關(guān)于高中作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的高中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中作文 篇1
萇弘化碧，杜鵑同聲泣血；鮫人泣珠，引得鯤鵬去尋；玉暖生煙，承蜩丈人視而不見(jiàn)。不知道還有多少同齡人像我一樣有豐富的聯(lián)想？
有人鄙夷：多么孩子氣的想法！有多少人認(rèn)為成熟就是認(rèn)清世界，是就是是，非就是非，容不得有半點(diǎn)幼稚的遐想。有架子，氣派，倚老賣(mài)老，這在我看來(lái)是不知者炫耀己見(jiàn)的威風(fēng)，并非真正的成熟。一顆真正成熟的心就像一塊紫水晶，成熟洗煉后更顯世界的光華。
想要打磨一塊水晶，要先削去它厚厚的塵垢；修心，絕不能讓心被世俗蒙塵。有人說(shuō)看清世界就是會(huì)掙錢(qián)、“掙錢(qián)”多，殊不知他們都在錢(qián)眼里掙扎。“我都姓了一輩子錢(qián)了，還會(huì)迷信這玩意嗎？”錢(qián)鐘書(shū)的呼喊，恐怕洗滌了心塵，才能聽(tīng)得懂這樣的睿言智語(yǔ)。
只有打破追逐名利的世界觀，重新認(rèn)識(shí)世界，才能進(jìn)一步修心，才能逐步成熟。有多少心靈還在名利的盅惑下？賈斯汀在美國(guó)的街巷中混跡時(shí)，他的舉手投足引來(lái)的是人們“早熟”的評(píng)點(diǎn)�？墒撬朗裁词浅墒靻�？在五十年后他是否還敢喊出“我不會(huì)對(duì)我的一生做任何改變”？秀蘭鄧波兒喊出了，同為童星的她，一生都沒(méi)有為名利所困擾。
若要再修飾一塊水晶，必要磨去它的棱角。不擺架子，學(xué)會(huì)接受，這也是修心的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)年輕的馬雅可夫斯基的.訓(xùn)斥，那位攜過(guò)卡列尼娜的手，經(jīng)歷過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的大文豪，竟然低頭嗚嗚地哭了起來(lái)。列夫托爾斯泰僅僅因?yàn)椤熬渥硬缓谩本涂蘖似饋?lái)�！按蠊酚薪械臋�(quán)利，小狗也有叫的權(quán)利。”在托老貌似“幼稚”的行為背后，能解讀出一種沒(méi)有棱角的成熟。
一塊真正好的水晶，能反射世界的光芒，明亮的光能增加它的姿色，黯淡的光又不傷它的本質(zhì)。這也是修心的最高境界。數(shù)學(xué)大師帕爾馬留下的“帕爾馬定理”，是在官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗中，在參加會(huì)議的間隙寫(xiě)下來(lái)的；齊白石老人家中，固然貼滿賣(mài)畫(huà)的潤(rùn)格，他資助的湖南老鄉(xiāng)怕是也遍及天下。能夠接受這世界的生存法則，卻又保持澄澈的本質(zhì)，這才是真正成熟。
真正成熟的人反而能擁有孩童般的想象力。莊周夢(mèng)中做蝴蝶，李白幻游天姥山，也算是給那些心靈“提前硬化”的少男少女們以警醒。我們是否該以一顆紫水晶的心來(lái)迎接世界呢？
高中作文 篇2
看，那澎湃涌動(dòng)地一片大澤，它浩浩蕩蕩，它寬廣無(wú)邊。這片美麗的大澤，是我們五千年的傳承，是將我們十四億中華兒女緊緊連在一起的節(jié)，是我們的根，是我們的魂。他便是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的文化，中華文化。
文化，自五千年前炎黃逐鹿敗出敗蚩后后，便生生不息的在我們腳下這片偉大的.中華大地上流淌，雖歷經(jīng)劫難，卻歷久彌新。四大文明古國(guó)只剩中國(guó)傳承猶在，至于印度，他只能去廢墟中去探求幾千年前另一個(gè)文明的存在。
我們民族，在古代創(chuàng)新了燦爛的文明，在其他民族尚飲毛茹血時(shí)，我們的文化早已誕生，文化的差距，讓我們驕傲�？鬃釉f(shuō)，“夷狄之有君，不如諸夏之王也”，“諸夏”便是華夏。因?yàn)槲幕覀冏院�，就連孔子這樣的先賢亦是如此。
道家老莊講自然，講無(wú)為；儒家孔孟講仁愛(ài)，講中庸，講王道；法家衛(wèi)鞅，非公講兼愛(ài)，法家未央鞅，韓非講法，術(shù)，勢(shì)，還有名家、農(nóng)家、醫(yī)家、雜家……等等，這些思想，在漫漫時(shí)間長(zhǎng)河中碰撞，融合，最終構(gòu)成了我們中華文化的魂。
然而，中華文化之所以如此厚重，如此綺麗，如此長(zhǎng)久，最重要的，是我們民族和文化具有一種包容的精神�！昂＜{百川，有容乃大”，數(shù)千年來(lái)，我們文化不斷吸取著外來(lái)文化的精髓，并同化它，使其成為我們文化的一部分，來(lái)不斷豐富自身。如佛教，傳入中原后不斷被我們文化同化，最終形成了我們的民族特色的中原佛教，禪宗；還有那夢(mèng)幻般的唐朝，夢(mèng)幻般的長(zhǎng)安，都體現(xiàn)了我們文化的包容性。
我們文化是具有無(wú)比生命力的，蒙元韃靼的鐵蹄，滿清韃子二百多年的奴化統(tǒng)治，近代列強(qiáng)的槍炮都未能摧毀她。而崖山十萬(wàn)軍民之殤，近代仁人志士們奔走探索，則是我們中華文化撐起的脊梁！
可是，在一次次的傷痛中，我們也迷惘過(guò)，建國(guó)之初，部分領(lǐng)導(dǎo)人甚至提過(guò)全面西化，廢漢字行羅馬字，這是文化之殤，是民族之殤！而看目前，從洋媚外者有，鄙棄民族文化者有，就連有的公安機(jī)關(guān)人員都為外國(guó)人辦案時(shí)盡心盡力，對(duì)國(guó)人另一份嘴臉。我們的文化，在逐漸消失！這一片綺麗的文化大澤，正在干涸！可是沒(méi)有了民族文化的我們，還能再自稱(chēng)為中華民族了嗎？
我愛(ài)中華，我愛(ài)這文化，我為她迷醉，可是，中華文化啊，你何時(shí)才能擺脫現(xiàn)在這尷尬的局面，恢復(fù)往日那令人不敢直視的光輝與榮耀？
高中作文 篇3
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！}記
軍訓(xùn)，作為高中課堂的第一課，無(wú)疑令人精神振奮的。于是，懷揣著激動(dòng)的心情，我邁著輕快的步伐踏進(jìn)了昭院附中的大門(mén)，準(zhǔn)備迎接想象中的“開(kāi)學(xué)第一課”——軍訓(xùn)。在此之前，我一直認(rèn)為軍訓(xùn)是輕松愉悅的。不料，我的第一堂課給了我一個(gè)狠狠的“下馬威”。
“站軍姿”是一個(gè)令人聽(tīng)到便會(huì)聞風(fēng)喪膽的“大怪獸”，每天準(zhǔn)時(shí)在下午兩點(diǎn)半出現(xiàn)。每當(dāng)“怪獸”出沒(méi)時(shí)，周?chē)偸菬岬萌缁馉t一般，墻角旁的柳樹(shù)都被嚇得聞風(fēng)喪膽、無(wú)精打采，空氣中彌漫著一股硝煙的味道，感覺(jué)戰(zhàn)火隨時(shí)會(huì)燃燒�！按蚬肢F大戰(zhàn)”開(kāi)始——很遺憾，在第一輪戰(zhàn)斗中我們輸了！身邊的隊(duì)友被“大怪獸”一個(gè)個(gè)地打倒下了。很不幸！我也是其中一員。倒下時(shí)，只感覺(jué)兩眼發(fā)黑，天旋地轉(zhuǎn)。原來(lái)“大怪獸”的力量是真的不可小覷��！
有了第一次的磨練，大家有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。在第二次的“升級(jí)打怪”中“失血量”比之前少了很多，能力稍有提升，但還是離勝利差了一點(diǎn)。比起之前大家盲目地“打怪”，在第三次戰(zhàn)斗中，大家有了更多的“戰(zhàn)略性”。例如：身體前傾，重心靠前，這樣可以有效地緩解腳后跟的壓力。在這樣的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞那闆r下，大家艱難的取得了第一次的勝利。同學(xué)們布滿細(xì)密汗珠的臉上展露出了久違的笑容，第一階段“升級(jí)打怪”圓滿成功。
“跑操”是令人害怕的第二級(jí)“怪獸”，出沒(méi)時(shí)間：魚(yú)肚白火燒云出現(xiàn)時(shí)。第一天的“跑操”升級(jí)戰(zhàn)中，我們不出意外的敗了，其中也包括了我。此怪獸主要釋放的技能是：讓我們頭暈嘔吐、呼吸急促、眼花腳軟等等。每一次戰(zhàn)斗四個(gè)輪回，在第一、二回合中大家都是平手，但在三、四回合中大家明顯后勁不足，精神渙散，毅力不夠堅(jiān)定，最終大多數(shù)人東倒西歪，呈放棄狀態(tài)。
解決措施：心志堅(jiān)定，跟著音樂(lè)節(jié)奏跑。果不其然，在大家找到解決措施時(shí)，我們?nèi)〉昧私^對(duì)性的勝利，步伐整齊，排面統(tǒng)一。這時(shí)，大家紅得如同小蘋(píng)果的`臉蛋露出了自信的笑容，緊鎖的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，額頭一顆汗珠順勢(shì)滑下，這是堅(jiān)持的汗水。第二階段“升級(jí)打怪”圓滿成功。
“行進(jìn)與立定”是最后一個(gè)“小怪獸”，它表面上看起來(lái)不經(jīng)打，實(shí)則最為耐打。它需要很強(qiáng)的耐心。出沒(méi)時(shí)間：隨時(shí)隨地。“行進(jìn)與立定”是跑步的基礎(chǔ)，“升級(jí)打怪”時(shí)，大家總是左右不分，一凹一凸，樣子敗得很慘。隨著時(shí)間的推進(jìn)，在大家不斷的磨合下，“行進(jìn)與立定”也漸漸開(kāi)始不耐打了。最后，通過(guò)大家不斷訓(xùn)練，一擊要害，“行進(jìn)與立定”最終倒下。陽(yáng)光下，同學(xué)們黑黝黝的臉上全咧開(kāi)了白白的牙齒，熠熠生輝。
“升級(jí)打怪”的時(shí)間總是很短暫，在這段“打怪”的艱難歷程中，我學(xué)習(xí)了堅(jiān)持、自信、勇敢、負(fù)責(zé)，獲得了充實(shí)與快樂(lè)。上了一堂很不一般的“開(kāi)學(xué)第一課”，它酸甜苦辣樣樣具備。它見(jiàn)證了我們的汗水與淚水齊下，見(jiàn)證了放與不放的糾結(jié)，它是很不一樣的“開(kāi)學(xué)第一課”。對(duì)于“開(kāi)學(xué)第一課”的“開(kāi)講教官”，我們一直懷揣著感謝的心情，他們是最不一樣的“教師”。“悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。”對(duì)于與他們的別離，我們期待未來(lái)再會(huì)。
軍訓(xùn)，高中生活開(kāi)始的“特殊第一課”，它讓我們“增益其所不能”。接下來(lái)，三年的號(hào)角已經(jīng)吹響，文化學(xué)習(xí)即將開(kāi)始啦！對(duì)于三年漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，迎接下一關(guān)的“打怪升級(jí)”。
高中作文 篇4
小草懷著堅(jiān)強(qiáng)的信念破土發(fā)芽；花兒抱著驚人的毅力含苞欲放；小樹(shù)揣著剛勁的意志茁壯成長(zhǎng)。是什么使它們風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)呢？是為自己鼓勁的意念。
我是一個(gè)快樂(lè)的男生，當(dāng)別人向我討教快樂(lè)的秘訣時(shí)，我總會(huì)笑著回答“為自己鼓勁”。而為我鼓勁的中流砥柱，就是“歌”。
在路上、學(xué)校、家里總蕩漾著我的歌，它能讓我快樂(lè)地面對(duì)每一天的生活。
還記得那次，我參加學(xué)校里組織的一場(chǎng)比賽。大家都認(rèn)為我一定能奪冠�？晌锛氨胤�，我失敗了。那時(shí)的我猶如一個(gè)泄了氣的皮球，把自己關(guān)在房間里，淚水沖破了閘門(mén)的決堤，一瀉而下。這時(shí)，是歌讓我重新找回了信心，我拿起筆筒，站在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)著樓下所有的人，一陣開(kāi)場(chǎng)白之后，我開(kāi)始陶醉其中，盡情的酣歌起來(lái)。我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)，大聲地歌唱，越過(guò)了遼闊的海洋，我的夢(mèng)想��！伴隨著笑容而堅(jiān)強(qiáng)。這世界充滿了想象，乘著音樂(lè)一起飛翔。經(jīng)過(guò)所有快樂(lè)悲傷，謝謝你陪在我身旁�？鞓�(lè)是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風(fēng)雨的阻擋�？鞓�(lè)是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，每一個(gè)期望的目光都在見(jiàn)證我成長(zhǎng)……唱到這兒，我不禁再次流下了淚水，但這并不是為失望而流淚，而為了自己再堅(jiān)強(qiáng)而流淚，我品嘗著那一滴滴咸咸的淚，但它們卻是我一個(gè)個(gè)甜甜的人生經(jīng)驗(yàn)。使我在將來(lái)的人生之路上越戰(zhàn)越勇，我就這樣不斷地為自己鼓勁，走出了人生中的一個(gè)小小的水洼，再次找回了快樂(lè)和信心。
朋友們！來(lái)吧！讓我們用自己的方式為自己鼓勁。它猶如大海中的航標(biāo)讓你不再徘徊；它猶如一曲美妙的旋律讓你忘記憂傷；它猶如一股潺潺的清泉讓你重拾堅(jiān)強(qiáng)。
來(lái)吧！讓我們一起高舉為自己鼓勁的旗幟，跨過(guò)重重的困境，駛向成功的彼岸。
為自己鼓勁
把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花。總會(huì)在疲倦的時(shí)候閉上眼睛聞到一種芬芳，就像好好睡了一夜直到天亮，為自己鼓勁，就一定能夠帶著夢(mèng)想走向遠(yuǎn)方。
在舞臺(tái)上他們光華綻放，我總是為他們喝彩，那么什么時(shí)候，站在上頭的會(huì)是我呢？
看著水里的自己丑小鴨流下了傷心的淚水，看著鏡子里的`自己灰姑娘感嘆命的不公，可后來(lái)，我們看到了華貴純潔的天鵝，看到了與王子幸福生活的灰姑娘。
我要為自己鼓勁，不再作一只丑小鴨。
每天都是一場(chǎng)華麗的蛻變，夾雜著厚重的疼痛，如沒(méi)有破繭而出時(shí)的勇氣與疼痛又怎么有美麗蝴蝶的劍步如飛？又怎會(huì)有純潔天鵝的傲人姿態(tài)呢？為自己鼓勁，我一定可以。
跋涉了三年，踏平了傷雜的荊棘，履過(guò)了冗繁的挫折。今天，我仍舊在路上。
回首，我看到那一條路已變成了康莊大道，周?chē)倩ǚ曳�，草長(zhǎng)鶯飛，原來(lái)走過(guò)困難之后的美好會(huì)是如此浩大。
路上的失敗，海底巨大的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，開(kāi)啟沉重的大門(mén)，我期待迎來(lái)和煦的春光卻迎來(lái)了綿綿的雨季，荒廢的舊鐵軌上，我是那個(gè)拼命追趕夢(mèng)想的孩子，卻聽(tīng)到夢(mèng)想折翅的聲音，太多的失敗紛至踏來(lái)，慶幸的是，我沒(méi)有放棄。為自己鼓勁，我看到了美好。
路上的美好，無(wú)論上蒼給了我怎樣的身份，我已在自己的人生舞臺(tái)上上演了十五個(gè)春秋，粉墨登場(chǎng)，全場(chǎng)喝彩，終于是他人為我喝彩，成功時(shí)不應(yīng)懈殆，因?yàn)樵?jīng)在傷痛時(shí)為自己鼓勁：沒(méi)有衣不敝體，沒(méi)有食不果腹就要繼續(xù)努力走向遠(yuǎn)方，將所有的悲傷努力掃進(jìn)心房，去培育那顆勇敢的花，成功時(shí)也要為自己鼓勁，不可以停滯，要走得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
當(dāng)希望成為生命中唯一的駐客；
當(dāng)夢(mèng)想成為生命中唯一想要到達(dá)的遠(yuǎn)方；
當(dāng)淚水成為生命中凈化的唯一甘露；
當(dāng)脆弱成為生命中唯一不愿妥協(xié)的對(duì)手；
為自己鼓勁，會(huì)聽(tīng)到心壁上的花兒恣意開(kāi)放。
為自己鼓勁
“遠(yuǎn)方天空/云層遮蓋了前往方向/迷失在黑暗之中/天使問(wèn)我/手中僅握不放的是什么/我說(shuō)尋找夢(mèng)想的燈光”
曾經(jīng)的我，一個(gè)人靜靜坐在角落，聽(tīng)著同學(xué)們清脆的噪音，我垂下頭，我數(shù)落自己為什么不會(huì)唱歌，于是淚水開(kāi)始打轉(zhuǎn)。忽然同學(xué)拍我，叫我一起唱歌，我搖搖頭，他們便大笑，說(shuō)我的聲音像丑小鴨。從那天起，我暗暗為自己鼓勁，心里不斷告訴自己：我行！于是我開(kāi)始學(xué)唱歌，一遍一遍，直到聲音嘶啞疼痛。
“有時(shí)我會(huì)失去力量/再艱難的旅途也要驕傲地走過(guò)/眼前的世界/音樂(lè)演奏中/不停挑戰(zhàn)我/就算曾悲傷過(guò)”
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)地蛻變。我的歌聲擺脫了低沉，許多輕快活潑的音節(jié)也能從我的口中迸出。我笑了，這一次我終于勇敢地抬起頭，心中裝滿了暖暖的陽(yáng)光，一種自信的美，在我的臉上放出光彩，同學(xué)們?cè)尞惖乜粗�，說(shuō)我變了，我只是聳了聳肩，笑笑，我每天都為自己鼓勁，我努力練唱，細(xì)細(xì)體會(huì)著曲子的內(nèi)涵，感受樂(lè)曲的美好。
“我要的世界/夢(mèng)想在懷中/未來(lái)呼喚我/相信我會(huì)/堅(jiān)強(qiáng)地走到最后”
我報(bào)名參加學(xué)校組織的小歌手比賽，站在舞臺(tái)上，我沒(méi)有膽怯，因?yàn)樾睦锊粩喔嬲]自己要加油，一曲唱完后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，這掌聲讓我流下了眼淚。這是內(nèi)心強(qiáng)烈的震憾，讓我能自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同學(xué)們說(shuō)我的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我告訴他們：我相信自己能做到最好！從那一刻起，沒(méi)有人再敢嘲笑我。
那持久長(zhǎng)鳴的掌聲仍在我耳邊縈繞。我為自己鼓勁，把失敗作筆，痛苦為墨，譜寫(xiě)出人生的交響曲，我依舊愛(ài)唱歌，只要歌聲飄過(guò)的地方，就留有我自信的足跡，只要歌聲飄過(guò)的地方，就流過(guò)我努力的汗水。
最后，有一首人生之歌要送給自己——為自己鼓勁！
為自己鼓勁
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。一回首，五千年已過(guò)。歷史的長(zhǎng)河中閃動(dòng)著無(wú)數(shù)偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭牛鋈松钊A彩的舞蹈。
為自己鼓勁，書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇。
風(fēng)飄飄，水飏飏，你一身素衣，撣一撣一路的風(fēng)塵，駕一葉扁舟，來(lái)到這古戰(zhàn)場(chǎng)——赤壁。烏臺(tái)詩(shī)案的苦楚，洛陽(yáng)親友的思念，你頓覺(jué)寒意襲來(lái)，但你不愿向現(xiàn)實(shí)屈服，揮毫寫(xiě)下“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪言和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的佳話，你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學(xué)高峰，成為一代文學(xué)大家。
為自己鼓勁，成就千古傳奇。
“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛(ài)的山河，回首一想，面對(duì)官場(chǎng)的失意，面對(duì)謝太后的投降，你散盡家財(cái)，組織義軍，保衛(wèi)河山，寫(xiě)下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語(yǔ)，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句為自己鼓勁，成為千古名相。你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。
為自己鼓勁，奏出命運(yùn)交響。
冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去，失聰?shù)拇驌�，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經(jīng)一無(wú)所有了，除了那五線譜上跳動(dòng)的精靈。你不向命運(yùn)低頭，用“我要扼住命運(yùn)的咽喉”為自己鼓勁。你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂(lè)章，彈出命運(yùn)的最強(qiáng)音。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴。歷史的長(zhǎng)河中那一個(gè)個(gè)偉大的身影告訴了我，面對(duì)挫折，人要學(xué)會(huì)為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書(shū)寫(xiě)絢麗詩(shī)篇，成就千古傳奇，奏出命運(yùn)交響！
高中作文 篇5
說(shuō)到“俠”，自然而然想到金庸、古龍等前輩的武俠小說(shuō)�！皞b”是“真?zhèn)b客”，他們不同于那些武林高手，殺人如麻的劊子手。不經(jīng)意間，好像世界有了兩極。其實(shí)，學(xué)生也當(dāng)如俠。
俠者正義。
當(dāng)大俠的，憑著一聲替天行道、義薄云天的怒吼，才有了水滸八百里水泊梁山上聚起的一百單八位英雄好漢。便是如此，有的人嫉惡如仇、路見(jiàn)不平，拔刀相助，變成了好漢；再有了明辨是非的慧眼，便成了俠者。“俠之大者，為國(guó)為民”，首先，當(dāng)大俠便要主持正義，視天下為己任。反觀那些只配叫做高手的人，全憑個(gè)人恩怨與江湖義氣，動(dòng)輒殺伐，濫殺無(wú)辜，“燕趙多慷慨悲歌之士，一言不合，拔刀相向！”�；蛟S有誤打誤撞，除惡揚(yáng)善，卻不能被稱(chēng)作是真正的俠義了。
俠者寬容。
海納百川，有容乃大。容天容地容人，其實(shí)也是在容己。別人得罪了你，內(nèi)心也會(huì)不安。大俠們往往是不會(huì)趕盡殺絕的，他們都像是懂了《孫子兵法》，即使是自己的.敵人——除非是頑固不化的大不赦們。正如周星馳《功夫》中結(jié)尾的一句一樣，那句話，“你想學(xué)么？我教你。”
俠者謙虛。
俠者好學(xué)，一副虛懷若谷的謙謙君子之狀。似若郭靖，先習(xí)得了江南七怪的基本功夫，又在黃蓉的襄助下，虛心向北丐習(xí)得了赫赫有名的“降龍十八掌”，最后又得到了《九陰真經(jīng)》，卻一副癡子模樣；再看張無(wú)忌，九陽(yáng)神功，乾坤大挪移等等。俠者好學(xué)，不會(huì)像一些隱世的孤高老頭子老太婆、或者是有些成就目光短淺的自傲之人一樣，居于一隅，仗其一術(shù)，自恃是蓋世英豪。俠者當(dāng)如是，謙虛君子也。
俠者誠(chéng)信。
人無(wú)信而不立，舊時(shí)古人為了多年之后的雞黍之約，可跋山涉水，不辭疾病勞苦，如期而至。古時(shí)尚有“得黃金百，不如得季布一諾�！眰b者一去數(shù)十載，或?yàn)橐患埑兄Z，即使龍?zhí)痘⒀�，刀山火海，萬(wàn)般險(xiǎn)阻，言必出行必果，眼皮不眨一下，絲毫不為時(shí)間所變。時(shí)間是沙，可他們是水，只因?yàn)橐粋�(gè)“信”字，對(duì)得住自己的良心。
俠者如是，學(xué)生當(dāng)如俠。
高中作文 篇6
我習(xí)慣了望天，我知道，我望不出什么東西，可我還是固執(zhí)地望天。
木子說(shuō)我是個(gè)多嘴的小孩，木子卻不知道，話越多的人，內(nèi)心越空虛。我總是跟木子說(shuō)些不著邊際的話，事實(shí)上，也只有木子能靜靜地聽(tīng)我說(shuō)，靜靜地發(fā)表意見(jiàn)，讓我也會(huì)變得靜靜的。
我們學(xué)校的上空是一條航線，每天，有好多飛得不是很高的飛機(jī)飛過(guò)，我和木子坐在操場(chǎng)的草坪上，陽(yáng)光大片大片地落下來(lái)，我覺(jué)得舒服極了。天空又有飛機(jī)飛過(guò)，我告訴木子：“木子，你看，我們就像那兩架飛機(jī)，一個(gè)向南，一個(gè)向北�！蹦咀訒�(huì)重重的打我的頭。他說(shuō)我太憂郁了，然后拉起我的小手指，跟我玩了一個(gè)N年前玩過(guò)的游戲，他說(shuō)：“你是我永遠(yuǎn)的好朋友！”木子的眼里有和我一樣的傷感，因?yàn)檎l(shuí)也不知道，6月之后是什么。
我一直以為木子，注定是劃過(guò)我生命的男孩，我的第一個(gè)朋友，沒(méi)有像別人一樣冷落我，連他的笑都會(huì)讓我暖暖的。
有人說(shuō)患自閉癥的小孩用鉛筆涂抹的'一張張的畫(huà)湊在一起會(huì)成為一幅巨大的鯨，我也用鉛筆肆意得涂抹，那我的一張張畫(huà)紙拼湊在一起會(huì)是什么呢？
木子說(shuō)他喜歡光良的《約定》，然后我就努力地去學(xué)，我一遍一遍地唱，覺(jué)得光良唱的似乎就是我和木子。
我還是望天，木子總拉著我的手，在我望天的時(shí)候，是他牽著我走過(guò)的。
高中作文 篇7
殘葉飄零，伴著秋風(fēng)，落在我腳下。低下頭來(lái)凝視片刻，然后一陣清脆的聲音過(guò)后，被我踩成碎片。死就死的徹底一些吧！我抬起頭來(lái)，吸了口氣，恰巧看到大雁正向南飛。怎么？膽小鬼，你們也聞到死亡的味道了嗎？你們害怕了嗎？接著，竟有兩滴淚水滾落，淚珠的背后，是滿眼蕭瑟的枯黃。
這彌漫著死亡氣息的秋天，這讓人恐懼的秋天，不由得使我冷得發(fā)抖，把手縮回衣袖，觸及成績(jī)單的那一剎那，仿佛我的心也枯萎了，我怕，我真的`害怕，我怕我的心會(huì)隨著秋天死去。冥冥中，一個(gè)聲音對(duì)我喊著：“如果你的心在今天注定要死去，那么挑點(diǎn)兒東西留給明天吧？”哀莫大于心死，既然心已死，那么明天對(duì)于我還有什么意義呢？或者說(shuō)，我還會(huì)有明天嗎？更何況在這樣的季節(jié)里我還能找尋些什么呢？好像我只能把死亡留給明天了。
漫無(wú)目的地趕路，轉(zhuǎn)過(guò)一家幼兒園時(shí)，看到園中的花草皆已枯萎，但枯黃中竟有紅綠相間！走近去看，原來(lái)是無(wú)花果樹(shù)的果實(shí)，飽滿的咧開(kāi)了嘴，一個(gè)個(gè)朝我投來(lái)善意的笑容，瞬時(shí)，一股清流涌進(jìn)了我的心田，記得小時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，無(wú)花果的一生從來(lái)都不開(kāi)花，當(dāng)萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，它并沒(méi)有絕望，它把希望留給了明天，它相信，生命一天不終結(jié)，那么它就有明天，他寄希望于明天，終于它結(jié)出了最甜美的果實(shí)。
這不得不使我重新審視這個(gè)季節(jié)。誠(chéng)然，許多東西都是要死去的，但它們依舊把希望留給了明天。把希望留給明天，是小草在枯黃之前散下的種子；把希望留給明天，是樹(shù)葉在掉光之前留下的果實(shí)；把希望留給明天，是大朵大朵的黃菊，高昂急切的雁鳴以及光芒萬(wàn)丈的高陽(yáng)。把希望留給明天，心就不會(huì)死，我們?yōu)橄Ｍ妫瑳](méi)有了希望，才是真正沒(méi)有了明天。我的明天可以什么都沒(méi)有，但絕不能沒(méi)有希望，有了希望，我就擁有了明天，擁有了一切。
“那么，你想好了么？”耳邊的那個(gè)聲音依舊在問(wèn)，“你要留點(diǎn)什么給明天？”“希望！我要把希望留給明天！”說(shuō)完，我把手里的成績(jī)單撕碎，任風(fēng)來(lái)處理它的遺體，然后我向那一大片陽(yáng)光中飛奔，而此刻，我已經(jīng)是滿心綠色。
高中作文 篇8
你等等，我有話對(duì)你說(shuō)。
你謙卑的停下腳步來(lái)自華夏五千年文明的馨香立即撲面而來(lái)。是了，喊的就是你——我心中的西安古城。
記得小時(shí)候，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)架的最底層摸到了一本古樸的線裝書(shū)，這邊是我與你的第一次“邂逅”。呵！從此迷上了你的美麗。
你來(lái)自被稱(chēng)作“秦中自古帝王州”的陜西，巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏，徐徐的護(hù)城河是你歷經(jīng)艱辛卻依然盈盈的眼波，蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲，周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼，秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿，唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
這些是你的長(zhǎng)項(xiàng)，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車(chē)輪。
你眨了眨純樸、自然的眼睛，無(wú)言的笑了。那笑聲中透露出來(lái)的是驕傲，是的，這是你的驕傲。
然而，你的.驕傲又豈止于此？你是西安，是十三朝的古都！
還記得當(dāng)年的你嗎？豐鎬的國(guó)風(fēng)唱的意氣風(fēng)發(fā)，阿房的宮燈照的你熠熠生輝，未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn)，驪江的清泉洗的你鉛華盡去。
你的長(zhǎng)恨歌霧朦朧了世人的雙眼，你的太白詩(shī)賦滌蕩著世人的胸膛，你的劍揮出無(wú)數(shù)邊關(guān)意，你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。你是有怎樣的傳統(tǒng)和個(gè)性呵！中國(guó)古文明的朵朵奇葩從你這里發(fā)掘出，易碎的秦磚漢瓦被你小心翼翼的守護(hù)著，如練的光華在你這里越發(fā)地炫彩斑斕。
西安，我想對(duì)你說(shuō)，這就是你！如一杯茶幽香沁鼻，如一壇酒醇香永久。只有你，才有的古色古香又歷久彌新。
試看旭日，試看月華，你——西安古城，怎一腔肺腑了得！
高中作文 篇9
江河不擇細(xì)流，點(diǎn)滴積累，匯成“飛流直下三千尺”的奔騰浩瀚；刀刃的鋒利，出自磨刀石上次次的磨礪，成就寒光萬(wàn)丈；平凡小事的日積月累，成就了大事的鋪墊。子路不愿在小事上的彎腰，卻不得不以十七八次彎腰來(lái)彌補(bǔ)曾經(jīng)的“不愿”。善于積累，奠定成功基石。
積少成多，勿以善小而不為。小中見(jiàn)大，不能忽略。英國(guó)有一位植物學(xué)家，每次觀察完植物樣本后都會(huì)將植物重新埋好，并系上一根紅繩，提醒自己下次換另一株查備。就是這樣細(xì)小的舉動(dòng)，卻為后來(lái)繁衍鋪平了道路。十余年后，在全英一次瀕危物種普查中，一棵珍貴的蕨類(lèi)植物名列榜首，實(shí)際查明數(shù)位3株。在這三株的照片上，有2張上隱約可見(jiàn)一根紅線系于根部，他們便是被重新買(mǎi)回的樣本。倘若沒(méi)有當(dāng)年植物學(xué)家一根根的細(xì)致照料，而是像其他學(xué)者那樣看后便拋棄，恐怕這種珍貴的植物將永遠(yuǎn)成為歷史�？梢�(jiàn)，細(xì)小也能成就重大，舉手之勞看似小事，但卻使后人受益無(wú)窮。
積沙成塔，點(diǎn)滴能決定成敗。科學(xué)發(fā)明也是從細(xì)小指出入手的。愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡之后，成為知名的大發(fā)明家。眾多人慕名而來(lái)，想成為他的助手�？刹涣蠍�(ài)迪生一一回絕了。他解釋道：“我的許多靈感都來(lái)自日常的工作與實(shí)驗(yàn)操作，如果我找了那么多助手，我還哪有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的靈感了呢？”。事實(shí)證明，科學(xué)研究，就是在某些細(xì)小支出打開(kāi)缺口，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出規(guī)律的。如此看來(lái)，成就并非一日之功，而是從日積月累的觀察實(shí)驗(yàn)中，努力工作，總結(jié)摸索干出來(lái)的。沒(méi)有生活與工作中的點(diǎn)滴積累，細(xì)致模索，又何談成績(jī)的取得呢？科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)告訴我們：輝煌的成就來(lái)自于點(diǎn)滴積累，細(xì)節(jié)決定研究的成敗。
匯集小流，才成就江河湖海。泰山不讓土壤，成其大，江河不拒絕小流成其闊。生活亦是如此。從最小的`事做起，才能干成大事。美國(guó)歷史上著名總統(tǒng)林肯，在大學(xué)畢業(yè)后數(shù)次求職未果，只好從一名報(bào)社復(fù)審員做起。職務(wù)雖小，他卻做得一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)詞句，仔細(xì)推敲。工作雖苦，但正是這份工作，為他奠定了扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底，使他能在日后的政治生涯中的日理萬(wàn)機(jī)，經(jīng)得起千錘百煉而如魚(yú)得水，成為最受人尊敬的總統(tǒng)之一。所以說(shuō)，一個(gè)人能夠堪當(dāng)重任，看他有沒(méi)有在風(fēng)口浪尖上細(xì)細(xì)地摔打過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨見(jiàn)過(guò)世面沒(méi)有？
朋友，沃野千里，非自然一世之孕育；江河浩瀚，非一天能匯聚成功；沙漠廣袤，非一時(shí)風(fēng)吹之功；積少成多，集腋成裘，積沙成塔，從量變到質(zhì)變，始于點(diǎn)滴積累。當(dāng)人生之路上出現(xiàn)“馬蹄鐵”時(shí)，請(qǐng)讓我們彎下高貴的腰，勇敢的撿起來(lái)吧！因?yàn)槿f(wàn)丈高樓平地起，非一日之功，端正態(tài)度尤為重要。
高中作文 篇10
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
——魯迅
在這些路中，既有尋常的路，也有不尋常的路。而至于走哪一條，就要看你自己了。而我卻認(rèn)為，尋常路太平凡，沒(méi)有什么趣味。不尋常的路，卻有著別樣的美趣。
愛(ài)迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白其中的道理為止。
有一次愛(ài)迪生看到了鵝舍里的母鵝在孵蛋，他就問(wèn)媽媽為什么母鵝總是成天坐在那里呢？媽媽就告訴他母鵝在孵蛋，愛(ài)迪生便想如果母鵝可以那我也一定可以，過(guò)了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生在孵蛋的時(shí)候每個(gè)人都捧腹大笑了起來(lái)。
不走尋常路，是一個(gè)小孩做出令人沒(méi)有想到的舉動(dòng)。
陶淵明是東晉后期的大詩(shī)人、文學(xué)家。他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬、開(kāi)國(guó)功臣；祖父和父親都做過(guò)太守。但到了東晉末期，朝政日益腐敗，官場(chǎng)黑暗。陶淵明生性淡泊，在家境貧困、入不敷出的情況下仍然堅(jiān)持讀書(shū)作詩(shī)。他關(guān)心百姓疾苦，懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不慣官場(chǎng)上的那一套惡劣作風(fēng)，不久就辭職回家了，隨后州里又來(lái)召他作主簿，他也辭謝了。
不走尋常路，是一個(gè)詩(shī)人不懈地追求自由的.生活。
木蘭是一位出名的巾幗英雄。當(dāng)她得知父親要去從軍后，非常的憂愁。因?yàn)樗母赣H已經(jīng)老了，不能再去打仗了，但她又沒(méi)有哥哥，所以只好自己?jiǎn)萄b打扮，代父從軍。備辦好戰(zhàn)具以后，木蘭行軍神速，趕到了戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)的軍營(yíng)生活很艱苦，但木蘭熬過(guò)來(lái)了。幾年后，他們打敗了敵人，順利地歸來(lái)�；噬献屗龉�，她卻不做，馬上趕回自己的家鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。
不走尋常路，是一個(gè)弱小的女子為了親人和國(guó)家而堅(jiān)強(qiáng)。
有些人就是這樣，為了嘗試，不顧一切地尋找屬于自己的路，不尋常的路。沒(méi)有經(jīng)受磨難的人生是不完美的。也許我們就要像愛(ài)迪生和陶淵明一樣發(fā)現(xiàn)生活中的美趣。
通往成功的路只有一條，而那條路上卻充滿著美麗的事物，那里的花花草草是如此的美麗，那里的動(dòng)物們是如此的和睦相處。這是多么美好的景象啊！
快去尋找屬于你的那一條不尋常的路吧！
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