陪孩子的讀書心得體會(huì)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的陪孩子的讀書心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

陪孩子的讀書心得體會(huì)1

　　隨著孩子一天天成長，作為父母，我們在欣賞孩子的成長過程中，也常常感到困惑。教育是一個(gè)不斷嘗試和探索的過程，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，只是我在教育孩子過程中得出的一些體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。

　　書籍是人類最好的朋友，閱讀的好處不言而喻。然而，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣并非易事，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要耐心和時(shí)間。有人說，孩子是父母的一面鏡子，他們的言行舉止無不反映出父母的影子。因此，以自己對閱讀的熱愛作為榜樣，是激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子最真實(shí)、可見可摸的榜樣，所以父母應(yīng)該耐心引導(dǎo)，身體力行。例如，與孩子一起共讀，不論什么時(shí)候都可以結(jié)合書中內(nèi)容與孩子交流，促進(jìn)理解。同時(shí)，要為孩子營造一個(gè)家庭讀書的環(huán)境。閱讀是一種很好的休閑方式，特別是全家人一起閱讀的氛圍，更加美妙。引用《閱讀的媽媽》中的一句話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽�！焙⒆拥闹腔蹚暮味鴣�？來自媽媽講的故事，來自書本。在有空的時(shí)候，我會(huì)喜歡給孩子讀書。在家里擺放書籍時(shí)，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放一些書，以便孩子隨時(shí)接觸到書籍，讓他們生活在書的氛圍中，受到書籍的'熏陶。久而久之，孩子就會(huì)愛上閱讀。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中，我常常和孩子一起去書店逛逛。在那里，無數(shù)的讀者或坐或立，沉浸在自己喜歡的書籍中，其中不乏孩子的同齡人。這種身臨其境的感受會(huì)給孩子帶來強(qiáng)烈的觸動(dòng)。經(jīng)常在書籍周圍逛逛，自然會(huì)沾染上書香。有時(shí)回家的時(shí)候，再買上一兩本書。

　　現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)了，他們對知識(shí)的渴望開始膨脹，思維也變得更加開闊。他們心中滋生著各種幻想，對未來充滿憧憬。當(dāng)我們培養(yǎng)起他們熱愛讀書的良好習(xí)慣時(shí)，就像給他們內(nèi)心裝上了一臺(tái)成長的引擎，孩子們未來的成長潛力將是無限的。這樣做不僅為他們的一生播下了幸福的種子，還讓我們和孩子一同享受閱讀的樂趣吧！

陪孩子的讀書心得體會(huì)2

　　孩子上三年級(jí)了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時(shí)的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：

　　身教重于言傳，家長們空閑時(shí)讀點(diǎn)書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氣氛，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。

　　孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對知識(shí)的探索和追求，得到收獲知識(shí)的樂趣。

　　以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂成長。說句心里的實(shí)話，作為孩子的家長，對于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。

　　首先是檢討�，F(xiàn)在對于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，開展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。現(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長一起參與進(jìn)來，也必須讓家長參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。不但思想上追求素質(zhì)教育、行動(dòng)上更落實(shí)素質(zhì)教育，通過不懈的堅(jiān)持，把一些好的行為和活動(dòng)培養(yǎng)成孩子和自己的習(xí)慣。就從讀書來說，已經(jīng)不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的時(shí)間了，只知道一直進(jìn)行著和報(bào)紙的新聞快餐。希望，以這篇作文為契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)掉電視、合上平板、收起，坐下來每周用一些時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會(huì)一種不同的感受和情景。

　　再次是建議。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí)，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為何這樣說呢，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。最后是建議。建議我們的家長一起配合學(xué)校、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)。我是小學(xué)三（1）班一月的爸爸，愛讀書的人都知道，書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，也是最誠摯的朋友。讀書能使人心明眼亮。每一個(gè)家長都希望自己的孩子沒事的時(shí)候可以拿一本書看看，從書中學(xué)到更多的知識(shí)。那么作為家長，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的'閱讀習(xí)慣呢？

　　首先，讀書興趣非常重要，還有，就是氣氛能感染孩子，如果我們家長在一旁看電視，玩電腦游戲，等等，那么孩子就算在看書，他的心也是沒有方法安靜下來的，這樣只會(huì)適得其反，浪費(fèi)了時(shí)間和精力。反過來講，如果父母陪孩子一起閱讀，哪怕是半小時(shí)，就算你看的書和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、體會(huì)、感受。慢慢的，孩子會(huì)越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂！

　　還有，就是要有一個(gè)非常好的習(xí)慣，這一點(diǎn)也是非常重要的，例如，所學(xué)課文都要會(huì)背，看的寓言故事要會(huì)流利的講出來，就像平時(shí)寫的習(xí)作，我也會(huì)讓他背給我聽，久而久之就行成了一種習(xí)慣，就像在假期里，我給兒子買了兩本書，每天我都會(huì)讓他看了多少，然后劃出書中的好詞、好句和好段，有的時(shí)候我還會(huì)讓他把今天看的內(nèi)容講一遍給我聽，這樣他就不會(huì)為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，他會(huì)很用心的看，回來說給我聽的時(shí)候，也會(huì)說的眉飛色舞，非常生動(dòng)，書中的內(nèi)容也會(huì)深深的印在腦海里。最后，就是要帶孩子經(jīng)常去書店逛逛，不一定每次都要買，通過他在書中的翻閱，瀏覽，了解孩子最感興趣的書籍，不管它是什么類型的書，像寓言故事。幽默笑話。偵探小說都可以，前面我也說了興趣最重要，我們家長只要做到內(nèi)容有益而無害就行了，俗話說的好，活到老，學(xué)到老，為了我們的孩子明天會(huì)更加美好！讓我們一起行動(dòng)起來，參加到和孩子一起讀書的快樂當(dāng)中來吧！陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的。在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝。

陪孩子的讀書心得體會(huì)3

　　談到陪孩子看書的心得與體會(huì)，我感慨萬千，在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì)，這里我就先說一下我的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。

　　我覺得身教重于言教。因?yàn)槲乙恢毕矚g看書，自己有良好的閱讀習(xí)慣，孩子受到我的影響，有時(shí)也拿著自己喜歡看的書本啃呀啃，讀呀讀，所以我覺得其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識(shí)，體會(huì)快樂和幸福，學(xué)會(huì)做人和生活的道理。

　　在興趣愛好方面，巧妙引導(dǎo)。在孩子閱讀的時(shí)候，不是她提出問題問的話一般我不去打擾她，讓她有一個(gè)安靜的`閱讀環(huán)境，讓她在書中暢游，讓她自己去領(lǐng)會(huì)書中的秘密，讓她在書中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通，探索事和物。有一次，我女兒問我為什么蝙蝠能在夜間捕捉食物？我沒有直接告訴她，而是讓她到《十萬個(gè)為什么》中查找答案，她只好跑去找書，最后在書中找到了答案，面對女兒的問題，我除了簡單的回答外，更多的是讓她到書里找答案，這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí)，有些生字還不認(rèn)識(shí)，我就讓她盡量自己，通過閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒教過的生字。

　　鼓勵(lì)孩子多買書，經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元，她并不是用去買零食，而是把這些錢存起來放進(jìn)錢包里。每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí)，她去新華書店購書是必做的事情，在書店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，每次孩子都會(huì)買上她自己喜歡的書籍滿意而歸，看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機(jī)對孩子說："孩子，你要記得腦子里的知識(shí)是誰也搶不掉，偷不走的，永遠(yuǎn)是屬于你的只要你想買書，媽媽就是省吃儉用也會(huì)給你買的嘍。"

　　總之，讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書，終身有讀書欲的讀書人，讓社會(huì)處處充滿書卷芳香，共同打造一個(gè)閱讀，善讀的社會(huì)。讓我們從自身做起，把心里的愛化為行動(dòng)、語言，讓孩子終身受用不盡。書——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友。

　　以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！

陪孩子的讀書心得體會(huì)4

　　人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"。"多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。"這是兒時(shí)家長和老師對我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

　　因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的"親子讀書"倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。

　　通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的.優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。家長與孩子一起讀書的心得體會(huì)二：

　　20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。

　　如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

　　為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

　　培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到"讀書破萬卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。

陪孩子的讀書心得體會(huì)5

　　現(xiàn)在的孩子，老師和家長常常覺得他們的心靈很空虛，盡管他們的物質(zhì)生活很富裕，孩子們擁有比我們那個(gè)時(shí)代更多的食物、衣服和玩具。但他們自己也感到不快樂，我們?yōu)槭裁磿?huì)有這種感覺呢？我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄冞^于容易得到物質(zhì)享受，過于關(guān)注自己，而忽視了對他人的關(guān)心，造成了內(nèi)心的空虛。唯有書籍可以填補(bǔ)心靈的空虛，但有多少家長在培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣上下過功夫呢？如果孩子從小就沒有培養(yǎng)起對書籍的喜愛，那么在青少年時(shí)期，他們的內(nèi)心將會(huì)變得空洞。如果孩子只追求享受快樂，而不經(jīng)過努力和付出精神勞動(dòng)獲得快樂，那么他們的心靈就可能變得冷漠無情，對一切事物都漠不關(guān)心。人類最大的幸福來自于關(guān)心他人的精神世界，從體驗(yàn)他人的不幸中產(chǎn)生共鳴。如果沒有這種體驗(yàn)，就難以擁有道德美，快樂感也會(huì)大大降低。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)未能體驗(yàn)到幸福和痛苦的孩子，永遠(yuǎn)無法成為關(guān)心他人和富有同情心的人，教育者應(yīng)該珍惜孩子們的情感，特別是那種痛苦的情感。”

　　如今，有很多所謂的'專家大放厥詞：說什么要讓孩子快樂地成長，不能打不能罵，批評也不行，一味地給孩子讓步，不少家長在這方面有過之而無不及，所以孩子最后變成個(gè)什么人了呢？小皇帝、小霸王！不少家長常對孩子說：“爸爸媽媽這么愛你，你為什么就感覺不到呢？為什么就不理解我們呢？”其實(shí)，讓孩子受些痛苦，他們更能感受到同伴蒙受的痛苦，他們越會(huì)同情人，培養(yǎng)兒童關(guān)心社會(huì)（與個(gè)人、家庭需要沒有直接聯(lián)系的事），是克服兒童個(gè)人主義的良藥，如果孩子產(chǎn)生了關(guān)心社會(huì)利益的興趣，那么那種只知關(guān)心自己的惡習(xí)任何時(shí)候也不可能在他心中生根。所以教育者的任務(wù)是要喚起孩子關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的熱情，愿為別人、為班級(jí)、為社會(huì)做好事，當(dāng)這種激情成為個(gè)人行動(dòng)的時(shí)候，他的心就變得高尚起來。另外，教育者不宜總對孩子做過的好事夸獎(jiǎng)和過分宣揚(yáng)，不要讓孩子把人道的行為看成是自己的功勞，認(rèn)為是一種了不起的行為。很多所謂的專家聲稱，我們應(yīng)該讓孩子快樂地成長，不打不罵，也不能批評，而且一味地遷就孩子。許多家長都在這方面過度做了，結(jié)果孩子最終變得自私自利、任性嬌縱。有些家長常常對孩子說：“爸爸媽媽這么愛你，你為什么就感覺不到呢？為什么就不理解我們呢？”其實(shí)，適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷一些痛苦，他們能更加體會(huì)到同伴所承受的痛苦，更容易產(chǎn)生同情心。培養(yǎng)兒童關(guān)心社會(huì)大眾利益（與個(gè)人和家庭需求無直接關(guān)系的事情）可以克服兒童個(gè)人主義。如果孩子對社會(huì)利益產(chǎn)生興趣，那么只關(guān)心自己的惡習(xí)永遠(yuǎn)無法在他心中生根。因此，教育者的任務(wù)是喚起孩子關(guān)心他人和社會(huì)的熱情，愿意為別人、為班級(jí)、為社會(huì)做好事。當(dāng)這種熱情轉(zhuǎn)化為個(gè)人行動(dòng)時(shí)，他的品格就變得高尚起來。此外，教育者不應(yīng)過分贊揚(yáng)和宣揚(yáng)孩子所做的善事，不要讓孩子把人道行為看作是自己的功績，或認(rèn)為是一種了不起的行為。

　　最后，蘇霍姆林斯基充滿深情地寫道：“親愛的學(xué)生們！在過去的五年里，我牽著你們的手一步步向前走，將我的整個(gè)心都獻(xiàn)給了你們。毋庸置疑，這顆心也曾疲倦過，但每當(dāng)它感到疲憊不堪時(shí)，你們的笑聲和歡樂立刻讓我重新充滿力量，你們的笑臉讓我的精神煥發(fā)出新的活力，你們渴望知識(shí)的目光激發(fā)了我深入思考……”這段文字讓我想起了列夫·托爾斯泰說過的話：如果一個(gè)教師只熱愛教育事業(yè)，他將會(huì)成為一位優(yōu)秀的老師；如果一個(gè)教師像父母那樣愛護(hù)學(xué)生，他將比那些通曉教材卻既不愛事業(yè)又不愛學(xué)生的教師更好；而如果一個(gè)教師既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，那他就是一位完美的教師。

陪孩子的讀書心得體會(huì)6

　　我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書�？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的開展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心開展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

　　學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開家長會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

　　于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

　　按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一局部都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的`親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　親子共讀，我們喜歡！

　　與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言開展都很順利�？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗�每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢�，白天工作晚上要做家�?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

　　閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

　　假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐�約定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比擬，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

　　孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的根底和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

　　通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的微妙！

陪孩子的讀書心得體會(huì)7

　　除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由xxx媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

　　這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

　　但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的`過程。

　　現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

陪孩子的讀書心得體會(huì)8

　　教育子女是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的責(zé)任。“期望孩子成為優(yōu)秀的人才，希望女兒風(fēng)華絕代”是每個(gè)父母的最大心愿。這樣的期望不僅能夠讓一個(gè)人感到自豪和輝煌，而且從更大的角度來看，可能會(huì)造就整個(gè)民族的自豪感，甚至成為文明和進(jìn)步的象征。遺憾的是，對于一些父母來說，實(shí)現(xiàn)孩子成才的愿望卻并不容易。下面是我個(gè)人在教育子女方面的一些簡單看法。

　　一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

　　在日常生活中，我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的身份對待他們，并建立相互信任的關(guān)系。我們要成為孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得他們的信任。作為父母，我們必須愛護(hù)孩子。也許有些人覺得這個(gè)道理再簡單不過了，畢竟做父母的誰會(huì)不愛自己的孩子呢？但是有時(shí)候，父母的愛并不能被孩子所接受和認(rèn)可。因此，我經(jīng)常給我的調(diào)皮兒子一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)微笑，耐心地開導(dǎo)他，還會(huì)給他一些小小的禮物。這樣孩子就能自然地感受到父母給予他們的愛，也會(huì)增強(qiáng)對父母的信任感。因此，作為家長，我們應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

　　父母應(yīng)該放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜心傾聽他們想要表達(dá)的一切，即使我們很忙或者很累，也要專注地聆聽。不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事情嗎？你對上課時(shí)的表現(xiàn)滿意嗎？今天笑臉多了嗎？”每當(dāng)我這樣問我的兒子時(shí)，他總是興奮地向我匯報(bào)一切。當(dāng)他分享自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦法，給予他足夠的信心和自信心。我認(rèn)為這對塑造孩子的品格非常重要。傾聽是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。

　　三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

　　當(dāng)代社會(huì)競爭激烈，因此我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)和勇于面對挑戰(zhàn)的精神。在學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子說：“你真是太棒了！你能正確回答這么難的問題，媽媽真是佩服你！”。他聽到這些話時(shí)會(huì)非常開心，并且會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)他遇到困難時(shí)，我會(huì)不斷地給他打氣，并與他一起努力。通過實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

　　四、教育孩子正確地面對挫折

　　在人的一生中，遭遇困境是不可避免的，苦難被視為人生的寶貴財(cái)富。不幸和挫折可能使一個(gè)人沉淪，但也能鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)現(xiàn)充實(shí)的人生�？嚯y被認(rèn)為是一位良師，它能夠教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以感激的心態(tài)積極對待問題，并勇敢地融入社會(huì)競爭。

　　五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)解、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

　　六、與孩子一起閱讀書籍

　　家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣。

　　七、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

　　人類的最深渴望之一就是希望得到他人的認(rèn)可和贊賞，而孩子也不例外。父母對孩子的贊美會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在的自我價(jià)值感和尊嚴(yán)感，進(jìn)而促使他們不斷鞏固并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終形成優(yōu)秀的性格特質(zhì)。

　　八、父母沖動(dòng)的'行為會(huì)讓孩子性格逆反

　　父母應(yīng)該意識(shí)到，逆反是青春期孩子情緒宣泄的一種方式，家長應(yīng)該冷靜處理，不要總是和孩子對抗，而是多與孩子溝通，這樣才能逐漸減少孩子的逆反心理。

　　九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

　　寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　十、遇事允許孩子申辯

　　申辯是每個(gè)人的權(quán)利，有些父母喜歡有聽話的孩子，他們會(huì)告訴孩子做什么，孩子就會(huì)按照父母的要求去做。如果孩子犯了錯(cuò)誤，父母會(huì)不加分辨地責(zé)備和懲罰孩子。他們不允許孩子解釋自己的行為，這樣不僅無法讓孩子真心服從，還會(huì)在孩子心中埋下對抗情緒和推卸責(zé)任的種子。然而，孩子的申辯是一個(gè)有條理地運(yùn)用語言的過程，也是父母與孩子交流的過程。如果父母能有意識(shí)地與孩子一起探討問題，這將有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和口語表達(dá)能力。

　　十一、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

　　作為父母，我們應(yīng)該避免過度關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來衡量他們的一切。過多地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)給他們帶來很大的壓力。如果他們得到了高分，會(huì)感到非常開心，但如果得到了低分，就會(huì)感到沮喪和失望。這樣的情緒波動(dòng)會(huì)讓孩子整天心情緊張，沒有心情去學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們應(yīng)該將注意力放在培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)上，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，這樣即使將來上不了大學(xué)，他們也能夠自食其力。

　　十二、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

　　家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

　　十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

　　“興趣是最好的教師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣。如今社會(huì)上存在一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，許多孩子在很小的年紀(jì)就要學(xué)習(xí)很多科目，而許多家長卻不考慮孩子的學(xué)習(xí)效果。他們好像認(rèn)為，孩子學(xué)得越多，就離成功越近。完全不顧及孩子是否愿意學(xué)習(xí)，是否對所學(xué)內(nèi)容有興趣。這種情況導(dǎo)致了金錢的浪費(fèi)，經(jīng)歷的浪費(fèi)，更重要的是孩子們天真快樂的時(shí)光被浪費(fèi)了。因此，我希望父母們能夠從孩子平日的生活和學(xué)習(xí)中找到他們的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)。然后，給予他們的興趣支持和鼓勵(lì)，讓他們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的激情。只有這樣，才能夠取得更好的效果。

陪孩子的讀書心得體會(huì)9

　　談到陪孩子看書的心得與體會(huì)，我感慨萬千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì)，這里我就先說一下我的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉.我覺得身教重于言教.因?yàn)槲乙恢毕矚g看書，自己有良好的閱讀習(xí)慣，孩子受到我的影響，有時(shí)也拿著自己喜歡看的書本啃呀啃，讀呀讀.所以我覺得其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識(shí)，體會(huì)快樂和幸福，學(xué)會(huì)做人和生活的道理.在興趣愛好方面，巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時(shí)候，不是她提出問題問的話一般我不去打擾她，讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，讓她在書中暢游，讓她自己去領(lǐng)會(huì)書中的秘密，讓她在書中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通，探索事和物.有一次，我女兒問我為什么蝙蝠能在夜間捕捉食物?我沒有直接告訴她，而是讓她到《十萬個(gè)為什么》中查找答案，她只好跑去找書，最后在書中找到了答案.面對女兒的`問題，我除了簡單的回答外，更多的是讓她到書里找答案，這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí)，有些生字還不認(rèn)識(shí)，我就讓她盡量自己查字典，通過閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒教過的生字.

　　鼓勵(lì)孩子多買書.經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元，她并不是用去買零食，而是把這些錢存起來放進(jìn)錢包里.每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí)，她去新華書店購書是必做的事情，在書店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，每次孩子都會(huì)買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機(jī)對孩子說:"孩子，你要記得腦子里的知識(shí)是誰也搶不掉，偷不走的，永遠(yuǎn)是屬于你的只要你想買書，媽媽就是省吃儉用也會(huì)給你買的嘍."總之，讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書，終身有讀書欲的讀書人，讓社會(huì)處處充滿書卷芳香，共同打造一個(gè)閱讀，善讀的社會(huì).讓我們從自身做起，把心里的愛化為行動(dòng)、語言，讓孩子終身受用不盡.書——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友.

　　以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的!

陪孩子的讀書心得體會(huì)10

　　親子共讀是一種以閱讀為基礎(chǔ)的交流方式，旨在通過共同閱讀的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，并加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和聯(lián)系。這種親子共讀不僅有助于雙向溝通，還能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在閱讀中，孩子們能夠享受到樂趣的同時(shí)也能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

　　在親子共讀活動(dòng)中，我深刻感受到了持之以恒的重要性，必須堅(jiān)持每天都要讀書。作為家長，我們平時(shí)工作繁忙，還要處理各種家務(wù)事和孩子的作業(yè)，所以平時(shí)讀書和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本來就很少。而且，由于我們自己也存在惰性，平時(shí)很少讀書。即使有點(diǎn)時(shí)間，只是在心情好的時(shí)候才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有樹立一個(gè)良好的榜樣。這次學(xué)校組織了親子共讀活動(dòng)，為了配合學(xué)校做好家庭教育和學(xué)校教育的同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定的時(shí)間陪伴孩子一起讀書。我的孩子本身就喜歡閱讀，每次買到新書總是很快地讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長的陪伴讓孩子更加積極地閱讀。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出各種問題。作為家長，只有自己讀懂了書中的內(nèi)容，才能更好地正確引導(dǎo)孩子，讓孩子理解書中的道理。我會(huì)對書中好的詞句進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓孩子在閱讀中逐漸積累新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)積少成多，滴水成河的'目標(biāo)。

　　通過親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀和理解能力得到了顯著提升。不僅僅是認(rèn)識(shí)了更多的字，還能夠理解更深層次的道理。而且，通過親子共讀，我們家長和孩子之間的溝通也變得更加親近了�，F(xiàn)在，雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了明顯的進(jìn)步。更重要的是，通過親子共讀，我對自己的孩子有了更深入的了解，并且明白了孩子在心理上的需求。這為孩子未來的健康成長和正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長，我真的很感激學(xué)校和老師提供了這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。他們不僅給予了孩子們更多的關(guān)愛，還為我們家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，增進(jìn)了我們對孩子的了解。

陪孩子的讀書心得體會(huì)11

　　我是家長，孩子在國際學(xué)校一（1）班就讀。最近，老師向我們家長發(fā)來了一條信息，提醒我們要陪伴孩子多讀書。以前，當(dāng)孩子還在幼稚園時(shí)，老師也曾建議過我們陪伴孩子一起閱讀，但那時(shí)我并沒有特別重視。然而，現(xiàn)在情況不同了，孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對于未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。因此，自從孩子升入一年級(jí)后，除非有特殊情況，每天晚上下班回家我都會(huì)陪孩子一起讀書。這樣的努力帶來了很大的收獲。

　　第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。

　　盡管孩子之前說他們已經(jīng)完成了作業(yè)，但有時(shí)候他們?nèi)匀粫?huì)遇到一些問題。當(dāng)孩子遇到這種問題時(shí)，我會(huì)根據(jù)我的知識(shí)幫助他們擴(kuò)展思維，增加對復(fù)雜問題的理解，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)。最近一段時(shí)間，我和孩子一起閱讀書籍，并特別幫助他們解決一些看起來很困難的問題。逐漸地，孩子開始信任我，把我當(dāng)做朋友來傾訴，我們可以毫無保留地交流。我的引導(dǎo)也產(chǎn)生了積極的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績明顯提高，他們也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，隨著時(shí)間的推移，孩子將逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出獨(dú)立學(xué)習(xí)的品質(zhì)，走上正確的學(xué)習(xí)道路。作為家長，這將減少很多麻煩。雖然我的孩子現(xiàn)在可能還不能立即理解我的教導(dǎo)，但我堅(jiān)信總有一天他們會(huì)明白的！我真的很期待那一天的到來！

　　第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。

　　其實(shí)，現(xiàn)今的學(xué)生課本設(shè)計(jì)十分合理，內(nèi)容也異常豐富。以《三字經(jīng)》為例，其中的課文都是經(jīng)過精心篩選的，既傳授了做人做事的道理，又用精彩的'語言描述經(jīng)典古文。每段課文下方還附有詳細(xì)的語法解釋，教師在教學(xué)時(shí)可以讀出一句課文后再解釋下面的解釋，這樣孩子們就更容易理解，并且背誦起來也更加簡單。這不僅對孩子們有很大的教育意義，同時(shí)也給家長們帶來了啟發(fā)和教育。與孩子一起閱讀這些課本，不僅可以補(bǔ)充家長過去受教育的不足，拓寬知識(shí)面，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，并提升文學(xué)素養(yǎng)。此外，英語方面，如今學(xué)生們從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)這門科目，而我們當(dāng)時(shí)要等到初中才開始學(xué)習(xí)。我原本還擔(dān)心他們會(huì)混淆字母ABC和aoe的發(fā)音，但現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)了！現(xiàn)今的英語課本設(shè)計(jì)得很巧妙，因?yàn)楹⒆觽儺吘鼓暧�，有時(shí)候很難轉(zhuǎn)變思維方式。

　　第三，要陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。

　　有些孩子天生自制力很強(qiáng)，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。一有時(shí)間就迫不及待地拿起書本閱讀，甚至家長都得勸他們休息。但是，大多數(shù)孩子的自制力很差，如果沒有家長的監(jiān)督和督促，他們很難自覺去讀書。我家的孩子就是一個(gè)自制力較差的例子，經(jīng)常需要我催促他讀書。為了給他樹立好榜樣，我現(xiàn)在一回家就主動(dòng)看書，當(dāng)孩子看到我在讀書時(shí)，他也會(huì)自覺地關(guān)掉電視，并模仿我讀書，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，作為家長，我們應(yīng)該主動(dòng)閱讀，選擇自己喜歡的書籍，認(rèn)真讀書。這不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高我們自身的修養(yǎng)，還可以成為孩子的榜樣！這樣的事情何樂而不為呢？在孩子睡覺之前，我給他講《小豬西里呼嚕》，像講故事一樣。孩子聽得特別認(rèn)真，理解能力好像也提高了很多。由此可以說明，孩子對于感興趣的事物非常敏感！他們會(huì)用心理解這些內(nèi)容，所以我們平時(shí)要讓孩子對于不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后慢慢地喜歡上它們！這樣事情就會(huì)簡單得多。我認(rèn)為學(xué)校也是一樣的！興趣是可以培養(yǎng)出來的！

　　陪伴孩子學(xué)習(xí)是我們作為家長的責(zé)任，我們會(huì)盡心盡力地履行這一職責(zé)。在孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們也需要向老師請教一些問題，感謝老師對我們家孩子的照顧和關(guān)心！非常感謝！

陪孩子的讀書心得體會(huì)12

　　一、熱愛閱讀的重要性

　　讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。

　　二、讀書帶來的啟迪和收獲

　　讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操�？偠�言之，讀書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進(jìn)作用。

　　三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

　　要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個(gè)閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個(gè)適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的`閱讀習(xí)慣。

　　四、讀書心得的反思和總結(jié)

　　在孩子們讀書的過程中，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書心得的反思和總結(jié)。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點(diǎn)，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時(shí)，家長可以鼓勵(lì)孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達(dá)自己讀書的感受和體會(huì)，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。

　　五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍

　　閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機(jī)會(huì)接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動(dòng)，比如家庭讀書會(huì)、親子讀書分享會(huì)等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，又能夠獲得歡樂和成長。

　　總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)�面發(fā)展和接納社會(huì)的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。

陪孩子的讀書心得體會(huì)13

　　今天，我是帶著愧疚的心情來的，因?yàn)�，從孩子上學(xué)到現(xiàn)在我是第一次參加學(xué)校組織的活動(dòng)，平時(shí)開家長會(huì)我都以工作忙為理由讓孩子的媽媽來開，孩子對我也是一肚子的意見，在這里我向老師道歉，作為孩子的父親，我沒有完全盡到教育孩子的責(zé)任，因?yàn)�，孩子教育不但但是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，父母的身體力行，直接影響著孩子。剛才聽了許多家長的體會(huì)，對我有很大的啟發(fā)，下面，我就陪孩子讀書談?wù)勛约旱捏w會(huì)!

　　與孩子一起讀書，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在很多父母看來，讀書是孩子自己的事情。事實(shí)上，在孩子形成閱讀習(xí)慣之前，需要我們家長定時(shí)陪孩子一起讀書，讓讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，進(jìn)而在孩子的印象里形成讀書是生活的'必要一部分，并進(jìn)而形成讀書習(xí)慣。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。以前，在孩子上二年級(jí)之前，晚上在孩子睡覺之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽著故事孩子甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。雙休日我就帶她去海邊、去爬山，并給她講解在書上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣�？粗�孩子興奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺，這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧!但是，隨著孩子年齡的增長和知識(shí)面的增加，感到孩子可以自己獨(dú)立閱讀了，就漸漸地放松了對自己的要求，陪孩子一起讀書的時(shí)間和次數(shù)也越來越少，有時(shí)在單位忙了一天，回到家里孩子讓我陪她一起讀書，心里就產(chǎn)生一種不耐煩，草草地陪她讀幾句，就讓她自己閱讀，雖然看著孩子不滿意，但也沒有往心里去。甚至有時(shí)檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，就一味訓(xùn)斥批評，而沒有分析孩子為什么做錯(cuò)，更沒有從自己身上找原因。至使孩子變得越來越浮躁，注意力不集中，特別是前幾天和孫老師通過電話，說孩子上課聽講不認(rèn)真，更使我猛然驚醒。孩子雖長大了，但父母對她的關(guān)心、認(rèn)同的需求沒有改變，我們作為家長的更應(yīng)該從我們自身找原因，在孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之前，我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂成長。

　　以上是我的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不到之處請?jiān)谧�的各位老師和家長批評指正。

陪孩子的讀書心得體會(huì)14

　　有好屢次在讀《孟母三遷》的故事，有好屢次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好屢次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

　　帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個(gè)孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來就學(xué)著自己探究，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，假設(shè)媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩�？梢韵胂螅�這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)決地去做這件事�？梢姡河残缘膹�(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過如今這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。如今面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最正確時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的.最正確時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個(gè)人一生智力開展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為到達(dá)這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

　　第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，如今這個(gè)電腦不屬于我了。（好心的謊話，還讓校長成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

　　《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個(gè)人一生智力開展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為到達(dá)這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

　　第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，如今這個(gè)電腦不屬于我了。（好心的謊話，還讓校長成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

　　第二：想方法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)時(shí)機(jī)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

　　第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意防止他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們互相之間討論一些孩子世界里的問題。

　　第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

　　如今孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，如今正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適宜孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一局部和孩子一起完成。

陪孩子的讀書心得體會(huì)15

　　寒假里，學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對書的興趣，并激發(fā)出對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　自一年級(jí)起，學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)，叁年來，孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學(xué)校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象，也對著本書深深吸引，孩子說“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。大概是作者本人的親身經(jīng)歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的.這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也是分享困惑，孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀，親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng)，是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。

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