的路。而休息時借來同學(xué)的筆記，仔細(xì)謄抄著，填滿空白的書頁。漸漸學(xué)著將低著的頭昂起。與同學(xué)開心談笑。把一切不開心的事情都拋在腦后，朝著陽光勇敢前行，雖然不知道前面的路是否好走，但我已經(jīng)有了堅定的方向！
或許不是每一個腳步都無比堅定，或許不是每一個目的地都清晰可見。每當(dāng)感到孤獨迷茫而想要就此放棄時，心底又閃過浸潤著陽光的那行小字，便再沒有理由不希冀著晨光熹微中新一天的開始，沒有理由不感激珍視每一天的新鮮空氣與陽光，沒有理由不在這青春的路上勇往直前。
就像生活中不可能每一天都陽光燦爛一樣，路上不可能每一個格子都灑滿陽光。未來的路上布滿了未知的無光歲月。而只要我們心里懷揣著一縷陽光，對那些被鎖住了陽光的格子，就不會再畏葸不前。我們要著眼灑滿陽光的道路，不要迷失在那一點點的暗格里。陽光一些，我們的路就更寬更平！
耳畔風(fēng)吹得暖軟，旋轉(zhuǎn)的黃果樹葉披著冬陽的羽衣舞著，小路上的格子隱約閃爍著斑駁陽光。走過那段陽光被鎖進(jìn)格子里的日子，才猛然發(fā)覺心底已埋下一縷陽光。我不禁漏出了自信的微笑！
就像那帶著陽光顏色的鉛筆字：格子鎖不住心里的陽光，讓自己永遠(yuǎn)都漫步在陽光路上——自信就會成功！
高中的作文 篇4
大家好，想必大家一定想知道我的喜怒哀樂吧。
我先說一說喜吧，去年的一個暑假，媽媽答應(yīng)帶我到櫻花園玩，而且還要騎自己的車子。我一聽高興極了，因為我的車子是我十歲生日的時候外公買的'，是我最心愛的自行車，不過因為媽媽擔(dān)心我出事，所以很少給我騎，而且櫻花園是我最喜歡的一個地方，這就是我的喜了。
然后，再來說說我的怒吧。昨天，我剛在我的平板上下載了一個僵尸農(nóng)場，還種上了很多很多很強(qiáng)大的僵尸，可是我的睡覺時間到了，奶奶一下就把電腦沒收了。我氣憤地說：“就差幾秒鐘，我的僵尸就成熟了，不然明天就都死翹翹了�！蹦棠陶f：“死了才好，省得你學(xué)習(xí)不好�！边@就是我的怒。
要說說我的哀了。上個星期，我的弟弟回來了，我有幾天都沒見到他了，很是開心，我就逗他玩，可是我剛碰到他，他就哭了起來，奶奶就以為是我弄的，就吵了我，我覺得心里特別委屈，特別想哭，這是我的哀。
最后該說說我的樂了。上個月我的月考成績考了前150名，媽媽還獎勵了我，我非常開心，這就是我的樂。
以上就是我的喜怒哀樂了，你們的喜怒哀樂是什么，快寫下來告訴我吧，我等著你哦。
高中的作文 篇5
一抹斜陽劃過天邊，恍惚間，我心跳加速：“哦，這原來就是我跟你之間的距離吧！”
你愛和一群男生打籃球，在操場上揮汗如淋。有不少女生為你吶喊助威，你也因此變得亢奮起來，而我只是若無其事地走開，這時你匆匆向我看了一眼，然后又繼續(xù)打球。
你愛和一群漂亮的女生開玩笑，還沒等她們反應(yīng)過來，就已經(jīng)開懷大笑。那爽朗的笑聲和你凹陷的酒窩形成一道風(fēng)景線，令那些女生陶醉不已。而你轉(zhuǎn)過側(cè)臉，看我的表情，我卻只是笑笑。
你愛在考試的時候抬頭望天花板，一雙空洞的眼睛仿佛是跌進(jìn)了恒河。你四處張望，看見我在冥思苦想，手中停下的筆也在此刻轉(zhuǎn)動起來。
你愛在下課后說老師的壞話，然后總是笑笑。有時不小心被老師聽到，被喊進(jìn)辦公室做俯臥撐。等到回來時已是滿頭大汗，而我連頭也不抬一下，繼續(xù)埋頭做題，你也只好頹然坐下。
你愛和一群所謂的好朋友在廁所學(xué)大人抽煙，然后在我面前假裝吞云吐霧，十分愜意的樣子。我裝作沒看見，你也只好作罷，后來老師對這事有所察覺，你在那個狂熱的午后，平靜地問我該不該向老師坦白？我只字不語，只是看著你。你眉宇之間滲透出一種冷氣，讓我的心涼了半截，我擺了擺頭。從老師辦公室傳來訓(xùn)斥你的聲音，而我只是屏住呼吸。
你愛和其他班上的人聚會，非要拉著我去。我想在家復(fù)習(xí)功課，而你卻一本正經(jīng)地說在家憋壞了不好。最后我還是拒絕了你。你的背影和那抹斜陽交融在一起，像一個無助的人在沙漠里航行。
你愛和一群不三不四的人在一起，聚集在校門口正大光明地等某個漂亮女孩。看見了我，也只是不屑的表情。這次，我主動走到你面前，交給你一封信。然后，假裝鎮(zhèn)定地走好每一步遠(yuǎn)離你的路。
我偷偷躲在某個路口看你，因為我不想早點回家再去背那些枯燥的'八股文，雖然這比起在你面前假裝不在意要簡單得多。
我看見你眉頭緊鎖，你看那封信的時間好比我渾渾噩噩過的那幾天一般長。我看見你的雙手艱難地從信上拿開，然后就真的消失在了我的視線中了……
你還是走了，離開了這個有我的校園。
正如我意料之中，那封信起了作用。我本以為你可以像被老師罰做俯臥撐時那樣堅持，像被老師訓(xùn)斥后假裝滿不在乎時那樣樂觀。
可終究還是我錯了。
畢竟我們不是一路的，如果我能在你打籃球時給你鼓勵，在你講笑話是給你支持，在你考試是給你動力，在你講老師壞話時給你提醒，在你抽煙時給你忠告，在你問我時給你答案，在你邀請我時給你肯定，在你不屑時看我時給你微笑，或許你也不會走……
可是那道坎我始終邁不過來，好學(xué)生與壞學(xué)生之間的距離感成為我越背越重的殼。最后，我為了你的未來，我的前程做出了一個重大的決定。
“我希望你走，不要影響我！不要給我壓力與負(fù)擔(dān)！不要假裝在我面前耍帥，不要在我面前講一些無聊幼稚的笑話，不要在我面前表現(xiàn)出你對考試不屑一顧的樣子，不要在我面前詆毀老師的形象，不要在我面前假裝你會抽煙，不要在我面前說背書背多了沒用，不要在面前等某個女孩，好像故意要讓我吃醋似的。你要弄明白，我們之間是有差距的！”
似乎這些語句深深刺痛了你的心，抑或許你也明白現(xiàn)在這個時候不是用來談情說愛的，所以你選擇了離開，帶著這些沉重的記憶消失在了我的世界中……
是不是我們彼此的心再靠近一點點，就會有不同結(jié)局呢？我問那抹斜陽，而他也像我以前對你一樣，只字不語。“哦，這原來就是我跟你之間的距離吧！”
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