五年級作文的讀后感（共15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文的讀后感，歡迎大家分享。
五年級作文的讀后感1
讀了《戒懶文》這篇文章，我感到十分羞愧�！督鋺形摹肥嵌ΧΥ竺年惏咨硨懙�，他本名陳獻(xiàn)章，是新會(huì)都會(huì)村人，后移居江門蓬江區(qū)白沙鄉(xiāng)。他是明代的書法家、著名學(xué)者、教育家、詩人，“白沙心學(xué)”創(chuàng)立者。他的一生有四個(gè)階段。第一階段：立志求學(xué)。第二階段：設(shè)館教學(xué)。第三階段：真儒復(fù)出。第四階段：自立門派。去世后，獲皇帝詔準(zhǔn)叢祀孔廟，是嶺南唯一獲準(zhǔn)叢祀孔廟的學(xué)者，有“嶺南一人”和“廣東第一大儒”的稱譽(yù)。《戒懶文》我是在大年初一時(shí)被動(dòng)讀的，當(dāng)時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)半了，我還在睡懶覺。這時(shí)媽媽走了過來，用高分貝的`口音說：“起床了！”不過我還是想睡覺，媽媽一看我還在睡覺，一計(jì)不成又使一計(jì)，她大聲讀起《戒懶文》，分貝超過高音喇叭。
“大舜為善雞鳴起，周公一飯凡三止。仲尼不寢終夜思，圣賢事業(yè)勤而已。昔聞鑿壁有匡衡，又聞車胤能囊螢。韓愈焚膏孫映雪，未聞懶者留其名。爾懶豈自知，待我詳言之：官懶吏曹欺，將懶士卒離，母懶兒號寒，夫懶妻啼饑，貓懶鼠不走，犬懶盜不疑。細(xì)看萬事乾坤內(nèi)，只有懶字最為害。諸弟子，聽訓(xùn)誨：日就月將莫懶怠。舉筆從頭寫一篇，貼向座右為警誡�！蔽乙宦�，頓時(shí)臉紅的像猴屁股一樣。我說：“我起床。”《戒懶文》謝謝你！讓我不懶！我以后一定會(huì)改掉睡懶覺的壞習(xí)慣！加油！
五年級作文的讀后感2
最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強(qiáng)大留給我們的恥辱，這個(gè)恥辱是永遠(yuǎn)也抹不掉的，它會(huì)深深的.印刻在我們的心中。
我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，他們闖進(jìn)了圓明園，在劫掠火燒圓明園時(shí)，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運(yùn)�，F(xiàn)在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強(qiáng)盜們開出“價(jià)碼”進(jìn)行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強(qiáng)盜邏輯。我真希望法國政府能認(rèn)識到當(dāng)年英法聯(lián)軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯(cuò)誤，主動(dòng)地把這兩個(gè)獸首送還給我們中國。
然而，這件事也使我們明白了一個(gè)道理：國家的軟弱就會(huì)被人欺負(fù)，要使國家強(qiáng)大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖國母親不再受屈辱，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來好好報(bào)效祖國。
五年級作文的讀后感3
人不是為了失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。
——題記
有一幅意境唯美的畫：一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海。
一艘穿越過世界的盡頭，駛向未知的大海。船頭上懸掛著一面，雖然飽經(jīng)風(fēng)雨的侵蝕卻依舊艷麗無比的旗幟。旗幟上，舞動(dòng)著如龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——永不言敗。這是海明威的《老人與海》所帶給我的震撼。
《老人與�！访枋隽斯虐屠蠞O夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到一條魚的情況下，而毅然決定向大海深處航行，釣魚，而且獨(dú)自一人。并沒有那個(gè)小男孩，那雙眼睛啊，向大海一樣藍(lán)，是愉快的`，毫不沮喪的。小男孩是那樣充滿活力，那樣陽光，那樣單純。小男孩帶回了老人的青春，為老人找回了自我。
一個(gè)老人在汪洋大海里航行，老人的堅(jiān)持讓他釣到了一條比漁船還長兩尺，一千多磅的大馬林魚。老漁夫在海上與馬林魚搏斗了整整三天三夜。在這三天三夜中老人多少次給自己鼓勁，多少次給自己安慰。一句“我跟你奉陪到死”夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我的耳畔；一句“但愿那孩子在這里”又讓人覺得這位老人孤身一人與敵人殊死搏斗，能不算是英勇嗎？
三天，七十二個(gè)小時(shí)，老人多么頑強(qiáng)的意志，也正是在那份高貴的自信下，老人終于將馬林魚殺死。
而在歸途中又一再遭到鯊魚的襲擊。在茫茫大海中，老人把自己的生命打壓了上去與鯊魚搏斗。盡管馬林魚的魚肉一次次被鯊魚帶走，但他還是用盡一切反擊。無論是魚叉、小刀，還是短棍、繩索，都足以讓老人搏斗一番�！爸洳豢啥鵀橹钡挠職庾屛遗宸屛业男恼饎�(dòng)。
貝多芬曾說過：“我可以被摧毀，但我不能被征服�！辈诲e(cuò)的，人性是強(qiáng)大的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次向極限挑戰(zhàn)，超越它們。
老人最后空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”——回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是老人卻是真正的勝利者。他對于整個(gè)大海而言是微乎其微的，渺小的，但對于整個(gè)人性來說卻是偉大的。老人打贏了這場無硝煙的戰(zhàn)爭，他打敗的不僅僅是那條大馬林魚，那幾條大鯊魚，而是生命中的坎坷與挫折。這位老人都能以頑強(qiáng)自信的心迎接挑戰(zhàn)，我們作為年輕人又能說什么呢？那我們何必因?yàn)槌煽儾焕硐攵栽棺园�，因�(yàn)闆]找到工作而自暴自棄，因?yàn)椴槐蝗速p識而自甘墮落呢？那我們應(yīng)給慚愧了。對于這些我們應(yīng)該勇敢的面對，從這些困難上跨過去！超越極限！盡力而為還不夠！
人的一生無止盡的追求，漫長而又艱難。對于人生的困難，我們應(yīng)該向老人那樣：永不言��！不斷挑戰(zhàn)。奇跡總會(huì)產(chǎn)生，因?yàn)樯咸炜偸蔷祛櫢矣趭^斗的人。無謂的超越，積極的奮斗。
老人帶回了一條又粗又長的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水起落、搖擺。那個(gè)男孩相信老人捕到了大魚，事實(shí)也是如此。在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢見獅子。獅子，百獸之王，老人正如那只夢中在海灘上的獅子，有著旺盛的生命力，還有孩子幫他帶來的青春。老漁夫的最偉大的勝利者。
合上書，閉上眼，心靈感到輕盈，靈魂有一種升華，腦海里一幅遼闊而又壯美的畫面，天地間只有一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大�！�
五年級作文的讀后感4
《漢字王國》這本書是一個(gè)外國人寫的——瑞典漢學(xué)家林西莉女士，她對每一個(gè)
字都進(jìn)行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美，這本書直觀地表現(xiàn)出關(guān)于漢字的造型來源，一目了然。從理論上講，這是一部關(guān)于中國語言和文字的作品，但內(nèi)容卻關(guān)系到整個(gè)中國的文明史。
林西莉女士使用她特有的表達(dá)方式：輕松、優(yōu)美、自如、動(dòng)聽。因?yàn)樗菫槊恳粋�(gè)普通人寫的。讀了這本書我才知道，現(xiàn)在的簡化字有多么的不好，原本充滿古文化意境的字都被改的支離破碎，原來的不少精華文化都被埋葬在了時(shí)間的長河中。還好，如今的《漢字王國》出現(xiàn)了，不然中國文化就會(huì)得不到傳承。
《漢字王國》像一個(gè)警鐘一樣提醒國人，中國的文化被外國人研究的那么透徹，而國人卻沒本像樣的漢語研究書。中國的古代文化是人類共有的，每個(gè)人都有權(quán)根據(jù)自己的`文化傳統(tǒng)對它進(jìn)行研究和欣賞，而不管他（她）的民族歸屬。
只有這樣，才能使傳統(tǒng)文化更豐富，更能被廣泛傳播和被人接受。同學(xué)們，如果你還沒讀過這本書，我推薦大家都去讀一讀，從中感知中國古代漢字的魅力，豐富我們的古文化素養(yǎng)。也能像作者一樣，去研究我們的古代文化，發(fā)揚(yáng)它們。
五年級作文的讀后感5
讀到“他猛地想起自己常對兒子說的一句話：‘不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！’他堅(jiān)定地站起身子，向那片廢墟走去�！边@里時(shí)，我不禁被那位父親堅(jiān)定的信念打動(dòng)了，如此堅(jiān)定地信念，是多么不一般呀！我有一個(gè)親戚家的兒子，眼見高考即將來臨，他為了考上大學(xué)，便給自己訂了個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，如饑似渴的學(xué)習(xí)、看書，最終，他考上了大學(xué)，考上了自己理想的大學(xué)。這不是一樣的堅(jiān)定信念促成的嗎？
又讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡�！蔽殷@呆了，想不到一股每個(gè)父親都能擁有的'父愛竟這么偉大，竟讓一位父親不顧自身安危，冒著隨時(shí)隨地都有爆炸的危險(xiǎn)，挖廢墟救自己的孩子，并挖了足足36個(gè)小時(shí)。但這位父親卻沒有倒下，一股偉大的力量支撐著他繼續(xù)挖下去，救自己的孩子。我腦海里不由自主地出現(xiàn)了一幅畫卷：一個(gè)晴朗的星期天，我正哼著小調(diào)坐在老爸的自行車后面，由于我們店的零食賣完了，正去進(jìn)貨。開始一切都非常順利，比預(yù)想的還要快，可就是回來時(shí)，意外發(fā)生了。我將裝零食的箱子與自己都放在后排，可由于箱子太厚了，我能坐到的基本沒有什么了，可在行駛中，由于箱子太重，手一時(shí)沒抓穩(wěn)，自己與零食一下子便撲倒在地面上，與地面親密接觸。我爸爸急忙把我抱起，叫了個(gè)三輪車，將我送往醫(yī)院……我感到，就在爸爸一把抱起我時(shí)，那就是偉大的父愛爆發(fā)的時(shí)候！小兒童們經(jīng)常唱著《世上只有媽媽好》，可我不這么認(rèn)為，世上不僅媽媽好，更有爸爸好。這篇《地震中的父與子》正是一首父愛的贊歌！
五年級作文的讀后感6
故事是這樣的，在朱克曼家的谷倉里，住著一頭豬叫威爾伯，它和一只蜘蛛夏洛交了朋友。但是，威爾伯未來的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。威爾伯最大的一個(gè)愿望卻就是看冬天的第一場雪，因?yàn)樾∝i威爾伯是在下雪前被宰殺的，所以它只能在悲痛與絕望之中，接受了做成火腿的命運(yùn)，但是好朋友夏洛卻一直堅(jiān)信它能救威爾伯那可悲的命運(yùn)，于是它每天在網(wǎng)上吐出在垃圾堆了看到好的字織在豬欄上，出現(xiàn)了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯贏得了大家的賞識，并讓主人有的放棄宰殺它的想法，但條件是在集市上贏得了特別獎(jiǎng)才行，夏洛也日以繼夜地看老鼠帶的字來織網(wǎng)，終于威爾伯獲得了獎(jiǎng)和一個(gè)可以不被宰殺的命運(yùn)。威爾伯雖然得救了，也看到了冬天的第一場雪，但是對它情同手足的夏洛卻死了。在最后關(guān)頭，夏洛把卵袋給了威爾伯。過后就像所有的輪回，一只只新的蜘蛛誕生了，每年有無數(shù)的蜘蛛乘著降“落傘”往外飄，也許夏洛對威爾伯的關(guān)系太好，影響到了下一代，所以每年都有三只蜘蛛留下陪威爾伯，并十分友善。
故事的確足夠離奇，但我們不能說是十分不符合現(xiàn)實(shí)，書中威爾伯和夏洛的友誼；夏洛對威爾伯的諾言；夏洛為幫助朋友而死亡，因?yàn)樗鼈兡茉谏鐣?huì)上能實(shí)現(xiàn)的幾率幾乎是零所以它超越了現(xiàn)實(shí)本身。關(guān)于友誼。威爾伯和夏洛之間的友誼，讓我們震驚，它們的友誼可以說是最純潔的友誼，它們的友誼沒有交換，不求回報(bào)，甚至拋棄金錢和生命都不覺得自己做做了，只是因?yàn)樗鼈兪桥笥眩鼈兺使部喽腋�。書帶給我們除了感動(dòng)和一點(diǎn)悲傷，帶給我們的東西還有嗎？是夏洛教會(huì)了我們不再孤獨(dú)的方法。
在諾言這一方面，威爾伯“我不想死��！”的哀號傳到夏洛耳朵里，夏洛回了一句堅(jiān)定的話——“你不會(huì)死的，我會(huì)救你”，但它為了完成這個(gè)承諾，夏洛把把所有的時(shí)間投入其中，一直到夏洛生命消失的.那一刻。夏洛教會(huì)我們堅(jiān)持完成承諾的一生。關(guān)于死亡。對于夏洛來說，死亡不是一個(gè)可悲的結(jié)束，自古到今誰沒生命消失的那一天，夏洛卻得到了永生。跟課文《永生的眼睛》一樣，只要一個(gè)人每天做善，即使他死了，做的事便是永恒，這里同樣雖然夏洛死亡了，可是它的品德還在繼續(xù)，故事也在繼續(xù)。
我們一定要做一個(gè)像蜘蛛夏洛一樣的人——對友誼真誠，對承諾努力實(shí)現(xiàn)，對死亡平靜。
五年級作文的讀后感7
北島曾說：這是五千年來的象形文字，那是未來人們凝視的目光。可見文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達(dá)情意，表明思想。書法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書的大家。甲骨文，隸書，行書，楷書，草書，各種形式和風(fēng)格的文字。各個(gè)朝代沿襲下來，成為今天的漢字。
不得不說唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭鳴的詩壇，文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩人。山水派，田園派，寫實(shí)言虛，無所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，詩人的酒量是值得稱贊的，李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。詩句正好印證了這一點(diǎn)。然而杜甫的感時(shí)花濺淚。恨別鳥驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰(zhàn)亂，烽火連三月，家書抵萬金。安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，山河破碎。連繁華的`長安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀(jì)為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當(dāng)他們在高高的殿堂上尋歡作樂時(shí)。如果想到會(huì)有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。
運(yùn)用文字進(jìn)行創(chuàng)作是文學(xué)的基礎(chǔ)，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無用處。我想一千個(gè)人，看到此句，會(huì)有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至于余味悠長。
五年級作文的讀后感8
學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽得津津有味。
忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下。“怎么回事？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫�(huì)教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過來：是地震！如果不趕緊離開教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動(dòng)不動(dòng)，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家按順序離開座位，到操場上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場上。
而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書，大叫道：“地震啦，快跑吧。”同學(xué)們聽了，驚慌起來，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后，我覺的遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
名師點(diǎn)評：這篇讀后感寫得很讓人感動(dòng)，作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達(dá)出來，似乎是自己所經(jīng)歷的一樣，這樣就給人以真實(shí)的'感覺。不過，此篇作文所讀的內(nèi)容太多，而所感的有些不足了。對于一篇成熟的讀后感，應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合，把自己通過讀書的感觸用文字表達(dá)出來，這樣才更符合讀后感的要求。
五年級作文的讀后感9
《烏鴉喝水》是作家牧野寫的一篇文章。這個(gè)故事講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了，于是它找到了一個(gè)瓶子，但是瓶子里的水太少了，烏鴉根本喝不到里面的水，于是烏鴉找到了許多小石子，一顆一顆的丟進(jìn)瓶子里去，結(jié)果水漲高了，烏鴉喝到了水解決了口渴的困難。
我記得我在八歲的時(shí)候也遇到了許許多多困難。有一次我在家里寫作業(yè)，寫著，寫著，突然有一道數(shù)學(xué)題難住了我，我想了想，還是不會(huì)做那道數(shù)學(xué)題，我又想了想，不如去叫媽媽來教我寫吧，可是媽媽不家。我又想了想，家里不是有電腦嗎！我去電腦上查一查不就得了。果然功夫不負(fù)有心人，我找到了答案，這個(gè)問題終于解決了。
從此，我明白了遇到什么困難都要先冷靜地想一想，看看周圍，有沒有解決問題的工具或求助的.人。只要認(rèn)真、細(xì)心地想一想，一定能找解決問題的方法。
通過這封事，我想功夫不負(fù)有心人呀！只要認(rèn)真去想就能解決困難，想到辦法。
五年級作文的讀后感10
最近我閱讀了《小戰(zhàn)馬》這本書。這本書的作者是歐內(nèi)斯特·湯普森·西頓。歐內(nèi)斯特·湯普森·西頓出生在英國的南希爾茲，是動(dòng)物小說的開創(chuàng)者。他從小就熱愛大自然，常常悉心觀察、研究大自然里的`飛禽走獸，所以他筆下的動(dòng)物總是生動(dòng)有趣。
“小戰(zhàn)馬”是一只野兔的名字，他跑得很快、頭腦靈活，具有無與倫比的膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于鼓掌之間。這一次野兔大圍剿中，它人們被抓住送到了賽場上，成了賽狗們的追逐目標(biāo)。但小戰(zhàn)馬從來沒有被抓住過，成了人們眼中的英雄。后來，它在發(fā)令員米克的幫助下回到了故鄉(xiāng)。
作者在字里行間都流露出對小戰(zhàn)馬的欽佩與贊美。而在與動(dòng)物的關(guān)系中，人類卻表現(xiàn)出不不講義氣、卑鄙無恥的那一面，可見人類與動(dòng)物并不高貴。其實(shí)動(dòng)物是人類的朋友，人類應(yīng)該和動(dòng)物和睦相處才對！
《小戰(zhàn)馬》是一本十分值得閱讀的故事小說，而且也是一本充滿冒險(xiǎn)的故事小說。只要你仔細(xì)看，認(rèn)真看，我相信你也會(huì)被這個(gè)充滿奇思妙想的動(dòng)物世界所震撼！
五年級作文的讀后感11
這幾天我讀了一本書：《霧都孤兒》，它的作者是英國的查爾斯·狄更斯，他有著和霧都孤兒費(fèi)利奧·特維斯特一樣的生活、一樣的困難、一樣的艱苦。
故事講的是一個(gè)棄嬰奧利佛在孤兒院里從出生到離開生活了9年之后，被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受的饑餓、貧困，使奧利佛忍受不住煎熬逃到倫敦，又被迫當(dāng)了小偷。他雖曾被富有的布萊羅先生收留，不幸讓“同行”發(fā)現(xiàn)又被迫回到賊窩。善良的女扒手南希為了救奧利佛，不顧費(fèi)根的監(jiān)視，向布萊羅報(bào)信。但可惜的是南茜最終還是被比爾殺害。最終奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
奧利佛是個(gè)勇敢的孩子，他在困難面不但前沒有低頭，反而更堅(jiān)強(qiáng)了更勇敢了，從小受苦的他，當(dāng)了棺材店的.助手（沒吃過一頓飽飯，一頓飽覚）、小偷（進(jìn)過警察局）……雖然在中途被好心人收養(yǎng)，但還是在送書的時(shí)候被“同行”發(fā)現(xiàn)，雖經(jīng)過這些困難，但奧利佛從沒放棄過，一直努力著，不象困難低頭，自個(gè)走自個(gè)的路，他曾經(jīng)挨過餓、討過飯、做過小偷，但這都是他堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、勇敢的象征，他雖不是武俠、超人或明星，但卻給人一種崇拜的感覺，讓我忘不了他。
他勇敢到我們無法想象，但只要一幸福就能幸福的五體投地，他經(jīng)歷了我們想也想不到的苦和幸福，他是個(gè)“英雄”！
五年級作文的讀后感12
母愛，是沒有邊界的，為了自己的兒女，媽媽們可以付出一切代價(jià)。
——題記
前一段時(shí)間，我看了一個(gè)故事，名字叫《擋槍的母鹿》，我被那頭母鹿深沉的母愛所折服。
一個(gè)獵人出去打獵，他發(fā)現(xiàn)了一只小鹿，于是，他舉起槍準(zhǔn)備射擊�！芭椋 弊訌棸l(fā)出去了，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見一只母鹿沖了出來，伴隨著槍聲的停止，母鹿倒在地上了。而小鹿卻跑開了�？蓜偱軆刹剑÷褂终哿嘶貋�，舔著母鹿的傷口。而母鹿發(fā)出著急的叫聲，用盡全力推了小鹿一下，母鹿竟然讓小鹿逃跑！
我被母鹿那份無疆的母愛所震撼，我原來以為動(dòng)物沒有感情，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，所有的母親都是一樣的！
冬天，媽媽送我上學(xué)，刺骨的寒風(fēng)像小刀似地割著我的臉龐。我的手凍得像個(gè)小紅蘿卜。好冷啊！我往媽媽后面靠了靠。媽媽察覺到了，把車停下來問我：“翔舜，冷不冷？給你件衣服�！彼颜衷谕饷娴�'棉襖脫下來，給了我。“那你冷不冷？”我問媽媽�！皼]事，我這兒還有件毛衣和保暖內(nèi)衣呢�！眿寢層值牌鹆塑囎印�
到了學(xué)校，我下了車，無意間往后面看了看，媽媽的嘴唇已凍得烏紫。我心里猛的一酸，此刻，我才真正感受到了母愛的偉大。
��！母愛無疆，所有的母親都擁有著同樣無私的母愛！
五年級作文的讀后感13
《狼圖騰》這本書的作者是姜戎，他曾自愿前往蒙古草原插隊(duì)，因親眼目睹了蒙古草原上人與狼之間血腥殘酷的斗爭生活，而寫下了這部《狼圖騰》。
陳陣、楊克、高健中和張繼原四個(gè)北京青年，自愿下放到蒙古額侖草原當(dāng)知青。在蒙古草原人與狼的殘酷競爭中，陳陣知道了狼的許多秘密，從而在認(rèn)識狼的道路上越走越遠(yuǎn)，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己心中的狼圖騰……
“我們知青包每包只有一個(gè)馬倌，這兩年下來，一個(gè)病退兩個(gè)換職，咱二隊(duì)的知青馬倌就剩我嘍！”書中的張繼原說道，“我本來在學(xué)校也算處處拔尖的，咬牙也還吃得下這份苦，但是總覺得咱們漢人骨子里有些先天不足似的�！标愜娊舆^話茬說道：“就是先天不足！我們每次見到狼，人沒抖心先抖了，打不過狼，就說狼不好，還要用農(nóng)耕的方式去改變游牧方式。但是，草原沙化后，北京也逃不過的！”讀完上面這段對話，我的內(nèi)心感慨萬千。漢人的懦弱的性格讓我心寒，作為一個(gè)中國人，有的竟在日本人砍殺中國人的.時(shí)候去圍觀，做無聊且麻木的看客，那嘲弄的眼神，似乎在說：“你死了，我就死不了了。”而當(dāng)日本人的刀真的有一天架到自己的脖子上時(shí)，卻嚇得連大氣也不敢喘一聲，跟只綿羊一模一樣！每每想到這兒，我就不禁長嘆一口氣。
輕輕合上書本，我仿佛看到自己心中的狼圖騰在緩緩升起……
五年級作文的讀后感14
寫完寒假作業(yè)之后,我讀起了作文《第一次動(dòng)手術(shù)》。故事是這樣的:小作者今年寒假的計(jì)劃雖多,但是由于眼睛看東西模糊不清,只好動(dòng)手術(shù)。手術(shù)過后，眼睛很疼，她后悔當(dāng)初沒有保護(hù)好自己的眼睛。而她的爸爸媽媽每天只能聽女兒的慘叫聲，沒辦法讓女兒停下。
我也快和那位小作者差不多了，我看電視都是跑到電視前去看，爸爸媽媽說過我好幾次了，可我就是不聽，反而還和他們生氣。
讀了這篇作文，我知道作者的用意是要讓每位小朋友知道要保護(hù)好自己的眼睛，如果保護(hù)好自己的眼睛，就不會(huì)被動(dòng)眼睛手術(shù)，還不會(huì)讓父母擔(dān)心，更不會(huì)讓關(guān)心自己的親戚，朋友，同學(xué)們擔(dān)心。朋友們，你們說對嗎？
其實(shí)傷害眼睛的不光是由于看電視，還有那些電腦迷整天坐在電腦前，不停地玩電腦游戲；還有那些寫字姿勢不端正，看書看得很近；還有那些書迷，看書是好的，但是不能看得太久，也不能在暗的.地方看。我說的這些都對眼睛有害，還有很多對眼睛有害的東西，請大家注意保護(hù)好自己眼睛
五年級作文的讀后感15
當(dāng)我看了《小英雄雨來》這個(gè)故事時(shí)，心中不禁為雨來的勇氣而贊嘆。他敢于和日本鬼子抵抗，堅(jiān)決不透露李大叔的一點(diǎn)兒消息！
雨來是晉察冀邊區(qū)北部的一個(gè)小村莊的一個(gè)小孩子，雨來非常喜愛游泳。他仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。但他媽媽不讓他玩水，說很危險(xiǎn)。
到了秋天，雨來的`父母親提議上夜校，雨來答應(yīng)了。夜校在三鉆兒家的豆腐房里，房子很破。老師是東莊學(xué)堂里的，穿著褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。
當(dāng)雨來輕輕地念起“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國�！睍r(shí)，便知道為祖國付出，寧死不屈的道理。真正的中國人，必須為自己的祖國付出鮮血、生命。面對死亡而從不恐懼，面對生離死別從不流淚。
當(dāng)日本鬼子用糖塊來誘惑雨來時(shí)，他從不退縮。當(dāng)看過這一則故事時(shí)，誰不為雨來的勇氣而感到欣慰。
但我們中國人絕不會(huì)膽怯，當(dāng)日本鬼子把雨來拉去還鄉(xiāng)河槍斃時(shí)，雨來的目光是如此堅(jiān)定。因?yàn)樗杏X到，為了中國而死是光榮的。當(dāng)你走進(jìn)他的，便會(huì)感覺到一種正氣。但雨來是幸運(yùn)的，他從日本鬼子的魔掌中逃了出來。
小雨來是個(gè)小英雄，是個(gè)真正的民族小英雄，為了人民的利益而英勇斗爭，小小年紀(jì)，智勇雙全。是個(gè)真正的中國人，他年紀(jì)是小，但全身充滿了民族正氣。同學(xué)們，有志不在年高，我們從小就要練好本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
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