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我的老師原創(chuàng)作文200字
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作文一：我的老師（話題作文/200字）
我有很多個(gè)老師
就像我有很多雙襪子
不足為奇
不想大加贊美
我知道
他們并不需要
而我也不想用華麗的贊美
來(lái)粉飾那段略帶苦澀的糾結(jié)的
師生情
我深深地相信
這不是我的一廂情愿
盡管我糟糕的表現(xiàn)
最終沒(méi)能贏得太多老師的贊賞
但你們盡力了
你們?cè)谖疑砩鲜斋@頗豐
你們臉上失望的憤怒的哀怨
的眼神盡收眼底
盡管我已抬不起頭
老師請(qǐng)不要太自責(zé)
這不是你的錯(cuò)
我的笨也是有個(gè)性的
那就是藏在骨髓里的
執(zhí)著
而你的執(zhí)著
早已把我感動(dòng)得
痛哭流涕
老師的偉大其實(shí)不在于
他有多偉大
而在于他們的平凡
作文二：我的老師（二年級(jí)/200字）
王劍，他是本科大學(xué)畢業(yè)，但是來(lái)教我們山村小學(xué)二年級(jí)，當(dāng)我的班主任。
他28歲，不高的個(gè)子，腳一高一低，行動(dòng)有點(diǎn)不方便，但是他總是滿面笑容，看到我們喜歡摸摸我們的頭，我的語(yǔ)文成績(jī)不好，所以不喜歡語(yǔ)文，王老師知道了，每天放學(xué)后讓我留下來(lái)給我另外的輔導(dǎo)，教我寫字的筆順，記成語(yǔ)，背古詩(shī)，看作文，聽(tīng)故事，這兩個(gè)月來(lái)，我慢慢喜歡語(yǔ)文了，還讓我繞著操場(chǎng)背[[七步詩(shī)]]，高興的表?yè)P(yáng)我七步就能背詩(shī)。
我很喜歡這個(gè)大哥哥老師。
作文三：我的老師（二年級(jí)/200字）
張老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾，一雙炯炯有神的大眼睛，既嚴(yán)肅又和藹;還戴著一副黑框眼鏡，看上去特別精神，也很漂亮。她很喜歡笑，一笑就露出她那兩排潔白的牙齒。
她嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。上課時(shí)，我們有任何不懂的問(wèn)題都可以向她請(qǐng)教，她都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地為我們解答;下課時(shí)，她經(jīng)常給我們講故事，有時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)會(huì)讓我們熱淚盈眶，直到上課，我們才會(huì)戀戀不舍地回到座位。
有了這位老師，我的校園生活一定會(huì)更加多姿多彩。
作文四：我的老師（初二/200字）
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了，又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)，帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了，老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái)，露出半顆牙齒，臉上的蘋果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚，抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候，終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子。”在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會(huì)一直在我的記憶中罷!
作文五：我的老師（二年級(jí)/200字）
老師，我們有一位很嚴(yán)格的老師。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我都不敢看老師的眼睛，所以我聽(tīng)課時(shí)都不敢舉手，大家也一樣。
有一天我試著舉手，老師看到后，大聲的喊道我的名字，讓我回答。我站起，但腿有些發(fā)抖，過(guò)了一會(huì)我才回答問(wèn)題，而且還是很小聲的說(shuō)出答案。老師說(shuō)：“你回答是對(duì)的，可是聲音小，下次要大聲回答問(wèn)題哦�！甭�，我不怕這位老師了，上課時(shí)也積極的回答問(wèn)題了。
這就是我的老師，有點(diǎn)嚴(yán)格的老師。
二年級(jí)：艾力西爾
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