【通用】二年級(jí)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
在我的書(shū)柜上面坐著一個(gè)可愛(ài)的南瓜妹。她是媽媽帶我去買(mǎi)家具時(shí)我看中的。
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，就被她的芳容所吸引了，我一直癡癡的看著他。服務(wù)員阿姨為了賣(mài)出家具，所以把這個(gè)讓我青睞的南瓜妹送給了我。我可高興了！南瓜妹她“人”如其名，是從南瓜中“生長(zhǎng)”出來(lái)的，和南瓜融為一體，南瓜妹的帽子其實(shí)是南瓜的上面，只是把南瓜橫著切開(kāi)，然后里面坐了一個(gè)洋娃娃。而上面切掉的部分成了洋娃娃的小帽子。帽子上海有瓜的紋理，最上面還有兩片南瓜葉。帽子下面是一頭金黃的'頭發(fā)，頭發(fā)扎成了兩個(gè)小麻花辮，可好看了。小巧玲瓏的臉蛋上，那雙藍(lán)色凹進(jìn)去的眼睛炯炯有神。眼睛上還有很長(zhǎng)的眼睫毛呢！這使她更加栩栩如生。那小巧的鼻子和紅潤(rùn)的嘴巴起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使人一看頓生愛(ài)慕之情。南瓜妹穿著一身綠色的紗裙，上面還點(diǎn)綴著雪白的小花，看起來(lái)非常迷人。還有那微微翹起的小手，精致極了，這個(gè)工藝品做工精細(xì)，我們還可以看見(jiàn)手上的指甲。南瓜妹最吸引人注目的就是下面的那個(gè)大南瓜，它跟真的一樣，上面還有深綠色的線條。南瓜妹就像我的小妹妹一樣。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)她就坐在我的桌子上睜著大大的眼睛看著我，生怕我不用心。當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)她也伴隨著我，讓我不害怕黑夜的寂寞。
這就是我的好“妹妹”——我的好朋友南瓜妹。你也一定喜歡上了她嗎？
二年級(jí)作文 篇2
我的姥姥家里養(yǎng)了一只毛茸茸的小灰兔，它可愛(ài)極了。它胖嘟嘟的身子長(zhǎng)滿了灰色的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵靈敏極了，一聽(tīng)到我放胡蘿卜在它的“家園”，咚咚一聲，馬上跑過(guò)來(lái)在我手里啃著食物。紅寶石般的眼睛，好像沙子進(jìn)了眼睛，揉紅了。尾巴短短的.，好像是一個(gè)毛絨絨的球呢！
你可別看小灰兔外表可愛(ài)，它也有貪吃的天份喲！我一放一根蘿卜到籠子，它的鼻子聞到“香味”，就不知不覺(jué)“跟”著香味走過(guò)來(lái)，把蘿卜吃了個(gè)精光，才慢慢地離開(kāi)。有一次，還不會(huì)說(shuō)話、調(diào)皮的小表妹，打開(kāi)籠子摸了它的身子，小灰兔馬上就逃之夭夭了，怪不得人們說(shuō)“膽小如兔”，哈哈。
這就是姥姥家可愛(ài)的小灰兔。
二年級(jí)作文 篇3
暑假，雖然短暫但帶給我們?cè)S多快樂(lè)，如：旅游、玩電腦等，我印象最深刻的就是游覽世博了。
世博之旅讓我學(xué)習(xí)到各大國(guó)家的風(fēng)俗，如：法國(guó)，法國(guó)館是個(gè)通天的'大場(chǎng)館，里面有埃菲爾鐵塔、法國(guó)志愿者，我感到全球?yàn)槭啦⿻?huì)作出了很大的奉獻(xiàn)，我還去了中國(guó)航空館，它的外形像無(wú)限的符號(hào)，進(jìn)去我體驗(yàn)了一次4D電影，首先帶上眼鏡，坐上覽車(chē)，覽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，幾幅刺激、有趣的圖片出現(xiàn)在我面前，這次4D電影使我深受感動(dòng)，只有努力拼搏才能創(chuàng)造新的紀(jì)錄，我還去了城市未來(lái)館，未來(lái)館有許多引人注目的建筑物，還有許多動(dòng)畫(huà)使我深受感動(dòng)，讓我知道未來(lái)是由人類(lèi)創(chuàng)造的，只要人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球，地球就能永久保存下來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)加油、加油！
暑假之旅使人懂得許多道理，暑假再見(jiàn)，我要去迎接我新的學(xué)習(xí)考驗(yàn)了，明年我一定會(huì)再次陪伴你的，我會(huì)一直進(jìn)步以學(xué)業(yè)為重，暑假明年見(jiàn)了！
回眸暑假，暑假里干得每一件事都很棒，但明年暑假我一定會(huì)更棒的！
二年級(jí)作文 篇4
神奇的教室就是我想擁有的有魔力的教室。
如果我未來(lái)是一個(gè)發(fā)明家，我就發(fā)明一個(gè)有魔力的教室，首先要有一個(gè)課桌，你想拿一本語(yǔ)文書(shū)，需用手點(diǎn)一點(diǎn)課桌上顯示的語(yǔ)文圖標(biāo)，你的語(yǔ)文書(shū)應(yīng)會(huì)出現(xiàn)在你的面前，可以閱讀，不會(huì)的字還會(huì)給你發(fā)音，讓你喜歡上語(yǔ)文。
這個(gè)神奇的教室如果想裝飾，就會(huì)閃現(xiàn)許多裝飾的工具，不用我們?nèi)ツ�，只要你描繪出你想要的樣子，他們就會(huì)點(diǎn)綴或裝飾成你想要的樣子，太神奇了，當(dāng)然了，老師教我們學(xué)習(xí)，不用老師親自拿粉筆，到處都是粉筆沫沫，影響環(huán)境和老師的`健康，粉筆就會(huì)自已寫(xiě)出老師要講的內(nèi)容，而且還是環(huán)保無(wú)污染的材料；美術(shù)課就更有意思了，老師說(shuō)想看下恐龍樂(lè)園，墻體上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)逼真的恐龍的世界，活靈活現(xiàn)；音樂(lè)課上，會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的音符跳動(dòng)著，我們歡呼，我們歌唱，太高興了。
這種神奇的教室只是我想像出來(lái)的，我喜歡他，但要真正的實(shí)現(xiàn)它，我還要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)和付出很多的時(shí)間和精力研究這種高科技。
所以我現(xiàn)在就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將老師講到的知識(shí)都記到腦子里，有了知識(shí)，才有可能將我的想象變成現(xiàn)實(shí)。
二年級(jí)作文 篇5
今天我和媽媽爸爸一起來(lái)到了阿姨家做客。
到了阿姨家，我對(duì)阿姨說(shuō)；阿姨您好，阿姨溫和地說(shuō)；快進(jìn)來(lái)，我就高興的`走進(jìn)了的阿姨家。
阿姨家里有一個(gè)小弟弟，這個(gè)小弟弟的名字是李明明。
阿姨拿來(lái)一個(gè)小皮球給我和李明明玩，我對(duì)李明明說(shuō)；你先玩！
李明明玩了一個(gè)小時(shí)后想給我玩，可是爸爸媽媽讓我回家了，我有點(diǎn)不開(kāi)心，我又想想，我又開(kāi)心了起來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得李明明很可愛(ài)！
我很開(kāi)心！
二年級(jí)作文 篇6
今天星期天，我閑來(lái)無(wú)事，無(wú)聊地?cái)[弄著手中的手機(jī)掛件，媽媽爸爸干完家務(wù)，也坐著發(fā)呆。正當(dāng)爸爸準(zhǔn)備按下電視開(kāi)關(guān)時(shí)，我從座位上蹦起來(lái)，說(shuō)：“看電視對(duì)眼睛有害，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間玩一會(huì)，今天我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲，ok？”“verygood！”爸爸媽媽舉雙手贊同。
游戲規(guī)則大家一定都知道，是母雞保護(hù)小雞，老鷹要想盡一切辦法（不能太過(guò)分）捉住小雞。3，2，1，開(kāi)始啦！只見(jiàn)當(dāng)老鷹的'爸爸彎下腰，“壞笑”著張牙舞爪，好像隨時(shí)都會(huì)撲上去。突然，“老鷹”飛快地伸出手，趁“母雞”媽媽不注意，撲了上來(lái)。多虧我反應(yīng)快，猛地一跳，“哇”地怪叫了一聲。老鷹撲了一個(gè)空，只好灰溜溜地縮回手。正當(dāng)我得意洋洋，心里想著：哈哈，你就是抓不住我，以本小姐的速度，絕對(duì)能笑到最后。老鷹突然伸手一抓，我來(lái)不及躲閃，就被抓住了。剛才的得意勁一下子煙消云散，轉(zhuǎn)眼間變成了垂頭喪氣。無(wú)奈第二局只好我當(dāng)老鷹，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一撲，沒(méi)想到?jīng)]成功，被母雞擋住了，我使出殺手锏，圍著母雞轉(zhuǎn)圈圈，不一會(huì)，母雞頭就昏菜啰，小雞也被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)，我只輕輕一撲，就逮著了一只小雞，小雞只好投降。
就這樣，我跟爸爸媽媽玩了一下午這樣的游戲。我們都高興壞了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：我們要做出很快的反應(yīng)，遇到意料之外的事情，應(yīng)該冷靜地隨機(jī)應(yīng)變，做事情要?jiǎng)幽X子，不能一味地傻做。
二年級(jí)作文 篇7
一個(gè)晚秋的周末，我與爸爸媽媽來(lái)到了家對(duì)面的綠地散步。
我們邊走邊看著飄落在地上的秋葉，突然看見(jiàn)一根躺在草地上的大骨頭，我正想說(shuō)是誰(shuí)這么不愛(ài)護(hù)環(huán)境時(shí)，突然看見(jiàn)幾只小螞蟻圍在大骨頭旁邊。它們是聞到了香味過(guò)來(lái)的嗎？
只見(jiàn)它們圍著骨頭轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，看來(lái)是怎么也搬不起來(lái)。不一會(huì)兒看見(jiàn)它們搬來(lái)幾片葉子把它們蓋上去，然后轉(zhuǎn)身跑去找它們的伙伴們。它們一邊跑一邊興奮地喊：“這里有一根很大的骨頭，夠我們吃好幾頓的啦！”
聽(tīng)到了伙伴們的`呼喊，其他小螞蟻們連忙趕了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)它們一起把樹(shù)葉撥開(kāi)，排成兩隊(duì)分別站在骨頭的兩邊，齊心協(xié)力地大聲喊道：“一，二，三，往上抬；一，二，三，向前走……”最終，小螞蟻們齊心協(xié)力地把骨頭搬進(jìn)家里，今晚它們一定可以高興地美餐一頓。
正是小螞蟻們的團(tuán)結(jié)一致，使它們享受到了美餐。這讓我明白了：集體的力量是無(wú)窮的。
二年級(jí)作文 篇8
有一天下午有節(jié)美術(shù)課，老師讓我們跟同桌合作做一頂紙帽子。我們可高興了，馬上動(dòng)手開(kāi)始做起來(lái)。
可是還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我跟同桌就鬧矛盾了。我的看法是做一頂粉紅色的帽子，同桌呢，堅(jiān)決要做一頂黑色的帽子。我說(shuō)：“粉色的顏色亮更好看！”她大聲反對(duì)：“我喜歡黑色的，黑色大氣�！本瓦@樣，我們誰(shuí)也不肯讓步，越吵越兇，還差點(diǎn)打架了。
這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，問(wèn)清了我們爭(zhēng)吵的原因后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該好好相處，何必為了這一點(diǎn)點(diǎn)小事吵架呢？這樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)嗎？你們應(yīng)該好好想想用誰(shuí)的方法更好，如果把兩種顏色都用上會(huì)不會(huì)更好呢？”
我們聽(tīng)了老師的話感到自己做錯(cuò)了，我們相互道了歉。然后又聽(tīng)取了老師的建議，我們很快挑選了粉色、黑色、綠色等好幾種顏色，有商有量地開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。我們把帽子做成黑色，在帽檐上加上了一個(gè)粉色蝴蝶結(jié)，又給它添上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'綠色飄帶……
很快我們的漂亮小帽子完成了，我們興奮地把它交給了老師。老師拿著我們的帽子，左看右看，然后笑著說(shuō)：“做得真漂亮！你們看，只要同心協(xié)力，就能取得優(yōu)異的成績(jī)吧�！蔽覀z高興地紅著臉說(shuō)：“老師，我們知道了�！�
我和同桌手拉手開(kāi)心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥(niǎo)兒的歌聲真好聽(tīng)，我感覺(jué)到從未有過(guò)的幸福與快樂(lè)……
二年級(jí)作文 篇9
昨天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)。老師在學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，而且我們也玩得很開(kāi)心。你們是不是想聽(tīng)聽(tīng)我們的活動(dòng)呢！那好吧，我來(lái)講給你們聽(tīng)：
那天，我們來(lái)到學(xué)校，老師也來(lái)到了學(xué)校，然后我們?cè)倥抨?duì)去大禮堂開(kāi)表彰大會(huì)。
過(guò)了許久，表彰大會(huì)結(jié)束了。老師在班上布置了釣啤酒瓶，還有吹蠟燭的游戲了，還有擺可樂(lè)了。我是先玩釣啤酒酒瓶的`，啤酒瓶可難釣了，還有限制時(shí)間一分鐘，一分鐘時(shí)間到了，就換別人玩了。
接下來(lái)我又玩了吹蠟燭。有一跟蠟燭，每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)把蠟燭吹滅。我玩了一次，就到蠟燭吹滅了，還得了一盒彩筆。
再接下來(lái)，我玩了擺可樂(lè)的游戲。擺可樂(lè)是看誰(shuí)擺得高，還是擺完又倒下來(lái)了，不過(guò)，這也有限制時(shí)間：10秒鐘。
國(guó)際“六一”兒童節(jié)是全國(guó)兒童節(jié)的節(jié)日，也是兒童節(jié)最開(kāi)心，最快樂(lè)的一天。我真希望天天是“六一”兒童節(jié)。
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