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《我的老師》讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《我的老師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的老師》讀后感1
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁(yè)時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來(lái)，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)�！�
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點(diǎn)燃。�。±蠋�，每當(dāng)您站在講臺(tái)前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語(yǔ)文來(lái)像講故事，講起數(shù)學(xué)來(lái)是那么明白。
老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個(gè)星期那么長(zhǎng)，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，送給老師最好的`禮物是成績(jī)，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
《我的老師》讀后感2
老師，一個(gè)多么崇高的稱呼，他們?nèi)缤燎诘膱@丁，用智慧陪伴我們健康成長(zhǎng)。無(wú)論天涯海角，無(wú)論地各一方，他們仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士似的，守衛(wèi)著祖國(guó)的花朵，為孩子們傳道授業(yè)。
云南大理洱源縣有位山村教師叫楊金元，他自17歲加入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍后，一直勤勤懇懇地扎根在基層教育事業(yè)。雖然，期間他有數(shù)次機(jī)會(huì)離開這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，但責(zé)任和愛心一次次把他挽留在那里，直至今日。他對(duì)山村孩子的愛，以及在環(huán)境惡劣處迸發(fā)出來(lái)的頑強(qiáng)毅力，令人嘆服。
書里這樣的例子不勝枚舉。那么多的老師，那么多感人的故事：有的為了救學(xué)生，寧愿犧牲自己；有的就像楊老師一樣，經(jīng)年累月守護(hù)著大山的孩子；有的默默無(wú)言，卻培養(yǎng)出了一位又一位哲學(xué)家、科學(xué)家；有的身患惡疾，卻堅(jiān)持上課最終倒在講臺(tái)......不少老師的`名字我已記不清了，但是，我知道，他們擁有一個(gè)共同的名字，那就是--老師。
是怎樣的力量，激勵(lì)著這么多的老師無(wú)私奉獻(xiàn)？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，或許千年前的李商隱給出了答案。是啊，正是這種人文精神，這一文化傳承，讓老師們鑄成了共和國(guó)最可愛的群體！這也是我閱讀《我的好老師》的最大感受。
《我的老師》讀后感3
今天，我新學(xué)了一篇文章——《我最好的老師》。讀完這篇文章后，我很欣賞懷特森老師的教學(xué)方法。
課文主要講了懷特森在給學(xué)生們上科學(xué)課的時(shí)候，編造出“貓猬獸”這個(gè)“絕跡”了的動(dòng)物。學(xué)生們對(duì)此深信不疑，認(rèn)真的記筆記，接著在隨堂測(cè)驗(yàn)中，同學(xué)們竟都得了零分！同學(xué)們都非常的氣憤，但懷特森先生不理會(huì)學(xué)生們的'心情，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力�！彼ㄟ^(guò)這次實(shí)踐告訴學(xué)生們不要迷信老師、迷信權(quán)威、迷信課本，要自己思考、判斷。
讀了這篇課文后，我覺得懷特先生是個(gè)很有個(gè)性并有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。
他自己“編造”出了“貓猥獸”這個(gè)角色，他想檢驗(yàn)學(xué)生們是否有著獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�。不出所料，果然，學(xué)生們都相信了“貓猥獸”這種動(dòng)物存在的事實(shí)，這能體現(xiàn)出他很有個(gè)性。
他教學(xué)方法的獨(dú)特還體現(xiàn)在他用一種新穎的教學(xué)方法，讓科學(xué)課成為孩子們喜歡并充滿挑戰(zhàn)意義，所以，他是一個(gè)有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。
我喜歡懷特森老師，因?yàn)樗且粋�(gè)有個(gè)性的人。
《我的老師》讀后感4
封凍的雪山上，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的雪蓮，清晰、純潔而又堅(jiān)強(qiáng)，一直是我奮力追求的事物。
放棄？不!冰天雪地里，踏著一條崎嶇而險(xiǎn)峻的路攀登，卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來(lái)，信心被冰雪封住了。老師是您！是您的期待，您的鼓勵(lì)，化作一股力量，讓我重新有了自信，最終征服了那座山。
��！老師，您母親一樣關(guān)心我，我拿什么感謝您？
向倩老師為了保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)離開了人世；張米亞老師牢牢的把學(xué)生們從死亡的大門拽出來(lái)。昨天，他們還普普通通的老師，今天，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒的長(zhǎng)城！
我的.老師呢？她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她認(rèn)認(rèn)真真的呵護(hù)了我們五年，她做的這些事超出了她的工作范圍，像母親一樣照顧我們，不辭辛苦。
啊！老師，我親愛的好老師，您是燭光，燃燒自己釋放光芒，您是翅膀，讓我們?cè)谔瞻肯瑁荒腔�，�?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈�？稍谖铱磥�(lái)，您是春風(fēng)，吹醒我們這些還沒發(fā)芽的小草。
老師，我敬愛的老師！愿你永遠(yuǎn)幸福，平安。
《我的老師》讀后感5
今天，我讀了一篇文章，叫《我最好的老師》：懷特森先生在上課時(shí)，告訴我們“貓猬獸”這種動(dòng)物。考試了，我們?nèi)喽嫉昧肆惴郑f(shuō)世界上根本沒有這種動(dòng)物。后來(lái)，我們上課都要隨時(shí)提出疑問(wèn)，是一種新的冒險(xiǎn)。
首先，我認(rèn)為懷特森先生是位好老師，他并沒有教學(xué)生往死里學(xué)，而是嘗試反駁，嘗試改變，讓學(xué)生知道獨(dú)立思考是為了自己。難道我們也不應(yīng)該這樣嗎?做一個(gè)會(huì)嘗試改變的人，因?yàn)閲L試，可以創(chuàng)造新的奇跡，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題。
當(dāng)然，想做到，也沒有那么簡(jiǎn)單。嘗試各種東西，帶著無(wú)限的好奇心，去探索無(wú)限的可能。
小時(shí)候，在一次數(shù)學(xué)考試中，我理解了為什么要嘗試。桌椅拉開了，我被分到了后排，拿起試卷，耳邊聽見全班的`呼叫聲：“哇!出卷人怎么了，第一面頂上寫不用動(dòng)筆，哈哈!”
我也驚呆了，封面卻實(shí)實(shí)在在地寫了：不用動(dòng)筆!哎，誰(shuí)會(huì)信呢?都這年頭了。笑了笑，也叫了叫，全班安靜了，開始埋頭寫試卷，只有我旁邊的小可，一直坐在那里不動(dòng)。成績(jī)出來(lái)了，那不動(dòng)的小可居然拿了一百!而我們都是零分!老師也說(shuō)了，這是一次嘗試。
不斷、勇敢地嘗試改變，是為了創(chuàng)造新的奇跡!
《我的老師》讀后感6
讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當(dāng)想起“老師”這個(gè)尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。
這本書通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無(wú)私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級(jí)組長(zhǎng)，繁重的教學(xué)任務(wù)和工作并沒有讓她對(duì)學(xué)生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上，她給我們認(rèn)真仔細(xì)的講課。課后，她更是細(xì)心地給我們講解問(wèn)題，仔細(xì)的批改作業(yè)。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題時(shí)，無(wú)論是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，畢娜老師都會(huì)熱情的幫助我們。老師對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生熱情的態(tài)度都深深地印在我的`腦海。
老師的愛，如陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，，最高潔。最后我想說(shuō)：老師您好，老師您辛苦了。
《我的老師》讀后感7
我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。
文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學(xué)們知道了事實(shí)上沒有人能一貫正確，任何時(shí)刻都要保持警惕，一旦認(rèn)為他人或課本上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該大膽的說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這件事也改變了同學(xué)們對(duì)懷特先生以往的看法。
當(dāng)我讀到懷特先生說(shuō)：我們?cè)嚲砩系?零分是要登記在成績(jī)記錄薄上這句話時(shí)，結(jié)果他也真的這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做，是要讓同學(xué)們不要忘記這次考試，永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，這樣的老師也是同學(xué)們永遠(yuǎn)不能忘記的。這同樣也給了我一次啟示：在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要總愛問(wèn)個(gè)為什么。
我心中的好老師是少留作業(yè)，該下課就下課，讓我們盡情享受快樂(lè)的十分鐘，還有就是中午不留作業(yè)，周六、周日只留兩三項(xiàng)作業(yè)。
“事實(shí)上沒有人一貫正確，要大膽的講出來(lái)�！本妥屛覀冇涀∵@句話吧！
《我的老師》讀后感8
我讀了《我最好的老師》對(duì)我的影響很大。
其中有一個(gè)教學(xué)老師叫懷特森他的教學(xué)很獨(dú)特�！段易詈玫睦蠋煛分v的是“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課懷特森先生的故事。
懷特森先生是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的.心情。他說(shuō)每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來(lái)的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問(wèn)�！鋵�(shí)我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑�！癁榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的0分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。
同時(shí)，他希望我們從這個(gè)0分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問(wèn)題就應(yīng)該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
《我的老師》讀后感9
五一之前，我學(xué)習(xí)了一篇文章《我最好的老師》，文章講的是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事，看過(guò)之后，得到很多啟發(fā)。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過(guò)程。第一天上課，懷特森老師給同學(xué)們講授“貓猬獸”這種動(dòng)物，同學(xué)們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的編造的，他希望自己的學(xué)生從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)。 最后，他告訴了學(xué)生們一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
懷特森老師具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�、具有懷疑的能力，他用心良苦，通過(guò)“貓猬獸”這個(gè)例子來(lái)教育學(xué)生，這樣不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也增長(zhǎng)了見識(shí)。他確實(shí)是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，他給學(xué)生一節(jié)不一樣的課程，上了一堂傳授知識(shí)和研究知識(shí)的課。
而在我們生活中，只要你細(xì)心觀察身邊的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊，我們還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會(huì)學(xué)到更多的.東西。
閱讀了《我最好的老師》，我學(xué)會(huì)了怎么去學(xué)習(xí)，我們要有自己的想法和觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中大膽設(shè)想，不要被書本的權(quán)威所折服，要大膽地發(fā)表自己的見解。
《我的老師》讀后感10
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動(dòng)了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩(shī)，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地走出去，同時(shí)還在嘀咕我要找蔡老師”時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來(lái)，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會(huì)“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因?yàn)樗龕弁瑢W(xué)們�。≈挥姓嬲龕弁瑢W(xué)們的老師才會(huì)笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會(huì)把她的`學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對(duì)蔡老師的迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個(gè)完美的形象。
《我的老師》讀后感11
真的，我讀完《老師，我相信石頭會(huì)開花》這篇文章，我認(rèn)識(shí)到只要努力，沒有什么是不可能的。 當(dāng)我讀到“我相信石頭會(huì)開花時(shí)”，趙老師竟然深信不疑，還千里迢迢托人弄來(lái)那塊火山巖，讓我和同學(xué)相信---只要努力，沒有什么是不可能的。多年以后，談起往事，方言依舊感慨萬(wàn)千。我想，我和文章中的`同學(xué)一樣，都不相信石頭會(huì)開花，而會(huì)嘲笑方言，方言也因看到火山石上開朵小花而收獲自信，也感到師愛的偉大！正如文中所說(shuō)，相信石頭開花就相信奇跡的誕生，就會(huì)在幼小的心里貼上“自信，向上，拼搏”這樣的標(biāo)簽，就會(huì)有一個(gè)多彩的人生。
而我們的老師不也是想趙老師那樣盡力的教導(dǎo)我們嗎？雖然沒有遇到像趙老師那樣的事，可老師們對(duì)每道題、每個(gè)知識(shí)都要反復(fù)的講好幾遍。老師對(duì)我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在我們幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。
是的，相信石頭會(huì)開花，就是相信奇跡的誕生。
《我的老師》讀后感12
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬(wàn)物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人�！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上�！庇纱丝梢姡汤蠋熓嵌嗝磹圩约旱膶W(xué)生�。∥业臄�(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說(shuō)：“下次不能再犯了�。 彪m然只是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕畚覀�，我們也依戀著她�?/p>
文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的'時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語(yǔ)文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
《我的老師》讀后感13
同學(xué)們，你們想過(guò)沒有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？他（她）伴你成長(zhǎng)，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵(lì)你大聲地說(shuō)出自己的想法，讓你對(duì)未來(lái)充滿期待！她就是敬愛的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年！
我們中國(guó)的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的`炎黃子孫；播種未來(lái)的是教師，點(diǎn)燃?jí)粝氲氖墙處�，老師是我們的啟明星給我們指引方向。古人云；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃釉�；學(xué)而不厭，誨人不倦。這不正是老師有的品格嗎？
老師是指引我們的向?qū)�，沒有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒有老師就無(wú)法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無(wú)盡的愛，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
啊！老師，我愛您！
《我的老師》讀后感14
今天我讀了《老師，我悄悄告訴你》這篇文章,寫的是有一位姐姐小學(xué)臨畢業(yè)前向老師講述了埋藏在心里很久,一直沒有敢向別人說(shuō)起的一件事情,那就是上學(xué)期她模仿班級(jí)中的男同學(xué)自己造了一個(gè)彈弓,打碎了教室的玻璃。由于害怕老師批評(píng),在老師追查的時(shí)候,她沒敢承認(rèn),一直藏在心里。她勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤以后,得到了老師的`原諒。
看了這篇文章我很受感動(dòng),因?yàn)榍岸螘r(shí)間我也犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。有一次,老師默寫我們英文字母,開始我默寫的還很順利,心里面暗暗得意,樂(lè)的像開了花似的,哼哼,這些字母也太簡(jiǎn)單了吧！忽然,當(dāng)老師默寫到字母H(h)的時(shí)候,我放下了筆,心里很著急,因?yàn)槲野堰@個(gè)字母給忘記了,我左思右想,急的像熱鍋上的螞蟻,這該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)只顧著緊張了,后面的字母都沒寫出來(lái),結(jié)果分?jǐn)?shù)很不理想。我悔恨極了，忍不住哭了起來(lái)，哭的很傷心。要知道我還從來(lái)沒考的這么糟過(guò)。事后我就把默寫紙悄悄地給收起來(lái)了，裝作若無(wú)其事的樣子，對(duì)爸爸媽媽隱瞞了這件事�，F(xiàn)在，我決定要向這位姐姐學(xué)習(xí)，向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，也得到爸媽的原諒。
讀了這篇文章，我明白了做什么事情都要敢于面對(duì)，不論自己犯了什么錯(cuò)誤，都要敢于承認(rèn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
《我的老師》讀后感15
當(dāng)我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發(fā)覺，不論是在一次地震中以便救學(xué)生而死的杰出的老師，還是在課堂上給學(xué)生們侃侃而談的授課的`老師，全是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。
就拿我上學(xué)期個(gè)大家上語(yǔ)文課的莊老師而言吧（其實(shí)這學(xué)年的語(yǔ)文老師是莊老師的，因?yàn)榍f老師要做手術(shù)了，因此要我的補(bǔ)課老師來(lái)的語(yǔ)文課堂），有一天，恰好在上語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文老師正講得十分很歡，大家也聽得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗(yàn)大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來(lái)。第二天，老師問(wèn)陳雨飛是否還會(huì)流鼻血。
不論是在地震災(zāi)害中舍生救學(xué)生的杰出的老師，還是在課堂教學(xué)時(shí)侃侃而談的講著的一般的老師，她們都用了自身的一切來(lái)協(xié)助學(xué)生們。此刻，我只想對(duì)老師說(shuō)：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻(xiàn)給！
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