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【推薦】高考作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的高考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文 篇1
首先我們先來(lái)看看今年高考作文“N宗最”
7日中午，部分高考作文題一經(jīng)公布，即被考場(chǎng)外的“考生”冠上了各種“最”的稱號(hào)。
——“最難懂”：全國(guó)卷Ⅰ的“教育和分?jǐn)?shù)”漫畫作文。該題中漫畫分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個(gè)吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個(gè)巴掌印；下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。
題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說(shuō)，這是A被表?yè)P(yáng)后成績(jī)下降、B被打了后成績(jī)上升的意思，講的是教育方式問(wèn)題；有人說(shuō)，這是家長(zhǎng)對(duì)高分考生要求過(guò)于苛刻、對(duì)低分考生過(guò)于放縱，反映的是家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)李金濤表示，漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的角度可以看到不同的'內(nèi)容和寓意。
——“最具科技感”：浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實(shí)”。題干中提到，當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？
合肥市的高考學(xué)生家長(zhǎng)劉斌說(shuō)：個(gè)人覺(jué)得浙江的題目出得很好，有時(shí)代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對(duì)部分考生不公平，“山里孩子該咋寫？”
——“最思辨”：江蘇卷的“話長(zhǎng)話短”。題干中稱，俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)，有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。
雖然有網(wǎng)友認(rèn)為這一題目很接地氣，但也有不少網(wǎng)友表示，感覺(jué)材料與題目前后邏輯聯(lián)系不強(qiáng)，彰顯個(gè)性和提倡創(chuàng)新之間的關(guān)系既不是對(duì)立也不是包含或遞進(jìn)，“這題目好難做”。
——“最接地氣”：上海卷的“評(píng)價(jià)他人的生活”。題中說(shuō)，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大，人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同。
貼近生活緊扣熱點(diǎn) 思辨與想象力并重
專家認(rèn)為，20xx年高考作文題材豐富，并敢于創(chuàng)新突破，凸顯了生活化、思辨性、時(shí)代性、發(fā)散性等特點(diǎn)，也體現(xiàn)了更加多元化、更具開放性的考核要求。
——貼近學(xué)生生活實(shí)際。對(duì)于全國(guó)卷Ⅰ關(guān)于“教育和分?jǐn)?shù)”的漫畫材料，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，考題與學(xué)生生活聯(lián)系密切，“學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，有話可說(shuō)”。
——更加緊扣社會(huì)發(fā)展，聚焦熱點(diǎn)。長(zhǎng)期研究高考命題的山東省臨沂第一中學(xué)語(yǔ)文教師趙舉寶說(shuō)，以浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為例，近年來(lái)作為現(xiàn)代科技前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)曝光度不斷增加，逐漸走進(jìn)百姓生活。
——思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認(rèn)為，近年不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關(guān)系，又注重整體性、系統(tǒng)性、開放性分析，既關(guān)注思維廣度，又關(guān)注思維深度。
從事多年高考作文閱評(píng)工作的安徽省蕪湖市第一中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)程麗華認(rèn)為，總體來(lái)看，今年各地高考作文題提供的材料給學(xué)生的自主選擇空間都比較大，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生理性思維能力，自選角度對(duì)材料進(jìn)行論述，言之有理即可。
——考查學(xué)生想象力，萬(wàn)能模塊不再“萬(wàn)能”。專家認(rèn)為，今年北京卷考題“神奇的書簽”、山東卷的“備好的行囊”，都在引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。北京八中一名高二學(xué)生說(shuō)，這種題目讓之前大行其道的萬(wàn)能金句和故事不好使了。
未來(lái)作文題將更注重綜合能力
相關(guān)專家介紹，從近幾年高考作文的變化情況來(lái)看，今后作文命題將更貼近現(xiàn)實(shí)、更注重傳統(tǒng)文化、更注重考察綜合能力。
——“三貼近”將更為突出。程麗華告訴記者，未來(lái)作文題目將更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)主流思想，更關(guān)注人與自我、人與他人、人與社會(huì)、人與自然等具有人性內(nèi)涵的立意。
——傳統(tǒng)文化將更受重視。專家認(rèn)為，今年的“老腔”，以及近幾年的“老規(guī)矩”“憂與愛(ài)”等題材，其實(shí)都反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化比重在高考作文中的不斷提升。
——綜合能力趨向更為明顯。趙舉寶等業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，未來(lái)高考作文話題更具發(fā)散性，強(qiáng)化聯(lián)想和想象，考察學(xué)生的綜合能力。在他看來(lái)，未來(lái)的學(xué)生應(yīng)從“一心只讀圣賢書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹沂聡?guó)事天下事事事關(guān)心”，只有拓寬知識(shí)面、想象力、思辨能力，才能在各種話題中游刃有余。
此外，“全國(guó)一張卷”正成為改革大趨勢(shì)。北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏坦言，和閱讀題、知識(shí)題等比起來(lái)，作文題的設(shè)計(jì)其實(shí)更麻煩，既要?jiǎng)?chuàng)新又要穩(wěn)妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評(píng)分是否有足夠的區(qū)分度等，高考作文一直試圖在客觀評(píng)價(jià)性與人文性中間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
高考作文 篇2
美籍華人吳健雄教授說(shuō)：在中國(guó)，家長(zhǎng)往往這樣問(wèn)他的孩子：你今天得了幾個(gè)Ａ（即高分）？在美國(guó)，家長(zhǎng)往往是問(wèn)孩子：你今天向老師提了幾個(gè)有意義的問(wèn)題？要求：根據(jù)這則材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇８００字左右的議論文。
這本是布置給學(xué)生的一篇作文，但高一學(xué)生初學(xué)材料作文，不知如何下筆，結(jié)果都反過(guò)來(lái)求我做示范。筆者只好打腫臉充胖子，作此下水文章，以塞此責(zé)：
�。恋�.誤區(qū)家庭教育，乃至上升到整個(gè)國(guó)民教育的問(wèn)題，說(shuō)到底是一個(gè)價(jià)值觀取向的問(wèn)題。如何教育后一代，如何教育自己的子女，反映的不僅是一個(gè)民族根深蒂固的傳統(tǒng)教育的某種繼承，而且也是人們面對(duì)生存挑戰(zhàn)的一種無(wú)可奈何的選擇。
學(xué)而優(yōu)則仕是千百年來(lái)中國(guó)封建社會(huì)人生的價(jià)值取向。這一擇優(yōu)錄取的科舉制度不知使多少人為之在寒窗下搏命舍生。既然一篇文章可以定終身，那么頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光就不僅成全了當(dāng)事人在那個(gè)社會(huì)令人欣羨的角色，也為后世人提供了可以仿效的攻關(guān)奪隘的楷模。而例外的不幸也有，迂腐、潦倒乃至癲狂者，如孔乙己與范進(jìn)，應(yīng)該不會(huì)是只有小說(shuō)中才有的另一類讀書人的典型。
高考作文 篇3
詮釋超越
什么是超越？
有一種勇氣讓人激情勃發(fā)。
二十歲的時(shí)候，他的兩條腿殘廢了，但他并沒(méi)有因此而放棄對(duì)美好生活的向往與追求。他鼓起勇氣開始寫作，用寫作來(lái)給自己的生活增添力量，感覺(jué)仿佛那小說(shuō)能幫他走出困境。一次次滿懷希望地寄出稿件，一次次地失望，但這并沒(méi)有減少他的一丁點(diǎn)勇氣，最終他在文學(xué)道路上激情勃發(fā)，成績(jī)斐然！
他就是史鐵生，一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人，一個(gè)敢于超越自我的人。
有一種自信讓人昂然奮起。
他是魏國(guó)都城大梁一個(gè)看守城門的糟老頭子，性格怪異。當(dāng)戰(zhàn)國(guó)四公子之一的信陵君親自拜訪他時(shí)，他竟然想方設(shè)法進(jìn)行刁難，其目的卻是為了成就公子之名。當(dāng)救趙不成、欲以客往赴秦軍準(zhǔn)備與對(duì)手拼個(gè)魚死網(wǎng)破的信陵君來(lái)和他辭行的時(shí)候，他竟無(wú)一語(yǔ)相送，因?yàn)樗肿孕�，他相信信陵君一定�?huì)再回來(lái)向自己請(qǐng)教的。果不其然，信陵君折回，他給信陵君支了一高招，讓如姬竊兵符，令朱亥殺晉鄙，結(jié)果保存了趙國(guó)，而他自己也微笑著北鄉(xiāng)自刎以謝信陵君的信任。
他就是侯贏，一個(gè)超越了生死的人，一個(gè)為了知己昂然奮起進(jìn)而成就大事的人！
有一種力量讓人一飛沖天。
他身高一米八八，肩寬腿長(zhǎng)，像一頭黑色的獵豹，百米距離隨便一跑就是十秒以內(nèi)，跳遠(yuǎn)比賽略微一躍就在八米開外，而且在最重要的.比賽中，他的動(dòng)作也還是那么舒展輕盈，富有韻律。
奧運(yùn)會(huì)上，約翰遜戰(zhàn)勝他的那個(gè)中午，所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟和鮮花都在向約翰遜揮舞，浪潮般的記者隊(duì)伍簇?fù)碇s翰遜走出賽場(chǎng)，而他卻被冷落一旁，茫然若失像個(gè)可憐的孩子，讓人心疼。
可是在百米決賽失利后的第二天，他在跳遠(yuǎn)比賽中跳出了八米七二的好成績(jī)，他是好樣的！他在跳遠(yuǎn)場(chǎng)地上一飛沖天。
他就是劉易斯，一個(gè)懂得奧林匹斯山上火炬為何燃燒的人，一個(gè)能夠超越失敗、超越對(duì)手的人！
這就是超越！有時(shí)扣人心弦，有時(shí)驚心動(dòng)魄，有時(shí)啟迪心扉。它給人以勇氣、自信和力量，讓你激情勃發(fā)，昂然奮起，一飛沖天！
高考作文 篇4
名句之所以成為名句，是因?yàn)樗巳松晾怼Ｖ袊?guó)名句，背后往往還暗藏了天地玄機(jī)，是為天機(jī)。所以如此，全因中國(guó)文化，不僅注意體察人情世故，還注意參悟天地之道。
這些參悟天地之道的圣哲，窺破了天機(jī)之后，留下的法語(yǔ)金言，吾輩若能領(lǐng)悟一二，真真受用無(wú)窮。
窺破天機(jī)一：法天則地
天垂象，圣人則之，中國(guó)文化由此產(chǎn)生�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”，出自《易經(jīng)》的這句名言，是說(shuō)：上天的運(yùn)行之象，剛健運(yùn)轉(zhuǎn)不息，君子進(jìn)德修業(yè)，應(yīng)效仿天地之道，剛健有為、自強(qiáng)不息。
這里面暗藏的玄機(jī)是：天地的運(yùn)行有它的法則，一個(gè)人的行事作為，一定要觀天之道，執(zhí)天之行。
人性若不合乎天性，就會(huì)變異、退化和扭曲。順應(yīng)天道的人生，方顯剛健、中正、純粹。
你要達(dá)到莊子所說(shuō)的“逍遙游”境界，你得先做到“無(wú)己”、“無(wú)待”，“乘天地之正”——一切完全順應(yīng)自然。
庖丁解牛之所以能做到游刃有余，是因?yàn)樗裱私馀５囊?guī)律：批大隙導(dǎo)大窾，因其固然；郭橐駝種樹，就是讓樹靜靜地生長(zhǎng)，盡可能少的去擾動(dòng)，去干涉，甚至去過(guò)多養(yǎng)護(hù)……
窺破天機(jī)二：返璞歸真
有一種美，清雅脫俗；有一種花，清香四溢�！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，這是在寫桂花，也是在寫詩(shī)人自己。李清照就是這樣一種美：美在內(nèi)在修為，美在高雅氣質(zhì)，美在本色，美在純真。
這使我想到了蘇軾的一句詩(shī)：“人間有味是清歡”。能在平常的`事物中發(fā)現(xiàn)趣味，能于平淡的人生中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，這是最難以達(dá)到的境界。蘇軾歷盡宦海沉浮，歷經(jīng)人生風(fēng)雨之后，再來(lái)看走過(guò)的路，是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，內(nèi)心完全趨于平靜。這正是：
繁華落盡，鉛華洗盡，人生進(jìn)入真境界。
返璞歸真，至純至簡(jiǎn)，生活方得真滋味。
窺破天機(jī)三：心包宇宙
毛主席詩(shī)詞，有一種“雄視古今，俯仰天地”的大氣，有一種“日月經(jīng)天、江河行地”的壯美。無(wú)論是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，還是“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，都既有“推倒千古之豪杰，開拓一代之新風(fēng)”的胸襟豪情，又有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的使命擔(dān)當(dāng)。
只有進(jìn)入“宇宙境界”，才能如此鳥瞰人間，見一般人所不能見之景，抒一般人所不能抒之情。人存在于宇宙這個(gè)巨大的時(shí)空結(jié)構(gòu)之中，可我們往往忘記了這一點(diǎn)。讀主席的詩(shī)，能把我們“喚醒”，把我們從狹小、平庸、猥瑣中“喚醒”，從而遇見“胸懷天下、心包宇宙”的最美自己。
讀名句，如果不能“喚醒”自己，從而找到自我，既有負(fù)于名句，也有負(fù)于自己。天機(jī)已泄，大道已顯，趕緊對(duì)接，完成生命的不斷自我超越。
高考作文 篇5
今天是公元200X年6月3日，離200X年的今天整整一年，我為什么會(huì)記的今天，因?yàn)橐荒昵暗慕裉煳覍懴铝诉@樣一句話“今天的結(jié)束，是明天的開始”！
還記的一年前的今天，是我在校的最后一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍，而不像平日里埋頭苦學(xué)，甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)！
一年前的今天，我拿到了在高中的.最后的一個(gè)獎(jiǎng)品，“文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵”獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀(jì)念意義的！我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫下“今天的結(jié)束，是明天的開始是啊，不管幾天后的高考結(jié)果如何，我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待著“明天的開始”！
一年后的今天，我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說(shuō)：我們一路走過(guò)高考，我們又一路走過(guò)大一，人生就是在結(jié)束與開始之間川流不息，我們回憶著今天的結(jié)束，期待著明天的開始！
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人！
高考作文 篇6
一、審題角度準(zhǔn)確一點(diǎn)
在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到文章的成敗。考生必須清楚：考場(chǎng)作文不是“我要寫”，而是“要我寫”，是命題人規(guī)定好范圍，要求考生在劃定的范圍內(nèi)，按照限制條件進(jìn)行寫作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對(duì)試題展現(xiàn)的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進(jìn)行寫作。如果哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了或過(guò)了，都會(huì)造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。
審題時(shí)要提醒兩點(diǎn)：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒(méi)有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結(jié)果造成跑題。二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫作，結(jié)果造成命題失誤。
二、立意高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫考場(chǎng)作文，要在審清題意的'基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會(huì)寫什么，我準(zhǔn)備寫些什么，從而描寫一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說(shuō)立意要高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)。
立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：一是一直書寫，沒(méi)有意旨。只求把心中的想法寫出來(lái)，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由韁，全篇沒(méi)有一個(gè)主題來(lái)統(tǒng)帥。二是牽強(qiáng)附會(huì)，胡亂上綱。不管寫什么文章，到最后都是幾句口號(hào)性語(yǔ)言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多個(gè)中心，說(shuō)理不統(tǒng)一。
三、選擇材料精心一點(diǎn)
“巧婦難為，無(wú)米之炊”。寫作沒(méi)有材料不成，但是認(rèn)為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點(diǎn)。首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛構(gòu)的材料也不能脫離真實(shí)的基礎(chǔ)；其次是準(zhǔn)確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的體驗(yàn)；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺(jué)。
考生要想在考場(chǎng)上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù)；三是從練習(xí)中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報(bào)刊中尋找材料。培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。
高考作文 篇7
生活隨愿
生活過(guò)的怎么樣？心情好時(shí)說(shuō)句還可以，心情低沉?xí)r要么嘟著嘴，要么拉長(zhǎng)臉，長(zhǎng)嘆一聲。
無(wú)法詮釋的生活，是影影綽綽還是莽莽蒼蒼？也許從夢(mèng)中驚醒時(shí)，才知道生活有多縹緲，也許早晨推窗遠(yuǎn)眺時(shí)，才知道生活有多舒心，也許走進(jìn)食堂時(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生活還有多少殘羹冷炙。
孩提時(shí)，在依山傍水的`村子里。生活在四合院里。那天，只有一彎淺淺的湖水一般大，走出四合院，喧囂是少不了的，走進(jìn)四合院，生活象戲曲一樣不瘟不火。長(zhǎng)大后，先是跟著父母到田埂上。那金穗與那片紛繁蕪雜的地就是我和哥哥的天地；再大一點(diǎn)，到了農(nóng)事時(shí)節(jié)，在家里，截一段兩寸長(zhǎng)的鐵絲，將其磨得鋒利，弄彎成鉤狀再帶上一切，騎車帶著父母來(lái)到田前，海溝成了生活的泉水。臨近大海，有海鷗伴奏，生活有滋有味。
初中畢業(yè)，帶上行囊，與哥哥分道而走，卻都是背離家鄉(xiāng)。家中父母守著一幢孤寂的樓房，生活就是望穿秋水。
而我現(xiàn)在呢？在高中，行單影只，卻不失色彩。生活在籬笆內(nèi)，手捧空氣暢談生活。埋頭含英咀華，品味生活。生活變得有點(diǎn)簡(jiǎn)單。不感躊滿志，卻也打破了有條不紊的生活。
生活變的緊張，沒(méi)有主次之分，要么間不容發(fā)，要么滯留。生活有點(diǎn)偏離——差強(qiáng)人意。
風(fēng)襲人面，余風(fēng)穿梭在發(fā)隙間，遺失在墻角。是否要拾起碎片，拼湊一下，讓一切變得完美，也許沒(méi)有這個(gè)必要吧！一天天地自問(wèn)自答，有點(diǎn)厭倦了；一天天變得困惑，開始隨心情而定，一切隨愿！
高考作文 篇8
看著作文庫(kù)里的小作者們都在寫高考的話題，不禁恍然大悟，原來(lái)，六一已過(guò)，真的又快到一年高考時(shí)了。想想，高考距離自己已經(jīng)過(guò)去很久很久了，久到我甚至沒(méi)耐心去計(jì)算他的具體年數(shù)，有些事，注定會(huì)成為生命中難堪的回憶，比如，我的高考。所以，哪怕如今想起來(lái)記憶越來(lái)越模糊，也算是一種欣慰吧。至少，面對(duì)失敗，也不再像之前那樣覺(jué)得難堪的厲害。
高考，自己經(jīng)歷了兩次，中間隔了整整一年的時(shí)間。可是，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義真的不大。大概是自己真的沒(méi)有好好努力，就像剛才看的那位小作者說(shuō)的，他相信這個(gè)世界是公平的，是自己把時(shí)間和機(jī)會(huì)丟失的。所以，沒(méi)什么可抱怨命運(yùn)的`不公。
關(guān)于高考，一般都是數(shù)學(xué)那堂考下來(lái)，就可以直接定成敗。這樣的兩次經(jīng)歷讓我在多年以后，一直在夢(mèng)中都不能擺脫。每次夢(mèng)到關(guān)于高考，總是很清楚自己考不上。因?yàn)閿?shù)學(xué)題一道也不會(huì)。真的不會(huì)�，F(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)就是自己的死穴，夢(mèng)中就更加的混亂了。
兩次的高考，就這樣成了人生中難堪的兩次經(jīng)歷。第一次還好點(diǎn)，第二次那就是人生的恥辱。不過(guò)，現(xiàn)在想想，也平淡了許多。每個(gè)人要走的路，大概冥冥之中都早有安排吧。
雖然有時(shí)也會(huì)在想，考上本科后的自己，會(huì)和現(xiàn)在有什么不同。可沒(méi)發(fā)生過(guò)的事，始終想不出來(lái)。
好吧，高考，無(wú)論經(jīng)歷幾次，如今都在自己的生命中漸行漸遠(yuǎn)。如今，雖然每年都能想起來(lái)，但是，也只有更多的祝福，那些學(xué)弟學(xué)妹們高考勝利，金榜題名吧！
高考作文 篇9
人生是一幅水墨畫，我們細(xì)心勾勒著一筆一畫。當(dāng)我們遇見自己認(rèn)為重要的事情時(shí)，用力描上一筆。然而，正如水墨畫的韻致在于留白，人生似乎總還有更重要的事情等著我們。我們不必妄想將它們?nèi)孔龅剑驗(yàn)榇蟪扇羧�，要學(xué)會(huì)舍棄紛繁與雜念，同時(shí)也不泯滅大關(guān)懷。
我們要做自己認(rèn)為重要的事，那是順應(yīng)本心的選擇。梭羅在瓦爾登湖畔建一座小屋，他說(shuō)那是更接近天堂的地方;葉芝說(shuō)他要走了，存心要到一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的湖島去獲得安寧;海德格爾更是認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居。他們所做的遠(yuǎn)非世人認(rèn)為的重要的事，但他們的心靈卻甘之如飴。鳥兒歡笑，春暖花開，似乎缺少了生活的激情，但只要他們認(rèn)為這是生命的真諦，這樣做又有何不可?
我們往往認(rèn)為大丈夫要建功立業(yè)，在做自己認(rèn)為重要的事時(shí)，恍然發(fā)現(xiàn)還有更重要的事，但往往因此一事無(wú)成。忙學(xué)習(xí)之時(shí)覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐更重要，真正參與社會(huì)實(shí)踐了，又認(rèn)為在求知中夯實(shí)根基更為迫切。這樣就如一個(gè)麥比烏斯環(huán)一般，永無(wú)了結(jié)。放眼當(dāng)前，不要在意所謂的缺憾，其實(shí)那是我們通往更深、更遠(yuǎn)處的捷徑。林徽因曾經(jīng)是沙龍上眾星捧月的焦點(diǎn)人物，卻能在被困李莊時(shí)恬淡自如地生活，提個(gè)瓶子上街添油買醋，她知道此時(shí)此刻生存比抱負(fù)更重要。她旅美留學(xué)，一絲不茍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)和建筑，洋文好得令美國(guó)學(xué)者費(fèi)慰梅稱奇，卻又在疾病纏身之際堅(jiān)定信念，毅然留在祖國(guó)，用她的細(xì)膩經(jīng)營(yíng)著中國(guó)建筑史上的傳奇。她不刻意追求更重要的事，可卻在無(wú)意間已站上了智慧的高地。
大成若缺，是不必追求刻意的圓滿，但絕不是虛無(wú)。如果心中沒(méi)有一個(gè)成大事的目標(biāo)，那也是無(wú)法成功的'。浮躁喧嘩的當(dāng)今社會(huì)，出現(xiàn)了一批錢理群先生所言的“精致的利己主義者”，他們智商很高，但把世俗、功利、圓滑等作為了重要的事情。我們要做好眼前的事，卻不是謀眼前之利。昔日里如譚嗣同那般為更重要的事業(yè)而拋頭顱、灑熱血的殉道者再難見到，可我們不能泯滅心憂國(guó)家大事的情懷。譚繼洵身為譚嗣同的父親，在兒子以身殉國(guó)之后曾說(shuō)：“我雖為達(dá)官貴族，但我兒在青史上的名聲將會(huì)遠(yuǎn)高于我。”我感動(dòng)于譚嗣同那實(shí)現(xiàn)浮士德所言“最高瞬間”的勇氣，也欽佩其父的理性與深遠(yuǎn)目光，這都是利己主義者無(wú)法企及的。
身為熱血青年，我們不僅要從眼前真正重要的事情做起，更不可喪失了追尋更重要的事的信念，以永遠(yuǎn)在大成若缺之路上燃燈前行。我們更要銘記，是如譚嗣同那般的正義與勇氣，化作了人類文明天幕上與貞德、布魯諾齊肩的璀璨星辰。
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