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【精選】高考作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高考作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
文學(xué)鑒賞是人們閱讀文學(xué)作品時對作品的感受、分析、評價，是一種高層次的審美認(rèn)識活動，也是閱讀能力的最高表現(xiàn)。文學(xué)鑒賞是以理解為基礎(chǔ)，由形象感知到情感體驗(yàn)，再到理性升華的深化過程，是一種包括認(rèn)知在內(nèi)的審美享受活動。文學(xué)鑒賞主要是把握各類文學(xué)體裁的特點(diǎn)，體會作者思想感情;發(fā)現(xiàn)并概括作品中的美感因素，理解、判斷、鑒賞其作品內(nèi)容;賞析、評價語言特色、表達(dá)技巧等。文學(xué)鑒賞要按照一定的步驟去進(jìn)行，主要從以下幾個方面去培養(yǎng)的：
一、注重語感
閱讀作品，離不開的語言媒介，只有通過對語言的感知和理解，才能達(dá)到預(yù)期的目的。一個卻缺乏語感的人，是很難進(jìn)行審美意義上的鑒賞活動的。任何作品，首先是以語言的直觀表達(dá)，通過人的大腦而形成的意境的跡象，產(chǎn)生一定的聯(lián)想和個人的感觸體會，它往往沒有上升到理性的分析的思考，而只是一個初步的概念，但同時會形成強(qiáng)烈的明顯的感覺印象，比如語言的流暢，語詞的新穎，描繪的生動，議論的精辟，演說的精彩等都會形成一個初步的而又非常重要的印象---------語感的印象。
二、展開想象
想象，是指讀者的形象思維活動，它是進(jìn)行了鑒賞性閱讀的必要途徑。文學(xué)作品通過個別反映一般，往往具有概括性。讀者在賞讀的過程中必須通過想象，去不斷擴(kuò)大作品的'生活畫面，從而獲得完整而豐富的形象美感，即從有限的描寫中推測、聯(lián)想，對原作品進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展、聯(lián)系、對比的想象，在作者的頭腦中形成更加豐富、鮮明、豐滿的的人物的形象。
三、深入體驗(yàn)
體驗(yàn)，是指讀者的情感反應(yīng)活動，他是進(jìn)行鑒賞性的閱讀的重要環(huán)節(jié)。文學(xué)作品的鑒賞，必須真正深入到作品的生活場景去，同作者所描寫的人物同呼吸、共命運(yùn)，從人物的喜怒哀樂中體會作者感情愛憎，感受作品所描寫的人物幸福與痛苦等。更只有這樣，才能激發(fā)，強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，從而領(lǐng)會各種人物表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果。
四、力求領(lǐng)悟
領(lǐng)悟，是指讀者的理智認(rèn)識活動，它是進(jìn)行鑒賞性閱讀的高級層次。鑒賞作品既要入乎其內(nèi)，又要出乎其外。如果深入體味作品是一種情感體驗(yàn)過程的話，那么，領(lǐng)悟無疑則是理智認(rèn)識的要求與結(jié)果。只有達(dá)到情感與理智的高度結(jié)合境界，才能真正鑒賞出作品藝術(shù)描寫的深長意味。
當(dāng)然，文學(xué)作品的鑒賞，因體裁的不同而必有所偏重，但無論哪種體裁，只要按照以上幾個步驟去進(jìn)行品讀，無疑會使作品的閱讀鑒賞能力得到不斷的提高。
總結(jié)：文學(xué)鑒賞的四個步驟一文就為您介紹完了，希望您通過閱讀本文，能夠掌握高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績！
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20xx高考第一輪復(fù)習(xí)專題
在讀文章，看報(bào)刊的過程中，要學(xué)會評價、評析社會事件、社會生活，這更要以思為前提。
從近幾年高考作文命題看，面對社會、面對生活是我們寫作的一個方向。所以，我們要養(yǎng)成面對社會現(xiàn)象而思，面對多彩生活而思的習(xí)慣。沒有思考的習(xí)慣，遇到事情，只是憑借自己的直覺去簡單判斷，或者只是受到他人的影響來判斷。這樣，我們的洞察能力，判斷能力，思辨能力，就會弱化或僵化。
如果養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，遇到某些社會事件或現(xiàn)象就會多方位判斷，多角度思辨。比如：當(dāng)今社會一方面許多大學(xué)生找不到工作，一方面企業(yè)招聘不到高文化、高技能的工人。這種社會發(fā)展過程中的現(xiàn)象，產(chǎn)生的原因是什么?解決的辦法又是什么?社會如何跨過這道坎?這不就是20xx年高考最好的選材之一嗎!
培養(yǎng)、保持思的習(xí)慣，就是要在靜態(tài)中見動感，在靜止中見發(fā)展，在表象中見本質(zhì)，在無疑處存懷疑
培養(yǎng)、保持思的習(xí)慣，就容易使自己具有整體觀點(diǎn)、宏觀意識，就容易面對任何事情從不同的角度去思考。思而久之，就可以超越自己的偏見、管見、成見，你的思想也會更快趨向成熟。
如果我選擇了某些方法，那么就要通過實(shí)踐去驗(yàn)證它的有效性。對每一位同學(xué)來說，某一種方法對于自己是否有效，是需要經(jīng)過相當(dāng)一段時間的實(shí)踐的。但是讀、看、思是最基礎(chǔ)、最重要的方法，對于這三種方法，我們可以有所側(cè)重，有所偏愛，但是絕不能拋棄其中的某一種方法，因?yàn)樗鼈兌际撬�、木之本�?/p>
希望每個新高三的同學(xué)養(yǎng)成這些被無數(shù)人的實(shí)踐所證明的好方法，勤讀，多看，會思。
成功的道路是靠讀、看、思鋪就的。
總結(jié)：高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)一文就為您介紹完了，希望您通過閱讀本文，能夠掌握高三語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績！
高考作文 篇2
近年來，提供材料，自主命題的形式，已經(jīng)越來越多地在高考作文中運(yùn)用。從突出政治到回歸人文的高考作文演變，體現(xiàn)了中國社會發(fā)展的方向。
在那個崇尚斗爭哲學(xué)的火紅年代，不講政治是一個立場問題，沒有人敢冒此大不韙。即使在文革結(jié)束以后，高考作文命題，依然擺脫不了政治的桎梏，1978年北京市的高考作文題是：縮寫《速度問題是一個政治問題》，就帶有鮮明的政治色彩。
上世紀(jì)80年代，隨著國家戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高考作文的政治色彩漸趨淡化。1980年的作文題《讀“畫蛋”有感》，被認(rèn)為是高考作文的一個里程碑式變化。一筐蛋中不會有兩個完全相同的蛋。從不同的角度去觀察同一個問題，必然會有不同的發(fā)現(xiàn)。同時，高考作文在形式上也有所創(chuàng)新。1983年的漫畫《掘井》，是命題作文改革的一次嘗試。學(xué)生根據(jù)漫畫下面的一行文字說明：“這下面沒有水，再換個地方挖”，不難鎖定文章主題：做事要有恒心。淺嘗輒止，常常會功虧一簣。
1990年的高考作文，供了這樣一個素材：母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒說“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒說“這里真好，每個刺上面都有花”。要求根據(jù)這一材料寫一篇議論文。從不同的角度審視同一件事情，意在考查學(xué)生的`多元思維能力。高考作文邁上了一個新臺階。
今年江蘇是以“探險(xiǎn)者與蝴蝶”為背景的材料作文：一群人來到光線暗淡，人跡罕至的洞穴探險(xiǎn)。他們點(diǎn)燃了蠟燭，發(fā)現(xiàn)一群彩色斑斕的蝴蝶。為了不干擾蝴蝶，他們離開了。幾天后他們再回到原地，發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更為黑暗的洞穴深處。要求考生根據(jù)材料自選角度，寫篇作文。
說實(shí)在的，這個題目不大好做。如果從生物學(xué)的角度考慮，蝴蝶似乎是在告訴人類，即便是無意的行為，也可能破壞它們的生態(tài)環(huán)境。但從社會學(xué)的角度去思考，也可以解讀為，每一個社會群體都有其特有的生活模式，國家政策任何一個細(xì)微的變化，都可能影響到原有的生活秩序。如果換用哲學(xué)觀點(diǎn)去理解這份材料：生命有選擇的權(quán)利，在光明和黑暗之間，蝴蝶選擇了黑暗。若照這個思路，給文章起一個標(biāo)新立異的標(biāo)題：“光明不是唯一，也未必是最佳選擇”，未嘗不可。但這樣的立意很難把握，弄不好就會跑題。今年江蘇的作文題出得有點(diǎn)玄。
相對來說，天津的考題就比較好做。今年天津作文提供的材料是韓愈的一段話“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”要求考生結(jié)合自己的心得，在“而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。顯然這是一份對認(rèn)知問題討論的材料，立意不難。如行而知之、求而知之、議而知之、過而知之、爭而知之……任何一個題都有發(fā)揮的空間。文章主題也容易把握，應(yīng)該算是一個好題
一個好的作文題，一要有利于考生真實(shí)情感的抒發(fā)，不能太空。二是題意不能過于隱晦，要讓多數(shù)考生能夠理解。三要有利于發(fā)揮想象空間，有利于展現(xiàn)優(yōu)秀考生的才華。
20xx年湖南的作文考題《詩意生活》就顯得空，什么樣的生活才算得上詩意生活！學(xué)生無話可說，寫出來的文章必定是空話套話。同年浙江的考題是：《行走在消逝中》。這個題目太過隱晦，連題意都弄不明白，還如何發(fā)揮。那一年江蘇的題目是《懷想天空》，這題目雖大了點(diǎn)，但想象的空間也大。宇宙起源、地球衛(wèi)星、火星之旅、星球大戰(zhàn)、太空站、外星人、UFO、銀河、嫦娥、牛郎織女……都符合《懷想天空》的題意，想寫好這篇文章，平時課外閱讀的積累就可以派上用場了。
現(xiàn)在高考作文佳作不多，反映了我們學(xué)生課外閱讀偏少，知識面狹窄、思維單一等諸多缺陷。期待我們的語文教學(xué)能有所改觀！
高考作文 篇3
寫下標(biāo)題，我已經(jīng)做好了作文零分的準(zhǔn)備。我盯著這幅漫畫，足足愣了十二分鐘的神。十二分鐘里，我在回憶的是上學(xué)的十二年。我想到小學(xué)，拿到了一百分，媽媽獎勵的一個吻；我想到小學(xué)，一次因馬虎失分，爸爸揍了我一頓。我想到初中，英語不及格，爸爸差點(diǎn)打斷我的腿；我想到初中，英語考高分，媽媽的眼睛已經(jīng)濕潤。我想到高中，排入年級一百強(qiáng)，興奮回家報(bào)喜訊；我想到高中，沒考好不敢回家，在外流浪十五天。十二年啊。分?jǐn)?shù)整整伴隨了我十二年。小學(xué)時候，我們奇葩的校長，想出了個變態(tài)的主意。他讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)不好的戴上綠領(lǐng)巾。很悲催，有次期中考試，我成績中下等。那條綠領(lǐng)巾戴上我的脖子的一剎那，我的臉都嚇綠了。果不其然，爸爸那次把我捆起來，吊打了一頓。我恨那個校長！我要做一頂綠帽子，找機(jī)會給他戴頭上。高中時候，爸爸媽媽拿出牙縫里擠出的錢，交了贊助費(fèi)，讓我進(jìn)了重點(diǎn)班。這是所魔鬼學(xué)校啊，早上五點(diǎn)半起床，夜里十一點(diǎn)睡。吃飯時
間僅僅五分鐘，連跑操喊的都不是口號。是！單！詞！上個月的模擬考試，我的舍友沒考好，他壓力好大。至今想起他，我都恨自己的粗心。我忽略了他的六神無主， 忽略了他的滿臉淚痕。我親眼見他，在窗戶那徘徊。我親眼見他，打開窗戶，縱身一躍。他是中國自殺學(xué)生的一個縮影啊。我看到了一個數(shù)字：中國學(xué)生自殺，每年大約十五萬。十二年啊。寫不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班。小學(xué)時候，我在QQ認(rèn)識了個在瑞士上學(xué)的朋友。他們上午學(xué)習(xí)，下午是各項(xiàng)有趣有意義的活動，
還不留作業(yè)。我好羨慕他，我幼稚的和爸爸說想去瑞士上小學(xué)。初中時，我成績跟不上，我厭學(xué)。我好羨慕童話大王的兒子鄭亞旗。可惜，我的爸爸不是鄭淵潔。高中時，我嚴(yán)重的偏科，有些學(xué)科我像聽天書一般。那滋味，誰能懂，好無奈。不排除有的同學(xué)在享受學(xué)習(xí)的快樂，但大多數(shù)呢？有沒有人想過，一直以來，都是犧牲百分之九十的學(xué)生的自尊和快樂，去成全那百分之十的學(xué)生的榮耀和自豪感？我認(rèn)為學(xué)習(xí)好不光需要努力，更需要天分。很可惜，我屬于中等天分的學(xué)生。我用心了，我竭盡全力了，但仍然在給學(xué)霸們當(dāng)陪襯。這就如人們練斷了腿，也跑不過劉翔的一百一十米欄。寓教于樂，好遙遠(yuǎn)！十二年。我的十二年的青春。再窮不能窮教育，再苦不能苦學(xué)生。我十八歲的生日禮物，僅僅是求爸爸，能讓我玩一會兒。因材施教，學(xué)以致用。全部都是一紙空文。我的`叔叔，是個數(shù)學(xué)天才，他的QQ好友許多是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的研究生，他們經(jīng)常和我叔叔請教數(shù)學(xué)難題。可是我的叔叔，他性格孤僻，嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)長期滿分。而他的總成績，僅僅讓他上了個中專。一個中專生，在家里，正向哥德巴赫猜想發(fā)起挑戰(zhàn)，真的是個笑談。為什么不能“因材施教”，照顧某些學(xué)科的特殊人才？中國的教育，是否很失�。咳绻扇藗冏x了這篇文。我想問問大人們，多少年過去了，你們是否在聊著函數(shù)，論著元素表？我想問問大人們，真正還在用的，是不是簡單的加減乘除，和五百個常用漢字？真正在用的，是不是一些地理歷史知識，和音樂美術(shù)技能？真正應(yīng)該重視的，是不是一本《思想品德》，尤其是愛國主義教育？除了語文，我們把主次科目。弄！反！了！學(xué)以致用，沒實(shí)現(xiàn)。大大超過八百字，
我自己也不知所云。閱卷老師你別納悶?zāi)切┯≯E，那是我流出的淚。我哭我十二年的青春。我哭我可憐的，打我罵我，但心里愛著我的父母親。我對不起的，是現(xiàn)在頂著烈日，考場門口守候著我的她們。但，終究有一天，我會讓爸爸媽媽明白。我回報(bào)她們的，最重要的分?jǐn)?shù)，叫孝心！真正的考場在社會祝你能考一百分
高考作文 篇4
全國卷Ⅰ
作文題目：漫畫作文 點(diǎn)評1 點(diǎn)評2 點(diǎn)評3
材料：閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
適用地區(qū)：河南 河北 山西 江西 湖南 湖北 廣東 安徽 福建
全國卷Ⅱ
作文題目：如何提高語文素養(yǎng) 點(diǎn)評
材料：語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)；課外大量閱讀；社會生活實(shí)踐
適用地區(qū)：青海 西藏 甘肅 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 黑龍江 新疆 海南 遼寧 陜西 重慶
全國卷Ⅲ
作文題目：小羽的創(chuàng)業(yè)故事 點(diǎn)評1 點(diǎn)評2
材料：歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利�？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范
適用地區(qū)：廣西 四川 云南 貴州
北京卷
作文題目：①老腔，何以讓人震撼 ②神奇的書簽 點(diǎn)評
材料：①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文
上海卷
作文題目：評價他人的生活 點(diǎn)評
材料：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的.看法不盡…
天津卷
作文題目：我的青春閱讀 點(diǎn)評
材料：在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書。
江蘇卷
作文題目：話長話短 點(diǎn)評
材料：俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新？以此為題材，寫800字作文…
浙江卷
作文題目：虛擬與現(xiàn)實(shí) 點(diǎn)評
材料：網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：…
山東卷
作文題目：備好的行囊 點(diǎn)評
材料：行囊已準(zhǔn)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方......要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；…
高考作文 篇5
提到教養(yǎng)，多數(shù)的人可能會把它與城里人或者那些知識分子聯(lián)系起來。我是一個從農(nóng)村來的孩子，接觸的更多的還是農(nóng)村的人和事。透過農(nóng)村人的粗獷、豪放，我看到了一個個有教養(yǎng)的靈魂，散發(fā)著迷人的芬芳。
農(nóng)人的教養(yǎng)不是高文化帶來的修養(yǎng)，而是天性的`善良。每當(dāng)村里有老人去世時，善良的村民會自動貢獻(xiàn)自己的一份國量；幫助處理后事，分擔(dān)一部分農(nóng)活，同時分擔(dān)家主的哀痛。每當(dāng)村里有乞丐經(jīng)過時，主人總會打開門，一瓢白花花的大米，外加一碗白開水，去填滿那久久干涸的心靈。農(nóng)人的教養(yǎng)，不用濃妝艷抹，因有善良裝飾，流露自然的芬芳。
農(nóng)人的教養(yǎng)，在于那種且息且行的生活態(tài)度。農(nóng)忙時，農(nóng)人的身影似風(fēng)般迅疾。清晨醒來，卷上一塊煎餅，帶上一壺進(jìn)水，拿起鐮刀便向田里奔去。胳膊早已酸麻，卻仍不停地?fù)]舞鐮刀，在收獲麥子的同時，他們用堅(jiān)持收獲了自己的人生。因堅(jiān)持而具有了教養(yǎng)，混合著麥子的香氣，農(nóng)人教養(yǎng)所散發(fā)出的芬芳豐盈了整個收獲的季節(jié)。農(nóng)閑時，農(nóng)人們?nèi)宄扇旱刈谝黄穑皇窃谟懻搰掖笫�，只是在一起聊聊天南海北的事，只為松弛一下緊繃的神經(jīng)，讓疲憊的身軀在這一刻得到放松。農(nóng)人的教養(yǎng)，在于他們懂得且息且行，勞逸結(jié)合。
農(nóng)人的教養(yǎng)，在于一個“和”字。和在國家的高度上有“和諧社會”、“和諧世界”等理念。而農(nóng)村，則更多地代表了家庭和睦，鄰里融洽。媽常告訴我：忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。每當(dāng)我一腔怒火想要爆發(fā)時候，想一想媽的這句話，便如清風(fēng)佛面，平靜下來。是農(nóng)人“和”的教養(yǎng)，教會了我月郎風(fēng)清的沉著與冷靜。
農(nóng)人的教養(yǎng)如一首山歌，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)又通俗易懂；農(nóng)人的教養(yǎng)如一杯清茶，芳香滿口，清新、質(zhì)樸；農(nóng)人的教養(yǎng)似一杯老酒，芳香、醇厚，慢慢品味，更覺其無比珍貴。
農(nóng)人的教養(yǎng)使我變得善良；農(nóng)人的教養(yǎng)會使我正直無畏，農(nóng)人的教養(yǎng)塑造我溫和的性格，讓我在這個充滿競爭，缺少了某些東西的社會屹然不倒，并時常品味一下農(nóng)人教養(yǎng)的芬芳。
高考作文 篇6
老師總說，中國高考中的應(yīng)試作文是“戴著鐐銬舞蹈”，戴著鐐銬是沒錯，但大家是在跳舞嗎？即使是在跳舞，一篇文章，幾分鐘就過去了，閱卷的老師看了你“舞姿”中的一個掠影，或者只是一個抬腿的姿勢，啪，就過去了，法國的高考作文題。所以，在高考中高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的行徑不可輕易考慮。很多人批判中國的應(yīng)試作文，說這些考題太過呆板，說這些模式缺乏創(chuàng)新……我認(rèn)為中國當(dāng)代學(xué)生已習(xí)慣了被約束，被規(guī)劃，像盆景，不用再花心思去考慮自己的造型，相同的模式和相似的立意給了大家安全感。我之所以這樣說，是因?yàn)槲矣袑Ρ龋粋�國家就已經(jīng)足夠法國。
當(dāng)我們還在圍繞著一個倒放的梯子喋喋不休或是還不知如何喋喋不休時，法國考生在思考“我是誰”這個問題能否以一個確切的答案來回答；當(dāng)我們在激昂陳詞我輩以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任時，法國考生在詼諧地寫下對“為什么浪漫的法國人喜歡研究哲學(xué)”的看法；當(dāng)我們在為放下顧慮而竊喜時，法國考生在苦思“什么是公眾輿論能承受的真理”；當(dāng)我們在考慮如何做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜藭r，法國考生卻被要求轉(zhuǎn)到事物背面去闡述“給予的目的在于獲得”是否是一切交流的原則；當(dāng)我們在面對最常見的水還有所困擾不知所云時，法國考生卻已在回答“我們對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識是否受科學(xué)知識的局限”這樣的問題……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，層次的差異遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)，且不說那些解釋哲學(xué)名著中句子或概念的考題，只是憑借著一句生活中再平常不過的話，法國就引領(lǐng)學(xué)生站在了思想的高地，20xx高考信息《法國的高考作文題》。
還看到一個令人眼前一亮的法國作文題藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？
我覺得相比于花了大量時間閱讀了大量哲學(xué)類書籍的法國學(xué)生來講，我著實(shí)淺薄如同附著在一張紙片上的一層灰塵了，但我看到了這個題目，我卻一下興奮了起來，仿佛希望風(fēng)和陽光同時到來，讓我在空中飛舞一陣兒，表達(dá)我不專業(yè)的意見。何謂藝術(shù)品?是指造型藝術(shù)的作品還是包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。何謂現(xiàn)實(shí)?難道真的是我們眼前的，每天所見到的、所聽到的就是現(xiàn)實(shí)？何謂其他物品?是指其他人造物品還是自然物品。
我覺得這個題目的神奇就在于它像一個巨大的善良的漂浮在空中的形狀不那么規(guī)則的水球（其實(shí)法國很多題目都具有這樣的特點(diǎn)），就是你可以從任意一個角度任何一個方面去闡述它，每個人都可以在水面看見自己的.影子，因此這個水球是寬容地包含了所有人不同的觀點(diǎn)，你站在它的四面八方觀看它，發(fā)現(xiàn)它實(shí)在巨大得涵蓋了許多你說不盡的內(nèi)容，而且你無論站在哪里都可以看見自己的影子，你無論怎樣構(gòu)思都是正確的。這是多么善良的水球，多么思辨的你。
我感覺此時這個善良的大水球在對我笑了，因?yàn)槲襾韥砘鼗貜乃淖筮呑叩剿挠疫呍倮@到前面和后面，因?yàn)檫@并不是一個規(guī)則的球體，水面也不是光滑如鏡面，因此我在變換著的曲度中看見了不同的我的倒影。
法國人民如何呵護(hù)本民族的希望和未來？這是思想上的寵溺，讓每個人的思維最大限度地?cái)U(kuò)張蔓延，直指民族未來的天空。
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