【實(shí)用】二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
走進(jìn)內(nèi)心深處
今天，把自己前幾個(gè)月的讀書(shū)感受與大家分享。
讀《狼王夢(mèng)》
正沉浸在《狼王夢(mèng)》中，一本很好看的書(shū)。一匹母狼的育子經(jīng)歷。被權(quán)勢(shì)欲望大大膨脹了的母親的心。時(shí)時(shí)幻想著自己的孩子出人頭地，成為狼群的最高統(tǒng)治者。過(guò)度培養(yǎng)，造成了孩子的過(guò)早謝世，狼崽們死在了母親一手打造的欲望之井中。小說(shuō)多心理描寫(xiě)，跌宕起伏，扣人心弦，不大讀小說(shuō)的我被深深吸引。我被母狼紫嵐愛(ài)孩子的方式深深震撼。懷胎覓食，痛苦分娩，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景總讓你為她捏把汗。有驚無(wú)險(xiǎn)，寶貝們順利降世。母愛(ài)的偉大讓她有了強(qiáng)勁的生存動(dòng)力，育兒的艱辛讓每一位讀者動(dòng)容。但胸中有夢(mèng)，一切苦難便都顯得有價(jià)值。我很欣賞紫嵐身上的母性光輝。又深深痛恨她的自私與殘酷，為了滿足自己的權(quán)力欲，孩子都成了她手下的犧牲品。有計(jì)劃、有目的、殘忍、扭曲、不擇手段地去培養(yǎng)未來(lái)的狼王，結(jié)果是崽死夢(mèng)渺，一切虛無(wú)。仰天長(zhǎng)嘯，血淚縱橫，萬(wàn)般努力皆成空……我讀到了《狼王夢(mèng)》背后的人類現(xiàn)實(shí)生活，我窺見(jiàn)了‘沈石溪’筆下的人生思考。為權(quán)勢(shì)而爭(zhēng)斗，有痛苦，有兇險(xiǎn)，有狂狷，有無(wú)奈，有野趣。但更多的是慘無(wú)人道、血腥四濺、幾敗俱傷。離幸福太遠(yuǎn)，離生活的本真追求太遠(yuǎn)，離生命的存在意義太遠(yuǎn)……
山高澗深，林茂樹(shù)密，荒草莽蘺，坡陡路險(xiǎn)……引人入勝，啟迪深思，我欣賞沈石溪獨(dú)特的小說(shuō)創(chuàng)意和非同一般的藝術(shù)表現(xiàn)力。沒(méi)有道德的說(shuō)教，沒(méi)有人為的訓(xùn)誡，只滴血傾訴，入木三分，向時(shí)代和心靈深處召喚思索，召喚美！
讀《藏在書(shū)包里的玫瑰》
于忙碌的工作之余，瀏覽了一本新書(shū)《藏在書(shū)包里的玫瑰》，是少年兒童研究專家“孫云曉”和記者“張引墨”經(jīng)過(guò)六年的采訪、記錄、整理的有關(guān)青少年性教育的記實(shí)錄�？春蟾杏|頗深，中國(guó)的性教育缺失太多了。我們的孩子根本不知如何去保護(hù)自己，僅僅是好奇，僅僅是青春萌動(dòng)，便在悄悄中葬送了自己。有的有這方面意識(shí)，但藏著掖著的現(xiàn)實(shí)更激起了他們的好奇；有的還處在游戲刺激之中，渾然不知，可怕的性病已慢慢向他們逼近，還有心靈上永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痛。突然想起一位作家媽媽對(duì)自己的孩子說(shuō)的這句話：“寶貝，你的第一次，一定要給你真正愛(ài)的人，值得你給予的人，那是上天給你的最寶貴的禮物�！边@個(gè)世界太瘋狂，我們年幼的孩子無(wú)所適從。我想到了自己的寶貝，我該如何對(duì)他進(jìn)行這方面的教育？《男生日記》，我已于年前就買來(lái)放在他目所能及的地方，單等他需要時(shí)學(xué)習(xí)，我想某一天他會(huì)悄悄翻起，很大方地了解自己的身體。
放假前，混著讀三本書(shū)，《徐志摩散文》，《親愛(ài)的安德烈》、《最后的演講》，不一樣的文風(fēng)，不一樣的感覺(jué)，但有一點(diǎn)是共通的，一顆熱愛(ài)生活的心，一份傾于生活的情，一雙透視生活的眼，讓我深切地感受到了某種超然，一種瀲滟。越發(fā)感覺(jué)自己需要了解的太多，需要知道的太多，需要學(xué)習(xí)的太多，越發(fā)覺(jué)得人生不夠用。我很滿足現(xiàn)在的生活，每天有很多自己愛(ài)做的事，有意義的事兒要做，生活充實(shí)而快樂(lè)。
認(rèn)真地看完《最后的演講》，在書(shū)的封底寫(xiě)下了“生命不熄，追求不止”，由開(kāi)始的激動(dòng)人心慢慢沉淀為深深的思考�！疤m迪·鮑許”，一個(gè)用心生活的充滿激情的人，我崇敬他。他的演講視頻，我含淚看完，“如果你有真正的活過(guò)就不懼怕死亡”，“我想我比在座的各位都健康”，只有幾個(gè)月生命的鮑許，在做最后演講時(shí)，甚至考慮要帶著成人紙尿褲上場(chǎng)，依然不忘他的幽默，依然那么陽(yáng)光燦爛，他留給世人的是一種精神，是一種召喚。他的好多心之悟語(yǔ)，我已深深銘記。上網(wǎng)看看他的視頻，你能從中找到自己的影子，重樹(shù)你的人生，洗滌你的靈魂。
讀《成功》
啊，別分離，
親密無(wú)間，
與繁星相聚天際。
何為心，
若非與繁星聚一起？
與眾鳥(niǎo)齊飛，
乘風(fēng)，駕云，
齊歸。
——里爾克《啊，別分離》
“分離”，是我們習(xí)慣的生存狀態(tài)。但是在我們的內(nèi)心不斷地有聯(lián)系的渴望，是一種渴望，強(qiáng)烈的渴望，對(duì)我們的心靈和遠(yuǎn)方的星辰、我們自身和世界的他者親密無(wú)間地生活這一狀態(tài)的渴望。我們向往與他者聯(lián)系為共同體，因?yàn)槲覀冎�，依靠這個(gè)共同體，我們?cè)谏钪袝?huì)感覺(jué)更自在，相互間不再陌生，地球上不再有異鄉(xiāng)人。
在人類的精神世界中，明顯相對(duì)的東西總是在圓環(huán)中相互追逐：愛(ài)和恨，笑和哭，恐懼和渴望。我們懼怕聯(lián)系及其所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，又渴望聯(lián)系及其所帶來(lái)的舒服。恐懼與渴望的情緒相互依隨，同樣強(qiáng)烈。我們付出了種種努力，通過(guò)切斷聯(lián)系來(lái)保護(hù)自己。由于對(duì)這種努力的懼怕，人類的靈魂在不斷地呼喚聯(lián)系：“啊，別分離……”通過(guò)把我們自己沉浸在這呼喚中——這呼喚正徘徊在我們恐懼的前前后后——我們就能夠進(jìn)入那個(gè)本來(lái)就存在于我們之中的圓環(huán)。
我的內(nèi)在的'、隱形的自身認(rèn)同感，也只有在于外部可見(jiàn)的“他者”相遇，從而證明其自身時(shí)，才被人知曉，甚至被我自己所認(rèn)識(shí)。（以上四節(jié)為書(shū)中摘錄）
……
在這世界上，什么都可以欺騙，唯獨(dú)自己的內(nèi)心欺騙不得。好與壞，善與惡，高尚與猥瑣，充實(shí)與空虛，不用任何人去評(píng)判，你的心自會(huì)給出公平的裁決。傾聽(tīng)自己心的聲音，知道自己真正需要什么？引領(lǐng)自己進(jìn)入另一個(gè)生活境界！心靈深處只對(duì)心靈深處才能產(chǎn)生共鳴，嘗試著去喚醒自己的心靈，找尋到真正的自己，體驗(yàn)一種完全不同的生活。
我們需要找到各種可能的方式來(lái)傾聽(tīng)來(lái)自心靈內(nèi)部的聲音，并認(rèn)真地接受內(nèi)心的指引，不只是為了我們的工作，更是為了我們的健康！
“人生感悟”
生活是一個(gè)過(guò)程，生命是一種體驗(yàn)。有人困于生活，有人疲于生活；有人體驗(yàn)煩惱，有人體驗(yàn)快樂(lè)；有人經(jīng)歷平凡，有人經(jīng)歷深刻。不同的生活境況，不同的人生體驗(yàn)，每一天，每一時(shí)，每一刻，都在為快樂(lè)奔波，為幸福忙碌，但要獲得這些，往往并不需要太多，只要內(nèi)心的安寧�？鞓�(lè)很多時(shí)候與物質(zhì)并沒(méi)多大關(guān)系，正如我前時(shí)和朋友聊天所言，物質(zhì)的、名利的、不需太多，只要夠你在自己所處的環(huán)境中平衡地生活，足夠。放飛自己的心，追逐靈魂的精神的快樂(lè)，有安逸且不息的生活態(tài)度�；钪馁|(zhì)量，在于擁有詩(shī)意的生活。愿大家能擁有這些，每一天開(kāi)心快樂(lè)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
周六的下午是我當(dāng)家，這次當(dāng)家使我懂了很多東西。
吃好中飯，我看了看家里，發(fā)現(xiàn)地板臟了。于是，我拿起拖把拖了起來(lái)。不一會(huì)兒，地板就被我拖得一干二凈，一塵不染。我想，地板拖完我應(yīng)該午睡了吧�？墒�，我回頭一看，飯碗還擺在桌子上呢。我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去洗碗，發(fā)現(xiàn)洗碗不僅僅是洗碗，還要擦桌子，擦廚房臺(tái)面……轉(zhuǎn)眼間就三點(diǎn)鐘了，看來(lái)我是沒(méi)的`午睡了，只得背著吉它去上課。
課后，我把吉它一放，又立刻拿著環(huán)保袋，匆匆忙忙地去菜場(chǎng)買菜，忙亂中，花了多少錢我都沒(méi)記得。
最糟糕的事發(fā)生在晚上，我從冰箱里拿了雞蛋準(zhǔn)備做荷包蛋。我把雞蛋打破，將整個(gè)蛋白和蛋黃都倒入鍋中，開(kāi)始煎。煎著煎著，雞蛋居然就被我煎焦了。我把焦了的荷包蛋裝上盤(pán)子后放了點(diǎn)生抽，給爸爸媽媽嘗了嘗，結(jié)果他們都說(shuō)太咸了。
看來(lái)當(dāng)家真的好不容易啊！同時(shí)，我也想到，父母每天都需要做這些事情，多辛苦��！所以我們應(yīng)該尊敬父母，多做父母的小助手，幫父母減輕壓力。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
下午，小明和他的媽媽一起去公園里賞花。公園里的花真漂亮，有的`含苞欲放，像小姑娘不看把臉龐露出來(lái)，有的半開(kāi)著，像一個(gè)小姑娘露出半邊臉，還有的花骨朵兒倒掛枝頭，好像在低頭沉思。小明飛快地蹲下來(lái)，伸手去摘那朵最大的。
媽媽三步并作兩步走過(guò)來(lái)，搖搖手說(shuō)：“花是有生命的，我們不能摘�！毙∶髀�(tīng)了難為情地說(shuō)：“我以后再也不摘花了�！眿寢屄�(tīng)了，滿臉笑容地直點(diǎn)頭，并伸出大拇指夸小明是個(gè)懂事的孩子。小明聽(tīng)了，非常開(kāi)心。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
媽媽您就像一棵大樹(shù)，幫我遮風(fēng)擋雨；媽媽您就像一條河，讓我在里面像小金魚(yú)一樣自由自在的游來(lái)游去。您保護(hù)我，給我溫暖，卻把冷氣留給自己。媽媽您用一滴滴辛苦的汗水，交換來(lái)我的吃、穿、學(xué)、住、玩、喝、樂(lè)。媽媽謝謝您！
媽媽您不盡教會(huì)我生活中的常識(shí)，還教育我做人的道理。記得有一次，表哥和表弟來(lái)我家玩，我們玩得很開(kāi)心，一不小心我打碎了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，當(dāng)時(shí)我又急又害怕，怕媽媽責(zé)怪我。偷偷的把打碎的碎片放在一個(gè)角落里，又繼續(xù)和他們玩。一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)表弟哇哇大哭，走過(guò)去一看，原來(lái)是碎片劃傷了腳，只見(jiàn)表弟腳上有幾道紅紅的劃痕，他一副痛苦的`樣子。媽媽走過(guò)來(lái)，安慰受傷的表弟，給他涂了藥水，還給他零食才止住了哭。媽媽把碎片打掃干凈。就來(lái)問(wèn)我們，誰(shuí)打碎的？我沒(méi)有回答。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“誰(shuí)打碎的都沒(méi)有關(guān)系，只有勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)把它清理掉，俊俊也不會(huì)受傷，你們說(shuō)是不是？”我慚愧的低下了頭，跟表弟說(shuō)了聲對(duì)不起。也對(duì)媽媽說(shuō)了是我打碎的。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，只是對(duì)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，犯了錯(cuò)只要認(rèn)真改正，吸取教訓(xùn)，下次不犯同樣的就是好孩子。”
媽媽我會(huì)好好聽(tīng)您的話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。也會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您。媽媽我謝謝您！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
下課鈴響了。我們迫不及待地沖出了教室來(lái)到操場(chǎng)。
今天我們玩的是老鷹抓小雞。首先我們開(kāi)始選老鷹，我不假思索地舉起了手，而且還舉得高高的�？墒抢销椷@個(gè)位置被別人搶去了，我無(wú)可奈何地當(dāng)了一只小雞。游戲開(kāi)始了，小雞們立即排成了一條長(zhǎng)龍，還牢牢地拉住前面同學(xué)的衣角，生怕成為老鷹的`盤(pán)中餐。老鷹東奔西跑、咬牙切齒，裝出一副兇樣，仿佛在說(shuō)∶“我一定要抓到小雞！”而小雞呢，早就嚇得魂飛魄散，開(kāi)始四處逃散。果然不出所料。一只小雞被老鷹“啊嗚”一聲吃掉了。老鷹想了一個(gè)辦法，它趁母雞一不留神，從母雞手臂下“哧溜”一下鉆了進(jìn)去。啊，一只小雞光榮地犧牲了！這次，母雞不再上當(dāng)了。不管老鷹怎樣左撲右沖地找“獵物”，都吃不到一只小雞。老鷹只得垂頭喪氣地走來(lái)走去，好象在說(shuō)∶“這可怎么辦！”
忽然，上課鈴又響了。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了教室。
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