于漪《歲月如歌》讀后感范文

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的于漪《歲月如歌》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　著名特級(jí)教師于漪，自二十多年以前至今，我無數(shù)次聽人提起過。但認(rèn)識(shí)與感受甚少甚淺，只知于漪老師做了一輩子中學(xué)語文教師，成就卓絕，影響廣泛，如此而已。近幾日，閑來無事，遂讀了于漪老師自傳性質(zhì)的散文集《歲月如歌》一書后，我的內(nèi)心被震撼了，于漪老師的精神和真誠深深地感動(dòng)了我。

　　我很贊同徐匡迪說過的一句話：“教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，用“求真”“奉獻(xiàn)”“創(chuàng)新”這三個(gè)詞語來評(píng)價(jià)于漪老師是再合適不過了，這也應(yīng)該成為所有教育人的自覺追求。

　　一、求真，即做真人、做真學(xué)問、下真功夫

　　師者，人之模范，民之榜樣也。做教師應(yīng)該有健全的人格和高尚的道德，不斷提升自身的精氣神。一如于漪老師那樣，是后來的已然功成名就，都始終堅(jiān)守職業(yè)理想，虛心傾聽，一身正氣，表里如一，實(shí)事求是，敢于擔(dān)當(dāng)，不追風(fēng)，不媚俗，淡泊名利。

　　人民教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！苯處煹穆氊�(zé)是教書育人。語文教師更是承擔(dān)著為學(xué)生明天做人、學(xué)習(xí)打底子的重任，因此必須為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)而教給其真正有用的東西，即綜合培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)等。于漪老師“板凳寧坐三年冷，文章不寫一句空”，積極探索，不斷豐富自己，學(xué)之不足，教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等無一不學(xué)，取其精華，博采眾長。

　　有句俗語：“欲得真學(xué)問，須下苦功夫�！庇阡衾蠋煂�(duì)學(xué)生傾注了滿腔的愛，給了學(xué)生慈母般的溫暖，生活上無微不至的關(guān)心，思想上循循善誘的幫助，課堂上和藹可親的引導(dǎo)�！敖倘隧毥绦模�教心必知心”。正因如此，于漪老師才贏得了教育界和全社會(huì)的稱贊，更贏得了廣大學(xué)生的愛戴。

　　二、奉獻(xiàn)，即愛生如子、愛教如命、愛崗敬業(yè)

　　奉獻(xiàn)教育，是教師職業(yè)的最大魅力。農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器，人民教師豈能不愛“小淘氣”？奉獻(xiàn)總是根植于愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的摯愛，對(duì)教研的酷愛。于漪老師教書育人，簡直著魔了！從上世紀(jì)五十年代至今，奉獻(xiàn)自己有限的生命，真是“生命不息，奉獻(xiàn)不止”，獲得了精神上的無限的歡樂，這就是我在《歲月如歌》一書中讀出的于漪老師的人生哲學(xué)。

　　三、創(chuàng)新，即茍日新、日日新、又日新

　　教育，就是培養(yǎng)人、發(fā)展人和成就人。教師，首先必須清醒地意識(shí)到自己應(yīng)該爭取做個(gè)教育家。只有富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神的教師才可能培養(yǎng)出創(chuàng)新性的棟梁之材。于漪老師終其一生，都在進(jìn)行教改與課改的不懈探索，在語文教學(xué)中提出了“教文育人”的鮮明教學(xué)主張，形成了“無恒的課堂教學(xué)模式”，撰寫了一系列的教育教學(xué)理論探索文章，造詣?lì)H深。

　　說起來甚是慚愧，雖然師范畢業(yè)從教至今已有20年之久，曾經(jīng)也有做一個(gè)有思想、有個(gè)性、有才華的學(xué)者型的人師的追求，但始終“身在曹營心在漢”，或是教書育人得過且過，只求過得去，不求過得硬，或是陶醉于芝麻綠豆般大名利之中。而今有幸讀了于漪老師的《歲月如歌》一書后，重新喚起了我對(duì)教育初心的強(qiáng)烈追求�！白弑M崎嶇之路，自有平坦之途”。以于漪老師為榜樣，學(xué)而不厭，誨人不倦，我將追求卓越，我必與眾不同，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧！

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