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進(jìn)步與退步高三作文
生活中，我們沒有必要處處向前，有時(shí)候，退，其實(shí)也是一種進(jìn)。下面是小編整理的進(jìn)步與退步高三作文，歡迎參考。
進(jìn)步與退步高三作文1
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，心地清凈方為道，退步原來是向前�！边@是一首農(nóng)人插秧的詩，但是向世人闡明了一個(gè)深刻的哲理：退步原來是向前。
彩虹不與太陽比光亮，展現(xiàn)七彩斑斕的夢(mèng)幻；土壤不與巖石比硬度，培育自然四季的生機(jī)；溪流不與海洋比廣闊，流淌溫馨醇厚的清歌。夢(mèng)無痕，心無跡，在“退”的暗夜里，也會(huì)有花開的聲音，夏蟲的淺唱；在“退”的土壤中，也會(huì)有清泉滋潤(rùn)心靈的叮咚聲響，也會(huì)綻放繽紛的人生之花。
陶淵明選擇退，讓心靈在原野中得到升華。
南山深處，一位老者開荒南野，守拙歸原田。當(dāng)初，面對(duì)污吏的讒言媚笑，面對(duì)奸詐小人的阿諛奉承，面對(duì)卑鄙之徒的無恥讕言，他選擇了退讓，退出了那個(gè)污穢的官場(chǎng)。也正因?yàn)楣賵?chǎng)的退，才使他靈魂飄香。于是，他在田野上躬耕著詩篇，在心靈深處編織著鳥語花香。他像一支菊花搖曳著高貴的風(fēng)姿，給那個(gè)濁穢的`年代帶去了陣陣清香。
王昭君選擇退，讓人生在歷史的長(zhǎng)河熠熠生輝。
他手懷琵琶，登程北去，一曲牧歌道不盡她心中的憂傷。當(dāng)初的決定一如磐石般堅(jiān)定。她知道，大漠的孤煙將打濕她清純的雙眸，黃沙古道將湮滅她嬌美的容顏，單調(diào)的生活將蒼涼她單薄的青春。然而她并不后悔，面對(duì)國(guó)家利益與個(gè)人利益，她毅然在個(gè)人幸福上做出了退讓。因?yàn)樗竽辉賾?zhàn)火連天，因?yàn)樗�，大漢王朝多了一份寧靜祥和。
李春燕選擇退，讓苗鄉(xiāng)的明月更加皎潔。
時(shí)間忘了帶她走，把她留在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。她曾猶豫，茫然，但是在無數(shù)顆心的火熱燃燒下，她選擇了留下。一間四壁透風(fēng)的竹樓，是溫情將它支撐；無數(shù)個(gè)黑夜，在昏黃的燈光下，她細(xì)數(shù)一張張欠條時(shí)，她讀到了一種人生的幸福，那就是奉獻(xiàn)的華美。正因?yàn)楫?dāng)初的退讓，才讓她像一個(gè)天使在心靈的天空下展翅高飛。
生活中，我們沒有必要處處向前。因?yàn)橛袝r(shí)候，退，其實(shí)也是一種進(jìn)。他們?cè)?jīng)在個(gè)人幸福上做出了退讓，但是他們使人生得到了升華，心靈更加純凈，生命更加精彩，世界更加祥和。
進(jìn)步與退步高三作文2
常言道：貓是老鼠的天敵，貓以老鼠為食�？墒侨缃窦闯霈F(xiàn)了貓被老鼠咬死的現(xiàn)象，這不禁令人深思——時(shí)代進(jìn)步了，貓卻失去了捕鼠的能力�？上胛覀�?nèi)祟愒谏鐣?huì)進(jìn)步中失去了多少，或許多年之后，我們也會(huì)成為那只貓吧！
手機(jī)——文明的退進(jìn)
如今，一個(gè)一手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)，我們幾乎忘了如何寫信。而我國(guó)書信有幾千年的歷史了，古人也有“家書抵萬金”的詩句。
可今天，我們用手機(jī)有多少人會(huì)與家人通話，維文可以在一個(gè)星期內(nèi)撥一次平安回家。而在那手機(jī)沒有出現(xiàn)時(shí)，信是常常寫，平安也是常常報(bào)，而今天，我們卻勿視了這一切，漸漸地家人的親情也就淡了。我國(guó)以百善孝為先，而親情沒了，何來的孝，那干文的文化不就退步了嗎！
一封書信，一份親情，可那千里的相思，那萬年的傳承兌在悄悄沒去。時(shí)代是進(jìn)步了，那手機(jī)從只能通話發(fā)展到今天的功能，它的發(fā)展又何嘗不是時(shí)代進(jìn)步的縮影？可是我們可能都勿視那人類獨(dú)有的親情，那萬年的傳統(tǒng)的消失也許正是我們的退步��！
漢字——文化傷
同樣的，如今許多人都用上電腦，有了個(gè)“拼音打字法”于是人們動(dòng)手寫字的能力越來越差。
曾有人調(diào)查過：有許多的人提筆忘字，然而這一切的起源就是那代表時(shí)代進(jìn)一步的電腦。
再回想當(dāng)年的四大文明古國(guó)，如今卻只剩下中國(guó)。有學(xué)者這樣說過：一個(gè)國(guó)家的頭亡不是擁有經(jīng)濟(jì)的多少，而是看一個(gè)國(guó)家的人民是否忘記自己的'文化。
而前久在電視上熱播的《漢字英雄》、《成語橋》等。上面出現(xiàn)的許多字，詞我們竟完全沒見過、聽過。再有太多的錯(cuò)字、別字，讓我們那流傳千年的文化受到了挑戰(zhàn)。
從那甲古文到象形字再發(fā)展到今天的漢字。那字字深涵著文化的世界。那一個(gè)全球使用人類最多的文字。因?yàn)槟切﹤�(gè)節(jié)目的出現(xiàn)，不會(huì)讓那文化淡淡散去，那失去本能的貓又將再次大放光彩。
機(jī)械——行動(dòng)的退化
以前曾看過《哆啦A夢(mèng)》里的片段：人類發(fā)明了機(jī)哭人，漸漸的人類失去行動(dòng)能力，對(duì)于當(dāng)時(shí)來說，機(jī)器人的產(chǎn)生是社會(huì)的進(jìn)步，然而失去行動(dòng)能力卻是人類的退步。
同樣的，今天各種交通工具的發(fā)展雖增大了人們的腳程，縮小了兩地間的距離�？墒侨藗兊男袆�(dòng)能力卻大大減弱。
今天的科技發(fā)展過快，而今天的人們卻勿識(shí)了多少本該應(yīng)有的能力、走；就是那最為基本的能力不就是在社會(huì)中的進(jìn)步中悄然消去�？梢娫谶@些年的發(fā)展中我們失去了多少本該應(yīng)有的能力。
得到的太多或社會(huì)失去更多，世間萬物都在改變，只是我們無法在取名之間正確選擇。或許一時(shí)的得到和享受，失去我們失去更多，認(rèn)清事態(tài)輕重，以便應(yīng)反思這種事態(tài)，提出解決辦法，會(huì)避免種種事態(tài)，就像那貓被老鼠殺死的笑談將不再發(fā)生。
進(jìn)步與退步高三作文3
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”在自我的升華過程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的'前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(zhǎng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
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