我的高三作文（通用10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的高三作文（通用10篇），歡迎大家分享。
我的高三作文1
每天桌上、桌里都有著看也看不完的資料，做也做不完的作業(yè)，我們每天都為這些書彈奏著一支難唱的曲子。一垛垛的書本可以壓得你喘不過氣來，一節(jié)節(jié)令人乏味的催眠曲可以讓你整天都恍恍惚惚，不知其所云。
讀書，本是讓我們學知識的，可現(xiàn)在看來似乎是為中考、高考所服務的。不過也沒辦法，在如今應適教育的中國誰都要走這條路。
無論哪一個國家，哪一個社會都不完整、完善，恰有不完整和不完善才得以使那個國家，那個社會向著完整完善的方向發(fā)展，但無論怎樣都不可達到，就好像絕對零攝氏度不可達到一樣。
高中生勤學苦練，初中生如此，小學生如此，就連有的讀幼兒園的小朋友們也是如此，我們高呼：學習好累，高考好累，人生也好累。其實世人都是如此，無論我們如何歇斯底里的指責應適教育的不合理，也都只是徒勞。
人生的有趣實在太多，但誰又說沒有規(guī)律。魯迅的“阿Q精神”，錢鐘書的.圍城效應先哲為我們已總結了規(guī)律，只是要怎么對待，要怎樣走還未定路，還是得自己走，無論有多艱難�；厥走^去，十八年里我們走過了多少風風雨雨，如今也不必在乎多高考這一道門檻。無論以現(xiàn)在的實力能否跨過，我們都應竭盡全力，我們不可早早的就放棄了。沒有到最后一刻，我們就不是失敗者，早早的放棄了，無論做什么都難以成功。
高中我們彷徨，大學我們向往
我的高三作文2
高中時期是一個快樂并痛苦的過程，我在這里用了兩年的時間去尋找我來這兒的目的，現(xiàn)在我找到了，可是呢？它只給我留了一年的時間去達到那個目的，這一年叫做高三。
高三了，在洶涌澎湃的壓力下，那些擱淺的夢想，其實一直潛伏心底，未曾遠離……
高三了，我發(fā)覺自己像個賭徒，壓上了自己的所有，幻想著連本帶利地贏回來，又害怕血本無歸……
高三了，是在黑暗中繼續(xù)沉淪，還是在藍天下快樂飛翔，要我自己選擇，沒人能幫我，我也明白，光明與黑暗的距離，亦近亦遠……
漫天的試卷會代替優(yōu)哉游哉的云朵，復習資料會塞滿書桌，這就是高三！在這里，躲沒有用，學會面對困難，給成長這道命題羅列一道堅實的'論據(jù)。
躺在“時間”的海綿上，頭頂著“高考”的烈日，陽光刺痛了雙眼，曬干了海綿里難得的時間，也曬干了我們在課堂上的汗水和考場上的淚水…
有時候，感覺到高中生活就像不段按下“復制”和“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無味…
有時候，卻又感覺到像是在不斷按下“空格”鍵，大把大把的時間，在發(fā)呆與說笑中溜走…
有時候，我們又如同物理中的質點，努力向前作加速運動，在考試這個打點計時器的檢測中紀錄下我們加速度的腳步，奔向最遠處……
高考對我說：現(xiàn)在你只剩下一張紙，而且是白色的。
我點點頭：沒關系，我會用僅有的一年時間在上面涂鴉，白紙會因我的揮灑發(fā)出耀眼的光芒…
當然，我也知道，途中我也許會跌倒，因為我知道夢想總是太美，跌倒了，再爬起來，用鏗鏘的腳步踏過昨日失敗的記憶，接著奮力拼搏，把我的高三作為籌碼，去和高考賭我的明天…
好了，為了在明年的六月完美綻放心要暫時埋藏一些東西。過了明年六月，高三成殤，疼痛會變成翅膀，再沒有什么可以阻礙我們飛翔…
Just do it！
我的高三作文3
“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知名而行無過矣……”
嗯，熟悉的古文旋繞耳邊，一邊一邊，回蕩在古木沉香卻充滿新屆學生味道的校園。很快的，是從流汗的夏天跌過秋天的清爽直接過渡催眠的冬天，相對的，是我們頭也不甩從高一升到高三再撇頭回望對高二短暫的眷戀……
高三，是對人生轉折點的考驗，但并不是代表一切。它不僅是人與人成績的較量，更是一種意志力的攀巖比賽。高三學生的做法讓我很不解，學習不是一切啊，更多是在校園可以充實自己，學到真正做人的哲理，但是大家還是把身體和課余作為學習的代價，曾經很笑話他們的這一個認知：考大學，是一切！
上課了，厚厚的鏡片后搭配的是充滿血絲的`眼睛，板著嚴肅莊重地盯著老師的表情。大家都屏住呼吸用百分之十二的精神，恨不得把老師的精髓都納為己用，不留剩余。好像都有一個深刻的認識，功課沉甸，打哈欠都是偷懶在作祟；鐘表反饋，自己空對風依舊燈下書影交疊，不努力會后悔。
打飯了，時刻抓緊自己的飯盒準備好食堂員工打開食堂窗口，自己是第一個伸出手。掃過食物再任其消化后打開水龍頭，迅疾的水沖洗著飯盒，好像一切只在一瞬間完成還沒等附屬在飯盒上的水珠滴落，人已經走的老遠，留下的風與身體沖撞的幻影。
放學了，安靜的校園，被莘莘學子擾過的埃土也變得沉淀，陽光懶散投下的光源，沒有想象中的刺眼，反而為緊張的高三多了幾道靚麗影線。大家似乎都沒有多余的時間去欣賞多余的風景。
我，一個普通的高三學生。用練就已久的腳步低頭飛快穿梭在擁擠的人潮，時間怠不得我停步加入老爺爺老奶奶晨練的隊伍；等不得我容不得我回頭觀賞街上交雜的平凡場景；容不得我為一段悅耳律曲陶醉呆滯了目光；頭腦里有一個強烈的認知：我，也高三了。
我的高三作文4
夏季的荷花已經迎來了最繁盛的時節(jié)，它們將以最芬芳的清香來迎接它們的凋零；我也在這個荷花最美的時節(jié)里迎來了我的高三，可我將以什么來迎接你，我的高三。
知了的喧鬧聲已經不再吵鬧，高三的腳步在逐步向我逼近。我想我要用魯迅先生的態(tài)度來迎接你——我的高三。魯迅先生總是勤奮好學，他曾說過：“時間是要擠出來的，當別人在工作時，我在工作。當別人在喝咖啡休息時，我還在工作�！蔽蚁胛覒撘獙W習魯迅先生，用勤奮努力的態(tài)度來迎接我的高三，把時間擠出來，把與別人玩鬧的時間用來學習。這樣我的高三將不會變成“虛度時光”。
炎熱的陽光，已不再炎熱，時間飛梭，歡笑玩樂的日子也隨著那炙熱的陽光消失在夕陽的那一邊。高三的.壓迫感也隨著那陽光的消失而開始。我想用玩樂來度過高三，可那會使我以后后悔，所以我想我明白“塞翁失馬，焉知得�！钡暮x了，失去一年的玩樂，換來的可能是一輩子的幸福，所以我想我會用刻苦的精神去迎接我的高三，為了將來的我更幸福。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺我迎來了我的高三，我明白高三必須苦，只有努力去刻苦，才能有更好的未來。所以我要用愚公移山的毅力去克服這舉步艱難的日子；用愛迪生那永不放棄的行為去譜寫我高三這一年的樂章；用我最喜悅的笑聲迎接我高三的成果。
高三是一簾幽夢，是一場“生死”搏斗戰(zhàn)，是一個考驗。只有不幻想，不做逃兵，才能成功。
高三，你是一位美麗絕倫的絕代佳人，多少人為博你的一笑而堅持不懈，又有多少人因為你而“與世隔絕”，同樣，也有很多人因為你的紅顏一笑，而喜極落淚。高三，你是一座巍巍高山，為了越過你，看到那成功的彼岸，我們不得不努力攀登，即使累了，倦了，乏了，我們也不敢松懈。所以現(xiàn)在步入高三的我，將用這熾熱的熱情去感化你，用堅定不移的毅力去攀越你。
高三，我的高三，我要用最極端的方式去挑戰(zhàn)你，我已經準備好了，你準備好讓我挑戰(zhàn)你了嗎？
我的高三作文5
沒上高三時，聽人說高三很忙，很累，也很苦，可是真正上了高三卻總也找不到別人說的那樣，只是多了一些無奈和寂寞。
沉睡在美好夢中的我會被早晨的鬧鐘鈴聲打斷，無奈的睜開眼睛在一陣慌忙的洗刷，吃飯之后然后沖入學校因為老師說高三的我們是不可以遲到的。然后開始十幾年來未改變過的上課，聽課下課我似乎夠了這樣，可又無法改變，看著周圍同學拼搏的為這一年奮斗的情景，我怎么也追不上他們，也許是我的腳步太慢，也許是我根本就不想奔跑。
當老師提起成績的時候，我一個不爭氣的痛苦的無奈的女孩，看著周圍同學面帶微笑說自己的成績時，一種不可名狀的痛楚油然涌上心頭，自卑感接蛹而至，可是我默默垂下了雙眼，卻怎么也不敢哭泣。
面對那堆如山的.資料，我總會做到深夜，確實讓人感到好累也好無奈，可是越累還得越做，越做越讓人無奈，回憶一天的辛酸最后卻似乎沒有任何收獲。輕輕的把資料堆到一邊，起身走進浴室任水流沖著自己，不爭氣的眼淚開始往下流，也許是由于水的掩蓋，我可以讓自己盡情的哭泣，說不清自己為什么哭。我只能這樣哭給自己聽，我夠了，這么久收獲只是無奈，我想放棄，可人說：不經歷高考的人生是不完整的。
我怎么了為什么煩惱總是丟也丟不掉！但是要撐下來是多么不容易，一累累的書，一張張苦瓜似的老師的臉一份滿是“X“的試卷，我怕我撐不下去，會崩潰，會發(fā)瘋，有時就會很神經質的希望自己會生場大病不能考試，不能學習，不用做那一累累的資料。那樣我也不會無奈，不會寂寞，不會哭泣。
第二天依然是一個神采飛揚的臉，不想讓別人看出受過傷的心陽光離陽臺一點點遠的地方快樂的流淌著，卻讓我感覺是那么的心寒。
高三了，感嘆號變多了，往往是感嘆生活的煩瑣與自己的郁悶。
這是我的高三，無法言語！
我的高三作文6
時光荏苒，從初中部升入高中部，轉眼間已經步入高三，我在我的母校生活了快6年，這里有我最美好的青春記憶。
母校，是我青春的故鄉(xiāng)。
在這兒，我曾與校園里清晨中充滿生機和活力的朝陽賽跑，也曾與后山上寂靜和寥廓的夜空談心，告訴它們等到畢業(yè)那時，要一起來見證我在母校的成長和蛻變，我允諾了，也做到了。
母校里永遠住著一群充滿朝氣的少年郎，他們與我一樣，在最美好的年紀里，勇于追夢，敢于冒險，喜歡挑戰(zhàn)未知和權威，在荊棘中前進，在泥濘中跋涉，最后走上青春的康莊大道激情高歌。一切的所有和所得，都是母校賦予我們的權利和機會。
母校是仁慈的，她永遠都會以學生為本，以培養(yǎng)學生個性全面發(fā)展為首要目標，不限制我們發(fā)散思維的權利，不打擊我們敢于嘗試的年輕氣盛，也會在我們面對挫折受到上海的'時候，站在我們身后為我們擋住萬丈懸崖，同時為我們撐起頭頂上哪怕烏云密布雷雨交加的天空。
母校又是嚴厲的，她永遠不會在我們做錯事情的時候有任何的偏袒和心軟，永遠會在地一時間糾正我們的錯誤，敦促我們及時改正，以便更快更好地成為一個具有獨立健全人格的學生，也教會了我們要嚴于律己，格物致知，知行合一。
即將畢業(yè)，只希望時光能走得慢一點再慢一點，讓我再好好欣賞母校的美和真，讓我再好好跟她說說悄悄話，告訴她，我在這里栽下的青春夢想啊，一定會在今后的人生道路上開花結果，請您繼續(xù)善待之后的孩子們吧！他們也許不那么聽話，也許比我們這屆還淘氣，但請相信他們的本心，期待他們的實力，這些孩子永遠都會是您的驕傲和自豪。
沒人會像我們一樣懂得您的好，您的良苦用心，您的保佑和庇護，因為我們是母校的孩子，是一群懂得感恩、知道回報的有為后生。
待將來我站上三尺講堂，一定會將您“實事求是”的校訓和“嚴謹治學”的校風傳承和發(fā)揚下去，育人成才，報效祖國，不好高騖遠，不隨波逐流，永葆初心，不妄自菲薄。
愛你，我的母校，永保初心。
我的高三作文7
今天距離高考還有整整二百一十天。計劃本上是這樣寫的。那個小本的第一頁就是四個大字“我的大學”。很簡單但卻有足夠的分量深深扎根心底。
我的大學。我的大學啊。
理想，夢想，目標，這樣的字眼，空洞虛幻的不能刺激到我的神經�！拔业拇髮W”，盡管沒有具體到哪個城市的哪所大學，但每次看到它，還是能在心中激起驚濤駭浪。我的大學，以它獨特的吸引力與誘惑力警醒著我。就好像今天的我不是考生，而是一個工程師，勾畫著心中大學的藍圖。今日我多學會一道題，就為我的大學加一片瓦；明日我多背會一則素材，就為我的大學添一塊磚。
我的大學，也不是沒有定冠詞。高中好友去了鄭州，分離式我們約定三年后浙大再見。被現(xiàn)實抽了幾耳光后只有祝她夢想成真。后來，大學前面的定語換了很多次，又因為自己的熱血豪邁，也有自己的一時沖動。也許那些名字在我心中并沒有太重要的地位，才因為各種因素被輕易替換。但至少，至少“我的大學”這四個字所迸出的謠言火焰，熱烈的一如既往。
高三的兩次聯(lián)考成績不盡人意，自己找了許多原因，或是借口，用來鞭策自己，或是逃避現(xiàn)實。多可喜亦多可悲。不過幸好，幸好我的大學所綻放的.熱情沒有被澆熄，我的大學還要由我親手鑄造，而它的級別，必定是五星級的211、985。借來的上屆一個高三女生的筆記，她物理筆記第一頁寫的是“2012，我的大學夢”。她高考六百零六分，去了華東師范大學。她高三在清華北大班。比起各種雜志上的勵志高考故事，她好像毫不起眼。我以她為目標媽媽也曾把于瓊洋的故事說給我。每次聽到看到這樣的故事都讓我豪情萬丈的想成為股市中的那個人。
盡管我走的很慢，但我絕不后退。我的大學，不僅僅是一個夢。它在黑夜里閃耀著迷人光彩，它在風雨里呈現(xiàn)出七彩華光。
今天激勵高考還有二百一十天。我在努力。我的大學。
等我。我的大學。
我的高三作文8
不知不覺間，已經到了分手的季節(jié)，晴天多云，陰雨……天氣已經代替了我平靜的心情，譜寫了三年的種種樂譜已經進入了尾聲，隨著高考的完畢，我將與同學們分道揚轆，將離開我呆了三年的職校�；貞浿甑纳�，如同聆聽那美妙的音樂。
音樂奏起
低沉的音樂如同多云的天氣。隨著我步入職校的大門，大雨淋瀝的下了起來，讓我的心情靜了下來，進入宿舍，看到同學陽光的笑臉，使我在陌生環(huán)境中的不安消失了。開學的軍訓期間，我們的汗水貢獻給了大地。軍訓的結束，正式進入了懶散的高一生活，一開始的正經學習，跟隨著同學們的腳步使我拿起了手機。不覺間，期中考試結束后，年級第三的排名，使我更加肆無忌憚的玩起來，老師也曾說過我，但我的自滿讓我右耳進，左耳出。在冬天的`時候，我轉入了重點班，使我在學習態(tài)度有了改變，但在課上玩手機，使我高一的時間流走了。
音樂進行中
高二的開學，離高考又近了一年，讓我的學習態(tài)度稍有改變，在學習中雖然玩占了很大一部分時間，但我的學習時間比高一學期變多了，在英語書上已經不是高一學期的能當新書出售，當讓，語文也是，至于數(shù)學呢，還是考前學習一遍，物理已經由高一學期的小菜一碟變成了如讀天書�；瘜W相對于來說比較簡單，政治書還和高一時一樣，能當新書，在高二期間我們的班主任換了，其他人都說運動會組織的比去年團結了。在運動會后，時間在我的玩與學習中流走了。
音樂高潮
高三的到來，讓我的學習態(tài)度變得端正，每堂課都有去認真聽，每當想玩是，總是想起還有一年就到來的高考和補班學生的學習態(tài)度，讓我放棄了。緊張的學習了一年在高考中驗證我的學習成果，讓我對自己雖感到不滿，但我至少學習過，沒有一直玩到高考，隨著高三的結束，取消生活結束了。
音樂結束
隨著高考的進行，職校的生活走進了末尾，雖然很平淡，不過這也是我在職校的生活！
我的高三作文9
迷茫，迷茫，迷茫。曾經的夢想不知何時飄逝。也許就不曾有夢想！——題記
天天都過的渾渾噩噩，但依然要上下去。不知道為什么？好象心底曾說“完全是應付高考”。我現(xiàn)在多么希望高考，我不是好孩子那般期待在高考中展露頭角，而是希望高考結束后的希望。
我不是好學生，不是好孩子，至少現(xiàn)在不是。我不知道曾經的自己是如何面對自己生活？又是如何解決生活中所有不如意的事？但在高三的生活面前我好懦弱，好膽怯。高三�。《嗝纯蓯鄣拿~，可愛到讓我感到可怕。
高三，我的滑鐵盧。在這我失去了勇氣。
心理一直醞釀著自己的計劃——棄學。但真正要做時，心里又徘徊不定。不做心里又是那么的不甘，我彷徨，擔心，郁悶，急噪……
我知道我失去了以往的果斷和決然，在擔心什么還是在顧及什么？是啊，我在擔心，擔心自己做了決定以后就會后悔。我在顧及，顧及我的父母，我怕自己的決定會給他們帶來失望。
越來越感到在浪費自己的青春，浪費自己的時間。或許說此句有點大逆不道，亦或說自己根本就不配說浪費和不浪費。因為別人眼里我根本沒青春可言，說我在浪費青春不如說青春不該寄托在我的身上。
高三，我的'滑鐵盧。在這我失去了信念。
記的那一幕，也不能忘了那一幕。我看到父親蹲在病房門口，大口的咀嚼這手里的食物。以前在腦海中也曾想過這一幕，但看到的終比看想到的要讓人難過。我奔到父親的身前望著他，父親抬頭那一瞬間，我好想哭好想哭。父親佝僂的身體不能在承擔過重的負擔了，但那又能怎么樣，家里就他一個勞動力，不能做也要做�。�
我不愿在讓父親工作，那又能怎么樣呢，自己又沒能力自立，因為自己是學生。此時的自己曾來沒有那么的恨自己，恨自己不能分擔憂愁，恨自己不能給父母帶來什么。
高三，我的滑鐵盧。在這我失去了孝義。
高三啊高三。我終于知道了自己的無奈和無能。
滑鐵盧的結果奠定了高三的結局。
我的高三作文10
高三，我的陪葬品。我不知道這樣說我的高三是不是很貼切。我知道我一下子就從高考掉進深淵，于是高三也似乎水到渠成的成了我的唯一陪葬品。
也許如他們所說，高三，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
我已在高三的戰(zhàn)場上經過徒勞的掙扎后稀里糊涂的死去，然后再稀里糊涂的蘇醒過來，而我的高三也就這樣稀里糊涂的在我的生活里畫下慚愧且遺憾的句號。切切實實的告別了。
高考前幾天的某一刻我莫名其妙的在我的課桌上刻下了“他們都走了，只剩下我一個人了”。心里突然的覺得悲傷。我們即將從這里畢業(yè)，然后各奔東西。只是殘酷了點。我喜歡幾米說的一句話，“童年沒有說再見就離開了”。而到了最后我們這群剛剛逃出高三的學生也的確沒有任何一個人說聲再見，沒有任何一個人揮動那只掌握著命運的手，最后都離開了。無聲的告別。
那個時候我說，高三，在劫難逃。感覺這句話還蠻悲壯的。而在黑板上那個角的數(shù)字從百日誓師那天開始無聲無息的銳減著，這些日子里卻有著無休無止的快樂，這些僅有快樂我已經很久都沒有擁有過了，所以即便自己沒有考好，也并不后悔。
高三，其實也不過如此。我那個時候似乎傲慢的這么說。高三的洗禮只不過讓我們經歷一次轟轟烈烈的`極限游戲。
以前我走路的時候都會很慢，可到 了高三，步伐在不知不覺中變得匆忙起來。即使自己對那些無休無止的習題感到厭倦，也要硬著頭皮不停地做，可是卻忽略了很多很多不易察覺到東西，而這些在起初對我是細微還是巨大的改變？對于每一個困在高三的學生來說這些都應該很重要吧。
我也終于死在那場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我敗給了高考，敗得一蹋涂地。高三，便是我的陪葬品。
不想再死一次，好不容易逃出高三，就不想再回去了，不想再次經歷有悲傷有歡樂的高三。那樣的生活活起來只會是痛苦。一切都應該到此為止。
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