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    親愛的漢修先生讀后感

    時(shí)間:2024-08-02 18:28:50 讀后感作文 我要投稿

    親愛的漢修先生讀后感(匯編15篇)

      當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的親愛的漢修先生讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    親愛的漢修先生讀后感(匯編15篇)

    親愛的漢修先生讀后感1

      寒假作業(yè)讓我看《親愛的漢修先生》這本書,我剛開始看覺得好無聊,然后我耐心地讀下去,覺得這本書挺有意義的',學(xué)到了一些寫作的方法,還學(xué)會(huì)了如何理解父母和寬容待人。

      主人公鮑雷伊通過和漢修先生寫信交流,傾訴了自己的煩惱,學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難,體會(huì)到了父母對(duì)他的愛,還提高了自己的寫作能力,還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),因此他下定決心要成為一名作家。

      讀了這本書,我覺得我想要像鮑雷伊一樣養(yǎng)成寫日記和閱讀的習(xí)慣,這樣一定對(duì)我的寫作能力有幫助,還要而且一定要有堅(jiān)定的信念才能成功!

    親愛的漢修先生讀后感2

      今天下午,我讀了《親愛的漢修先生》這本書。這本書以寫信的方式來表達(dá)了主人公生活中的`一點(diǎn)一滴。

      主人公可以寫信給漢修先生來發(fā)泄自己的怨憤,在必要時(shí)刻漢修先生指導(dǎo)一個(gè)主人公。可是本書最大的遺憾就是主人公的父母離婚了。

    親愛的漢修先生讀后感3

      今天,我讀了一本《親愛的漢修先生》這本書。

      小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書,他很喜歡那本書的作者漢修先生 ,便寫信聯(lián)系他,漢修很快回了信,通過密切的書信往來,雷伊向漢修先生說出父母離異的情況,說出了他有時(shí)候被同學(xué)欺負(fù)的苦惱,還述說了他在生活中遇到的.困難,漢修 先生總是提醒他,幫助他化解困難,通過幾年的書信來往,雷伊學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)生活 ,面對(duì)現(xiàn)實(shí),他變得堅(jiān)強(qiáng),樂觀,開朗,快樂。

      讀了這本書,我覺得人應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活,在生活 中遇到困難時(shí),也不要封閉自己,而是要請(qǐng)教向漢修先生這樣的良師益友。

    親愛的漢修先生讀后感4

      我讀了“親愛的漢修先生”這本書。

      這本書的【雷伊】是一個(gè)不愛寫日記的男孩,于是他在2年級(jí)時(shí)看了一本書,然后就跟漢修先生寫信聯(lián)系。

      到了6年級(jí),為了老師布置的作業(yè),所以他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。有一次,在信中雷伊說了他父母離異的實(shí)情。自己轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)和他內(nèi)心的.孤獨(dú)。通過與漢修先生的書信往來,雷伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活,和理解父母無法共處的原因,體會(huì)父母的關(guān)愛。

      讀了這本書使我體會(huì)到做人不但要學(xué)會(huì)如何面對(duì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)怎樣和父母相處。

    親愛的漢修先生讀后感5

      半年前,媽媽就給我買了一本《親愛的漢修先生》,說這是一本很好的教孩子寫日記的書,當(dāng)時(shí)我只是大概看了一下,沒覺得這本書有什么特別的地方。這次趁著放寒假的時(shí)間,我又仔細(xì)讀了一遍,寫得的確很不錯(cuò)。

      這本書講的是一個(gè)美國(guó)普通的`小男孩和作家漢修先生的故事,雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,很喜歡一本《狗兒快樂秘訣》的書,他就堅(jiān)持給作家漢修先生寫信,后來在作家的鼓勵(lì)下,他開始寫日記,從剛開始的幾句話,到最后寫的作文居然獲了獎(jiǎng)。

      從中我得到很大的啟發(fā),無論做什么事情都要努力,堅(jiān)持不懈,成功就在眼前!

    親愛的漢修先生讀后感6

      漢修先生是一位著名的大作家,鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生。他非常喜歡漢修先生寫的文章,所以就給漢修先生寫信。我覺得漢修先生不僅文章寫得好,還教會(huì)了雷伊寫作文,還受到了老師的表?yè)P(yáng),就算雷伊有時(shí)候給漢修先生說不禮貌的.話漢修先生還是耐心的教雷伊。

      我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)漢修先生這種善良的的品質(zhì)。

    親愛的漢修先生讀后感7

      今天,我終于讀完了這本書,這本書以寫信的格式,讓我感受到了興趣,書中的'主人翁鮑雷伊把自己開心的,或者不開心的事情,都講給了漢修先生,漢修先生就像他的朋友一樣在背后默默地鼓勵(lì)他讓他多寫日記。

      最后他終于得了獎(jiǎng)勵(lì),鮑雷伊這個(gè)小孩他的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名作家,他一直在努力,一直在練習(xí),我相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

    親愛的漢修先生讀后感8

      這段時(shí)間我正在讀一本書,名字是《親愛的漢修先生》。內(nèi)容是從一封信開始的。和我以前讀過的書都不太一樣。

      一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子很喜歡漢修先生寫的書,就寫信給他。講述了自己收不到回信是的`沮喪,收到回信是的興奮,自己的生活,還有自己想成為作家的夢(mèng)想等等......

      我很喜歡這本書。雖然我還沒有讀完,我也很想知道這個(gè)小孩還會(huì)跟修先生說些什么。它深深地吸引著我,我很喜歡這個(gè)開朗的小男孩,爸爸媽媽離婚了,他沒有自暴自棄,而是學(xué)著理解他們。我覺得他太棒了!

    親愛的漢修先生讀后感9

      今年寒假,我閱讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的兒童小說。

      它的作者是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞。這本書是一本日記體兒童小說,作者以四封信和四篇日記的形式寫成了這本小說。這本書中有傷感、忿怒、開心、疑問、回答 ……幾乎所有心情在這本書中都出現(xiàn)過。這本書告訴我們?cè)撊绾胃议L(zhǎng)溝通,并向家長(zhǎng)請(qǐng)假。它還告訴我們?cè)撊绾螌懭沼洠约叭绾伟讶沼浉袷酱蚝谩?/p>

      他的.主人是鮑雷伊和汗修先生,文章主要是圍繞他們互相寄信和鮑雷伊的日記來寫的!队H愛的汗修先生》是一本好書教會(huì)了我許多東西,很值得一讀 。

    親愛的漢修先生讀后感10

      這是一個(gè)小男孩經(jīng)歷了父母離異、生活改變的故事。他在書中把家里的情況、發(fā)生的事情都寄給了漢修先生。我們可以從他的'書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界,讓讀者感同身受。

      這是一本極佳的故事書,讓讀者給它留下很深刻的印象,很有立體感。

    親愛的漢修先生讀后感11

      《親愛的漢修先生》是美國(guó)著名作家貝芙莉·克萊瑞的作品,這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

      文中主要寫的是一個(gè)經(jīng)歷了父母離異,渴望父愛,渴望被別人注意,渴望朋友的小男孩——鮑雷伊。他通過和漢修先生的'書信來往,從一開始對(duì)父母的離異不理解到后來理解;從起初不喜歡寫作到后來愛上寫作,而且還獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

      看完這本書我明白了,每個(gè)人的一生并不都是一帆風(fēng)順的。當(dāng)遇到挫折時(shí),要樂觀堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。

    親愛的漢修先生讀后感12

      《親愛的漢修先生》這本書是以一種奇特的形式寫出來的,它是以信的方式編寫的,看起來很超常。使我讀起來,感覺非常有趣!

      文中的主角鮑雷伊很喜歡漢修先生寫的書,所以他用通信的方式給漢修先生對(duì)話。他們互相提問題。漢修先生提的問題很有價(jià)值,都是在幫助鮑雷伊把作文寫的更好、更流暢!

      可是,剛開始鮑雷伊并不理會(huì)漢修先生,覺得他提的問題很無聊!但是在媽媽的逼迫下,他不得不一一回答漢修先生的問題!

      但是,很可惜我還沒有讀完這本書。我覺得鮑雷伊?xí)脻h修先生的'想法,他的作文一定會(huì)越寫越精彩的!

    親愛的漢修先生讀后感13

      讀了《親愛的'漢修先生》這本書。里邊有一個(gè)小朋友,名字叫鮑雷伊,鮑雷伊再漢修先生寫信,鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫好作文,并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭,還要多看書、多思考、多觀察、多聽。

    親愛的漢修先生讀后感14

      鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物,他很喜歡那書的作者漢修先生,便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中,鮑雷伊說出了他父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來,鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的`關(guān)愛而且還練就了一手好文筆。

    親愛的漢修先生讀后感15

      親愛的漢修先生我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了,我對(duì)您的《狗兒快樂秘訣》這本書進(jìn)行了深入的.研究,我寫給您的前兩封信都有提到這本書。老師要我們?cè)陂喿x期間寫信給作家,我去年收到了你的回信給我,可那是用打字機(jī)打出來的。我想請(qǐng)你親自寫一封信給我好嗎?我非常非常喜歡您的書,在這本書里我最喜歡的人物是喬伊的爸爸,因?yàn)閱桃翞榱硕汗犯吲d給它放了女歌星的錄音帶,結(jié)果狗就像唱歌一樣不停的大叫,可是他爸爸都沒有生氣。“土匪”聽到人家唱歌的時(shí)候也會(huì)大叫。

      您最棒的讀者鮑雷伊敬上

      十一月十三日

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