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【精品】高考作文匯總十篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
心態(tài)好，其實并不難
落葉總多情。
銀針般的葉子，過了風華歲月，也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上，拖著微黃的身子，一切早已不屬于自己。
黃昏前的陽光，總是被沉沉的霧霾遮住。習習的風中卻偏偏夾雜著莫名的燥熱。
歡聲與笑語依舊，可心卻不同了，因為一切都早已在冥冥之中悄悄改變著。
走進考場，懷揣著緊張難抑的心。學習的教室，課堂上踴躍發(fā)言活動的教室，此刻卻死氣沉沉，毫無生機。透過狹小的窗縫，幾縷陽光艱難地爬進，投射在地上，映出課桌椅冰冷的.影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。
隨著清脆的高跟鞋聲音有節(jié)奏地漸行漸遠，踩裂了教室中冰凍千年的堅冰。所有目光一起投到們門口，只見一個倩影徐徐走來。可目光一變，手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣，紛紛轉(zhuǎn)回頭。
那些卷子終將屬于我們。
發(fā)下卷子，所有人都埋下頭，奮筆疾書。窗外車來車往，無盡的嘶鳴也打擾不到認真的我們。
一切靜得出奇。
不知過了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內(nèi)的堅冰�！拌K——”眾人紛紛停下筆，似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。
一瞬間，人如泉涌。剛剛空曠的樓道，此時卻擠滿了人。學生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動難以言表，而有人卻失魂落魄地獨自走出了校門。
我抬頭，望了望窗外，陽光似乎投進得更多了，已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。
走出教室，學生已所剩無幾。拿起書包，向樓下走去。此刻我的內(nèi)心有說不出的復(fù)雜。事實已成定局，來不及喜歡，也來不及惋惜。靜待結(jié)果，無論是好是壞，都要用最好的心態(tài)面對下一次。
喜，悲，只是在一瞬之間。葉未落，拼盡全力;葉落了，靜待結(jié)果。世事輪回，卻只有一個定律。
心態(tài)好，其實并不難。
落葉本無心，奈何總多情。
高考作文 篇2
偶然打開電視，看到中央九臺節(jié)目的右邊寫著醒目的兩個字，高考。我內(nèi)心既激動又好奇，我決定看看演的是什么。
看了一會，明白了這是20xx年的高考紀錄，這期節(jié)目錄制了高考之前的高三學子的學習一直到高考結(jié)束。節(jié)目錄制的主人公有的剛進入高三時，聽課很認真，后來卻要放棄高考，情緒很消極，有的主人公成績下滑一千多名，然而在高考之前及時改正自己的叛逆，考入重點大學。即使剛開始并不好，但是努力就會改變。
距離高考100天，學校組織了誓師大會�？粗麄兗P的大喊，我似乎看到了以后的我，班級貼著勵志的大字條幅，流血流淚不留悔。有很多學校采取嚴格控制學生的措施，的確升學率很高。我想大家都應(yīng)該知道衡水中學，衡水中學"盛產(chǎn)"北大清華生，很多學校都被要求學習衡水中學，我們老師也發(fā)下他們中學的試卷，我答題的時候，覺得真的'挺難，每道題都是很多知識點。
我是一名即將高三的學生，對于高考的概念就是每天早早起來一整天都學習，每晚也睡得很晚。也許我的概念有偏差，開學之后，就會真正體會高三，無論如何，我會拼盡全力，流血流汗不留悔。做到問心無愧，對的起爸媽和培養(yǎng)我的老師，自己有一個美好的未來，加油！加油！
高考作文 篇3
高尚是一種美德。高尚是黎明初升的太陽；高尚是黃昏一抹紅彤彤的夕陽；高尚是夜空中一顆發(fā)亮的星星。在日常生活中，高尚的人在細微之處，他們就像露珠一樣閃動著人性之光！他們就在我們身邊！
今年五月十二日的那個夜晚，我剛從補習班教室走出時，看了一下表——“呀！”累了一天的我竟忘了今天是母親節(jié)這茬事！我趕忙讓爸爸開車去找花店，因為就算不能給媽媽送什么好東西，好歹也得送束花吧！可爸爸說：“現(xiàn)在都幾點了呀，花店早關(guān)門了，算了吧�！笨晌疫�是不愿空手回家，硬是讓爸爸開著車，聽我指揮，找了起來。
時間一分一秒的過去了，就在我絕望的那一刻，忽然發(fā)現(xiàn)了一個牌子，上面寫的是“欣欣”花店。我興奮極了，下車后就立刻向哪兒奔去，走近一看才知道，這是一個小姑娘開的店。她的臉白白凈凈的，瘦小的身軀讓她顯得十分憔悴。她正在收拾店鋪，準備關(guān)門打烊。我趕緊問她：“姐姐，請問這里還有康乃馨嗎？”她先望了望空空的店鋪，又看了看身邊的那束包裝精美的康乃馨，沉默了……顯然，這是她要送給她媽媽的.花。想到這里，我也不好再要了，只好走開，盤算著回去后該如何對媽媽表示歉意�！靶∨笥�，請等一下！”那賣花姑娘沖我叫道。我回過頭——
只見她從身旁那束鮮麗的花種取出一半，又嫻熟的包裝好，平靜地對我說：“那去吧，我把我花的一部分給你，快回去把他送你媽媽吧！”我吃了一驚。這時她笑了，那是一種甜甜、快樂的笑，對我說：“母親節(jié)，你總不能空著收回家吧�？烊ソo媽媽慶祝母親節(jié)吧！”聽了這些話后，我也不好再推辭，接過那個花問她：“那么多少錢呢？”“還要什么錢呀！這花就送你啦！”她用一種小孩頑皮的語氣，笑嘻嘻的說完后便關(guān)掉店門，拿著剩下的幾朵花，匆匆而去。
回家的路上，我望著幾枝美麗的康乃馨，不禁又想起了那賣花姑娘。她平凡、樸素，卻教會了我們什么是分享、什么是愛……望著手中美麗的康乃馨，我仿佛看見了賣花姑娘美麗的笑臉。
高考作文 篇4
一、審題角度準確一點
在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準確與否，直接關(guān)系到文章的成敗�？忌仨毲宄嚎紙鲎魑牟皇恰拔乙獙憽保恰耙覍憽�，是命題人規(guī)定好范圍，要求考生在劃定的范圍內(nèi)，按照限制條件進行寫作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對試題展現(xiàn)的各個組成部分作準確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進行寫作。如果哪一項理解錯了或過了，都會造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。
審題時要提醒兩點：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結(jié)果造成跑題。二是抓住一點，不及其余。就是在審題時，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點就下筆寫作，結(jié)果造成命題失誤。
二、立意高遠深刻一點
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫考場作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會寫什么，我準備寫些什么，從而描寫一個什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠深刻一點。
立意的.幾個盲點：一是一直書寫，沒有意旨。只求把心中的想法寫出來，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由韁，全篇沒有一個主題來統(tǒng)帥。二是牽強附會，胡亂上綱。不管寫什么文章，到最后都是幾句口號性語言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學生一篇文章中有多個中心，說理不統(tǒng)一。
三、選擇材料精心一點
“巧婦難為，無米之炊”。寫作沒有材料不成，但是認為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點。首先是真實性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實生活中的人或事必須是真實的，即使虛構(gòu)的材料也不能脫離真實的基礎(chǔ)；其次是準確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當，能以一當十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺。
考生要想在考場上做到文思泉涌，平時可以從以下幾個方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分數(shù)；三是從練習中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報刊中尋找材料。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時共進。
高考作文 篇5
首先，作者必須對生活、對客觀對象充滿熱情。對人事景物淡然漠然，漫不經(jīng)心的人或說不熱愛生活的人，對事物形象不可能有這種情感性的感受。所以要寫好文章，必須關(guān)心時代，投身社會，熱愛生活，關(guān)注自然。同時，要注意調(diào)動起多種心理功能，觀察外物時，要注意體驗；深入感受時，要展開聯(lián)想，進入想像，把情感充分激發(fā)起來。只有感動了自己，才能感動別人。
其二，情感既要表達自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮。只有生活味的情感才能打動人，但決不意味著生活原生態(tài)的情感一定能打動人。一篇只是表達膚淺的粗糙的、庸俗的情感的作文，是無法打動人的。情感生活味應(yīng)是對生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術(shù)張力的情感。它恪守三不主義；不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小而導(dǎo)致內(nèi)容變形失真；不失實，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使是細節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強和外加的。
其三，有了洶涌激蕩的情感，還應(yīng)和有助于情感抒發(fā)的句式，修辭相互配合。所以，在寫作時，要靈活運用設(shè)問句、反問句和感嘆句等各種句式，排比、對偶、擬人等多種修辭手法穿插在字里行間。
例文1：
因為深情所以偏執(zhí)
是誰，在白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執(zhí)地吟出一句別有滋味的詩句來月是故鄉(xiāng)明。簡簡單單，清清淺淺，卻一語道破了天機，解釋了我們情感與認知之間那奇妙的天平。
因為深情，所以偏執(zhí)。
這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠不及家園日幕時點起的那一束橘黃的燈光。
只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴整的筆記這一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任你將來走遠了，在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想
那山不巍峨也可以是綿綿的，水不秀麗也可以是悠悠的啊；校園說不上多么與眾不同，然而因為自己每一日的輕輕走過而認定了它的美麗；衣服即使并不嶄新明艷，可因為有了母親的撫摸而感覺得到它獨特的溫柔與芬芳。
相信每一個人，都有這樣一份深深、濃濃的、扯不斷的情感牽系，因著這種牽系，便含著笑，含著淚，縱容了自己那分偏執(zhí)的認知。
老舍去過巴黎，住過倫敦，可癡癡念叨著的，還是北京。說人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味讀者看著看著便要笑了：好個明顯的地域情結(jié)嘛！然而誰不知道，老人這份固執(zhí)的喜愛，不留情面的批評，全因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城墻是美的，養(yǎng)鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的吆喝，也是那樣好聽的鄉(xiāng)音呵。
蕭乾的好友遠居美國，幾十年了，卻不喜歡美式的生活，仍將院子裝點得如在故土，更便孩子一樣渴望要一顆家鄉(xiāng)的棗核
因為深愛，所以偏執(zhí)。
許多的美好，并非我們看不到，并非我們不愿贊美，只因它激蕩不起內(nèi)心的最深處的漣漪。正如那異國的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能見出李白杜甫的詩情畫意來。只因那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地愛上了它。就如同母親對并不美麗的女兒，國民對并不富強的祖國。
月是故鄉(xiāng)明，詩人的聲音穿過千年的白露與夜晚，道出了我們最不容易辯駁的理由。于是，我們會心一笑。
因為深愛，所以偏執(zhí)。
【簡評】：情感不只限于親人之間，還應(yīng)包括濃濃的鄉(xiāng)情。這是一篇感情細膩深婉的散文，全文緊緊圍繞這份偏執(zhí)真摯的故園之情組織選材，因為深愛，所以偏執(zhí)在文中三次反復(fù)出現(xiàn)，不僅突出了這份故園之情的執(zhí)著，而且使情感的抒發(fā)富有回環(huán)之美。鄉(xiāng)愁，永遠是一份難以割舍的眷念。
例文2：
心靈的選擇
現(xiàn)在是晚上九點半，獨倚窗邊，發(fā)現(xiàn)幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時的心情，想著我倆的事，不知該怎么辦才好。
那年的六月，確實十分美麗。剛邁入花季的我們邂逅在那個溫暖的季節(jié)。幾番的無意中臉紅心跳，數(shù)次的斗膽凝眸，我們相戀了。盡管我們都已年滿十八，但畢竟我們還是學生。
六月的.溫度，促進我們感情的升華。然而一次考試，卻將我們分在了不同的學校，分離之痛自不必說，我們便開始了長期的鴻雁傳書。
然而自從陷入了這網(wǎng)，我卻有了一種訴說不清的感覺，總覺得有些苦悶和壓仰。思前想后，我終于明白了，在你面前，我成了自身的唯美主義者，我總是刻意地修飾自己，為自己拼命地打造完美形象。因為你，我怎能容忍自己居身人后；因為你，我又怎能表現(xiàn)平庸。
于是，我進了誤區(qū)，我進了自己給自己造的網(wǎng)！我招致了更多的壓抑與尷尬，遭遇了更多的無聊與彷徨。我的生活本不該這樣！有時微微清醒的我，常常這樣對自己說，我開始想撕破了這煩惱的網(wǎng)！
我試圖給你寫封信，為我們的故事畫上句號，然而卻不忍心讓曾經(jīng)的一度升華就此凝結(jié)。我也試圖幾個月甚至幾年不給你寫信，然而很能寬容的你卻總不計較這些，你柔情似水的來信總是能感動我去攤開信紙。哎，我真是越陷越深了。然而，這事總該有盡頭。這次下了決心的我，終于選擇了上面的這些話，話一出口，我有了一種脫逃樊籠的感覺。
有一種很凄美的話可以寫在這里。既然蘋果還青，那就讓它還長在樹上吧！青青的蘋果咬到嘴里，只會澀到心頭。畢竟我們都還年輕，我們真正的理想之花，理應(yīng)開放在海的彼岸。
也許，我殘忍地冰凍了你的熱情；或許，我傷了你的心。然而，除了內(nèi)疚與歉意之外，我選定了方向，我很清楚，該怎樣去走我們以后的路。悄悄的，我該走了，正如我悄悄的來，不帶走一絲云彩，卻留下了一段值得回憶的經(jīng)歷。
我們還是分手吧！這樣，于我于你，都好。
晚安！
【簡評】：書信這種文體，最便于人們思想、情感的交流。本文采用這種表達形式涉及了中學生早戀問題，一開篇就奠定了感情基調(diào)不同一般，作者敢于正視這個問題，并作出了正確的選擇，的確令人稱道。文章的體裁緊扣中心，顯示了考生入題角度的巧妙選擇。
例文3：
小路笛聲
依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來?
父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，他還兀自傻呵呵地笑。
每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，他自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。
隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看。我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學�？次遥辉賴Z叨著讓我好好學習。他保持著沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標志。
我到外地上學去了。離去前一天的晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心：幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請求回到了家。回家里已是夜晚，月剛升起。當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之心，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了18年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強烈的共鳴!
路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂。父親的笛聲是我的心魂!
【簡評】：這是一篇記敘性散文，作者以細膩的文筆，給我們描述了一幅田園牧歌式的畫面，短短的八百字就將父子在生活中的矛盾寫得曲折跌宕，從愛父親寫到厭父親，又從厭父親寫到愛父親，心靈的起伏也在事件的發(fā)展中得到轉(zhuǎn)變。雖未點明話題，但我們不難發(fā)現(xiàn)隱藏在字里行間的深層內(nèi)蘊。
高考作文 篇6
一個想法可以決定你一生是否快樂，我的好朋友啊，別老是望著灰鴉鴉的馬路，抬起頭看看，天空遼闊的藍天，正等著你去遨翔哩。
只要你堅持自己，不愿意放棄，你永遠都有最好的籌碼。
沒意義的努力，并不能改變問題，不管怎么努力，最多只是徒勞一場。面對問題，你抓對問題的重點沒有？
依靠頸部以上工作才有價值，依靠頸部以下只能求取溫飽，想一想，你是天生我才必有用，還是天生我才別人用？
快樂是一個有意識的選擇，而不是一個自動反應(yīng)。
今天我要原諒所有冒犯我的人，不論別人是否愛我，我都要表達我的愛意。別覺得你是最無奈的，千里之外山腳下，幾個農(nóng)夫高高興興地聊天，生活不也是充實的嗎？
別憂慮工作過度。是恐懼使你難于決斷，叫你產(chǎn)生不合理的思想；不斷地思考顧慮自己的問題，讓你失去平衡與正確的觀念。
要跟世界一同變，一同變得更好。
不要顧慮昨天的事情，要準備明日的計劃。勇敢地、自由地、充分地過你未來的生活，你將感到更大的快樂。
不要希望世界為你一人而改變，這是不能實現(xiàn)的空想。盡你渺小的力量，使身邊人都快樂起來。
如果你感到孤寂的話，那么你要知道，世界上十分之九的'人，也都感覺孤寂。
要想得到愛，一定要使自己可愛。
自己賺錢養(yǎng)活自己。
幫助別人，而不是要統(tǒng)治別人。
每天，在生活中制造一個小小的浪漫創(chuàng)意，會照亮整整一天。
仇恨并不因仇恨而停止，相反只有愛才能停止仇恨；這是永恒的法則。
即使在不幸中我也要尋找幸福和不幸背后的意義。
世間是找不到公平的，你越想找到公平，越會心理不平衡，就像崇尚完美主義的人，越想做到最完美，越會覺得根本不完美。
今日的憂愁可能是明日的慶幸，今日的喜悅或許是明日的負擔，把握當下的種種，體會酸甜真滋味，水過無痕留于心，才是了解人生的智者。
對別人的要求少一點，多用一些時間改變自己的想法，困境永遠都存在的，只要你設(shè)法突破困境，困境對你來說，只是人生經(jīng)驗的一環(huán)而已。
天冷不是冷，心寒才是涼，不管別人怎么看待你，都比不上你給自己的評價，愿意多給自己機會嘗試的人，永遠不怕失敗。對任何事物產(chǎn)生懷疑，你可以知道深奧的事情，想要對一件事情產(chǎn)生價值，請從懷疑答案開始。
高考作文 篇7
殺豬教子
曾參是孔子的學生。他強調(diào)做人要誠實。有一天，曾參的妻子要上待，可是不兒子拉著她的'衣襟，哭鬧著也要去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法了，就對孩子說：你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃。
曾參的妻子從待上回家，只見曾參拿著繩子在拴豬，旁邊還放著雪亮的刀，正準備殺豬呢！妻子趕忙制止說：我剛才是和小孩子說著玩的。曾參說：孩子的不能欺騙的。今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后再對他進行教育，他就不容易相信了。
結(jié)果，曾參說服了妻子，把豬殺了。
高考作文 篇8
首先，一接觸高考語文試卷，先閱作文題，了解命題特點及具體要求，做到心中有數(shù)，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題，一旦時間緊張，就會出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭，容易亂了方寸。
第二，字跡一定要端正、清楚。評卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認，評卷者不可能細細辨認，常會憑印象打分。
第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計標題，這對提高作文成績是有利的。
第四，先打好腹稿，或擬一個簡單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下三言兩語，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，擬上幾個寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的'思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。
第五，材料作文應(yīng)簡要引用，以確立行文之根本。切忌拋開材料，胡亂發(fā)揮，所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點，過渡自然，要言不煩。
第六，開門見山，迅速入題。若寫議論文，把觀點擺在開頭，讓評卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環(huán)境中，把論點放在開頭，有利于文章順利展開，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯，不著要領(lǐng)。
第七，態(tài)度要真誠踏實。像和評卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話，實話實說，要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言。當然，閱讀對象是語文老師，應(yīng)投其所好，避其所惡，所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜，切忌對語文及語文老師大肆批評，傷及自尊。
第八，不求花哨，但求平實。應(yīng)試作文不可能精雕細刻。若寫議論文，不妨套用一下常用格式，即開頭提出論點，并略加闡述，然后，舉幾個事例作論據(jù)。舉例要精當，不宜多而雜，真正典型事例一個就夠，在舉例中，可一例詳說，余則稍作點染。在舉例后可聯(lián)系社會現(xiàn)狀和自己的思想，這就是聯(lián)系實際。最后，要有總結(jié)，再次闡明論點來照應(yīng)開頭。去年以來，高考作文出現(xiàn)新的動向，強調(diào)發(fā)散性思維，因此，要重視作文的創(chuàng)新意識，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨出心裁，見解獨特。
第九，精心制作或引用一兩個佳句，穿插文中，對提高作文的等次，效果十分明顯。
第十，宜多用短句，詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個同義或近義詞替換。標點符號也不可隨便，多用句號不易出錯，評卷者看起來也省力氣。寫完后，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯的字詞。
高考作文 篇9
高三語文備課組 [命題態(tài)勢]
一、命題特點：常態(tài)化、文化化、廣義化
從XX 年起，全國十多個省市的高考開始自主命題。到XX 年，高考作文出現(xiàn)了八十多道試題。與過去相比，大體有如下一些情況：
第一，直接涉及社會熱點的題目有所減少。四年來只有XX 年全國卷i“四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0 級特大地震”、XX 年江西卷“洞庭湖鼠患”、XX 年全國卷i“叢飛資助貧困生”、XX 年全國卷i“國民圖書閱讀率持續(xù)走低”、XX 年上海卷“當今文化生活對你成長的影響”等寥寥數(shù)道。
第二，明確預(yù)設(shè)主流思想觀念的題目仍有一定數(shù)量。比如XX 年重慶卷“走與�！薄⒔K卷“人與路”、湖南卷“談意氣”，XX 年上海卷“必須跨過這道坎”、安徽卷“提籃春光看媽媽”、遼寧卷“我能”及四川卷“一步與一生”。XX 年也有遼寧卷“青少年價值觀的調(diào)查報告”、湖北卷“舉手投足之間”、安徽卷“帶著感動出發(fā)”、四川卷“堅強”等四五個。
第三，中性化題目的比例有所加大。其特點是不作清晰的思想預(yù)置和審題限制，可供表達的觀點廣闊多元，自由靈活。比如XX 年湖北卷“‘三’的聯(lián)想”、安徽卷“讀”、四川卷“問”，XX 年福建卷“季節(jié)”、天津卷“有句話常掛嘴邊”、廣東卷“傳遞”和重慶卷“酸甜苦辣說高考”等。同時，XX 年又有上海卷“他們”、福建卷“果汁·咖啡·礦泉水”、天津卷“人之常情”等五六個。
第四，追求濃郁的文化色彩、審美品位的題目迅速增多。其特點是從中外典籍中選取命題材料，加以美學化的提升，從而有助于激發(fā)考生寫作的情緒和思維的靈感。比如XX年全國卷ⅱ“烏鴉學老鷹抓羊”、北京卷“北京的符號”、山東卷“遙看晶瑩，實則復(fù)雜”、福建卷“諸葛亮草船借箭不足十萬支”等三選一、浙江卷“生有所息/生無所息”，XX 年山東卷“時間不會使記憶風化”、北京卷“讀詩體會”、浙江卷“行走在消逝中”等。而XX 年也有湖南卷“感悟唐詩名句”、山東卷“春來草自青”、浙江卷“觸摸都市/感受鄉(xiāng)村”等多個。
綜上所述，近些年作文命題總的趨勢是弱化了說教色彩，越來越常態(tài)化、文化化和廣義化。
二、命題走向：人文性、自然性、科學性
已付諸實施的《普通高級中學語文新課程標準》，在“表達與交流”方面要求學生“多角度地觀察生活”，“對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，能“根據(jù)個人特長和興趣自主寫作”；“力求有個性、有創(chuàng)意地表達”，“激發(fā)表達真情實感的熱忱，培植科學理性精神”，“在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”。今后的作文命題，將逐漸體現(xiàn)“新課標”的要求，更加側(cè)重于人文性、自然性和科學性。就命題本身而言，隨著十幾個自主命題省市的'相互推動，形式將更加豐富多樣。
[備考目標]
1．進一步提升思想認識水平。
2．充分把握新材料作文、話題作文和標題作文各自的特點。
3．強化審題能力，立足“準確”求“深刻”。
4．注重素材（尤其是生活素材）積累。
5．結(jié)合“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”和“正確運用常見的修辭方法”等考點的復(fù)習，切實提高表達能力。
6．練成正確的作文程序和較快的行文速度。
[階段重點]
在作文備考中，應(yīng)堅持的原則是：全面復(fù)習，不搞猜題、押題。所謂全面復(fù)習，就是要確立高考作文復(fù)習的一個總體構(gòu)想：以寫作能力訓練為縱線，以文體訓練為橫線，交織起來構(gòu)成一個既有助于發(fā)展思維能力又完善表達能力的“網(wǎng)”，好投向生活的“海洋”。
貫串整個復(fù)習過程，應(yīng)堅持不懈做好的一項工作是：強化四種儲備，豐厚寫作底蘊。只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。缺少豐厚積淀的考生，是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的華章的。就應(yīng)試作文而言，如下的積淀尤為重要：
素材積淀。“巧婦難為無米之炊”，考生應(yīng)關(guān)注和留意以下八個方面的鮮活素材：
�、黉仈⒚篮玫挠H情和友誼；
�、诿枘∶利惖木拔锖透腥说膱雒�；
③關(guān)注現(xiàn)實生活的熱點；
�、軣釔塾衅肺坏奈幕囆g(shù)；
⑤省察價值取向、道德情操；
�、逇v練人生觀念、思想方法；
�、吡私馇把乜茖W技術(shù)的發(fā)展；
�、嗾雇�、預(yù)測美好的未來。
高考作文 篇10
近幾年的高考作文題異彩紛呈，各具特色。作文命題漸趨于考查學生的思維品質(zhì)，往往要求考生能寫出對生活的思考與體驗，能從現(xiàn)實的生活中挖掘其中蘊涵的哲理與感悟。然而，盡管不乏一些考場優(yōu)秀作文，但大部分學生作文得分不高。究其原因，就是平時沒有認真訓練，或者說在訓練中沒有重視思維品質(zhì)的培養(yǎng)，往往出現(xiàn)隨意立意缺乏理性、內(nèi)容空洞不合情理、缺乏邏輯分析沒有道理、結(jié)構(gòu)混亂沒有條理等現(xiàn)象。據(jù)此，筆者提出以下建議，希望能給同學們在作文上有所幫助。
一、立意思維要理性
新材料作文雖然沒有限制文體，但從學生作文來看，大部分同學喜歡寫議論文，這無可厚非，但從作文現(xiàn)狀來看，很多學生在構(gòu)思上隨意性較大，草率定中心，缺乏一定的理性思維。議論文以理性見長，同學們一定要學會多角度看待問題，使你的構(gòu)思充滿理性。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”.對同一事物，可以有不同的認識。要寫出別具一格的作文，關(guān)鍵在于如何開拓思路，要養(yǎng)成從多角度思考問題的習慣，不要被習以為常的看法所左右。不迷信權(quán)威，大膽提出自己的觀點。當然，多角度思考問題不是漫無方向的，它要求寫作者不拘泥于思維的定式，不人云亦云，但需要正確理解材料的內(nèi)涵，調(diào)動自己的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，對材料作出理性的分析，選準立意的切入點和角度。
一道作文題，選擇的角度有很多。如20xx年四川卷關(guān)于“平衡”的材料作文，既可正面立意“過平衡的生活”,又可對比立意“平衡心態(tài)”,還可以反面立意，闡述“不平衡的現(xiàn)象及危害”.
同一個作文題，除了選擇自己有話可說的角度，還應(yīng)該選擇見解新穎的角度，只有從新的角度觀察事物，才能發(fā)現(xiàn)事物的新特點，才能獲得對事理的`新認識。從習焉不察的生活現(xiàn)象中挖掘生活的哲理。再者，應(yīng)盡量選擇有社會價值的寫作角度，它往往能體現(xiàn)寫作者的人生觀和價值觀。多角度而又充滿理性的選擇往往能體現(xiàn)寫作者對事物的感悟能力，有利于在有限的時間內(nèi)最大限度地發(fā)揮寫作水平。
二、分析議論有道理
好多同學在議論文寫作中往往只會羅列事例，忽視對材料的分析，導(dǎo)致文章文體不清，成為“四不像”.須知議論文是以議論為主要表達方式，即使運用事例論證，也不能詳盡敘述，必須有自己分析議論的語言，要有一定的道理做理論支撐，這樣才能使你的文章充滿說服力。再者，分析問題應(yīng)有自己的觀點，如果總是引用別人的觀點，就有可能造成材料與論點的脫節(jié)，顯出無病呻吟或故意拼湊的缺點。
高中生對人生觀、世界觀、人間萬象應(yīng)該有自己的認識和理解，因此，寫作議論文就應(yīng)該有自己的看法。如何才能使所寫的文章在議論過程中凸顯出在講“理”,應(yīng)從以下方面著手。
1.提煉的觀點要合乎情理。即中心論點和分論點應(yīng)該揭示出某種道理或富有哲理。如吳晗先生的《談骨氣》的中心論點“中國人是有骨氣的”,此句擲地有聲，發(fā)人深省。()緊接著提出的三個分論點，引用了孟子的飽含著深刻哲理的名言——“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”.
2.論證所引用的論據(jù)應(yīng)為普遍的真理。這些論據(jù)或是科學結(jié)論，或是人們所公認的道理，具有理論的權(quán)威性和思想的深刻性，因而具有不可辯駁的力量和說服力。只有這樣，才能更好地證明觀點，達到材料與觀點的統(tǒng)一。
3.自己的議論要有道理。高考議論文的硬功夫不在舉例，而在剖析，因為舉的例子都是“殊途”,而剖析的道理才是“同歸”.所以一篇議論文，不能只是一味引用別人的言論，引用現(xiàn)存的事實材料，還要有自己的分析，即自己的議論語言能體現(xiàn)出自己對事物的認識甚至是與眾不同的思考，進而表現(xiàn)出獨到的思想。無論正反論證，議論語言都要具有思辨性，要讓讀者知道，你是在圍繞觀點說理，而非漫無目的地信馬由韁。
三、材料運用要合理
“材料豐富”是對文章內(nèi)容方面提出的要求，指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿，但也要注意“適度”,在議論文中，“材料豐富”是落實在論據(jù)充實之上的。很多同學為了證明觀點，大量堆砌中外名人事例，也不管所用材料與論點有無關(guān)系，反而讓人覺得內(nèi)容散亂，文不對題。
確立了正確的觀點之后，除了要廣泛搜集材料，更重要的是對材料進行精心挑選，逐一審核，在寫作過程中，認真思考材料能否證明觀點，運用是否合理，與文題是否相合，切不可為了湊夠字數(shù)，用一些與主題無關(guān)的材料。
考場作文材料的運用應(yīng)注意以下幾點：
1.要有針對性。議論文中的材料是為證明論點服務(wù)的，因此材料必須緊緊扣住論點，為論點服務(wù)；否則，材料與論點就會脫節(jié)。
2.要有典型性。運用有代表性和普遍意義的材料。無論古今事例，無論理論和事實材料，只要典型，就能收到以少勝多的效果。
3.要有時代性。從日常生活出發(fā)，放眼社會現(xiàn)實生活，關(guān)注時代發(fā)展，搜集鮮活的、新穎獨特的材料，文章的說服力就會增強，論證也會更加有力。
四、結(jié)構(gòu)安排有條理
所謂結(jié)構(gòu)，就是一篇文章的行文思路和布局。無論你有多少材料，材料的質(zhì)量如何，如果沒有好的結(jié)構(gòu)，這些材料就會像一盤散沙。所以，怎樣組織材料，怎樣安排材料，直接決定了文章是否有條理。然而不少考場作文只知堆砌材料，泛泛而談，不考慮層次的安排，表現(xiàn)出思路混亂。我們在寫作前，首先要選擇恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式。如議論文的并列式、層進式、總分式、對照式等。除了這些常見的結(jié)構(gòu)之外，還應(yīng)該根據(jù)材料及論證的內(nèi)容選擇較為新穎的布局結(jié)構(gòu)。
1.從現(xiàn)象陳述，到原因剖析。這種結(jié)構(gòu)模式注重于事理之間的邏輯關(guān)系，層次之間可能是因果，可能是遞進。
2.從正、反兩方面進行論述。通過全面比較，以辨明觀點的合理性。
3.從概括闡述到具體剖析。特別是實例材料，不能詳細敘述，只能概述，以剖析議論為主，否則會喧賓奪主。
4.從問題提出，到問題解決。此模式是先提出問題，然后按照一定的順序逐層分析論證，最后得出結(jié)論。
應(yīng)注意的是，無論哪種布局，在材料的運用安排上，都要考慮材料的順序，如材料的先后、大小、輕重、主次等。只有這樣，議論的層次才能更加清晰，更有條理。
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