翅膀高考作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的翅膀高考作文，希望對大家有所幫助。

翅膀高考作文1

　　“請同學(xué)們以‘翅膀’為話題，寫一篇不少于600字的文章，在40分鐘內(nèi)完成，馬上開始！”語文老師的話音還沒落，教室里就噓聲一片。翅膀？要怎么寫呢？我顧不上其他，大腦飛速地旋轉(zhuǎn)起來。

　　“唉，平時看了那么多，怎么全都記不住了？”只聽見同桌在唉聲嘆氣。望望其他的同學(xué)，大家都差不多嘛，有的不是在‘抓耳撓腮’，就是在‘低頭思鄉(xiāng)’�！蔽夷�？一點進展也沒有。

　　“……翅膀，可以讓鳥類飛上藍天，不過光有一對翅膀是不夠的，還要有……”不好，生物老師的'話怎么冒出來了？這個到底要怎么寫？我腦子里一片混亂。

　　“對了，就寫……”“‘飛翔’的‘翔’字怎么寫？”同桌那該死的聲音飄進了我的耳朵�！安缓茫§`感沒啦！”我瞪了他一眼，那一眼一定瞪得他毛骨悚然，不然他怎么會連眼睛都沒來得及眨一下就把頭縮回去了？不過事已至此，靈感是找不回來了。

　　“對了，聽說必勝客的雞翅很好吃哦！”可惡，怎么又會想到吃的？我拿出了瓶子，拼命地喝了幾口水后，又繼續(xù)了……

　　“翅膀”這個題聽起來不是很好寫嗎？但是怎么會這么難以下筆？別急！再多想想。我咬住了筆桿，“語文老師不是說寫作思路不可太單一了嗎？但什么才是特別的呢？”窗外，一個白色的身影劃過，是一只鳥！“對了，就寫‘給自己一雙翅膀’！”我高興得差點跳起來。“翅膀，給自己一雙翅膀，讓自己飛得更高，看得更廣……”我的思路仿佛也有了一雙翅膀，飛了起來……

　　后記：其實，每個人都因有一雙翅膀，可以換一個角度，來看世間萬物。思路也一樣——所以，我寫了這篇作文，這一定換了一個角度，因為我給了自己一雙翅膀！

翅膀高考作文2

　　記得當(dāng)年盛夏，河堤上的蝴蝶，吸引一群單調(diào)服飾和相同發(fā)型的少年，而不顧太陽曬黑皮膚。長大后，我視蝴蝶為美麗的精靈，因為它們的色彩豐富了視線，愉悅了眼睛。不敢想像，假如這個世界沒有色彩，或同一色彩，將是何等的無趣與可怕。

　　鐵凝的小說《沒有紐扣的紅襯衫》，寫一個追求個性的少女，展示自己的色彩。她卻面對著手術(shù)刀一樣世故的目光，多少人要揭穿她內(nèi)在本質(zhì)。內(nèi)在是什么呢?無非是愛美、愛生命的心靈。

　　將表面的色彩看作與內(nèi)在本質(zhì)的脫離，或者刻意找到另一種色彩將表面的色彩否定，泛道德批判得出“是與非”二元對立的評價，往往是扭曲的，倒錯的.。古人說：“人與天地調(diào)，然后天地之美生。 ”雖然生物有某種相同的內(nèi)在密碼，但釋放的色彩卻是有差異的，彰顯著個性。“人心無體，以天地萬物感應(yīng)之是非為體�！泵總�人修養(yǎng)不同，歷練不同，愛好不同，外顯的色彩也就必然不同，審美傾向同樣不同。人的心臟是紅色的，心房結(jié)構(gòu)大小差不多，但每個人心里裝的東西不一樣，形象與氣質(zhì)也就不一樣。

　　有一年，吳冠中先生決定把學(xué)生的作品集中起來，搞一次畫展，要求作品出色，“不得像我”。吳冠中贊揚這種呈現(xiàn)個性色彩的畫展為“叛徒畫展”。 “叛徒”是貶辭，但藝術(shù)上的叛徒，是創(chuàng)新。如果一定要搞“吳派”畫家群，那結(jié)果必是犧牲一批畫家，由一種單調(diào)的色彩遮蔽更多的色彩。我們看歷史上各種藝術(shù)流派，發(fā)展到后來以至于消亡，何嘗不是師生彼此太相像造成的?藝術(shù)是充分展示個性的東西，個性常常在模仿中淹沒。對于藝術(shù)審美，風(fēng)格相同與相近的作品看多了，便沒有震撼力，產(chǎn)生審美疲勞。吳冠中鼓勵學(xué)生“畫自己的心景”，是基于對色彩的追求，對多樣化的稱贊。

翅膀高考作文3

　　"每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。"甲蟲微笑著對我說："有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。"陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風(fēng)掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。

　　"啊，你！"小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用并不曼妙的舞姿歌頌這個美麗的世界，請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。

　　"每只鷹的盡頭都是蒼穹",媽媽的目光中充滿期待，"有一天，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌",輕風(fēng)溫柔地吹動我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。

　　"啊，你！"媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養(yǎng)我這個孤兒，一心盼望我會是天空最驕傲的一只，對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂，媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。

　　"每一只天鵝都是天使的.一次微笑",爸爸慈祥地凝視著我，"有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。"水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。

　　"啊，你！"爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。

　　■閱卷老師點評

　　本文立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對他人（"朋友""媽媽""爸爸"）的期望審視自我，形象地闡明"自我認(rèn)識與他人期望"的關(guān)系，生動逼真，引人深思，耐人尋味。并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆不凡，行文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。

翅膀高考作文4

　　我曾是一只鴿子，是千萬鴿群中的一只。

　　這一年，我有一對潔白的羽翼，日漸茁壯，眼看就快要長成，開始了撲翅。每次稚嫩的撲騰都是向天空傾訴飛翔的渴望。那一天呵，躍躍欲試的我和伙伴們聚在金色的廣場上，期待著去探索藍色海洋的首次飛行。

　　那一夜，自稱是養(yǎng)育我們的主人來了，帶著那些可怕的工具。他們輕而易舉地，用鳥槍和漁網(wǎng)，捉住了我們，剪去了我們的翅膀，讓大地上落下無數(shù)潔白飛羽。從此我們無法離開沉重的地面，只能做他們玩賞的點綴。我們身體孱弱，我們步履艱難。我們失去了自由，只能任人宰割。可是我高傲的羽族呵，我苦難的兄弟，你又怎么能被剝奪最珍貴的——自由？

　　看哪，時光流逝，我們中有的墮落成了鸚鵡，他們竟向主人賞的玉米粒唱贊歌；另一些兄弟們沉淪了，忘記了自己曾經(jīng)有過飛翔的雙翼，到處和母雞調(diào)情。還有一些同類在主人的目光底下，已經(jīng)像呆鵝一樣麻木；最令我傷心的，有的同類在各種意外中被失去了年輕的生命，多少次被一輛輛跑車碾得毛羽紛紛。而我只能傻傻地看著，默默流淚。如果我們還有翅膀呵，怎會不擺脫這一切，高高翱翔？

　　你看，最后甚至我自己，目睹了這一切之后，如螞蟻一般沉默地死去了。想要飛翔，然而結(jié)果卻是爬到死去為止，這就是我們的命運！我還看明白了，我的尸體將成為主人的盤中美餐。懂得這一切之后，我祈禱自己來生要化為鷹隼，振翼高飛羅網(wǎng)之外，乘風(fēng)遠翔黑云之上，我要請神賜予我利喙和尖爪，讓我呼嘯著，扯破這不可忍受的暗夜！一個聲音對我說：要飛翔，要飛翔，要讓大家自由地飛翔！

　　對飛翔的渴望讓我重生，但沒有變成鷹隼，也非別的羽族，而居然變成一只蜘蛛。最可怕的是，我再也不能夠飛翔，只能躲在角落里結(jié)網(wǎng)。我絕望了，也放棄了。可是一天，一個朋友出現(xiàn)了，他從另一張網(wǎng)上傳來波動。輕輕地說：你好！

　　呵！看哪，千千萬萬只轉(zhuǎn)生為蜘蛛的昔日鴿兒呵，現(xiàn)在在編織著同一張連接整個世界的網(wǎng)絡(luò)。從絲縷脈動中，我能聽到大地的心跳，也能知曉小草的呼吸，能感到大洋彼岸的濤聲，也知道世界屋脊上的`雪落。而只要敲擊同一張網(wǎng)絡(luò)上我們編織的節(jié)點，我們也能向世界發(fā)出自由網(wǎng)絡(luò)自身的呼喊：wirsind！

　　為了自由，我們寧愿選擇作為蜘蛛而生存。無論什么力量，也無法阻攔無邊網(wǎng)絡(luò)的脈動，既那么細微，又那么澎湃。更重要的是，這也讓我能發(fā)現(xiàn)昔日主人的恐懼，在無邊網(wǎng)絡(luò)中，他們看不見，也捉不住我們中的大多數(shù)。他們縱使出鉗斷蛛絲的河蟹，我們便將蛛網(wǎng)化為千萬令人費解的繞指柔，讓它無計可施；若派來蟑螂和婺蝥，我們便把它們粘死在網(wǎng)上。即使是主人，也會被萬千迷網(wǎng)重重困住，精疲力竭。我們的未來，將像傳說中的那位蜘蛛俠客那樣，再也不會被地面束縛，而是用噴涌的蛛絲，擁抱著同一個世界，同一個夢想。在天地間自由翱翔，勝過了世間的君王。

　　是的，網(wǎng)絡(luò)就是我隱形的翅膀。你有這雙翅膀么？

翅膀高考作文5

　　蝴蝶翅膀本無色，這你相信嗎？這個科學(xué)結(jié)論我是相信的。

　　我之所以相信蝴蝶翅膀是無色的，只為人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所見的萬事萬物所現(xiàn)的色彩都是光的折射而呈現(xiàn)的圖案，事物本身是沒有任何顏色的。我如此說，有緣的您，您明白嗎？

　　在過去歲月中，在我還沒有禪悟人生的過程中，我是不知的，也是不懂得。這種不知與不懂，即使科學(xué)證明蝴蝶的翅膀是沒有顏色的，那我也只是遵從科學(xué)的.證明。我說，蝴蝶的顏色是無色的，但真正的義理，我是不知的。這種不知，就如牛頓的萬有引力。牛頓說，地球具有吸引力，蘋果才會從上掉下來。但具體是蘋果為什么非要掉下來，也許，牛頓是明白的，但我是不明白的。我所明白的是我遵從著牛頓先生的發(fā)明，學(xué)習(xí)著萬物總是被那么一個點吸引著，凝聚力量，成為一個團隊，從而成為一個體系。這個萬有引力的體系在牛頓先生的思想中，蘋果至今沒有胡亂跑，而是由上向下以一種垂直的角度自由落下。這時，誰又能解的地球為什么要以這種飄然的模式存在于世間？這個話題是科學(xué)的，也是佛學(xué)的。這種科學(xué)與佛學(xué)的結(jié)合，就如蝴蝶的翅膀是無色的。過去，我不懂其義理，今日，只為有緣生命，我懂得科學(xué)證明下的結(jié)論是正確的。這種正確，只為我明了天地宇宙本是無色無味的性空世界。性空世界是一種能量。這種能量在不同的人中，有著不同的生命體現(xiàn)。這種體現(xiàn)因不同的人不同的想法，能量波聚合的緣也不同。

　　為此，世界才是五顏六色的。五顏六色的法性世界，標(biāo)志著社會人群的層次不同。不同層次的社會人群，羽化著色彩斑斕的社會。而社會是由一個國家，一個民族，一個家庭組成的。為此，家庭看社會，社會看民族，民族看國家。這時，色彩紛紛的一個世界，在不同的人眼中，呈現(xiàn)不同的色彩。不同的色彩因為不同的人群有著不同的社會價值。不同的社會價值成就著不同的人。

　　而不同的人，真實著這個世界。這個世界是否吉祥，全在一心一念中。這個一心一念，若在愛情中，我所見是梁山伯與祝英臺千古化蝶的美夢翩翩而來。這時，我所見的是，那么柔和，美麗的一對翅膀，在愛與真中纏綿著，翩翩而飛，那花香的流動，那情感的交織，宛如一首仙曲，飄然入紅塵，在青山綠水間，人性的美麗，就似漫山遍野的花香，自由地怒放著，而我在哪里？我在畫中，在花中，在清風(fēng)明月中.......

翅膀高考作文6

　　20xx年高考已塵埃落定，但是江蘇省高考語文閱卷組組長、南京師范大學(xué)何永康教授“打撈”及格作文一事，卻久居心懷，拂之不去。9月5日，《中國教育報》“招生·考試”版刊登一篇名為《高考作文，呼喚來自生活的質(zhì)樸》的文章，作者援引“打撈”之事為話題，闡述考場作文呼喚質(zhì)樸、真實的觀點，表達出教師們對新課標(biāo)下作文教學(xué)新的評價標(biāo)準(zhǔn)的熱切期待。

　　筆者擬從自己作文教學(xué)的實際做法及結(jié)果出發(fā)，力求找到作文教學(xué)過程與新課程改革、高考作文之間的契合點。倡導(dǎo)作文教學(xué)以自由寫作為主，把學(xué)生隨筆、周記的寫作與交流作為教師傳授寫作技巧的第一手資料，在引導(dǎo)學(xué)生心靈成長、情感豐滿、精神充實的基礎(chǔ)上，完成作文技法的傳授。

　　自由寫作可提高學(xué)生的積累整合能力

　　新課標(biāo)對高中作文教學(xué)有這樣的要求：學(xué)會多角度地觀察生活，在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗。

　　每周筆者除了利用課文內(nèi)容適時地點撥、啟發(fā)外，還有意識指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸了解社會生活，觀察、積累、嘗試、體驗，觸角伸到社會生活的各個領(lǐng)域，“見多識廣”是日常積累的最終結(jié)果。周記的寫作有此作為基礎(chǔ)，學(xué)生便很快找到寫作的頭緒、點燃寫作的`欲望。筆者利用學(xué)生自己的作品在評語和個別交流中反復(fù)地滲透各種整合已有知識和生活積累的方法，幫助學(xué)生溝通大腦中的各個信息庫，使學(xué)生能把積累的豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，借助某個感悟點經(jīng)過整合有一定傾向性地表達出來。

　　翻開十幾年來記錄和整理的學(xué)生周記材料，盡管有一些千篇一律式的應(yīng)景之作，但大多數(shù)周記都來源于對自然、對社會、對人生的獨特的感受和思考。學(xué)生積累了豐富的情感，語言積累也隨之豐厚起來，考場作文中就能根據(jù)要求調(diào)動整合自己的語言積累，表達就可以做到準(zhǔn)確、鮮明、生動。具備了這一能力，再做天津市高考作文題“有句話常掛在嘴邊”、江蘇省高考作文題“懷想天空”，就不容易出現(xiàn)泛化的問題了思考領(lǐng)悟能力從生活體驗中培養(yǎng)而來

　　新課標(biāo)對高中作文教學(xué)還有這樣的要求：能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感。平常授課與訓(xùn)練都千方百計地設(shè)計方案，把這些課標(biāo)轉(zhuǎn)化成能給學(xué)生帶來效益的生產(chǎn)力。對考場作文而言，考生是否具有思考領(lǐng)悟題意并迅速形成觀點的能力是作文成敗的關(guān)鍵。

　　思考與領(lǐng)悟能力，可以在自由寫作中得到切實的訓(xùn)練和提高。懷想流年、校園情懷、難忘親情、世界風(fēng)云，這一類內(nèi)容的周記看似平常，但往往能平中見奇，充分體現(xiàn)出學(xué)生對自己生活經(jīng)歷的深刻反思、深入理解、透徹領(lǐng)悟，從自己熟悉的生活體驗中培養(yǎng)出的思考領(lǐng)悟能力一定是根深蒂固的，自由寫作帶給學(xué)生的益處不言而喻。

　　寫作訓(xùn)練以提高表達交流能力為目的

　　進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習(xí)運用多種表達方式；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。這是新課標(biāo)在應(yīng)用拓展能力方面的要求。寫作訓(xùn)練的最終目的就是讓每一個人，具備這樣一種能表達會交流的生活能力。

　　語文教學(xué)如何快速高效地提高學(xué)生的表達交流能力，筆者的做法就是引導(dǎo)學(xué)生搞自由寫作，從指導(dǎo)思想看，符合面向全體學(xué)生與注意因材施教相結(jié)合的原則；從認(rèn)知方面看，做到了知識傳授的系統(tǒng)性和方法培養(yǎng)的有效性相結(jié)合；從情感方面看，注重了師生雙方彼此情感的交流；從調(diào)控方面看，信息反饋及時、調(diào)控得當(dāng)、教育機智有效發(fā)揮。高中階段堅持做可以切實提高學(xué)生的應(yīng)用拓展能力。

　　20xx年四川高考題“一步與一生”，題目簡練而富有哲理，兩個中心詞都沒有修飾語，不容易產(chǎn)生立意、構(gòu)思、情景、行文色彩之類的定向誘導(dǎo)，意在引導(dǎo)全面訓(xùn)練。考生由題目起飛，必須盡可能迅速地進入廣闊的聯(lián)想空間，應(yīng)用拓展方面的能力要求較高。

　　讓激情與創(chuàng)意在自由寫作中迸發(fā)

　　把新課標(biāo)下高中作文教學(xué)“課程目標(biāo)”大致劃分為“基本要求”和“特殊要求”兩大類，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力是“特殊要求”的核心：力求有個性、有創(chuàng)意的表達；根據(jù)個人特長和興趣自主寫作；在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出豐富多彩的思想、情感和詞語�！弊杂蓪懽鞯某霭l(fā)點就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感，使學(xué)生對所寫事物激情滿懷，進而調(diào)動其他一切寫作因素有效運轉(zhuǎn)，打開寫作思路。學(xué)生寫作的自主性、自覺性和自立性穩(wěn)步提高，個性化語言和個性化創(chuàng)意逐步形成。

　　自由寫作可以使語文課程的育人功能得到充分發(fā)揮，有效促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。自由寫作可以讓學(xué)生展開想象的翅膀翱翔天空，也可以讓學(xué)生把濃濃的情感訴諸筆端。而這一切的源頭只有一個，那就是真實的生活，在寫作與交流中學(xué)生自由表達的愿望得到滿足，有個性、有創(chuàng)意的表達還原出質(zhì)樸的生活，寫出像何教授打撈出的考場作文《懷想天空》一樣質(zhì)樸的文章。

翅膀高考作文7

　　一道東風(fēng)，一道西風(fēng)便讓這片樹葉對自己的去向做了五次選擇。試想，倘若再來點風(fēng)暴驟雨什么的，這片樹葉又會怎樣選擇自己前進的方向呢？也許它會選擇跟著狂風(fēng)一起呼嘯，待風(fēng)平雨息霧落之時，也許它又會選擇隨著雨露一起舞蹈。然而，那只是它一時的榮耀，自己的人生卻不會因此而精彩紛呈。

　　在當(dāng)今社會中，也有不少人如這片樹葉一樣，對自己的人生毫無打算，將自己的未來交給他人掌控。

　　不少的富家子弟仗著父母的權(quán)財?shù)匚�，整日游手好閑，期盼用自己父母的名望為自己“買”個未來。然而他們卻不知，父母的權(quán)利、金錢也會隨著時間消逝，當(dāng)父母不再是昨日那個風(fēng)光的父母時，自己的那點“本事”又怎能在那個“買”來的崗位上坐得心安理得呢？

　　在官場上，貪官污吏們整日在“上官”面前阿諛奉承，自己的人生乃至家人的生命都為了那一個人，將為百姓解憂拋之腦后，整日收取民脂民肓進貢“朝廷”，雖然得到了一時的榮耀，卻也最終落下個遺臭萬年。

　　每個人都應(yīng)該有自己的理想與目標(biāo)，不能將自己的前途交由他人掌握。如果像那片樹葉一樣，當(dāng)西風(fēng)吹時，跟著西風(fēng)飄，當(dāng)東風(fēng)吹時，追著東風(fēng)跑。這樣，自己的人生永遠不會精彩。

　　當(dāng)納粹的鐵蹄踏遍波蘭領(lǐng)土?xí)r，當(dāng)日寇的槍聲響蕩中國上空時。有不少人為了一時的錦衣玉食而出賣靈魂，當(dāng)了法西斯的走狗，而最后不是死在法西斯的刀口下，便是淹死在人民的口水中。仰望歷史，也有許多人，為了自己的理想和信念，拿起了刀槍，與法西斯對抗，也許他們犧牲了，可他們是為了自己的理想而流血，在勝利的.旗幟上染著的是他們的鮮血。那“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有后來人”的慷慨激昂自然會流芳百世。

　　也許，我們每人都有一雙理想的翅膀。有人為了一時的欲望，將它砍掉，隨著他人起舞。然而，他們卻不知，正是因為這雙翅膀帶著我們飛翔，我們才不會在物欲橫流的社會中迷失自我，才不會在茫茫人海中失去方向。

　　我們應(yīng)該堅守好理想的翅膀，即使風(fēng)狂雨暴，也只能暫時收攏翅膀，收藏理想，待到陽光普照，我們再放飛理想，在漫漫蒼穹中尋找生命的真諦。

翅膀高考作文8

　　花與星空哪個更燦爛，它們與生命的河該怎樣換算？耕種與收獲哪個更燦爛，它們與走過的路該怎樣換算？淚水與歡笑哪個更燦爛，它們與給我的愛，該怎樣換算？

　　--題記

　　每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

　　我是一個喜歡仰望天空的人，晴朗的天空教會我寬容與豁達，深邃的夜空幫助我掩飾內(nèi)心的苦悶與失落。於是總喜歡在獨處是抬頭望望天，幻想自己有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向神秘的遠方。

　　一駐足，一回首�？傄詾闀r間之過了一天，哪知道它已悄悄溜走了一年。在一種單純近乎於殘酷的歲月中，在抬頭與低頭的動作中，我已來到這守望以久的戰(zhàn)場--中考。

　　依稀記得3年前，媽媽牽著我的手走進了陌生的初中校園，3年來，我在這里揮灑著青春，展示著能力，書寫屬於我自己的一片天空。如今，我已坐在教學(xué)樓的最高處欣賞日落，感受痛并快樂著�；貞浧鹪�經(jīng)那個能干的男生，默默一笑，然後釋然。

　　"高處不勝寒"，回望來時路，我不後悔，盡管此時的我，已淚眼婆娑。

　　三年來，我經(jīng)歷了學(xué)業(yè)上最大的困難與挑戰(zhàn)，同學(xué)的'冷嘲熱諷，好友的若即若離。但我從來不曾放棄，因為我相信，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向成功的遠方，尋找我生命中更為燦爛的東西。

　　攤開手心，一年的時光在手中翻涌，升騰，最後歸於平靜。我也開始默默的守侯著自己的下一片天空。從來不曾懷疑自己的選擇，從來不曾小看自己的能力，因為我相信，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向希望的遠方。

　　初中的生活，堅韌與失敗共存，夢想與痛楚同在，乘著隱形的翅膀，飛向未知的遠方，找尋勝利的寶藏。

翅膀高考作文9

　　隱形的翅膀，插在每一個人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽，飛向更遠的天邊。

　　——題記

　　我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友

　　回報父母愛

　　父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的還給你們，將父母愛以孝的方式回報給父母，讓他們感受到愛也是有回報的。在種種災(zāi)難面前第一個沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報父母愛吧！

　　難忘師生情

　　世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業(yè)莫過于教育事業(yè)。

　　9月如期到來，9月10日，教師們的節(jié)日。在那天，讓我們回想起和老師的'點點滴滴，是多么難忘�！芭矢哔F在少年時”。老師將我們這個童年點化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵我們，讓我們堅強地站起來，這是真摯而感人的師生情！

　　綻放友誼花

　　人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會閃爍。在清澈的溪水中每個人都可以看見影子，那就是你忠實的朋友。在陽光下，你就可以看到永遠你隨你的東西，那便是友誼。那么請行動起來，讓友誼之花綻放！

　　人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠！

翅膀高考作文10

　　智能手機行業(yè)的競爭日趨激烈，已達到了白熱化的地步。國內(nèi)手機企業(yè)的各出新招，八仙過海，你在硬件研發(fā)方面追求更高，我著眼于軟件開發(fā)更人性化，他專注于更新的營銷方式……這些，都可以說屢建奇功。從中我們可以看到從叢林社會到商業(yè)社會不變的競爭原則下，不變的生存原則：創(chuàng)新，才能使我們更強大。

　　手機本來是外來物，曾經(jīng)是外國品牌一統(tǒng)天下，在上個世紀(jì)末，手機還是奢侈品，彰顯地位和財富的標(biāo)志。索尼、愛立信、摩托羅拉、諾基亞……清一色的洋名，在平均月工資一千元的年代里，它們動輒兩三千，肆虐橫行。可是，十年之后，它們風(fēng)光不再，二十年之后，它們有的宣布破產(chǎn)，有的.迫不得已，改行另謀他業(yè)。反之，我們的國產(chǎn)品牌卻在手機競爭大潮中異軍突起。涌現(xiàn)出“華為”“中興”等一大批消費者喜愛信賴的品牌。不但國內(nèi)暢銷還遠銷到歐、美、非等大洲。究其原因，無非是在外國品牌洋洋得意之時，中國的品牌能抓住智能手機發(fā)展的契機，不斷創(chuàng)新，站穩(wěn)市場，開拓市場。在研發(fā)硬件開發(fā)軟件的同時，籌劃更新商業(yè)模式，從而使中國品牌這些本來就不弱的“老虎”添上一付又一付翅膀。

　　君不見，蘋果一代又一代推出。每一代都讓果粉們瘋狂尖叫，通宵排隊只為第一時間嘗新。果粉們狂熱是否理智，我們另當(dāng)別論。但這不正是，蘋果在各個方面創(chuàng)新的成功體現(xiàn)嗎?每一代蘋果的推出，都體現(xiàn)出新的硬件的研發(fā)，攝像頭堪比專業(yè)相機，軟件開發(fā)更是越來越人性化。至于他的饑餓營銷模式，更讓廣大消費者們又愛又恨�？梢哉f，在全世界范圍內(nèi)大獲全勝的蘋果，并非浪得虛名。創(chuàng)新是它的血液，是他的基因，是她隱形的翅膀。

　　不止于手機，在這個全球化的商業(yè)社會里，一切的商品和商業(yè)活動，都應(yīng)有創(chuàng)新意識。日本的電視機、洗衣機、冰箱曾經(jīng)在全世界范圍內(nèi)廣受歡迎。可是失去了創(chuàng)新的動力，它們已神話不再。相反中國的小家電正在不斷拓展地盤，走出國門!以九陽豆機為例，從當(dāng)初每次打完豆?jié){都要清洗濾網(wǎng)的麻煩，到后來無需濾網(wǎng)直接磨煮的方便，廠家并不滿足，繼續(xù)創(chuàng)新研發(fā)可以磨煮豆?jié){、玉米糊、水果汁的多功能。一次次的產(chǎn)品開發(fā)，讓消費者們欣喜。這正是九陽產(chǎn)品長盛不衰的，秘密武器。

　　創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，創(chuàng)新是產(chǎn)品隱形的翅膀。在競爭激烈的商業(yè)社會適合消費者需要才是生存的原則。為了適應(yīng)這個法則，企業(yè)商家都必須毫不松懈。

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