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《大自然的文字》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《大自然的文字》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《大自然的文字》讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《大自然的文字》。它告訴我們：要留心觀察身邊的事物。發(fā)現(xiàn)了它們，就等于教會(huì)了我們更多的知識(shí)：
你千萬(wàn)不要小看了一顆星星。在古代，即使沒(méi)有羅盤，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就會(huì)仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個(gè)“文字”，他教給我們?nèi)绾伪嬲J(rèn)方向。
云，也起著重要的作用。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機(jī)飛行時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會(huì)避開它飛行，以免遭到雷轟點(diǎn)電擊。
不僅僅是星空和讀《大自然的文字》有感天上的云朵，我們腳下踩的這塊土地，在會(huì)讀他的人開來(lái)，也是一本有趣的'書。
建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會(huì)在意它�？墒窃凇皶�(huì)讀”人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民。由此可見，這里曾是一片汪洋。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)變遷是多么大呀。我們難道不應(yīng)該因此而醒悟嗎？
看到這里，想必你也頗有感觸。是啊，在大千世界中，哪怕就是一片云，一顆星，甚至一塊石灰石都扮演的極其重要的“角色”。大自然的奧秘真是無(wú)處不在呀！正如巴甫洛夫所說(shuō)的那樣：“觀察，觀察，在觀察�！痹谏钪校覀冃枰浑p善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。
《大自然的文字》讀后感2
最近我們學(xué)了《大自然的文字》，讓我感受很深。
這篇文章寫的是：大自然是一本無(wú)字的書。還向我們介紹了四個(gè)事例。
“天書”：水手們?cè)跊](méi)帶羅盤迷失方向時(shí)就會(huì)在晚上看北極星，憑借北極星可以辨別方向。如果天空出現(xiàn)有鉆狀云就是有雷雨的預(yù)兆，飛機(jī)就不要在這個(gè)區(qū)域飛行了。
“地書”：如果在地下挖到石灰石，就可以肯定這里以前是海。如果看到森林里有花崗石，就知道花崗石是冰搬過(guò)來(lái)的，森林是后長(zhǎng)的。
讀了這篇文章，讓我想到了赤壁之戰(zhàn)。在魏國(guó)，龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)，讓曹操軍隊(duì)把船和船連起來(lái)，因?yàn)楸狈饺耸呛跌喿樱粫?huì)水，而在船上鋪上木板，士兵在上面操練就能如履平地。而就在這時(shí)，有人提出如果敵方用火攻，我們就會(huì)全軍覆沒(méi)了�？刹懿傩α诵�，不以為然地說(shuō)“這是冬天，經(jīng)常刮西北風(fēng)，如果敵方用火攻，只會(huì)燒到自己，不會(huì)燒到我們。”可是因諸葛亮知天文懂地理，知道這幾天是會(huì)刮東南風(fēng)的。結(jié)果，到了晚上，果然刮起了很大很大的東南風(fēng)。周瑜指揮士兵們一把火把曹軍燒得幾乎全軍覆沒(méi)了。這把火從建安十三年冬十二月二十五日，一直燒到第二年的一月二十三日�？芍恢捞煳闹R(shí)就會(huì)要付出慘痛的代價(jià)。
我們要多出去走走，因?yàn)榭偸亲诩依锏娜�，永遠(yuǎn)不會(huì)讀懂大自然的`文字。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂大自然的文字，粗心大意的人也永遠(yuǎn)看不見大自然的文字。
《大自然的文字》讀后感3
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《大自然的文字》的書。這是一本稍帶科幻的小說(shuō)書。書中的故事十分有趣，有喜、有怒、有袁、也有樂(lè)。這一個(gè)一個(gè)有趣故事更是讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事是《漁夫和金魚的故事》。
故事的大意是這樣的：很久很久以前，有個(gè)老頭兒和老太婆，他們住在大海邊上，住在一所破舊的泥棚里，老頭兒每天打漁，老太婆每天織線。有一次，老頭網(wǎng)到一條魚，這是一條會(huì)說(shuō)話的魚，他想要用重金來(lái)贖得自己自由，老頭沒(méi)敢要，放走了魚兒。可老太婆不一樣， 他十分想拿到重金，就讓老頭一次又一次地讓老頭去找金魚。從小木盆到大房子，從貴婦人到女皇。后來(lái)金魚再也忍不住了，把老太婆變回了原來(lái)的樣子，所有的東西都沒(méi)有了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：在別人給予我們東西的時(shí)候，我們不能貪心，當(dāng)我們貪心到達(dá)一定程度的時(shí)候，別人對(duì)你的好感就會(huì)消失他便會(huì)收回，讓你一無(wú)所有�？梢姡澬氖嵌嗝纯膳碌臇|西�。�
在平時(shí)的生活中，我也是個(gè)貪心人。拿別人東西時(shí)總是一大把一大把的`拿，雖然別人表面上十分客氣，但背地里他們一定會(huì)說(shuō)我們的，所以，我一定要改掉這不好的習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中也不要做個(gè)貪心人。
《大自然的文字》讀后感4
最近，我們學(xué)習(xí)了課文《大自然的文字》，這篇課文讓我感受很深。
《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個(gè)道理：大自然就像一本書。要認(rèn)識(shí)大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀察。遇到不明白的地方，還要及時(shí)請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人。多與大自然接觸，就會(huì)懂得大自然的文字。
學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我不由地想起了五年級(jí)時(shí)所學(xué)的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的'文字。只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能看懂大自然這本書。
是呀，大自然就如同一本書、一個(gè)課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過(guò)觀察現(xiàn)象，通過(guò)請(qǐng)教他人，通過(guò)他們的解答，我們就會(huì)不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)。
想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學(xué)。她就是一個(gè)真正會(huì)讀大自然這本書的人。
記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個(gè)較大的包，還裝著一本《小學(xué)生百科全書》。大家都笑她，說(shuō)她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時(shí)，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂(lè)乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號(hào)。休息結(jié)束時(shí)，她的那本書幾乎作滿了記號(hào)。
我們應(yīng)該像她那樣，學(xué)會(huì)觀察思考，學(xué)會(huì)讀大自然的文字。只有這樣，才能增長(zhǎng)知識(shí)，明白更多道理。
《大自然的文字》讀后感5
去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護(hù)大自然的綠色。當(dāng)我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，更多相關(guān)范文>>去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護(hù)大自然的綠色。當(dāng)我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，給你們送去明媚、的早晨。去吧，大地會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺(jué)得很親切，特別好聽，聽了還想聽，想反復(fù)的聽，不停地聽。當(dāng)我讀到讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的'豐收，沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護(hù)大自然的植物，要我們打開大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色，這一段我也挺愛聽的。當(dāng)我讀到青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！這句話是讓每一個(gè)少年都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這是一篇課文，很好聽的課文，希望你們背上。
《大自然的文字》讀后感6
今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對(duì)它奇妙的內(nèi)容回味不已�，F(xiàn)在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！
這里有星星的作用、云的作用、小鳥的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的.作用。
白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時(shí)仰起頭，欣賞白云的千變?nèi)f化�？墒�，有幾人知道，白云的變化也是有學(xué)問(wèn)的。
如果你仰頭一看，看到那蔚藍(lán)的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認(rèn)識(shí)大自然文字的人，立刻會(huì)說(shuō)出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會(huì)是陰雨天。
在炎熱的夏季，如果你乘飛機(jī)去旅行�？吹揭欢湓坡刈兂设F匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預(yù)兆。如果飛機(jī)在這樣的云里飛行，那里的強(qiáng)有力的風(fēng)會(huì)將飛機(jī)毀掉。
除了云的作用之外，我還喜歡小鳥的作用。
如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明天氣很好。
白嘴鴉飛來(lái)了，告訴人們：春天來(lái)了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來(lái)了。
好了，我要繼續(xù)去研究大自然了！
《大自然的文字》讀后感7
世界上為什么會(huì)有書呆子？是因?yàn)檫@些人兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。缺少了與大自然交流和接觸的機(jī)會(huì)。如果你熱愛自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是一本無(wú)字天書，更是一個(gè)無(wú)聲的課堂，讓人著迷。
課文《大自然的文字》生動(dòng)形象的介紹了大自然有那些文字以及辨識(shí)這些文字的意義，告訴我們從小就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然和探索大自然的神奇奧秘。這會(huì)讓我們學(xué)到很多。
的確，大自然是一本好書，是課堂。讀懂了你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事兒來(lái)。你瞧，天黑了，在外旅行的游客們迷失了方向，正急得焦頭爛額。終于，天無(wú)絕人之路，他們靠天上的星座找到了正確的方向，安全回到了住所；云朵大片大片的集結(jié)在一起，黑壓壓的，我知道這是快要下雨的征兆了；而地質(zhì)學(xué)家可以通過(guò)陸地上的石灰石觀察這里的地質(zhì)變化，從花崗巖也能了解到這里的地質(zhì)變遷……所以，大自然值得我們親近和接觸。然而，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要善于把自然和書籍結(jié)合起來(lái)，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
書有許許多多我們未知的`事，它記載著古往今來(lái)所發(fā)生的故事。書就像是一位老者，默默地卻有聲有色的訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，把閱讀愛好者深深地吸引住了。為此，我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。學(xué)得認(rèn)真，玩得盡興。
大自然其實(shí)也是課堂！
《大自然的文字》讀后感8
在我的書柜里，有一本書深受我的喜愛它的名字叫《大自然的文字》。
《大自然的文字》中用明了清楚的語(yǔ)言讓我知道了雪花和冰雹是怎樣形成的，了解了田野中的知識(shí)，窺探了書包里的秘密，明白了一棵樹變成一本書的“旅行”過(guò)稱……
《大自然的文字》中，我最喜歡讀的一篇文章是《書包里的秘密》。.
里面主要寫鉛筆，本子，刀子，這些看似平凡的學(xué)習(xí)用品，它們的原型是什么？它們又是經(jīng)過(guò)怎樣的“七十二變”才來(lái)到我們書包中的那？比如練習(xí)本是個(gè)簡(jiǎn)單的東西，可要把它制作出來(lái)就沒(méi)那么容易了，首先，要將一根根巨大樹木劈成木片，打成紙漿，在烘干、壓平~~~~
這時(shí)，我突然想起一件事，有一次，我想畫畫，就隨手拿起一張雪白干凈新紙，剛亂畫幾筆，就把那張紙扔進(jìn)垃圾桶，看電視去了�，F(xiàn)在想起來(lái)，我都有些臉紅！
同時(shí)，我也深切地感受到一定要節(jié)約用紙，因?yàn)�，這樣不光是尊重別人的`勞動(dòng)成果，也是保護(hù)樹木這種寶貴資源！
《大自然的文字》這本書內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，向我們介紹了許多就在我們身邊，往往被我們忽略的有趣的科學(xué)知識(shí)，我向大家推薦它，你讀了以后也會(huì)受益匪淺！
《大自然的文字》讀后感9
我們認(rèn)識(shí)了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。
古代，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看星星寫成的'天書。即使他們沒(méi)有羅盤，也照樣不會(huì)迷失方向，他們朝天望望在許多星星當(dāng)中，會(huì)找到小熊星座，在小熊星座中會(huì)找到北極星，有北極星那邊就是北方。
云，也是天空這本書上的文字。炎熱的夏天遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白云的山，從這座云山上向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。
飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)點(diǎn)才好，如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也就是一本有趣的書。
建筑工地上挖出一塊灰色的石頭，你只知道這不過(guò)是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠(yuǎn)古代時(shí)，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。大自然真的給我們帶來(lái)了不少學(xué)問(wèn)。
《大自然的文字》讀后感10
在遠(yuǎn)古，有捉摸不透的象形文字；在印度，有像天書一般的梵文；在中國(guó)，有四四方方的漢字；其實(shí)，大自然也有它自己的文字，只不過(guò)你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它罷了。
當(dāng)你想尋找大自然的`文字時(shí)，不妨看一看天上的云吧�！疤焐香^鉤云，地上雨淋淋”、“紅云變黑云，必有大雨淋”等氣象諺語(yǔ)都會(huì)教我們?nèi)绾瘟私獯笞匀坏奈淖值�。如果這時(shí)是夜晚，那么你就觀察一下星象吧!“星星密，好天氣”、“星星稀，非雨則陰”。當(dāng)然，星星還可以指引方向。在眾多的星座中，你會(huì)找到小熊星座，在小熊星座中，你又能找到北極星，有北極星的那邊就是北方。這些就是大自然文字中的“天書”。
有了“天書”，當(dāng)然也就有“地書”了，他就在你的腳下。如果地下有一處煤礦，那就說(shuō)明這兒曾是密林一片，因?yàn)槊菏沁h(yuǎn)古植物的遺�。蝗绻さ厣贤诔隽艘粔K石灰石，那就表示這兒曾是汪洋一片，因?yàn)槭沂秦悮ぷ兊模愵悇t是海洋里的居民。這就是無(wú)處不在的“地書”。只有懂知識(shí)的人才能領(lǐng)會(huì)、讀懂它。
總之，要想讀懂、了解大自然這本大書，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦讀書，不懂就問(wèn)、不斷實(shí)踐。如果你有了這四個(gè)好習(xí)慣，再付出行動(dòng)，你離參透了解大自然的文字就指日可待了。
《大自然的文字》讀后感11
這個(gè)寒假，我讀了一本書：《大自然的文字》。
這本書的作者是伊林，是前蘇聯(lián)科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。伊林，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代科普事業(yè)的發(fā)展影響巨大�！笆f(wàn)個(gè)為什么”這一極富生命力的品牌，即取自伊林的著作。他堪稱最善解人意的科普作家，任何復(fù)雜生硬的科普原理在他筆下都變得津津有味�！笆f(wàn)個(gè)為什么”惠澤幾代人，歷史，是不會(huì)忘記伊林的！
伊林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一門科學(xué)仿佛都在向我們召喚，邀請(qǐng)我們?nèi)ｉT寫它，到處都閃耀著文學(xué)還沒(méi)有接觸過(guò)的一堆堆最寶貴的新材料。到處標(biāo)明著文學(xué)家們的筆尖還沒(méi)有走過(guò)的道路。”雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。早秋聞蟬叫，晚秋迎雨場(chǎng)。麻雀囤食要落雪。這些都是大自然的語(yǔ)言��！聽，她在說(shuō)話。白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。早秋聞蟬叫，晚秋迎雨場(chǎng)。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來(lái)。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久，天上鉤鉤云，地上雨淋淋。是啊，如果你已經(jīng)非常仔細(xì)地去觀察一切看到的.東西。那么，將來(lái)等你做了一個(gè)建筑工人，或者飛行員，或者海員，或者田地上的工程師的時(shí)候，你閱讀大自然的書來(lái)，一定會(huì)像那些印在紙上的書一樣明了。
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