【薦】高考滿分作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文1
在世間繞轉(zhuǎn)，總有些東西能吸引你，我們總在不停地尋找著某些東西，而我，就一直在尋找那抹淡香的道路上，迷茫。
我似乎找不到方向，我又似乎被蒙蔽了雙眼。事物依舊，而人卻在千變?nèi)f化著，有時候我明知道該從哪里去尋找，而我卻在不經(jīng)意中走錯道路，人生變化無常，我們總在患得患失中成長著，沒有付出又哪來的收獲呢?看，那翠綠的柳條;聽，那清脆的鳥叫;聞，那刺鼻的花香。似乎一切都很平淡，可我要尋找的那抹淡香卻不一樣……
你身上散發(fā)的那種氣息，正是我所要尋找的，它是世界上獨一無二的，它是你所獨有的。你——一位我十分在乎的朋友，你的態(tài)度總能擾亂我的思緒，你的表情總能引起我心情的波動，你的一舉一動也總能讓我改變自己的行為。也許在別人看來，你似乎明天都很開心，但我知道，你只是什么都不想說出口而已。你一個細小的`舉動，可以讓我感動很久，你傷我的話，可能是不經(jīng)意說出口的，但我會覺得很傷心，然而，在有些人看來我的所作所為很傻，但我自己認(rèn)定的事，我一定會堅持下去的。你，并不是最出色的，也不是最優(yōu)秀的，更不是最完美的�？赡闶仟氁粺o二的，你有你獨特的美，你有你獨特的突出點，你的優(yōu)點能夠掩蓋你的部分缺點，這也正是我做不到的地方……這抹淡香，近在咫尺，卻又遙不可及。
因此，我只能不斷提高自己，因為只有自己足夠優(yōu)秀了，才配擁有那抹淡香。那抹淡香看似微不足道，但對我而言，它卻意義重大，它是我這一生最想尋找的事物之一，它不斷磨煉著我的意志，讓我不斷的成長，讓我能夠更加清楚自己所想要的東西。一生努力拼搏，只為尋找那抹淡香，而你身上正好具有這種淡香。你在心上別來無恙。
高考滿分作文2
是誰給了我們寶貴的生命；是誰具有寬闊的胸懷；是誰無怨無悔，無私奉獻——她就是我偉大的母親。
如果我是小鳥，母親就是大樹；如果我是小魚，母親就是大海；如果我是小樹，母親就是太陽！
我的母親是世界上最溫柔，最寬容，最懂的關(guān)愛的母親，她對我的照顧可以說是無微不至；每當(dāng)我犯了錯誤或?qū)W習(xí)上有不足之處是，母親總是溫柔的撫摸著我的頭，語重心長地開導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識到自己的錯誤，加以改正；而當(dāng)我取得一些成績時，母親贊揚，鼓勵的話語又馬上縈繞在我的耳畔，然我如沐春風(fēng)一樣，暖暖的，舒服極了……
記得我三年級的時候，因剛學(xué)兩位數(shù)的乘法，在考試時考的很不理想……
我拿到試卷后，心里久久不能平靜，想著回去怎樣向母親訴說，我邁著沉重的腳步往回走著……
回到家，我硬著頭皮將試卷交給母親，頭都不敢抬一下，等著她那如同獅子般的吼聲，而事實卻和我想象的恰恰向相反——母親把我叫到了她的面前一字一句耐心的教導(dǎo)我：“桐昕，媽媽相信你，著一定不是你的最高水平，只要你細心去算，就一定會的滿分，媽媽相信你，你是最棒的`！……
因此，我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力取得優(yōu)異的成績來向母親證明他的女兒，一定會的她所希望的一模一樣的！
回想起來，我認(rèn)為：如果那時母親非常嚴(yán)厲的教訓(xùn)我，也許，今天的我會使另一個樣子了！我想，這正是母愛的力量！如果現(xiàn)在有人問我：“你認(rèn)為什么是母愛？”我會堅定的說：“幾句耐心的教導(dǎo)，幾句鼓勵的話語……這就是母愛所在！”
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”�。∧赣H，您的愛是溫暖的，在這溫暖的愛里我漸漸長大。謝謝您，我偉大的母親！
高考滿分作文3
似是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，“老腔”以一種發(fā)自久遠時空的原生態(tài)魅力敲擊著人心靈底層被時代喧囂淹沒的神經(jīng)，令人震撼!
老腔以其神秘斬勁的自然之美令人震撼。鑼鼓敲響，喇叭嘶鳴，雄渾厚實的旋律似渭水波浪滾滾而來;板胡急切，如驟雨拍擊無邊秋禾蕭蕭而起;二胡與月琴合奏，韻律悠揚像那“知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細近于無的柔聲”，又像“柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音”……沉迷在這腔調(diào)之中，土生土長的關(guān)中老漢，原汁原味的關(guān)中老腔，神秘雄渾的自然之音，帶領(lǐng)著被乏味疲倦包裹著的人們進入靜謐的心靈驛站，沒有名利地位，沒有車馬喧囂，只有一種離塵出世的情懷。
老腔以其樸實純粹的鄉(xiāng)村之情令人震撼�！奥爜砗〞沉芾欤镁秒y以平復(fù)�！彪[藏在老腔背后的是關(guān)中人民樸實純粹的感情。他們將生活中的點點滴滴——一個長條凳、一塊木磚、一把二胡——積攢，組合。沒有華麗的外衣，一如他們沒有任何雜質(zhì)的胸懷，這樣的環(huán)境熏陶出了這樣的老腔。就像王維“明月松間照，清泉石上流”的林下閑情，就像莊子不為塵世所累的`逍遙游，就像嵇康的《廣陵散》，林和靖的梅妻鶴子。一方水土養(yǎng)一方人，說的就是這些吧!
老腔以其悠久的歷史底蘊令人震撼。雖然規(guī)模不巨，雖然不顯正規(guī)，但是老腔就像秦腔一樣古老，閱歷豐富，就這么唱著，“也許從宋代就唱著，無論元明清，以至民國到解放，直到現(xiàn)在”;從鄉(xiāng)野廟會到中山音樂堂，老腔自身所產(chǎn)生的震撼人心靈的藝術(shù)魅力融合在悠久的古老歷史之中，帶給人們難以言說的精神力量。
老腔打破了日出而作、日落而息的單調(diào)，喚醒了人們追求真善美的心靈,鼓舞著平凡者大膽追求屬于自己的快樂。它讓我們把心靈放逐，尋得最快樂、最自然的心靈駐足之地。
老腔，令人震撼!
高考滿分作文4
風(fēng)翱翔于千仞兮，非梧不棲。
這條街邊就種滿了梧桐，當(dāng)?shù)厝顺蔀椤皸P街”。棲鳳街實際上是一個開放的公園。每到夏天的傍晚，落日融金，梧桐樹下便陸陸續(xù)續(xù)聚集了乘涼談天的人們。老人手搖著蒲扇談?wù)劶议L里短，時時也傳來棋手們激烈的決斗聲；孩子們?nèi)宄扇涸跇湎骆覒蛐︳[；戀人們沿著街道走啊走，走出了甜蜜的憧憬。
這里是她小時候常來的地方。她和鄰居家的小伙子青梅竹馬，每到放學(xué)，擱下書包就一起往梧桐林里跑。她也不知道哪兒來的話可以讓兩個小伙伴說也說不完，等她和小伙伴都長大了，要去城里上學(xué)，這里還是她最留戀的地方。
今年她18歲，她特意回到這里來過她的18歲生日。生于斯，長于斯，成于斯，這條街和這片梧桐看過她最美的笑容。
遠遠地她望見兩家的炊煙，是爺爺和鄰居家做晚飯了。小時候的情景又浮現(xiàn)出來，她呼吸了一口新鮮的空氣，加快腳步走向前去。
爺爺記得她的生日，早早地給她準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。青椒、油菜、茄子，還有清蒸魚。爺爺說，菜都是園子里種的，魚是村西河里網(wǎng)的。在城里，她只見過一條河，沒有魚，水也不清。她想念起家鄉(xiāng)的'小河來了，游魚細石，清澈見底。
吃完飯，她帶著水果敲響了鄰居家的門。他開了門，兩人一起有說有笑地走出家門，蹚了一遍小河，逗逗河里的小魚。他們來到鳳棲街，看著圍在樹下的小孩，憶起一件往事。
以前村西的馬老板要開辦一個木材加工廠，要把梧桐樹全鋸掉。大家當(dāng)然不干，最后大人小孩一人守一顆樹，迫使馬老板放棄了加工廠，轉(zhuǎn)行在村西開垂釣園……兩個人都哈哈大笑起來。
這時旁邊的人發(fā)話了：“綠水青山就是金山銀山啊，釣魚也不能沒有節(jié)制，老馬如果再破壞咱的綠水青山，魚也沒得釣！”大家都笑起來，陶醉在綠樹掩映的夜色中。
高考滿分作文5
8歲那年看家時的情景總讓我念念不忘。因為那次既驚險，又好玩。
8歲那年的下午，爸爸對我說：“欣欣，我和媽媽出去辦點事，你就自己待在家里吧！”我聽了，心想：上次看家都沒事，這次也一定會看好家的`。我點了點頭，說：“好吧，不過你們盡量快點回來�！痹捯魟偮�，爸爸媽媽已經(jīng)穿好衣服走了。為了打發(fā)時間，我想起美術(shù)老師布置的作業(yè)還沒做完，便拿起畫筆專心致志地畫了起來。不久，夜幕降臨了，畫已經(jīng)畫完了，可是爸爸媽媽還沒回來，我只好坐在沙發(fā)上啃著蘋果，津津有味地看起電視。九點了，該睡覺了，我關(guān)掉電視，熄了燈上床睡覺。我躺在床上，想著爸爸媽媽什么時候回來時，自己不經(jīng)意看了看陽臺，一個白色的東西在飄來飄去，��！還有那紅色的眼睛，可怕極了！不對，眼睛旁怎么有線。呀，眼睛和白色的東西分開了！天啊，鬼��！這，這鬼還會“分身術(shù)”呢！我開始發(fā)抖，全身都發(fā)抖了起來，腳都抖得快抽筋了。我心想：不對啊，這世界上怎么會有鬼呢？是不是我看錯了？我從床上跳起來，打開燈，睜大眼睛，看了看。原來是爸爸的襯衫，“眼睛”就是白襯衫旁邊我裙子的絲帶。風(fēng)吹過來 ，爸爸的襯衫在飄，我的裙子也在飄，白襯衫和紅絲帶就形成了一個“鬼”。我松了一口氣，關(guān)了燈，躺在床上想一些勇敢的故事，恐懼感便飛到九霄云外去了。十點鐘時，爸爸媽媽回來了，他們說我已經(jīng)長大了，可以放心把家交給我看管了。以前我總聽朋友說看家很可怕，但我不相信�？勺詮慕�(jīng)歷了8歲看家后，我便明白了：只有親身經(jīng)歷，才會有真實感受。
高考滿分作文6
李白有詩曰：蜀道難，難于上青天。實況也正如此——七拐八拐的山路讓人找不到北。
蜀道有三難，一難為見日難。
昧旦以后，依次為“曙，曉，早，晨。”對于曉字，覺得它像一張織物，薄透而柔軟。然而，這樣一件美輪美奐的綢衣在卻難得在四川一見，畢竟地形為盆地是硬傷，所以有了屬犬吠日的典故，偶爾太陽從東方升起，大而圓，呈橘紅色，無聲的摩拳擦掌，大街小巷的花狗、白狗、黑狗會齊齊嚎叫讓人覺得又好玩又好笑。
二難為清淡。
大街小巷里，即使踏破鐵鞋，也難找一家主賣清淡口味菜的店鋪。在這巴蜀盆地里，氣候偏潮濕，于是人們主張食辣驅(qū)潮。紅紅火火的顏色，又如一彎彎鐮刀倒掛著，成了巴蜀人民每餐不可缺的配菜——辣椒。可以說是無辣不歡。有時就連米飯也會拌著辣椒醬吃。火鍋更是此地膾炙人口的話題，在寒冬里任挑一家火鍋店，總是會與滾燙的熱毛巾、忙不迭地的茶水萍水相逢。如果你不是本地人，不諳世事而點了鴛鴦鍋，可是會被笑話的.！看湯底翻滾成一條條紅鯉魚，連天仙的潔白裙裾，也會忍不住收藏一縷煙火氣。所以啊，遠方的客人，敞開衣襟，享受宴酣之樂吧。
三難為寡人難。
寡是只顧自己、膽小怕事的意思。辣椒滿肚、辣味回腸造就的是一個個辣妹子、直腸子。東漢末年蜀地鹽價奇高，可以想象，貧苦的百姓們無力購鹽，頓頓食白味飯菜的痛苦。缺鹽，更會導(dǎo)致一系列的疾病。然而頑強，智慧的四川民眾團結(jié)起來，利用火井制鹽�；鹁词菢O易爆炸的廢井，在其上制鹽，無異于虎口拔牙，然而四川人民毫不畏懼，用了一種特別的方法制取了雪白的鹽粒。被四川朋友宴請，主人總會熱情的為你夾菜，哪怕自己碗中空空，“哎呀，你就快吃嘛~”在這一桌上你無需拘束，即便是狼狽些，大口吞嚼也是合乎情理的。宴畢，主人會送別友人，很長一段路，以表敬意。
綿綿兮五千載，巴蜀竹海；濟濟乎無數(shù)眾，若要探其深處，還得你親自來此！
高考滿分作文7
無論冬夏，母親總愛買上幾斤藕，或涼拌或清炒，經(jīng)母親一雙巧手點化，粗短木訥的蓮藕立即變得秀色可餐。
夏季涼拌藕，不僅降火清肺，而且簡單易行。菜刀上下翻飛，莖塊立刻變成纖纖薄片，與菠菜同置一盤，撒上姜末，倒入香醋，攪動幾下便清香撲鼻。早晨起床后，胃口欠佳，我只愛就著母親熬的綠豆粥，夾幾片藕，吃幾筷菠菜，口中心中清爽自在，一天的好心情就此開始。
冬日，一家人都是火鍋的擁躉，一番大快朵頤后，嘴里都是麻麻辣辣、油油膩膩的，母親早就準(zhǔn)備好一碟藕去油解膩，剛才隨火鍋一起沸騰的腹腔瞬時冷卻下來，因這幾片藕而清淡許多。清清淡淡，不僅是藕的滋味，也是家的味道———一種總讓人心平氣和、讓人牽掛的.味道。
藕也是極順從的，只需用筷子挑起一個眼兒，它便乖乖地進入口中。我每次看到藕片都想到“七竅玲瓏心”幾個字，倒不是嘆它似商朝比干皇叔到頭來任人宰割的下場，只覺蓮藕太聰明，懂得“潛伏”，深藏在池塘淤泥底，吸收營養(yǎng)，韜光養(yǎng)晦，不像出水芙蓉那般招搖，一時的美艷遲早被雨打風(fēng)吹去，它只等有心人來發(fā)掘，待得見天日，刮去污濁粗糙的表皮，人們才會驚訝于蓮藕的細滑如絲，才會領(lǐng)悟那些文人騷客何以會用“藕段”形容少女的盈盈玉腿，真是再恰當(dāng)不過!
一次，美國朋友Shawn到家中做客，母親做了些中國的家常菜招待他，其中一道便是炒藕段，一截藕，咬成兩段，兩處分身立刻拉出細長的絲。藕段初咬時清脆，入口又有一絲綿軟，Shawn愛極了這道菜，問我：“這是什么?”我奇怪他的家鄉(xiāng)竟從不食藕，一時找不到對應(yīng)的詞，便向他解釋為蓮花的根，他會意，又猛吃好幾口。
寫到此處，忽然憶起那句“鮮甜白嫩帶花香”，七字無一字贅余，讀起來就令人齒頰生香，形容蓮藕真是簡到極處，妙到極處。
高考滿分作文8
翅膀上掛著沉甸甸的金錢是飛不起來的�！}記在專屬于梭羅的寧靜的瓦爾登湖邊，梭羅心無牽掛地在自由的國度中跑著；在廣闊無邊的科學(xué)世界里，居里夫婦心無旁騖地攜手馳騁追求身心輕松的人大多能更快拾取勝利之果。面對身邊紛繁復(fù)雜的誘惑，剛剛結(jié)束緩慢步行的少年時期的我們，在等待人生全新起跑點時，同樣應(yīng)輕松地促進自我的飛躍。人在世俗的世界中行走著，在慢慢流逝的時間里靜靜等待著成年那一刻的全速奔跑�？陕L的等待過后卻發(fā)現(xiàn)，形形色色的欲望與世俗觀念像橡皮泥一樣粘在身上，越積越重，最后竟無限膨脹，束縛了我們的雙腿，減緩了我們的步伐。我們不能輕松上路，也不能全速奔跑。它們甚至遮蔽住我們的雙眼，遮掩住我們純真的心，讓我們的腳步開始凌亂，旋轉(zhuǎn)在燈紅酒綠的花花世界里清醒的我們應(yīng)當(dāng)狠狠地揪下這一團團粘人的家伙，甩掉身上的包袱，帶著輕松純凈的心快活起跑。
原來，拋開世俗的欲念是能使自己的目光更加專注、讓我們直奔成功的，那種對前方成功的渴望，不是世俗中宣揚的急功近利，而是有的放矢；原來，丟棄世俗的觀念是能讓自己的腳步更加輕快的，那種奔跑中的自在愜意，不是世俗中叫囂的'隨波逐流、自我放逐，而是欲擒故縱的機智甩開世俗，輕松起跑，你將獲得無窮的加速度，在起跑線上更快的升騰至蔚藍的天空，盡覽更加高遠壯闊的景致！貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他們在人生輕松淌洋，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在了袋中，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中人生的道路上，學(xué)會了走后，就應(yīng)學(xué)會輕松的跑。放下欲念放下世俗，懷著心靈快活上路，成功會在盡頭向你微笑
高考滿分作文9
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正由于那來自堅實基石構(gòu)成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。由于它們都得益于三角形結(jié)構(gòu)的支撐。
臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；讀書十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是必定的。沒有意志、目的和追求這三點組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目的和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝如何不會暗然失色？
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是由于有了信念、毅力和追求的支撐，才使他完成了《史記》這一歷史巨著。
越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最后以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運動員說：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平常留下的汗水。”噢，原來那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來支撐的`。
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與容易，一般做到極至也就不再一般了。把容易堅持到了盡頭也就不再容易了。
科學(xué)的理論來自于無可辯駁的無數(shù)實驗的支撐；正確的主張來自于千百萬人真摯擁護的支撐。假如大家漠視可以用來依賴的支撐，就必會在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自身支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。
“三角形定理”教會大家：要立足于這個角逐日益激烈的社會，只有把握住大家自身人生中的“三點三線”，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪兒能換來生命的絢麗？
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。大家只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住大家我們的光彩人生。
高考滿分作文10
希夢站在那幅畫前，驚訝了。
怕是任誰見到這畫，都會為那滿面的翠綠而震撼把。藍綠相間的山河，青翠逼人；不同于傳統(tǒng)山水畫的淡淡磨痕，這畫中之綠，仿佛快要滲出，幾處裊裊升起的炊煙更為此畫添了幾分生氣……直到他已從這幅畫面前走過，過了許久，他仍有古今穿越之感。
離開博物館，希夢四顧，他想：我莫不是著了迷，魂在畫中出不來了吧？遠處翠越千重，抬頭望去，只有碧天，一片清涼；進出四邊都是建蘭、茉莉，香澤親入衣裙�；蛴袠鋮仓邪凫`鳥輕聲歌唱，或有花叢中蝴蝶飛舞。老人在路邊和孫兒游玩，旁邊一孕婦見此情景，笑花直濺進了酒窩里。馬路上新能源汽車井然有序，自覺給行人讓路……汽車？王希夢的《千里江山圖》里哪有這玩意兒？希夢如夢初醒，自己是站在博物館前的人民大街上啊！
沒錯，希夢，有幸和北宋天才畫家王希夢重了名，只不過有一字之差。但這也挺好，希夢總是想：自己的名字是有希望的夢想。況且他也癡迷于繪畫，和歷史上的繪畫天才重了名，總會使他覺得有一天自己也有可能達到王希夢那樣的'成就，也能留下一幅絕世畫作供眾人欣賞。
“嘿、希夢，想什么呢？”希夢的肩膀被人拍了一下，他回頭一看，是攝影師若塵。“我剛拍了一組照片，看看？”希夢拿過相機。照片里，有游魚在清澈的河水里嬉戲；有松樹在山間覓食；有下棋的老人在樹下優(yōu)哉游哉地乘涼；有新人口渴之時嘗到隨手一摘的果子后的享受的笑；有馬路上一輛輛共享單車構(gòu)成的風(fēng)景線；還有小學(xué)生自覺將垃圾分類的美好瞬間……希夢覺得這些畫面似曾相識，便問道：“你從哪兒拍來的？”若塵一樂：“嘿，這不就是咱身邊的景兒、每天的事兒嗎？走，我?guī)憧纯慈��！?/p>
傍晚希夢回到家，他匆匆找出畫筆和紙，他要把今天的所見所聞全部畫下來。他覺得自己這幅畫不會超越《千里江山圖》，應(yīng)該較之更有特色。名字呢，就叫“綠水青山圖”
高考滿分作文11
著名教育家陶行知曾說：“行乃知之始。”的確，“紙上得來終覺淺”。我們可以通過書本獲得知識，但是，我們更要在探究中學(xué)習(xí)。
這個世界是那么豐富多彩，我們需要用雙手去觸摸，用眼睛去見識。在實踐探究中，你會有新的學(xué)習(xí)感悟。沒有體驗過山區(qū)孩子們的生活，你很難學(xué)會如何面對苦難的生活，你很難學(xué)會如何處理生活中的不幸。只有在實踐探究中，你通過新感悟、新經(jīng)歷，你才學(xué)會如何去面對。很多優(yōu)秀品德也不是靠老師、父母教育就能培養(yǎng)的，只有在具體的探索活動中探究才能成長，學(xué)會一些書本無法教授的東西。
在探究中，學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊意識。一個教授曾為孩子們上過一節(jié)課。他想讓孩子們學(xué)會如何合作，共同解決問題。于是，他給孩子們做了一個逃生實驗。第一次孩子們爭先恐后地拉出裝在玻璃瓶中的小球，結(jié)果因為瓶口太小，他們的爭先恐后讓他們失敗了。正是在這種失敗的實踐中，他們學(xué)會如何解決問題。不一會兒，他們商量一番后，第二次，他們有條不紊的依次拉出了小球。他們成功了。在這樣的探究中，他們學(xué)會了合作，正是這樣的探究活動，讓他們學(xué)習(xí)到了書本上無法教授他們的知識。由此可見，探究是一種多么有效的學(xué)習(xí)方式。
在探究中，獲得對知識新的感悟和思考。我們應(yīng)該鼓勵開展探究活動。有多少科學(xué)家不正是在一次次實踐探索中獲得靈感、吸取教訓(xùn)，從而取得重大突破。我們不應(yīng)該讓課本禁錮了我們的思想，我們需要到野外去考察，需要到實驗室去研究。只有在探究中，我們的雙手才會觸碰到我們的思想，我們才會有創(chuàng)新。遨游在知識的海洋，我們需要自己揚帆掌舵，去探索已知或未知的世界。在探究中，檢驗已知或未知的世界。在探究中，檢驗勾股定理的'奇妙，探索生物的生衍繁殖，讓你的思維跟隨探究的腳步飛翔。
在探究中學(xué)習(xí)，做一個真正的學(xué)者，在自己揚帆掌舵的船上，探索出一番新天地。
高考滿分作文12
中華文化博大精深，文學(xué)素養(yǎng)是每個人的精神體現(xiàn)。隨著時間的流逝，語文素養(yǎng)卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應(yīng)該怎樣去提高我們的語文素養(yǎng)呢?
我認(rèn)為最重要的是課外文學(xué)知識的汲取。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯�？梢�，書對于語文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書籍，才能有無數(shù)次與文人交流的機會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進行精神的交流。這樣的交流，無疑是提高語文素養(yǎng)的必須法寶�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”古人眼里，書籍便是高于黃金的東西。提高語文素養(yǎng)，就是要走進文字，去感受一本書里最細膩的感情，最深刻的`思想。將自己融于書中人物，體味百態(tài)。通過對文字的領(lǐng)悟，來提高自己所思所想的東西。
其次，課堂上的專注聽講，獨立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導(dǎo)，也為我們的語文素養(yǎng)創(chuàng)造了很大的提升機會。"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導(dǎo)，無疑為我們在面對語文時開創(chuàng)了思路與靈感，也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨立思考想法，提高自己內(nèi)在的文學(xué)素養(yǎng)。
最后，必要的社會實踐經(jīng)驗也是所需的。我們處在信息化的社會里，信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息，要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學(xué)素養(yǎng)的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學(xué)與信息。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做呢?“讀好書，好讀書”是其一。“掌握知識，活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索�！弊屛覀円煌岣咦陨淼恼Z文素養(yǎng)吧。
高考滿分作文13
呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞睿恢h處的草原此時是一幅什么景象。我的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離我越來越遠，我，還能回來嗎？ 馬蹄聲聲，我心悠悠。回首望去，我第一次發(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。
那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時的我，多么的快樂！而現(xiàn)在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中的快樂的歌舞中再也不會有我的身影了！
淚，從我的眼眶溢出。 呆呆地望著車窗外，那古道邊的蒿草在風(fēng)中不住地彎腰，它們也在為我難過。天邊飛來兩只小鳥，在我的車邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說著什么，它們在對我說么？ 馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！ 也許在廣闊無邊的`草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨為伍，不再面對偽善，不再獨忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎？
遠處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。 我笑了，是由心底涌出的喜悅。 天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風(fēng)，拂過我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來的，它帶來草原對我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因為我懂得了，憂傷能變?yōu)榭鞓�。苦難也能變?yōu)樾腋！茨阍趺聪耄?/p>
高考滿分作文14
“……感恩的心，感謝有你，伴我一聲，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣珍惜……”這歌謠穿進我的耳朵，穿進我的心靈。
其實這歌謠有一個真實故事。有一個小女孩自小就聾。父親因戰(zhàn)爭生忙，只有母女相依為命，但是母親在有病的情況下，整天起早摸黑干起活來，才能勉強過下去。在新年的時候有一塊年糕，就是他們母女的“世間美味”一次母親在新年風(fēng)雨相加的夜晚小女孩等了好久，母親還是沒有回來，于是小女孩就出去找母親，母親在半路上由于疲勞過度暈倒在路上被小女孩看到了，小女孩疼快的流著眼淚，因為母親的手里緊緊地捉住年糕。使小女孩非常珍惜和母親的點點滴滴的生活……
在這里我感受到“母愛”，使我還想起了“母愛”。
記得小的時候經(jīng)濟不好，我的身體經(jīng)常給父母一個“包袱”。我身體經(jīng)常都生病，但母親還照顧我無微不至。一次我生病，家里又沒錢載車去看病，只好厚著面皮去載“順風(fēng)車”然后去到增城，離醫(yī)院還是很遠，但媽媽為了省點錢為我看病，自己背著我，一步一步的`趕去醫(yī)院……
還有一次，自己在家里爸爸媽媽去廣州辦事可能要晚上一二點才會回家；只有我在家里，我就無憂無辜的睡起覺來！突然！我的耳朵不知道為什么疼起來，我大聲的尖叫了一聲！但我明白父母不在家，我只好把這疼忍耐忍耐。半個小時過去了，一個小時過去了……我一直在等待我的眼淚還被這“魔力”逼出來，�。∮虚_門聲了……我幻想得多了是鄰居的……有了……是我聽錯了吧！果然這次有了，門一開我就失去的大丈夫的氣概情不自禁的哭了起來！爸爸媽媽走來：“濱，哪里不舒服，有什么是啊，是不是什么地方不舒服？”“我……我……的……耳朵疼啊，爸媽”我說。爸爸就頓時把我一拉拉到拉流著“血”的背上，就行色匆匆的趕上醫(yī)院。
“滴水之恩，涌泉相報”，父母的大恩你說了？
高考滿分作文15
方有方的棱角，圓有圓的弧度，兩種不同形式的美，讓人贊嘆。殊不知，將兩者巧妙結(jié)合，更能達到令人驚嘆的效果，所謂完美無缺，是也。
方圓之用，是一門藝術(shù)。
方形建筑給人以莊嚴(yán)，圓形建筑給人以遐想，將方形與圓形相結(jié)合，予人以清新、脫俗的視覺感受，我想，看這樣的建筑，永遠不會感到累。不難發(fā)現(xiàn)，一些獎杯也是將圓與方有機組合，經(jīng)多種變換，構(gòu)成這么個吸引眼球、令人神往的物件。有圓無方，抑或有方無圓，均讓人感到厭倦——太單調(diào)了。而方中有圓，圓中有方，給人以神秘的色彩，這樣的效果，僅藝術(shù)所有。所以說，方圓之用，何以用，是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
方圓之用，是一種哲思。
圓的物件，常用方形器具裝固，通常是因為圓形(或球形)物件不穩(wěn)固，而方形的器具能穩(wěn)如泰山，試想，如若沒有方形器具，將會造成多大的麻煩和擔(dān)憂。圓形的`酒瓶一般裝進方盒里，是為了減少運輸、遞送過程中的碰撞，起到了緩沖的作用，倘若沒有方形盒子，這將帶來多大的損失?方圓之用，其實也就是各取所長的過程。
為人處世亦如此。我們就如同那方形物件，需要不斷地完善，不斷地磨煉，成為圓形的物品。我們也如那圓形的物件，可以通過不斷打造，或者通過“方形”的幫助，來彌補自己的缺陷，從而活出棱角，活出精彩。方圓之用，不僅是一門藝術(shù)，更是我們處世中悟出的一種哲思，這種哲思，需要我們不斷地去品味。
方圓之用，是一種王道。
能做到方圓之用的人，才是真正的王者。做到方圓之用，需要我們清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，需要我們謙遜地向他人學(xué)習(xí)其長處，只有這樣，我們才能更容易地獲得成功。生活中有些人，正是因為不懂得“方圓”之道，從而錯失良機，無法達到彼岸，這樣的悲劇，讓人心痛，更讓人警醒。
方圓之用，永遠是一個說不清楚的話題，它因人而異，因事而變。方圓之用，永遠值得我們?nèi)ンw味，去感悟，去實踐!
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