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精選高考作文錦集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
話題作文“溫暖”
【作文題目】
冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情景。
請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫一篇600字左右的文章。
【名師題解】
精選材，以小見大
在寫作訓(xùn)練中，當(dāng)立意沒有難度時(shí)，選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現(xiàn)親情溫暖;置身學(xué)校，感受集體溫暖;放眼家國(guó)，盡享社會(huì)溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見大，更好地表現(xiàn)主題。
巧構(gòu)思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)。要善于訓(xùn)練記敘文的寫作，將“溫暖”的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn);要善于調(diào)動(dòng)外貌、語言、動(dòng)作行為或細(xì)節(jié)、心理描寫等手段來刻畫人物;記述事情，力爭(zhēng)意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊(yùn)含的感人力量。
【推薦素材】
素材一：
“南網(wǎng)哥哥”用愛，走進(jìn)溫暖冬天
新年前幾天，坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后，出現(xiàn)了第一縷陽光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛心團(tuán)隊(duì)代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中，為山區(qū)貧困孩子送來了溫暖。
近2年來，“南網(wǎng)哥哥”愛心團(tuán)隊(duì)已累計(jì)開展志愿服務(wù)70佘次，為孩子捐建愛心書屋2所，捐贈(zèng)圖書1500余冊(cè)，組織學(xué)雷鋒小組，開展“人人動(dòng)手，綠化營(yíng)地”植樹等活動(dòng)，累計(jì)援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等20xx余人次，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過7200小時(shí)。
素材點(diǎn)撥：愛心與善意是風(fēng)吹不散的陽光�！澳暇W(wǎng)哥哥”的愛心行動(dòng)，給貧困山區(qū)的孩子們帶來了陽光般的溫暖。而且，愛，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮，而是持之以恒的過程。鮮活的數(shù)字，證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛與奉獻(xiàn)、執(zhí)著與堅(jiān)守，而那冬天里的溫暖，足以打動(dòng)每一顆易感的心靈。
素材二：
請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工吃飯，溫暖又體面
20xx年12月4日，成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門謝客，專門請(qǐng)來了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人，備上好酒好菜特意招待。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的李先生表示，火鍋店剛開張時(shí)，他們?cè)诮诸^散發(fā)了10多萬張傳單，不少都被丟在街道上，給環(huán)衛(wèi)工人帶來了很多負(fù)擔(dān)，李先生希望通過這種方式以表達(dá)歉意。該火鍋店按照50元每位的標(biāo)準(zhǔn)為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門謝客不但體現(xiàn)了“請(qǐng)客”的誠(chéng)意，更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無拘束的環(huán)境下吃飯。
素材點(diǎn)撥：讓每個(gè)人在陽光下有尊嚴(yán)地活著。熱熱的火鍋，暖暖的心意。李先生以獨(dú)特的方式，向環(huán)衛(wèi)工人致歉，是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的理解與尊重，更是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。事情雖小，但卻傳達(dá)出厚重的社會(huì)正能量，讓人的`內(nèi)心充滿著無限的溫暖與感動(dòng)。
素材三：
超越血緣的親情溫暖人
20xx年5月14日，朱水寶阿婆經(jīng)過15年的堅(jiān)持不懈，終于為“黑小囡”朱軍龍辦下收養(yǎng)證和上海戶口。這段超越血緣的親情，終于有了一條堅(jiān)強(qiáng)的維系紐帶。
20xx年8月8日，市民朱阿婆買菜時(shí)，在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子、氣若游絲、皮膚上長(zhǎng)滿了痱子的小孩。她心疼不已，將孩子抱回家，幫他洗澡。但阿婆怎么洗，發(fā)現(xiàn)他還是很黑，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)外國(guó)黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù)，可一家人毅然決定：“無論如何留下寶寶，照顧他，撫養(yǎng)他長(zhǎng)大成人!”
素材點(diǎn)撥： 溫暖無距離，它足以穿越國(guó)家、種族的界限。朱阿婆的義舉，是地地道道的大愛無疆，雄辯地告訴人們，關(guān)愛無國(guó)界。而十五年的堅(jiān)持不懈，又是怎樣的執(zhí)著與堅(jiān)守。這，也許正是超越血緣的親情之愛。
高考作文 篇2
人生的草稿紙鋪開了，我將選擇怎樣的色彩讓人生畫卷斑斕多彩呢？
我首先想到了綠色。
在春日融融、燕語呢喃的時(shí)候，我凝望窗外，大地是一片綠色的海。無邊的綠色中，卑微的小草伸開雙手萌發(fā)了擁抱藍(lán)天的志向，歡快的樹葉兒站在枝頭發(fā)出了歌詠季節(jié)的歡唱。群山掛綠，萬疇披翠，農(nóng)人在大地上譜寫希望的詩篇！
綠色讓我想到了春天，綠色給了我希望和夢(mèng)想，綠色讓我感受到萬物蓬勃的生命力！因此，我要人生草稿上處處有綠色，時(shí)時(shí)延伸著我的希望。綠色，是我為人生草稿選擇的底色。
如果說綠色是希望的象征，那么紅色就是激情的吶喊。
我喜歡紅色，它讓我想到了火，想到了旗，想到了滾燙的熱血。
在無邊的黑夜里，紅色的'火焰掙脫了黑暗的束縛，畢畢剝剝的燃燒，撕開夜色沉重的外衣，把光明尋求，那萬道曙光穿透的黎明，不是踏著火焰的熱情召喚而來的嗎？
還有在風(fēng)中飄揚(yáng)的紅色的旗幟，它充滿激情的色彩讓我熱血沸騰！“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”描繪了我的志向，“何日長(zhǎng)纓在手，為我縛住蒼龍”抒寫了我的豪情。生活在一個(gè)激情燃燒的時(shí)代中，我怎能感受不到流淌的熱血鮮紅的色彩和澎湃的濤聲！
我要紅色在人生草稿上描繪我一生的功業(yè)，萬丈的豪情，讓紅色點(diǎn)燃我所有的激情！
如同水從土地上流過，會(huì)用溫情的嘴唇愛撫草種，讓走過的地方留下一片片生機(jī)；如同風(fēng)從沙漠上走過，會(huì)用詩人一樣的手指在沙粒上描述無邊的思緒，給沉寂的瀚海留下一圈圈漣漪；我從歲月鋪展開的時(shí)空走過，該留下什么呢？
我想到了黃色。
“夜來南風(fēng)起，小麥覆壟黃”，在收獲的季節(jié)里，金燦燦的陽光照耀著金燦燦的麥穗，連辛勤的鄉(xiāng)親們臉上的褶皺里也仿佛藏著金燦燦的笑容！黃色代表著成熟，黃色意味收獲，黃色讓人想到賽場(chǎng)的拼搏之后掛在運(yùn)動(dòng)員胸前的熠熠閃光的獎(jiǎng)牌，黃色讓人想到戰(zhàn)場(chǎng)的拼殺過后佩在將軍身上的彪炳千秋的勛章！
當(dāng)然，我也不拒絕黑與白。黑色讓我學(xué)會(huì)冷靜，從容面對(duì)人生的苦難；白色讓我保持孩子一般的純真，真誠(chéng)投入生活的懷抱！
其實(shí)，當(dāng)我鄭重的鋪開了人生稿紙，慎重選擇著色彩，我不是在打一份可以重新謄寫的草稿，而是在精心描畫一幅彩色的畫卷，莊嚴(yán)的繪制人生的藍(lán)圖！
我將懷著永不消逝的希望，用激情的汗水收獲累累碩果，譜寫黑白分明的坦蕩人生！
高考作文 篇3
“七月是黑色的�！备呷恢备惺苤@句話，聽已經(jīng)邁入大學(xué)的哥哥姐姐們說，聽老師們說，聽父母說，也看務(wù)灰報(bào)紙雜志上寫。是的，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，炎炎的烈日，各方面的壓力，逃避是不現(xiàn)實(shí)的，哀嘆是蒼白的，淚水是無用的，所以，“萬人擠過獨(dú)木橋”的七月是“黑色”的。但是作為一個(gè)此刻正在考場(chǎng)答這份語文卷的莘莘學(xué)子中的一員，我卻要說：我愛這個(gè)七月！
我愛這個(gè)七在為七月中的力量是高中三年甚至從小到大所積蓄的一點(diǎn)一滴的總爆發(fā)。多少求知的艱辛，多少奮斗的迷惘，多少辛勤的汗水，知識(shí)的海洋中我們了今天，在失敗后的心灰意冷中，在成功后的歡天喜地中，在一次次“初生牛犢不畏虎”的嘗試中，我們挑戰(zhàn)著自我，完善著自我，一直走到了這個(gè)神圣的七月。付出總有回報(bào)，是真金就不怕火煉，七月就像一個(gè)熔爐檢驗(yàn)著這些祖國(guó)明天的接班人。這個(gè)充滿挑的七月，我喜歡！
我愛這個(gè)七月，因?yàn)槲覀冏叩竭@個(gè)七月的路上除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長(zhǎng)全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一個(gè)進(jìn)步帶給您的喜悅嗎？還記得我們的屢犯舊錯(cuò)帶給您的焦急嗎？還記得您為我們搜集最新高考信息的奔波嗎？還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞嘶啞的聲音嗎？謝謝您，敬愛的老師，請(qǐng)相信我們會(huì)在這個(gè)七月交給您一份最完美的答卷！爸爸，還記得您為了給我一個(gè)絕對(duì)安靜的.學(xué)習(xí)環(huán)境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎？媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用并不寬裕的開支為我買營(yíng)養(yǎng)品，找各方面資料，為我安排食譜的一點(diǎn)一滴嗎？女兒的煩躁，你們的包容，謝謝你們，我最親愛的父母！父愛母愛比山高比海深，我惟一能做的也許只能是這個(gè)七月的金榜題名！這個(gè)充滿溫馨愛的光輝的七月，我喜歡！
我愛這個(gè)七月，因?yàn)檫@個(gè)七月充滿了友情與全社會(huì)的投入與奉獻(xiàn)。在朋友們的鼓勵(lì)中我堅(jiān)強(qiáng)自信，在朋友們的鼓勵(lì)中我永不言輸，在朋友們的祝福聲中我相信自己會(huì)踏入自己心目中理想的學(xué)府，為祖國(guó)的明天更加刻苦地磨煉自己，因?yàn)槲沂窍Ｍ�，我是中�?guó)未來的接班人呵！
我愛這個(gè)七月！盡管它也許真的是黑色，但是我成熟了，勇敢了，在這個(gè)七月！七月也是紅色的！因?yàn)橛H情，因?yàn)橛亚椋驗(yàn)檫@一切感人至深的愛！
愿大家也一樣，愛這個(gè)不凡卻也平凡的七月！只要我們都曾用心走過！
高考作文 篇4
原野上，有什么？有柳樹，有楊樹，有麻雀，有蝴蝶……你又喜歡什么？為什么喜歡？也許你愛楊樹，因?yàn)樗Π蝹グ�；也許你愛柏樹，因?yàn)樗f古長(zhǎng)青；也許你愛柳樹，因?yàn)樗鼓榷嘧恕苍S你喜歡蝴蝶，因?yàn)樗拿利悾苍S你喜歡燕子，因?yàn)樗且骧B……你喜歡螞蟻嗎？或許你不愛，更或許你都沒有注意過它。它，幾乎是食物鏈最底端的動(dòng)物，但是它卻有驚人的成就。你對(duì)它有什么了解？你說：它有六條腿、倆觸角，三歲小孩都知道。你說對(duì)了，但是，你知道螞蟻的力量嗎？你說：螞蟻能舉起比他重5倍的東西，這就是它的力量。你說的也對(duì)，但這不是最主要的。你怕一只螞蟻嗎？
不怕！但一群呢？恐怕你、包括我們大家，就都怕了。見過螞蟻吃毛蟲嗎？螞蟻的體重和毛蟲根本不成正比，為什么卻能把它咬死并運(yùn)回巢穴呢？很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。據(jù)說當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)敵情時(shí)，會(huì)告訴同伴一起來御敵。如發(fā)現(xiàn)有火情，螞蟻會(huì)抱成團(tuán)一擁而上，不管火有多燙，它們都要沖到最前線，外面的燒焦了，里面的繼續(xù)滾，直到消滅險(xiǎn)情，多么壯觀而震撼人的場(chǎng)面��！如果上面的事例不足以說明問題的話，請(qǐng)?jiān)倏聪旅嬉粍t事例：1998年，長(zhǎng)江洪水泛濫，一個(gè)巨大的蟻穴不幸被圍困其中，螞蟻們發(fā)現(xiàn)這一險(xiǎn)情后，立刻抱成一個(gè)團(tuán)向水中滾去，它們?cè)谒衅≈�，大浪不斷打來，外面的螞蟻不斷地被沖下來，就這樣整整在水中飄行了1個(gè)多小時(shí)，才到了岸邊，原來一個(gè)籃球大的蟻團(tuán)也只剩下皮球大小。江水奔騰、咆哮，吞噬過無數(shù)生靈，卻打不跨螞蟻用團(tuán)結(jié)、友誼、意志和生命組成的`“墻”！人間最可畏的，不是滿身力量的武士，而是像螞蟻一樣卑微的人的團(tuán)結(jié)，是“螞蟻”們用團(tuán)結(jié)、友誼、意志，乃至生命筑成的“墻”，一堵打不跨，沖不壞的“墻”
高考作文 篇5
在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢?這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見面了，當(dāng)滿山門的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語。
人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過汪洋，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵哪膫�(gè)角落?
同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的.自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習(xí)畫，其他的事顧及很少。李賀說：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡。但只是在無功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。
有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
閱卷老師點(diǎn)評(píng)：該文分別選取了兩組人物，他們面對(duì)別人過高或過低的期望，通過自我認(rèn)識(shí)，有的堅(jiān)守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認(rèn)識(shí)”在人生命運(yùn)中的重要性，主旨突出。全文綜合運(yùn)用了記敘，議論，抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)豐富。
高考作文 篇6
瑞士是歐洲中部的一個(gè)小國(guó)，面積僅４．１３萬平方公里，人口僅６６０萬，但它已６００多年沒經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)了。瑞士與德國(guó)比鄰，德國(guó)曾是兩次世界大戰(zhàn)的策源地，然而，瑞士在兩次世界大戰(zhàn)期間都免于戰(zhàn)禍，原因是瑞士人不僅熱愛自己的祖國(guó)，而且都有較強(qiáng)的國(guó)防觀念和較好的`軍事素質(zhì)，瑞士的一位外交家說：如果問我們?yōu)槭裁矗叮埃岸嗄隂]有打過仗，其主要原因是我們隨時(shí)都在準(zhǔn)備打仗。瑞士是個(gè)中立國(guó)，可他又是一個(gè)典型的軍事國(guó)。在瑞士無論怎樣小的村莊都有打靶場(chǎng)。在那里，所有年滿２０歲的男子都有服兵役的義務(wù)，第一年的入伍時(shí)間為１７周，以后隨著年齡的增長(zhǎng)，第的參加２－３周的演習(xí)和軍事訓(xùn)練，一直持續(xù)到５０歲。軍裝、靴子、鋼盔、支、背包等軍事物資都保管在自己家里，經(jīng)常整理，常備不懈，一旦有緊急情況，全國(guó)一天之內(nèi)便可集結(jié)６２．５萬人的預(yù)備役部隊(duì)。７０年代以后，新建的公私住宅都必須備有用混凝土灌注，厚厚的鐵門，里面又有很寬敞的地下核隱蔽所，這項(xiàng)開支可以從政府那里得到補(bǔ)助。
高考作文 篇7
提起“安”字，你多半會(huì)看到國(guó)人微笑的臉，是啊，有誰不喜歡“安”呢，“安”就代表了穩(wěn)定，代表了幸福，至少，國(guó)人多是如此看的。
這時(shí)想起了一個(gè)王朝的都城——長(zhǎng)安。這座都城，古老卻蓬勃，清淡而輝煌，它是大唐歷史的見證，它有著動(dòng)聽的寓意——“長(zhǎng)治久安”。在我看來歷史不外乎亂世及治世，因此以治而安，安而成功，在這個(gè)“長(zhǎng)治久安”的都城中，唐王朝的統(tǒng)治者實(shí)現(xiàn)了一統(tǒng)天下的大業(yè)，成就了大唐在歷史中的盛世，締造了中國(guó)在世界的輝煌。而長(zhǎng)安，仍然是靜靜地矗立，即使它有當(dāng)時(shí)的繁華，縱然在百年的歷史中也有過動(dòng)蕩，它仍矗立著，寵辱不驚，因?yàn)樗拿种谐錆M了人們的希冀——“長(zhǎng)治久安”，因而我們說，“安”字絕妙。
人們希望獲得“安”，歷代的統(tǒng)治者也在努力制造一個(gè)“安”的局面。
然而，真是“安”嗎？為何我耳邊總在回響著屈原哀怨的絕唱，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求國(guó)家之“安”。為何我腦海中總是浮現(xiàn)出一位僵臥孤村的老者，那是陸游在吟詩吧，雖然“鏡中衰鬢已先斑”，卻仍掙扎著，“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，這位憂國(guó)憂民的詩人，至死仍盼望著“王師北定中原日”，而他不知道，宋王朝的統(tǒng)治者只求一隅之“安”，在那風(fēng)景如畫的`臨安，哈，恰又是一個(gè)“安”字，只可惜是“臨時(shí)安定”。
那個(gè)在不安中求安的宋朝啊，悲凄的宋朝有易安居士攜所有家當(dāng)追隨朝廷，而最后也只得嘆一句，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，只是那執(zhí)政者不是“人杰”，更不會(huì)，也不愿做“鬼雄”，她只愿在風(fēng)雨飄搖中“一晌貪歡”，莫“辜負(fù)了窗前月明”就好。
于是我感嘆，從古到今，國(guó)人一直在追求“安”，可能真如魯迅先生所述，即使只是做奴隸吧，只要有安定的環(huán)境，那也是萬幸了，所以我們一直堅(jiān)信“跟著安定走，幸福向你招手”嗎？所以我們可以拋棄土地，拋棄尊嚴(yán)嗎？所以在動(dòng)蕩的晚清，我們簽下了那么多喪權(quán)辱國(guó)的條約嗎？
不要因?yàn)椤鞍病倍鴨适Я宋覀冎袊?guó)民族的氣節(jié)，我們喜愛“安”，然而我們也要提防“安”，不要因一晌貪“安”，而蒙敝（應(yīng)為“蔽”，評(píng)者注）了雙眼。想吾泱泱大國(guó)，幾千年基業(yè)，定要將“安”字慎選。
高考作文 篇8
正確運(yùn)用常見的修辭手法，能力層級(jí)為D。該考點(diǎn)包含兩個(gè)重要信息：一是命題范圍為常見，即比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問和反問等9種修辭手法；二是考查要求為正確運(yùn)用，表明高考試題不直接考查修辭手法的概念，而是結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查，即對(duì)修辭手法進(jìn)行判斷、理解和運(yùn)用。設(shè)問、反問與新增的反復(fù)成為近兩年高考考查修辭手法的重要內(nèi)容，往往與其他修辭手法放在一道試題中考查。其考題主要是融在表達(dá)、閱讀、鑒賞、寫作中，以選擇題或簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，且多與其他表達(dá)方式結(jié)合起來考查。具體體現(xiàn)為對(duì)反復(fù)、設(shè)問和反問效果的鑒賞和對(duì)反復(fù)、設(shè)問、反問的作用與修辭效果的理解。
【技法指導(dǎo)】
一、熟悉反復(fù)、設(shè)問和反問修辭手法的特點(diǎn)，明辨易混的修辭手法
雖說單獨(dú)考查反復(fù)、設(shè)問和反問修辭手法的可能性不大，但熟悉其特征及易混修辭手法的區(qū)別是運(yùn)用修辭手法的前提。
1.反復(fù)，就是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、某種感情，有意地重復(fù)某個(gè)詞語或句子。20xx年高考語文《考試大綱》新增加了反復(fù)這一修辭手法。反復(fù)具有突出思想感情、加強(qiáng)節(jié)奏感的修辭效果，其類型主要有三：一是詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）魯迅先生在這里多次使用沉默一詞，表達(dá)了自己對(duì)段祺瑞執(zhí)政府的憤怒和對(duì)民眾覺醒的期盼之情。二是詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要，連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。如：大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她長(zhǎng)大成人的山谷。（鐵凝《哦，香雪》）這里連續(xù)三次反復(fù)使用原來是這樣的，表明了香雪此時(shí)的快樂心情。三是語段反復(fù)。這在詩歌和小說中最為常見。如魯迅在小說《祝�！分胁幌ЧP墨，連續(xù)兩次重復(fù)，以我真傻，真的開頭的段落，一方面表達(dá)祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，一方面也反映了魯鎮(zhèn)上的人們對(duì)她的冷漠，有力地批判了摧殘中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的封建禮教。
2.設(shè)問，為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答，或不直接把自己的看法說出來。設(shè)問分自問自答和問而不答兩種。
3.反問，為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，又叫反詰。反問包括用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容和用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容兩種形式。如：誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的`小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢？此句用否定的形式表示肯定的意思。使用反問能加強(qiáng)語氣，更好地表達(dá)作者的思想感情。
4.反問和設(shè)問的辨析。設(shè)問和反問都是無疑而問，但也有區(qū)別。設(shè)問多是自問自答，反問則是問而不答，人們可從問句本身得出答案；設(shè)問本身不表示肯定或否定什么，在后面答案中說出，反問則本身就包含著作者的意思；設(shè)問是為了提醒注意引發(fā)思考，句末只可用問號(hào)，反問則是為了加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，句末可用問號(hào)，也可用感嘆號(hào)。
5.反復(fù)與排比的辨析。反復(fù)和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語上。如（１）終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！（馬丁?路德?金《我有一個(gè)夢(mèng)想》）此句三次詠嘆終于自由啦，表達(dá)對(duì)自由的期盼和渴望，側(cè)重點(diǎn)就是終于自由啦，所以此句的修辭手法為反復(fù)。（２）她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她。（莫泊�！俄�(xiàng)鏈》）這句含有相同詞語她，但是所要強(qiáng)調(diào)的詞語不是她，而是認(rèn)識(shí)了解愛和娶，所以該句的修辭手法為排比。
二、強(qiáng)化訓(xùn)練，熟練掌握答題技巧
1.提高聯(lián)想、想象等思維能力。語言是表達(dá)思想的工具，而思想是思維的結(jié)果。因此，近年來高考對(duì)修辭運(yùn)用能力的考查，與其說是考查考生的語言運(yùn)用能力，不如說是考查思維能力。要寫得出，寫得對(duì)，首先要想得出，想得對(duì)。如有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)姆磫柧�，不是因�(yàn)椴欢磫柺址ǎ膊皇钦Z言表達(dá)能力差，而是思維能力不夠，想不出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。因此，要提高修辭運(yùn)用能力，關(guān)鍵是要提高思維能力，尤其是聯(lián)想、想象能力。
2.把握反復(fù)、設(shè)問和反問修辭手法試題的一般答題技巧。
�。�1）解答對(duì)反復(fù)、設(shè)問和反問作用的理解、分析、判斷題時(shí)，除了抓住反復(fù)、設(shè)問和反問的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解。不僅要分析修辭對(duì)描述對(duì)象的表達(dá)效果，還要體會(huì)作者的思想、意圖，有的還要結(jié)合選文內(nèi)容去把握。如：
�。�20xx年高考語文廣東卷）閱讀《讓法律來保護(hù)陽光》一文，第19題：
請(qǐng)?jiān)诋嬀�部分任選兩處，指出其所用修辭手法，并分析所用修辭手法在文中的表達(dá)效果。
�、倨鋵�(shí)它們受著許多束縛，滿肚子委屈。②還有誰知道它們居然蘊(yùn)藏著豐富的能源呢？③建筑商說還得改圖紙，施工隊(duì)說太麻煩，物業(yè)部門說不美觀。
這是一道選做題，不管選做哪一題，只要考生能緊密聯(lián)系《讓法律來保護(hù)陽光》全文來理解所用修辭手法的表達(dá)效果，就很容易得出答案：第①句運(yùn)用擬人手法，賦予陽光、水等以人的委屈情態(tài)，生動(dòng)鮮明地表現(xiàn)了人們對(duì)新能源認(rèn)識(shí)的局限。第②句運(yùn)用反問手法，增強(qiáng)語氣，再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并充分利用好新能源。第③句運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出新能源發(fā)展受限制的現(xiàn)實(shí)原因。
�。�2）解答對(duì)有反復(fù)、設(shè)問和反問的語言運(yùn)用題時(shí)，首先要看清題目的要求，然后分析所給的語句，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而展開必要的聯(lián)想、想象，最后按要求表達(dá)出來。如：
�。�20xx年高考語文重慶卷）第21題：根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。
情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。
要求：（１）老師要說出婉拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；
（２）符合情景與身份，語言得體。
老師婉拒說：_____________________
學(xué)生堅(jiān)持說：_____________________
這道題的題干中，代擬一段對(duì)話的要求，能讓不同層次的考生的語言表達(dá)水平呈現(xiàn)出來。解題的關(guān)鍵在于對(duì)試題情景設(shè)置中老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持的把握，要突出婉拒堅(jiān)持的語氣，尤其是從學(xué)生堅(jiān)持的情景中可以確定運(yùn)用反問修辭手法。據(jù)此可答為：老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅(jiān)持說：你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？
高考作文 篇9
姓李的小子見狀，來到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍？”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了！”我忍無可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進(jìn)水了吧！娛樂圈的新聞你也當(dāng)真？公司需要你懂不懂？冰冰要上新戲了你不知道？你這樣的二愣子根本配不上冰冰！”
我淚如雨下，默默發(fā)動(dòng)了汽車。
“喂，你開錯(cuò)方向了，前面應(yīng)該左轉(zhuǎn)的……你想帶我去哪里？”冰冰問。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬語匯成一句話：“走，咱們回家�！�
范兒是我女朋友。
準(zhǔn)確的說是前女友。我們愛過、快樂過、悲傷過，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。我曾以為世上沒有什么能讓我們分開。但她還是頭也不回地走了。
就在前幾天，她在微博上秀了和送石癖小子的親密照“我們”。
是啊，我們，這個(gè)詞在我們的戀愛史中出現(xiàn)了無數(shù)次�！拔覀円黄鸪燥埌伞�、“我們周末去哪里”、“我們要永遠(yuǎn)在一起”、“我們……”
她穿運(yùn)動(dòng)服的'時(shí)候很有范兒，穿古裝的時(shí)候很有范兒，穿禮服更有范兒。我曾經(jīng)固執(zhí)地以為，無論她多有名，這份無雙的范兒，最終也是只為我一個(gè)人而存在。而我，會(huì)傾盡我一生的努力讓自己更好，配得上范兒。
范兒剛進(jìn)娛樂圈的時(shí)候，每天都會(huì)給我短信�！敖裉煳已萘艘粋�(gè)格格的丫鬟的角色哎”，“拍戲真好玩”，“你開車不要太辛苦，記得晚上回家看我哦，我在電視機(jī)前等你”。
日子在變好，有一份月入上萬的工作，下一次見范兒的時(shí)候，我能請(qǐng)她吃自助餐了呢�；I備夠了買房子的錢，就能和范兒結(jié)婚生孩子了呢。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是和范兒生一堆的孩子。
然而現(xiàn)實(shí)總是容易給夢(mèng)想狠狠一拳。當(dāng)她的一個(gè)包包就得花上我一年工資的時(shí)候，我卻步了。
但溫暖的范兒還是給了我極大的勇氣和信心：“我不在乎你的錢，我就喜歡你這個(gè)人啊�！�
那天我哭得稀里嘩啦。人生能得范兒這樣的姑娘，夫復(fù)何求。
騙子。
在“我們”事件之后，我拉黑了范兒。
我繼續(xù)著專車司機(jī)的工作，過著平凡而充實(shí)的生活。沒有了范兒，好像也不壞。只是偶爾想起，心里還會(huì)有些刺痛。然而日子還是得過。
那個(gè)下雨天，我接到了一單五星級(jí)酒店的生意。
后視鏡里，范兒比以前更加美麗動(dòng)人。有人給她打傘，是那個(gè)姓李的小子。
“是你。”范兒語氣有點(diǎn)不自然。
“兩位好，車內(nèi)有紙巾、礦泉水和充電器。”
“你為什么不接我電話！你為什么要拉黑我�！狈秲河悬c(diǎn)激動(dòng)。
“這位乘客，你認(rèn)錯(cuò)人了，我只是一名滴滴專車的司機(jī)而已。”我故作平靜。
“啪�！狈秲豪洳环乐刂氐厮^來一個(gè)耳光。
姓李的小子見狀，來到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍？”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了！”我忍無可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進(jìn)水了吧！娛樂圈的新聞你也當(dāng)真？公司需要你懂不懂？冰冰要上新戲了你不知道？你這樣的二愣子根本配不上冰冰！”
我淚如雨下，默默發(fā)動(dòng)了汽車。
“喂，你開錯(cuò)方向了，前面應(yīng)該左轉(zhuǎn)的……你想帶我去哪里？”冰冰問。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬語匯成一句話：“走，咱們回家。
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