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《生命流淚的樣子》讀后感14篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《生命流淚的樣子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇1
愛(ài)像一朵百合，傾吐著它淡淡的清香，純潔而清新。愛(ài)的百合開(kāi)遍世界，愛(ài)的芳香沁人心脾。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡有一個(gè)快樂(lè)的家庭。可媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使她的`性格發(fā)生了巨變……一路上，雖然有老師的鼓勵(lì)，可親情與友誼的煩惱仍讓她覺(jué)得孤獨(dú)與困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體會(huì)到了生命的意義。
媽媽去世后欣怡才明白：原來(lái)媽媽對(duì)自己的一切嚴(yán)苛要求，并不是因?yàn)樗龑?duì)自己的愛(ài)有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。她要生命終止前最后的力量，是因?yàn)閷?duì)自己最深的愛(ài)！唉，可憐的小欣怡！在媽媽生病時(shí)，她要打理一切，像個(gè)小大人�？晌夷�？與她一比我就是個(gè)小公主。有人給我做飯，有人送我上學(xué)，有人教我作業(yè)……我只要享受就可以了�？晌矣袝r(shí)還嫌這嫌那，一點(diǎn)兒也不知足呀！
記得有一次，補(bǔ)習(xí)班要錄一首古詩(shī)。我在家錄好后就急忙去上課了。上課時(shí)，我打開(kāi)錄音機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)我甜美的聲音：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山……”正當(dāng)大家陶醉在我的聲音中時(shí)，“誠(chéng)實(shí)”的錄音機(jī)又響了起來(lái)：“媽?zhuān)瑫?shū)包理好了嗎？”“就理，就理�！薄皨�?zhuān)埵⒑昧藛幔俊薄熬褪�，就盛�！薄拔页院昧��？彀盐倚幽脕?lái)！”“好，好！”大家愣住了。連我自己都不敢相信：這真的是我嗎？我臉紅了，趴在桌子上大哭起來(lái)。如果說(shuō)欣怡是個(gè)懂事的女孩的話(huà)，那我便是嬌氣的“公主殿下”��！與她一比，我真是太慚愧了！
每一個(gè)微笑是愛(ài)，每一個(gè)擁抱是愛(ài)，每一句贊美也是愛(ài)……而我們，就是愛(ài)的傳遞者，永遠(yuǎn)把愛(ài)傳遞下去！我更要向欣怡學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的女孩子。欣怡，你是我的榜樣！
《生命流淚的樣子》讀后感 篇2
這本書(shū)比較難懂，而且大概一個(gè)多星期之前很快的讀完了，現(xiàn)在來(lái)寫(xiě)讀后感顯得很勉強(qiáng)。腦子里面只記得很少的一部分了。
首先就是托馬斯和特麗莎的奇怪的愛(ài)情。僅僅見(jiàn)過(guò)一面雙方就這么相愛(ài)了。而且理由也不是一見(jiàn)鐘情什么的。其實(shí)我覺(jué)得托馬斯開(kāi)始是并不愛(ài)特麗莎的，只是因?yàn)樗槿肷�，她像水中漂�?lái)的一個(gè)嬰兒。托馬斯最終到布拉格去我想也還不是真的愛(ài)特麗莎，而是無(wú)法承受生命之輕。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，生命的重我輕我認(rèn)為主要是對(duì)于家庭還有親人或者其他的什么事情上面的責(zé)任上。生命輕浮就像沒(méi)有責(zé)任一樣，長(zhǎng)這么大也還覺(jué)得自己是小孩，完全不擔(dān)負(fù)對(duì)于家庭的.責(zé)任。我覺(jué)得現(xiàn)在很多人都是這樣的，整天在學(xué)校里玩游戲，課也不上，其實(shí)就是脫離責(zé)任，這樣只會(huì)讓自己變的沒(méi)有重量，很空虛。
當(dāng)然也不要過(guò)火，現(xiàn)階段畢竟只是學(xué)生，所能夠做的事情不多，學(xué)習(xí)是主要的。不要給自己太大的壓力。
然后就是特麗莎和莎賓娜這兩個(gè)女主角了，總覺(jué)得是很不同的兩個(gè)人。打個(gè)也許不太恰當(dāng)?shù)谋确桨�，特麗莎就像是薛寶釵，莎賓娜就好象是林黛玉。恩，確實(shí)不太恰當(dāng)。
然后最囧的就是佛蘭茨了。一群人在柬埔寨的河邊拿著喇叭對(duì)對(duì)面說(shuō)話(huà)，迎來(lái)的卻是無(wú)限的沉寂——沒(méi)人理他們。真是黑色幽默，作者對(duì)于媚俗算是恨透了。
然后是特妮莎關(guān)于愛(ài)的一些想法。他和托馬斯的愛(ài)和他對(duì)于卡列林（她的寵物狗）的愛(ài)。得出的結(jié)論是對(duì)于卡列林的愛(ài)更偉大，因?yàn)椴磺蠡貓?bào)，只是單純的愛(ài)。但是其實(shí)我不是很同意，愛(ài)情和博愛(ài)是不同的，沒(méi)法拿來(lái)比較。愛(ài)情本來(lái)就是自私的，注意這一句。
現(xiàn)在對(duì)于這本書(shū)的理解也就是這樣吧。等老一點(diǎn)在看吧。
當(dāng)一個(gè)人旅游時(shí)，即使去同一個(gè)地方，20歲與30歲看到的風(fēng)景是不同的，30歲與40歲看到的又不同。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇3
最近，我看了《生命流淚的樣貌》這本書(shū)，這是一本讓我覺(jué)得看完后十分有感悟的書(shū)。
《生命流淚的樣貌》這本書(shū)，一共分為兩個(gè)故事。兩個(gè)小主人公分別叫做：盛欣怡、吳思靈。
在第一個(gè)故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭;可是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著教師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。就如同一句話(huà)：人總有一死，可是，有些人早一些離開(kāi)，所以，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一齊，就如同四季的葉子，春天新鮮的'葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
第二個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛(ài)的男生，可是動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子，周?chē)娜硕加X(jué)得吳思靈缺少一些陽(yáng)剛之氣。教師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無(wú)可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一齊玩，可是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自我也感到無(wú)奈。之后他明白，男子漢，從來(lái)都是頂天立地，而不要裝作“偽男子漢”。
一向以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣貌》我被深深觸動(dòng)了，盛心儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀十分害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學(xué)排擠心儀，之后明白媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過(guò)。
看完《生命流淚的樣貌》，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要珍惜生命中的每一天。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇4
中午，我吃完飯了以后，我就迫不及待拿起媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)《生命流淚的樣子》津津有味的看著。
看著看著，我的眼睛流眼淚原來(lái)我是被這本書(shū)給感動(dòng)了，因?yàn)槲闹械闹鹘鞘⑿棱膵寢屗昧艘环N很難治的病—癌癥，一個(gè)快樂(lè)的.家庭變成一個(gè)充滿(mǎn)悲傷的家庭。尤其是“我”媽媽離開(kāi)的前夜那時(shí)候讓我真正體會(huì)到生命流淚的樣子，那樣凄涼，那樣悲慘。欣怡的一家人為了治好欣怡媽媽的病就不管多遠(yuǎn)的地方治病。這就是親情，這樣我體會(huì)到世界永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你的是你的親人�，F(xiàn)在的欣怡不管去到那里也都不會(huì)開(kāi)心就算去到學(xué)校她也不會(huì)開(kāi)心。因?yàn)椋趯W(xué)校里總是有幾名同學(xué)笑他。最后欣怡的媽媽被病魔給折磨死了。讀了這一篇文章，讓我最大的是“家人”那種堅(jiān)強(qiáng)、不離不棄的精神。
雖然人不可以永遠(yuǎn)在人世，但那種精神可以!
這幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》，讓我很感動(dòng)。一開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)到的是六年級(jí)學(xué)生盛欣怡，她的性格軟弱、心底善良，還有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭;不過(guò)在中間，媽媽突然得了不治之癥，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但是她還是感到孤獨(dú)。媽媽在生病期間老是叫她做家務(wù)活，讓她學(xué)習(xí)有壓力，不過(guò)她認(rèn)為媽媽只是生病才會(huì)這樣。她非常努力媽媽交代她的事，但是最終媽媽還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，才知道了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，掉下了眼淚。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得老天為何對(duì)她那么不公平，我眼淚嘩嘩。我想：這真是一個(gè)好母親，媽媽對(duì)她那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄，是因?yàn)閶寢寣?duì)欣怡最深最深的愛(ài)呀!
到了最后我總結(jié)了一下：生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇5
夏日炎炎，蟬聲嘹亮，捧一杯香茗，在濃密的樹(shù)蔭下看書(shū)，時(shí)不時(shí)有微風(fēng)掠過(guò)，這是一種多么別致的享受，故事非常真摯動(dòng)人。
《生命流淚的樣子》講述了一個(gè)家庭原本過(guò)著幸�？鞓�(lè)、令人羨慕的日子，但是這安穩(wěn)舒服的日子被可惡的病魔無(wú)情地一拳打碎了。一個(gè)十二歲聰明伶俐的女孩——盛欣怡，要被迫接受自己媽媽得了不治之癥這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。不過(guò)她算堅(jiān)強(qiáng)的，忍受著痛苦學(xué)做家務(wù)，每天為了寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、打掃衛(wèi)生，欣怡很是疲憊不堪，但為了讓生病的媽媽能省心，這一切的疲勞都忍受下來(lái)了。本來(lái)以前她的同學(xué)常因?yàn)樗龥](méi)有手機(jī)而笑話(huà)她，我還以為當(dāng)他們得知欣怡媽媽得了重病會(huì)有一點(diǎn)同情心，但是事情出乎我意料，同學(xué)們都一如既往地笑話(huà)她，她面對(duì)同學(xué)們的嘲笑、諷刺，她把這一切吞進(jìn)肚子里。最后，欣怡媽媽逝世，欣怡痛哭流涕，晶瑩的眼淚里含著對(duì)媽媽的思念和愛(ài)意，也有含著一定要好好活下去的信念。
故事中的欣怡，她那在痛苦中堅(jiān)毅、堅(jiān)忍的品質(zhì)讓我為之震驚，也讓我想到了偉大的音樂(lè)家貝多芬的經(jīng)歷。讀完這個(gè)故事后，我深深地反省了一下自己。
我回憶起以前我遇到困難時(shí)，只會(huì)撒野、只會(huì)埋怨，不懂得去思考如何讓問(wèn)題迎刃而解，所以從沒(méi)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)；那一年春意盎然的時(shí)節(jié)，我的曾祖母駕鶴西去，我也只懂得無(wú)休止地哭，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)在以后的日子里我該怎么做才能領(lǐng)九泉之下的曾祖母放心，對(duì)比起欣怡，我顯得太渺小、太懦弱了，經(jīng)不起生活中的`風(fēng)風(fēng)雨雨。
自從讀了這個(gè)故事，我深刻地領(lǐng)悟到到了一個(gè)道路：不要被眼前的痛苦和困難嚇倒，要學(xué)會(huì)在痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢直面眼前的問(wèn)題，在痛苦中要樹(shù)立一顆雷打不動(dòng)的心，樹(shù)立自信，相信一定會(huì)走出痛苦；同時(shí)面對(duì)別人的嘲笑，我們可以不予以理會(huì)，還是那句話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
時(shí)光老人的腳步太快，一下子那咸蛋黃似的太陽(yáng)很快就消失在地平線(xiàn)，合上書(shū)，但還是在故事中流連忘返。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇6
寒假里我讀了《生命流淚的樣子》這本書(shū)。書(shū)中講了《生命流淚的樣子》《愿望飯團(tuán)的苦惱》這兩個(gè)故事�！渡鳒I的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷地鼓勵(lì)，但對(duì)友情和親情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終離開(kāi)了她，而12歲的盛欣怡，卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。讀了這個(gè)故事我深有感觸，母親對(duì)子女的愛(ài)很深。在生命最后一刻，盛欣怡的媽媽心里最放不下的'人是尚且年幼的欣怡，她既要檢查欣怡的作業(yè)，又要“逼”欣怡把家務(wù)活做得最好。起初，欣怡以為媽媽是在虐待她，后來(lái)她終于明白，媽媽是在教她生活的技能，讓她擁有獨(dú)立生活的本領(lǐng)。欣怡無(wú)意中在媽媽在日記看到，“欣怡真讓我著我急，她什么都不會(huì)做，我好不放心她!我對(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這樣狠心過(guò)。看到她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟�！边@時(shí)，欣怡才知道，媽媽對(duì)自己的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)自己的愛(ài)有所減弱，更不因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)自己深深的愛(ài)!看到這里，我也淚流滿(mǎn)面。是呀，母親的愛(ài)是無(wú)私的。我聯(lián)想到在汶川大地震中，有許多位母親用自己的身體保護(hù)著孩子，用自己的生命換回孩子的生命。想想我自己，平時(shí)母親對(duì)我的關(guān)心，我還不以為然，甚至覺(jué)得她嘮叨和厭煩，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。雖然，我沒(méi)有欣怡一樣的遭遇，但我相信母愛(ài)都是一樣的偉大。今后，我一定要用實(shí)際行動(dòng)，來(lái)報(bào)答母親無(wú)私的愛(ài)。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇7
暑期我們班同學(xué)掀起讀伍美珍作品的熱潮，大家都相互交換看她的書(shū)！
我讀了她許許多多的作品，里面讓我感觸最深的作品是《生命流淚的樣子》，大家一聽(tīng)到這個(gè)名字就猜到是一個(gè)十分傷感的作品吧！這是一部很感人的故事：盛欣怡，她是一個(gè)柔軟的小女孩，擁有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突如其來(lái)的得了不治之癥——癌癥！這飛來(lái)的橫禍讓盛欣怡承受著巨大的壓力，在媽媽治療的這段時(shí)間盛欣怡要承包家里的所有家務(wù)。她發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不像以前溫柔可親的媽媽了，變得十分的苛刻，不論盛欣怡做的多好都不會(huì)夸獎(jiǎng)她。盛欣怡認(rèn)為媽媽是因?yàn)榻邮苤滞纯嗟?治療，從而改變了媽媽的性格。有一天，她看到了媽媽的日記發(fā)現(xiàn)，媽媽的苛刻并不是因?yàn)橹委�，更不是�?duì)欣怡的愛(ài)有所減少，而是媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最后的愛(ài)！可惜，第二天，媽媽便離開(kāi)了人世間，離開(kāi)了這個(gè)快樂(lè)幸福的家庭……
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候已經(jīng)“嘩～嘩～”的落了下來(lái)。母愛(ài)是那么的偉大，那么的無(wú)私。同時(shí)我也明白媽媽對(duì)我的挑剔和苛刻并不是對(duì)我的愛(ài)有所減弱，而是因?yàn)樗珢?ài)太愛(ài)我了！想到這里，珍珠似的眼淚又不禁潸然落下，我一直在哭，不知過(guò)了多久。我在心里想著：這是一位多么偉大的母親��！她希望用盡人生中最后的一點(diǎn)時(shí)間讓女兒學(xué)會(huì)生存！世界上有許多像這樣的母親，只是我們沒(méi)有用心去觀察。此時(shí)，我百感交集，又是傷感，又是欣慰，欣慰我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)我的愛(ài)并不晚。頓時(shí)間，我哭成了淚人，視線(xiàn)變得模糊了，聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音……
《生命流淚的樣子》讀后感 篇8
我一直很喜歡看了”陽(yáng)光姐姐“伍美珍姐姐寫(xiě)的的書(shū)，因?yàn)樗脮?shū)說(shuō)出了我們學(xué)生的心聲，也說(shuō)出了我們學(xué)生的生活。不過(guò)最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新書(shū)我看完之后十分之感動(dòng)。
這部書(shū)的大概內(nèi)容是：性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭；
但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我看完這本書(shū)有很大的感觸。我感覺(jué)到生活往往是不如意，正是因?yàn)椴蝗缫獾纳�，人才能成熟，長(zhǎng)大，性格軟弱、心底善良的'女生盛欣怡正是因?yàn)閶寢尩碾x開(kāi)，才開(kāi)始長(zhǎng)大我曾經(jīng)看過(guò)這樣一片文章：突然，一呼嘯而過(guò)的大卡車(chē)開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只彷佛是他的家人，馬上飛到他的身旁，不忍相信這個(gè)實(shí)事一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，飛快的車(chē)速，將風(fēng)起，地上的鳥(niǎo)兒也隨著翻了身�？吹降厣系镍B(niǎo)兒改變了姿勢(shì)，親人彷佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下來(lái)到他的身旁他的身旁守候，大聲的呼喊著，為何還不起來(lái)呢?zé)o奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了鳥(niǎo)兒竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)用力的振翅，一次又一次無(wú)奈，縱然地上的鳥(niǎo)兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車(chē)一過(guò)，卻又馬上下來(lái)盡管風(fēng)兒告訴他沒(méi)有用的但是，依然不死心的希望看到他再度飛《生命流淚的樣子》讀后感700字起另一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng)再度受到鼓舞的鳥(niǎo)兒，堅(jiān)持不同的嘗試盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)最后，終于忍不注的大聲呼喊著，”你為何還不起來(lái)呢“其實(shí)這一片文章所要表達(dá)的意思有很多，不過(guò)給人們的啟發(fā)是跟《生命流淚的樣子》差不多的。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇9
暑假里媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，有《幸福的鴨子》、《出賣(mài)笑的孩子》和《生命流淚的樣子》，生命流淚的樣子讀后感。其中我感受最深的就是《生命流淚的樣子》。
主人公盛欣怡是個(gè)性格軟弱、心地善良的女生。本來(lái)有一個(gè)非常幸福快樂(lè)的家庭，可是她的媽媽得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾纳詈托愿裆隙及l(fā)生了翻天覆地的變化……
在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)了生命和愛(ài)的深刻涵義，讀后感《生命流淚的樣子讀后感》。
雖然欣怡的媽媽離開(kāi)了她，但我還想對(duì)她說(shuō)：你的媽媽雖然不在了，但是你還有你的爸爸和你的親人呀！他們都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著你��！你一定要振作起來(lái)，你要堅(jiān)強(qiáng)地活著，從這個(gè)痛苦中走出去。一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答關(guān)心你的爸爸，這才是天堂的媽媽希望看到的。
讀完這本書(shū)，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。讀完這本書(shū)后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的'愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨，我才知道我是多么幸福！而年紀(jì)幼小的盛欣怡卻在媽媽病重的日子里，承包了所有的家務(wù)，盡管媽媽對(duì)她的表現(xiàn)不是很滿(mǎn)意，而且還經(jīng)常對(duì)她發(fā)脾氣，不斷地指責(zé)她，但是這些都沒(méi)能讓堅(jiān)強(qiáng)的盛欣怡停下忙碌的腳步，沒(méi)能讓她放棄自己的使命，沒(méi)能放棄救治媽媽的希望。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)讓我體會(huì)到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順?gòu)寢尅?/p>
《生命流淚的樣子》讀后感 篇10
生命——一個(gè)偉大而又神圣的字眼。
我們每個(gè)人的一生通常要經(jīng)歷從出生、成長(zhǎng)到死亡的過(guò)程。我們常常能夠聽(tīng)到告誡我們要珍惜生命的話(huà)語(yǔ)。比如，生命只有一次；生命是惟一的財(cái)富；珍惜生命就是珍惜今天……在我沒(méi)有看過(guò)《生命流淚的樣子》這本書(shū)之前，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)一個(gè)人的生命對(duì)于自己和家人的意義。
這本書(shū)講述的是主人公盛欣怡從一個(gè)備受呵護(hù)的小女生經(jīng)歷了媽媽從生病到去世的過(guò)程。這場(chǎng)變故使她逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的故事。這本書(shū)讓我有了很大的觸動(dòng)。我知道了人生命的短暫和寶貴，也感受到那些失去親人的孩子們的痛苦，體會(huì)到了媽媽對(duì)兒女深深地愛(ài)。
看到XX的`媽媽在病重的時(shí)候?qū)ψ约旱呐畠喊侔愕箅y、用心良苦時(shí)我不禁想到了自己的媽媽。我的媽媽每天工作很忙，爸爸又在外地上班，家里的大事小情都是她一個(gè)人打理。回到家里她也不忘對(duì)我喋喋不休地批評(píng)：什么過(guò)馬路要看車(chē)?yán)�；�?xiě)完作業(yè)要把書(shū)桌收拾干凈，把桌面擦干凈啦；吃飯之前一定要把手洗干凈啦……每每這時(shí)我就會(huì)覺(jué)得她真是嘮叨�？戳诉@本書(shū)我才明白媽媽是因?yàn)槲易龅貌粔蚝貌艜?huì)不斷地提醒我。我們從一出生就接受了父母無(wú)私的愛(ài)，當(dāng)我們習(xí)慣了這一切時(shí)，我們開(kāi)始和他們頂嘴，覺(jué)得他們嘮叨，甚至埋怨他們……想到這里我真是覺(jué)得慚愧極了。
在這個(gè)世界上，每天都有人因?yàn)楦鞣N原因離開(kāi)我們，我多么希望在我們的親人還在世的時(shí)候多一份關(guān)心和愛(ài)，不要等到失去了才發(fā)現(xiàn)它的珍貴。這輩子你可以不用感謝其他人，可媽媽是你這輩子最要感謝和感激的人。我要好好的愛(ài)我的媽媽?zhuān)w諒她的辛苦，不讓她傷心，不讓每一個(gè)懂得感恩的人看到生命流淚的樣子。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇11
這學(xué)期，我讀了伍美珍的作品《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多。
這本書(shū)講了兩個(gè)主人公，一個(gè)是可憐的女孩盛欣怡，一個(gè)是像女孩的男孩吳思靈。讓我感觸最深的是第一個(gè)故事的主人公盛欣怡。她原本有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，天有不測(cè)風(fēng)云，她媽媽得了不治之癥，離開(kāi)了12歲的盛欣怡。這場(chǎng)飛來(lái)的`橫禍?zhǔn)沟盟纳钅酥列愿穸及l(fā)生了很大的變化。在學(xué)校，雖然有老師和同學(xué)的關(guān)心，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)。
在這本書(shū)里寫(xiě)到盛欣怡的小姨對(duì)她媽媽的過(guò)分事件，但是后來(lái)得知她媽媽的病后，小姨的性格大轉(zhuǎn)變了。原來(lái)溫柔、慈祥的媽媽變得脾氣粗暴，常常罵盛欣怡，甚至有時(shí)候還對(duì)盛欣怡說(shuō)出很難聽(tīng)的話(huà)。每天負(fù)擔(dān)著生活和學(xué)習(xí)壓力的盛欣怡，性格也變得越來(lái)越孤寂，不再像以前那個(gè)活潑開(kāi)朗的盛欣怡。后來(lái)，盛欣怡在電腦里找到了媽媽與病魔斗爭(zhēng)的期間寫(xiě)下的日記，這讓盛欣怡知道，媽媽對(duì)她的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變，而且愛(ài)得越來(lái)越深……
看到這里，我潸然淚下，我為這個(gè)同齡人每天忙著在家里干活和努力學(xué)習(xí)而嘆息。同樣的年齡，我們每天在父母的親情里撒嬌，在老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)，在和同伴們嬉戲玩耍……
讀了這本書(shū)我懂了很多。盛欣怡在媽媽身邊的時(shí)候幫媽媽做家務(wù)。可我呢？卻整天只知道玩，什么事也不做。父母在家時(shí)，叫我做作業(yè)，我說(shuō)作業(yè)快做完了；叫我跟他們下地干活，我推說(shuō)要做作業(yè)，他們剛出門(mén)，我就把電視打開(kāi)看卡通片；等父母從地里干完活回來(lái)，我連忙拿出作業(yè)本，裝模作樣地在寫(xiě)字。
從這本書(shū)中，讓我懂得如何去面對(duì)生活，去體會(huì)生命。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇12
《生命流淚的樣子》在這個(gè)使人悲傷的故事里，我明白了人世間的一切事物都是因?yàn)閻?ài)而存在的。有了愛(ài)，才有了幸福的家庭；有了愛(ài)，才有了許多好朋友；有了愛(ài)，才有了和諧的一切。
書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，通過(guò)小主人公盛欣怡自述，對(duì)愛(ài)和生命的涵義進(jìn)行了深刻的詮釋。盛欣怡原本有個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，但是后來(lái)她的媽媽得了不治之癥，這個(gè)讓人意想不到的噩耗，使她的生活發(fā)生了很大的`變化。媽媽像是變了個(gè)人似得，嚴(yán)厲的讓她做這做那。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師對(duì)她不斷的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，但是親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。不過(guò)最后她明白了媽媽是愛(ài)她的，朋友是關(guān)心她的，她也越來(lái)越懂事，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。媽媽最終離開(kāi)了她，這個(gè)才12歲的小女孩早就已經(jīng)體會(huì)到了愛(ài)和生命的深刻涵義。
讀完這個(gè)故事我已淚流滿(mǎn)面，我想到了自己的媽媽。媽媽為了我日夜操勞，而我卻老是給媽媽添麻煩，讓她為我操心。如今我漸漸長(zhǎng)大了，媽媽的白頭發(fā)卻越來(lái)越多了。我想對(duì)您說(shuō)：＂媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您13年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。您每天早早起床為我做早飯。辛苦工作了一天的您，回家后還要為我做晚飯。吃完飯，做完家務(wù)，您又得給我檢查作業(yè)，耐心講解每一道錯(cuò)題。當(dāng)我生病的時(shí)候，您細(xì)心的照顧我，我心里暖暖的；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您總是耐心的給我講道理，從不打罵；當(dāng)我遇到困難時(shí)，您總是體貼的陪我交心，幫我解決問(wèn)題媽媽?zhuān)x謝您！您辛苦了�。�
我的人生是美好的，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)完美、幸福的家庭。我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，體會(huì)更多愛(ài)和生命的涵義。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇13
最近，我看了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，這是一本讓我覺(jué)得看完后非常有感悟的書(shū)。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)，一共分為兩個(gè)故事。兩個(gè)小主人公分別叫做：盛欣怡、吳思靈。
在第一個(gè)故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。就如同一句話(huà)：人總有一死，但是，有些人早一些離開(kāi)，所以，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
第二個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛(ài)的.男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子，周?chē)娜硕加X(jué)得吳思靈缺少一些陽(yáng)剛之氣。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無(wú)可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自己也感到無(wú)奈。后來(lái)他明白，男子漢，從來(lái)都是頂天立地，而不要裝作“偽男子漢”。
一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛心儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學(xué)排擠心儀，后來(lái)知道媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過(guò)。
看完《生命流淚的樣子》，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該要珍惜生命中的每一天。
《生命流淚的樣子》讀后感 篇14
《生命流淚的樣子》講述了一位名叫盛欣怡的女孩子，本來(lái)有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，因?yàn)樗膵寢屚蝗坏昧瞬恢沃Y，打破了原本寧?kù)o的生活，使得她的性格和生活都發(fā)生了很大的變化，在這期間雖然有老師的鼓勵(lì)，但代替不了媽媽對(duì)她的愛(ài)，這位只有十二歲的女孩子因?yàn)閶寢層肋h(yuǎn)離開(kāi)了她而過(guò)早地體驗(yàn)了生命和愛(ài)的意義。
盛欣怡生活在一個(gè)和諧、幸福的家庭，這一點(diǎn)和我很相像，在家里面也是媽媽承擔(dān)了很多。我的媽媽是一名醫(yī)務(wù)人員，工作辛苦、身上背負(fù)著很大的責(zé)任，雖然現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系緊張，但媽媽從來(lái)都不抱怨。我覺(jué)得她小小的身軀有著特別大的能量，有她在我就特別放心，我的媽媽是一個(gè)有主見(jiàn)的“女強(qiáng)人”，象書(shū)里說(shuō)的“在我們家，真正的家長(zhǎng)是媽媽”，由于我的媽媽琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，漸漸地，我和爸爸對(duì)她都產(chǎn)生了依賴(lài)感。現(xiàn)在回想起來(lái)，為了讓我有一個(gè)溫暖的家，媽媽確是付出了很多，最近還有了白頭發(fā)。
當(dāng)知道媽媽得了不治之癥后，原來(lái)比較敏感的盛欣怡更加敏感了，她覺(jué)得身邊的.人都不理解她，覺(jué)得命運(yùn)對(duì)她的不公，她有很多的傷心和委屈沒(méi)有人傾訴。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)萬(wàn)一我的家庭遭遇突發(fā)事件我應(yīng)該怎么辦。讀了這本書(shū)后我曾經(jīng)和媽媽討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，不要想太多，你目前的任務(wù)就是讀好書(shū)！”“這個(gè)我當(dāng)然知道。”媽媽接著說(shuō)：“萬(wàn)一我們家里遭遇突變你應(yīng)該怎么辦？”“我不希望發(fā)生這樣的事情，但我想說(shuō)我要管理好自己，不讓大人操心�！蔽艺f(shuō)完這段話(huà)心里有點(diǎn)不好受，媽媽摸著我的頭發(fā)說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了、也懂事了，希望你說(shuō)到做到！”
親情是世界上最偉大的情感，珍惜現(xiàn)在、愛(ài)我身邊的人，強(qiáng)大自己，以后做一個(gè)真正的男子漢才是對(duì)我的親人最好報(bào)答。
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