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【必備】高中有感作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高中有感作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中有感作文 篇1
刃雪城里所有的人都死了�？ㄋ鞯谋鶆σ步K于刺向了自己的身體，血液流淌之處，紅蓮一朵接著一朵地凄艷開(kāi)放……禁錮卡索的刃雪城也終于坍塌消融，一千年一萬(wàn)年平靜如常，被鎖在練泅石上的巫師和霰雪鳥(niǎo)的魂終于可以自由地飛翔了……
卡索太想念那些死去的他愛(ài)的人，太思念他的母后，懷著對(duì)深山的強(qiáng)烈好奇，他把一切托付給了星舊，帶著占星師星軌，巫樂(lè)師潮涯，暗殺師月神、巫醫(yī)師皇柝上路了�；醚┥裆嚼锞拖褚淮误@險(xiǎn)的旅行。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)又一個(gè)死亡；當(dāng)櫻花瓣一次次凄然地在天空飛揚(yáng)零落，最后卡索終于見(jiàn)到了高高在上的王——淵祭。
印象最深的是南方護(hù)法那一節(jié)，高大的嘆息墻，除了它的守護(hù)神蝶澈外，所有人都無(wú)法逾越�？ㄋ鞯囊庀胪ㄟ^(guò)無(wú)音琴?gòu)某毖某驳那偌純A瀉時(shí)，高大的嘆息墻終于在蝶澈失神頹然的眼神里倒塌……卡索對(duì)他弟弟的愛(ài)，太感人，使得嘆息墻第一次在除了蝶澈之外的人感動(dòng)。
卡索在見(jiàn)到淵祭后，淵祭同意讓他生命中最重要的人復(fù)活。在面對(duì)他們想見(jiàn)到的人時(shí)才可以恢復(fù)前世的記憶，這殘酷的條件為刃雪城以后的危機(jī)埋下伏筆。游戲，才剛剛開(kāi)始……
剪瞳（梨落）、離鏡（嵐裳）和罹天燼（櫻空釋）相繼出現(xiàn)了。然而命運(yùn)卻與卡索開(kāi)了個(gè)殘酷的玩笑：前世那個(gè)為他自盡而死的小人魚(yú)嵐裳，出現(xiàn)在她那個(gè)日思夜想的王的面前時(shí)，他竟錯(cuò)把她認(rèn)成梨落。命運(yùn)讓離鏡無(wú)法說(shuō)話，無(wú)法告訴卡索，她就是那個(gè)在櫻花樹(shù)下為他自盡的嵐裳啊！
剪瞳，那個(gè)前世對(duì)卡索至死不渝的女孩子。因?yàn)檠y(tǒng)不正被埋葬在冰海底。今世她喪失了卡索的愛(ài)。出現(xiàn)在卡索面前的時(shí)候，他卻叫她：嵐裳。她一直在暗示卡索，但卡索一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。她一直都沒(méi)有開(kāi)口對(duì)卡索說(shuō)：她就是那個(gè)前世為了他而被埋葬于冰海的梨落��！其實(shí)，她也是孤獨(dú)的��！
罹天燼，那個(gè)前世是卡索最牽掛、最心疼的弟弟。為了哥哥的自由不惜犧牲任何人。當(dāng)卡索的冰劍洞穿他的胸膛時(shí)，他仍然不記恨自己的'哥哥，把自己所有的靈力過(guò)繼給了卡索。血液流淌過(guò)的地方，一朵朵的紅蓮悄然綻放……今世，他按照自己的意愿，變成了靈力最強(qiáng)的人。
所有的巫師、占星師、劍士、幻術(shù)師都慘死于他的腳下。暗殺術(shù)高強(qiáng)的月神死了；巫醫(yī)族的王皇柝死了，蝶澈和潮涯的尸體在釋高強(qiáng)的幻術(shù)下灰飛煙滅，剪瞳和離鏡的亡魂在云朵上俯視著卡索……釋永遠(yuǎn)無(wú)法和他的哥哥在一起，因?yàn)樗麄兪遣还泊魈斓臄橙恕屧诳ㄋ鞯沟厍暗囊凰�，抱著他大喊：哥，你為什么不等我……為什么！哥……你終于可以自由地……潔白的血液和殷紅的血液肆意流淌，經(jīng)過(guò)之地，紅蓮心碎著開(kāi)放……
所有的一切都這么陰差陽(yáng)錯(cuò)，所有都是個(gè)錯(cuò)誤的輪回，前世未完結(jié)的夢(mèng)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，今世還理不清，扯不斷……
……
高中有感作文 篇2
是日也，天陰氣爽，春意盎然，莘莘學(xué)子，乘車踏青，至植物園游焉。，有感于此，故作此文。
望長(zhǎng)街，車來(lái)車往，單車汽車大卡車，車車滿載；看商場(chǎng)，人山人海，小人大人老年人，人人爭(zhēng)購(gòu)。站正身，豎耳聽(tīng)，風(fēng)聲腳聲叫賣聲聲聲入耳。蘿卜白菜，各有所愛(ài)，然民應(yīng)取其所需，購(gòu)其所用。勿以購(gòu)多為榮，勿以浪費(fèi)為榮。且夫天地間，物各有數(shù)，我輩既為時(shí)代新生，當(dāng)以節(jié)約為榮。以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，方如是，則人類大計(jì)可成也。
長(zhǎng)太息以掩涕兮，幸我日日悲飽食終日，傷他輩天天以命相搏。
車回路轉(zhuǎn)，路出植園。登臨植園北門(mén)口，滿眼風(fēng)光盡春色。
櫻花桃花牡丹花百花齊放，樟樹(shù)松樹(shù)紅杉樹(shù)萬(wàn)樹(shù)常青。
浮生若夢(mèng)，為歡幾何。興盡悲來(lái)，識(shí)光陰之有數(shù)。感悟生之行休。當(dāng)以笑傲終生，放心遨游！
高中有感作文 篇3
“坐忘”大致相當(dāng)于“心無(wú)旁騖”，“坐馳”大致相當(dāng)于“魂不守舍”。
說(shuō)實(shí)話，“坐忘”一詞讓我想到的是“淡定”，是“處之泰然”。當(dāng)我們?cè)趯Ｐ挠谀臣聲r(shí)，外界環(huán)境所發(fā)生的一切都會(huì)被我們忽略。就像文章中的所舉的例子，居里夫人正在認(rèn)真地讀著她喜愛(ài)的書(shū)籍，姐妹們的惡作劇直到她讀完書(shū)才發(fā)生。在我們身邊也發(fā)生了不少事，當(dāng)某人成為你眼中的焦點(diǎn)，你會(huì)不自覺(jué)地在人群中搜索她（他）的身影�！白Y”不也就是這樣，你一定也是那般魂不守舍吧！
有時(shí)候我也在想，是不是坐忘也就意味著“無(wú)視”，但又想想，其實(shí)也不盡是如此。年輕時(shí)的孔子，一心從政，可是卻處處碰壁，終于沒(méi)有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開(kāi)始整理和收集古時(shí)名作佳篇，自己從中汲取營(yíng)養(yǎng)。皇天不負(fù)有心人，因?yàn)榭鬃右闳环艞壸约菏煜さ腵從政之路，挑選了適合自己的學(xué)者大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家和思想家。給中國(guó)乃至世界帶來(lái)了不小的影響。
《世說(shuō)新語(yǔ)》中管寧和華韻的故事，鮮明地將管寧與華韻的行為與品德作出了對(duì)比。管寧是‘坐忘’，而華韻是‘坐馳’，無(wú)疑管寧有定力，不為外界所動(dòng)容。而華韻卻太浮躁，靜不下心。在做某件事的時(shí)候，只有充分的冷靜才不會(huì)做出讓自己覺(jué)得后悔的事情，是吧！在你心煩氣躁的時(shí)做出的選擇在我看來(lái)十有八九都是不理性的，因?yàn)槟銦o(wú)法專心于一件事。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們都在追求高尚，但我們卻為了那表面的“高尚”對(duì)國(guó)家做些什么？環(huán)境被糟蹋得面目全非，市場(chǎng)被破壞的令人心疼。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，公平競(jìng)爭(zhēng)成了可望而不可即的海市蜃樓·····也許他們中大部分人出發(fā)點(diǎn)是好的，確實(shí)是想為人民為社會(huì)干一番事業(yè)，沽名釣譽(yù)撈取政績(jī)的卑鄙小人，畢竟少之又少，但他們沒(méi)有顧及全面觀念，社會(huì)文明在不斷提升，價(jià)值觀念本是多元的，不可能要求每人都成為圣者，但如果我們都去崇尚理性，遵守規(guī)則，在法制的框架內(nèi)做好自己的事，這不也是一種高尚么？‘坐忘’，靜靜等待，順其自然，管他什么想法，做原本的自己不是很好！
《莊子》中寫(xiě)的一個(gè)身材佝僂的老人，用竹竿上的蛛絲捕蟬，就像用手拾取一樣輕而易舉。為何能做到？老人說(shuō)，它是經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練的，莊子的故事告訴我們“用忘不分，乃凝于神”‘坐忘’是一種境界，人生苦短，應(yīng)該把主要精力用在有價(jià)值的事情上，不要受外界的打擾�！馕吨灰谕饷婷线^(guò)于計(jì)較，做一件事只要覺(jué)得它于世道人心有價(jià)值，就專心去做，至于結(jié)果如何，又或者能從這件事上得到什么好處，那不是自己該考量的。釋放自己的欲望，映出人生最媚人的光彩。當(dāng)你在十字路口徘徊的時(shí)候；當(dāng)你被挫折打擊倒在地，準(zhǔn)備放棄時(shí)，欲望會(huì)陪村你與困難搏斗。與此同時(shí)，也要把握自己的欲望。古人云：“知足常樂(lè)”，但古今飛速發(fā)展的時(shí)代，知足不一定能常樂(lè)，如果每個(gè)人都安于現(xiàn)狀不懂去創(chuàng)造去進(jìn)步，可以想象這個(gè)世界會(huì)變的多么無(wú)趣。且欲望應(yīng)該有一個(gè)度，欲望是天使也是魔鬼，不要讓自己在這個(gè)金錢(qián)至上欲望膨脹的時(shí)代爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，讓自己操守頓失，斯文掃地。
倘若我們失去了‘坐忘’的心態(tài)，做事急功近利，像華韻那般的‘坐忘’，就是任憑自己被時(shí)光帶走，被外界左右，像風(fēng)中的小草。隨波逐流，到頭來(lái)，必會(huì)一事無(wú)成。
‘坐忘’要求我們做到心無(wú)旁騖，鍥而不舍，水滴石穿，能做到‘坐忘’我們便到了一個(gè)更高的境界。
高中有感作文 篇4
這本書(shū)里沒(méi)有套話、空話，講的都很實(shí)在，字里行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書(shū)中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知……一個(gè)平庸教師和一個(gè)優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會(huì)很快隨著時(shí)間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺(tái)上，他依然懷著一顆純潔的童心。通過(guò)對(duì)文章的閱讀，我對(duì)教師的角色有了客觀的認(rèn)識(shí)。教師無(wú)論從事任何學(xué)科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學(xué)工作。在工作中不能就經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，而要深入地考慮自己是否從科學(xué)的教育手段來(lái)解決問(wèn)題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個(gè)角度來(lái)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。正如我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章中寫(xiě)道：教育就是反思與行動(dòng)，愛(ài)撫與照料，對(duì)話與合作，引導(dǎo)與建構(gòu)，促進(jìn)與生長(zhǎng)，教育就是互動(dòng)與相互成全。從閱讀中，我的思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我有種被提醒被激醒的感覺(jué)，而如何將書(shū)中理念運(yùn)用于我們的教學(xué)中，我覺(jué)得應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個(gè)孩子，從寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍開(kāi)始，讓學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有積極的情感，盡可能的建立融洽、民主的師生關(guān)系，我們的教育才不會(huì)失敗。
教師的責(zé)任就是教育。教育，就是教書(shū)育人。教書(shū)育人，必先修身。因此我們每一個(gè)做教師的要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，記好筆記，認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)要反思自己的教學(xué)，對(duì)照新課改精神，明確不足，找準(zhǔn)差距，爭(zhēng)取提高。海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至像李老師那樣向我們的孩子學(xué)習(xí)�！敖逃跉v史上第一次在為不可知的未來(lái)服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的”。面對(duì)我們的孩子，面對(duì)他們突然冒出的`新花樣、新想法，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無(wú)所適從的感覺(jué)。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。因此，我們每一個(gè)教育者都應(yīng)該做一個(gè)不斷進(jìn)取專業(yè)性的教育者，只有這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能游刃有余。
一直堅(jiān)信巴爾扎克的一句話：“一個(gè)有思想的人才真是一個(gè)有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡；思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮�。蘇格拉底也說(shuō)：“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷��！�。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為思想的先行者。人沒(méi)有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒(méi)有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒(méi)有思想，我們有些教師就會(huì)幾十年如一日，教學(xué)方法死板老套，從來(lái)不知道學(xué)生在想什么，他們需要什么，甚至?xí)鋽嗟匕呀逃щy的原因單方面歸結(jié)在學(xué)生身上。孰不知反思是一個(gè)教育者不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉之一，是一個(gè)優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬(wàn)有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無(wú)比高貴的生命。
高中有感作文 篇5
以往的軍訓(xùn)都是在和教官們嘻嘻哈哈、打鬧中度過(guò)的，所以高中的這次軍訓(xùn)的一開(kāi)始我是抱著玩和嬉戲的心態(tài)去的，然而那披著狼皮的羊——魔鬼訓(xùn)練營(yíng)正獰笑著悄然地打開(kāi)了它的大門(mén)，等待我的是——一段難以忘記的經(jīng)歷…… 當(dāng)我進(jìn)入軍訓(xùn)時(shí)住的宿舍，捏著鼻子，皺著眉頭帶著抗拒地穿上那套明顯沒(méi)有洗過(guò)的、一直散發(fā)著臭味的軍服時(shí)，在臺(tái)下聽(tīng)著教官訓(xùn)話、接受懲罰時(shí)，我才意識(shí)到軍訓(xùn)真的開(kāi)始啦了…… 剛開(kāi)始時(shí)，天公不作美，來(lái)的時(shí)候還風(fēng)高氣爽的，轉(zhuǎn)眼間就變成烈日當(dāng)空，我們都不禁苦笑著埋怨起老天。埋怨歸埋怨，高中部的我們畢竟也經(jīng)歷過(guò)了，所以還是站著軍姿聳立在草地上。可初一的小孩紙可能沒(méi)有受過(guò)軍訓(xùn)，所以漸漸開(kāi)始亂了、吵鬧起來(lái)。上面那教官開(kāi)始大喊“安靜”可初一的童鞋根本不當(dāng)一回事，依然我行我素，繼續(xù)講話。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道這回初一的死定了。果然上面那大叔語(yǔ)氣越來(lái)越不耐煩，怒喊：“都給我蹲下，伸直你們的.手！”“草，我們都要！”我不禁滿頭黑線，咒罵道，“神坑�。�！”我旁邊的伙伴苦笑著小聲的說(shuō)道：“忍忍吧！是這樣的了。”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，委屈的伸直了雙手。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那毒辣的太陽(yáng)也越來(lái)越猛，而我頭上的汗水也一滴一滴的滴落下來(lái)，有的滑過(guò)我的鼻梁，有的從我的臉頰旁滑下，更有甚者竟然進(jìn)入我的眼睛，那滋味，慘啊~更可怕的是我的手隨著時(shí)間的流逝開(kāi)始變的麻痹、酸痛。我那時(shí)終于開(kāi)始覺(jué)得這軍訓(xùn)和平時(shí)的不同了，這不是來(lái)玩的，是接受訓(xùn)練的。聽(tīng)著那大叔在上面滔滔不絕，以致水花四濺是，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真有種沖上去跟他拼命的沖動(dòng)。那大叔從口袋中掏出手機(jī)，看了看，仿佛思考了一下，應(yīng)該考慮到有的同學(xué)還是第一次，不能太過(guò)分了，再加上吃飯時(shí)間也到了，他終于下了放手的命令，我們立馬放下雙手，可初一的孩紙或許尚未吃過(guò)這樣的苦，且不懂看教官的臉色，立刻松懈了下來(lái)，又講起話來(lái)，上面那位應(yīng)該又不爽了，又大喊“舉起雙手”，“***！”我咬牙切齒的罵道。但又不得不舉起雙手，挺直地站在草地。痛苦啊。 但從那時(shí)起，我深刻的意識(shí)到每個(gè)人都代表著整個(gè)集體，無(wú)論是誰(shuí)犯錯(cuò)了，整個(gè)集體都必須為此付出代價(jià)。也從后面的訓(xùn)練中我慢慢的體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量這句話的含義，也明白了在那里就要遵守那里的紀(jì)律，決不能因?yàn)樽约憾B累大家。 永遠(yuǎn)記住那句話“你可以不高尚，但絕不可以缺德！”
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