高考作文15篇（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文1
讀書(shū)，是中國(guó)人自古以來(lái)不容否認(rèn)的大事。
首先要有空間。最好是在專門(mén)的書(shū)房，書(shū)房不求大，但求有一張寬敞的書(shū)桌，一排頂?shù)教旎ò宓臅?shū)架。然而，苦于房?jī)r(jià)居高等顯而易見(jiàn)的理由，當(dāng)今中國(guó)家庭少有專門(mén)的書(shū)房，哪怕中產(chǎn)者有多余的房間，也寧可裝修成影音室。
其次要有儀式感。上香叩拜沐浴更衣，自是延續(xù)至今的風(fēng)俗�！案饍�(yōu)躺”在沙發(fā)上亂翻書(shū)，在很多人眼里是不算讀書(shū)的。子曰，敬神如神在，每一個(gè)書(shū)生都要想象背后有一把先生的鞭子伺候，不正襟危坐、挺直腰桿，就是辱沒(méi)先人。
再次要有選擇。高考前翻幾本武俠玄幻小說(shuō)，會(huì)被視為不務(wù)正業(yè);大學(xué)圖書(shū)館里不攤開(kāi)幾本“考研”“公考”習(xí)題，就好像對(duì)不住同學(xué)們拼搏未來(lái)的肅穆。選擇書(shū)還要看場(chǎng)合，在咖啡館里撩妹，擺本米蘭·昆德拉或是村上春樹(shù)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，最好請(qǐng)出奈保爾和帕慕克加持。
對(duì)書(shū)的崇拜浸淫許久，以至于書(shū)成了一種象征物。所謂有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)、心靈之書(shū)，無(wú)非是人們書(shū)崇拜的全方位表達(dá)。世上哪有那么多書(shū)可讀?人生豈能只憑讀書(shū)度日?
因?yàn)樽x書(shū)茲事體大，所以生發(fā)出各類想象。書(shū)不僅用于傳播知識(shí)和信息，還有教化人心的絕妙功效。除了一介武夫秦始皇，歷朝皇帝老兒多愛(ài)書(shū)，有了書(shū)才有了統(tǒng)治，有了對(duì)異端理直氣壯的驅(qū)逐法條。在這里，書(shū)染上了濃厚的比喻色彩。要我說(shuō)，如果一個(gè)人的內(nèi)心所思所想，都要端著本厚厚的字典查一查、翻一翻，考證個(gè)源源本本，這人生過(guò)得未免也太無(wú)趣些了!
書(shū)崇拜究竟引領(lǐng)文明進(jìn)步，還是一條封閉、丑惡的裹腳布，是一個(gè)不得不考量的問(wèn)題。書(shū)固然可以是文化的載體，也可能是文明的絆腳石。就在天朝上國(guó)的冬烘先生們還糾結(jié)于古今之辯時(shí)，歐美人輕而易舉地用堅(jiān)船利炮撞開(kāi)了腐朽的關(guān)門(mén)。百無(wú)一用是書(shū)生，恰恰是對(duì)書(shū)本最大的諷刺。遇事第一反應(yīng)就是書(shū)上怎么說(shuō)的，也許討個(gè)聰明，也可能一頭碰壁。還是偉人說(shuō)得好，歷史是由人民書(shū)寫(xiě)的。
目不識(shí)丁，難免被譏誚為粗俗;凡事只會(huì)翻書(shū)，則被責(zé)罵為書(shū)呆子。過(guò)度的.書(shū)崇拜給文明留下了一道傷疤，那就是缺乏開(kāi)天辟地的蠻性。太多的古人云、賢者說(shuō)，不過(guò)是文明的累贅和堆積。很多人一輩子看了許多書(shū)卻寫(xiě)不出一本書(shū)，就因?yàn)樽晕冶磉_(dá)和創(chuàng)造的失語(yǔ)。把一切文明都?xì)w結(jié)于書(shū)，是武斷和淺陋的。除了靜態(tài)的閱讀，人還有荷爾蒙，有路邊的野花，有天上劃過(guò)的流星，這些未必不比象形文字和羅馬字母更美好。
生而為人，要讀的書(shū)雖然不少，卻也沒(méi)有那么多。除了基本的倫理綱常、法條政令，把自己專業(yè)的書(shū)吃透，已經(jīng)很不容易。尤其要警惕的是，把一切行為準(zhǔn)則都比喻為“讀書(shū)”的三觀。很多問(wèn)題不是由“書(shū)”來(lái)解決的，書(shū)也終究自我證實(shí)，一次又一次無(wú)力地從人與世事的較量中敗下陣來(lái)。端起來(lái)讀書(shū)，固然可愛(ài);拋開(kāi)書(shū)游戲，也不見(jiàn)得可恨與無(wú)知。
高考作文2
雪萊說(shuō)：“過(guò)去屬于死神！”
古人云：有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
我說(shuō)：“人啊，珍惜眼前吧！”
《昨日重現(xiàn)》是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，但我們要記住，歌曲只是一種表達(dá)方式；“明天會(huì)更好”只是我們對(duì)未來(lái)的期許，也許會(huì)有意想不到的美好相遇，但也會(huì)有一些令人無(wú)奈的時(shí)刻。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，感受生命中每個(gè)強(qiáng)烈的跳動(dòng)，勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)！
曾有一網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手說(shuō)：“我們今天這樣活著是因?yàn)槲覀冏蛱爝@樣活著，而我們昨天這樣活著是因?yàn)榍疤煳覀冞@樣活著�！狈鹇逡赖侣�(tīng)到后會(huì)說(shuō)：“這是死之本能�！�
歷史長(zhǎng)河中，有太多年輕才俊因途中折戟，有太多才華橫溢者只能曇花一現(xiàn)。他們沉迷于昨日的榮耀，迷失在獨(dú)立今天的迷霧中，也就失去了未來(lái)。還記得那位能過(guò)目不忘的神童仲永嗎？還記得滕王閣中揮墨豪情的狷介少年嗎？還記得金谷園中笙歌婉轉(zhuǎn)，芳草年年的美好嗎？曾經(jīng)的少年成名，如今卻留戀于昔日的輝煌，仲永已經(jīng)消逝在塵埃之中。才華橫溢的王勃，沉醉于仕途，狂妄自負(fù)，如今也已化為飄散的煙云。富可敵國(guó)的石崇，也不知流落何方。生于過(guò)去，死于過(guò)去，文人之悲，何以至此？讓我們以史為鑒，警醒自己，不要重蹈覆轍。
“得過(guò)且過(guò)”的故事依然占據(jù)著我們的記憶，那個(gè)“寒號(hào)鳥(niǎo)”埋于雪地的`尸骨依然在警示我們：不要擱置生活，不要幻想，要活在當(dāng)下。而兒時(shí)從大自然中參悟的道理卻未曾抵達(dá)心底。盧安克曾說(shuō)：“其實(shí)人生中不存在任何必須ude事情，只存在不必要的期待�！倍覀兌荚凇安槐匾钠诖敝袑�(mèng)想推遲在時(shí)間的閣樓上腐爛，在幻想中醉生夢(mèng)死。當(dāng)“明天”這個(gè)浮于終極真相之上的泡影破滅之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一無(wú)所有。
與之相比，《紐約時(shí)報(bào)》的總裁蘇茲伯格無(wú)疑是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者。他注重眼前的工作，以“每天只漏下一粒沙”的態(tài)度，努力做好每一天的工作，把自己的工作做到盡善盡美。他生活在當(dāng)下，把每一天都當(dāng)做一個(gè)全新的世界來(lái)對(duì)待。
《紐約客》曾有一篇文章提到20世紀(jì)60年代美國(guó)藝術(shù)家們的生活方式，總結(jié)為：“他們或許活得不長(zhǎng)，但都活得很濃烈！”這句話深刻地描繪了那個(gè)時(shí)代活在當(dāng)下的人們的生動(dòng)寫(xiě)照。
高考作文3
夫人之生也，與世推移。固其中有勃然不可挹搖者，明達(dá)內(nèi)蘊(yùn)，英敏外發(fā)。盡一時(shí)之鍾秀，集天地之靈毓。用之則行，能安兆民而定社稷；捨之則藏，能主風(fēng)流而當(dāng)景望。斯才之粹美，上下百代，不可多得。任世之君子也。君子不器，若必欲名之，請(qǐng)喻以劍器。
達(dá)則兼美，窮則獨(dú)善。古之明訓(xùn)也。唯高才多恓恓而窮，勝輝無(wú)赫赫之光，亦若有必然者。抑將如此，是有命歟。固志士仁人不歧不求，無(wú)怨無(wú)尤。亦焉免于于傷心憂時(shí)，豈但時(shí)之不與，將斯土斯民之殷殷也，鳴鶴在陰，變風(fēng)云之歙歙；唳于九皋，感草木之聲聲。
而既嗚之于聞，會(huì)當(dāng)有心之聽(tīng)。唯冥心四嚮，紛總離眾，將何盈耳之與。噫其鳥(niǎo)鳴川行，林簌云停，斯但怡情自放，淡沖蘊(yùn)神。又安足比諸胸中泊然不可磨滅之氣，英雄失路托足無(wú)門(mén)之悲。雖空谷清嘯，盪江迴琴。又安能刀名中散之砧，偷顧青目之罇。復(fù)悄悄然而不可得于知音，乃錚錚兮彈長(zhǎng)鋏而自鳴。
若夫龍淵匣含而潛吟，意從斯往，御氣而行。翩若驚鴻，矯若游龍。明泓一瞥，紫電青鋒。而決云翳，摩碧空，據(jù)虎岸，舞虬龍。風(fēng)木蕭蕭滄浪滾，半劍飄東半劍西。其大化無(wú)形，窮變應(yīng)極。而龍吟于彈指，抒朗于神氣。俠情奔涌，會(huì)當(dāng)有用之期；倚天鳳矩，發(fā)芙蓉于胸臆。側(cè)耳默聆，霜月冰骨，萬(wàn)籟俱寂，凜凜有聞�？梢缘Z殷重之素志，亦聊藉枯桑之秋懷。
高考作文4
人往“低處”走
毛澤東《談體育之研究》里這段話，談體育，背后是老子《道德經(jīng)》的思維�！吧鴱�(qiáng)者不必自喜”，過(guò)于逞強(qiáng)，物壯則老。果子熟了，就會(huì)落地腐爛，花開(kāi)了就會(huì)謝，月圓了就會(huì)缺。所以，曾國(guó)藩的書(shū)齋名是:求闕齋。留有一步余地，給自己一條縫隙空間，不要成就完美，慢慢來(lái)。“強(qiáng)梁者不得其死”《道德經(jīng)》，膨脹的人早晚有苦果子吃，這也應(yīng)了西方一句哲言，上帝讓一個(gè)人毀滅之前，先令其膨脹發(fā)狂。
人們常說(shuō)說(shuō)人往高處走，這里反其道而行之，人往低處走，永遠(yuǎn)保持未充盈的狀態(tài)。因?yàn)槔献泳褪沁@么做的。貴虛貴柔，洞察一切，見(jiàn)微知著，“知其雄，守其雌，知其白，守其黑”，老辣的智慧。你的聰明何必要讓人知道，你最強(qiáng)的一面不需要掛在嘴上，掛嘴上談嗓門(mén)大的是庸醫(yī)江湖術(shù)士。不要急著表達(dá)，要選擇好時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合，不要輕易使用智慧，不要輕易表達(dá)見(jiàn)解。曾仕強(qiáng)更側(cè)重人際關(guān)系，你一開(kāi)始嗓門(mén)大，誰(shuí)怕你。先禮后兵，黑，是深不可測(cè)，我的優(yōu)勢(shì)不要鋒芒畢露，藏之于黑。正如毛澤東所言“即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”。
打個(gè)比方，有人是豪車，整天在陡峭的山路上開(kāi)，不注意保養(yǎng)。有人是普通的車，每天是在寬闊的公路上行駛。結(jié)果呢，可想而知。往往是普通車使用壽命更長(zhǎng)。
毛澤東是把《老子》當(dāng)兵書(shū)來(lái)看�！皩⒂ㄖ�，必固張之；將欲弱之，必固強(qiáng)之；將欲廢之，必固興之”，既然盛極而衰，那就讓敵人暫且強(qiáng)大，膨脹。毛澤東軍事上的神來(lái)之筆，都有著老子的辯證法的影子。而現(xiàn)實(shí)中一些人，以為自己是一張小王，管很多單牌，自以為了不起，可忘了大王，大王是天道。小孩歸大人管，大人歸領(lǐng)導(dǎo)管（過(guò)去是帝王），領(lǐng)導(dǎo)歸老天管，老天歸老天他媽管。幾千年來(lái)，有人上去了，有人下去了，誰(shuí)是導(dǎo)演。好像一流的.人物，離老子道德經(jīng)都很近。常常看到大領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有架子，隨和，家常如話，或許深諳此道。反而是小吏，稍有權(quán)柄，往往眉宇間有得意之色，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己功勞，所以很難成氣候。老子云，自見(jiàn)者不明，自是者不彰，自伐者無(wú)功，自矜者不長(zhǎng)。
人往低處走，不是沒(méi)出息，而是天道如此。儒家道家佛家，都是在做減法，儒家是“節(jié)”，佛家是“戒”，道家是“為道日損”。
既然如此，就不必急于求成，大器晚成，大成若缺。張良輔佐劉邦，言聽(tīng)計(jì)從，宛若賓主，張良是黃老之流，執(zhí)古御今，以虛來(lái)駕馭紛繁蕪雜的實(shí)，可他早年戾氣很重。修行是慢慢來(lái)的，總是早早以成熟圓潤(rùn)自居的人，恐怕境界難以更上一層樓。所以，尚未脫胎換骨，不要自怨自艾，不到最后，不可蓋棺定論。
歐洲杯馬上快要開(kāi)始了。以老子道德經(jīng)的眼光，以毛澤東辯證法來(lái)審視歐洲杯，但凡狀態(tài)出的早的球隊(duì)，往往走不遠(yuǎn)，因?yàn)槲飰褎t老，將固翕之，必固張之。小組賽淘汰賽殺伐四方鋒芒畢露的，不符合天道，何謂天道？天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。永遠(yuǎn)不要過(guò)于剛強(qiáng)，柔弱者生之徒，強(qiáng)梁者不得其死。永遠(yuǎn)留一個(gè)空間和回旋余地。小組賽淘汰賽一路磕磕絆絆的，才有可能一劍封喉，才能拿冠軍。不信，我們走著瞧。
高考作文5
01.我的肩上是風(fēng)，風(fēng)上是閃爍的星群。
應(yīng)用示范：“我的肩上是風(fēng)，風(fēng)上是閃爍的星群”，北島的這句詩(shī)抒發(fā)的正是我們少年的情懷。讓我們向著理想的星空出發(fā)，乘著萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)揚(yáng)帆啟航。
適用話題：夢(mèng)想
02.我已亭亭，不憂亦不懼。
應(yīng)用示范：正如席慕蓉詩(shī)中所言，“我已亭亭，不憂亦不懼。”當(dāng)時(shí)代的接力棒交到我們手上，我們定能不辱使命，托著家國(guó)和社會(huì)堅(jiān)定前行。
適用話題：青年、成長(zhǎng)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
03.少年與愛(ài)永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。
應(yīng)用示范：縱使前路漫漫，沒(méi)有什么能夠阻擋一顆逐夢(mèng)的心。無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)不要忘記那句青春的誓言——少年與愛(ài)永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣！
適用話題：奮斗
04.當(dāng)你穿過(guò)了暴風(fēng)雨，你早已不再是原來(lái)那個(gè)人。
應(yīng)用示范：不要因?yàn)橐淮蔚咕凸悴磺�，我們要把每一次挫折都看作是人生的進(jìn)階。村上春樹(shù)有句話說(shuō)得好，“當(dāng)你穿過(guò)了暴風(fēng)雨，你早已不再是原來(lái)那個(gè)人�！�
適用話題：挫折、成長(zhǎng)
05.提及年少一詞應(yīng)與平庸相斥。
應(yīng)用示范：有人說(shuō)我們標(biāo)新立異，有人說(shuō)我們個(gè)性張揚(yáng)，可是勇于嘗試、敢作敢為不正是年輕人的標(biāo)志嗎？有句話說(shuō)得好，“提及年少一詞應(yīng)與平庸相斥。”
適用話題：創(chuàng)新、個(gè)性
06.飛奔的少年最動(dòng)人心，奔跑的時(shí)候像穿過(guò)了光陰。
應(yīng)用示范：用力活著，才有分量；向前奔跑，才能抵達(dá)。飛奔的少年最動(dòng)人心，奔跑的時(shí)候像穿過(guò)了光陰。愿你我青春燦爛，愿你我前途光明。
適用話題：時(shí)代青年、奮斗
07.少年自信陽(yáng)光，渾身散發(fā)著的是夏天橘子汽水的味道。
應(yīng)用示范：少年自信陽(yáng)光，渾身散發(fā)著的是夏天橘子汽水的味道。當(dāng)拿著保溫杯的中年人還在繼續(xù)奮斗，當(dāng)自信陽(yáng)光的'新青年閃亮登場(chǎng)，這里便是最好的中國(guó)。
適用話題：青春、青年
08.請(qǐng)保持熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，亦要保留期待，去探索未來(lái)。
應(yīng)用示范：青春是逐夢(mèng)的年紀(jì)，年輕是最大的資本。請(qǐng)保持熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，亦要保留期待，去探索未來(lái)。
適用話題：未來(lái)、夢(mèng)想
09.天空是你的夢(mèng)想，你將星辰運(yùn)行的軌跡銘刻心間，向上，向上。
應(yīng)用示范：“嫦娥五號(hào)”攬?jiān)職w來(lái)，“天問(wèn)一號(hào)”火星著陸，這一系列輝煌的成就都激勵(lì)我們奮勇向前。我們追尋的腳步不會(huì)停止，我們的征途是星辰大海！天空是我們的夢(mèng)想，我們將星辰運(yùn)行的軌跡銘刻心間，向上，向上！
適用話題：夢(mèng)想、奮斗
10.少年的眼里除了四時(shí)風(fēng)物還應(yīng)有山川星河。
應(yīng)用示范：心有多大，舞臺(tái)就有多大，少年的眼里除了四時(shí)風(fēng)物還應(yīng)有山川星河。正所謂“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也�！�
適用話題：志向
11.你要不動(dòng)聲色地長(zhǎng)大，然后光芒萬(wàn)丈地出發(fā)。
應(yīng)用示范：未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的腳下。有句話可以拿來(lái)共勉——你要不動(dòng)聲色地長(zhǎng)大，然后光芒萬(wàn)丈地出發(fā)。
適用話題：成長(zhǎng)、未來(lái)
12.少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。
應(yīng)用示范：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于仗義直言，這正是青年人的標(biāo)志。恰如陀思妥耶夫斯基的那句名言——“看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。”
適用話題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
高考作文6
高考作文在語(yǔ)文考試中扮演著至關(guān)重要的角色，一篇優(yōu)秀的作文不僅可以提升語(yǔ)文成績(jī)，還能為考生加分不少。因此，寫(xiě)一篇出色的文章對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。希望以下內(nèi)容對(duì)您有所幫助。
一、花香蝶自來(lái)目美養(yǎng)人眼
俗話說(shuō)：一個(gè)好的標(biāo)題，就像一雙明亮的眼睛，透過(guò)它可以看到文章的靈魂。題目需要精準(zhǔn)、獨(dú)特、富有意蘊(yùn)、富有文采，才能吸引人，像是一道亮麗的風(fēng)景線。精彩而個(gè)性化的標(biāo)題能夠讓評(píng)閱老師在眾多普通的標(biāo)題中一眼看到亮點(diǎn)，為作者提供一個(gè)明確的中心思想，同時(shí)也能吸引評(píng)閱老師的興趣，激發(fā)閱讀的快感。一個(gè)吸引人的標(biāo)題，不僅讓作文更有吸引力，也能讓評(píng)閱老師對(duì)作文產(chǎn)生好奇，甚至愛(ài)不釋手，從而給予高分。因此，一個(gè)像深谷幽湖般令人心馳神往，或者像明亮的眼睛般充滿韻味的標(biāo)題，能讓作文一展風(fēng)采，給評(píng)閱老師留下深刻印象，無(wú)論是審美還是功利，都是值得我們努力追求的。
擬題的方法有：
①巧妙運(yùn)用修辭，增添靈動(dòng)之美；
�、谝弥腔壑�，化用見(jiàn)解見(jiàn)機(jī)智；
�、矍捎眯路f術(shù)語(yǔ)，引人耳目一新；
④借用名人之名，添上親切之情；
�、莘聪蛩季S，收獲出奇之效；
�、捱\(yùn)用符號(hào)，增添魅力之光；
�、咧形鹘Y(jié)合，展現(xiàn)幽默之趣；
�、嗲擅钸\(yùn)用算式，激發(fā)奇趣之感；
�、嵩O(shè)置懸念，勾起魂魄之思；
�、庖晕锵簏c(diǎn)染，營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意之美。
二、活畫(huà)作文魂題記搶眼球
在寫(xiě)作中，一個(gè)引人注目的題記可以為文章增色不少。因此，在高考作文中，設(shè)計(jì)一個(gè)與文章內(nèi)容相關(guān)的題記是非常重要的。一個(gè)巧妙的題記不僅可以吸引閱卷老師的眼球，還能為整篇文章增添趣味，引導(dǎo)閱卷者進(jìn)入文章的'氛圍，為文章增添亮點(diǎn)。因此，精心設(shè)計(jì)一個(gè)與文章內(nèi)容契合的題記，可以說(shuō)是畫(huà)龍點(diǎn)睛，為文章注入靈魂。好的題記能夠讓閱卷老師在繁重的批閱任務(wù)中留下深刻印象，提高作文的評(píng)分。
題記的語(yǔ)言形式多種多樣，可以倛用名人名言，可以引用一首小詩(shī)（或若干詩(shī)句），可以是俗語(yǔ)箴言，還可以是一段自我感悟的文字，抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。題記的寫(xiě)作要點(diǎn)就是：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理。
如何寫(xiě)出讓人過(guò)目難忘，成為點(diǎn)睛之筆的題記呢？
�、兕}文映襯，俯仰生姿；
�、邳c(diǎn)明題旨，開(kāi)宗明義；
�、墼O(shè)置懸念，尺水興波；
④抒發(fā)真情，文采盡現(xiàn)。
三、萬(wàn)事開(kāi)頭難鳳頭展才情
俗話說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“好的開(kāi)頭是成功的一半”，寫(xiě)文章也是如此。清代作家李漁曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)篇之初，應(yīng)當(dāng)以奇句抓住讀者眼球，讓人一見(jiàn)傾心，無(wú)法割舍�！贝_立了題目，明確了中心思想，理清了思路，再創(chuàng)作一個(gè)引人入勝、獨(dú)具匠心的開(kāi)頭，便能使文章生色不少，達(dá)到讓閱卷老師“嘗一口便想要一大碗”的效果�！拔恼轮住蹦宋恼碌年P(guān)鍵，積累優(yōu)秀的開(kāi)頭范例，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)自己的寫(xiě)作套路，高考時(shí)最好不要嘗試新花樣，平時(shí)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。通常情況下，評(píng)卷者往往喜歡充滿才情的吸引讀者的文字，如果考生在文章開(kāi)頭就能引起評(píng)卷者的興趣，那么就增加了作文高分的機(jī)會(huì)。
簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，文采斐然，出語(yǔ)不凡是開(kāi)頭的要訣。優(yōu)秀的作文開(kāi)頭方法大約有如下八種：
�、倜湟敕ǎ�
②名句切入法；
�、厶釂�(wèn)進(jìn)入法；
�、軕夷钋腥敕�；
⑤開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法；
⑥排比切入法；
�、吖适乱敕�；
�、啾扰d開(kāi)頭法。
四、過(guò)渡如行云接榫須自然
過(guò)渡句段在文章中扮演著連接上下文、強(qiáng)化主題、溝通文意、畫(huà)龍點(diǎn)睛、完善結(jié)構(gòu)的重要角色。一個(gè)恰如其分的過(guò)渡句段，不僅能夠承上啟下，引導(dǎo)讀者順利理解作者的意圖，還能讓文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加連貫。因此，在考試作文中，精心設(shè)計(jì)具有文采的過(guò)渡句段至關(guān)重要。只有在文章內(nèi)容轉(zhuǎn)折處和段落銜接處設(shè)置恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句段，才能使整篇文章思路清晰，層次分明，給人以井然有序的感覺(jué)，從而為獲取高分打下基礎(chǔ)。
過(guò)渡的形式大約有如下八種：
�、僭谌祟惖娜粘Ｉ钪�，我們常常會(huì)遇到各種各樣的轉(zhuǎn)變，有時(shí)候物可以轉(zhuǎn)變成人，人也可以轉(zhuǎn)變成物。曾經(jīng)我看到過(guò)一個(gè)小狗，它的眼神里充滿了人類的智慧和情感，仿佛是一個(gè)擁有靈魂的人類。而有時(shí)候，人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，卻會(huì)變得冷漠無(wú)情，像是被物質(zhì)所束縛，失去了人性的一面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以看到許多類似的例子。比如，有些人在追求利益的過(guò)程中，不擇手段，甚至傷害他人，這時(shí)候他們的行為就像是一件沒(méi)有感情的物品。而另一方面，也有很多物質(zhì)產(chǎn)品，比如一本書(shū)、一首歌，卻能觸動(dòng)人心，給人以力量和溫暖，就像是擁有了人的情感和思想。相對(duì)而言，人與物之間的轉(zhuǎn)變有時(shí)候是相互聯(lián)系的，有時(shí)候又是截然相反的。在這個(gè)世界上，人們不斷地在人與物之間穿梭，體驗(yàn)著生活的種種變化�；蛟S正是因?yàn)檫@種轉(zhuǎn)變和變化，讓我們的生活變得豐富多彩，充滿了無(wú)限的可能性。
五、余音繞梁在千嬌百媚生
俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口”。也有人說(shuō)，有了鳳頭，還需豹尾。文章的結(jié)尾同開(kāi)頭一樣，是文字結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是其內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。元人喬夢(mèng)符認(rèn)為，好的結(jié)尾應(yīng)短小精悍，剛勁有力。明人謝榛說(shuō)，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。以上種種，皆言結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，“如截奔馬”，留有余味，言有盡而意無(wú)窮，有余味而耐咀嚼。清人李漁則如是總結(jié)：“終篇交際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別。”所謂媚語(yǔ)，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，讓評(píng)卷者愛(ài)不釋手，久久不能釋?xiě)�。有一個(gè)精彩的結(jié)尾，為文章留下最后一抹亮色，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果，該多好��！令讀評(píng)者“龍”顏大悅，擊節(jié)贊嘆，高分在握，豈不美哉！
結(jié)尾技巧如下：
�、偈孜埠魬�(yīng)：在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能氣餒，必須要堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)。正如古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！泵鎸�(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇敢向前，相信自己定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。生活就像一首美妙的樂(lè)曲，需要我們用心去演奏，才能奏響美好的樂(lè)章。讓我們攜手并肩，共同努力，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。
六、書(shū)寫(xiě)宜規(guī)范整潔在文面
俗話說(shuō)：“人靠衣裳馬靠鞍”，又說(shuō)：“人靠衣裝，佛靠金裝。”高考作文在一定程度上不能不靠書(shū)寫(xiě)與文面��！高考中因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，文面不整潔而使作文扣分的教訓(xùn)很多，因?yàn)楦呖甲魑耐窃?0秒之內(nèi)就被“判定”生死。現(xiàn)在是電腦掃描閱卷，字一定要寫(xiě)大些，閱卷教師一眼掃去一清二楚，盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當(dāng)然漂亮的行書(shū)也很好，在平時(shí)就要高度重視文面的修飾。
卷面文字是作文的外在表現(xiàn)，包括文字書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式等方面。一個(gè)整潔規(guī)范的卷面不僅能夠展現(xiàn)作者的文雅風(fēng)范，也能夠給閱卷老師留下良好的印象，有利于作文的評(píng)分。因此，在書(shū)寫(xiě)作文時(shí)，要注意字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，段落分明，力求整潔美觀。
書(shū)寫(xiě)及文面的要求是：
①文字書(shū)寫(xiě)應(yīng)端正；
�、跇�(biāo)點(diǎn)位置宜合理；
�、坌锌罡袷揭�(guī)范；
�、苄薷姆�(hào)不馬虎；
�、葑�?jǐn)?shù)控制要適量。
在撰寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)，如果能夠在內(nèi)外包裝上下功夫，給閱卷老師留下深刻的視覺(jué)印象，那作文獲得高分的可能性就會(huì)大大增加。因此，在以下六個(gè)方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇桶b是非常重要的。試著為你的作文增添一些視覺(jué)元素，讓閱卷老師在閱讀時(shí)眼前一亮，這樣才能更好地吸引他們的注意力。相信只要你嘗試了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法的確能夠提升作文的質(zhì)量和得分。
高考作文7
秋意漸朦朧，樹(shù)葉晃枝丫，帶走了春夏， 風(fēng)吹過(guò)年華，我們又迎來(lái)了中秋，而家鄉(xiāng)的中秋更是別具一格。
八月十五那晚，皓月當(dāng)空，故有“狂一川明月，是天賜清瞳”之秀美。門(mén)外秋菊，亦有“不與俗艷爭(zhēng)春色，獨(dú)對(duì)漠漠秋寒”之壯美。如此美景，亦是中秋之所是也。
中秋佳節(jié)，人人團(tuán)圓，祭月、賞月則是中秋節(jié)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
到了晚上，奶奶和媽媽早早的在我家的小院里安好了桌子，并在桌上擺好了月餅、菱角、蓮藕和蘋(píng)果等供品。對(duì)這些，我也不知道是為什么？聽(tīng)爸爸說(shuō)這是老家一直流傳的習(xí)俗，每逢八月十五的晚上，家家戶戶都要祭拜月亮公公。但我的'心思哪里是為了祭拜月亮公公呀，我早就對(duì)供桌上的月餅等垂涎三尺了。
一家人吃過(guò)晚飯，終于等到了祭月開(kāi)始，只見(jiàn)大人們每人手里拿著一枝點(diǎn)燃的香，對(duì)著南方拜了拜，口中還低聲念著什么，不過(guò)我并不關(guān)注這些，我只期盼著能夠早點(diǎn)吃上月餅，到我了，我也只好照葫蘆畫(huà)瓢，手拿一枝香對(duì)著南方拜了拜，然后我口中念叨著“月亮公公呀，請(qǐng)您保佑我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且我的200元壓歲錢(qián)不要被我媽發(fā)現(xiàn)。。。。。。�！敝車拇笕藗兟�(tīng)我這樣一說(shuō)都噗嗤笑出了聲。
祭拜月亮完畢后，我們就開(kāi)始了家里的老傳統(tǒng)，開(kāi)始詠月，作詩(shī)。爺爺?shù)谝粋�(gè)登場(chǎng)，只見(jiàn)他清了清嗓子，大聲吟誦“月灑中庭隱枝陰，皎若華燈映冷清；舉杯孤寂院中立，斟酒對(duì)月憶遠(yuǎn)親”。我們大家一起拍手叫好，奶奶接著吟出一句“會(huì)當(dāng)乳虎嘯谷時(shí)，把酒對(duì)月祝東風(fēng)”。接著爸爸開(kāi)始吟道“告罄已是月輝揚(yáng)，寤寐卻夢(mèng)回沙場(chǎng)”。媽媽也不甘示弱“曉月將息，月落烏啼，紅塵翩翩竟落地”。終于到我了，我故意也清了清嗓子，吟道“軒窗小敞枙花黃，月暈星稀夜未央；誰(shuí)人獨(dú)坐庭院里，年年歲歲憶家鄉(xiāng)”。最后我那七歲的小弟弟也搖頭晃腦的用他稚嫩的聲音吟起來(lái)“可憐九月初三夜，露似珍珠月似鉤”。看到他可愛(ài)的樣子，大家都開(kāi)心的笑了，弟弟也笑了。
這時(shí)明月已至頭頂，尋尋覓覓，冷冷清清，令我又想起一句詩(shī)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”嫦娥現(xiàn)在一定很想后羿吧？世界上有多少人不能在今天月圓之夜與家人團(tuán)圓，他們只能天各一方，千里共嬋娟......
夜幕已謝，濃妝一卸，我望著從窗口灑入的銀色光輝，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
高考作文8
秋瑾，一名普通而平凡的女性。但是，卻又是一名偉大的文學(xué)家。她在文學(xué)方面的成就讓我震驚！
秋瑾原名林則徐，是中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝，他是當(dāng)之無(wú)愧的“明君”。在他的《明朝那些事兒》里，記載了許多有意思的事情。例如：在他的一次游覽中，看到了一位老婦人帶著孩子上廁所。這個(gè)時(shí)，我覺(jué)得，我的心都快跳出來(lái)了，心里想著：這位老人的孩子不是很好嗎？為什么還不上去呢？難道是不想讓老人的孩子不要上廁所嗎？我想：老人是為了自己好呀，不是為了自己，而是為了自己，讓這個(gè)家庭不要再出現(xiàn)這種事了！這個(gè)時(shí)候，我就在想：這個(gè)老人一定是為家人好，才不上廁所的。我想完了以后，我就去找了秋瑾問(wèn)她：“秋瑾，你知道我為什么要上廁所嗎？”她說(shuō)：“因?yàn)槟悴幌胱屛沂ツ悖屇闶ツ莻�(gè)能夠使你上廁所的家呀……”秋瑾聽(tīng)了，就像是在說(shuō)話一樣“秋瑾啊，這些事情，都是你自己的`錯(cuò)，你怎么不好好反省一下啊。”
我又在想秋瑾的一次去游覽中，是因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)好朋友的家人不在身邊，所以才去的，秋瑾的好朋友是秋瑾。秋瑾的好朋友是秋瑾，他的好朋友是秋瑾。我也在想，他的好朋友是秋瑾嗎？秋瑾的朋友是秋瑾嗎？
在我的腦海里，秋瑾就是個(gè)很好的例子。秋瑾的媽媽在家做飯的時(shí)候，他就在旁邊，她就在旁邊玩。秋瑾的媽媽就是這樣一個(gè)很好的例子。秋瑾的朋友秋瑾是秋瑾，秋瑾的媽媽在家做飯的時(shí)候，就在旁邊看著。我也在想這是秋瑾的一次旅游。
我們?cè)谙�，這是秋瑾的一次旅游。在秋瑾的這次旅行中，我們要做的事，就是反應(yīng)秋瑾的一次旅行。
在這次出游的過(guò)程中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谙耄呐笥亚镨鞘裁礃幼�？她是不是很開(kāi)心？她是不是很開(kāi)心？我們的秋瑾，我們也在想，秋瑾也在想。我在想，這也是她的一次旅行吧！我們?cè)谙�，這個(gè)秋瑾是不是很開(kāi)心？
秋瑾的旅行就這樣結(jié)束了，這次旅行，我們都在想。是不是很開(kāi)心呢？
高考作文9
驢的故事
從前有一只驢，它的主人在它的額前掛上一條它喜愛(ài)的紅蘿卜。驢看見(jiàn)紅蘿卜就在眼前，可它跑呀跑呀，但都總是抓不著，似乎紅蘿卜是可望而不可及的`。它不停地追尋著，似乎走了很長(zhǎng)的路。可它永遠(yuǎn)都不知道，是聰明的主人用這種方法讓它不停地跑。它并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，是主人把它拴在石磨上，讓它不停地圍著石磨轉(zhuǎn)，為主人干活。驢想要取得那塊紅蘿卜，就要首先意識(shí)到紅蘿卜就在自己頭上，并且要爆發(fā)自身的革命，讓自己的身體進(jìn)化了才可以拿得到。
我們?nèi)祟愒谧穼ど系�、真理、道路的過(guò)程其實(shí)也比驢好不了多少。我們?cè)诓粩嗟貙ふ医K極真理的過(guò)程中不斷地發(fā)展各種思想、學(xué)派、學(xué)說(shuō)……并且創(chuàng)造了不少財(cái)富。我們感覺(jué)到自己在不斷地前進(jìn)，我們也像驢一樣磨了不少面(得到了不少科學(xué)、文化、藝術(shù)方面的結(jié)晶)，但我們也許還未意識(shí)到我們自己只是在兜圈子。真理其實(shí)就是掛在驢子頭頂上的紅蘿卜。我們只有認(rèn)識(shí)自己，爆發(fā)官能的革命，把自己進(jìn)化了才可以把紅蘿卜摘下來(lái)。
高考作文10
生活總會(huì)為大家留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè)、幸�！瓱o(wú)論生活留下什么，大家都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝生活，感謝生活給大家這所有。
看大仲馬的書(shū)，讀到過(guò)如此的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來(lái)，愛(ài)撫著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和期望�！�
是啊，能體驗(yàn)到身心的痛苦，這是生活給予大家的最大的恩賜了。它告訴大家，活著，就有快樂(lè)，就有痛苦，就有期望。
有一句話說(shuō)得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有些門(mén)，他會(huì)留給你一扇窗。生活也是如此，在給了你失望、苦痛、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè)和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。它蘊(yùn)含著無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì)關(guān)掉所有些門(mén)窗叫你終生身處絕境；它不虛偽，不會(huì)用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了探尋的眼睛；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律同等看待。
一旦你掌握以快樂(lè)、感恩之心對(duì)待生活，那你就會(huì)對(duì)日常的所有心存感激，就會(huì)以一種樂(lè)觀的方法賞析生活，評(píng)價(jià)生活。
記得那首情真意切的歌嗎？“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，每一個(gè)小小夢(mèng)想可以慢慢地達(dá)成，我是這樣平凡，卻又這樣幸運(yùn)，我要說(shuō)聲謝謝你，在我生命中的每一天�！�
當(dāng)著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方法演唱這首歌時(shí)，我聽(tīng)出了她對(duì)生活的敬意和感激！
生活給予大家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這部分。
它還教給大家責(zé)任，教會(huì)大家如何正確對(duì)待責(zé)任、運(yùn)用道義；教會(huì)大家怎么樣在實(shí)踐的過(guò)程中、在生命的長(zhǎng)河里，掌握拼搏，掌握掙扎，掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，掌握忍耐，掌握以一顆平和的.心去愛(ài)戴，去擁抱生活賜予大家的所有。
感謝生活，它讓我看到美，讓我了解生命的意義；它讓我走近善，走進(jìn)貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)，讓我在長(zhǎng)久的尋覓里聽(tīng)到愛(ài)的腳步向我飛奔而來(lái)。
生活本身就好似腳下的路一樣，一眼看不到邊；它或許彎曲、狹窄、陰濕；或許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活一直會(huì)愈來(lái)愈好的，就像大家腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻一直一直向前的。
感謝生活，讓這樣平凡的我擁有了那樣多寶貴的情愫。
感謝生活，讓我在溫長(zhǎng)的歲月里掌握了感謝！
高考作文11
一個(gè)人，只須不畏艱難，勇于攀登，就肯定可以達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！——題記
他，過(guò)去在高考考試戰(zhàn)場(chǎng)上兩次跌倒，失敗與痛苦接連打擊著他，但是他并沒(méi)放棄，以我們的執(zhí)著與信念去追逐我們的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)，跌倒后爬起，最后獲得了成功，他用我們的奮斗歷程詮釋了一條亙古不變的真理，“堅(jiān)持就是勝利”，他就是阿里巴巴董事會(huì)主席馬云。
從初中到高中，馬云的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是倒數(shù)，唯有英語(yǔ)是他的驕傲，幾乎包攬了所有第一。但是數(shù)學(xué)成績(jī)緊急偏科，造成兩次高考考試失敗，第三次他又選擇重新開(kāi)始，最后感動(dòng)了上蒼，被杭州師范學(xué)院錄取。進(jìn)入大學(xué)后，英語(yǔ)成為了他的亮點(diǎn)，他自信心一下子膨脹起來(lái)，隨后，作為英語(yǔ)翻譯首次訪問(wèn)美國(guó)，從而得以接觸因特網(wǎng)。他回國(guó)后，非�？靹�(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站，發(fā)展了電子商業(yè)。馬云身上所體現(xiàn)的正是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
好萊塢影視明星，數(shù)度問(wèn)鼎奧斯卡金像獎(jiǎng)，美國(guó)電影金球獎(jiǎng)，被美國(guó)“年代周刊”列入“美國(guó)偉人”之一，他就是湯姆·克魯斯。13歲時(shí)，他愛(ài)上了電影，夢(mèng)想做一名電影明星，但多次的.試鏡均以失敗而告終，他不斷深思自己不足，并一步步地克服與改進(jìn)。后來(lái)，他又成功主演了《諜中諜》、《甜心先生》等著名影片，成為了美國(guó)家喻戶曉的電影明星。
找到“最優(yōu)的自己”，是一個(gè)不斷避開(kāi)我們的短處，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的過(guò)程。再出色的自己，也并不是處處出色，只是在某些方面比其他人出色罷了。找到“最優(yōu)的自己”是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝挫折和失敗的過(guò)程。
讓大家用沖浪的勇氣，對(duì)待波浪線般的生活，失敗不是悲劇，放棄才是，只須有信心，有勇氣，有力量，就肯定可以克服任何艱難險(xiǎn)阻。記住“這一秒不失望，下一秒就有期望”，前一級(jí)臺(tái)階踩牢，后一級(jí)臺(tái)階才會(huì)再踩在腳下。
高考作文12
漸漸的，我長(zhǎng)大了。
從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子；從年少瘋狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，他們辛勤的工作著，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我蓬勃的生機(jī)；他們那滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(zhǎng)大，是一種責(zé)任。長(zhǎng)大，就意味著我要獨(dú)自去面對(duì)、去承擔(dān)身邊的一切的一切，無(wú)論是酸、甜、苦，辣的，我都會(huì)經(jīng)歷的！因?yàn)槲乙呀?jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯，如果我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強(qiáng)作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡，因?yàn)榕滤麄冎篮蟊任疫�焦急或?yàn)榱宋叶硪环荻嘤嗟膿?dān)心。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我總是哭喊著纏著父母要買(mǎi)這買(mǎi)那，以滿足我心中的那小小的'欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢(qián)，總是開(kāi)不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián)；胡亂花錢(qián)的時(shí)候，總有一種負(fù)罪的感覺(jué)。何曾想過(guò)，我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換��？小時(shí)侯，我從不知天高地厚，從來(lái)不懂得關(guān)心與否，總是閑父母說(shuō)話過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài)，他們總是默默為我驅(qū)趕了身邊的一切逆流。
小時(shí)候，我總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我太多的自由，總是努力張開(kāi)翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài)，與生俱來(lái)，割舍不斷。
從小到大，在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心和淚水�，F(xiàn)在，我已有責(zé)任和能力去獨(dú)自面對(duì)一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂解愁，為我擔(dān)驚受怕。
因?yàn)椋麄兌家言跁r(shí)光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨！
而我還要走完我以后的路！
高考作文13
1、錢(qián)學(xué)森學(xué)成后回國(guó)
我國(guó)當(dāng)代杰出的科學(xué)家中，有三位姓錢(qián)的人物：錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)偉長(zhǎng)，人稱“三錢(qián)”。他們都是出國(guó)留學(xué)后，懷著報(bào)效祖國(guó)的赤子之心回來(lái)的。其中錢(qián)學(xué)森的經(jīng)歷最為驚險(xiǎn)。
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)度過(guò)了20年，在航空科學(xué)上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國(guó)的軍事科學(xué)做出了貢獻(xiàn)。1949年，他得知新中國(guó)成立了，非常興奮，決定回國(guó)參加建設(shè)�？墒敲绹�(guó)方面敵視中國(guó)，怕錢(qián)學(xué)森回國(guó)對(duì)他們不利，就千方百計(jì)地阻撓。美國(guó)海軍次長(zhǎng)還惡狠狠地說(shuō)：“我寧肯把他槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國(guó)。他知道的太多了，一個(gè)人可頂五個(gè)師的兵力！”于是，美方無(wú)中生有，說(shuō)錢(qián)學(xué)森是中國(guó)間諜，把他逮捕關(guān)押，后來(lái)雖然釋放了，可又遭到嚴(yán)密監(jiān)視。
錢(qián)學(xué)森沒(méi)有屈服，向美方提出嚴(yán)正抗議，回國(guó)的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準(zhǔn)備隨時(shí)啟程。后來(lái)在中國(guó)政府的過(guò)問(wèn)下，被美方扣留了5年的錢(qián)學(xué)森終于在1955年搭乘輪船回國(guó)了。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是最有聲望的科學(xué)家之一。
2、活著的愛(ài)因斯坦
霍金，被譽(yù)為“活著的愛(ài)因斯坦”，在他風(fēng)華正茂時(shí)，卻只能搖動(dòng)三根手指，陪伴他的不動(dòng)身影的只有那智慧的頭腦。與眾不同的是，當(dāng)別人在哀怨時(shí)，他的思想已經(jīng)長(zhǎng)了翅膀，飛到浩瀚的宇宙去尋找獨(dú)特的快樂(lè)，摸索打開(kāi)黑洞的鑰匙。他有“即便把我關(guān)在果殼里，仍然自以為無(wú)限空間之王!”的自信，憑著堅(jiān)毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他之所以如此成功，源于一顆感恩的心，對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)研究的熱誠(chéng)，對(duì)知識(shí)的`執(zhí)著追求。殘疾并不可怕，可怕的是沒(méi)有靈魂的殘疾。霍金是真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于反抗病魔的折磨。
3、李立三做自我批評(píng)
20世紀(jì)30年代，李立三主持中央工作時(shí)，推行"左"的路線，給中國(guó)革命造成了不小的損失。后來(lái)，他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不僅多次自我批評(píng)，還以自己為例教育別人。有一次在部隊(duì)作報(bào)告，講完那次路線錯(cuò)誤后，他大聲問(wèn)聽(tīng)報(bào)告的人是不是都認(rèn)識(shí)李立三，許多人說(shuō)不認(rèn)識(shí)，他指著自己說(shuō)："我就是李立三。希望你們從我的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。"他的這種勇于自我批評(píng)的精神使大家深受教育。
分析：面對(duì)自己的錯(cuò)誤、勇于承認(rèn)，自我批評(píng)，這是對(duì)別人的尊重負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的尊重負(fù)責(zé)。
4、百年人生筆寫(xiě)成
穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。
巴金是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最卓越的作家之一。上世紀(jì)80年代初被確診患上帕金森氏癥后，他仍然在病魔的折磨下堅(jiān)持創(chuàng)作。26卷本的《巴金全集》、10卷本《巴金譯作集》等著作和文章，都是他在90歲以后校對(duì)和寫(xiě)成的。他的創(chuàng)作可謂字字艱辛，字字是血。
5、曹雪芹文章不厭百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，曾反復(fù)修改七次。馬克思寧肯把自己的手稿燒掉，也不愿把未經(jīng)加工的著作遺留于身后。福樓拜是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請(qǐng)教福樓拜，看見(jiàn)福樓拜桌上每頁(yè)文稿都只寫(xiě)一行，其余九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說(shuō)：“這是我的習(xí)慣，一張十行的稿紙，只寫(xiě)一行，其余九行是留著修改用的�！�
6、俞伯牙與鐘子期
俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門(mén)，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠?huà)卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞知己的音韻。
7、屈原以死報(bào)國(guó)
屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前278年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國(guó)。
8、牛頓忘記吃飯
英國(guó)大物理學(xué)家牛頓有一次請(qǐng)朋友來(lái)家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒(méi)到，他就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室專心致志地做實(shí)驗(yàn)去了。朋友來(lái)后找不著牛頓，因急于上班，就獨(dú)個(gè)兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時(shí)，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備吃飯。但當(dāng)他看見(jiàn)盒子里的雞骨頭時(shí)，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說(shuō)：“我以為自己還沒(méi)吃飯呢，原來(lái)早就吃過(guò)了。”
9、陳天華遙寄血書(shū)
革命家陳天華，在日本留學(xué)時(shí)，聽(tīng)到沙俄軍隊(duì)侵占滿洲，腐敗無(wú)能的清政府又要同沙俄私訂喪權(quán)辱國(guó)條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學(xué)生中召開(kāi)拒俄大會(huì)，組織拒俄義勇軍，準(zhǔn)備回國(guó)參戰(zhàn)。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指書(shū)寫(xiě)救國(guó)血書(shū)，在血書(shū)里陳述亡國(guó)的悲慘，當(dāng)亡國(guó)奴的辛酸，鼓舞同胞起來(lái)戰(zhàn)斗……他一連寫(xiě)了幾十張，終因流血過(guò)多而暈倒，可嘴里還在不停地喊：“救國(guó)！救國(guó)！”別人把他救醒后，他堅(jiān)持把血書(shū)一份一份裝入信封，從萬(wàn)里迢迢的日本寄回國(guó)內(nèi)。讀到的人無(wú)不感動(dòng)。
10、嚴(yán)復(fù)的擔(dān)憂
1912年嚴(yán)復(fù)擔(dān)任北大校長(zhǎng)之職，此時(shí)嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開(kāi)始進(jìn)入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂中國(guó)喪失本民族的“國(guó)種特性”，他認(rèn)為會(huì)“如魚(yú)之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃鴉片為發(fā)越，此謂之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對(duì)中華民族前途與命運(yùn)的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京大學(xué)的文科與經(jīng)學(xué)合二為一，完全用來(lái)治舊學(xué)，“用以保持吾國(guó)四五千載圣圣相傳之綱紀(jì)，彝倫道德文章于不墜”。這一行為在當(dāng)時(shí)稱得上用心良苦。
高考作文14
達(dá)·芬奇重復(fù)后的升華
達(dá)·芬奇學(xué)畫(huà)時(shí)曾無(wú)數(shù)次地畫(huà)蛋，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力之后，他對(duì)立體的雞蛋已有了深刻的.理解。天下學(xué)問(wèn)，大多一通百通，達(dá)·芬奇在畫(huà)好單調(diào)的雞蛋之后，恐怕少有物體能難得住他了。然而一幅成功的雞蛋圖又豈是他的目的？他所需要的是那份對(duì)繪畫(huà)的領(lǐng)悟。只會(huì)畫(huà)雞蛋，是不可能成就傳世經(jīng)典《蒙娜麗莎》的。
高考作文15
鞏固并完善傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老機(jī)制
農(nóng)村傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老是老年人的最佳養(yǎng)老模式。就老人而言，居住在家里，一方面可以充分利用現(xiàn)有的家庭物質(zhì)資源，根據(jù)自己多年的生活習(xí)慣安排日常生活、飲食起居，保持原來(lái)的生活節(jié)奏;另一方面老年人可以通過(guò)照料孫輩、簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方式在家庭中繼續(xù)發(fā)揮積極作用，從而得到心理上的認(rèn)同感。政府應(yīng)該促使家庭養(yǎng)老由傳統(tǒng)的道德軟約束轉(zhuǎn)變成法律、制度的.剛性約束，使家庭養(yǎng)老逐步由“倫理型”向“倫理型+法律型”轉(zhuǎn)變：加強(qiáng)道德建設(shè)和思想教育，大力弘揚(yáng)敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德。對(duì)善待老人的家庭,給予物質(zhì)與精神的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，提高子女贍養(yǎng)父母的`自覺(jué)性;依法打擊不盡贍養(yǎng)義務(wù)甚至虐待老人的惡劣行為，發(fā)揮法律的震懾作用和典型案例的教育作用;同時(shí)對(duì)部分由于子女殘疾、失業(yè)等原因而無(wú)力贍養(yǎng)老人的家庭，當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)社會(huì)組織在就業(yè)、救濟(jì)等方面給予特殊照顧。最后，通過(guò)制度建設(shè)促進(jìn)和改善農(nóng)村家庭養(yǎng)老狀況，將家庭養(yǎng)老由道德層面上升為制度層面。
【高考作文】相關(guān)文章：
高考作文07-13
精選高考作文07-13
【精選】高考作文07-13
高考作文06-06
英語(yǔ)高考作文07-04
守望高考作文07-03
面對(duì)高考作文07-03
鏡子高考作文06-15
起點(diǎn)高考作文06-29
喝茶高考作文06-29